2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)新題速遞之碳及其碳的化合物（2025年4月）

選擇題（共23小題）

1.（2025?伊川縣一模）國務(wù)院頒布《2024?2025年節(jié)能減碳行動方案》。下列生產(chǎn)生活中的做法符合節(jié)能

減碳的是（）

①植樹造林

②發(fā)展綠色公共交通

③開發(fā)太陽能、風(fēng)能等能源

④發(fā)展火力發(fā)電

A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③

2.（2025?盤龍區(qū)校級模擬）碳單質(zhì)及其氧化物在生產(chǎn)、生活以及科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。下列有

關(guān)碳及其氧化物的說法正確的是（）

A.金剛石常作為冰箱除味劑

B.干冰可用于人工降雨

C.CO和CO2都具有還原性

D.任何條件下，碳的化學(xué)性質(zhì)都不活潑

3.（2025?廣東一模）歸納物質(zhì)的性質(zhì)能夠找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，如物質(zhì)之間的共性（即相同的性質(zhì)）

或特性（即不同的性質(zhì)）.下列各組物質(zhì)的共性和特性的敘述，錯誤的是（）

物質(zhì)共性特性

ACO、CO2常溫下，都是氣體CO2能溶于水，co難

溶于水

BH2、CO都有可燃性H2有毒，CO無毒

C濃硫酸、濃鹽酸水溶液都顯酸性濃硫酸具有吸水性，濃

鹽酸具有揮發(fā)性

DKMnO4>H2O2都能夠發(fā)生分解反應(yīng)常溫下KMnO4是固

生成氧氣體、H2O2是液體

A.AB.BC.CD.D

4.（2025?南崗區(qū)校級一模）中國的科技發(fā)展近年來取得了顯著進步，在許多領(lǐng)域已經(jīng)達到或接近世界先

進水平。作為中國人，我們應(yīng)該為我們的祖國感到驕傲和自豪，下列說法錯誤的是（

A.我國科學(xué)家在國際上首次實現(xiàn)了從CO2到淀粉的全合成，有助于實現(xiàn)“碳中和”

B.北京冬奧會制造速滑館冰面采用的超臨界二氧化碳與普通二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同

C.電動汽車全氣候電池充電的原理屬于化學(xué)變化

D.空間站實驗艙采用了碑化錢太陽能電池片，其中碑化線屬于化合物

5.（2025?郴州模擬）空氣是人類寶貴的自然資源。下列關(guān)于空氣的說法正確的是（）

A.酥脆的餅干在空氣中放置一段時間后變軟，是因為發(fā)生了緩慢氧化

B.空氣中的二氧化碳是光合作用的原料，因此可用二氧化碳作為氣體肥料

C.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑，常用作電光源

D.空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%,它是一種密度比空氣大，不易溶于水的氣體

6.（2025?湖南模擬）為助力實現(xiàn)碳達峰、碳中和“雙碳”目標(biāo)。下列行為不符合低碳理念的是（）

A.選擇公共交通出行

B.積極植樹造林，固碳減排

C.工業(yè)廢氣處理后排放

D.露天焚燒垃圾，保護環(huán)境

7.（2025?昆明模擬）碳及其化合物與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。下列有關(guān)物質(zhì)的用途說法錯誤的是（）

A.一氧化碳可用于人工降雨

B.二氧化碳可用于滅火

C.金剛石可用于切割大理石

D.石墨可用作電極材料

8.（2025?深圳模擬）“見微知著，睹始知終”的智慧可用于化學(xué)學(xué)習(xí)。如圖為碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)

說法正確的是（）

金剛石石墨CM碳納米管石瞿烯石麋塊

A.六種碳單質(zhì)都是由碳原子直接構(gòu)成的

B.石墨、石墨烯和石墨煥是同種物質(zhì)

C.六種物質(zhì)含有同種原子，但原子的排列方式不同

D.金剛石非常堅硬，除它之外，其余物質(zhì)都能在氧氣中燃燒

9.（2025?清原縣一模）在以下方法中，既能證明二氧化碳不能支持燃燒，又能證明二氧化碳比空氣重的

方法是（)

A.將燃著的木條插入充滿CO2的集氣瓶內(nèi)，火焰熄滅

B.將CO2氣體倒入裝有階梯式蠟燭的燒杯，位置最低的蠟燭火焰先熄滅

C.能用向上排空氣法收集到CO2

D.將CO2氣體倒入天平左盤的燒杯內(nèi)，天平的指針向左偏轉(zhuǎn)

△

10.（2025?墊江縣校級模擬）化學(xué)反應(yīng)CO+CuO-------CU+CO2中的發(fā)生氧化反應(yīng)的是（）

A.COB.CuOC.CuD.CO2

11.（2025?鹽池縣一模）關(guān)于一氧化碳和二氧化碳，下列說法正確的是（）

A.一氧化碳與二氧化碳在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化

B.都能與水反應(yīng)

C.都具有毒性

D.都具有還原性

12.（2025春?黃浦區(qū)期中）向滴有石蕊的水中通入二氧化碳后，溶液顏色呈（）

A.紅色B.紫色C.藍(lán)色D.無色

13.（2025?南山區(qū)校級一模）如圖為有關(guān)CO和CO2性質(zhì)的兩個實驗，下列說法正確的是（）

A.實驗1塑料瓶變癟說明CO2能與水反應(yīng)

B.實驗2實驗現(xiàn)象為黑色固體變紅，澄清石灰水變渾濁

C.二氧化碳能溶于水，升高溫度會溶解得更多

D.CO和CO2組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)相同

14.（2025?東昌府區(qū)模擬）如圖所示，圖1是元素周期表中碳元素的部分信息及碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖

2是金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)說法不正確的是（）

A.碳的相對原子質(zhì)量為12.01g

B.碳元素在元素周期表中位于第二周期

C.金剛石和石墨都是由碳元素組成的非金屬單質(zhì)

D.金剛石和石墨的性質(zhì)存在差異是因為碳原子的排列方式不同

15.（2025?東昌府區(qū)模擬）化學(xué)小組的同學(xué)在實驗室模擬捕捉二氧化碳，圖1中裝置的a端連接氣體壓力

傳感器，收集3個燒瓶內(nèi)壓強隨時間的變化數(shù)據(jù)如圖2所示，分析比較水、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶

