小班期末班務(wù)工作總結(jié)小班期末班務(wù)工作總結(jié)（精選3篇）

小班期末班務(wù)工作總結(jié)篇1

新年的到來同時(shí)也迎來了學(xué)期的結(jié)束，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。以下我從教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期做以下總結(jié)：

一、教育教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，依據(jù)設(shè)計(jì)好的主題活動(dòng)，細(xì)心支配好的每周方案活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)語(yǔ)言、音樂、美術(shù)、健康、社會(huì)、科學(xué)等活動(dòng)。在各個(gè)領(lǐng)域中我始終堅(jiān)持面對(duì)全體，注意幼兒的個(gè)體差異。讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時(shí)也得到共性的進(jìn)展。

二、提高幼兒的自理力量，使幼兒身心健康成長(zhǎng)

從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期;在活動(dòng)中，通過談話、故事、圖片等形式對(duì)幼兒進(jìn)行教育，做到"三輕'即：說話輕、走路輕、拿放小椅子也很輕。幼兒生活自理力量是孩子獨(dú)立性進(jìn)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了進(jìn)展自理力量的機(jī)會(huì)，只有以培育幼兒的自理力量為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@開心地開展一日活動(dòng)。

(一)進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多留意，"不愛吃的怎么辦?'"我們學(xué)著吃'!從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的進(jìn)展;(二)讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的歡樂，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。并給幼兒支配一些他們力所能及的"小任務(wù)'讓他們?nèi)ネ瓿桑褂變耗軌蚋行拍?，更樂觀地做好事情，完成任務(wù)。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

努力學(xué)習(xí)各方面的理論學(xué)問，提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了許多的啟示。而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必定;我利用空余的時(shí)間也已經(jīng)自考完了本科，正在著手預(yù)備下學(xué)期的論文答辯，爭(zhēng)取在明年拿到本科畢業(yè)證。在技能技巧方面也依舊從舞蹈、鋼琴、繪畫中做到持之永恒。同時(shí)向有閱歷的老老師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平能不斷地提高。

四、家長(zhǎng)工作方面

這個(gè)學(xué)期是我第一次帶班，也深感自己的責(zé)任重大。家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由生疏人成為了伴侶，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫在園觀看、晨間及下午離園接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的懷疑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。

五、存在不足，努力的方向。

我在以上方面都有許多不足的地方，需要不斷地學(xué)習(xí)，和孩子們共同進(jìn)步。在今后我將努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕獲教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的力量和遇事的應(yīng)變力量。

"誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子，專心了解孩子，才能更好的教育孩子。'在以后的工作中我將專心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

小班期末班務(wù)工作總結(jié)篇2

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然勞碌、緊急，卻又充實(shí)歡樂。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)懷、關(guān)心與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順當(dāng)圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作作出準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足?，F(xiàn)將班級(jí)如下：

一、仔細(xì)負(fù)責(zé)、敬業(yè)愛崗!

在本學(xué)期的工作中，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。我們樂觀參與園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，聽從工作支配，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習(xí)中，我們留意觀看孩子們的身心進(jìn)展特點(diǎn)，以孩子為主體，依據(jù)孩子的閱歷和愛好，設(shè)計(jì)出他們寵愛的主題活動(dòng)，常常為了展現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程、作品，制作各種玩教具，加班加點(diǎn)，放棄中午的休息時(shí)間。

由于是新入園的還孩子，在生活中老師無(wú)微不至的關(guān)懷、照看班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、關(guān)心幼兒在不同的天氣穿脫衣服，放棄休息時(shí)間陪伴入園后心情不穩(wěn)定的幼兒，細(xì)心照看生病的幼兒的同時(shí)，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情具體反映。并注意為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂的成長(zhǎng)。我們班非常注意協(xié)調(diào)、默契的合作，工作從不分你我，相互關(guān)懷，相互關(guān)心，常常針對(duì)班中的保教問題綻開爭(zhēng)論，彼此之間能夠虛心聽取看法，達(dá)成教育的共識(shí)。由于孩子們是新生，家長(zhǎng)們還不是很了解我們的教育模式、對(duì)于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。

所以，我們?cè)诒緦W(xué)期，將家長(zhǎng)工作放在首位。在學(xué)期初，我們對(duì)班中幼兒進(jìn)行了普訪，讓孩子們首先熟識(shí)老師，消退生疏感。繼而又利用離園后座談、電話詢問、書信便條溝通、半日活動(dòng)開放等形式，讓家長(zhǎng)了解孩子們的生活，把握孩子們的學(xué)習(xí)方向，參加孩子們的教育活動(dòng)。有了家長(zhǎng)的支持，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活，能夠同老師、小伙伴一起快樂的嬉戲、活動(dòng)。作為年紀(jì)試驗(yàn)班，我們能在學(xué)年平行班中起到模范帶頭作用，事事先想、先行。由于小班級(jí)各位老師的支持，我們小班在各種教育教學(xué)活動(dòng)中都能以飽滿的精神、仔細(xì)的態(tài)度、樂觀的預(yù)備著、進(jìn)行著，受到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和好評(píng)。整個(gè)學(xué)年到處體現(xiàn)著樂觀向上、團(tuán)結(jié)融洽的風(fēng)貌。，

