




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
模塊五說明文閱讀專題20說明方法與說明語言01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航 【課標(biāo)要求】【主要考點(diǎn)】【主要題型】【命題趨勢】02知識導(dǎo)圖·思維引航03核心精講·題型突破考點(diǎn)說明方法與說明語言【真題研析】?考法一說明方法的識別與作用分析?考法二說明方法的辨析與比較?考法三說明語言的準(zhǔn)確性?考法四說明語言的生動性 【核心精講】?知識點(diǎn)一說明方法分類與作用?知識點(diǎn)二易混說明方法辨析?知識點(diǎn)三說明文語言特點(diǎn)【命題預(yù)測】【課標(biāo)要求】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》對初中階段(第四學(xué)段)說明文閱讀的核心要求聚焦于信息提取、科學(xué)精神領(lǐng)悟、邏輯分析和實(shí)踐應(yīng)用,分別對應(yīng)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和學(xué)業(yè)質(zhì)量三個維度,體現(xiàn)了從能力培養(yǎng)到素養(yǎng)落地的完整路徑?!菊n程目標(biāo)】1.閱讀說明性文章,能把握文章的基本觀點(diǎn),獲取主要信息。2.閱讀科技作品,注意領(lǐng)會作品中體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。3.能區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn);能提取、歸納、概括主要信息,把握信息之間的聯(lián)系,得出有意義的結(jié)論。【課程內(nèi)容】實(shí)用性閱讀與交流任務(wù)群要求:1.閱讀說明性文本,發(fā)現(xiàn)、欣賞、表達(dá)和交流家庭生活、學(xué)校生活、社會生活及大自然的美好,熱愛生活,感恩生活。2.閱讀科技說明文、科學(xué)家小傳等,欣賞人類科學(xué)創(chuàng)造,關(guān)注祖國科技創(chuàng)新成就,交流發(fā)現(xiàn)與體會,激發(fā)創(chuàng)造精神?!緦W(xué)業(yè)質(zhì)量】閱讀說明性文章時,能區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn),分析和比較不同文本的說明對象、說明順序和說明方法,評價說明語言的準(zhǔn)確性和邏輯性,運(yùn)用文本信息解決具體問題?!局饕键c(diǎn)】一、說明方法考點(diǎn)1.核心考點(diǎn):識別方法+分析作用2.進(jìn)階考點(diǎn):方法辨析與綜合運(yùn)用方法辨析:區(qū)分下定義與作詮釋(是否完整揭示本質(zhì));區(qū)分舉例子與引用(前者是具體案例,后者是引用已有資料)。綜合考查:結(jié)合說明對象或說明順序命題。二、說明語言考點(diǎn)1.準(zhǔn)確性:限制性詞語的表達(dá)效果??荚~語類型:范圍限定:幾乎、主要、之一、大部分(例:“太陽系中大部分行星繞太陽公轉(zhuǎn)”)。程度限定:比較、相當(dāng)、更(例:“5G網(wǎng)絡(luò)速度比4G更快”)。推測估計:可能、大約、也許(例:“這種病毒可能起源于野生動物”)。2.生動性:修辭手法與表達(dá)方式修辭手法:比喻、擬人。表達(dá)方式:描寫性語言。3.語言風(fēng)格:平實(shí)說明vs.生動說明【主要題型】題型一:說明方法的識別與作用分析1.考查核心:掌握9種說明方法的標(biāo)志詞,結(jié)合語境分析表達(dá)效果。2.常見問法:(1)“文中畫線句運(yùn)用了哪種說明方法?有何作用?”(2)“第×段主要運(yùn)用了______說明方法,其作用是__________?!鳖}型二:說明方法的辨析與比較1.考查核心:區(qū)分易混淆的說明方法(如下定義vs作詮釋、舉例子vs引用)。2.常見問法:(1)“第×段畫線句是下定義還是作詮釋?請說明理由?!保?)“文中同時使用了列數(shù)字和作比較,這兩種方法有何不同作用?”題型三:說明語言的準(zhǔn)確性(限制性詞語分析)1.考查核心:分析“幾乎”“可能”“主要”等詞語對語言嚴(yán)謹(jǐn)性的作用。2.常見問法:(1)“加點(diǎn)詞‘可能’能否刪去?為什么?”(2)“‘據(jù)統(tǒng)計’一詞在文中有何表達(dá)效果?”題型四:說明語言的生動性與風(fēng)格賞析1.考查核心:分析修辭手法(比喻、擬人)或語言風(fēng)格(平實(shí)vs生動)。2.常見問法:(1)“文中畫線句運(yùn)用了什么修辭手法?有何表達(dá)效果?”(2)“本文語言屬于平實(shí)說明還是生動說明?結(jié)合例子分析。”【命題趨勢】一、選材趨勢:科技化、生活化、人文性增強(qiáng)1.題材聚焦科技前沿(1)以人工智能、生態(tài)環(huán)保、航天科技、生物醫(yī)學(xué)等熱點(diǎn)領(lǐng)域?yàn)橹鳎ㄈ?024年多地考題涉及“無人機(jī)應(yīng)用”“病毒傳播”“新能源技術(shù)”)。(2)事理說明文占比提升,注重考查學(xué)生對科學(xué)原理、技術(shù)應(yīng)用的理解。2.強(qiáng)化人文與科學(xué)結(jié)合:選材融入傳統(tǒng)文化、社會問題,引導(dǎo)學(xué)生思考科技與人文、自然的關(guān)系。二、說明方法考點(diǎn):從“識別”到“深度分析”1.基礎(chǔ)題型持續(xù)穩(wěn)定高頻考點(diǎn):舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較的作用分析(占比超60%)。2.辨析類題型難度升級(1)側(cè)重易混方法的區(qū)分(如下定義vs作詮釋、舉例子vs引用),要求結(jié)合文本闡釋理由。(2)新增“方法選擇的合理性”問法,如:“為什么用打比方而不是列數(shù)字說明病毒特征?”3.跨文本綜合考查:結(jié)合非連續(xù)性文本(圖表、說明書等),分析多種說明方法的綜合運(yùn)用。三、說明語言考點(diǎn):準(zhǔn)確性與生動性并重,強(qiáng)調(diào)語境分析1.準(zhǔn)確性考點(diǎn)精細(xì)化(1)從“能否刪去”的常規(guī)問法,轉(zhuǎn)向“詞語替換的表達(dá)效果比較”。(2)關(guān)注隱性限制性詞語,如“據(jù)研究表明”“從某種意義上說”等,考查語言的邏輯性與嚴(yán)謹(jǐn)性。2.生動性考查創(chuàng)新化(1)結(jié)合修辭手法(比喻、擬人)分析語言的文學(xué)性。(2)新增“語言風(fēng)格分類與文本適配”題型,如判斷文章屬于“平實(shí)說明”還是“生動說明”,并分析原因。四、命題導(dǎo)向:素養(yǎng)立意,強(qiáng)化思維與應(yīng)用1.學(xué)科思維考查:注重“信息提取→歸納概括→邏輯推理”的思維鏈條。2.探究性與開放性試題:結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境設(shè)題,如:“為某科普展覽設(shè)計展板,需選用哪些說明方法?說明理由?!保?024年河南模擬題)。3.課程整合趨勢:與語文核心素養(yǎng)(文化傳承、審美鑒賞)結(jié)合,如分析說明文語言如何體現(xiàn)科學(xué)精神與人文關(guān)懷??键c(diǎn)說明方法與說明語言考法01說明方法的識別與分析1.(2024·天津·中考真題)閱讀《大風(fēng)車原來是這樣發(fā)電》一文,完成下面小題。大風(fēng)車原來是這樣發(fā)電胡帆陳海倫①“大風(fēng)車吱呀吱喲喲地轉(zhuǎn)……”細(xì)心的朋友可能會發(fā)現(xiàn),近些年來,山川田野間、荒漠戈壁灘、蔚藍(lán)海面上一座座風(fēng)力發(fā)電機(jī)組拔地而起。它們在裝扮風(fēng)景的同時,也在源源不斷地為人們提供能源。②人類在很早以前就開始利用風(fēng)能、建設(shè)“風(fēng)車”了。公元前2世紀(jì)的波蘭,人們就建有碾米的風(fēng)車磨坊;元明時期,中國建有風(fēng)力水車,用來灌溉農(nóng)田。現(xiàn)代風(fēng)車的雛形,則來源于1890年丹麥提出的風(fēng)力發(fā)電計劃,給風(fēng)磨安裝了發(fā)電機(jī)。工業(yè)革命期間,蒸汽機(jī)的出現(xiàn),讓風(fēng)力發(fā)電機(jī)的發(fā)展遇冷。直到20世紀(jì)下半葉,化石能源告急,生態(tài)環(huán)境惡化,風(fēng)力發(fā)電再次引起了人們的重視。③風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理就是利用風(fēng)力帶動風(fēng)輪旋轉(zhuǎn),把風(fēng)的動能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)輪軸的機(jī)械能,發(fā)電機(jī)在風(fēng)輪軸的帶動下旋轉(zhuǎn)發(fā)電。它和紙風(fēng)車結(jié)構(gòu)相似,由風(fēng)輪、機(jī)艙、塔筒組成。但是,紙風(fēng)車為了更漂亮可以折出很多個葉片,而風(fēng)機(jī)的風(fēng)輪一般為3個葉片,因?yàn)檫@樣便于平衡,性價比更高。④對于風(fēng)力發(fā)電來說,風(fēng)速達(dá)到2.5~3m/s(微風(fēng)拂面)就可發(fā)電。風(fēng)越大,風(fēng)輪轉(zhuǎn)得越快,發(fā)的電能也越多。但是當(dāng)風(fēng)速達(dá)到25~30m/s(狂風(fēng)大作)時風(fēng)機(jī)就會停止工作,進(jìn)入“防御姿態(tài)”。因?yàn)檫@個時候的風(fēng)可以拔起樹木,摧毀房屋,如果風(fēng)機(jī)繼續(xù)工作就會損壞發(fā)電機(jī)組。⑤隨著風(fēng)力發(fā)電的發(fā)展,風(fēng)機(jī)的葉輪直徑也逐漸增大,近15年間,葉輪直徑已經(jīng)從70m增大到250m。目前我國陸上風(fēng)電機(jī)組葉輪直徑處于200m水平,其掃風(fēng)面積超過32000m2,相當(dāng)于4.5個標(biāo)準(zhǔn)足球場。⑥從遠(yuǎn)處看,人們可能會覺得風(fēng)機(jī)的葉片轉(zhuǎn)得很慢。但事實(shí)上,由于機(jī)艙齒輪的加速作用,風(fēng)機(jī)葉片的尖部線速度有時和高鐵運(yùn)行速度不相上下。不同功率、不同類型的風(fēng)機(jī)轉(zhuǎn)一圈產(chǎn)生的電量也不同,有的可發(fā)1.4度電,相當(dāng)于一個普通家庭一晚上空調(diào)用電量;而有的可產(chǎn)生5.8度電,能供一個普通家庭用一天。⑦與傳統(tǒng)發(fā)電方式相比,風(fēng)力發(fā)電具有很多優(yōu)勢。相比火力發(fā)電,風(fēng)力發(fā)電沒有粉塵、硫化物、二氧化碳等的排放;相比水力發(fā)電,風(fēng)力發(fā)電沒有庫區(qū)移民問題和蓄水對地質(zhì)構(gòu)造的影響,建成周期短。⑧近年來,風(fēng)力發(fā)電在國家政策支持和能源供應(yīng)緊張的背景下迅速發(fā)展。比如北京冬奧會全部場館的用電主要是河北張家口的風(fēng)力和光伏發(fā)電輸入的。相信,“十四五”時期風(fēng)力發(fā)電必將實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量躍升發(fā)展。(選自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”,有刪改)下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析,正確的一項(xiàng)是(