液捕捉二氧化碳的效果。下列有關(guān)說法不正確的是（）

A.圖1中X=30

B.由圖可知，燒瓶丙中加入的液體為水

C.若要捕捉二氧化碳?xì)怏w，效果最好的是氫氧化鈉溶液

D.0?200s壓強迅速增大的原因是燒瓶內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w被壓縮

16.（2025春?長沙期中）豐富多彩的物質(zhì)世界里,碳及其氧化物占有重要地位。下列說法不正確的是（）

A.金剛石、石墨、C60都是碳的單質(zhì)

B.用墨繪制的畫能保存長時間不變色

C.干冰升華吸收大量的熱，可用作制冷劑

D.一氧化碳和二氧化碳在一定條件不能相互轉(zhuǎn)化

17.（2025?綏江縣一模）下列有關(guān)碳及其化合物的說法正確的是（）

A.均由碳元素和氧元素組成，分子構(gòu)成也相同

B.干冰可用于人工降雨

C.CO2和CO都具有還原性

D.二氧化碳有毒，在人群密集的地方要注意通風(fēng)

18.（2025?鳳凰縣一模）《千里江山圖》是我國傳世名畫之一，宋代畫家王希孟創(chuàng)造性地將炭黑、赭石、

孔雀石、藍(lán)銅礦等礦物顏料用在不同的畫層。畫作用水墨打底，此畫保存至今而不變色的原因是（）

A.炭黑具有很強的吸附能力

B.碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑

C.部分炭黑轉(zhuǎn)變成了更穩(wěn)定的物質(zhì)

D.碳單質(zhì)不溶于水

19.（2025?南開區(qū)一模）科學(xué)家從石墨中分離出單層石墨（即石墨烯），用石墨烯制成“篩子”，海水流過

該膜時，獨立的水分子可以通過，鈉離子和氧離子因被水分子包裹而不能通過。下列有關(guān)說法正確的是

（）

A.海水淡化后，水分子的體積變小

B.金剛石和石墨烯中碳原子排列方式不同

C.石墨烯是一種新型化合物

D.通過該膜后海水中氯化鈉質(zhì)量增大

20.（2025?長沙模擬）我國科學(xué)家在二氧化碳、一氧化碳電解制備燃料和化學(xué)品研究中取得新的進展，將

這些尾氣通過電解技術(shù)轉(zhuǎn)化為高附加值的燃料和化學(xué)品，不僅可以實現(xiàn)尾氣的有效利用，減少環(huán)境污染,

還能創(chuàng)造更高的經(jīng)濟價值。下列關(guān)于碳、一氧化碳、二氧化碳的說法正確的是（）

A.金剛石、石墨、C60都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)，它們的化學(xué)性質(zhì)相似

B.二氧化碳和一氧化碳可以在一定條件下進行相互轉(zhuǎn)化

C.二氧化碳和一氧化碳都屬于空氣污染物

D.古代畫家用墨繪制的字畫能保存很長時間不變色，這是因為碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

21.（2025?莊浪縣一模）如圖，杠桿已調(diào)至平衡。向集氣瓶內(nèi)緩慢通入一定量的C02氣體，稍后再倒入濃

NaOH溶液（液面不接觸乒乓球）。下列說法正確的是（）

A.通入CO2氣體后，右端乒乓球會上升

B.整個過程中乒乓球位置始終沒有變化

C.倒入濃NaOH溶液后，杠桿會恢復(fù)原狀

D.將濃NaOH溶液換成澄清石灰水，無明顯現(xiàn)象

22.（2025?黃浦區(qū)二模）實驗室用如圖所示裝置，以塊狀大理石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳，選用塊狀

大理石的最主要原因是（）

A.粉狀大理石需將塊狀大理石研磨后得到，不方便

B.粉狀大理石顆粒過細(xì)，堵塞導(dǎo)管，無法收集氣體

C.塊狀大理石與粉末狀大理石相比，碳酸鈣純度更高

D,塊狀大理石相比粉狀大理石能使反應(yīng)平穩(wěn)進行

23.（2025?綠園區(qū)模擬）實驗小組的同學(xué)按照如圖1所示裝置進行木炭還原氧化銅的實驗，實驗時，試管

中固體的質(zhì)量隨加熱時間的變化如圖2所示，下列分析不正確的是（）

固

體

的

質(zhì)

曼

/g

0加熱時間/s

圖2

A.M點時木炭與氧化銅反應(yīng)未開始

B.N點對應(yīng)的固體物質(zhì)有木炭、氧化銅、銅三種

C.P點時反應(yīng)已經(jīng)結(jié)束，且對應(yīng)固體一定只有銅

D.M—P的過程中，木炭將氧化銅還原為銅

二.填空題（共4小題）

24.（2025?永州模擬）石墨烯和石墨雙煥都是由碳原子構(gòu)成的物質(zhì)，都具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，但它們其它的

