2025初三二模專(zhuān)題匯編：文言文

（25二模?寶山區(qū)）

【甲】出師表（節(jié)選）

①先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深

入不毛。今南方已定，兵甲已足，學(xué)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，虐巧拿他，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以

報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

②愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，

以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨派善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知

所言。

【乙】諫太宗十思疏（節(jié)選）

臣?聞求木之長(zhǎng)者，必固其根本②；欲流之遠(yuǎn)者，必浚?其泉源；思國(guó)之安者，必積其德義。源不深而望流之遠(yuǎn)，

根不固而求木之長(zhǎng)，德不厚而思國(guó)之安?？h承下辱，知其不可，而況于明哲④乎？人君當(dāng)神器⑤之重,居域中之大，

不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)也。

（有刪改）

［注釋?zhuān)茛俪迹褐肝赫?，以直言敢諫著稱(chēng)。②根本：植物的根干。③浚：疏通。④明哲：明智的人，這里指唐太

宗。與下文“人君”指代的對(duì)象一致。⑤神器：帝位。

5.【甲】文的作者是（人名）。“表”是古代向帝王陳情言事的一種文體，【乙】文標(biāo)題中的“口”

字也是與之相似的文體。（2分）

6.“當(dāng)”字在古代漢語(yǔ)中有以下常用解釋?zhuān)孩倜鎸?duì)，向；②相抵，相當(dāng)；③將；④掌管，擔(dān)當(dāng)；⑤應(yīng)該；⑥判罪。

請(qǐng)為下列句子中的''當(dāng)"字選出最合適的解釋。（填寫(xiě)序號(hào)）（3分）

（1）爭(zhēng)獎(jiǎng)率三軍（）（2）今學(xué)遠(yuǎn)離（）（3）人君當(dāng)神器之重（）

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（5分）

斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)也。

8.兩篇選文的作者都明確向君主提出了請(qǐng)求或建議：（6分）

（1）［甲］文作者向后主提出的請(qǐng)求是,提出的建議是

（2）【乙】文作者向太宗提出的建議可以用“口口□□”來(lái)概括。

9.聯(lián)系上下文，分析兩篇選文畫(huà)線句中的加點(diǎn)部分對(duì)于勸諫君主所起到的作用。（6分）

5.（2分）諸葛亮；疏

6.（3分）（1）⑤（1分）（2）③（1分）（3）④（1分）

7.（5分）這也是（像）砍伐根干來(lái)要求樹(shù)木繁茂，堵塞源頭卻想要水流得遠(yuǎn)一樣。（關(guān)鍵詞：斯、伐、求、塞、

而）

8.（6分）（1）把“討賊興復(fù)”的重任托付給自己（允許自己出師去北定中原）（2分）聽(tīng)取采納合理的諫言（2

分）（2）積其德義（2分）

9.（6分）兩句加點(diǎn)部分都是作者表示自謙的語(yǔ)言，更利于君王接受諫言（2分）；【甲】文中作者借自己雖然“弩

鈍”，但始終以“興復(fù)漢室”為自己的職責(zé)（1分），引出君臣應(yīng)有各自承擔(dān)的責(zé)任，以此勸勉后主“咨t取善道，

察納雅言”（以此勸諫后主要承擔(dān)起自己的職責(zé)）（1分）?！疽摇课闹凶髡呓枳约弘m然“下愚”，也知道“德厚”

對(duì)于國(guó)家安定的重要性（1分），強(qiáng)調(diào)英明的君主更加應(yīng)該知道和踐行這一點(diǎn)，以此勸諫君主（1分）。

（25二模?崇明區(qū)）

【甲】

折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

【乙】

既克，公問(wèn)其故。對(duì)日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而羯。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也,

懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

【丙】

宋公①及楚人戰(zhàn)于泓②。宋人既成列，楚人未既濟(jì)?。司馬④曰：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之。”公日：

“不可。”既濟(jì)而未成列，又以告。公目：“未可。”既陳而后擊之,宋呼敗績(jī)。公傷股，門(mén)官殲焉。

［注釋?zhuān)茛偎喂核螄?guó)國(guó)君，宋襄公。②泓：泓水，河流名。③濟(jì)：過(guò)河。④司馬：掌管軍政、軍賦的官職。

5.甲詩(shī)中的“前朝”指朝，乙文出自這部編年體史書(shū)。（4分）

6.解釋文中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）一鼓作氣（）（2）宋師敗績(jī)（）

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線語(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是（）。（4分）

A.公問(wèn)其故：魯莊公詢問(wèn)曹劌阻止進(jìn)軍的原因。

B.夫大國(guó)，難測(cè)也：像齊國(guó)這樣的大國(guó)，它的面積是難以測(cè)量的。

C.又以告：司馬又向宋公報(bào)告楚軍渡河情況。

D.既陳而后擊之：楚軍已經(jīng)擺好陣勢(shì)，宋軍才開(kāi)始攻擊。

8.甲詩(shī)“"四字已成為成語(yǔ)，用于表示失敗慘重的意思；乙文曹劌由“轍亂”“旗靡”做出的判斷

是o（4分）

9.乙段選文中，魯軍因?yàn)槟軌蚨翱酥?；丙段選文司馬一再請(qǐng)求宋公及時(shí)發(fā)起攻擊的起因是

““。（4分）

10.下列理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.甲詩(shī)和乙、丙兩段選文都能表明戰(zhàn)機(jī)對(duì)作戰(zhàn)致勝很重要。

