2025年中考歷史復(fù)習(xí)新題速遞之三國兩晉南北朝時期（2025年4月）

選擇題（共21小題）

1.（2025?重慶校級模擬）山西省侯馬市發(fā)現(xiàn)了多座北魏墓葬。這些墓葬中出土了大量漢族文化的遺物，

包括瓷器、漆器、銅器和陶器等，這些墓葬的形制也反映了漢族的喪葬習(xí)俗。這說明（）

A.孝文帝改革促進北魏社會發(fā)展

B.北魏民眾的生活水平得到提升

C.民族交融對社會生活產(chǎn)生影響

D.北魏政權(quán)建立并統(tǒng)一了黃河流域

2.（2025?天津校級模擬）與成語“草木皆兵”相關(guān)的重要戰(zhàn)役是（）

A.牧野之戰(zhàn)B.馬陵之戰(zhàn)C.城濮之戰(zhàn)D.泗水之戰(zhàn)

3.（2025?高密市一模）如表反映了這一時期的本質(zhì)特征是（）

政權(quán)相關(guān)史事

曹魏推行屯田制，開鑿白溝等水利工程，整合北方農(nóng)業(yè)與漕運體

系

蜀漢設(shè)司全中郎將專營鹽鐵，擴建都江堰，蜀中成為西南經(jīng)濟中

心

孫吳實行軍屯與民墾并舉，引進北方牛耕技術(shù)，開辟東南海上通

道

A.南北趨于均衡B.區(qū)域經(jīng)濟整合

C.文明深度交融D.海洋為主干道

4.（2025?洛龍區(qū)一模）魏晉之際，劉徽首創(chuàng)割圓求周的科學(xué)方法，得到圓周率的值為3.14；北朝祖沖之

在此基礎(chǔ)上，進行計算，成為世界上第一個把圓周率準確數(shù)值推算到小數(shù)點后七位的人。這反映了我國

古代科學(xué)家注重（）

A.應(yīng)用推廣B.因循守舊C.精益求精D.交流傳播

5.（2024秋?鞏義市期末）如圖的示意圖解讀正確的選項是（）

229—280年420年479年502年557年589年

①政權(quán)分立

②政權(quán)更替頻繁

③北方相對安定

④孕育著統(tǒng)一的趨勢

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

6.（2025?城關(guān)區(qū)一模）三國兩晉南北朝時期的歷史特征是（）

A.史前時代

B.政權(quán)分立與民族交融

C.國家的產(chǎn)生和社會變革

D.大一統(tǒng)國家的建立和發(fā)展

7.（2025?深圳一模）東晉詩人謝靈運在其作品《山居賦》中提到了麻、粟、豆等農(nóng)作物，以及梨、棗、

杏樹等果樹。這些原來都是種植在北方的，而這時也在南方種植了。這反映了（）

A.北方政局混亂導(dǎo)致經(jīng)濟衰落

B.人口南遷促進作物品種遷移

C.貿(mào)易興盛刺激外來物種增加

D.南方政府大力發(fā)展果樹種植

8.（2025?包河區(qū)一模）北朝民歌《木蘭詩》中既出現(xiàn)了“可汗”這樣的少數(shù)民族稱謂，又有“尚書郵”

這樣的漢激官職名稱。這種現(xiàn)象反映了（）

A.民族交融進一步發(fā)展B.漢族文化成為正統(tǒng)

C.北魏政權(quán)封建化加快D.女性地位獲得提高

9.（2025春?越秀區(qū)校級月考）5世紀后期，“帝惡其國俗鄙陋，乃遷都洛陽，改國姓為元氏，禁胡語胡服，

使宗室與中國各族結(jié)婚。這些措施（）

A.順應(yīng)了民族交融趨勢B.有利于江南地區(qū)開發(fā)

C.導(dǎo)致該政權(quán)迅速滅亡D.消除了北方民族矛盾

10.（2025?晉江市模擬）北魏孝文帝遷都洛陽后，尊孔子，祠孔廟，為群臣“班賜冠服”，依漢律制定禮

樂刑罰。據(jù)此推知（）

A.北魏統(tǒng)一黃河流域B.洛陽自然環(huán)境優(yōu)越

C.魏晉政權(quán)更迭頻繁D.民族認同日趨加強

11.（2025?鹿邑縣一模）詩歌是鮮活的歷史，向我們講述了歷史的滄桑和社會的變遷。下列詩句能反映民

族交融的是（）

A.“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”