性質(zhì)又有所不同，比如石墨烯的機械強度比石墨雙快高很多等，其結(jié)構(gòu)如圖一所示；石墨雙快可實現(xiàn)氫

氣的分離提純，其原理如圖二所示。

圖一圖二

(1)石墨烯和石墨雙煥均是由碳元素組成的(填“單質(zhì)”或“化合物”)。

(2)石墨烯與石墨雙快的性質(zhì)有所不同的原因是。

(3)石墨雙快分離提純氫氣發(fā)生的是(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

25.(2025?吉林校級模擬)在豐富多彩的物質(zhì)世界里，碳及其化合物占有重要地位。

(1)金剛石和石墨均是碳元素組成的單質(zhì)，但兩者物理性質(zhì)差異較大，其原因是構(gòu)成它們的碳原子

不同。

(2)活性炭有較強的吸附能力，是因為活性炭具有結(jié)構(gòu)。

(3)冬天用木炭烤火容易產(chǎn)生_________(填化學(xué)式)使人中毒。

26.(2025?綠園區(qū)模擬)碳達峰與碳中和，是為應(yīng)對全球氣候變化的中國行動。

(1)碳循環(huán)：自然界主要靠光合作用吸收二氧化碳，減緩效應(yīng)加劇。

碳捕集：可以采用化學(xué)吸收法，利用堿性吸收劑與二氧化碳反應(yīng)。

(2)碳封存：我國首個海上二氧化碳封存項目在南海海底永久封存超146萬噸二氧化碳。該方法利用

了二氧化碳與水的反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

(3)結(jié)合低碳途徑、低碳行動具體措施，你的低碳行動方案是。

27.(2025?碑林區(qū)校級四模)碳和碳的化合物在自然界中廣泛存在。請回答：

(1)下列有關(guān)C、CO、CO2三種物質(zhì)的說法，其中說法正確的是(填序號)。

①三種物質(zhì)都含有碳元素，都可以燃燒；

②CO、CO2都是無色、無味的氣體；

③CO可用于人工降雨，CO2可用于光合作用；

④CO2能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒；

⑤CO2可用來滅火，co可用作燃料。

(2)將收集滿二氧化碳?xì)怏w的試管倒插入紫色石蕊溶液中，并輕輕振蕩試管。觀察到的現(xiàn)象

是O

(3)現(xiàn)代工業(yè)以磁鐵礦為原料冶煉生鐵的化學(xué)方程式。

2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)新題速遞之碳及其碳的化合物（2025年4月）

參考答案與試題解析

一.選擇題（共23小題）

題號1234567891011

答案DBBBBDACBAA

題號1213141516171819202122

答案ABABDBBBBCD

題號23

答案C

選擇題（共23小題）

1.（2025?伊川縣一模）國務(wù)院頒布《2024?2025年節(jié)能減碳行動方案》。下列生產(chǎn)生活中的做法符合節(jié)能

減碳的是（）

①植樹造林

②發(fā)展綠色公共交通

③開發(fā)太陽能、風(fēng)能等能源

④發(fā)展火力發(fā)電

A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③

【考點】二氧化碳對環(huán)境的影響.

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【答案】D

【分析】節(jié)能減碳就是節(jié)約能源、降低能源消耗、減少污染物排放。

【解答】解：①植樹造林能吸收二氧化碳，有利于節(jié)能減排，該做法符合。

②發(fā)展綠色公共交通可減少能源消耗與尾氣排放，符合節(jié)能減排。

③開發(fā)太陽能、風(fēng)能等能源，可減少對傳統(tǒng)高污染能源的依賴，符合節(jié)能減排。

④發(fā)展火力發(fā)電會消耗大量化石燃料并排放大量污染物，不符合節(jié)能減排。

故選：Do

【點評】題難度簡單，既考察了學(xué)生的知識掌握情況，又通過實際情境引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護問題，培

養(yǎng)他們的環(huán)保意識，題目設(shè)計合理，選項貼近生活實際，能夠引起學(xué)生的興趣和思考。

2.（2025?盤龍區(qū)校級模擬）碳單質(zhì)及其氧化物在生產(chǎn)、生活以及科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。下列有

關(guān)碳及其氧化物的說法正確的是（）

A.金剛石常作為冰箱除味劑

B.干冰可用于人工降雨

C.CO和CO2都具有還原性

D.任何條件下，碳的化學(xué)性質(zhì)都不活潑

【考點】一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；碳的穩(wěn)定性及應(yīng)用；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；

二氧化碳的用途.

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【答案】B

【分析】A.根據(jù)金剛石和活性炭的性質(zhì)和用途來分析；

B.根據(jù)干冰的用途來分析；

C.根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)來分析；

D.根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)來分析。

【解答】解：A.金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，不具有吸附性，而活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，有吸

附性，常作為冰箱除味劑，故錯誤；

B.干冰是固態(tài)二氧化碳,干冰升華時吸收大量的熱，能使周圍空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水滴,形成降雨，

所以可用于人工降雨，故正確；

C.一氧化碳（CO）具有還原性，可用于冶煉金屬等；二氧化碳（CO2）不具有還原性，故錯誤；

D.在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，但在高溫等條件下，碳能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如碳在氧氣中

燃燒等，故錯誤。

故選：B。

【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由性質(zhì)決定的，物質(zhì)的性質(zhì)是

通過用途體現(xiàn)出來的。

3.（2025?廣東一模）歸納物質(zhì)的性質(zhì)能夠找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，如物質(zhì)之間的共性（即相同的性質(zhì)）

或特性（即不同的性質(zhì)）.下列各組物質(zhì)的共性和特性的敘述，錯誤的是（）

物質(zhì)共性特性

ACO、CO2常溫下，都是氣體CO2能溶于水，co難

溶于水

BH2、CO都有可燃性H2有毒，CO無毒

C濃硫酸、濃鹽酸水溶液都顯酸性濃硫酸具有吸水性，濃

鹽酸具有揮發(fā)性

DKMnO4>H2O2都能夠發(fā)生分解反應(yīng)常溫下KMnCU是固

生成氧氣體、H2O2是液體

A.AB.BC.CD.D

【考點】二氧化碳的物理性質(zhì)；一氧化碳的物理性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的毒性；酸的物

理性質(zhì)及用途；酸的化學(xué)性質(zhì)；氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理.

【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途.

【答案】B

【分析】A、一氧化碳有毒，是煤氣的主要成分；二氧化碳能溶于水；

B、氫氣、一氧化碳、等物質(zhì)在通常情況下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，都具有可燃性和還原性；一氧化碳有毒，是

煤氣的主要成分；

C、濃硫酸、濃鹽酸都是酸溶液，但濃硫酸具有吸水性可用作干燥劑，濃鹽酸具有揮發(fā)性能揮發(fā)出氯化

氫氣體；

D、高鎰酸鉀固體和過氧化氫溶液在二氧化鎰的作用下都能分解產(chǎn)生氧氣；

【解答】解：A、碳的兩種氧化物一氧化碳和二氧化碳都是氣體，但一氧化碳有毒、二氧化碳無毒；一

氧化碳不溶于水、二氧化碳可溶于水；故對

B、氫氣、一氧化碳都是可燃性氣體，但一氧化碳有毒是一種污染性氣體而氫氣無毒；故錯

C、濃硫酸、濃鹽酸都是酸溶液，但濃硫酸具有吸水性可用作干燥劑，濃鹽酸具有揮發(fā)性能揮發(fā)出氯化

氫氣體；故對D、高鎰酸鉀固體和過氧化氫溶液在二氧化鎰的作用下都能分解產(chǎn)生氧氣，但常溫下高鎰

酸鉀是固體，過氧化氫是液體；故對

故選：B。

【點評】解答本題要充分理解碳的兩種氧化物一氧化碳和二氧化碳都是氣體，一氧化碳有毒、二氧化碳

無毒；濃硫酸具有吸水性可用作干燥劑，濃鹽酸具有揮發(fā)性能揮發(fā)出氯化氫氣體；高鐳酸鉀固體和過氧

化氫溶液在二氧化銃的作用下都能分解產(chǎn)生氧氣，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.