)A.使用舉例子的說明方法,說明人類利用風(fēng)能、建設(shè)“風(fēng)車”的歷程十分艱辛。B.使用作比較的說明方法,說明人類利用風(fēng)能、建設(shè)“風(fēng)車”的歷程十分艱辛。C.使用舉例子的說明方法,說明很早以前人類就開始利用風(fēng)能、建設(shè)“風(fēng)車”了。D.使用作比較的說明方法,說明很早以前人類就開始利用風(fēng)能、建設(shè)“風(fēng)車”了?!敬鸢浮緾【詳解】本題考查說明方法及作用分析。由文中畫線句子“公元前2世紀(jì)的波蘭,人們就建有碾米的風(fēng)車磨坊;元明時期,中國建有風(fēng)力水車,用來灌溉農(nóng)田”可知,使用舉例子的說明方法,通過列舉公元前2世紀(jì)波蘭建有碾米的風(fēng)車磨坊以及元明時期中國建有風(fēng)力水車的具體事例,形象具體地說明了人類在很早以前就已經(jīng)開始利用風(fēng)能、建設(shè)“風(fēng)車”了。故選C。2.(2024·青海西寧·中考真題)閱讀下面文章,回答問題。____________潘春華①燈籠起源于漢代,其歷史源遠(yuǎn)流長,甲骨文中的“東”字可能就是對原始燈籠形象的描繪?!赌鲜贰に挝涞奂o(jì)》中記載的“葛燈籠”是以細(xì)竹絲作為骨架、用半透明油紙為框的燈籠。梁武帝時,還出現(xiàn)了“藕絲燈”,即用土錦蒙糊燈籠,并在上面飾以圖畫。②隨著紙的出現(xiàn)、蠟的發(fā)明,燈籠品種日益增多,朝野皆盛?!続】到了唐代,上元之節(jié),燈彩之風(fēng)達(dá)到極致。美麗的燈彩是離不開蠟燭的,所以,將以蠟燭制成的火炬圍以各式罩籠,以防止風(fēng)吹火滅的制式被廣泛采用,并為熠熠生輝的燈彩藝術(shù)提供了展示娛樂喜慶的舞臺,從而受到人們普遍的重視和熱愛。開元年間,唐玄宗認(rèn)為扎結(jié)的花燈那閃爍不定的燈光象征著“彩龍兆祥,民富國強(qiáng)”,于是,扎花燈、看花燈的風(fēng)氣廣為流行。每逢元宵之夜,皇宮便用絹絲錦帛扎成幾十間燈樓,上置各式燈籠,猶如一棵棵燈樹。③【B】明代朱元璋建都應(yīng)天府時,曾在秦淮河上燃放萬盞水燈。明永樂年間,朱棣曾在午門大立鰲山燈柱,又在東華門外設(shè)“燈市”。明代御用監(jiān)下設(shè)有“燈作”,是專門為宮廷制作宮用燈彩的地方。④【C】清代初期,燈節(jié)也極盛行?!兜劬┚拔锫浴分杏浭觯骸埃ㄕ拢┦?,家以小盞一百八枚,夜燈之,遍散井灶、門戶、砧石,曰散燈也。其聚如螢,散如星。”⑤由此可見,自古以來,人們?nèi)紵羧∶?、燃燈過節(jié),為歷朝所愛重,長盛不衰,實(shí)在是因?yàn)闊艋\能于暗夜之時創(chuàng)造出明亮多彩、喜慶歡樂的美好氛圍。⑥將中國燈彩描述得最為具體、最為生動形象的中國古代文學(xué)作品當(dāng)數(shù)《紅樓夢》。筆者粗略地歸納了一下,在《紅樓夢》一書中出現(xiàn)的燈彩、燈式不下幾十種,如門燈、燈匾、花燈、明角燈、手把燈、謎語燈……真是千式百樣,令人眼花繚亂。⑦千百年來,經(jīng)過歷朝歷代燈彩藝人的繼承和發(fā)展,燈籠品種豐富多彩,工藝制作水平高超。如燈籠從種類上分,有宮燈、紗燈、吊燈等;從造型上分,有人物、山水、花鳥、龍鳳、魚蟲,等等。⑧在中國人眼中,燈籠往往意味著喜慶、隆重和圓滿,象征著闔家團(tuán)圓、事業(yè)興旺、光明幸福。每逢農(nóng)歷春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)乃至國慶節(jié),全國許多城鎮(zhèn)的社區(qū)、公園、道路等都會掛起燈籠。這種傳統(tǒng)蘊(yùn)含著中華民族特有的、豐富的文化底蘊(yùn)。燈籠儼然成了中國文化的符號。(選自《百科知識》,有刪改)文中第⑦段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法,有何作用?如燈籠從種類上分,有宮燈、紗燈、吊燈等;從造型上分,有人物、山水、花鳥、龍鳳、魚蟲,等等?!敬鸢浮渴纠罕揪溥\(yùn)用了舉例子、分類別的說明方法,條理清晰地介紹了燈籠的種類和造型,進(jìn)一步具體充分地說明了燈籠品種豐富多彩,工藝制作水平高超的特點(diǎn)?!窘馕觥勘绢}考查說明方法及作用分析。根據(jù)第⑦段“如燈籠從種類上分,有宮燈、紗燈、吊燈等;從造型上分,有人物、山水、花鳥、龍鳳、魚蟲,等等”可知,句中“有宮燈、紗燈、吊燈等”“有人物、山水、花鳥、龍鳳、魚蟲,等等”是列舉具體的燈籠種類和造型,運(yùn)用了舉例子的說明方法,將燈籠按照種類和造型進(jìn)行分類介紹,運(yùn)用了分類別的說明方法。通過這兩種說明方法,把原本抽象的燈籠品種和造型的豐富性,以清晰、直觀的方式呈現(xiàn)出來,讓讀者能更具體、全面地了解燈籠,從而進(jìn)一步具體充分地說明了燈籠品種豐富多彩,工藝制作水平高超的特點(diǎn)??挤?2說明方法的辨析與比較3.(2023·湖南衡陽·中考真題)閱讀下面的文章,完成下面小題。鹽湖為什么色彩斑斕?王建萍①初夏時節(jié),隨著氣溫不斷上升,各地鹽湖宛如調(diào)色板,色彩斑斕,美不勝收。這種美麗的景觀是怎么形成的呢?②首先要明確,不是所有的咸水湖都能叫鹽湖,鹽湖一般指湖水含鹽量在50克/升以上的湖泊。我國是鹽湖資源比較豐富的國家,超過1000個大大小小的鹽湖主要分布在青藏高原以及新疆、內(nèi)蒙古等地。③那么,是什么讓鹽湖如此色彩斑斕呢?其實(shí),我國98%的鉀資源、超過80%的鋰資源、50%的硼資源、50億噸的鎂資源都賦存在鹽湖鹵水中,還有巨量的石鹽、芒硝、天然堿、硝酸鹽等礦產(chǎn)資源,鹽湖可以說是一個個“聚寶盆”。也正是由于不同鹽湖中含有的離子組合不同,以及富含鹽湖微生物,如綠藻等,我們在自然界可以看到藍(lán)色、綠色甚至棕紅色的鹽湖,十分美麗。④鹽湖按成因可以分為陸相鹽湖和海相鹽湖。陸相鹽湖主要形成于大陸內(nèi)部,如青藏高原、內(nèi)蒙古等地的鹽湖;海相鹽湖蒸發(fā)巖形成于相對封閉的海灣、淺水臺地等。按形成時間,鹽湖又可以分為現(xiàn)代鹽湖和古代鹽湖。如柴達(dá)木盆地鹽湖一般形成于幾十萬年以來的第四紀(jì)晚期,屬于年輕的現(xiàn)代鹽湖;而四川盆地深部的雜鹵石形成于2億多年前的三疊紀(jì),就屬于比較老的古代鹽湖(礦)。⑤無論是海相還是陸相成因,鹽湖的形成都需要三個必備條件:構(gòu)造、物源和氣候。值得一提的是,鹽湖不一定是有湖水的“湖”。合適的構(gòu)造、豐富的物源,加上持續(xù)干旱的氣候,導(dǎo)致湖水大量蒸發(fā)濃縮,各類元素不斷在盆地中富集,經(jīng)過長時間演化,最終形成了高礦化度的鹽湖。如果補(bǔ)給水源消失或減少,鹽湖將進(jìn)一步濃縮,甚至可能形成地表水較少或沒有地表水的干鹽湖,或者最終埋藏在地下而形成古代鹽湖。例如柴達(dá)木盆地察爾汗鹽湖就是一個巨大的干鹽湖。干鹽湖的主要特征是在一年內(nèi)絕大部分時間是干枯的,只有潮濕季節(jié)才有暫時性的表面鹵水。⑥由于鹽湖多發(fā)育在干旱鹽漬荒漠為主的封閉型內(nèi)陸高原盆地,這里干旱少雨,淡水資源短缺,植被覆蓋度低,土壤鹽漬化和荒漠化嚴(yán)重,物種稀少,鹽湖區(qū)生態(tài)環(huán)境十分脆弱。因此,必須統(tǒng)籌做好鹽湖的保護(hù)利用工作。(選自《人民日報》2023年5月23日,有刪改)對文中句子使用的說明方法判斷有誤的一項(xiàng)是(
)A.鹽湖可以說是一個個“聚寶盆”。(打比方)B.鹽湖按成因可以分為陸相鹽湖和海相鹽湖。(下定義)C.例如柴達(dá)木盆地察爾汗鹽湖就是一個巨大的干鹽湖。(舉例子)D.我國是鹽湖資源比較豐富的國家,超過1000個大大小小的鹽湖主要分布在青藏高原以及新疆、內(nèi)蒙古等地。(列數(shù)字)【答案】B【解析】本題考考查說明方法辨析。B.有誤,結(jié)合“鹽湖按成因可以分為陸相鹽湖和海相鹽湖“的內(nèi)容可知,該句將鹽湖按成因分為兩種,采用了分類別的說明方法;故選B。4.(2024·山東泰安·中考真題)閱讀下面的文字,完成下面小題??铸垷o處不有阿西莫夫①不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。②例如,在1986年1月,阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些骨骼化石。該島是離南極海岸不遠(yuǎn)的一小片冰凍陸地,非??拷厦赖哪隙?。這些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍。③在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動物在南極的出現(xiàn),說明恐龍確實(shí)遍布于世界各地。④如果把這個發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來,這比僅考慮恐龍來說重要得多。恐龍如何能在南極地區(qū)生存呢?恐龍實(shí)際上并不適應(yīng)寒冷的氣候,但1986年在南極確實(shí)發(fā)現(xiàn)了這種古老的動物的化石。⑤恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存,那么它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢?⑥這一問題的答案是:是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前,人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開,而另一些則擠壓在一起,一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖?!