B.“城頭山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂”

C.“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”

D.“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”

12.（2025?晉江市模擬）《齊民要術(shù)》從開荒到耕種，從種植前的準備到收獲后的農(nóng)產(chǎn)品加工，以及飼養(yǎng)

業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)等各環(huán)節(jié)的記述，都十分詳細，論述全面。這表明該書（）

A.提高農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)

B.建立比較完善的農(nóng)學(xué)體系

C.推進養(yǎng)殖技術(shù)的發(fā)展

D.凸顯文學(xué)藝術(shù)的杰出成就

13.（2025?明光市一模）《魏書?高祖紀》記載（孝文帝）詔：“不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免

所居官?！边@一措施促進了（）

A.中外交流B.江南開發(fā)C.民族交融D.城市繁榮

14.（2025?南開區(qū)一模）數(shù)據(jù)變化能夠較為直觀地反映一定時期的社會歷史現(xiàn)象。某同學(xué)依據(jù)史料統(tǒng)計了

北魏時期帝王出獵次數(shù)（部分），引發(fā)表格中“0次”數(shù)據(jù)出現(xiàn)的主要原因是（）

時道武帝至獻文帝時期（約85年間）孝文帝（29

期年間）

次道武帝明元帝太武帝文成帝獻文帝。次

數(shù)7次22次19次12次7次

A.少數(shù)民族大量內(nèi)遷B.受漢族文化的影響

C.統(tǒng)治區(qū)域發(fā)生改變D.皇帝興趣發(fā)生變化

15.（2025?蘭州一模）鮮卑族是我國古代北方游牧民族大家庭中的一員，在公元5世紀后，其拓跋部的服

飾、語言、姓氏多體現(xiàn)出中原農(nóng)耕文明的特點，發(fā)生這一變化的直接原因是（)

A.西晉的統(tǒng)一B.孝文帝改革

C.北魏的遷都D.前秦的瓦解

16.（2025?和平區(qū)一模）十六國時期，夏國建立者自稱“大禹之后”，前秦氐族苻氏稱“其先蓋有扈之苗

裔”，北魏建立者鮮卑拓跋氏自稱“軒轅之苗裔”。這說明（）

A.北方各族政權(quán)更替頻繁

B.北方各政權(quán)實現(xiàn)了統(tǒng)一

C.內(nèi)遷各族對華夏的認同

D.改革促進北方經(jīng)濟恢復(fù)

17.（2025?長汀縣模擬）如表反映了當(dāng)時（）

5-6世紀我國南北方書法風(fēng)格狀態(tài)（節(jié)選）

時間地點南北方書法風(fēng)格狀態(tài)

5世紀中期平城書風(fēng)明顯分野：南方新妍，北方古質(zhì)

5世紀末?6世紀初洛陽北朝書法開始與南朝書法接軌，趨尚南朝

A.鮮卑傳統(tǒng)的傳承B.物質(zhì)文化的豐富

C.君主權(quán)力的強化D.民族關(guān)系的交融

18.（2025?綠園區(qū)一模）為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)的是（）

A.巨鹿之戰(zhàn)B.牧野之戰(zhàn)C.赤壁之戰(zhàn)D.官渡之戰(zhàn)

19.（2025?綠園區(qū)一模）《齊民要術(shù)?序》：“要在安民，富而教之?！保ㄔ拇笠猓褐匾氖亲屆癖娚畎捕?