B.甲詩(shī)的作者認(rèn)為，周瑜因偶然得到天時(shí)才意外取得赤壁之戰(zhàn)的勝利。

C.乙段選文中曹劌論述的觀點(diǎn)是，取信于民是弱魯戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)齊的關(guān)鍵。

D.丙段選文的宋公一再貽誤最佳進(jìn)攻時(shí)機(jī)，最終導(dǎo)致宋軍失敗。

5.（4分）漢《左傳》

6.（4分）（1）振作，鼓起（2）軍隊(duì)

7.（4分）D

8.（4分）折戟沉沙（齊軍）沒(méi)有埋伏

9.（4分）在齊軍士氣耗盡而魯軍士氣旺盛時(shí)發(fā)起進(jìn)攻（在“彼竭我盈”時(shí)才進(jìn)攻、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候才發(fā)起進(jìn)攻）（準(zhǔn)

確把握進(jìn)攻時(shí)機(jī)）彼眾我寡

10.（3分）C

（25二模?奉賢區(qū)）

【甲】出師表（節(jié)選）

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，思志之士忘

身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引

喻失義，以塞忠諫之路也。

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，

咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

【乙】楊顓諫孔明

亮嘗自校簿書(shū)①，主簿楊顓直入，諫曰：“為治有體，上下不可相侵。請(qǐng)為明公以作家②譬之：今有人，使奴之

耕稼，婢典炊爨③，雞主司晨④，犬主吠盜，牛負(fù)重載，馬涉遠(yuǎn)路，私業(yè)無(wú)曠⑤，所求皆足，雍容高枕，飲食而已。

忽一旦盡欲以身親其役，不復(fù)付任，勞其體力，為此碎務(wù)，形疲神困，終無(wú)一成。失為家主之法也。是故古人稱(chēng)‘坐

而論道，謂之王公；作而行之，謂之士大夫。'……今明公為治，乃躬自校簿書(shū)，流汗終日，不亦勞乎！”亮謝之。

及顓卒，亮垂泣三日。

（選自《資治通鑒》）

［注釋?zhuān)茛僮孕２緯?shū)：親自校對(duì)公文。②作家：治家之道。③婢典炊爨（cudn）:女仆管生火燒飯。④雞主司

晨：雄雞負(fù)責(zé)報(bào)時(shí)。司晨：報(bào)曉。⑤私業(yè)無(wú)曠：私人的事沒(méi)有被耽誤。曠：曠廢。

5.甲文作者是時(shí)期蜀漢政治家、軍事家諸葛亮，文中的“先帝”是指o（2分）

6.為下列句中加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。（4分）

（1）奉命于危難之間()

A.中間B.隔開(kāi)C.參與D.期間

（2）便奴之耕稼（)

A.派遣B.致使C.讓?zhuān)蠨.假使

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（5分）

不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

8.甲文中諸葛亮向陛下陳述自己身世以及為先帝奔走效勞的經(jīng)歷，其用意是；乙文中楊顓

用治家之道來(lái)設(shè)喻，是為了闡明一個(gè)觀點(diǎn)“"，從“"中可以看出

諸葛亮對(duì)他的觀點(diǎn)是認(rèn)可的。（6分）

9.乙文故事發(fā)生的背景是在先帝剛?cè)ナ罆r(shí)，楊顓認(rèn)為諸葛亮事必躬親是“失為家主之法”的表現(xiàn)，但也有人認(rèn)為諸

葛亮這樣做是有必要的。請(qǐng)聯(lián)系甲文內(nèi)容闡述你的看法。（5分）

5.三國(guó)（1分）劉備（1分）

6.（1）D（2分）（2）C（2分）

7.不應(yīng)該隨意看輕自己，說(shuō)話不恰當(dāng)，從而堵塞了忠言進(jìn)諫的道路。（5分）

8.表達(dá)了“報(bào)先帝忠陛下”的真摯情感，希望劉禪能聽(tīng)從自己的勸諫（2分）為治有體，上下不可相侵（2分）亮

謝之（2分）

9.諸葛亮事必躬親的做法是必要的。甲文中告訴我們，先帝去世時(shí)，興復(fù)漢室的大業(yè)還沒(méi)有完成，面對(duì)“天下三分”

“益州疲弊”的內(nèi)憂外患局勢(shì)和年少的陛下，作為丞相的諸葛亮只有親力親為才能全力輔佐好陛下處理好政事、穩(wěn)

定住政局，也不辜負(fù)先帝對(duì)他的信任。楊顓的說(shuō)法固然沒(méi)錯(cuò)，但諸葛亮的做法是基于現(xiàn)實(shí)需要。（5分）

（25二模?虹口區(qū)）

【甲】出師表（節(jié)選）

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三猴臣于草廬之中，

咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

【乙】送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚軟裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，

媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽，

腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，烽然若神人；余則蘊(yùn)袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有尺樂(lè)者，不知口體之奉

不若人也。蓋余之勤且艱若此。

【丙】曾國(guó)藩家書(shū)（節(jié)選）

家中人來(lái)營(yíng)者，多稱(chēng)爾①舉止大方，余為少慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書(shū)明理之君子。

勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂(lè)，可以處約。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦氣習(xí)，飲食起居，尚守寒素

家風(fēng)，極儉也可，略豐也可，太豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難。爾年尚幼，切不可貪愛(ài)也

華，不可慣習(xí)懶惰。無(wú)論大家小家、士農(nóng)工商，勤苦儉約，未有不興，驕奢倦怠，未有不敗。爾讀書(shū)寫(xiě)字不可間斷,

早晨要早起，莫墜②曾高祖考②以來(lái)相傳之家風(fēng)。

［注釋?zhuān)茛贍枺涸鴩?guó)藩之子曾紀(jì)鴻，中國(guó)近代著名數(shù)學(xué)家。②墜：失掉。③考：已故的父親。

5.解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（4分）

（1）三廖臣于草廬之中（）

（2）【丙】文“余為少慰”中“為”的解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.是B.當(dāng)作C.替D.認(rèn)為

6.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（3分）

寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。

7.根據(jù)選文填空。（10分）

篇目文體作者主要寫(xiě)法和內(nèi)容寫(xiě)作目的

甲表⑴自述身世，回憶三顧茅廬、臨危⑵

受命兩件往事。

乙序宋濂現(xiàn)身說(shuō)法，⑶。勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。

丙書(shū)曾國(guó)藩⑸，述說(shuō)為官二十年保持清⑹

（即（4））苦儉樸的經(jīng)歷。

8.三篇選文都是長(zhǎng)輩寫(xiě)給后輩的，均“情辭懇切”。請(qǐng)分析【丙】文的兩處畫(huà)線句是如何具體表現(xiàn)這一點(diǎn)的。（5

分）

5.（1）拜訪（2分）（2）C（2分）

6.寄居在旅店，店主人每天供給兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享用。（3分）

7.（1）諸葛亮（1分）（2）表達(dá)對(duì)先帝知遇之恩的感激之情（2分）（3）回憶自己艱苦從師求學(xué)的經(jīng)歷（2分）

（4）信（1分）（5）現(xiàn)身說(shuō)法（2分）（6）希望兒子傳承寒素家風(fēng)（2分）

8.以第二人稱(chēng)“爾”呼告，自然地表達(dá)了父親（長(zhǎng)輩）對(duì)兒子（后輩）的真摯感情（1分）。通過(guò)多個(gè)“不可”，

從物質(zhì)生活、行為習(xí)慣、讀書(shū)學(xué)習(xí)等方面提出具體要求（2分）。更以告誡的方式表達(dá)強(qiáng)烈的意愿，殷切期望兒子

成為勤儉自持、讀書(shū)明理的君子，傳承勤苦儉樸的家風(fēng)（2分）。

（25二模?黃浦區(qū)）

［甲］石壕吏（節(jié)選）

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門(mén)看。

夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

［乙］曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)

謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)："A何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)目：“小惠未遍，民弗從也?！?/p>

公日：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)目：“小信未孚，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，必以

情?！睂?duì)日：“B忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

［丙］趙撲?賑災(zāi)

熙寧七年，越州大旱。知州趙撲夜巡，見(jiàn)饑民啼號(hào)，慨然目：“民惟邦本，豈拘常制？”遂違轉(zhuǎn)運(yùn)司令，開(kāi)倉(cāng)

平巢②。吏諫''擅動(dòng)國(guó)儲(chǔ)當(dāng)罪”，撲厲聲道：“茍利百姓，C雖鼎■不避!”轉(zhuǎn)運(yùn)使劾其專(zhuān)擅，神宗詔議罪。撲上疏

辯稱(chēng)：“若守陳法棄億兆命，D豈明君養(yǎng)民本意?”帝嘆“真仁者之勇”，赦之。撲離任時(shí)誡日：“德惟善政，政

在養(yǎng)民?！焙罅⑶瀚I(xiàn)祠，香火不輦。蘇軾謁祠題“仁心鐵骨”匾。

［注釋?zhuān)茛仝w撲（bian）:北宋名臣,與王安石同朝為官。②果（tiao）:賣(mài)出糧食。③鼎鏈（dTnghud）:

本義為古代烹飪器具。文中指一種古代酷刑。

5.甲詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人,后世尊稱(chēng)他為“”。（2分）

6.解釋丙文中的加點(diǎn)詞。（4分）

（1）擅動(dòng)國(guó)儲(chǔ)總罪（）（2）香火不承（）

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中的畫(huà)線句，正確的兩項(xiàng)是（）（）。（4分）