鞍鍓K構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案,如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等,這些在以前一直是不解之謎。⑦可以這樣比喻,板塊背上馱著許多大陸,當(dāng)板塊向一個或另一個方向運(yùn)動時,大陸也隨之一起運(yùn)動。每隔一段時期,板塊會將所有的大陸匯聚在一起,地球此時僅由一個主要陸地構(gòu)成,稱為“泛大陸”。當(dāng)板塊繼續(xù)運(yùn)動時,大陸又重新被分離開。⑧在四十多億年的地球發(fā)展史中,泛大陸形成和分裂過多次,最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的。這個泛大陸存在了數(shù)百萬年以后,又開始顯示出破裂的跡象。⑨早期恐龍?jiān)谀菚r已經(jīng)開始出現(xiàn),并且有機(jī)會分散到泛大陸的各個地方。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi),所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。⑩大約在兩億年前,泛大陸分裂出四部分。北部就是現(xiàn)在的北美、歐洲和亞洲,南部是由現(xiàn)在的南美和非洲構(gòu)成,最南部是現(xiàn)在的南極洲和澳大利亞,印度是剩余的一小部分。?隨著時間的流逝,北美又與亞洲和歐洲分開,南美也與非洲相離。(如果看一張地圖,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。)印度向北移動,并且大約在5000萬年前與亞洲相碰撞,形成巨大的喜馬拉雅山脈。兩個陸塊在那里聚合并緩慢地褶皺變形。南極和澳大利亞也已相互分離。?當(dāng)大陸相互分離時,每一個大陸都攜帶著自己的恐龍而去。到6500萬年以前,由于這樣或那樣的原因,所有的恐龍都滅絕了,大陸也已完全分開?,F(xiàn)在的每一個大陸都有自己的恐龍化石。?南極也有自己的恐龍、兩棲動物和其他在恐龍時代繁盛的植物和動物。然而,這些生物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多,因?yàn)榘鍓K把它們向南攜帶到了極地。大約經(jīng)歷了一億年,氣候逐漸變冷,植物慢慢越來越稀少,動物的種類和數(shù)量也大量減少。氣候變得越來越寒冷,夏天短而且冷,最后成為冰天雪地。?位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱,地球上所有冰的十分之九都在南極冰蓋。那里的冰有數(shù)英里厚,覆蓋著豐富的化石。如果南極的冰雪層再薄一些的話,我們就可以找到它們。?因此,南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn),為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動這一理論提供了另一個強(qiáng)有力的證據(jù)。下列對選文第?~?段使用的說明方法判斷完全正確的一項(xiàng)是(
)A.打比方
列數(shù)字
作比較 B.舉例子
作詮釋
列數(shù)字C.打比方
作比較
下定義 D.列數(shù)字
作詮釋
分類別【答案】A【解析】本題考查說明方法辨析。由?段“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”可知,運(yùn)用打比方的說明方法,把南極洲比作全球的大冰箱,生動形象地說明了南極洲寒冷且儲存了大量冰的特點(diǎn),使讀者更容易理解南極洲的氣候特征;由?段“那里的冰有數(shù)英里厚”運(yùn)用列數(shù)字的說明方法,具體準(zhǔn)確地說明了南極冰蓋的厚度,增強(qiáng)了說明文的科學(xué)性和準(zhǔn)確性;由?段“然而,這些生物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多”可知,運(yùn)用作比較的說明方法,把南極的生物與其他地方的生物進(jìn)行比較,突出了南極生物因板塊運(yùn)動被帶到極地后生存環(huán)境惡劣、命運(yùn)悲慘的特點(diǎn)。故選A??挤?3說明語言的準(zhǔn)確性5.(2024·山東泰安·中考真題)閱讀下面的文字,完成下面小題??铸垷o處不有阿西莫夫①不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。②例如,在1986年1月,阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些骨骼化石。該島是離南極海岸不遠(yuǎn)的一小片冰凍陸地,非常靠近南美的南端。這些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍。③在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動物在南極的出現(xiàn),說明恐龍確實(shí)遍布于世界各地。④如果把這個發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來,這比僅考慮恐龍來說重要得多??铸埲绾文茉谀蠘O地區(qū)生存呢?恐龍實(shí)際上并不適應(yīng)寒冷的氣候,但1986年在南極確實(shí)發(fā)現(xiàn)了這種古老的動物的化石。⑤恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存,那么它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢?⑥這一問題的答案是:是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前,人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開,而另一些則擠壓在一起,一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖?!鞍鍓K構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案,如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等,這些在以前一直是不解之謎。⑦可以這樣比喻,板塊背上馱著許多大陸,當(dāng)板塊向一個或另一個方向運(yùn)動時,大陸也隨之一起運(yùn)動。每隔一段時期,板塊會將所有的大陸匯聚在一起,地球此時僅由一個主要陸地構(gòu)成,稱為“泛大陸”。當(dāng)板塊繼續(xù)運(yùn)動時,大陸又重新被分離開。⑧在四十多億年的地球發(fā)展史中,泛大陸形成和分裂過多次,最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的。這個泛大陸存在了數(shù)百萬年以后,又開始顯示出破裂的跡象。⑨早期恐龍?jiān)谀菚r已經(jīng)開始出現(xiàn),并且有機(jī)會分散到泛大陸的各個地方。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi),所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。⑩大約在兩億年前,泛大陸分裂出四部分。北部就是現(xiàn)在的北美、歐洲和亞洲,南部是由現(xiàn)在的南美和非洲構(gòu)成,最南部是現(xiàn)在的南極洲和澳大利亞,印度是剩余的一小部分。?隨著時間的流逝,北美又與亞洲和歐洲分開,南美也與非洲相離。(如果看一張地圖,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。)印度向北移動,并且大約在5000萬年前與亞洲相碰撞,形成巨大的喜馬拉雅山脈。兩個陸塊在那里聚合并緩慢地褶皺變形。南極和澳大利亞也已相互分離。?當(dāng)大陸相互分離時,每一個大陸都攜帶著自己的恐龍而去。到6500萬年以前,由于這樣或那樣的原因,所有的恐龍都滅絕了,大陸也已完全分開?,F(xiàn)在的每一個大陸都有自己的恐龍化石。?南極也有自己的恐龍、兩棲動物和其他在恐龍時代繁盛的植物和動物。然而,這些生物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多,因?yàn)榘鍓K把它們向南攜帶到了極地。大約經(jīng)歷了一億年,氣候逐漸變冷,植物慢慢越來越稀少,動物的種類和數(shù)量也大量減少。氣候變得越來越寒冷,夏天短而且冷,最后成為冰天雪地。?位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱,地球上所有冰的十分之九都在南極冰蓋。那里的冰有數(shù)英里厚,覆蓋著豐富的化石。如果南極的冰雪層再薄一些的話,我們就可以找到它們。?因此,南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn),為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動這一理論提供了另一個強(qiáng)有力的證據(jù)。下列各句中加點(diǎn)的詞語,若刪掉,對語意表達(dá)效果影響最小的一項(xiàng)是(