使他們富足并得到教養(yǎng)。）這體現(xiàn)了賈思勰（）

A.民生為本的務(wù)實精神B.敢為人先的創(chuàng)新精神

C.治學(xué)嚴謹?shù)那笳婢馜.孜孜以求的探索精神

20.（2025?沙河口區(qū)一模）如圖示意圖揭示出這一歷史時期的階段特征是（

北方民族的交融

五胡內(nèi)遷孝文帝改革

A

十

六北北朝

國魏

魏西北

西

蜀魏周

臭

A.早期國家與社會變革B.政權(quán)分立與民族交融

C.繁榮與開放的時代D.內(nèi)憂外患與救亡圖存

21.（2025?莘縣一模）秦漢時期，北方人雖有稻米但更愛吃小麥磨成的面粉即以面食為主，南方人則以稻

米為主；東晉以后南方人除吃稻米外，面食也一度成為了上層貴族喜歡的美食。發(fā)生這一變化的技術(shù)因

素是（）

A.中原人口大量南遷B.普遍實行稻麥兼作

C.貴族的奢侈和腐化D.飲食文化的進步

2025年中考歷史復(fù)習(xí)新題速遞之三國兩晉南北朝時期（2025年4月）

參考答案與試題解析

一.選擇題（共21小題）

題號1234567891011

答案CDBCBBBAADB

題號12131415161718192021

答案BCBBCDCABB

一.選擇題（共21小題）

1.（2025?重慶校級模擬）山西省侯馬市發(fā)現(xiàn)了多座北魏墓葬。這些墓葬中出土了大量漢族文化的遺物，

包括瓷器、漆器、銅器和陶器等，這些墓葬的形制也反映了漢族的喪葬習(xí)俗。這說明（）

A.孝文帝改革促進北魏社會發(fā)展

B.北魏民眾的生活水平得到提升

C.民族交融對社會生活產(chǎn)生影響

D.北魏政權(quán)建立并統(tǒng)一了黃河流域

【分析】本題主要考查了民族交融對社會生活產(chǎn)生的影響，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

【解答】題干中僅提及北魏墓葬中出現(xiàn)漢族文化遺物和漢族喪葬習(xí)俗，沒有明確指向孝文帝改革的具體

措施對北魏社會發(fā)展的促進作用，排除A項；

生活水平的提升需要從更多方面綜合判斷，如生產(chǎn)技術(shù)的進步、經(jīng)濟的繁榮、普通民眾日常消費和生活

條件的改善等，題干中并未提供這些信息，排除B項；

根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，北魏是鮮卑族建立的政權(quán)，在其墓葬中出現(xiàn)大量漢族文化的遺物和漢族喪葬

習(xí)俗，這表明在北魏時期，鮮卑族與漢族之間存在著廣泛的交流與融合，這種民族交融已經(jīng)對北魏社會

生活的諸多方面產(chǎn)生了深刻影響，C項正確；

題干重點強調(diào)的是民族交融在社會生活方面的表現(xiàn)，而不是北魏政權(quán)的建立和統(tǒng)一，排除D項。

故選：Co

【點評】本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記民族交融對社會生活產(chǎn)生的影響。

2.（2025?天津校級模擬）與成語“草木皆兵”相關(guān)的重要戰(zhàn)役是（）

A.牧野之戰(zhàn)B.馬陵之戰(zhàn)C.城濮之戰(zhàn)D.泗水之戰(zhàn)

【分析】本題考查泗水之戰(zhàn)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

【解答】根據(jù)所學(xué)知識可知，383年，前秦君主苻堅出動約90萬大軍，發(fā)動了旨在統(tǒng)一全國的戰(zhàn)爭。

東晉派兵8萬迎戰(zhàn)。前秦初戰(zhàn)失利后，苻堅登上壽陽城樓，遠望北面八公山上的草木，誤以為都是晉兵，

開始有所畏懼。秦、晉兩軍隔泗水對峙，晉軍要求秦軍后退，以擺開戰(zhàn)場決戰(zhàn)。秦軍想乘晉軍渡河時將

其消滅，便答應(yīng)后退，不料一后退便陣腳大亂。晉軍乘機進攻，打敗秦軍?！安菽窘员背鲎蕴畱?zhàn)，

D項正確；牧野之戰(zhàn)是周武王伐紂時，周軍與商軍在牧野進行的決戰(zhàn)，主要相關(guān)的典故是“臨陣倒戈”，

與“草木皆兵”無關(guān)，排除A項；馬陵之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時期齊國和魏國之間的戰(zhàn)役，齊國軍師孫臏利用龐

