I.家里來了客

目標(biāo)和要求：

1.情感與態(tài)度培養(yǎng)兒童關(guān)愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對(duì)客人友好的情感于態(tài)度。

2.行為與習(xí)慣通過組織開展“我做文明小主人”活動(dòng)，融只是于行為之中，讓學(xué)

生學(xué)習(xí)待客的理解養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。

3.知識(shí)與技能增長學(xué)生的社會(huì)生活知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，妥善解決“陌生人來訪”的問題。

學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游铮鲞M(jìn)主客間的友值，能與他人合作、交流，分享成

果，生活中遇到問題能想辦法解決。

4.過程與要求通過“家里來了客”和“陌生人到我家”的仿真性演習(xí)活動(dòng)，知道

學(xué)生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗(yàn)和智慧C

課前準(zhǔn)備：

1.歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請(qǐng)客》的磁帶。

2.組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。

3.學(xué)生每人自帶一張自己的照片。

4.繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入

教師：我們中華民族是禮儀之邦。今天是我們開學(xué)的第一堂課，讓我們來回憶一卜，說說過

年時(shí)，我們是怎樣體會(huì)到這“禮儀之邦”的意思的。好，首先，我想請(qǐng)同學(xué)們回憶一下我們

過年，過春節(jié)時(shí)你去人家家里做客了嗎？有客人來你家嗎？你喜歡他們嗎？你是如何接待

他們的？

揭示主題

家里來了客

活動(dòng)一：看一看，學(xué)習(xí)待客方式

1.出示圖：內(nèi)容（1）盼吩把小朋友請(qǐng)進(jìn)自己的房間，和他一起搭積木。內(nèi)強(qiáng)（2）

盼盼隨父母送客，揮手說再見。

2.討論：客人來到家，盼盼是怎么做的？客人離開時(shí)，他乂是怎么做的？你覺

得盼盼表現(xiàn)怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生從主客的神態(tài)、語言、動(dòng)作、心理感受等反面

去體驗(yàn)）

3.師生讀讀圖上的兒歌，學(xué)學(xué)盼盼的做法。

4.分組學(xué)習(xí)，相互再介紹一些接待客人的方法。

活動(dòng)二：演一演，模擬待客情景

I.同學(xué)們，假如今天是你的生日，朋友們來到你家祝賀，你會(huì)怎么接待他們呢？

（1）播放《祝你生日快樂》的樂曲，讓學(xué)生自由組合排練、模擬過生日情形。

（2）選一組同學(xué)上臺(tái)表演，師生共同評(píng)價(jià)。

2.師述：生活中，我們還會(huì)遇到一些特殊的客人，如果他們來了，我們會(huì)怎么做呢？

（I）出示圖。內(nèi)容是：a外婆來了。b李叔叔上門來抄水表。

（2）讓學(xué)生在小組內(nèi)自由模擬練習(xí)（可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分組活

動(dòng)時(shí)也可模擬其他待客情景，如老師到我家來家訪，媽媽的同事來了等）

3.對(duì)表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星。

活動(dòng)三：有禮有節(jié)招待客人

1.在日常的生活中，客人來時(shí)，我們有些小朋友不懂尊重客人，不能正確待客，弄

得客人很尷尬。

2.出示圖，內(nèi)容是：客廳里爸媽正在陪客人說話，周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”

的圖。

3.圖中的小朋友在干什么？他這樣做好嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生懂得：打擾大人說話、

當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”，是很不禮貌的。

4.小主人這樣的行為，客人看了心里會(huì)怎樣想呢？讓我們?nèi)プ鰝€(gè)現(xiàn)場采訪吧。（模擬

角色表演）

5.引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個(gè)醒，他應(yīng)該怎樣做？

活動(dòng)四：陌生人來到我家

1.師述：小朋友，當(dāng)你一人在家里，陌生人來了怎么辦？

2.出示圖，內(nèi)容是：圓圓獨(dú)自在家，遇到一陌生人敲門。

3.討論：如果遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？

4.分組表演：自由組合，把在日常生活中獨(dú)自一人在家遇到陌生人敲門的情形演出

來。

總結(jié)：在生活中，客人來了我們要熱情接待，做一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子。如果一

人在家遇到陌生人敲門，打電話約你出去，甚至是送禮上門的時(shí)候，我們就要?jiǎng)觿?dòng)腦

筋，既要講文明，又要防止中壞人的圈套，注意保護(hù)自己的安全。

第二課，我隨爸爸去做客

目標(biāo)和要求：

1.情感和態(tài)度通過創(chuàng)設(shè)情境、仿真性表演等活動(dòng)，誘發(fā)兒童參與活動(dòng)的熱情，

激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。

2.行為習(xí)慣通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)做客的基本禮節(jié)，強(qiáng)化兒童在日常生活中的文明禮

貌行為，培養(yǎng)他們良好的交往品質(zhì)，形成正確的人際交往觀。

3.知識(shí)與技能學(xué)會(huì)做客的基木禮節(jié)，在叫門、問候、用餐、談話和道別的時(shí)候，

做到有禮貌，做一名文明的小客人。

課前準(zhǔn)備：樂樂猴、小鹿，鹿大叔的頭飾各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一、樂樂猴做客