)A.“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案。B.早期恐龍?jiān)谀菚r已經(jīng)開始出現(xiàn),并且有機(jī)會分散到泛大陸的各個地方。C.每隔一段時期,板塊會將所有的大陸匯聚在一起,地球此時僅由一個主要陸地構(gòu)成,稱為“泛大陸”。D.大約經(jīng)歷了一億年,氣候逐漸變冷,植物慢慢越來越稀少,動物的種類和數(shù)量也大量減少?!敬鸢浮緿【詳解】本題考查說明文語言。A.“幾乎”在這句話中表示接近、差不多的意思,說明“板塊構(gòu)造”理論為地質(zhì)界非常多但并非是全部的問題提供了答案。如果刪去“幾乎”,就變成“板塊構(gòu)造”理論為地質(zhì)界所有的問題提供了答案,這與實(shí)際情況不符,過于絕對?!皫缀酢币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性;B.“有機(jī)會”在句中表示一種可能性,說明早期恐龍只是存在分散到泛大陸各個地方的可能性,但不是必然會分散到各個地方。如果刪去“有機(jī)會”,就變成早期恐龍一定分散到了泛大陸的各個地方,表述過于絕對,與實(shí)際情況不符。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性;C.“所有的”強(qiáng)調(diào)了板塊運(yùn)動時將全部大陸匯聚在一起,突出了匯聚的完整性和廣泛性。如果刪去“所有的”,就不能準(zhǔn)確地表達(dá)出這種匯聚的全面性,可能會讓人誤以為只是部分大陸匯聚,從而使讀者對“泛大陸”的形成產(chǎn)生錯誤的理解。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性;D.刪去“慢慢”后,句子依然能表達(dá)出氣候變冷、植物稀少、動物種類和數(shù)量減少這一總體趨勢,對語意表達(dá)效果影響最?。还蔬xD。6.(2024·青海西寧·中考真題)閱讀下面文章,回答問題。____________潘春華①燈籠起源于漢代,其歷史源遠(yuǎn)流長,甲骨文中的“東”字可能就是對原始燈籠形象的描繪?!赌鲜贰に挝涞奂o(jì)》中記載的“葛燈籠”是以細(xì)竹絲作為骨架、用半透明油紙為框的燈籠。梁武帝時,還出現(xiàn)了“藕絲燈”,即用土錦蒙糊燈籠,并在上面飾以圖畫。②隨著紙的出現(xiàn)、蠟的發(fā)明,燈籠品種日益增多,朝野皆盛。【A】到了唐代,上元之節(jié),燈彩之風(fēng)達(dá)到極致。美麗的燈彩是離不開蠟燭的,所以,將以蠟燭制成的火炬圍以各式罩籠,以防止風(fēng)吹火滅的制式被廣泛采用,并為熠熠生輝的燈彩藝術(shù)提供了展示娛樂喜慶的舞臺,從而受到人們普遍的重視和熱愛。開元年間,唐玄宗認(rèn)為扎結(jié)的花燈那閃爍不定的燈光象征著“彩龍兆祥,民富國強(qiáng)”,于是,扎花燈、看花燈的風(fēng)氣廣為流行。每逢元宵之夜,皇宮便用絹絲錦帛扎成幾十間燈樓,上置各式燈籠,猶如一棵棵燈樹。③【B】明代朱元璋建都應(yīng)天府時,曾在秦淮河上燃放萬盞水燈。明永樂年間,朱棣曾在午門大立鰲山燈柱,又在東華門外設(shè)“燈市”。明代御用監(jiān)下設(shè)有“燈作”,是專門為宮廷制作宮用燈彩的地方。④【C】清代初期,燈節(jié)也極盛行。《帝京景物略》中記述:“(正月)十三日,家以小盞一百八枚,夜燈之,遍散井灶、門戶、砧石,曰散燈也。其聚如螢,散如星?!雹萦纱丝梢姡怨乓詠?,人們?nèi)紵羧∶?、燃燈過節(jié),為歷朝所愛重,長盛不衰,實(shí)在是因?yàn)闊艋\能于暗夜之時創(chuàng)造出明亮多彩、喜慶歡樂的美好氛圍。⑥將中國燈彩描述得最為具體、最為生動形象的中國古代文學(xué)作品當(dāng)數(shù)《紅樓夢》。筆者粗略地歸納了一下,在《紅樓夢》一書中出現(xiàn)的燈彩、燈式不下幾十種,如門燈、燈匾、花燈、明角燈、手把燈、謎語燈……真是千式百樣,令人眼花繚亂。⑦千百年來,經(jīng)過歷朝歷代燈彩藝人的繼承和發(fā)展,燈籠品種豐富多彩,工藝制作水平高超。如燈籠從種類上分,有宮燈、紗燈、吊燈等;從造型上分,有人物、山水、花鳥、龍鳳、魚蟲,等等。⑧在中國人眼中,燈籠往往意味著喜慶、隆重和圓滿,象征著闔家團(tuán)圓、事業(yè)興旺、光明幸福。每逢農(nóng)歷春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)乃至國慶節(jié),全國許多城鎮(zhèn)的社區(qū)、公園、道路等都會掛起燈籠。這種傳統(tǒng)蘊(yùn)含著中華民族特有的、豐富的文化底蘊(yùn)。燈籠儼然成了中國文化的符號。(選自《百科知識》,有刪改)結(jié)合下面句子中加點(diǎn)的詞語,體會說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。筆者粗略地歸納了一下,在《紅樓夢》一書中出現(xiàn)的燈彩、燈式不下幾十種?!敬鸢浮渴纠骸按致浴笔谴舐?,不精確的意思,表估計。說明作者只是大概進(jìn)行了歸納,并沒有精確地統(tǒng)計出《紅樓夢》中燈彩、燈式種類的具體數(shù)量。“粗略”一詞體現(xiàn)出說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?!窘馕觥勘绢}考查說明語言。根據(jù)第⑥段“筆者粗略地歸納了一下,在《紅樓夢》一書中出現(xiàn)的燈彩、燈式不下幾十種”可知,首先定性:“粗略”,指大略、不精確,表程度,起修飾限制作用。帶詞解句:聯(lián)系原句“筆者粗略地歸納了一下,在《紅樓夢》一書中出現(xiàn)的燈彩、燈式不下幾十種”可知,在此指作者是以大略、不精確的方式進(jìn)行歸納,表明作者對《紅樓夢》中燈彩、燈式種類的歸納并非精確統(tǒng)計。說明文語言特點(diǎn):“粗略”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性??挤?4說明語言的生動性7.(2024·吉林·中考真題)閱讀下面文章,完成各題。不幸“背鍋”的水稻——稻田甲烷的真正制造者①甲烷做能源雖好,卻有一大壞處——它是一種溫室氣體。如果它在地球大氣層中含量過高的話,會讓地球平均氣溫劇烈上升,我們現(xiàn)在居住的很多平原和沿海大城市都會被洶涌的海水淹沒。②遍布亞洲東部的稻田,現(xiàn)在成了某些環(huán)境科學(xué)家責(zé)難的一大對象。他們發(fā)現(xiàn)水稻田能排放出相當(dāng)可觀的甲烷,盡管總量還不能完全確定,但至少占到了全球甲烷排放總量的1/10以上。這樣一來,吃一口米飯簡直成了一種有愧世人的不良生活習(xí)慣?、鄄贿^,水稻可能會覺得自己比愛吃大米的人還冤枉,因?yàn)檫@些甲烷并不是它制造的,絕大多數(shù)也不是它排放的。其實(shí),水稻田里的甲烷和沼氣及一部分天然氣里的甲烷一樣,都是由古菌制造的。水稻頂多是在汲取水分的時候,不小心順便帶了一點(diǎn)溶解在水里的甲烷進(jìn)入體內(nèi),再把它排進(jìn)大氣而已。與其他糧食作物不同,稻的多數(shù)品種要栽在水里。由于水層的阻礙,水稻田的土壤里出現(xiàn)缺氧環(huán)境,正適宜這些制造甲烷的古菌生存(要知道,氧氣對它們來說完全是一種可怕的毒藥?。?,導(dǎo)致稻田成為甲烷的重要排放源。④一些陳舊的生物分類系統(tǒng)把地球上的所有生物都簡單分成動物和植物兩大類。據(jù)此,基本上所有看上去不像動物的生物都被劃入了植物之列。于是,海帶是“植物”,蘑菇是“植物”,細(xì)菌是“植物”,古菌自然也成了“植物”。面對這種在大學(xué)里竟然一直用到21世紀(jì)初的過時分類體系,不光是水稻,所有其他植物都要大喊“冤枉”了——在地球生命的演化史上,古菌與真正的植物之間的親緣關(guān)系,比植物與動物之間的親緣關(guān)系要遠(yuǎn)多了?、萑缃?,最權(quán)威的生物分類系統(tǒng)一般把有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物先分成細(xì)菌、古菌、真核生物三大域(病毒之類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物姑且不論)。盡管在最新證據(jù)面前,這個劃分也有點(diǎn)陳舊了,但至少比“不是動物就是植物”的二分法要靠譜多了。然后,真核生物再分成許多支派,在其家譜樹上,動物與真菌(蘑菇之類)的關(guān)系非常密切,可以說情同姐妹。能夠稱得上植物的生物,只剩下陸生植物(苔蘚、蕨類、種子植物等)、綠藻、紅藻等幾類。褐藻(海帶之類)也要自立門戶,不再頂著“植物”的頭銜招搖過市了。⑥產(chǎn)生甲烷的古菌(微生物學(xué)上稱為產(chǎn)甲烷菌),以二氧化碳為助燃劑,以氫氣或一些小分子的有機(jī)物為燃料,最后生成水和甲烷。⑦產(chǎn)甲烷菌還會利用乙酸進(jìn)行無氧呼吸,分解之后的產(chǎn)物則是二氧化碳和另一種物質(zhì)——你可能猜對了——甲烷。與此相似,植物和同屬真核生物的人類一樣,也能通過無氧呼吸獲得能量。在這個過程中,糖類等養(yǎng)分不會與氧氣結(jié)合,而是在細(xì)胞中直接分解成乙醇或乳酸(就是那種讓你的肌肉在劇烈運(yùn)動后產(chǎn)生酸痛感的物質(zhì))。⑧總之,從生命活動的基本化學(xué)反應(yīng)來看,產(chǎn)甲烷菌是一類與真核生物極為不同的“另類”生物。用本書里的比喻來說,它們是一類非常獨(dú)特的化工廠,拿手的特色產(chǎn)品就是甲烷——既能在人類社會中發(fā)光發(fā)熱,又讓人類擔(dān)心得不得了的最簡單的有機(jī)物。(選自《植物的經(jīng)營之道》,有刪改)1.請結(jié)合文中畫線語句體會說明文語言的生動性。2.文中大量使用補(bǔ)充說明文字(即括號里的文字),請概括其作用?!敬鸢浮?.運(yùn)用擬人手法,將褐藻不屬于植物這一知識說得生動形象、淺顯易懂,增強(qiáng)說明語言的可讀性。2.化高深的概念為淺顯易懂的知識;用簡潔幽默的語言將知識說得清楚明白;將說明對象解釋得詳實(shí)具體?!驹斀狻?.本題考查說明語言。畫線句中“褐藻(海帶之類)也要自立門戶”“招搖過市”等詞語的把褐藻人格化,賦予褐藻人的情態(tài)和行為,是運(yùn)用擬人的修辭手法。這種擬人化的手法讓褐藻這一生物顯得更為活潑和形象,將“褐藻(海帶之類)不能歸類為‘植物’”的內(nèi)容介紹得生動有趣,使得原本枯燥的生物分類知識變得更為有趣和易于理解,體現(xiàn)了說明語言的生動性。2.本題考查文章內(nèi)容理解及語言特點(diǎn)。根據(jù)第③段“水稻田的土壤里出現(xiàn)缺氧環(huán)境,正適宜這些制造甲烷的古菌生存(要知道,氧氣對它們來說完全是一種可怕的毒藥!)”可知,水稻田的缺氧環(huán)境適宜古菌的生存,括號里的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了氧氣對古菌生存的威脅性。這種強(qiáng)調(diào)幫助讀者更深刻地理解為何水稻田的缺氧環(huán)境對古菌來說是理想的;根據(jù)第⑤段“如今,最權(quán)威的生物分類系統(tǒng)一般把有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物先分成細(xì)菌、古菌、真核生物三大域(病毒之類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物姑且不論)”“然后,真核生物再分成許多支派,在其家譜樹上,動物與真菌(蘑菇之類)的關(guān)系非常密切”“能夠稱得上植物的生物,只剩下陸生植物(苔蘚、蕨類、種子植物等)、綠藻、紅藻等幾類。褐藻(海帶之類)也要自立門戶”可知,在提及“最權(quán)威的生物分類系統(tǒng)”時,括號內(nèi)的文字“(病毒之類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物姑且不論)”明確界定了該分類系統(tǒng)所涵蓋的生物范圍,即僅針對有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,而不包括無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物如病毒。另外,括號內(nèi)的文字提供了關(guān)于某些類別的額外信息,使描述更加具體和生動。例如,“蘑菇之類”補(bǔ)充說明了真菌的范圍,“苔蘚、蕨類、種子植物等”則詳細(xì)列舉了陸生植物的類別,“海帶之類”說明了褐藻的具體實(shí)例。