教師教學用書管理制度一、總則（一）目的為加強教師教學用書的管理，規(guī)范教學用書的采購、使用、保管和更新等流程，確保教學用書能夠滿足教學需求，提高教學質(zhì)量，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于學校全體教師及與教學用書管理相關(guān)的部門和人員。（三）基本原則1.按需采購原則：根據(jù)教學計劃、課程標準和實際教學需求，合理采購教學用書，確保教師和學生能夠獲取必要的教學資源。2.規(guī)范管理原則：建立健全教學用書管理的各項規(guī)章制度，明確各部門和人員的職責，規(guī)范教學用書管理的各個環(huán)節(jié)。3.資源共享原則：鼓勵教師之間共享教學用書資源，提高教學用書的利用率，避免資源浪費。4.及時更新原則：關(guān)注教育教學改革動態(tài)和學科發(fā)展趨勢，及時更新教學用書，確保教學內(nèi)容的時效性和先進性。二、管理職責（一）教務處1.負責制定學校教學用書采購計劃，匯總各學科教師的用書需求，結(jié)合教學實際情況進行審核和調(diào)整。2.根據(jù)教學計劃和課程標準，審核教學用書的選用，確保選用的教材符合教學要求。3.協(xié)調(diào)教學用書的采購工作，與供應商簽訂采購合同，跟蹤采購進度，確保教學用書按時、按質(zhì)、按量供應。4.定期檢查教學用書的使用情況，收集教師和學生對教學用書的反饋意見，及時向?qū)W校領(lǐng)導匯報，并提出改進建議。5.負責教學用書的報廢審核和處理工作。（二）圖書館1.負責教學用書的驗收、入庫、分類、編目和上架等工作，建立教學用書數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)教學用書的信息化管理。2.按照教務處提供的教學用書采購清單，對采購的教學用書進行驗收，核對數(shù)量、版本、質(zhì)量等，確保與采購合同一致。3.負責教學用書的日常保管工作，做好防潮、防蟲、防火、防盜等措施，保證教學用書的完好無損。4.定期對教學用書進行盤點，核實庫存數(shù)量，做到賬實相符。5.為教師和學生提供教學用書的借閱服務，制定借閱規(guī)則，辦理借閱手續(xù)，督促借閱人員按時歸還教學用書。（三）各學科組1.根據(jù)學科教學計劃和課程標準，提出本學科教學用書的選用建議，提交教務處審核。2.組織教師學習和研究教學用書，指導教師正確使用教學用書，提高教學效果。3.收集教師和學生對教學用書的意見和建議，及時反饋給教務處。（四）教師1.根據(jù)教學需要，提出教學用書的采購申請，認真填寫教學用書需求表，詳細注明書名、作者、出版社、版本、數(shù)量等信息。2.按照教學計劃和課程標準，合理使用教學用書，充分發(fā)揮教學用書在教學中的作用。3.妥善保管所使用的教學用書，不得轉(zhuǎn)借他人或私自留存，學期結(jié)束后及時歸還圖書館。4.積極參與教學用書的評價和反饋工作，為教學用書的更新和改進提供參考意見。三、采購管理（一）采購計劃制定1.每學期開學前，各學科組組織教師根據(jù)學科教學計劃和課程標準，結(jié)合教材版本的選用情況，填寫教學用書需求表，提交至教務處。2.教務處對各學科組提交的教學用書需求表進行匯總、審核和調(diào)整，綜合考慮學校教學實際情況、學生數(shù)量變化、教材修訂等因素，制定學校教學用書采購計劃。3.教學用書采購計劃應明確采購的書名、作者、出版社、版本、數(shù)量、預算等內(nèi)容，并報學校領(lǐng)導審批。（二）供應商選擇1.教務處根據(jù)教學用書采購計劃，通過招標、詢價、競爭性談判等方式，選擇具有良好信譽、資質(zhì)齊全、供貨能力強的供應商。2.在選擇供應商時，應充分考慮供應商的產(chǎn)品質(zhì)量、價格、售后服務、信譽等因素，進行綜合比較和評估，確保選擇的供應商能夠滿足學校教學用書采購的需求。3.與選定的供應商簽訂采購合同，明確雙方的權(quán)利和義務，包括教學用書的規(guī)格、數(shù)量、價格、交貨時間、交貨地點、質(zhì)量標準、驗收方式、付款方式、售后服務等條款。（三）采購實施1.教務處按照采購合同的要求，向供應商下達采購訂單，明確教學用書的具體要求和交貨時間。2.供應商應按照采購訂單的要求，按時、按質(zhì)、按量將教學用書送達學校指定地點。3.圖書館負責對送達的教學用書進行驗收，核對數(shù)量、版本、質(zhì)量等是否與采購合同一致。如發(fā)現(xiàn)問題，應及時與供應商溝通協(xié)商解決，并做好記錄。四、使用管理（一）教學用書發(fā)放1.圖書館根據(jù)教務處提供的教學用書采購清單和教師教學用書需求表，將驗收合格的教學用書發(fā)放給教師。2.教師在領(lǐng)取教學用書時，應認真核對書名、作者、出版社、版本、數(shù)量等信息，確認無誤后簽字領(lǐng)取。3.對于教材配套的教師用書、學生練習冊等，應按照教學班級數(shù)量進行發(fā)放，確保每位教師和學生都能及時獲取所需的教學用書。（二）教學用書使用1.教師應認真研讀教學用書，熟悉教學內(nèi)容和教學要求，根據(jù)教學大綱和學生實際情況，合理制定教學計劃，精心設(shè)計教學方案，充分發(fā)揮教學用書在教學中的指導作用。2.鼓勵教師創(chuàng)新教學方法和手段，靈活運用教學用書，結(jié)合多媒體資源、網(wǎng)絡平臺等，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。