涓的弱點，制造假象，誘其就范，相關(guān)典故是“減灶計”，并非“草木皆兵”，排除B項；城濮之戰(zhàn)是

春秋時期晉、楚兩國為爭奪中原霸權(quán)而進行的戰(zhàn)略決戰(zhàn)，晉文公遵守諾言，退避三舍，最終大敗楚軍,

相關(guān)成語是“退避三舍”，和“草木皆兵”沒有關(guān)聯(lián)，排除C項。

故選：Do

【點評】本題考查泗水之戰(zhàn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道“草木皆兵”出自泗水之戰(zhàn)。

3.（2025?高密市一模）如表反映了這一時期的本質(zhì)特征是（）

政權(quán)相關(guān)史事

曹魏推行屯田制，開鑿白溝等水利工程，整合北方農(nóng)業(yè)與漕運體

系

蜀漢設(shè)司全中郎將專營鹽鐵，擴建都江堰，蜀中成為西南經(jīng)濟中

心

孫吳實行軍屯與民墾并舉，引進北方牛耕技術(shù)，開辟東南海上通

道

A.南北趨于均衡B.區(qū)域經(jīng)濟整合

C.文明深度交融D.海洋為主干道

【分析】本題考查三國時期地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

【解答】據(jù)表格看出，三國時期，魏、蜀、吳的經(jīng)濟都一定發(fā)展，體現(xiàn)了區(qū)域經(jīng)濟整合。故B符合題

意；題干材料不能說明三國時期的本質(zhì)特征是南北趨于均衡，排除A；題干材料不能反映三國時期的本

質(zhì)特征是文明深度交融，排除C；題干材料不能體現(xiàn)三國時期的本質(zhì)特征是海洋為主干道，排除D。

故選：Bo

【點評】本題考查三國時期地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料說明

三國時期的本質(zhì)特征是區(qū)域經(jīng)濟整合。

4.（2025?洛龍區(qū)一模）魏晉之際，劉徽首創(chuàng)割圓求周的科學(xué)方法，得到圓周率的值為3.14；北朝祖沖之

在此基礎(chǔ)上，進行計算，成為世界上第一個把圓周率準確數(shù)值推算到小數(shù)點后七位的人。這反映了我國

古代科學(xué)家注重（）

A.應(yīng)用推廣B.因循守舊C.精益求精D.交流傳播

【分析】本題考查圓周率，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和題干信息進行解答即可。

【解答】根據(jù)題干信息“劉徽首創(chuàng)割圓求周的科學(xué)方法，得到圓周率的值為3.14；北朝祖沖之在此基礎(chǔ)

上，進行計算，成為世界上第一個把圓周率準確數(shù)值推算到小數(shù)點后七位的人”可知，中國古代科學(xué)家

注重精益求精，促進了中國古代科學(xué)發(fā)展，C項正確；題干描述的成就，并未提及其應(yīng)用推廣，排除A

項；因循守舊是指沉醉于已有的成就，而不知創(chuàng)新，與題意不符，排除B項；題干主旨是強調(diào)科學(xué)家

精益求精，與交流傳播不符，排除D項。

故選：C?

【點評】本題以圓周率為切入點，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和分析題干信息的能力。

5.（2024秋?鞏義市期末）如圖的示意圖解讀正確的選項是（）

229—280年420年479年502年557年589年

①政權(quán)分立

②政權(quán)更替頻繁

③北方相對安定

④孕育著統(tǒng)一的趨勢

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【分析】本題考查三國鼎立、兩晉南北朝的更替，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

【解答】據(jù)圖片看出，這一時期除了西晉出現(xiàn)短暫統(tǒng)一外，其他時間長期處于政權(quán)分立局面，政權(quán)更替

頻繁，但分裂也孕育著統(tǒng)一的趨勢。①②④正確，故B符合題意；圖片不能反映北方相對安定，③錯

誤,排除ACD。

故選：B?