同學(xué)們，今天我把咱的老朋友樂樂猴請(qǐng)來了。（戴上頭飾，和學(xué)生問候）

“嗨，大家好！多日不見，你們還記得我嗎？我可是每天都在想你們！”

師：樂樂猴，今年春節(jié)過得怎樣??？

樂樂猴：那沒得說的！又是吃肯德雞，又是玩蹦極，真是快活極了！我還到鹿大叔家做了一

回小客人呢！

師：小朋友，想知道樂樂候是怎樣做客的嗎？讓我們一起走進(jìn)故事屋。

活動(dòng)二、快樂大本營

小朋友，看到樂樂猴這種表現(xiàn)，鹿大叔的心情會(huì)怎樣？為什么？

師：樂樂猴，你知道自己哪里做的不夠好嗎？

樂樂猴：（低聲地）不知道。

師：小朋友，咱們一起來幫幫他好嗎？為了能更好地幫助樂樂猴，咱們舉行“快樂大本營，

看看誰家行”的比賽活動(dòng)，活動(dòng)規(guī)則是：同學(xué)們分南北兩組，教師再把故事給講一遍，小朋

友只要發(fā)現(xiàn)樂樂猴不文明的行為，即立.即叫“?！?，并指出哪里做法不對(duì)，說得多的組為贏

家。

活動(dòng)三、友情互助餐，我來當(dāng)導(dǎo)演

在幫助樂樂猴找出毛病之后，大家“七嘴八舌”幫他改毛病。

敲門：

見面：

大人談話：

用餐：

和小主人一起玩：

告別時(shí)：

這次樂樂猴會(huì)怎樣做客呢？

以小組為單位討論，編個(gè)小劇本演一演。

請(qǐng)幾組小朋友戴匕頭飾，上臺(tái)盡情表演。

評(píng)一評(píng)：哪一組的樂樂猴表現(xiàn)的最文明？

活動(dòng)四、演演自己是怎么去別人家做客的。通過表演把今天的知識(shí)外化為行為。

第三課，我跟媽媽看演出

目標(biāo)和要求：

1.情感與態(tài)度通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、舉止文明、關(guān)愛他人的情感

和負(fù)責(zé)任、有愛心的生活態(tài)度。

2.行為與習(xí)慣通過活動(dòng)使學(xué)生逐步養(yǎng)成文明觀看演出，自覺遵守公共秩序

的習(xí)慣，做講文明、講公德的小公民。

3.知識(shí)與技能知道在公共場合所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則的作用。了

解“吸煙有害”、“擁擠傷人”、“噪聲污染”及“不講衛(wèi)生會(huì)給人體帶來的

傷害”。能自覺勸阻不文明行為。

課前準(zhǔn)備：

事先把班級(jí)學(xué)生分成兩隊(duì)，對(duì)面而座，每隊(duì)準(zhǔn)備自己的隊(duì)旗、席位牌，黑板上寫有“智

登博士山”字樣，并配以簡筆畫。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：

師：挖掘“聰明泉”，智等“博士山”！歡迎大家來參加我們的節(jié)目！今天來到我們現(xiàn)場的兩

支代表對(duì)足：超能對(duì)（超能，超能，頂級(jí)水平?。幇远幇?，爭霸，縱橫天下?。?/p>

兩支代表對(duì)實(shí)力雄厚，銳不可當(dāng)，今天我們就來目睹兩隊(duì)的雄姿，看哪隊(duì)能憑借自己的聰明

才智，順利登上“博士山”！

首先進(jìn)入第一輪比賽------激情電影院

活動(dòng)一、激情電影院

師：這個(gè)環(huán)節(jié)的比賽規(guī)則是：各隊(duì)先看大屏幕，用你的“火眼金睛”去發(fā)現(xiàn)不文明行為，然

后進(jìn)行搶答。哪組答對(duì)的多，哪組就獲勝！

搶答：

師：喊“開始”后才能進(jìn)行搶答。預(yù)備一一開始。

生：在電影院里抽煙是不文明行為。

師：為什么？

（如果這位學(xué)生說不出來，可以鼓勵(lì)其他的同學(xué)積極發(fā)言，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流.）

學(xué)生搶答，陳述理由。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解“吸煙有害健康”等知識(shí)。

活動(dòng)二、“規(guī)則”大比拼。

師：說說看演出時(shí)應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？

兩對(duì)以接龍的方式說出看演出時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則，每說出一條的10分，接不上對(duì)方得分。

分組討論。比賽開始。

活動(dòng)三、頒獎(jiǎng)儀式

師：經(jīng)過了一番角逐，兩隊(duì)各顯其能，盡顯水平！獲勝者獲得“愛心卡”

師：同學(xué)們，衷心祝愿：快樂與你們相隨，文明與你們相伴。本次活動(dòng)到此接受，下次再見!