4.（2025?南崗區(qū)校級一模）中國的科技發(fā)展近年來取得了顯著進步，在許多領(lǐng)域已經(jīng)達到或接近世界先

進水平。作為中國人，我們應(yīng)該為我們的祖國感到驕傲和自豪，下列說法錯誤的是（）

A.我國科學(xué)家在國際上首次實現(xiàn)了從C02到淀粉的全合成，有助于實現(xiàn)“碳中和”

B.北京冬奧會制造速滑館冰面采用的超臨界二氧化碳與普通二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同

C.電動汽車全氣候電池充電的原理屬于化學(xué)變化

D.空間站實驗艙采用了神化鏤太陽能電池片，其中神化像屬于化合物

【考點】二氧化碳對環(huán)境的影響；分子的定義與分子的特性；化學(xué)變化和物理變化的判別；單質(zhì)和化合

物的判別.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的變化與性質(zhì)；物質(zhì)的分類；碳單質(zhì)與含碳化合物的

性質(zhì)與用途.

【答案】B

【分析】“碳中和”是指企業(yè)、團體或個人測算在一定時間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通

過植樹造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實現(xiàn)二氧化碳“零排放”；超臨界

二氧化碳是二氧化碳的一種特殊狀態(tài)；化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化；化合物是由兩種或兩種以上

不同元素組成的純凈物。

【解答】解：A.我國科學(xué)家實現(xiàn)從到淀粉的全合成，意味著可以將二氧化碳轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)，減少大氣

中二氧化碳的含量，有助于實現(xiàn)“碳中和”，故A選項說法正確；

B.超臨界二氧化碳與普通二氧化碳都是由分子構(gòu)成，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，同種分子化

學(xué)性質(zhì)相同，所以超臨界二氧化碳與普通二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相同，故B選項說法錯誤；

C.電動汽車全氣候電池充電過程中有新物質(zhì)生成,發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),屬于化學(xué)變化,故C選項說法正確；

D.神化錢是由碑和錢兩種元素組成的純凈物，符合化合物的定義，屬于化合物，故D選項說法正確；

故選：Bo

【點評】本題難度簡單，全面考察了學(xué)生對化學(xué)變化、化合物、物質(zhì)狀態(tài)與化學(xué)性質(zhì)等基礎(chǔ)化學(xué)知識的

掌握情況，通過本題，學(xué)生可以加深對我國科技發(fā)展成果的了解，認(rèn)識到化學(xué)知識在科技發(fā)展中的重要

作用，同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和民族自豪感。

5.（2025?郴州模擬）空氣是人類寶貴的自然資源。下列關(guān)于空氣的說法正確的是（）

A.酥脆的餅干在空氣中放置一段時間后變軟，是因為發(fā)生了緩慢氧化

B.空氣中的二氧化碳是光合作用的原料，因此可用二氧化碳作為氣體肥料

C.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑，常用作電光源

D.空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%,它是一種密度比空氣大，不易溶于水的氣體

【考點】二氧化碳的用途；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃；空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)；稀有氣體的用途.

【專題】空氣與水.

【答案】B

【分析】首先回顧一些相關(guān)概念：緩慢氧化是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的緩慢的、不易察覺的氧化反應(yīng)；光合作

用是綠色植物利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程；稀有氣

體通電時會發(fā)出不同顏色的光；空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計算，大約是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣

體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%,例如，鐵生銹就是一種緩慢氧化現(xiàn)象；綠色植物

通過光合作用吸收二氧化碳制造氧氣；霓虹燈就是利用稀有氣體通電發(fā)光的性質(zhì)制成的，據(jù)此進行分析

判斷。

【解答】解：A.酥脆的餅干在空氣中放置一段時間后變軟，是因為空氣中含有水蒸氣，餅干吸收了水蒸

氣變軟，而不是發(fā)生了緩慢氧化，故A錯誤；

B.二氧化碳是光合作用的原料，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，適當(dāng)增加二氧化碳的濃度可以促進植物的光合作用，提

高農(nóng)作物產(chǎn)量，所以可用二氧化碳作為氣體肥料，故B正確；

C.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑，所以可用作保護氣；稀有氣體通電時會發(fā)出不同顏色的光，這才是常用

作電光源的原因，故C錯誤；

D.空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為，而不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)，氧氣是一種密度比空氣略大，不易溶于水的氣體，故D

錯誤；

故選：Bo

【點評】本題難度簡單，考查了學(xué)生對空氣成分、性質(zhì)和用途等基礎(chǔ)知識的掌握情況，包括空氣中水蒸

氣的作用、二氧化碳在光合作用中的作用、稀有氣體的性質(zhì)和用途以及空氣中氧氣的含量等，通過本題，

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣這一寶貴的自然資源，認(rèn)識到空氣成分的重要性和合理利用空氣資源的重要性，從而

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和資源利用意識。

6.（2025?湖南模擬）為助力實現(xiàn)碳達峰、碳中和“雙碳”目標(biāo)。下列行為不符合低碳理念的是（）

A.選擇公共交通出行

B.積極植樹造林，固碳減排

C.工業(yè)廢氣處理后排放

D.露天焚燒垃圾，保護環(huán)境

【考點】二氧化碳對環(huán)境的影響.

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【答案】D

【分析】根據(jù)“碳達峰、碳中和”的涵義分析解答。

【解答】解：A.選擇公共交通出行，減少使用化石燃料對環(huán)境的污染，從而減少二氧化碳的排放量，

故符合低碳理念。

B.積極植樹造林，固碳減排，可消耗空氣中二氧化碳的量，故符合低碳理念。

C.工廠廢氣處理達標(biāo)后排放，可減少二氧化碳的排放量，故符合低碳理念。

D.垃圾露天焚燒，會產(chǎn)生大量的二氧化碳，故不符合低碳理念。

故選：D。

【點評】掌握人類活動對環(huán)境的影響是解題的關(guān)鍵，難度較小。

7.（2025?昆明模擬）碳及其化合物與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。下列有關(guān)物質(zhì)的用途說法錯誤的是（）

A.一氧化碳可用于人工降雨

B.二氧化碳可用于滅火

C.金剛石可用于切割大理石

D.石墨可用作電極材料

【考點】一氧化碳的用途；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；二氧化碳的用途.