【點評】本題考查三國鼎立、兩晉南北朝的更替，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道圖片不

能反映北方相對安定。

6.（2025?城關(guān)區(qū)一模）三國兩晉南北朝時期的歷史特征是（）

A.史前時代

B.政權(quán)分立與民族交融

C.國家的產(chǎn)生和社會變革

D.大一統(tǒng)國家的建立和發(fā)展

【分析】本題考查魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展，解題的關(guān)鍵在于準確把握材料主旨，靈

活運用所學(xué)知識。作答時考生要緊扣材料關(guān)鍵詞，并結(jié)合所學(xué)中關(guān)于魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一

統(tǒng)的發(fā)展的相關(guān)知識來分析本題。

【解答】依據(jù)所學(xué)知識可知，我國三國兩晉南北朝時期出于封建國家分裂，政權(quán)交替頻繁的時期，這個

時期北方戰(zhàn)亂頻繁，民族融合加強。所以B項符合這個時期的特征。

故選：Bo

【點評】本題考查魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識和準確

把握材料主旨的能力。魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展屬于考試重點內(nèi)容，考生平時應(yīng)加強

相關(guān)習(xí)題的練習(xí)，不斷總結(jié)相關(guān)知識點，提高自己的理解能力和解題能力。

7.（2025?深圳一模）東晉詩人謝靈運在其作品《山居賦》中提到了麻、粟、豆等農(nóng)作物，以及梨、棗、

杏樹等果樹。這些原來都是種植在北方的，而這時也在南方種植了。這反映了（）

A.北方政局混亂導(dǎo)致經(jīng)濟衰落

B.人口南遷促進作物品種遷移

C.貿(mào)易興盛刺激外來物種增加

D.南方政府大力發(fā)展果樹種植

【分析】本題考查人口南遷和江南地區(qū)的開發(fā)等，知道北方的農(nóng)林品種出現(xiàn)在南方的原因是北方人南遷

帶來了北方的農(nóng)林品種。

【解答】東晉詩人謝靈運在其作品《山居賦》中提到了粟、豆等農(nóng)作物，以及梨、棗等果樹。這些原來

都是種植在北方的，而這時也在南方種植了，主要原因是北方人南遷,給江南地區(qū)輸送了大量的勞動力，

帶來了北方的農(nóng)林品種，這反映出了人口南遷促進作物品種遷移。B符合題意。北方戰(zhàn)亂導(dǎo)致北方人南

遷，排除A；CD與題意無關(guān)，排除。

故選：Bo

【點評】本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記人口南遷和江南地區(qū)的開發(fā)等相關(guān)

史實。

8.（2025?包河區(qū)一模）北朝民歌《木蘭詩》中既出現(xiàn)了“可汗”這樣的少數(shù)民族稱謂，又有“尚書郵”

這樣的漢激官職名稱。這種現(xiàn)象反映了（）

A.民族交融進一步發(fā)展B.漢族文化成為正統(tǒng)

C.北魏政權(quán)封建化加快D.女性地位獲得提高

【分析】本題考查北魏孝文帝改革。

【解答】A.根據(jù)材料“既出現(xiàn)了‘可汗’這樣的少數(shù)民族稱謂，又有‘尚書郵'這樣的漢激官職名稱”

可知，北朝民族交融進一步發(fā)展，A符合題意。

B.材料體現(xiàn)不出漢族文化成為正統(tǒng)，排除B。

C.材料不是旨在強調(diào)北魏政權(quán)封建化加快，排除C。

D.材料沒有涉及女性地位提高，排除D。

故選：Ao

【點評】本題考查準確解讀材料信息的能力，熟記北魏孝文帝改革相關(guān)知識。

9.（2025春?越秀區(qū)校級月考）5世紀后期，“帝惡其國俗鄙陋，乃遷都洛陽，改國姓為元氏，禁胡語胡服，

使宗室與中國各族結(jié)婚。這些措施（）

A.順應(yīng)了民族交融趨勢B.有利于江南地區(qū)開發(fā)