第四課我會(huì)打電話，看電視

目標(biāo)和要求：

1.情感與態(tài)度體驗(yàn)打電話、看電視的樂趣，學(xué)會(huì)多渠道獲取信息，以積極良的

心態(tài)于外界交流與合作。

學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

2.行為與習(xí)慣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)打電話，打電話的使用文明用語；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看

電視，看電視時(shí)要心中有他人，同時(shí)注意月眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3.知識(shí)與技能了解打電話的常識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)急處理一些突發(fā)的情況。

初步知道看電視的利與弊，掌握著電視的常識(shí)，不做“小電視迷”。

課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備幾種款式的電話機(jī)，學(xué)生家里有玩具電話的也可以帶來。

2.學(xué)生分為紅綠兩隊(duì)，學(xué)生也可以自己給小隊(duì)命名。

3.小紅旗若干，音樂。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：（師手持移動(dòng)電話，作通話狀走進(jìn)教室。最后一句故作大聲說：“對(duì)不起，我已到‘挑

戰(zhàn)800'現(xiàn)場啦。再見”）

師；各位同學(xué)，大家好！歡迎你們來到'挑戰(zhàn)800'現(xiàn)場。（學(xué)生歡呼）

師：（手托一部電話機(jī)）“小小電話，情牽萬家。講話文明，人人來夸。"小朋友，你便打過

電話嗎？會(huì)看電視嗎？

呵呵，不要小看這些貌似簡單的問題，今天的活動(dòng)，就圍繞“我會(huì)打電話、看電視”（板書）

展開。首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)-----學(xué)生歡呼。

活動(dòng)一、辯

出示投影：小朋友，他們這樣打電話對(duì)嗎？為什么？對(duì)的送他一面小紅旗，不對(duì)的送他一面

小藍(lán)旗。（逐幅出示圖片?，學(xué)生回答后，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)?；卮鹫_的小隊(duì)獎(jiǎng)小紅旗。）

活動(dòng)二、難

投影：想一想，遇到下列情況怎么辦？

1.爸爸不在家，有人打電話來找爸爸，應(yīng)該怎么說？

2.當(dāng)自己正集中注意力做作業(yè)時(shí)，突然電話鈴響了，原來是對(duì)方撥錯(cuò)了號(hào)……

師：看你行不行，“難”字顯真功！有請(qǐng)兩隊(duì)發(fā)表見解。

學(xué)生表演、闡述、評(píng)委亮分。

活動(dòng)三、練、靈

師：光說不練，不算好漢。

投影：你會(huì)打電話嗎？要注意哪些問題呢？請(qǐng)模擬練習(xí)一下，然后有請(qǐng)學(xué)生表演。

投影顯示：1.說說小男孩看電視有哪些不對(duì)，你是怎樣判斷出來的，2.“看電視，好不好？”

請(qǐng)紅、綠雙方發(fā)表意見，每隊(duì)限時(shí)三分鐘。

活動(dòng)四、照鏡子

師：照鏡子，讓我們看到自己的優(yōu)點(diǎn)，照鏡子，也讓我們找到了不足，照鏡子，更讓我們知

道今后應(yīng)該怎樣做？你們?cè)敢庹找徽諉幔?/p>

投影顯示：完成書上的調(diào)查表，說說你每天在家里是怎樣看電視的？（學(xué)生充分發(fā)言，師適

時(shí)小結(jié)，對(duì)看電視時(shí)能夠心中有他人的同學(xué)等，要予以表揚(yáng)）

總結(jié)：挑戰(zhàn)80（）,長智慧，學(xué)文明。親愛的同學(xué)們，生活中，說話做事講文明，從現(xiàn)在做起，

從打電話、看電視等日常小事做起，Ok,你真行！

5、春天在哪里

目標(biāo)要求：

1.情感與態(tài)度

通過郊外春游踏青活動(dòng)去感受春天的美好，學(xué)會(huì)欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)

的情感。充滿生機(jī)的大好春色，又能抒發(fā)學(xué)生親近自然，熱愛自然的情懷，從而去感受自然

的美。

2.行為與習(xí)慣

鼓勵(lì)學(xué)生走出郊外，用眼睛去尋找春天，用語言描述春天，用心靈感受春天，用樂曲歌唱春

天，在大自然中與春天親密接觸。在這樣的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生樂于走進(jìn)自然、喜歡在大自然中

活動(dòng)的習(xí)慣。

3.知識(shí)與技能

通過“找春天”的活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學(xué)知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。

在活動(dòng)中提高學(xué)生的觀察能力、比較能力、想像能力和表達(dá)能力。

4.過程與方法

在老師的幫助下，學(xué)習(xí)去探索問題，并通過活動(dòng)交流體會(huì)，分享感受，獲得認(rèn)知。

活動(dòng)過程：

一.寫春天

1.小組交流：你讀過哪些贊美春天的詩歌？

2.讀一讀

（I）指導(dǎo)學(xué)生讀《春姑娘》。

（2）讀中悟：讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩，你感悟到了什么？

3.寫一寫：我們也來做一個(gè)小詩人，仿照詩歌續(xù)編，寫一寫春天。

4.總結(jié)評(píng)價(jià)