根據(jù)第⑥段“產(chǎn)生甲烷的古菌(微生物學(xué)上稱為產(chǎn)甲烷菌),以二氧化碳為助燃劑”可知,括號內(nèi)的“微生物學(xué)上稱為產(chǎn)甲烷菌”對“產(chǎn)生甲烷的古菌”進(jìn)行了明確的定義和解釋。這有助于讀者更加清晰地理解這一術(shù)語在微生物學(xué)領(lǐng)域的準(zhǔn)確含義,即“產(chǎn)甲烷菌”。根據(jù)第⑦段“糖類等養(yǎng)分不會與氧氣結(jié)合,而是在細(xì)胞中直接分解成乙醇或乳酸(就是那種讓你的肌肉在劇烈運(yùn)動后產(chǎn)生酸痛感的物質(zhì))”可知,在描述人類無氧呼吸的產(chǎn)物時,括號內(nèi)的“就是那種讓你的肌肉在劇烈運(yùn)動后產(chǎn)生酸痛感的物質(zhì)”具體解釋了乳酸的特點(diǎn)和作用,幫助讀者更好地理解無氧呼吸的后果。綜合以上分析可知,文章中括號里的內(nèi)容主要用于對正文中的某些概念、名詞或現(xiàn)象進(jìn)行詳細(xì)的解釋和說明,使讀者能夠更好地理解文章的內(nèi)容;有的也可以作為一種幽默或調(diào)侃的方式,為文章增加一定的趣味性,用簡潔幽默的語言將知識說得清楚明白;可以化高深的概念為淺顯易懂的知識。8.(2023·黑龍江齊齊哈爾·中考真題)閱讀《把二氧化碳“捕回”海底》一文,回答各題。①地下巖層深處,不但有珍貴的油氣資源,也有二氧化碳等溫室氣體。在海洋油氣鉆探過程中,如何通過技術(shù)手段捕獲伴生的二氧化碳,將其封存在海底?②6月1日,距離廣東深圳西南約200公里的恩平15—1原油鉆采平臺上,高碳原油生產(chǎn)井、生產(chǎn)處理系統(tǒng)、二氧化碳壓縮機(jī)等設(shè)備依次啟動,將油田開發(fā)伴生的二氧化碳捕獲、分離,加壓至氣液混合的超臨界狀態(tài)后,通過二氧化碳回注井,回注至距平臺3公里、海床之下800多米的咸水層中,實(shí)現(xiàn)長期穩(wěn)定封存。③這標(biāo)志著我國首個海上二氧化碳封存示范工程投用,也意味著我國初步形成海上二氧化碳捕集、處理、注入、封存和監(jiān)測的全套技術(shù)和裝備體系,填補(bǔ)了海上二氧化碳封存技術(shù)空白。項(xiàng)目預(yù)計每年可封存二氧化碳30萬噸,累計將超過150萬噸,相當(dāng)于植樹近1400萬棵。④二氧化碳順利回注到海底地層,要突破哪些“關(guān)卡”?⑤首先要找到合適的存儲位置。中國海油的專家們找到了一個狀似倒扣“巨碗”的地質(zhì)構(gòu)造,具有自然封閉性,能實(shí)現(xiàn)二氧化碳長期穩(wěn)定封存。⑥位置選好后,就要鉆一口垂直深度近900米、水平位移超3000米的大位移井,建立一條向“巨碗”輸送二氧化碳的通道。如此大的水平位移,井壁摩擦力成倍提高,鉆井時很容易被卡住,加上海底淺層土質(zhì)松軟,鉆井時井眼容易垮塌和漏失鉆井液。⑦針對這些挑戰(zhàn),鉆井專家定制了特制鉆井液,既能抵抗酸性二氧化碳腐蝕,也能支撐井壁、潤滑井眼,讓二氧化碳回注之路通暢無阻。不僅如此,注氣管柱還加裝了光纖監(jiān)測裝置,每隔1米就有1個監(jiān)測點(diǎn),數(shù)千只敏銳的“眼睛”全方位觀察管柱是否存在泄漏。⑧我國海域沉積盆地分布廣、地層厚度大、構(gòu)造底層圈閉多,具備二氧化碳封存的良好地質(zhì)條件,封存潛力預(yù)測達(dá)2.58萬億噸,能為碳達(dá)峰碳中和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供重要支撐。請結(jié)合⑥-⑧段,舉例分析本文說明語言的特點(diǎn)?!敬鸢浮渴纠?:“封存潛力預(yù)測達(dá)2.58萬億噸,”這個句子中“預(yù)測”一詞表示推測,說明封存潛力可能會達(dá)到2.58萬億噸,“預(yù)測”這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。示例2:“每隔1米就有1個監(jiān)測點(diǎn),數(shù)千只敏銳的“眼睛”全方位觀察管柱是否存在泄漏?!边@個句子中把“監(jiān)測點(diǎn)”比作“眼睛”,體現(xiàn)了說明文語言的生動性。【解析】本題考查說明文語言。第⑥段“位置選好后,就要鉆一口垂直深度近900米、水平位移超3000米的大位移井,建立一條向‘巨碗’輸送二氧化碳的通道”將二氧化碳的存儲位置比作“巨碗”,體現(xiàn)了說明文語言的生動性。知識點(diǎn)一說明方法分類與作用說明方法的分類與作用1.舉例子(1)定義:列舉具體事例說明事物特征。(2)標(biāo)志詞:例如、比如、如、譬如等。(3)例句:《中國石拱橋》:“我國的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋?!保?)作用:使說明更具體、通俗易懂。2.列數(shù)字(1)定義:用具體數(shù)字說明事物特征。(2)標(biāo)志:確數(shù)、約數(shù)、百分比、年份等。(3)例句:《故宮博物院》:“太和殿高28米,面積2380多平方米?!保?)作用:使說明更準(zhǔn)確、科學(xué)。3.打比方(1)定義:用比喻的修辭方法說明事物。(2)標(biāo)志詞:像、好像、仿佛、如等。(3)例句:《中國石拱橋》:“石拱橋的橋洞成弧形,就像虹?!保?)作用:使說明更生動形象,便于理解。4.作比較(1)定義:將兩種事物或同一事物的不同方面對比。(2)標(biāo)志詞:比、相對于、較……(3)例句:《蘇州園林》:“我國的建筑……絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱?!保?)作用:突出事物特征,增強(qiáng)說明效果。5.下定義(1)定義:用簡明語言揭示事物本質(zhì)特征(嚴(yán)格的判斷句)。(2)格式:XX是……或……叫做XX。(3)例句:《統(tǒng)籌方法》:“統(tǒng)籌方法,是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法?!保?)作用:科學(xué)揭示事物的本質(zhì)屬性。6.作詮釋(1)定義:對事物特征作一般性解釋(非嚴(yán)格判斷句)。(2)例句:《看云識天氣》:“夏天,雨過天晴,太陽對面的云幕上,常會掛上一條彩色的圓弧,這就是虹?!保?)作用:通俗解釋事物的某一方面特征。7.引用(1)定義:引用名言、數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)等說明事物。(2)分類:直接引用,引號標(biāo)注;間接引用,概述引用內(nèi)容。(3)作用:增強(qiáng)說明的權(quán)威性、文學(xué)性。8.分類別(1)定義:按一定標(biāo)準(zhǔn)將事物分成若干類說明。(2)標(biāo)志詞:一類(種)……一類(種)……(3)例句:《看云識天氣》:“云就像是天氣的‘招牌’:天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣。它們有的像羽毛……有的像魚鱗……”(4)作用:使說明條理清晰,層次分明。9.列圖表(1)定義:用表格、插圖、照片等輔助說明。(2)例句:《中國石拱橋》插圖:趙州橋結(jié)構(gòu)圖。(3)作用:直觀展示復(fù)雜信息,便于理解。10.摹狀貌(1)定義:用描寫性語言描繪事物形態(tài)。(2)例句:《中國石拱橋》:“盧溝橋上的石獅子……有的母子相抱,有的交頭接耳……千態(tài)萬狀,惟妙惟肖?!保?)作用:使說明更形象、具體。知識點(diǎn)二易混說明方法辨析易混說明方法辨析一、下定義vs作詮釋1.定義區(qū)別下定義:用判斷句揭示事物本質(zhì)屬性,句式為“XX是……”或“……叫做XX”,可互換主語與賓語。作詮釋:對事物某一方面特征作通俗解釋,不可互換主語與賓語。2.教材例句下定義(《統(tǒng)籌方法》):“統(tǒng)籌方法,是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法?!保ń馕觯褐髡Z“統(tǒng)籌方法”與賓語“數(shù)學(xué)方法”可互換,嚴(yán)格界定本質(zhì)。)作詮釋(《看云識天氣》):“夏天,雨過天晴,太陽對面的云幕上,常會掛上一條彩色的圓弧,這就是虹?!保ń馕觯簝H解釋虹的形態(tài),不可互換為“虹是……圓弧”。)3.辨析關(guān)鍵:下定義是“嚴(yán)格科學(xué)的定性”,作詮釋是“寬泛易懂的說明”。二、舉例子vs引用1.定義區(qū)別舉例子:列舉具體事例說明事物特征,標(biāo)志詞為“例如”“比如”等。引用:援引名言、數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)增強(qiáng)說服力,標(biāo)志詞為引號、“XX說”等。2.教材例句舉例子(《中國石拱橋》):“我國的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當(dāng)推趙州橋。”(解析:以趙州橋?yàn)槔?,具體說明石拱橋的特征。)引用(《蘇州園林》):“正如《園冶》所說:‘池沼雖由人作,宛自天開?!保ń馕觯阂霉偶裕f明園林設(shè)計的自然之趣。)3.辨析關(guān)鍵:舉例子是“用事實(shí)說話”,引用是“借權(quán)威佐證”。三、打比方vs摹狀貌1.定義區(qū)別打比方:用比喻修辭(有本體和喻體),化抽象為形象。摹狀貌:用描寫性語言刻畫事物形態(tài),無比喻。2.教材例句打比方(《中國石拱橋》):“石拱橋的橋洞成弧形,就像虹?!保ń馕觯罕倔w“橋洞”,喻體“虹”,突出形態(tài)美。)摹狀貌(《中國石拱橋》):“盧溝橋上的石獅子……有的母子相抱,有的交頭接耳……”(解析:直接描寫?yīng){子形態(tài),無比喻,增強(qiáng)畫面感。)3.辨析關(guān)鍵:打比方需“找相似”,摹狀貌需“繪細(xì)節(jié)”。四、作比較vs分類別1.定義區(qū)別作比較:將兩種事物或同一事物的不同方面對比,突出差異。分類別:按一定標(biāo)準(zhǔn)將事物分成若干類,條理化說明。2.教材例句作比較(《蘇州園林》):“我國的建筑……絕大部分是對稱的……蘇州園林可絕不講究對稱。”(解析:對比蘇州園林與傳統(tǒng)建筑,突出“不對稱”的特征。)分類別(《看云識天氣》):“云分為卷云、卷積云、積云、高積云……”(解析:按云的形態(tài)分類,條理清晰。)3.辨析關(guān)鍵:作比較是“求異”,分類別是“歸納”。知識點(diǎn)三說明文語言特點(diǎn)說明文語言特點(diǎn)一、準(zhǔn)確性:科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),數(shù)據(jù)精確1.定義:說明文語言需如實(shí)反映客觀事物,避免模糊表述,常用列數(shù)字、限制性詞語等體現(xiàn)。2.