八年級(jí)上冊語文《白楊禮贊》內(nèi)容梳理【課后讀讀寫寫】開墾kāikěn：把荒地墾植成農(nóng)田。主宰zhǔzǎi：起支配、控制作用的力量，掌握支配人或事物的力量。倦怠juàndài：疲乏，懈怠。丫枝yāzhī：枝丫。倔強(qiáng)juéjiàng：性格剛強(qiáng)不屈，堅(jiān)持自己的想法和做法，不為外力所改變。婆娑pósuō：盤旋舞動(dòng)的樣子。虬枝qiúzhī：盤曲的樹枝。偉岸wěiàn：魁梧高大，卓異。傲然àorán：指高傲地；高傲不屈的樣子。宛然wǎnrán：委曲順從的樣子。秀頎xiùqí：美而高。鄙視bǐshì：表示輕蔑、看不起的意思。妙手偶得miàoshǒuǒudé：技術(shù)高超的人，偶然間得到的靈感或作品。坦蕩如砥tǎndàngrúdǐ：平坦得像磨刀石一樣。比喻人非常直率，不加猶豫。也多用來形容大面積的地方很平坦。潛滋暗長qiánzīànzhǎng：在暗中不知不覺地生長。中性詞。懨懨欲睡yānyānyùshuì：形容精神萎靡、昏昏欲睡的樣子。旁逸斜出pángyìxiéchū：樹枝從樹干的旁邊斜伸出來。不折不撓bùzhébùnáo：比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)。參天cāntiān：（動(dòng)）樹木山峰等高聳天空?？v橫決蕩zònghéngjuédàng：縱橫馳騁，沖殺突擊。楠木nánmù：樟科楨楠屬，常綠喬木。倔juè：性子直，態(tài)度生硬：～頭～腦。倔jué：義同“倔（juè）”，只用于“倔強(qiáng)（jiàng）”?！菊n文主旨】文章運(yùn)用欲揚(yáng)先抑和象征的手法，以贊美白楊樹的“不平凡”為線索，描寫了白楊樹的生長環(huán)境和外形特征，贊美了白楊樹百折不撓、力爭上游的精神，同時(shí)也進(jìn)一步贊美了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持抗戰(zhàn)的北方軍民，歌頌了他們身上團(tuán)結(jié)向上、堅(jiān)強(qiáng)樸質(zhì)的民族意志和精神?！菊n文結(jié)構(gòu)】第一部分（1）：直接抒發(fā)對白楊樹的崇敬和喜愛第二部分（2-4）:描寫黃土高原的壯美景色和作者的感受，交代白楊樹生長的自然環(huán)境第三部分（5-6）：描繪白楊樹的形象和品格，贊美它的不平凡第四部分（7-8）：進(jìn)一步贊美白楊樹的內(nèi)在氣質(zhì)，直接點(diǎn)明白楊樹的象征意義，點(diǎn)明主題【作者簡介】茅盾：原名沈德鴻，筆名茅盾，字雁冰，中國現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評論家、文化活動(dòng)家以及社會(huì)活動(dòng)家。代表作有小說《子夜》、《春蠶》、《林家鋪?zhàn)印贰Ｋ切挛幕\(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者、中國革命文藝的奠基人之一。【寫作背景】這篇散文寫于中國人民抗日戰(zhàn)爭最艱苦的時(shí)期。由于中國國民黨頑固派消極抗日，積極反共，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線瀕于分裂的局面，中國共產(chǎn)黨肩負(fù)著艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭。1940年5月，茅盾離開新疆返回內(nèi)地，受朱德同志邀請前往延安。在延安參觀講學(xué)期間，親身體察了解放區(qū)軍民的斗爭生活，看到了抗日軍民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的精神風(fēng)貌，留下了深刻的印象。作者借禮贊西北高原上的白楊樹，來表達(dá)對北方抗日軍民熱愛和贊美之情，便寫下了此文?！菊n后思考題】一、作者開篇即說：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”中間又幾次出現(xiàn)意思大致相同的話。找出這些語句，說說它們與標(biāo)題有怎樣的關(guān)系，作者是從哪些方面表達(dá)自己的贊美之情的。參考答案：課文中其他地方出現(xiàn)與之意思相近的語句有：第一處：第4自然段“那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡的一種樹！”第二處：第6自然段：“這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！”