二.找春天

1.看一看

2.說一說：春天在哪里？

3.填一填：你們眼中的春天。

4.小組交流

5.選出你心中的“春天的使者”，并說出理由。

三.話春天

1.出示課件《話春天》，引導(dǎo)學(xué)生看課件

2.小組交流

（I）請(qǐng)你來描繪春天迷人的景色，并說一說春天有哪些可愛的小動(dòng)物。

（2）有誰知道哪些小動(dòng)物能夠安全過冬，在春天里又出現(xiàn)了？

3.演一演：童話劇《春天來了》

（I）小組自編小劇本

（2）組內(nèi)分角色

（3）戴上動(dòng)物頭飾上臺(tái)表演

四.唱春天

1.播放《春天在哪里》音樂，學(xué)生齊唱《春天在哪里》

2.課后延伸活動(dòng)：舉辦一次唱春天“小百靈歌會(huì)”，評(píng)出“最佳小百靈二

6.春天的種植

目標(biāo)要求：

I.情感與態(tài)度

通過小種植，小研究，布置物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然的情感,

培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)。

2.行為與習(xí)慣

鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自覺愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣，并能為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事。

3.知識(shí)與技能

通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗(yàn)，增長學(xué)生的自然常識(shí)，學(xué)習(xí)小種植的基

本方法。

4.過程與方法

指導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方法進(jìn)行與植物有關(guān)的小觀察、小實(shí)驗(yàn)、小游戲等探究性活動(dòng)，在

活動(dòng)中體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程，嘗試用多種方法進(jìn)行試驗(yàn)，共同分享感受、想

法和活動(dòng)成果。

活動(dòng)過程：

一.新聞發(fā)布會(huì)

1.人們常說：“一年之計(jì)在于春?！蹦銈冎肋@句話告訴我們一個(gè)什么科學(xué)道理

嗎？：

2.組織學(xué)生開展“農(nóng)事5分鐘”新聞發(fā)布會(huì)，了解農(nóng)民在春天進(jìn)行的農(nóng)事活動(dòng)中，

在介紹中可適時(shí)展示相關(guān)照片或播放錄像。

3.結(jié)合諺語“春種一粒粟，秋收萬顆子”理解只有春種才能秋收的重要性。

二.評(píng)選小小研究員

1.樂樂猴：小朋友的成長離不開大人的照顧與呵護(hù)，種子發(fā)芽也需要一定的條件。

通過實(shí)驗(yàn)研究，你觀察到什么，獲得哪些知識(shí)？小組交流一下

2.各組選派代表在全班發(fā)言，交流種子發(fā)芽需要的條件。

3.評(píng)選十佳“小小研究員”，樂樂猴發(fā)獎(jiǎng)

4.樂樂猴總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們真是出色的小小研究員，通過研究，我們知道了種子

發(fā)芽需要水分，空氣和陽光。這三者可是缺一不可呀！

三.“種瓜得瓜”展示會(huì)

1.樂樂猴：同學(xué)們還開展了小種植活動(dòng)，現(xiàn)在，讓我們舉辦一個(gè)“種瓜得豆”展

示會(huì)吧

2.分組展示小種植的成果，要求掛上自制的小卡片，上面寫著作物名稱、種植日

期、使用工具和管理方法，師生自由參觀，在參觀的同時(shí)評(píng)一評(píng)“種植小能手”

四.動(dòng)手裝扮植物角

教師組織學(xué)生一起動(dòng)手布置教室植物角，討論管理措施

五.“學(xué)有榜樣”故事屋

1.同學(xué)們，我們把今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)放在校園的花壇進(jìn)行，你們感覺怎么樣

2.是呀，花草樹木能美化環(huán)境，給我們帶來美的享受，這么美的環(huán)境離不開許多人的

辛勤勞動(dòng)。

3.聽了故事你有什么感受？為什么馬永順會(huì)被評(píng)為“全球500佳”，他這樣做有什么

重要意義呢？

4.過渡：馬永順老人己經(jīng)走在前面，用實(shí)際行動(dòng)為地球媽媽添綠，向地球媽媽獻(xiàn)上一

份最美的禮物。我們可不能落后，得趕快行動(dòng)起來喲。

7.我和春天一起玩

目標(biāo)要求：

I.情感與態(tài)度

通過到農(nóng)田、公園、山坡等地方游玩觀察，找到春天的變化，感受春天的美。春游、放風(fēng)箏、

做風(fēng)車，都是孩子們喜歡的游戲。通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生更加親近大自然人，喜歡在大自然

中活動(dòng)，并在活動(dòng)中增長知識(shí)，從而更加熱愛大自然，熱愛科學(xué)。

2.行為與習(xí)慣、

通過組織學(xué)生對(duì)春天的觀察，以及學(xué)生在平時(shí)生活實(shí)踐口對(duì)春天的了解，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好

的觀察習(xí)慣；通過放風(fēng)箏、做風(fēng)車等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、樂于探究的行為和習(xí)慣，增

強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)和能力。

3.知識(shí)與技能

通過學(xué)生對(duì)于自然的觀察和日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解春天常見的自然現(xiàn)象，了解“風(fēng)箏為

什么能上天”“風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)”等生活中的自然常識(shí)、科學(xué)常識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生有組織，有目

的地進(jìn)行觀察、實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中掌握一定的觀察方法，學(xué)習(xí)做風(fēng)車的初步方法，會(huì)正確

使用簡單的工具，增強(qiáng)動(dòng)手能力和應(yīng)用能力。

4.過程與方法

讓學(xué)生通過春游活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，組織討論“春天我們沅什么”，讓學(xué)生參加放風(fēng)箏等春天