C.導(dǎo)致該政權(quán)迅速滅亡D.消除了北方民族矛盾

【分析】本題主要考查了北魏孝文帝改革，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

【解答】材料中“遷都洛陽，改國姓為元氏，禁胡語胡服，使宗室與中國各族結(jié)婚”是北魏孝文帝改革

的措施。這些舉措促進了鮮卑族與漢族等其他民族在文化、風(fēng)俗、血緣等方面的交流融合，順應(yīng)了當(dāng)時

民族交融的歷史發(fā)展趨勢，A選項正確；北魏統(tǒng)治區(qū)域主要在北方，這些改革措施主要影響的是北方地

區(qū)的民族關(guān)系等，和江南地區(qū)開發(fā)沒有直接關(guān)聯(lián)，B選項錯誤；北魏孝文帝改革在一定程度上增強了北

魏的實力，促進了北魏的發(fā)展，而不是導(dǎo)致其迅速滅亡，C選項錯誤；雖然孝文帝改革有利于緩和民族

矛盾，但“消除了北方民族矛盾”表述過于絕對，民族矛盾在當(dāng)時不可能完全消除，D選項錯誤。

故選：Ao

【點評】本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記北魏孝文帝改革。

10.（2025?晉江市模擬）北魏孝文帝遷都洛陽后，尊孔子，祠孔廟，為群臣“班賜冠服”，依漢律制定禮

樂刑罰。據(jù)此推知（）

A.北魏統(tǒng)一黃河流域B.洛陽自然環(huán)境優(yōu)越

C.魏晉政權(quán)更迭頻繁D.民族認同日趨加強

【分析】本題主要考查了北魏孝文帝改革的措施以及影響，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

【解答】孝文帝遷都洛陽后，尊孔子、行漢制，推行漢化政策，這些行為有助于鮮卑族與漢族在文化、

制度等方面的融合，使少數(shù)民族對漢族文化等認同感日趨加強，促進民族交融，D選項正確；北魏統(tǒng)一

黃河流域是孝文帝改革的前提條件，并非題干這些舉措所直接體現(xiàn)和推知的內(nèi)容，A選項錯誤；題干中

孝文帝的一系列舉措，如尊孔子、依漢律制禮作樂等，重點在于文化和制度層面的漢化，而非強調(diào)洛陽

自然環(huán)境優(yōu)越，B選項錯誤；題干主要圍繞北魏孝文帝遷都后的漢化舉措展開，未涉及魏晉政權(quán)更迭頻

繁相關(guān)信息，C選項錯誤。

故選：D。

【點評】本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記北魏孝文帝改革的措施以及影響。

11.（2025?鹿邑縣一模）詩歌是鮮活的歷史，向我們講述了歷史的滄桑和社會的變遷。下列詩句能反映民

族交融的是（）

A.”南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中

B.“城頭山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂”

C.“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”

D.“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”

【分析】本題以詩歌是鮮活的歷史，向我們講述了歷史的滄桑和社會的變遷為切入點，主要考查民族交

融情況。

【解答】本題考查了民族融合。分析選項可知，“城頭山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂”中的胡樂即少數(shù)

民族音樂，洛陽家家學(xué)習(xí)少數(shù)民族音樂，能反映當(dāng)時的民族交融情況。

故選：B。

【點評】本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記民族交融的相關(guān)史實。

12.（2025?晉江市模擬）《齊民要術(shù)》從開荒到耕種，從種植前的準備到收獲后的農(nóng)產(chǎn)品加工，以及飼養(yǎng)

業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)等各環(huán)節(jié)的記述，都十分詳細，論述全面。這表明該書（）

A.提高農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)

B.建立比較完善的農(nóng)學(xué)體系

C.推進養(yǎng)殖技術(shù)的發(fā)展

D.凸顯文學(xué)藝術(shù)的杰出成就

【分析】本題主要考查《齊民要術(shù)》，解題的關(guān)鍵是識讀題干材料。

【解答】分析題目，《齊民要術(shù)》對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)從開墾、耕種到農(nóng)產(chǎn)品加工，再到飼養(yǎng)業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)等

各環(huán)節(jié)均有詳細論述，體現(xiàn)了內(nèi)容的全面性，體系的完善性，B正確；題干強調(diào)“各環(huán)節(jié)記述詳細”，

并非僅聚焦“提高農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)”，排除A；“推進養(yǎng)殖技術(shù)發(fā)展”僅為書中部分內(nèi)容，無法概括整體

全面性，排除C；《齊民要術(shù)》是農(nóng)學(xué)著作，與“文學(xué)藝術(shù)成就”無關(guān)，排除D。

故選：Bo

【點評】本題主要考查《齊民要術(shù)》，考查學(xué)生準確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。