【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途.

【答案】A

【分析】不同的碳及其化合物由于自身的性質(zhì)不同，有著不同的用途，比如一氧化碳具有可燃性和還原

性等性質(zhì)，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大，金剛石硬度大，石墨具有良好的導(dǎo)電性等,

這些性質(zhì)決定了它們的用途。

【解答】解：A.一氧化碳的性質(zhì)主要是可燃性、還原性等，它不具備使水蒸氣凝結(jié)成小水滴從而實現(xiàn)人

工降雨的能力，通常用于人工降雨的是干冰（固態(tài)二氧化碳），干冰升華吸熱，使周圍環(huán)境溫度降低，

水蒸氣遇冷液化形成降雨，故A選項說法錯誤；

B.二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大，能夠覆蓋在可燃物表面，隔絕氧氣，從而達到滅火

的目的，所以二氧化碳可用于滅火，故B選項說法正確；

C.金剛石是自然界中硬度最大的物質(zhì)，利用其高硬度的特性，可以用于切割大理石等堅硬的材料，故C

選項說法正確；

D.石墨具有良好的導(dǎo)電性，所以可用作電極材料，讓電流順利通過，故D選項說法正確；

故選：Ao

【點評】本題難度簡單，學(xué)生需要掌握碳及其化合物的基本性質(zhì)和用途，包括一氧化碳的可燃性、還原

性，二氧化碳的滅火原理，金剛石的硬度，石墨的導(dǎo)電性等，通過本題可以考察學(xué)生對碳及其化合物性

質(zhì)和用途的掌握程度，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶和理解情況。

8.（2025?深圳模擬）“見微知著，睹始知終”的智慧可用于化學(xué)學(xué)習(xí)。如圖為碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)

說法正確的是（）

A.六種碳單質(zhì)都是由碳原子直接構(gòu)成的

B.石墨、石墨烯和石墨煥是同種物質(zhì)

C.六種物質(zhì)含有同種原子，但原子的排列方式不同

D.金剛石非常堅硬，除它之外，其余物質(zhì)都能在氧氣中燃燒

【考點】碳元素組成的單質(zhì).

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【答案】C

【分析】A、根據(jù)金剛石、石墨是由碳原子構(gòu)成的，C60是由分子構(gòu)成的進行分析；

B、根據(jù)石墨、石墨烯和石墨快的物質(zhì)結(jié)構(gòu)不同，屬于不同的物質(zhì)進行分析；

C、根據(jù)不同碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)進行分析；

D、根據(jù)碳單質(zhì)的性質(zhì)進行分析。

【解答】解：A、金剛石、石墨是由碳原子構(gòu)成的，C60是由分子構(gòu)成的，故A錯誤；

B、石墨、石墨烯和石墨煥的物質(zhì)結(jié)構(gòu)不同，屬于不同的物質(zhì)，故B錯誤；

C、六種物質(zhì)含有同種原子（即碳原子），但原子的排列方式不同，故C正確；

D、雖然金剛石非常堅硬，但能在氧氣中燃燒，故D錯誤。

故選：Co

【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷,

從而得出正確的結(jié)論。

9.（2025?清原縣一模）在以下方法中，既能證明二氧化碳不能支持燃燒，又能證明二氧化碳比空氣重的

方法是（）

A.將燃著的木條插入充滿CO2的集氣瓶內(nèi)，火焰熄滅

B.將CO2氣體倒入裝有階梯式蠟燭的燒杯，位置最低的蠟燭火焰先熄滅

C.能用向上排空氣法收集到CO2

D.將CO2氣體倒入天平左盤的燒杯內(nèi)，天平的指針向左偏轉(zhuǎn)

【考點】探究二氧化碳的性質(zhì).

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【答案】B

【分析】根據(jù)已有的知識進行分析，二氧化碳不支持燃燒，可以通過使燃著的蠟燭證明，二氧化碳的密

度比空氣大可以通過二氧化碳能傾倒證明.

【解答】解：A、將燃著的木條插入充滿CO2的集氣瓶內(nèi)，火焰熄滅，只能證明二氧化碳不支持燃燒,

故A錯誤；

B、將CO2氣體倒入裝有階梯式蠟燭的燒杯，位置最低的蠟燭火焰先熄滅，既能證明二氧化碳不能支持

燃燒，又能證明二氧化碳比空氣重，故B正確；

C、能用向上排空氣法收集到CO2,說明二氧化碳的密度比空氣大，故C錯誤；

D、將CO2氣體倒入天平左盤的燒杯內(nèi)，天平的指針向左偏轉(zhuǎn)，說明二氧化碳的密度比空氣的大，故D

錯誤；

故選：Bo

【點評】本題考查了二氧化碳性質(zhì)的證明實驗，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行.

△

10.（2025?墊江縣校級模擬）化學(xué)反應(yīng)CO+CuO--------Cu+CO2中的發(fā)生氧化反應(yīng)的是（）

A.COB.CuOC.CuD.CO2

【考點】一氧化碳的化學(xué)性質(zhì).

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【答案】A

【分析】在氧化還原反應(yīng)中，得氧發(fā)生氧化反應(yīng)，失氧的發(fā)生還原反應(yīng)，據(jù)此分析

【解答】解：在上述反應(yīng)中，一氧化碳將氧化銅還原成銅，而本身得到氧，發(fā)生的是氧化反應(yīng)。

故選：Ao

【點評】在氧化還原反應(yīng)中，可以從得氧失氧方面判斷發(fā)生的反應(yīng)類型。

H.（2025?鹽池縣一模）關(guān)于一氧化碳和二氧化碳，下列說法正確的是（）

A.一氧化碳與二氧化碳在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化

B.都能與水反應(yīng)

C.都具有毒性

D.都具有還原性

【考點】碳的氧化物的全面比較.