里的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生用最喜歡的方式表達(dá)自己和春天一起玩的快樂；讓學(xué)生在做各種不同的

風(fēng)車中，探討“風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)”“怎樣才能轉(zhuǎn)得快”等問題，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問

題、嘗試用多種方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

-.走進(jìn)春天

I.小朋友都很喜歡春天。那么，你們認(rèn)識(shí)她嗎

2.春姐姐已經(jīng)悄悄地來到了我們身邊。就讓我們一起跟著春姐姐走進(jìn)春天吧

3.七嘴八舌話春天：你發(fā)現(xiàn)春天有哪些變化呢？你又有什么感受呢？

一.我和春天玩什么

1.大家來討論：我和春天玩什么呢？請(qǐng)小朋友結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)劥?/p>

天你最喜歡的活動(dòng)，并說說你的理由

2.小小招聘會(huì)：由四位同學(xué)分別舉著小燕子、迎春花等的旗子招聘小組成員

3.模擬表演

三.我的活動(dòng)設(shè)計(jì)

I.在集體討論、分組設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)每個(gè)小朋友結(jié)合自己平時(shí)的生活實(shí)際,

開動(dòng)腦筋、大膽想象，設(shè)計(jì)出有自己特色的有創(chuàng)意的活動(dòng)

2.評(píng)選出最佳活動(dòng)方案，評(píng)評(píng)誰的活動(dòng)設(shè)計(jì)是最佳方案，并說出自己的理由

四.春游真快樂

1.兒歌欣賞：學(xué)生邊拍手邊欣賞、

2.畫面觀賞：教師播放兒童和父母一起放風(fēng)箏的多媒體課件

3.談?wù)勎业母惺?/p>

4.春游樂：你能用最喜歡的方式表達(dá)出你和春天一起玩的快樂嗎？

五.動(dòng)手動(dòng)腦“做風(fēng)車”

六.玩風(fēng)車：玩中探趣

1.小風(fēng)車展示會(huì)

2.小小討論會(huì)：還可以做成哪些形狀的風(fēng)車呢？

8、我心中的春天

目標(biāo)要求：

1.情感與態(tài)度

引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察自然的基礎(chǔ)上，描繪心中的春天，從不同角度感知春天的美好,

激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛三然、熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的情趣及認(rèn)真、仔細(xì)

的科學(xué)態(tài)度

2.行為與習(xí)慣

通過學(xué)生對(duì)自然的觀察、探究、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、合作學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣

3.知識(shí)與技能、

增長學(xué)生對(duì)春天自然現(xiàn)象、生活常識(shí)的了解。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活實(shí)踐中有組織、有針對(duì)性

地觀察、比較，在活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)踐能力和應(yīng)用能力

4.過程與方法

在對(duì)春天的觀察和表現(xiàn)中，體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)

行探究活動(dòng)，在實(shí)踐過程中分享感受、想法和成果。

活動(dòng)過程：

一.小百靈唱春天

1.導(dǎo)入：播放同學(xué)們春游時(shí)的一段錄像

2.春天是美好的，瞧大家在春天里玩得多快樂呀，今天我們就用歌聲來

贊美春天

3.學(xué)生練習(xí)后上臺(tái)表演

4.小結(jié)：大家唱得真好！從歌聲中我體會(huì)到了小朋友對(duì)春天的喜愛，體

會(huì)到了春天給每一個(gè)小朋友帶來的快樂

二.小詩人頌春天

1.我們大家都愛春天，古今中外，很多詩人寫了無數(shù)贊美春天的詩歌，

課前小朋友們搜集了一些寫春天的詩歌，我們來一個(gè)朗誦會(huì)，好嗎？

2.學(xué)生上臺(tái)朗誦

3.小結(jié)，評(píng)選表演獎(jiǎng)

三.小彩筆畫春天

1.我們喜愛春天，春天給我們留下了美好回憶，讓我們用畫筆把心中的

春天畫下來吧。

2.小組內(nèi)交流“心中的春天”

3.學(xué)生畫畫，教師適當(dāng)指點(diǎn)

4.展示學(xué)生的作品，表揚(yáng)每幅作品的獨(dú)到之處。

四.春天里的新發(fā)現(xiàn)

I.同學(xué)們，春天里的花草樹木經(jīng)過一個(gè)冬天后，重新乂煥發(fā)了生機(jī)，你

們有些什么新發(fā)現(xiàn)呢？

2.學(xué)生在小組內(nèi)交流、展示“春天的發(fā)現(xiàn)”

3.小組推薦代表上臺(tái)交流。

4.教師組織學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)

5.經(jīng)驗(yàn)交流：是如何發(fā)現(xiàn)的？

6.小結(jié)：表揚(yáng)學(xué)生獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和仔細(xì)觀察、持之以恒的精神

五.編制手抄報(bào)

興趣是最好的老師

活動(dòng)目標(biāo)：

1情感與態(tài)度

通過活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到興趣愛好給自己和他人帶來的快樂。

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，使學(xué)生初步形成樂觀向上、熱愛生活的態(tài)度。