教材例句(1)列數(shù)字(《中國石拱橋》):“趙州橋非常雄偉,全長50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米。”(解析:精確數(shù)字具體說明趙州橋的規(guī)模,體現(xiàn)科學(xué)性。)(2)限制性詞語(《大自然的語言》):“北京的物候記錄,1962年的山桃、杏花、蘋果……花期比1961年遲十天左右?!保ń馕觯骸笆熳笥摇笔羌s數(shù),避免絕對化,符合觀測實(shí)際。)二、嚴(yán)密性:邏輯嚴(yán)謹(jǐn),修飾精準(zhǔn)1.定義:通過修飾語(如時間、范圍、程度副詞)限定說明范圍,避免歧義。2.教材例句(1)時間限定(《恐龍無處不有》):“這些古老的爬行動物在南極的出現(xiàn),說明恐龍確實(shí)遍布于世界各地?!保ń馕觯骸罢f明”一詞表明結(jié)論基于科學(xué)推理,非主觀臆斷。)(2)范圍限定(《蘇州園林》):“幾乎所有的地方都覆蓋著綠蔭?!保ń馕觯骸皫缀酢迸懦^對化,強(qiáng)調(diào)大部分但非全部的情況。)三、生動性:形象表達(dá),增強(qiáng)趣味1.定義:借助修辭手法(比喻、擬人、引用等),使說明對象更具體可感。2.教材例句(1)打比方(《中國石拱橋》):“石拱橋的橋洞成弧形,就像虹?!保ń馕觯河谩昂纭北扔鳂蚨?,形象突出石拱橋的形態(tài)美。)(2)擬人+引用(《大自然的語言》):“布谷鳥開始唱歌,勞動人民懂得它唱什么:‘阿公阿婆,割麥插禾?!保ń馕觯簲M人化“唱歌”賦予布谷鳥人的行為,引用俗語增強(qiáng)畫面感。)四、平實(shí)性:客觀簡潔,通俗易懂1.定義:用直白語言說明事物,不堆砌辭藻,適合事理說明文。2.教材例句《蟬》:“蟬的隧道大都是深十五六英寸,下面較寬大,底部卻完全關(guān)閉起來?!保ń馕觯褐苯用枋鱿s穴的深度和結(jié)構(gòu),無修飾,客觀準(zhǔn)確。)《夢回繁華》:“整個長卷猶如一部樂章,由慢板、柔板,逐漸進(jìn)入快板、緊板,轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲?!保ń馕觯弘m用比喻,但語言簡潔,以音樂類比畫卷結(jié)構(gòu),易于理解。)(一)(2024·河南南陽·二模)閱讀下面兩個文本,完成小題?!疚谋疽弧拷议_人體失溫奪命的“魔咒”①醫(yī)學(xué)界將失溫定義為:人體熱量流失大于熱量補(bǔ)給,造成人體核心區(qū)溫度降低,并產(chǎn)生一系列寒顫、心肺功能衰竭等癥狀,最終可能死亡。它不一定發(fā)生在天寒地凍的環(huán)境,只要風(fēng)雨等外界因素快速帶走人體熱量就可能失溫。②人類作為一種恒溫動物,體溫是基本的生命體征之一。生理學(xué)或臨床醫(yī)學(xué)中所說的體溫通常是指人體核心區(qū)的平均溫度(簡稱體核溫度),一般為37.5—38℃。在不同的環(huán)境溫度下人體核心區(qū)的范圍會發(fā)生變化。寒冷環(huán)境中,核心區(qū)集中在頭部和胸腹部;炎熱環(huán)境中,核心區(qū)可擴(kuò)展到四肢。體核溫度不易測量,臨床上通常測量直腸溫度、口腔溫度、腋下溫度來代表體核溫度。與體核溫度相對的是體表溫度,一般為27—37℃,易受環(huán)境溫度的影響。③正常情況下,人體體溫相對穩(wěn)定,當(dāng)某種原因使體溫異常升高或降低時,將危及生命。當(dāng)體溫超過42℃,腦功能將嚴(yán)重受損,腦電波減弱或消失;當(dāng)體溫超過44—45℃,可因蛋白質(zhì)發(fā)生不可逆變性而致死。反之,體溫過低時神經(jīng)系統(tǒng)功能降低,低于34℃可出現(xiàn)意識障礙,低于30℃可致神經(jīng)反射消失、心臟的自律性失常,低于28℃時心臟活動停止。④人體維持體溫相對恒定依賴于機(jī)體的體溫調(diào)節(jié)能力,表現(xiàn)在產(chǎn)熱和散熱這兩個生理反應(yīng)過程的動態(tài)平衡。產(chǎn)熱包括寒顫時肌肉收縮的能量轉(zhuǎn)化為熱能、動用人體的褐色脂肪組織氧化供能。褐色脂肪組織不同于白色脂肪組織,它位于頸部和鎖骨上方,在低溫下快速激活并釋放大量熱量。散熱包括通過汗液蒸發(fā)散熱、增加皮膚血流量使熱量從體內(nèi)被帶到體表。下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞會通過分布于皮膚、黏膜及內(nèi)臟中的對溫度敏感的游離神經(jīng)末梢感覺血液及體表的溫度,從而進(jìn)行產(chǎn)熱或散熱的負(fù)反饋調(diào)節(jié),使體溫保持恒定。⑤體溫調(diào)節(jié)能力加上取暖或降溫措施的保護(hù),使人類可以在零下32℃的西伯利亞或零上58℃的利比亞生存。但是,體溫調(diào)節(jié)有一定限度,且需要一定時間來完成,假如體溫變化過于劇烈或迅速,體溫調(diào)節(jié)就會失靈,這也是為什么身強(qiáng)力壯的地質(zhì)調(diào)查人員會在一場雨打風(fēng)吹中驟然失去生命。⑥如何躲避失溫的魔咒?最好的方法就是防患于未然。保暖的帽子、手套、圍脖、防風(fēng)衣、厚襪子、防風(fēng)面罩,甚至風(fēng)鏡等是大風(fēng)寒冷天氣出行的必備物品。參加戶外運(yùn)動應(yīng)準(zhǔn)備一套快干內(nèi)衣褲,一旦衣物被汗水、雨水、河水打濕就及時更換,穿著潮濕的內(nèi)衣容易導(dǎo)致失溫。運(yùn)動過程中不要讓自己體能透支,用食物和熱飲可及時補(bǔ)充身體熱量。一旦發(fā)生失溫,盡量找地方避風(fēng)躲雨,想辦法飲用溫?zé)崽撬脱a(bǔ)充食物,健康同伴可以貼近失溫者用體溫幫助其恢復(fù);如果參加馬拉松之類的比賽,必須事先對當(dāng)?shù)貧夂颉①愌b備、補(bǔ)給站位置、醫(yī)療救援、應(yīng)急救護(hù)設(shè)備等充分了解,再根據(jù)自身情況理性選擇能否參與。(作者:王欣選自《科技時報》有刪改)【文本二】戶外遭遇失溫有多可怕①失溫癥根據(jù)其嚴(yán)重程度分為輕、中、重三期。②第一期(輕度失溫):體溫降至32℃~35℃。③在這一階段,人體會顫抖、雙手麻木、無法完成復(fù)雜動作;遠(yuǎn)端肢體血管收縮,以減少熱量散失;呼吸快而淺;皮膚上出現(xiàn)“雞皮疙瘩”,它是嘗試使毛發(fā)豎立起來形成隔熱層。失溫者可能感覺疲勞和腹部疼痛、視力困難,有反常的尿多。④有時候失溫者反而有溫暖的感覺,但事實(shí)上這是失溫癥將要發(fā)展到第二期的信號。一種測試病情向第二期發(fā)展程度的方法是病人能否使拇指和小指接觸,這是肌肉停止工作的第一階段。⑤第二期(中度失溫):體溫降至28℃~32℃。⑥肌肉不協(xié)調(diào)更明顯,人的行動更遲緩、困難,伴有步伐不穩(wěn)、方向感混亂。淺層皮膚血管繼續(xù)收縮,以保持重要器官的溫度。失溫者面色蒼白,唇、耳、手指和腳趾的顏色可能變藍(lán)。出現(xiàn)反常脫衣現(xiàn)象,這是身體自身調(diào)節(jié)機(jī)制失衡,原來始終收縮的周圍血管擴(kuò)張,導(dǎo)致短暫“熱起來”的錯覺。⑦第三期(重度失溫):體溫降至大約28℃以下。③肌肉顫抖通常已停止。說話困難,思維遲鈍。暴露的皮膚變藍(lán)、肌肉協(xié)調(diào)能力幾乎完全喪失,不能行走,甚至昏迷。脈搏和呼吸顯著減慢,可能發(fā)生心率過快或心房纖維性顫動,最終導(dǎo)致心肺衰竭。(選自“中國新聞網(wǎng)”有刪改)1.下列對文本一和文本二的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(
)A.文本一和文本二的標(biāo)題都說明了人體失溫的可怕,揭示說明對象,激發(fā)讀者閱讀興趣。B.人體失溫到重度,暴露皮膚變藍(lán),肌肉協(xié)調(diào)能力幾乎完全喪失,不能行走,甚至昏迷。C.文本一第①段畫線句運(yùn)用下定義說明方法,文本二主要運(yùn)用打比方、分類別說明方法。D.正常情況下人體體溫相對穩(wěn)定;過高或過低都將會危及生命,因此我們要防患于未然,避免失溫。2.文本一是如何層層深入地向我們說明失溫的相關(guān)知識的?結(jié)合內(nèi)容分析。3.文本一和文本二在說明人體失溫這一科學(xué)知識時各有側(cè)重。請結(jié)合兩個文本的寫作目的簡要分析?!敬鸢浮?.C2.文本一首先開門見山,運(yùn)用下定義的說明方法向我們科學(xué)地說明什么是失溫;接著從人體自身機(jī)能方面具體說明人體失溫的原因;最后具體說明人體如何避免失溫:最好的方法就是防患于未然。3.示例:文本一依次說明了什么是失溫、為什么失溫、如何避免失溫。這樣一層層揭開了人體失溫奪命的“魔咒”。文本二的主要目的是說明戶外遭遇失溫的可怕,讓讀者能非常清楚地認(rèn)識到戶外遭遇失溫的輕重程度所導(dǎo)致的相應(yīng)后果,從而提醒人們在戶外活動時,要想方設(shè)法避免失溫。【解析】1.本題考查內(nèi)容理解和分析。C.【文本二】運(yùn)用了分類別的說明方法,沒有運(yùn)用打比方的說明方法;故選C。2.本題考查說明思路分析。作答此題,先劃分【文本一】的層次,再概括各部分內(nèi)容。第①段為第一部分,根據(jù)“醫(yī)學(xué)界將失溫定義為……”等內(nèi)容可概括為:運(yùn)用下定義的說明方法向我們科學(xué)地說明什么是失溫;第②—⑤段為第二部分,第②段“人類作為一種恒溫動物,體溫是基本的生命體征之一”“寒冷環(huán)境中,核心區(qū)集中在頭部和胸腹部;炎熱環(huán)境中,核心區(qū)可擴(kuò)展到四肢”“體核溫度不易測量,臨床上通常測量直腸溫度、口腔溫度、腋下溫度來代表體核溫度……”等內(nèi)容說明人類作為一種恒溫動物,體溫是基本的生命體征之一,以及人體能量的貯存和體溫的測量;第③段“正常情況下,人體體溫相對穩(wěn)定,當(dāng)某種原因使體溫異常升高或降低時,將危及生命。當(dāng)體溫超過42℃,腦功能將嚴(yán)重受損,腦電波減弱或消失;當(dāng)體溫超過44—45℃……”等內(nèi)容說明人體體溫異常升高或降低時,將危及生命;第④段“人體維持體溫相對恒定依賴于機(jī)體的體溫調(diào)節(jié)能力,表現(xiàn)在產(chǎn)熱和散熱這兩個生理反應(yīng)過程的動態(tài)平衡……”等內(nèi)容說明人體維持體溫相對恒定的方法;第⑤段“體溫調(diào)節(jié)能力加上取暖或降溫措施的保護(hù),使人類可以在零下32℃的西伯利亞或零上58℃的利比亞生存。但是,體溫調(diào)節(jié)有一定限度,且需要一定時間來完成”等內(nèi)容說明體溫調(diào)節(jié)有一定限度;結(jié)合以上分析可概括為:第二部分從人體自身機(jī)能方面具體說明人體失溫的原因;第⑥段為第三部分,根據(jù)“如何躲避失溫的魔咒?最好的方法就是防患于未然”等內(nèi)容可概括為:具體說明人體如何避免失溫:最好的方法就是防患于未然。3.