第三處：第8自然段：“白楊不是平凡的樹”“我贊美白楊樹……”第四處：第9自然段：“……我要高聲贊美白楊樹！”這些語句形成本文的抒情線索，照應(yīng)文章標(biāo)題，使文章中心突出，主題鮮明。作者是從生長環(huán)境、外部形象和內(nèi)在氣質(zhì)三個(gè)方面來表達(dá)自己的贊美之情的。首先描寫黃土高原，贊美白楊樹生長環(huán)境的不平凡；其次描寫它的“干、枝、葉”筆直、向上的特點(diǎn)，贊美其外部形態(tài)的不平凡；最后描寫白楊樹力爭上游，偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，挺拔，堅(jiān)強(qiáng)不屈的特點(diǎn)，贊美其內(nèi)在氣質(zhì)的不平凡。二、順著感情的脈絡(luò)梳理課文內(nèi)容，探討下面的問題。1.文章開篇入題，緊接著又宕開一筆，用一大段文字描寫高原景象。作者描寫了怎樣的高原景象？這樣安排有什么好處？2.本文寫法有揚(yáng)有抑，富于變化。試找出相關(guān)的段落，體會(huì)這種手法的表達(dá)效果。3.文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？參考答案：1.高原景象，一望無際，“無邊無垠，坦蕩如砥”；高原上有黃色的土和綠色的麥浪，像“黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子”。用烘托、映襯手法，先寫高原景象，交代白楊樹的生存環(huán)境，烘托出一種“不平凡”的環(huán)境氛圍，為白楊樹出場鋪墊、蓄勢。2.文章第7段用欲揚(yáng)先抑的手法描寫了白楊樹?！皼]有婆娑的姿態(tài)”“沒有屈曲盤旋的虬枝”和“算不得樹中的好女子”似乎要否定白楊樹的美，這是抑；但筆鋒一轉(zhuǎn)，則變抑為揚(yáng)，說它“偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅”，夸它是“偉丈夫”等。本文抑揚(yáng)手法的運(yùn)用，一是使文章波瀾起伏，富于變化；二是更加突出了白楊樹“不平凡”的精神風(fēng)貌，贊美之情溢于言表。3.最后一段提到楠木，主要是與白楊樹形成對比：兩種樹的品格不同，一是普通當(dāng)中蘊(yùn)含著“不平凡”，一是貴族化；所代表的人不同，一是在北方堅(jiān)持抗戰(zhàn)的廣大民眾，一是賤視民眾、頑固倒退的人們。兩相對比，突出贊美了白楊樹及其所代表的精神和品格。三、作者說白楊樹是“西北極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡的一種樹”，既“極普通”又“不平凡”，這樣表達(dá)是否矛盾？試結(jié)合全文說說你對這句話的理解。參考答案：不矛盾?！捌胀ā奔础捌椒病保安黄椒病奔础皞ゴ蟆?，這個(gè)看似矛盾的表述，其實(shí)包含著辯證法，即平凡當(dāng)中蘊(yùn)含著偉大。說“普通”，是因?yàn)榘讞顦湓谖鞅备咴瓨O常見，也極易生長；說“不平凡”，是因?yàn)榘讞顦洫?dú)特的外形，特別是內(nèi)在的品格和精神風(fēng)貌，也就是作者賦予它的正直、質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)不屈等。作者用這看似矛盾的表述，更能給讀者留下深刻的印象。四、朗讀并背誦課文第6—8段，思考：白楊樹有什么象征意義？作者是通過哪些語句層層深入地把這種意義揭示出來的？參考答案：白楊樹象征了北方的農(nóng)民，抗日的軍民，尤其象征了民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。通過四個(gè)“難道”層層深入地揭示出來：第一個(gè)“難道”通過反問引起讀者思考，為由樹及人張本；第二個(gè)“難道”點(diǎn)明“至少”象征了北方的農(nóng)民；第三個(gè)“難道”點(diǎn)明象征抗日軍民——“守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵”；第四個(gè)“難道”進(jìn)一步抽象化，點(diǎn)明“枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)”的白楊樹象征著中華民族的抗日精神和意志。五、寫作時(shí)恰當(dāng)使用象征手法，可以讓讀者咀嚼回味，給人留下深刻的印象。試選取你熟悉的某個(gè)事物，賦予它一定的象征意義，完成一次片段寫作。參考答案：在寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛的冬日里，百花凋零，唯有梅花“凌寒獨(dú)自開”