2行為與習(xí)慣

積極參加各種課外活動(dòng)，初步養(yǎng)成良好的興趣愛好。

3知識(shí)與技能

使學(xué)生懂得良好的興趣愛好可以增長知識(shí)、豐富生活。

提高學(xué)生正確處理和解決問題的能力，逐步嘗試處理個(gè)人的興趣愛好與成人

的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體健康之間的關(guān)系等。

4過程與方法

指導(dǎo)學(xué)生掌握培養(yǎng)興趣愛好的正確方法，總結(jié)、提升自己的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)會(huì)與他人交流，分享感受與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：I課前布置學(xué)生準(zhǔn)備在課上展示自己的興趣愛好。

2收集關(guān)于“興趣愛好”的故事。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)（一）：

1每個(gè)人都有自己的興趣愛好，活動(dòng)課開始了，讓我們來看看同學(xué)們都喜歡干些

什么？

2看活動(dòng)場景,

3讓學(xué)生說一說錄象中的小朋友有些什么興趣愛好？

活動(dòng)（二）：

I小組交流自己的興趣愛好。

2學(xué)生根據(jù)自己興趣愛好，填寫“我的興趣菜單”。

3請(qǐng)個(gè)別同學(xué)將填寫結(jié)果作簡要展示。

4有了這些興趣愛好，你有什么感受？

6出示課本中的四幅圖，學(xué)生交流，你對(duì)哪一組同學(xué)的表演感興趣？

7也讓我們走上舞臺(tái)，展示我們的風(fēng)采。（以小組為單位進(jìn)行展示匯報(bào)）

8談?wù)勗诨顒?dòng)中的感受。

9良好的興趣猶如一套套營養(yǎng)豐富的自助餐，你的興趣愛好對(duì)你有什么影響？

10討論交流。

活動(dòng)（三）

1看小品，爸爸罵孩子，跳什么舞，還是學(xué)書法好。

2看了小品，你想說什么？

3最近，這幾個(gè)學(xué)生的煩惱，你們能幫他們解決嗎？

活動(dòng)（四）、

I你準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)自己的良好的興趣，每想出一個(gè)辦法，就在寶塔上填寫。

2引導(dǎo)學(xué)生填寫自己準(zhǔn)備培養(yǎng)的興趣。

3引導(dǎo)學(xué)生填寫培養(yǎng)方法。

課堂小結(jié)：良好的興趣愛好對(duì)我們每個(gè)人的全面發(fā)展十分重要，我們要培養(yǎng)自己廣泛的興趣

愛好。

10游戲快樂多

活動(dòng)目標(biāo)：

1激發(fā)學(xué)生自主游戲，樂于游戲的情感,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí).

2在游戲中養(yǎng)成自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣，樂于參與有意義的游戲活動(dòng).

3幫助學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的技能，玩得開心，玩出樂趣.

4通過討論，交流，合作等，讓學(xué)生親歷游戲，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，體驗(yàn)提出問題，探索問題的過

程。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)（一）

1看圖，圖上畫了什么地方？什么人在干什么？

2同學(xué)們想不想進(jìn)入游戲城堡呢？你們應(yīng)該怎么做？

3想一想：你平時(shí)常玩的或?？吹降挠螒虻耐娣ā?/p>

4說一說：你平時(shí)常玩的或?？吹囊环N游戲的玩法。

5組織游戲

小組內(nèi)分工，出示游戲

所需的器材介紹小組成員的游戲

角色

體育游戲介紹游戲的玩法智力游戲紹游戲器具及游戲的玩

法

演游戲表演游戲

匯報(bào)游戲后的感受談一談?dòng)螒蚝蟮母惺?/p>

6玩后交流：

（1）你認(rèn)為最有趣的是哪個(gè)游戲，想一想是怎么玩的？

（2）想想看：玩游戲?qū)ξ覀冇惺裁春锰帲?/p>

7小結(jié)：通過今天的游戲活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步明白了游戲?qū)ξ覀兊暮锰帯＿€使我們知道了在

活動(dòng)中，大家要相互合作、相互信任、共同進(jìn)步的道理。

活動(dòng)（二）

1、同學(xué)們，這節(jié)課我們來玩“背擠球”的游戲，好嗎？

2、請(qǐng)部分同學(xué)上臺(tái)玩“背擠球”游戲，其他同學(xué)為他們加油。

3、小組討論：玩了或看了“背擠球”游戲，你有什么想法？

4、小組推薦代表談?wù)劯髯缘南敕ā?/p>

5、想想應(yīng)該怎樣玩“背擠球”游戲呢？各自再試著玩一玩。

活動(dòng)（三）

1、出示“游戲規(guī)則表”，講清填寫方法。

2、學(xué)生自由結(jié)合，組成游戲組。討論確定本組所玩的游戲。

3、小組討論后，填寫“游戲規(guī)則表”。

4、各小組介紹各自玩的游戲以及制定的游戲規(guī)則的內(nèi)容。

5采用小組推薦的方法評(píng)比出“游戲守規(guī)則，快樂好學(xué)生”的同學(xué)。

教師總結(jié)