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【答案】A

【分析】根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷。

【解答】解：A、CO和C02在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳與碳

在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，故選項說法正確。

B、二氧化碳能與水反應(yīng)，一氧化碳不能水反應(yīng)，故選項說法錯誤。

C、一氧化碳具有毒性，二氧化碳本身不具有毒性，故選項說法錯誤。

D、一氧化碳具有還原性，二氧化碳不具有還原性，故選項說法錯誤。

故選：A?

【點評】本題難度不大，了解一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵。

12.（2025春?黃浦區(qū)期中）向滴有石蕊的水中通入二氧化碳后，溶液顏色呈（）

A.紅色B.紫色C.藍(lán)色D.無色

【考點】二氧化碳與水的反應(yīng)及實驗.

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【答案】A

【分析】根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進行分析。二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸具有酸性，而石蕊試

液遇酸性溶液會變色。

【解答】解：二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸具有酸性，而石蕊試液遇酸性溶液會變色。所以向滴

有石蕊的水中通入二氧化碳后，溶液顏色呈紅色。

故選：Ao

【點評】本題主要考查二氧化碳與水的反應(yīng)以及石蕊試液的變色特性。解答此類題目關(guān)鍵在于掌握二氧

化碳的化學(xué)性質(zhì)以及酸堿指示劑遇酸堿性溶液的變色規(guī)律。通過這類簡單的實驗現(xiàn)象分析題，可以加深

學(xué)生對二氧化碳性質(zhì)的理解，以及對酸堿指示劑應(yīng)用的認(rèn)識。

13.（2025?南山區(qū)校級一模）如圖為有關(guān)CO和CO2性質(zhì)的兩個實驗，下列說法正確的是（

實驗1二氧化碳溶解性實驗實驗2一氧化碳性質(zhì)實驗

A.實驗1塑料瓶變癟說明CO2能與水反應(yīng)

B.實驗2實驗現(xiàn)象為黑色固體變紅，澄清石灰水變渾濁

C.二氧化碳能溶于水，升高溫度會溶解得更多

D.CO和CO2組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)相同

【考點】一氧化碳還原氧化銅實驗；二氧化碳的物理性質(zhì).

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【答案】B

【分析】A.根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)來分析；

B.根據(jù)一氧化碳與氧化銅反應(yīng)的現(xiàn)象來分析；

C.根據(jù)氣體的溶解度與溫度的變化規(guī)律來分析；

D.根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)的性質(zhì)是由分子決定的來分析。

【解答】解：A.實驗1塑料瓶變癟不能說明C02能與水反應(yīng)，也有可能是二氧化碳溶于水，故錯誤；

B.一氧化碳與氧化銅在加熱條件下生成銅和二氧化碳，實驗2實驗現(xiàn)象為黑色固體變紅，澄清石灰水變

渾濁，故正確；

C.二氧化碳的溶解度隨溫度的升高而降低，二氧化碳能溶于水，升高溫度會溶解得更少，故錯誤；

D.由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，一氧化碳是由一氧化碳分子構(gòu)成的，二氧化

碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故二者化學(xué)性質(zhì)不同，故錯誤；

故選：B=

【點評】合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實

驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。

14.（2025?東昌府區(qū)模擬）如圖所示，圖1是元素周期表中碳元素的部分信息及碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖

2是金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)說法不正確的是（)

A.碳的相對原子質(zhì)量為12.01g

B.碳元素在元素周期表中位于第二周期

C.金剛石和石墨都是由碳元素組成的非金屬單質(zhì)

D.金剛石和石墨的性質(zhì)存在差異是因為碳原子的排列方式不同

【考點】碳元素組成的單質(zhì)；周期表信息示意圖及結(jié)構(gòu)示意圖的綜合考查.

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【答案】A

【分析】A、根據(jù)相對原子質(zhì)量的單位是1,不是g進行分析；

B、根據(jù)碳元素的原子核外有2個電子層進行分析；

C、根據(jù)金剛石和石墨都是由碳元素組成的非金屬單質(zhì)進行分析；

D、根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)進行分析。

【解答】解：A、碳的相對原子質(zhì)量為12.01,相對原子質(zhì)量的單位是“1”，通常省略不寫，故A錯誤；

B、碳元素的原子核外有2個電子層，所以在元素周期表中位于第二周期，故B正確；

C、金剛石和石墨都是由碳元素組成的非金屬單質(zhì)，故C正確；

D、金剛石和石墨的性質(zhì)存在差異是因為碳原子的排列方式不同，故D正確。

故選：Ao

【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷,

從而得出正確的結(jié)論。

15.（2025?東昌府區(qū)模擬）化學(xué)小組的同學(xué)在實驗室模擬捕捉二氧化碳，圖1中裝置的a端連接氣體壓力

傳感器，收集3個燒瓶內(nèi)壓強隨時間的變化數(shù)據(jù)如圖2所示，分析比較水、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶

液捕捉二氧化碳的效果。下列有關(guān)說法不正確的是（）

B.由圖可知，燒瓶丙中加入的液體為水

C.若要捕捉二氧化碳?xì)怏w，效果最好的是氫氧化鈉溶液

D.0~200s壓強迅速增大的原因是燒瓶內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w被壓縮

【考點】二氧化碳與堿的反應(yīng)及實驗.

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【答案】B

【分析】二氧化碳可以與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應(yīng)，二氧化碳能夠溶于水且溶于水的部分二氧化碳能和

水反應(yīng)，根據(jù)圖示信息來分析。

【解答】解：A對比實驗需控制變量，加入液體體積應(yīng)相同，甲、乙力口30mL,故丙中X=30,A正確；

B.觀察圖2,丙瓶壓強下降最顯著，說明二氧化碳反應(yīng)最多，氫氧化鈉溶液吸收CO2能力強（反應(yīng)：

2NaOH+CO2=Na2CO3+H2。），而水吸收CO2量少，壓強下降不明顯，因此丙中液體是氫氧化鈉溶液，

不是水，B錯誤；

C.丙瓶壓強下降最明顯，說明氫氧化鈉溶液吸收CO2效果最佳，C正確；

D.0?200s壓強迅速增大的原因是燒瓶內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w被壓縮，D正確；

故選：B=

【點評】實驗探究題它包括實驗方法和過程的探究，實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等，本題通過實驗資料

和實驗分析，得出了正確的結(jié)論，同學(xué)們要具備一定的分析問題、解決問題的能力。

16.（2025春?長沙期中）豐富多彩的物質(zhì)世界里,碳及其氧化物占有重要地位。下列說法不正確的是（）

A.金剛石、石墨、C60都是碳的單質(zhì)

B.用墨繪制的畫能保存長時間不變色

C.干冰升華吸收大量的熱，可用作制冷劑

D.一氧化碳和二氧化碳在一定條件不能相互轉(zhuǎn)化

【考點】碳及其化合物間相互轉(zhuǎn)化；碳的穩(wěn)定性及應(yīng)用；碳元素組成的單質(zhì)；二氧化碳的用途.