本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)【文本一】題目“揭開人體失溫奪命的‘魔咒’”可知,主要是向人們揭開人體失溫怎樣造成奪命的。文本依次說明了什么是失溫、為什么失溫、如何避免失溫,層層深入地向我們說明失溫的相關(guān)知識,讓我們理解失溫奪命的原因。根據(jù)【文本二】題目“戶外遭遇失溫有多可怕”可知,主要說明戶外遭遇失溫的可怕?!疚谋径糠州p、中、重三期說明了戶外遭遇失溫所導(dǎo)致的相應(yīng)后果,從而提醒人們在戶外活動時,要想方設(shè)法避免失溫。(二)(2024·江蘇無錫·二模)離譜的跨界聯(lián)名,圖個啥?①近年來,作為一種新的營銷手段,跨界聯(lián)名似乎成了某種品牌破圈的“利器”。為了實(shí)現(xiàn)拓展新客群、擴(kuò)張影響力、創(chuàng)造更高品牌價值等目標(biāo),品牌方紛紛合作,力求達(dá)到1+1>2的營銷效果。品牌聯(lián)名越來越多,也越來越古怪離奇?!懊垩┍悄玫街袊]政編制”啦、“大白兔奶糖成潤唇膏”啦,各行各業(yè)的離譜聯(lián)名不斷沖擊著普通人的神經(jīng)。將兩個風(fēng)馬牛不相及的元素融合在一起,真的能起到作用嗎?②俗話說“棗子再甜,也不如西瓜撒鹽”,跨界聯(lián)名就是撒了鹽的西瓜。你以為走進(jìn)郵局是要寄一封信,但端出來的卻是一杯咖啡;你以為是顆大白兔奶糖,但打開糖紙,卻旋出來一支潤唇膏……在你剛剛形成預(yù)期的時候,又恰到好處地打破你的預(yù)期,讓你感到驚奇,進(jìn)而對品牌留有更強(qiáng)烈的印象,這就是跨界聯(lián)名帶來的效果。③跨界聯(lián)名僅僅是有反轉(zhuǎn)還不夠,反轉(zhuǎn)之后還得有驚喜。驚喜的最大用途,是吸引并維持人類“偷懶”大腦的注意力。大腦其實(shí)是很累的,每時每刻都有無數(shù)信息要處理,比如說逛街時,大腦在幫助人們思考買哪件衣服的同時,還要控制呼吸眨眼心跳,盡力維持身體平衡讓人不會摔倒。如果所有信息都要求大腦一件件處理的話,可想而知負(fù)擔(dān)有多么大。于是,大腦在千萬年的進(jìn)化中就形成了一種過濾機(jī)制,會把外部環(huán)境中千篇一律的信息都過濾掉,只保留那些最重要或者最特殊的東西。驚喜就相當(dāng)于是一個標(biāo)簽,它提醒大腦這段信息很特殊,要保持注意,千萬不能把它過濾掉??缃缏?lián)名就是利用了消費(fèi)中的驚喜效應(yīng),讓普通人在腦洞大開的創(chuàng)意中,加深對品牌的認(rèn)知,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)吸引注意,保持興趣,最終引發(fā)傳播的目的。④除了驚喜的新感覺,跨界還能利用好老字號的“舊感覺”。許多老字號品牌長久以來的一個困境就是,如何擺脫自己在年輕人心中“老氣”的刻板印象,又不失去自身的內(nèi)涵,而年輕品牌又有著很難讓普通人快速認(rèn)識、熟悉自己的困擾。“新老”的跨界聯(lián)名就能很好地中和這些問題。比如六百多歲的故宮,就可謂是跨界聯(lián)名的能手,和毛戈平一起推出宮廷彩妝,和OPPO一起推出故宮手表,和麥當(dāng)勞一起推出“故宮桶”……故宮和年輕品牌混搭得多了,普通人會覺得故宮也像一個愛時尚的年輕人了。⑤新品牌也能用老品牌帶來的懷舊感,獲得更多的認(rèn)同,帶來更好的消費(fèi)體驗(yàn)。華盛頓州立大學(xué)的研究者就發(fā)現(xiàn),人們對懷舊廣告沒有抗拒力,更喜歡產(chǎn)品的懷舊廣告,也更愿意購買主打懷舊牌的東西。打懷舊牌的一個例子,是大白兔奶糖和潮流品牌聯(lián)名推出了一系列香氛、沐浴液等日化用品,他們希望能用大白兔元素喚起我們童年時的美好感受,然后這種懷舊感受又能在使用產(chǎn)品的時候進(jìn)一步傳遞到我們身上,帶來更好的消費(fèi)體驗(yàn)。⑥總之,用“離譜”聯(lián)名的方式快速引起普通人的注意是很有用的。但話又說回來,光靠噱頭并不能長久留住消費(fèi)者。對瑞幸推出的“醬香拿鐵”,很多人喝過后評論不會回購,而招牌生椰拿鐵在剛出世時,也是離譜搭配中的一員,椰汁加咖啡怎么想怎么怪,可最終它的味道征服了許多人。不僅要通過反轉(zhuǎn)成功地制造驚喜,更要讓人們在舒爽的消費(fèi)體驗(yàn)中掏錢買單,這才是大家都贏的最棒聯(lián)名呀!4.【下定義】請結(jié)合文章首段內(nèi)容,為小溪科學(xué)簡明地說明什么是“跨界聯(lián)名”。5.【理思路】寫作在一定程度上是將個人零散觀點(diǎn)條理化的過程。作者構(gòu)思這篇文章時,使用了漢堡包寫作工具,請你將部分缺失的內(nèi)容補(bǔ)充完整。6.【說觀點(diǎn)】有一款“膏方奶茶”能讓蘇州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)管理辦公室也為它公開點(diǎn)贊。請你結(jié)合文章內(nèi)容和材料,探究這項(xiàng)跨界聯(lián)名的成功之處?!静牧稀俊袄自噬稀焙汀鞍俜植琛焙献魍瞥觥霸?dú)鈰深伕喾斤嫛?,這是兩個相差283歲的蘇州品牌的“跨世紀(jì)聯(lián)名”。一個是由吳門名醫(yī)創(chuàng)立于1734年的蘇州國藥老字號,一個則是2017年起在江浙滬開設(shè)上百家門店的奶茶新廠牌;一個捧出江蘇省省級非遺傳統(tǒng)中醫(yī)膏方制作技藝(雷允上膏方制作技藝),一個則精心配比、創(chuàng)意研發(fā),經(jīng)過數(shù)十次的配比嘗試,讓它整體上的口感更貼近大眾喜好。(選自“蘇州市非遺辦”微信公眾號,有刪改)7.【做探究】下列對材料內(nèi)容的理解分析不正確的一項(xiàng)是(
)A.跨界聯(lián)名總能幫助品牌方破圈,達(dá)到1+1>2的營銷效果。B.把跨界聯(lián)名比作撒了鹽的西瓜,生動形象地說明反轉(zhuǎn)能讓看起來平淡無奇的商品變得更有意思。C.人類的大腦是一個時刻都需要外在刺激的組織,否則就容易失去敏感度。D.選文第⑤段中“華盛頓州立大學(xué)的研究者就發(fā)現(xiàn)”一句說明了觀點(diǎn)來源有權(quán)威性,增強(qiáng)了說服力?!敬鸢浮?.跨界聯(lián)名是兩個(或多個)不同領(lǐng)域的品牌合作,融合雙方元素特征,推出聯(lián)名產(chǎn)品的營銷手段。5.(1)用生活中的現(xiàn)象,激發(fā)讀者閱讀興趣,并引出話題:離譜跨界聯(lián)名的作用。(2)“偷懶”的大腦需要驚喜。6.①奶茶和中醫(yī)文化聯(lián)合,打破預(yù)期,讓人對品牌留有更強(qiáng)烈的印象;②讓人感到驚喜,吸引注意,保持興趣,引發(fā)傳播;③借由一杯養(yǎng)生奶茶,讓蘇州老字號煥然新生,新舊融合,讓年輕人走近傳統(tǒng)中醫(yī)文化;④傳統(tǒng)文化增添了奶茶的懷舊感,讓奶茶獲得更多的認(rèn)同;⑤精心調(diào)配口感,注入養(yǎng)生內(nèi)容,保證產(chǎn)品的品質(zhì),而不只是噱頭。7.A【解析】4.本題考查信息的提取和概括。答題指導(dǎo):(1)明確定義范圍:首先,需要明確“跨界聯(lián)名”是一個營銷手段或策略,涉及不同品牌或領(lǐng)域的合作。(2)提取關(guān)鍵信息:從首段中提取關(guān)于“跨界聯(lián)名”的關(guān)鍵信息,如“不同品牌合作”、“拓展新客群、擴(kuò)張影響力、創(chuàng)造更高品牌價值”等。(3)組織語言:用簡潔的語言將這些信息組織成一個完整的定義,注意避免冗余和復(fù)雜的表述。(4)控制字?jǐn)?shù):確保最終的定義在70字以內(nèi),以符合題目要求。示例:“跨界聯(lián)名”是不同品牌或領(lǐng)域合作推出的營銷手段,旨在通過品牌間互補(bǔ)與共贏,拓展新客群,提升品牌影響力及價值。5.本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。第一空:根據(jù)文章第①段“近年來,作為一種新的營銷手段,跨界聯(lián)名似乎成了某種品牌破圈的‘利器’。為了實(shí)現(xiàn)拓展新客群、擴(kuò)張影響力、創(chuàng)造更高品牌價值等目標(biāo),品牌方紛紛合作,力求達(dá)到1+1>2的營銷效果。”可以概括出作者構(gòu)思這篇文章時,首先使用了生活中的現(xiàn)象,即品牌方紛紛進(jìn)行跨界聯(lián)名的現(xiàn)象,來激發(fā)讀者的閱讀興趣,并順利引出文章的話題:離譜跨界聯(lián)名的作用。第二空:根據(jù)文章第③段“跨界聯(lián)名僅僅是有反轉(zhuǎn)還不夠,反轉(zhuǎn)之后還得有驚喜。驚喜的最大用途,是吸引并維持人類‘偷懶’的大腦的注意力?!笨梢愿爬ǔ?,在構(gòu)思這篇文章時,作者使用了漢堡包寫作工具,并在文章中間部分提出了“偷懶”的大腦需要驚喜的觀點(diǎn),以此來支持并闡述跨界聯(lián)名如何吸引并保持消費(fèi)者的注意力。6.本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。(1)根據(jù)文章第②段“你以為走進(jìn)郵局是要寄一封信,但端出來的卻是一杯咖啡;你以為是顆大白兔奶糖,但打開糖紙,卻旋出來一支潤唇膏……在你剛剛形成預(yù)期的時候,又恰到好處地打破你的預(yù)期,讓你感到驚奇,進(jìn)而對品牌留有更強(qiáng)烈的印象,這就是跨界聯(lián)名帶來的效果。”可知,奶茶和中醫(yī)文化的聯(lián)合打破了人們的預(yù)期,給人帶來驚奇的感受,使得品牌給人留下更強(qiáng)烈的印象,這是“膏方奶茶”成功的一個原因。(2)根據(jù)文章第③段“跨界聯(lián)名僅僅是有反轉(zhuǎn)還不夠,反轉(zhuǎn)之后還得有驚喜。驚喜的最大用途,是吸引并維持人類‘偷懶’大腦的注意力……跨界聯(lián)名就是利用了消費(fèi)中的驚喜效應(yīng),讓普通人在腦洞大開的創(chuàng)意中,加深對品牌的認(rèn)知,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)吸引注意,保持興趣,最終引發(fā)傳播的目的?!笨芍案喾侥滩琛钡目缃缏?lián)名不僅打破了預(yù)期,還帶來了驚喜,成功吸引了人們的注意力,并保持了他們的興趣,最終引發(fā)了傳播,這也是其成功之處。(3)根據(jù)文章第④段“除了驚喜的新感覺,跨界還能利用好老字號的‘舊感覺’……‘新老’的跨界聯(lián)名就能很好地中和這些問題。”以及第五段“新品牌也能用老品牌帶來的懷舊感,獲得更多的認(rèn)同,帶來更好的消費(fèi)體驗(yàn)?!笨芍?,“膏方奶茶”通過和中醫(yī)文化的聯(lián)合,讓蘇州的老字號煥發(fā)了新生,同時也讓年輕人有機(jī)會走近傳統(tǒng)中醫(yī)文化,感受其魅力。(4)由第⑤段“新品牌也能用老品牌帶來的懷舊感,獲得更多的認(rèn)同,帶來更好的消費(fèi)體驗(yàn)。