3.在教學過程中，教師應引導學生正確使用教學用書，培養(yǎng)學生的自主學習能力和閱讀習慣，指導學生如何閱讀教材、理解教材內(nèi)容、做好筆記等。（三）教學用書共享1.學校鼓勵教師之間共享教學用書資源，教師可根據(jù)教學需要，向其他教師借閱教學用書，但應辦理借閱手續(xù)，并按時歸還。2.各學科組可組織教師開展教學用書交流活動，分享教學用書的使用經(jīng)驗和心得，促進教師之間的教學交流與合作。3.對于一些使用率較低的教學用書，學?？赏ㄟ^校內(nèi)調(diào)劑、捐贈等方式，實現(xiàn)教學用書資源的合理配置和共享。五、保管管理（一）庫存管理1.圖書館應設(shè)立專門的教學用書倉庫，對教學用書進行分類存放，按照學科、年級、版本等進行標識，便于查找和管理。2.建立教學用書庫存臺賬，詳細記錄教學用書的入庫時間、書名、作者、出版社、版本、數(shù)量、存放位置等信息，做到賬實相符。3.定期對教學用書庫存進行盤點，每年至少進行一次全面盤點，核實庫存數(shù)量，發(fā)現(xiàn)問題及時查找原因并進行處理。（二）保管措施1.教學用書倉庫應保持通風良好、干燥整潔，做好防潮、防蟲、防火、防盜等措施，確保教學用書的質(zhì)量不受影響。2.對于珍貴的教學用書、孤本等，應采取特殊的保管措施，如專柜存放、專人管理等，確保其安全和完整。3.定期對教學用書進行檢查，查看是否有損壞、霉變、丟失等情況，如發(fā)現(xiàn)問題應及時進行處理，并做好記錄。六、更新管理（一）更新依據(jù)1.關(guān)注教育教學改革動態(tài)，及時了解國家和地方教育部門發(fā)布的教材修訂信息、課程標準調(diào)整情況等，根據(jù)新的要求和標準，對教學用書進行更新。2.跟蹤學科發(fā)展趨勢，選用反映學科前沿知識和研究成果的教材，確保教學內(nèi)容的時效性和先進性。3.收集教師和學生對教學用書的反饋意見，根據(jù)教學實際使用情況，對存在問題較多、不適應教學需求的教學用書進行更新。（二）更新流程1.每學期末，教務處組織各學科組教師對本學期使用的教學用書進行評價和反饋，收集教師和學生的意見和建議。2.教務處根據(jù)收集到的反饋意見，結(jié)合教育教學改革動態(tài)和學科發(fā)展趨勢，對下學期教學用書的更新情況進行研究和分析，提出教學用書更新建議。3.將教學用書更新建議提交學校領(lǐng)導審批，經(jīng)批準后納入下學期教學用書采購計劃。4.按照教學用書采購管理流程，進行教學用書的更新采購工作。七、報廢管理（一）報廢條件1.教學用書因使用年限過長、損壞嚴重、版本陳舊等原因，已無法正常使用的。2.教學用書因?qū)W科調(diào)整、課程改革等原因，不再適用的。3.教學用書因自然災害、意外事故等原因，造成嚴重損壞或丟失，無法修復或找回的。（二）報廢申請1.教師或圖書館工作人員發(fā)現(xiàn)教學用書符合報廢條件時，應填寫教學用書報廢申請表，詳細注明書名、作者、出版社、版本、數(shù)量、報廢原因等信息。2.將教學用書報廢申請表提交至教務處審核，教務處應組織相關(guān)人員對申請報廢的教學用書進行核實和鑒定。（三）報廢審批1.教務處審核通過后，將教學用書報廢申請表報學校領(lǐng)導審批。2.學校領(lǐng)導根據(jù)教學用書的實際情況和報廢申請，進行審批決定。（四）報廢處理1.經(jīng)學校領(lǐng)導批準報廢的教學用書，由圖書館負責統(tǒng)一處理。2.對于可回收利用的教學用書，可進行回收處理；對于不可回收利用的教學用書，可按照相關(guān)規(guī)定進行銷毀處理，確保教學用書的信息安全。3.在教學用書報廢處理過程中，應做好記錄，包括報廢時間、書名、作者、出版社、版本、數(shù)量、處理方式等，以備查閱。八、監(jiān)督與檢查（一）監(jiān)督機制1.學校建立教學用書管理監(jiān)督機制，由教務處負責對教學用書管理的各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)督檢查，確保教學用書管理工作規(guī)范、有序進行。2.設(shè)立教學用書管理投訴舉報渠道，接受教師、學生和家長對教學用書管理工作的投訴和舉報，及時處理相關(guān)問題。（二）檢查內(nèi)容1.教學用書采購計劃的執(zhí)行情況，包括采購的教學用書是否符合教學需求、是否按時到貨等。2.教學用書的使用情況，包括教師是否合理使用教學用書、學生對教學用書的滿意度等。3.教學用書的保管情況，包括庫存教學用書的數(shù)量、質(zhì)量、存放位置等是否符合要求。4.教學用書的更新情況，包括是否及時更新教學用書、更新后的教學用書是否滿足教學需求等。5.教學用書報廢管理情況，包括報廢申請、審批、處理等環(huán)節(jié)是否規(guī)范。（三）檢查方式1.定期檢查：教務處每學期至少組織一次對教學用書管理工作的全面檢查，通過查閱資料、實地查看、問卷調(diào)查等方式，對教學用書管理的各個環(huán)節(jié)進行檢查評估。2.不定期抽查：教務處不定期對教學用書管理工作進行抽查，重點檢查教學用書的使用情況、保管情況等，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。（四）結(jié)果處理1.對于檢