A.為什么要打仗B.（這）是盡職分之類(lèi)的事情

C.即使遭遇酷刑也不會(huì)逃避（職責(zé)）D.英明的君王要讓百姓過(guò)上好日子

8.甲、乙、丙三篇文言詩(shī)文的共同思想核心是（）。（3分）

A.批判戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷B.歌頌忠君愛(ài)國(guó)C.諷刺官僚腐敗D.強(qiáng)調(diào)以民為本

9.三篇文本中“民的處境”與“統(tǒng)治者行為”的關(guān)系，分析正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.甲揭露暴政失民心，乙強(qiáng)調(diào)公正得民心，丙展現(xiàn)善政安民心。

B.甲寫(xiě)民意難以上達(dá)，乙寫(xiě)民眾缺乏智慧，丙寫(xiě)百姓依賴(lài)官員。

C.甲控訴暴政毀民生，乙批判貴族腐敗，丙諷刺官員墨守成規(guī)。

D.甲記戰(zhàn)亂征兵悲劇，乙論司法公正原則，丙記抗命救災(zāi)事件。

10.“仁心鐵骨”對(duì)立志從政的當(dāng)代青年學(xué)子有何啟示？（6分）

5.（2分。各1分）杜甫詩(shī)圣

6.（4分，各2分）（1）應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該（2）中斷

7.（4分，各2分）BC

8.（3分）D

9.（3分）A

10.（6分）示例：要牢固樹(shù)立為人民服務(wù)（以民為本、政在養(yǎng)民）的意識(shí)（3分），為維護(hù)人民的利益要敢于行動(dòng)，

敢于突破常規(guī)（3分）

（25二模?嘉定區(qū)）

【甲】

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚軟裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng),

媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，

腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，烽然若神人；余則緇袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉

不若人也。

【乙】

①子日：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

②子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

③子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>

④子日：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）

⑤子日：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》?/p>

⑥子曰：“知之為知之，不知為不知，是舛也?！保ā稙檎罚?/p>

⑦子曰：“衣敝①縊②袍，與衣狐貉者立而不恥者，其由③也與？”（《子罕》）

⑧子日：“默而識(shí)④之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”（《述而》）

⑨子貢問(wèn)日：“孔文子⑤何以謂之'文'也？"子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之'文'也?！保ā豆?/p>

冶長(zhǎng)》）

［注釋?zhuān)茛俦郑浩埔聽(tīng)€衫。②緇：亂麻，舊棉絮。③由：仲由，字子路，孔門(mén)七十二賢之一。④識(shí)：記住。⑤孔

文子：衛(wèi)國(guó)大夫孔圉，“文”是他的謚號(hào)。

5.【甲】文作者是.（人名），【乙】文選自儒家經(jīng)典《》。（2分）

6.下列對(duì)加點(diǎn)字含義理解正確的一項(xiàng)是（4分）

（1）窮冬烈風(fēng)（)

A.窮困B.窮盡C.荒僻D.極

（2）是知也（)

A.知道B.知覺(jué)C.相知D.通“智”,聰明

7.下列對(duì)【乙】文中畫(huà)線句的理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.（他）動(dòng)作敏捷并且喜歡學(xué)習(xí),不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥辱,因此稱(chēng)他為“文”。

B.（他）動(dòng)作敏捷并且喜歡學(xué)習(xí),不愿意向地位低下的人發(fā)問(wèn)求教,因此稱(chēng)他為“文”。

C.（他）聰慧勤勉并且喜歡學(xué)習(xí),不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥辱,因此稱(chēng)他為“文”。

D.（他）聰慧勤勉并且喜歡學(xué)習(xí),不愿意向地位低下的人發(fā)問(wèn)求教,因此稱(chēng)他為“文”。

8.【甲】文寫(xiě)到了作者求學(xué)過(guò)程中的吃穿情況。其中寫(xiě)他“吃”的情況的語(yǔ)句是“q上”，寫(xiě)他“穿”的情況的

語(yǔ)句是“工””,面對(duì)這樣的困境，他的表現(xiàn)是“豈也”，這是因?yàn)椋?）（用自己的話表述）。這種對(duì)待學(xué)習(xí)、

對(duì)待人生的態(tài)度與【乙】文中第（5）、（6）句（填編號(hào)）傳遞的價(jià)值觀相一致。（9分）

9.請(qǐng)結(jié)合【甲】文體裁，說(shuō)說(shuō)作者的寫(xiě)作目的。（4分）

5.（2分）宋濂（1分）論語(yǔ)（1分）

6.（4分）（1）D（2分）（2）D（2分）

7.（3分）C

8.（9分）（1）主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享（1分）（2分）余則蘊(yùn)袍敝衣處其間（1分）（3）略無(wú)慕艷意（1

分）（4）在讀書(shū)求學(xué)中得到快樂(lè)，就不在意物質(zhì)享受不如別人（2分）（5）④（2分）（6）⑦（2分）

9.（4分）《送東陽(yáng)馬生序》是一篇序，它是作者寫(xiě)給同鄉(xiāng)后學(xué)馬生的臨別贈(zèng)言。作者通過(guò)寫(xiě)自己求學(xué)時(shí)苦中作樂(lè)

的經(jīng)歷來(lái)勸勉馬生不要在意物質(zhì)上的困苦，要刻苦學(xué)習(xí)，有所成就。

（25二模?金山區(qū)）

【甲】北冥有魚(yú)