13.（2025?明光市一模）《魏書?高祖紀》記載（孝文帝）詔：“不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免

所居官。”這一措施促進了（）

A.中外交流B.江南開發(fā)C.民族交融D.城市繁榮

【分析】本題主要考查了北魏孝文帝改革的影響，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

【解答】孝文帝改革針對國內(nèi)，與中外交流無關(guān)，排除A項；

北魏主要統(tǒng)治北方，與江南開發(fā)關(guān)系不大，排除B項；

根據(jù)材料“不得以北俗之語言于朝廷”可知，北魏孝文帝在位期間，實行了一系列移風(fēng)易俗的措施，如

說漢語等，這有助于推動鮮卑族接受漢族文化，促進民族交融，C項正確；說漢語主要針對全國，與城

市繁榮關(guān)系不大，排除D項。

故選：C=

【點評】本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記北魏孝文帝改革。

14.（2025?南開區(qū)一模）數(shù)據(jù)變化能夠較為直觀地反映一定時期的社會歷史現(xiàn)象。某同學(xué)依據(jù)史料統(tǒng)計了

北魏時期帝王出獵次數(shù)（部分），引發(fā)表格中“0次”數(shù)據(jù)出現(xiàn)的主要原因是（）

時道武帝至獻文帝時期（約85年間）孝文帝（29

期年間）

次道武帝明元帝太武帝文成帝獻文帝0次

數(shù)7次22次19次12次7次

A.少數(shù)民族大量內(nèi)遷B.受漢族文化的影響

C.統(tǒng)治區(qū)域發(fā)生改變D.皇帝興趣發(fā)生變化

【分析】本題主要考查了北魏孝文帝改革以及影響，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

【解答】根據(jù)所學(xué)可知，北魏是游牧民族建立的政權(quán)，前期，北魏作為一個游牧民族的特征還很明顯,

皇帝出獵次數(shù)也多，但是孝文帝改革以后，實行了一系列漢化措施，受漢族文化影響，已經(jīng)不在重視出

獵，這樣，“0次”數(shù)據(jù)出現(xiàn)了，B項正確；少數(shù)民族大量內(nèi)遷、統(tǒng)治區(qū)域發(fā)生改變、皇帝興趣發(fā)生變

化不是題干北魏時期帝王出獵次數(shù)變少的原因，排除ACD三項。

故選：B?

【點評】本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記孝文帝改革的影響。

15.（2025?蘭州一模）鮮卑族是我國古代北方游牧民族大家庭中的一員，在公元5世紀后，其拓跋部的服

飾、語言、姓氏多體現(xiàn)出中原農(nóng)耕文明的特點，發(fā)生這一變化的直接原因是（）

A.西晉的統(tǒng)一B.孝文帝改革

C.北魏的遷都D.前秦的瓦解

【分析】本題主要考查了北魏孝文帝改革的措施以及作用，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

【解答】北魏孝文帝在公元5世紀進行改革，推行漢化政策，包括穿漢服、說漢語、改漢姓等。這些措

施直接促使鮮卑族拓跋部在服飾、語言、姓氏等方面迅速向中原農(nóng)耕文明靠攏，B選項正確；280年,

西晉滅吳完成統(tǒng)一，西晉統(tǒng)一是在公元3世紀，主要是結(jié)束三國鼎立局面，實現(xiàn)短暫統(tǒng)一，與鮮卑族拓

跋部在公元5世紀后服飾、語言、姓氏體現(xiàn)中原農(nóng)耕文明特點并無直接關(guān)聯(lián)，A選項錯誤；北魏遷都洛

陽是孝文帝改革的舉措之一，其目的是為了更好地推行漢化政策，它是改革的一部分，不是服飾、語言、

姓氏變化的直接原因，C選項錯誤;前秦瓦解是在公元4世紀末，主要是泗水之戰(zhàn)后內(nèi)部矛盾激化導(dǎo)致，

與鮮卑族拓跋部在公元5世紀后的漢化轉(zhuǎn)變沒有直接聯(lián)系，D選項錯誤。

故選：B=

【點評】本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記北魏孝文帝改革的措施以及作用。

16.（2025?和平區(qū)一模）十六國時期，夏國建立者自稱“大禹之后”，前秦氐族苻氏稱“其先蓋有扈之苗

裔”，北魏建立者鮮卑拓跋氏自稱“軒轅之苗裔”。這說明（）

A.北方各族政權(quán)更替頻繁

B.北方各政權(quán)實現(xiàn)了統(tǒng)一

C.內(nèi)遷各族對華夏的認同

D.改革促進北方經(jīng)濟恢復(fù)