今天我們玩了許多游戲，充分體驗(yàn)到游戲的快樂，同

時(shí)大家也懂得了要想在游戲中獲得快樂，就要在游戲中注意安全，遵守游戲規(guī)則

的道理。

11我與小動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)要求：

1培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物，熱愛大自然的情感，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

2通過制作“動(dòng)物明星卡”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解一些匆物習(xí)性，增長有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)

著飼養(yǎng)自己喜歡的小動(dòng)物。

3通過交流，收集資料以及實(shí)踐體驗(yàn)等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和信息處理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1歌曲磁帶《一個(gè)真實(shí)的故事》

2聯(lián)系實(shí)際，收集學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的事例。

3錄制有關(guān)動(dòng)物的叫聲。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)（一）-----大家一起做游戲

1、猜猜它是誰：

⑴有一名同學(xué)在講臺(tái)前示范做雙手遮嘴學(xué)動(dòng)物叫，看誰猜得對(duì)。

⑵播放動(dòng)物叫聲的錄音讓學(xué)生猜一猜是什么動(dòng)物的聲音。

活動(dòng)U）-----動(dòng)物知識(shí)競賽

1、出示“動(dòng)物小百科”圖。

2、動(dòng)物知識(shí)競賽。

動(dòng)物知識(shí)競賽程序：

分組；①每組推薦一名評(píng)委；②知識(shí)競賽；③評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝組。

動(dòng)物知識(shí)競賽的內(nèi)容：

①說一說自己熟悉的動(dòng)物特征；②必答題；③搶答題。

（說明：必答題與搶答題要根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知水平出題。）

活動(dòng)（三）——播放錄音《一個(gè)真實(shí)的故事》。

1、討論交流：聽了這首歌你最想說什么？

活動(dòng)（四）-----情境表演

1、出示“動(dòng)物SOS”特寫圖。

2、由學(xué)生戴上動(dòng)物頭飾表演節(jié)目。（要求：由學(xué)生自主選擇情境，分組表演）

情境一：小猴看著樹木被砍伐，難過地說：“我們沒有家了，以后怎么辦呢？”

情境二：狗熊的頭被砸傷后------

情境三；一人在捉青蛙，青蛙說

情境四：鳥媽媽看到自己的孩子被打傷后------

3、談感受：小組同學(xué)互相交流，談一談自己的感受。

4、老師總結(jié)。

活動(dòng)（五）-----愛心行動(dòng)

1、討論交流：在你周圍有沒有發(fā)現(xiàn)傷害動(dòng)物的現(xiàn)象，如果有，你打算怎么做？

2、為動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)家。

⑴可以發(fā)揮自己的想像，為你喜歡的動(dòng)物畫一個(gè)“家”，也可用你帶來的制作為小動(dòng)物造

一個(gè)“家”。

⑵小小展示會(huì)：將你為動(dòng)物制作的“家”與同學(xué)交流，展示你的成果。

3、制作愛護(hù)動(dòng)物公約。

(1)出示書中的愛護(hù)動(dòng)物公約。小組討論交流本組的公約。匯報(bào)交流。

⑵布置課外實(shí)踐，在學(xué)?；蛩幍纳鐓^(qū)宣傳公約。

課后延伸活動(dòng)：飼養(yǎng)小動(dòng)物。

12我最愛讀的書

活動(dòng)目標(biāo)要求：

1培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，激發(fā)學(xué)生愛讀書的熱情，使學(xué)生體會(huì)到讀書有益。

2通過讀書開闊視野，增長知識(shí)，掌握讀書的技能和方法。

3養(yǎng)成學(xué)生多讀書，讀好書的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1學(xué)生每人帶幾本好書

2收集有關(guān)讀書名言

3制作好“好書推薦卡”，發(fā)給學(xué)生。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)（一）——介紹書的歷史

1看圖介紹：

甲骨文——簡----帛一-紙

活動(dòng)（二）-----好書推薦會(huì)

1、那么你們能不能說出自己曾經(jīng)讀過的幾本課外書呢？

2、在這些書中你最喜歡讀哪一本？向別的同學(xué)推薦一下？先想一想，再說一說，然后填寫

課前老師發(fā)給每位同學(xué)的“好書推薦卡”。

3、寫好后小組互相交流。

4、現(xiàn)在就讓我們帶著自己的“好書推薦卡”，向自己的好朋友推薦他最喜歡讀的一本好書,

你們還可以相互交換”好書推薦卡”。

活動(dòng)（三）-----名言誦讀

1、讀書有什么好處呢？同學(xué)們可以談?wù)勛约鹤x書的體會(huì)。

2、課前老師還請(qǐng)每位同學(xué)懼了關(guān)于讀書的名人名言，誰來評(píng)說一說？

3、（將名言寫在“讀書名言錄”中）讀書有這么多好處!讓我們一起來讀一讀這些名言。

4、請(qǐng)同學(xué)們自己試著寫一句讀書的格言。

活動(dòng)（四）-----書海遨游

1、讀書有這么多好外，就讓我們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游吧!為了更好地在書海中遨游，老師給