北冥有魚(yú)，其名為鰥。鰥之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，

其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，考怪者也?！吨C》之言日：“鵬之

徒于南冥也，水擊三千里，拉扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。叁

蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪?其視下也，亦若是則已矣。

【乙】

王日：“天子之劍何如？"莊子曰：“天子之劍，以燕溪石城為鋒，齊岱為銬?,晉衛(wèi)為脊，周宋為鋒②，韓魏

為夾?;包以四夷，襄以四時(shí)；繞以渤海，帶以常山④；制以五行，論以刑德⑤；開(kāi)⑥以陰陽(yáng)，持以春夏，行以秋冬。

此劍，直之無(wú)前，舉之無(wú)上，案之無(wú)下，運(yùn)之無(wú)旁，上決⑦浮云，下絕地紀(jì)。此劍一用，匡諸侯，天下服矣。此天

子之劍也。”

（節(jié)選自《莊子?雜篇?說(shuō)劍》）

［注釋?zhuān)茛黉D：劍刃。②密劍環(huán)，劍鼻。③夾：同“鐵”，劍把，劍柄。④常山：恒山。⑤刑德：刑律和德教。

⑥開(kāi)：指開(kāi)合變化。⑦決：同“抉"，割裂。

5.【甲】段選自《莊子》內(nèi)篇中的《》。（2分）

6.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（4分）

（1）《齊諧》者，有怪者也（）

（2）下列句中的“絕”與“下絕地紀(jì)”中“絕”意思相同的一項(xiàng)是（)O

A.率妻子邑人來(lái)此簞境（《桃花源記》）B.伯牙破琴簞弦（《伯牙鼓琴》）

C.空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久簞（《三峽》）D.佛印第類(lèi)彌勒（《核舟記》）

7.下列對(duì)畫(huà)線句意思理解正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.天色湛藍(lán)，難道是它的顏色？

B.天色湛藍(lán)，正是它的顏色嗎？

C.天色湛藍(lán)，難道是它真正的顏色？

D.天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？

8.下面對(duì)【甲】段理解分析有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.“怒而飛”的“怒”字寫(xiě)出鵬騰飛時(shí)力度之大。

B.“垂天之云”，兼用比喻和夸張，突出鵬翼之大。

C.兩個(gè)“不知其幾千里”，用寫(xiě)實(shí)手法突出鯨鵬形體之大。

D.“擊”“拉”“九萬(wàn)里”等，極言鵬徙南冥時(shí)氣勢(shì)之恢宏。

9.【乙】段運(yùn)用大量的排比句，對(duì)其表達(dá)效果的分析有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律美，讀起來(lái)朗朗上口。

B.多角度、多層面展現(xiàn)天子之劍，使天子之劍的形象更加立體豐滿。

C.強(qiáng)化語(yǔ)言的表達(dá)力度，讓讀者深切感受到天子之劍的獨(dú)一無(wú)二和非凡氣勢(shì)。

D.詳細(xì)說(shuō)明各地域與天子之劍各部位的對(duì)應(yīng)關(guān)系，體現(xiàn)其很強(qiáng)的實(shí)用性。

10.【甲】段借鵬飛南冥的故事揭示的道理，“鵬”這一形象對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，請(qǐng)寫(xiě)出一

個(gè)與“鵬”有關(guān)的成語(yǔ)：□□□□;【乙】段莊子用大量的鋪排，對(duì)天子之劍的口口、涵蓋范圍、運(yùn)行規(guī)則以及口

口等進(jìn)行說(shuō)明，借說(shuō)天子之劍表達(dá)他對(duì)天子治理天下的看法。（8分）

5.逍遙游（2分）

6.（1）記載（2分）（2）B（2分）

7.D（3分）

8.C（3分）

9.D（3分）

10.事物都有所依憑（2分）鵬程萬(wàn)里/鮑鵬之志（2分）構(gòu)成（2分）威力（2分）

（25二模?靜安區(qū)）

【甲】出師表（節(jié)選）

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗

不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而

待也。

【乙】去私

晉平公問(wèn)于祁黃羊日：“南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可而為之？”祁黃羊目：“解狐可?！逼焦浚骸敖夂亲又鹦?？”

對(duì)日：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之仇也?！逼焦眨骸吧啤！彼煊弥?，國(guó)人稱(chēng)善焉。

居有間，平公又問(wèn)祁黃羊目：“國(guó)無(wú)尉，其誰(shuí)可而為之？”對(duì)日：“午可?！逼焦眨骸拔绶亲又有?？”對(duì)

日：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也?！逼焦浚骸吧??！庇炙煊弥?，國(guó)人稱(chēng)善焉。

孔子聞之曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣。

5.甲文作者是（朝代）（人名）。（2分）

6.為句中加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。（4分）

（1）南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可而為之（)

A.成為B.擔(dān)任C.認(rèn)為D.作為

（2）盾有間（)