華盛頓州立大學(xué)的研究者就發(fā)現(xiàn),人們對懷舊廣告沒有抗拒力,更喜歡產(chǎn)品的懷舊廣告,也更愿意購買主打懷舊牌的東西”可知,傳統(tǒng)文化增添了奶茶的懷舊感,讓奶茶獲得更多的認(rèn)同;(5)這種懷舊感也為奶茶增添了更多的認(rèn)同感和消費(fèi)體驗(yàn),使得“膏方奶茶”在市場上獲得了成功。最后,雖然文章中沒有直接提及“膏方奶茶”的口感和品質(zhì),但根據(jù)文章第六段“不僅要通過反轉(zhuǎn)成功地制造驚喜,更要讓人們在舒爽的消費(fèi)體驗(yàn)中掏錢買單,這才是大家都贏的最棒聯(lián)名呀!”可以推斷,“膏方奶茶”不僅在創(chuàng)意上吸引人,其口感和品質(zhì)也必然經(jīng)過精心調(diào)配,注入了養(yǎng)生內(nèi)容,保證了產(chǎn)品的品質(zhì),而不僅僅是靠噱頭來吸引消費(fèi)者。這也是其成功的一個重要因素。7.本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。A.有誤。原文第①段中提到“品牌方紛紛合作,力求達(dá)到1+1>2的營銷效果”,這里使用了“力求”二字,表明品牌方是在努力追求這種效果,但并未明確說這種效果總是能夠?qū)崿F(xiàn)。因此,將“力求”解讀為“總能”是一種過度解讀,忽略了原文中的不確定性。故選A。(三)(2024·浙江杭州·二模)“公園熱”讓我們重新認(rèn)識自然與歷史的魅力王臻儒“公園熱”復(fù)蘇①最近,“公園20分鐘效應(yīng)”的話題逐漸升溫,相關(guān)帖子雨后春筍般涌現(xiàn),不同城市、不同身份的創(chuàng)作者分享著他們在公園的愉悅心情。一時間,公園的草地上、長椅上“擠滿”了年輕人,成為周末、假期的熱門去處。②“公園熱”的復(fù)蘇有其科學(xué)背景,近期《國際環(huán)境健康研究雜志》發(fā)表的一項(xiàng)研究顯示,即使不進(jìn)行任何運(yùn)動,僅在公園中度過20分鐘,也能讓人的精神狀態(tài)煥然一新。另有研究表明,當(dāng)人們置身于樹林之中,皮膚溫度會下降1-2攝氏度,脈搏次數(shù)明顯減少四到八次,呼吸變得慢而均勻,血流速度減慢,心臟負(fù)擔(dān)減輕,有助于情緒穩(wěn)定。③逛公園的理由,因人而異,或是欣賞公園里的歷史遺跡,感受城市變遷的脈絡(luò);或是與自然世界的動物近距離接觸,感受返璞歸真的氣息;或是獨(dú)自坐在公園的長椅上,聆聽蟬鳴,放空自己。無論初衷為何,在這里,人們可以遠(yuǎn)離喧囂,享受片刻的寧靜。湯顯祖在《牡丹亭》中寫:“不到園林,怎知春色如許?”時至今日,伴隨社會發(fā)展進(jìn)步,游園賞景成為大眾鐘愛的休閑方式,為生活增添了一抹亮色?,F(xiàn)代公園的緣起④19世紀(jì)中期,西方工業(yè)革命引發(fā)一系列城市病,那時的公園不僅被作為現(xiàn)代市政規(guī)劃的焦點(diǎn),也被譽(yù)為“都市之肺”。歷史上第一座真正意義上的城市公園,是位于英國利物浦的伯肯海德公園,這座公園由英國建筑設(shè)計師約瑟夫·帕克斯頓操刀,于1847年正式向公眾開放,其目的是為了緩解工業(yè)革命帶來的種種環(huán)境問題,同時還設(shè)計了圖書館、音樂廳、美術(shù)館等文化設(shè)施,為城市居民提供了一處身心得以凈化的圣地。⑤現(xiàn)代公園的雛形最早在歐洲出現(xiàn),隨著西學(xué)東漸的浪潮,于上世紀(jì)初傳入中國。以康有為、梁啟超為代表的晚清啟蒙者也渴望通過公園這一公共空間培育身心健康的公民。清政府在1907年把三貝子花園改建成萬牲園(今北京動物園),這是近代中國第一座公園。從晚清到民國,都延續(xù)了在已有皇家園林基礎(chǔ)上興建公園的思路。因此,北京很多公園并不符合當(dāng)時人們對于現(xiàn)代西式公園的想象,但這也是北京公園的特色。⑥然而,清末民初時期,國內(nèi)公園寥寥無幾,且因?yàn)閲袼刭|(zhì)和階級分化等原因,公園用各種所謂的“規(guī)矩”和高昂的收費(fèi)將大多數(shù)人拒之門外,難以被稱為“公”園。公園的歷史淵源⑦北宋詩人呂陶曾創(chuàng)作了一組題為《寄題洋川與可學(xué)士公園十七首》的詩篇,其中的“公園”便是指洋州政府所建的衙署園林。其實(shí)早在南北朝時期,中國便出現(xiàn)了“公園”一詞。唐代,大型風(fēng)景區(qū)園林已遍布城市,如杭州西湖、桂林賞心亭等,都是那個時代的杰作。到了兩宋時期,隨著城市文明的演進(jìn),包含經(jīng)濟(jì)、文化在內(nèi)的多方面發(fā)展,制度化的公園建設(shè)逐漸走向成熟。朝廷通過頒布詔令,將皇家林苑長期或定期向市民開放,使其成為一項(xiàng)制度。許多州縣都建有此類衙署園林,宋人稱之為“郡圃”,有時也沿用“公園”的稱謂。⑧從北宋歐陽修的“獨(dú)樂樂,不如眾樂樂”的瑯琊山之游,到晚清頤和園中的樂壽堂、諧趣園,中國園林藝術(shù)不斷得到進(jìn)步,游園活動日臻完善。二十世紀(jì)上半葉,中央公園里的“來今雨軒”常常高朋滿座、名流云集,是當(dāng)時北京首屈一指的公共文化空間。百姓日常⑨“讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪,海面倒映著美麗的白塔,四面環(huán)繞著綠樹紅墻?!边@首歌是無數(shù)人心中的童年回憶,它描繪的正是小朋友在北海公園劃船的快樂場景。新中國成立后,學(xué)校組織去公園春游的傳統(tǒng)形成,公園真正成為人民的公園、百姓的日常。如今,各地城市涌現(xiàn)出大量公園,以園圃、風(fēng)景區(qū)、風(fēng)景點(diǎn)等多種形式存在,游人如織,為市民提供了豐富的休閑場所。⑩在公園里,最常見的一種姿勢,是“躺”。園中的人或躺在草坪上,或倚靠在樹下。這種“躺平”的姿態(tài),不僅是內(nèi)心狀態(tài)的外化,也是讓心中紛擾的塵埃得以緩緩沉淀的方式。新近流行的一種活動,則以抱樹為主題。一個簡單的抱樹動作,讓人開始關(guān)注一株藤蔓的生長過程,感受春天來臨時樹冠上生命的律動。與自然的連接幫助他們探索外界的同時,也獲得了向內(nèi)探索的力量。?每個人都需要為自己騰出一些時間來呼吸新鮮空氣、放松身心?;蛟S實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑有很多,但逛公園無疑是短暫高密度生活中的一次輕松愉悅的小度假。它讓我們有機(jī)會切斷陀螺般不間斷的生活節(jié)奏,找回內(nèi)心的寧靜與平衡。無形中,人們逛公園的初心,正逐漸回歸古人休閑之“樂”。8.按照表格,梳理我國的公園歷史。公園狀況人們與公園的關(guān)系唐宋時期大型風(fēng)景區(qū)園林和衙署園林遍布城市(1)晚清、民國(2)名流云集,普通人被拒之門外當(dāng)下(3)重新成為人們休閑的熱門去處9.如要用上以下材料以豐富文章內(nèi)容,應(yīng)該放在本文的哪一部分較為合適?請簡要分析。沈從文初來北京,對北海公園情有獨(dú)鐘。在自傳體小說《老實(shí)人》中,主人公自寬君很喜歡去北海公園里的圖書館看書,這被視為沈從文本人的寫照。10.你認(rèn)為,公園這一公共空間能否對培養(yǎng)身心健康的公民起到積極的作用呢?請結(jié)合全文,闡明理由。【答案】8.(1)長期或定期向市民開放(2)(延續(xù)皇家園林基礎(chǔ)上興建公園的思路)國內(nèi)公園寥寥無幾(3)各地城市涌現(xiàn)大量公園,并以多種形式存在9.示例:可放在“‘公園熱’復(fù)蘇”這一部分中。這部分由“公園熱”復(fù)蘇的現(xiàn)象寫到人們逛公園理由的因人而異,段落中引用了《牡丹亭》的句子,再加上沈從文愛公園的例子,既豐富了內(nèi)容又能激發(fā)讀者的閱讀興趣。(與段落主題契合,言之成理即可。此題為開放性試題,放入其他部分言之成理皆可)10.示例:能起到積極作用:(1)“公園20分鐘效應(yīng)”有科學(xué)闡釋,僅在公園度過20分鐘,能讓人精神狀態(tài)煥然一新,且有助于情緒穩(wěn)定;(2)現(xiàn)代公園以園圃、風(fēng)景區(qū)、風(fēng)景點(diǎn)等多種形式存在,為人們提供了豐富的休閑場所;(3)在公園人們不但可以真正“躺平”,還可以在公園中探索歷史文化和自然的魅力。(寫出兩條即可)【解析】8.本題考查內(nèi)容梳理與概括。(1)根據(jù)題干“唐宋時期”和“大型風(fēng)景區(qū)園林和衙署園林遍布城市”的提示,找到⑦段“朝廷通過頒布詔令,將皇家林苑長期或定期向市民開放,使其成為一項(xiàng)制度”可概括為:長期或定期向市民開放;(2)根據(jù)題干“晚清、民國”和“名流云集,普通人被拒之門外”的提示,找到⑤段“從晚清到民國,都延續(xù)了在已有皇家園林基礎(chǔ)上興建公園的思路?!笨筛爬椋貉永m(xù)皇家園林基礎(chǔ)上興建公園的思路;也可根據(jù)⑥段“然而,清末民初時期,國內(nèi)公園寥寥無幾”概括為:國內(nèi)公園寥寥無幾;(3)根據(jù)題干“當(dāng)下”和“重新成為人們休閑的熱門去處”的提示,找到⑨段“如今,各地城市涌現(xiàn)出大量公園,以園圃、風(fēng)景區(qū)、風(fēng)景點(diǎn)等多種形式存在,游人如織
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初三數(shù)學(xué)二次函數(shù)能力提升試卷及答案
- 水電裝修基本知識培訓(xùn)課件
- 客運(yùn)從業(yè)資格摸擬考試及答案解析
- 液氨制冷安全知識培訓(xùn)課件
- 重慶從業(yè)資格模擬考試及答案解析
- 老版的證券從業(yè)資格考試及答案解析
- 全國消防設(shè)施操作員中級理論考試200題(附答案)
- 安全防火知識題庫及答案解析
- 六盤水市2025年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目考試題庫(附答案)
- 水電站反恐知識培訓(xùn)內(nèi)容課件
- 鐵路相關(guān)課件
- 中國工商銀行2026年度校園招聘考試參考題庫及答案解析
- 日語五十音圖課件
- 2025年秋新北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊全冊教案
- 2025年排污許可試題及答案
- 《大學(xué)美育(AIGC版微課版)》課件 項(xiàng)目二 繪畫之美
- .新課7 必修第一冊Unit4 Loo.king good,feeling good (詞匯+課文)(譯林版2020)(解析版)2025年初升高英語無憂銜接(通.用版)
- 復(fù)發(fā)轉(zhuǎn)移性宮頸癌診療指南(2025版)解讀課件
- 安全注射標(biāo)準(zhǔn)WST856-2025學(xué)習(xí)解讀課件
- 工業(yè)煤氣安全知識培訓(xùn)課件
- 初三數(shù)學(xué)二次函數(shù)測試試卷及答案
評論
0/150
提交評論