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【答案】D

【分析】A、根據(jù)碳單質(zhì)的種類進行分析；

B、根據(jù)常溫下，碳元素的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定進行分析；

C、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途進行分析；

D、根據(jù)一氧化碳和氧氣點燃生成二氧化碳，二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳進行分析。

【解答】解：A、金剛石、石墨、C60都是碳的單質(zhì)，故A正確；

B、用墨繪制的畫能保存長時間不變色，故B正確；

C、干冰升華吸收大量的熱，可用作制冷劑，故C正確；

D、一氧化碳和氧氣點燃生成二氧化碳，二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳，所以一氧化碳和二氧化碳在

一定條件能相互轉(zhuǎn)化，故D錯誤。

故選：D。

【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷,

從而得出正確的結(jié)論。

17.（2025?綏江縣一模）下列有關(guān)碳及其化合物的說法正確的是（）

A.均由碳元素和氧元素組成，分子構(gòu)成也相同

B.干冰可用于人工降雨

C.CO2和CO都具有還原性

D.二氧化碳有毒，在人群密集的地方要注意通風(fēng)

【考點】碳的氧化物的全面比較.

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【答案】B

【分析】A、根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成來分析；

B、根據(jù)干冰的性質(zhì)來分析；

C、根據(jù)CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)來分析；

D、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析。

【解答】解：A、碳及其化合物均由碳元素和氧元素組成，分子構(gòu)成不相同，故A錯誤；

B、干冰升華時吸熱，使得水蒸氣液化為雨滴，故干冰用于人工降雨，故B正確；

C、一氧化碳具有還原性，可用于冶煉金屬，二氧化碳不具有還原性，故C錯誤；

D、二氧化碳沒有毒性，但是不能供給呼吸，在人群密集的地方要注意通風(fēng)，故D錯誤；

故選：Bo

【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷,

從而得出正確的結(jié)論。

18.（2025?鳳凰縣一模）《千里江山圖》是我國傳世名畫之一，宋代畫家王希孟創(chuàng)造性地將炭黑、赭石、

孔雀石、藍(lán)銅礦等礦物顏料用在不同的畫層。畫作用水墨打底，此畫保存至今而不變色的原因是（）

A.炭黑具有很強的吸附能力

B.碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑

C.部分炭黑轉(zhuǎn)變成了更穩(wěn)定的物質(zhì)

D.碳單質(zhì)不溶于水

【考點】碳的穩(wěn)定性及應(yīng)用.

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【答案】B

【分析】根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)分析。

【解答】解：因為水墨畫《千里江山圖》所用的墨由炭黑等制成，常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，不易

發(fā)生反應(yīng)，所以此畫保存至今而不變色，

故選：B。

【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷,

從而得出正確的結(jié)論。

19.（2025?南開區(qū)一模）科學(xué)家從石墨中分離出單層石墨（即石墨烯），用石墨烯制成“篩子”，海水流過

該膜時，獨立的水分子可以通過，鈉離子和氧離子因被水分子包裹而不能通過。下列有關(guān)說法正確的是

（）

A.海水淡化后，水分子的體積變小

B.金剛石和石墨烯中碳原子排列方式不同

C.石墨烯是一種新型化合物

D.通過該膜后海水中氯化鈉質(zhì)量增大

【考點】根據(jù)新信息判斷碳單質(zhì)的性質(zhì)；單質(zhì)和化合物的判別.

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【答案】B

【分析】A.根據(jù)分子的特征來分析；

B.根據(jù)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)來分析；

C.根據(jù)單質(zhì)的概念來分析；

D.根據(jù)膜的作用來分析。

【解答】解：A.海水淡化過程中，水分子通過膜，其體積不會改變，分子體積是固有屬性，不隨過濾等

物理過程變化，A錯誤；

B.金剛石中碳原子呈立體網(wǎng)狀排列，石墨烯（與石墨類似）中碳原子呈層狀排列，二者原子排列方式

不同，B正確；

C.石墨烯由碳元素組成，屬于單質(zhì)，而非化合物，C錯誤；

D.鈉離子被膜阻隔，海水中氯化鈉無法通過膜，其質(zhì)量應(yīng)減小，而非增大，D錯誤；

故選：B。

【點評】利用好題文信息及所學(xué)的知識即可解答，難度不大，符合新課程理念。

20.（2025?長沙模擬）我國科學(xué)家在二氧化碳、一氧化碳電解制備燃料和化學(xué)品研究中取得新的進展，將

這些尾氣通過電解技術(shù)轉(zhuǎn)化為高附加值的燃料和化學(xué)品，不僅可以實現(xiàn)尾氣的有效利用，減少環(huán)境污染,

還能創(chuàng)造更高的經(jīng)濟價值。下列關(guān)于碳、一氧化碳、二氧化碳的說法正確的是（）

A.金剛石、石墨、C60都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)，它們的化學(xué)性質(zhì)相似

B.二氧化碳和一氧化碳可以在一定條件下進行相互轉(zhuǎn)化

C.二氧化碳和一氧化碳都屬于空氣污染物

D.古代畫家用墨繪制的字畫能保存很長時間不變色，這是因為碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

【考點】碳及其化合物間相互轉(zhuǎn)化；碳的穩(wěn)定性及應(yīng)用；碳元素組成的單質(zhì).

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【答案】B

【分析】A、根據(jù)金剛石、石墨都是由碳原子、C60是由碳分子構(gòu)成的單質(zhì)，它們的化學(xué)性質(zhì)相似進行

分析；

B、根據(jù)二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳，一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳進

行分析；

C、根據(jù)一氧化碳屬于空氣污染物，二氧化碳不屬于空氣污染物進行分析；

D、根據(jù)在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定進行分析。

【解答】解：A、金剛石、石墨都是由碳原子、C60是由碳分子構(gòu)成的單質(zhì)，它們的化學(xué)性質(zhì)相似，故

A錯誤；

B、二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳，一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，故B

正確；

C、一氧化碳屬于空氣污染物，二氧化碳不屬于空氣污染物，故C錯誤；

D、古代畫家用墨繪制的字畫能保存很長時間不變色，這是因為在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故D錯

誤。

故選：B?