A.居住B.停留C.經(jīng)過(guò)（一段時(shí)間）D.處在，處于

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯乙文中的畫(huà)線句。（3分）

君問(wèn)可，非問(wèn)臣之仇也。

8.與乙文“善哉，祁黃羊之論也！”句式相同的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.爾安敢輕吾射！B.甚矣，汝之不惠！

C.弈秋，通國(guó)之善弈者也。D.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

9.甲乙兩文都涉及“用人”的問(wèn)題。甲文作者給劉禪提出的用人建議，其核心是（1）

乙文中祁黃羊向晉平公推薦人的特點(diǎn)是（2）0（用自己的話回答）（6分）

10.對(duì)乙文中心理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.表現(xiàn)晉平公知人善用。B.表現(xiàn)祁黃羊知人善用。

C.表現(xiàn)祁黃羊大公無(wú)私，以國(guó)家為先。D.表現(xiàn)晉平公善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)。

5.三國(guó)諸葛亮（2分）

6.（1）B（2）C（4分）

7.您問(wèn)的是誰(shuí)可以（擔(dān)任這個(gè)職務(wù)），不是問(wèn)我的仇人是誰(shuí)。

8.B（3分）

9.（1）親近賢臣，遠(yuǎn)離小人（2分）（2）舉薦外人時(shí)，不回避自己的仇人；舉薦內(nèi)部人時(shí)，不回避自己的兒子

唯才是舉、任人唯賢（4分）（抄寫(xiě)選擇題C給2分）

10.C(3分)

（25二模?閔行區(qū)）

【甲】過(guò)零丁洋

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

【乙】出師表

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘

身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引

喻失義，以塞思諫之路也。

宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之

理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮思純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大

小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨

之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

【丙】耿恭①傳

（恭以單兵守孤城）數(shù)月，食盡窮困，乃煮鎧弩②，食其筋革。衣屣穿決③，形容枯槁。恭與土推誠(chéng)同死生，故

皆無(wú)二心，而稍稍死亡，余數(shù)十人。單于知恭已困，欲必降之，復(fù)遣使招恭日：“若降者，當(dāng)封為白屋王，妻以女

子?！惫苏T其使上城，手擊殺之。單于大怒，更益兵圍恭，不能下。

［注釋?zhuān)茛俟⒐В簴|漢時(shí)期對(duì)抗匈奴的名將。②鎧弩：鎧甲和弓弩。③穿決：破爛。

5.文學(xué)常識(shí)填空。（2分）

（1）【甲】詩(shī)的作者是民族英雄。

（2）初中階段我們學(xué)過(guò)【乙】文作者給兒子寫(xiě)的一封信《》。

6.選出與加點(diǎn)字意思或用法相同的一項(xiàng)。（4分）

（1）欲必降之（）（2分）

A.恢弘志士之氣。（《出師表》）

B.陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之。（《陳涉世家》）

C.由此觀之，王之蔽甚矣。（《鄒忌諷齊王納諫》）

D.何陋之有？（《愛(ài)蓮說(shuō)》）

（2）更軍兵圍恭（）（2分）

A.至慕圣賢之道（《送東陽(yáng)馬生序》）

B.孤常讀書(shū)，自以為大有所至（《孫權(quán)勸學(xué)》）

C.斟酌所至（《出師表》）

D.曾藕其所不能（《生于憂患，死于安樂(lè)》）

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【乙】文劃線句。（3分）

是以眾議舉寵為督

8.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。（8分）

面對(duì)困境人物表現(xiàn)形象特點(diǎn)

【甲】兵敗被俘，遭元軍勸降，生死懸于一線(3)(4)

【乙】?jī)?nèi)：⑴提出建議，勸諫后主

外：天下三分。

【丙】(2)堅(jiān)守陣地，誘殺敵人

9.“兩國(guó)交戰(zhàn)，不斬來(lái)使”是自古以來(lái)的共識(shí)，但是【丙】文中的耿恭卻誘殺了匈奴使者，你如何看待這一行為？

（5分）

5.（1）文天樣（2）誡子書(shū)

6.（1）C（2）D

7.因此經(jīng)大家評(píng)議舉薦向?qū)檽?dān)任中部督。

8.（1）人力疲憊，民生凋敝；（2）敵軍圍困，彈盡糧絕，死傷慘重；（3）舍生取義；（4）熱愛(ài)國(guó)家，忠君報(bào)國(guó)。

9.雖然“兩國(guó)交戰(zhàn)，不斬來(lái)使”，但是面對(duì)敵軍招降、封王聯(lián)姻的優(yōu)厚條件，以及自身山窮水盡的情況。耿恭誘殺

匈奴使者，更體現(xiàn)了他誓死報(bào)效國(guó)家的決心，是民族氣節(jié)的展現(xiàn)。也極大鼓舞了士氣，達(dá)成他對(duì)士兵“同死生”的

諾言，振奮軍心，凝聚戰(zhàn)斗力。他頑強(qiáng)的意志與決心更是對(duì)敵軍的震懾。是耿恭智慧與氣節(jié)的體現(xiàn)

（25二模?浦東區(qū)）

【甲】過(guò)零丁洋

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

【乙】愛(ài)蓮說(shuō)