【分析】本題主要考查了北方民族的內(nèi)遷與政權(quán)的統(tǒng)治等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

【解答】根據(jù)材料''夏國建立者自稱‘大禹之后’，前秦氐族苻氏稱’其先蓋有扈之苗裔'，北魏建立者

鮮卑拓跋氏自稱‘軒轅之苗裔'”可知，內(nèi)遷各族以傳說中的大禹、有扈、軒轅為祖先，他們通過對華

夏族的認同，來塑造自己政權(quán)的正統(tǒng)形象，進而適應(yīng)對中原地區(qū)統(tǒng)治的需要，C項正確；北方各族政權(quán)

更替頻繁、北方各政權(quán)實現(xiàn)了統(tǒng)一題干材料未體現(xiàn)，排除AB項；題干未涉及改革問題，排除D項。

故選：C=

【點評】本題主要考查了北方民族的內(nèi)遷與政權(quán)的統(tǒng)治等知識，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。

17.（2025?長汀縣模擬）如表反映了當(dāng)時（）

5-6世紀我國南北方書法風(fēng)格狀態(tài)（節(jié)選）

時間地點南北方書法風(fēng)格狀態(tài)

5世紀中期平城書風(fēng)明顯分野：南方新妍，北方古質(zhì)

5世紀末?6世紀初洛陽北朝書法開始與南朝書法接軌，趨尚南朝

A.鮮卑傳統(tǒng)的傳承B.物質(zhì)文化的豐富

C.君主權(quán)力的強化D.民族關(guān)系的交融

【分析】本題考查魏晉南北朝的書法，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

【解答】據(jù)表格并結(jié)合所學(xué)知識可知，494年北魏孝文帝遷都洛陽，遷都洛陽以前，北方書法特點是古

質(zhì)，南方書法特點是新妍；遷都洛陽以后，北朝書法開始與南朝書法接軌，趨尚南朝，這反映了當(dāng)時民

族關(guān)系的交融，北方少數(shù)民族學(xué)習(xí)南方漢族的書法特點。故D符合題意；表格內(nèi)容不能說明鮮卑傳統(tǒng)

的傳承、物質(zhì)文化的豐富、君主權(quán)力的強化，排除ABC。

故選：Do

【點評】本題考查魏晉南北朝的書法，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道表格內(nèi)容反映了當(dāng)時

民族關(guān)系的交融。

18.（2025?綠園區(qū)一模）為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)的是（）

A.巨鹿之戰(zhàn)B.牧野之戰(zhàn)C.赤壁之戰(zhàn)D.官渡之戰(zhàn)

【分析】本題考查赤壁之戰(zhàn)的相關(guān)知識點。

【解答】208年三國形成時期發(fā)生的赤壁之戰(zhàn)后，曹操退守黃河流域，不敢輕易南下.孫權(quán)在長江中下

游的勢力得到鞏固.劉備趁機占領(lǐng)湖北、湖南的大部分地區(qū)，由進占四川.赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的

形成奠定了基礎(chǔ).

故選：Co

【點評】本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點是分析題干，注意準確識記赤壁之戰(zhàn)的有關(guān)內(nèi)容。

19.（2025?綠園區(qū)一模）《齊民要術(shù)?序》：“要在安民，富而教之?！保ㄔ拇笠猓褐匾氖亲屆癖娚畎捕?，

使他們富足并得到教養(yǎng)。）這體現(xiàn)了賈思勰（）

A.民生為本的務(wù)實精神B.敢為人先的創(chuàng)新精神

C.治學(xué)嚴謹?shù)那笳婢?/p>