【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷,

從而得出正確的結(jié)論。

21.（2025?莊浪縣一模）如圖，杠桿已調(diào)至平衡。向集氣瓶內(nèi)緩慢通入一定量的CO2氣體，稍后再倒入濃

NaOH溶液（液面不接觸乒乓球）。下列說法正確的是（）

B.整個過程中乒乓球位置始終沒有變化

C.倒入濃NaOH溶液后，杠桿會恢復(fù)原狀

D.將濃NaOH溶液換成澄清石灰水，無明顯現(xiàn)象

【考點】二氧化碳與堿的反應(yīng)及實驗；二氧化碳的物理性質(zhì).

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【答案】C

【分析】根據(jù)二氧化碳的密度比空氣的大，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，進行分析判斷。

【解答】解：A、向集氣瓶內(nèi)緩慢通入一定量的CO2氣體，二氧化碳的密度比空氣的大，右端乒乓球會

下降，故選項說法錯誤。

B、整個過程中乒乓球位置會發(fā)生變化，向集氣瓶內(nèi)緩慢通入一定量的CO2氣體，二氧化碳的密度比空

氣的大，左端乒乓球會上升；稍后再倒入濃NaOH溶液（液面不接觸乒乓球），二氧化碳和氫氧化鈉反

應(yīng)生成碳酸鈉和水，二氧化碳被吸收，杠桿逐漸恢復(fù)平衡，故選項說法錯誤。

C、倒入濃NaOH溶液后，二氧化碳被吸收，杠桿會恢復(fù)原狀，故選項說法正確。

D、將濃NaOH溶液換成澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成

碳酸鈣沉淀和水，也會出現(xiàn)和氫氧化鈉相似的現(xiàn)象，但不如使用氫氧化鈉溶液明顯，故選項說法錯誤。

故選：Co

【點評】本題難度不大，了解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。

22.（2025?黃浦區(qū)二模）實驗室用如圖所示裝置，以塊狀大理石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳，選用塊狀

大理石的最主要原因是（）

A.粉狀大理石需將塊狀大理石研磨后得到，不方便

B.粉狀大理石顆粒過細(xì)，堵塞導(dǎo)管，無法收集氣體

C.塊狀大理石與粉末狀大理石相比，碳酸鈣純度更高

D.塊狀大理石相比粉狀大理石能使反應(yīng)平穩(wěn)進行

【考點】二氧化碳的實驗室制法.

【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

【答案】D

【分析】根據(jù)粉狀大理石和稀鹽酸反應(yīng)速率太快來分析。

【解答】解：A.粉狀大理石需將塊狀大理石研磨后得到，反應(yīng)太快不易收集，題中說法錯誤；

B.粉狀大理石顆粒在錐形瓶底部，不會堵塞導(dǎo)管，不影響收集氣體，題中說法錯誤；

C.塊狀大理石與粉末狀大理石相比，碳酸鈣純度相同，題中說法錯誤；

D.粉狀大理石反應(yīng)太快不易收集，塊狀大理石相比粉狀大理石能使反應(yīng)平穩(wěn)進行，說法正確。

故選：D。

【點評】本題主要考查了實驗室氣體制取的原理和裝置，熟練掌握氣體的制取原理，了解確定發(fā)生裝置、

收集裝置的原理及注意事項等知識是解答本題的關(guān)鍵。

23.（2025?綠園區(qū)模擬）實驗小組的同學(xué)按照如圖1所示裝置進行木炭還原氧化銅的實驗，實驗時，試管

中固體的質(zhì)量隨加熱時間的變化如圖2所示，下列分析不正確的是（）

固

體

的

質(zhì)

曼M

/g

0加熱時間/S

圖2

A.M點時木炭與氧化銅反應(yīng)未開始

B.N點對應(yīng)的固體物質(zhì)有木炭、氧化銅、銅三種

C.P點時反應(yīng)已經(jīng)結(jié)束，且對應(yīng)固體一定只有銅

D.M-P的過程中，木炭將氧化銅還原為銅

【考點】木炭還原氧化銅的實驗.

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【答案】C

【分析】根據(jù)木炭還原氧化銅，碳和氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，結(jié)合實驗注意事項、試管

中固體的質(zhì)量隨加熱時間的變化圖，進行分析判斷。

【解答】解：A、M點時固體質(zhì)量不變，反應(yīng)沒有發(fā)生，故選項說法正確。

B、從圖2可知，N點時反應(yīng)還沒有結(jié)束，此時固體物質(zhì)有未反應(yīng)的氧化銅、木炭、生成的銅三種物質(zhì)，

故選項說法正確。

C、P點時反應(yīng)已經(jīng)結(jié)束，但對應(yīng)固體不一定只有銅，還可能含有木炭或氧化銅，故選項說法錯誤。

D、碳和氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳?xì)怏w，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在M-P的過程中，木炭將

氧化銅還原為銅，故選項說法正確。

故選：Co

【點評】本題難度不大，明確木炭還原氧化銅的實驗原理、試管中固體的質(zhì)量隨加熱時間的變化圖的含

義等是正確解答本題的關(guān)鍵。

—.填空題（共4小題）

24.（2025?永州模擬）石墨烯和石墨雙煥都是由碳原子構(gòu)成的物質(zhì)，都具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，但它們其它的

性質(zhì)又有所不同，比如石墨烯的機械強度比石墨雙快高很多等，其結(jié)構(gòu)如圖一所示；石墨雙煥可實現(xiàn)氫

氣的分離提純，其原理如圖二所示。

圖一圖二

（1）石墨烯和石墨雙快均是由碳元素組成的單質(zhì)（填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（2）石墨烯與石墨雙快的性質(zhì)有所不同的原因是碳原子排列方式不同

(3)石墨雙煥分離提純氫氣發(fā)生的是物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

【考點】根據(jù)新信息判斷碳單質(zhì)的性質(zhì)；化學(xué)變化和物