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，淮清

漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予

者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

【丙】

所南字憶翁，初名某，宋亡乃改名思肖，即思趙?。畫(huà)蘭不畫(huà)上，人詢之，則日：“地為番人奪去，汝不知耶？”

疾時(shí)屬其友唐東嶼②曰：“思肖死矣，煩公書(shū)一位牌曰：大宋不忠不孝鄭思肖?！闭Z(yǔ)論而輦。

貴要者求其蘭，尤靳③不與。庸人孺子頗契④其意者，則反與之。邑宰求之不得，知其有田，因脅以賦役取。先

生怒目：“頭可斷，蘭不可畫(huà)！”

思肖嘗有詩(shī)《寒菊》云：“花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。”

［注釋?zhuān)茛汆嵥夹ぃ鹤謶浳?，?hào)所南，南宋末詩(shī)人、畫(huà)家。古人評(píng)述：“乃在野之文天祥。”②唐東嶼：鄭思肖

的朋友。③靳：吝惜。④契：符合。

5.根據(jù)漢字形旁推斷詞義。（4分）

【乙】文中"濯清漣而不妖”中，“濯”的偏旁為“7”，可推斷其義與相關(guān)，意思為。

【丙】文中“語(yǔ)論而絕”中，“絕”的偏旁為“名”，可推斷其本義與（）（A.絲線B.顏色）相關(guān)，文中可引

申為“斷，斷絕”。下列句中“絕”的意思與之相同的選項(xiàng)是（）。

A.佛印絕類(lèi)彌勒B.伯牙破琴絕弦

C.率妻子邑人來(lái)此絕境D.奇山異水，天下獨(dú)絕

6.結(jié)合選文【乙】和【丙】，完成下列表格。（10分）

植物特點(diǎn)人物象征志趣

它的莖①________（用自己的話），②君子不慕名利、潔身自愛(ài)的高潔

蓮只可以遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近賞玩人格

盛放在東籬下③隱逸者遠(yuǎn)離塵世，歸隱田園

菊④______（用自己的話）⑤⑥

AZ.蘭葉沒(méi)有根土鄭思肖

7.結(jié)合選文【甲】和【丙】，下列說(shuō)法不正確的是（）。（3分）

A.兩人身份地位不同，一個(gè)“處江湖之遠(yuǎn)”，一個(gè)“居廟堂之高”。

B.從【甲】【丙】中可以讀出兩人都有對(duì)國(guó)家忠貞不渝的高尚品格。

C.【丙】文中"大宋不忠不孝鄭思肖”表明他認(rèn)為自己背叛了國(guó)家。

D.【甲】【丙】?jī)晌谋砻髁藘扇硕继幱陲L(fēng)雨飄搖、社會(huì)動(dòng)蕩的時(shí)代。

8.寄情于物，以物品人，古今皆然。【乙】文作者愛(ài)蓮，【丙】文鄭思肖愛(ài)蘭，東東同學(xué)想送一幅書(shū)法作品給【甲】

詩(shī)作者文天祥，你建議他送哪幅作品？請(qǐng)說(shuō)明理由。（5分）

作品一：作品二：

親

冬

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曲

鄭

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5.7k;

6.（1）（3分）內(nèi)通外直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖，香氣遠(yuǎn)聞更加清芬，它潔凈地挺立在水中（2）（1分）周

敦頤（3）（1分）陶淵明（4）（2分）不與百花爭(zhēng)艷，獨(dú)立在稀疏的籬笆旁邊，寧可在枝頭上懷抱著清香而死。

（5）（1分）愛(ài)國(guó)者（有氣節(jié)的人）（6）（2分）堅(jiān)守不屈，忠貞愛(ài)國(guó)，不隨世浮沉的傲骨和氣節(jié)。

7.（3分）C

8.（5分）示例：

作品一。因?yàn)檫@句詩(shī)中的竹子面對(duì)東西南北風(fēng)依然堅(jiān)勁，象征著不畏困難、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、堅(jiān)貞不屈的品格，正體現(xiàn)了

文天祥面對(duì)四面八方來(lái)的各種艱難困苦，寧折不彎，決不向任何惡勢(shì)力屈服的錚錚鐵骨，體現(xiàn)了他“人生自古誰(shuí)無(wú)

死？留取丹心照汗青”的拳拳愛(ài)國(guó)之心。

作品二。因?yàn)檫@句詩(shī)中的梅花哪怕被碾作塵土依然散發(fā)出芳香，象征著不畏困難、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、堅(jiān)貞不屈的品格，這

正體現(xiàn)了文天祥雖然身處囹圄，經(jīng)歷折磨，但依然發(fā)出“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的拳拳愛(ài)國(guó)之心。

（25二模?普陀區(qū)）

【甲】書(shū)戴嵩畫(huà)牛

蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。

一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑，曰：“此畫(huà)斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗,

謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊?。

【乙】伍文定識(shí)馬

伍公文定守嘉興，出，見(jiàn)一馬，回顧之，因問(wèn)馬主，則海鹽尹?令人從杭州買(mǎi)回，與其仆騎歸者。伍呼尹，問(wèn)