大家提幾點(diǎn)建議。

⑴大家可以動(dòng)手做一張漂亮的書簽，把剛才讀的名言或者自己收集的名言寫上去，以后讀

書時(shí)就可以把這張書簽夾在書里激勵(lì)自己一直讀好書。

⑵大家還可以把今天每人帶來的幾本好書，動(dòng)手布置成一個(gè)“小小圖書角”。以后就可以

讀到更多的好書了！

⑶同學(xué)們還可以每月選攔一本同學(xué)推薦的書來讀一讀，讀的時(shí)候可以摘錄一些好詞好句，

或者寫一些自己的感想，讀完后和同學(xué)交流。

2、同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來吧!動(dòng)手做一張漂亮的書簽，布置班級(jí)的“小小圖書角”。

（學(xué)生自由選擇做書簽或是布置圖書角）

3、總結(jié)：同學(xué)們，書籍是人類進(jìn)步的階梯!讓我們和好書交朋友，讓好書伴隨每一位同學(xué)快

樂地成長！

13做事不拖拉

活動(dòng)目標(biāo)要求

1教育學(xué)生珍愛生命要從時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。

2教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃，抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3通過討論，體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)

會(huì)珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、1布置學(xué)生收集生活中做事拖拉的事例。

2、制作小紅花若干朵。

3、發(fā)給學(xué)生評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生在一星期內(nèi)對(duì)自己做事拖拉與否進(jìn)行記錄。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)（-）

1、聽故事：盼盼睡在床上，漸入夢(mèng)境，他被邀請(qǐng)到拖拉國參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，盼盼向前沖，

回頭看見有人在系鞋帶。

2、小組討論交流：他們是怎樣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的？

3、看圖，一個(gè)同學(xué)飯未吃多少，其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩學(xué)具。

（一）說一說，他們?cè)诟墒裁矗哼@樣做有什么后果？

（二）同桌或小組交流：你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會(huì)有什么好處？

（三）教師總結(jié)。

活動(dòng)（二）

1、討論交流。播放多媒體課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊(duì)趕到火災(zāi)

現(xiàn)場”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡?huì)有什么后果？

2、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖位會(huì)有什么后果。

3、學(xué)生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說一句“時(shí)間就是……”

活動(dòng)（三）

1、涂色：看誰能在5分鐘之內(nèi)，又快又好地將打點(diǎn)的部分涂上你喜歡的顏色。

2、展示成果：學(xué)生互相交流自己的作品。（教師相機(jī)對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)）

3、談感受：在涂色的過程中你有什么體會(huì)，可以任小組內(nèi)交流。

4、教師總結(jié)。

活動(dòng)（四）

1、講一講，有誰知道寒號(hào)鳥的故事，請(qǐng)講給大家聽一聽。

2、說一說：寒號(hào)鳥為什么會(huì)凍死？

3、讀一讀：播放多媒體課件，出示《明日歌》。

4、悟一悟：讀了這首《明日歌》，你從中悟到了什么道理？

活動(dòng)（五）

1、播放課件，出示做事專心，抓緊時(shí)間，東西要放在一定地方的實(shí)景或虛擬場景。

2、小組討論交流：（1）這樣做有什么好處？（2），爾平時(shí)是怎么做的？說說你的高招。

3、教師總結(jié)。

活動(dòng)（六）

1、小組交流，以小組為單位，同學(xué)之間相互交流自我評(píng)價(jià)表，看誰的兔子多.

2、數(shù)一數(shù)，在這一星期中，你在哪幾方面做得好，數(shù)一數(shù)哪個(gè)項(xiàng)目兔子多。

3、頒獎(jiǎng)，給獲全能獎(jiǎng)、單項(xiàng)獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)小紅花。

4、談體會(huì)，請(qǐng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)談?wù)勛鍪虏煌侠?jīng)自己帶來的好處。

5、教師總結(jié)。

14、我會(huì)安排一天的生活

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一

1.歌曲導(dǎo)入：小朋友們，我們一起來唱一首歡快的歌曲《愉快的早晨》，好不好？

2.早晨，我們迎著太陽，高高興興來上學(xué)，在我們班，有一位同學(xué)名叫童童。她告訴老師,

她每天都過得很愉快。這到底是什么原因呢？下面請(qǐng)童童小朋友向大家介紹一下吧！

活動(dòng)二

1.我的一天安排（放錄相）

2.討論：誰的安排合理

（1）我們來討論一下，這個(gè)小朋友會(huì)不會(huì)安排他一天的生活，為什么？你還什么建

議嗎？

（2）我們來看看盼盼一天安排得怎樣？

（3）小朋友們有沒有學(xué)會(huì)合理安排一天的生活？

活動(dòng)四

1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都知道了怎樣合理安排一天生活。幾天來，你們的生活安排哪

些地方合理？嘗到甜頭？哪些地方還不夠合理？為什么？

活動(dòng)五

1.你能不能把你安排一天生活好的地方和不足的地方分別寫一寫呢？

2.俗話說“三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮"，你們想不想看一看，其他同學(xué)一日生活安排的合理

之處？

3.通過剛才的互相交談和調(diào)查，其他同學(xué)的合理安排對(duì)你有什么啟發(fā)？

4.你又將如何修改你自己的一天生活安排呢？

5.小朋友們，我們學(xué)會(huì)了合理安排一天的生活，就會(huì)成為時(shí)間的小主人了。你們想和時(shí)間