馬價(jià)幾何，尹言：“里胥以十二兩行②，今用其半。馬甚鶯③，恐不能隹。"伍日：“牽來(lái)吾再看?！狈街岭A，伍迎

笑日：“此良馬，日行可五百里?！睆?fù)問(wèn)里胥買(mǎi)杭誰(shuí)家者，胥目：“吳獸醫(yī)?！蔽閺?fù)笑曰：“獸醫(yī)世養(yǎng)馬，竟不識(shí)

耶？可與我?！币?yàn)橐择R相，且曰：“是不飽耳?！鼻Ю锺R常有,伯樂(lè)不常有，非虛言也。既而改任，宸濠之役

④，常乘之。

［注釋?zhuān)茛僖嚎h令。②里胥以十二兩行：鄉(xiāng)吏按十二兩標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行采購(gòu)。③鴦：劣馬。④宸濠之役：指平定寧王

朱宸濠叛亂。

5.【甲】文作者是（人名），其因散文成就被列為之一。（2分）

6.解釋文中的加點(diǎn)詞。（4分）

（1）所寶以百藜（）（2）恐不能住（）

7.對(duì)【乙】文畫(huà)線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）

A.于是按照縣令描述的馬的樣貌，姑且說(shuō)“這馬不能喂飽它啊?！?/p>

B.接著向縣令描述了馬的形貌，并且說(shuō)道“這馬不能喂飽它啊?！?/p>

C.于是按照縣令描述的馬的樣貌，姑且說(shuō)“這馬只是沒(méi)吃飽罷了?！?/p>

D.接著向縣令描述了馬的形貌，并且說(shuō)道“這馬只是沒(méi)吃飽罷了。”

8.閱讀兩文，填寫(xiě)表格。（4分）

人物言行表現(xiàn)“笑”的含義

牧童“拊掌大笑”(1)

伍文定“方至階，伍迎笑日"(2)

“伍復(fù)笑日”（3）對(duì)獸醫(yī)不識(shí)良馬的戲謔

9.對(duì)兩文的分析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（4分）

A.【甲】文通過(guò)牧童與杜處士的對(duì)比反映少年人的機(jī)敏與活潑。

B.【乙】文以伍文定與縣令、獸醫(yī)等人對(duì)比反映伍的人物特點(diǎn)。

C.兩文寫(xiě)作目的都是借故事塑造典型環(huán)境中的典型人物形象。

D.兩篇文章都是以敘述結(jié)尾，進(jìn)一步揭示了故事的現(xiàn)實(shí)意義。

10.【乙】文中吳獸醫(yī)不識(shí)良馬，而伍文定能識(shí)馬，與【甲】文說(shuō)的“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢”是否矛盾？請(qǐng)談?wù)勀?/p>

的看法。（5分）

5.蘇軾唐宋八大家

6.（1）計(jì)算（2）用

7.D

8.（1）看到《斗牛圖》中的牛違背了生活現(xiàn)實(shí)感到好笑（2）發(fā)現(xiàn)良馬的意外驚喜

9.B

10.不矛盾?！案?dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢”強(qiáng)調(diào)的是專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，而【乙】文中吳獸醫(yī)不識(shí)良馬，

恰恰說(shuō)明了并非所有從事相關(guān)行業(yè)的人都具備真正的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和洞察力。反而進(jìn)一步印證了向真正懂行的人請(qǐng)教的

重要性。伍文定能夠識(shí)別良馬，正是因?yàn)樗邆淞顺龀Ｈ说膶?zhuān)業(yè)知識(shí)和敏銳洞察力，這與“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢”

的道理并不相悖。

（25二模?青浦區(qū)）

【甲】

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸

膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？令挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【乙】

業(yè)?幼倜儻任俠，善騎射，好畋獵，所獲倍于人。嘗謂其徒日：“我他日為將用兵，亦猶用鷹犬逐雉兔爾?！薄?/p>

業(yè)不知書(shū)，忠烈武勇，有智謀，練習(xí)攻戰(zhàn)，與士卒同甘苦。代②北苦寒,人多服氈崩③，業(yè)但挾紗④，露坐治軍事，

傍不設(shè)火，侍者殆僵仆，而業(yè)怡然無(wú)寒色。為政簡(jiǎn)易，御下有恩，故士卒樂(lè)為之用。朔州之?dāng)?，麾下尚百余人，業(yè)

謂日：“汝等各有父母妻子，與我俱死無(wú)益也，可走還報(bào)天子?！北娊愿衅豢先?。

（節(jié)選自《宋史?楊業(yè)傳》）

［注釋?zhuān)茛贅I(yè)：楊業(yè)，北宋名將。②代：古州名。③氈蠲（j1）:毛織物。④紗：絲綿絮。

5.【甲】詞的作者是=（2分）

6.解釋文中的加點(diǎn)詞。（4分）

（1）會(huì)挽雕弓如滿月（）（2）御下有恩（）

7.結(jié)合提示，用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

侍者殆僵仆，而業(yè)怡然無(wú)寒色。

【提示】殆：①危險(xiǎn)；②疑惑；③威脅；④幾乎；⑤大概