二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)質(zhì)完成班級(jí)。

(一)保育方面：

本學(xué)期，由于是新生班，所以我們的重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒心情、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。一學(xué)期以來，在老師的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)自我照看(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、寧?kù)o的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。在園期間沒有發(fā)生任何事故。孩子們?cè)跍剀?、平安、衛(wèi)生、舒適的班級(jí)中歡樂地生活著。

(二)教育方面：

(1)作為試驗(yàn)班，本學(xué)期我們連續(xù)擔(dān)當(dāng)《廣東省幼兒園課程指南》的試驗(yàn)討論。我們以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，通過與班中幼兒的互動(dòng)，以幼兒的愛好、閱歷、力量和需要為動(dòng)身點(diǎn)，設(shè)計(jì)出豐富多彩的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)谂c環(huán)境中人、事、物的交互作用中獵取新的閱歷。本學(xué)期我們開展了《歡樂的幼兒園》、《蘋果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個(gè)主題。在主題研習(xí)過程中，我們注意對(duì)幼兒的參加性、方案性、動(dòng)手力量等方面的培育，并收到了肯定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們轉(zhuǎn)變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面力量均得以提高。他們能夠大膽地在集風(fēng)光前與同伴共享閱歷，樂觀仔細(xì)地與老師共同活動(dòng)。

(2)樂觀努力開展雙語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期我們開展英語(yǔ)教學(xué)。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)感愛好，喜愛聽、情愿讀，我們除了注意在一日生活中潛移默化的影響，還想方法設(shè)計(jì)出適合小班幼兒特點(diǎn)的嬉戲，來關(guān)心關(guān)心孩子縮小于英語(yǔ)的距離。并且為了讓自己更好的把握英語(yǔ)教學(xué)的方法、形成良好的口語(yǔ)發(fā)音，我們不但珍惜每一個(gè)外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，還利用業(yè)余時(shí)間想英語(yǔ)力量強(qiáng)的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)自學(xué)。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，已能敏捷的把握小班英語(yǔ)教授的方法，孩子們學(xué)習(xí)的愛好很高，收到不錯(cuò)的效果。在新年的英語(yǔ)劇場(chǎng)的演出中，孩子們流利的英語(yǔ)對(duì)話，可愛的表演與悅耳的英語(yǔ)歌曲迎得了家長(zhǎng)的好評(píng)。

(三)家長(zhǎng)工作方面：

本學(xué)期，利用電話訪問、家長(zhǎng)會(huì)等形式，常常與家進(jìn)步行溝通溝通，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨時(shí)談話。不僅讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和把握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)教育供應(yīng)了有利的前提，至此，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。

三、敬職敬責(zé)把好班級(jí)工作的質(zhì)量關(guān)。

質(zhì)量是評(píng)價(jià)工作好壞的關(guān)鍵，本學(xué)期，為把好質(zhì)量關(guān)，我班三位老師始終本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，仔細(xì)工作。

1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅(jiān)持每天上幼兒園。

2、幼兒健康評(píng)估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標(biāo)100%達(dá)標(biāo)。

3、在教育工作狀況方面，幼兒文明行為習(xí)慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習(xí)慣，有禮貌，守紀(jì)律;他們喜愛來幼兒園，樂觀參與各種活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)吸取豐富的閱歷。老師按時(shí)重質(zhì)地完成各科的教學(xué)方案。

4、在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期，家訪人次30次(普訪)，電話訪問百次以上。家長(zhǎng)會(huì)兩次，家長(zhǎng)到會(huì)率均達(dá)到100%。

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)兩次，家長(zhǎng)到會(huì)率均達(dá)到95%以上。

家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)兩次，家長(zhǎng)委員會(huì)到會(huì)率均達(dá)到100%。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)一次，家長(zhǎng)到會(huì)率達(dá)到100%。

家園之橋書面聯(lián)系共計(jì)約270次。

本學(xué)期，我們班的工作開展有聲有色、順當(dāng)圓滿。我們也在工作中體會(huì)著教育的樂趣，在今后的工作中，我們會(huì)連續(xù)以飽滿的精神、樂觀的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!

小班期末班務(wù)工作總結(jié)篇3

當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去，和著春雨的節(jié)奏，春風(fēng)的舞姿，走進(jìn)了新的學(xué)期，現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息，結(jié)束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，不能不感嘆時(shí)間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么歡樂，可是時(shí)間的消逝就像煙花盛開一樣，在漂亮綻放的一剎那，在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候，它卻不著痕跡的溜走了。回顧這個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng)，我們不禁回憶起一路走來的腳印?????。

一、老師工作方面

1、老師間的協(xié)作

本人作為一位新任的班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與關(guān)心下，對(duì)班主任提工作已經(jīng)逐步熟識(shí)。班上的另一位老師王老師是位特別閱歷的老老師，她為人熱忱，對(duì)我的工作賜予極力的支持與協(xié)作。對(duì)我提出的問題她總是很急躁的指導(dǎo)，在我平常的教學(xué)中當(dāng)她發(fā)覺問題也準(zhǔn)時(shí)地講解給我聽，做為師傅她還定時(shí)的聽我的隨堂課，準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)做好筆記，然后給我講解消失的問題，在業(yè)務(wù)提高上賜予了我很大的關(guān)心。對(duì)與我這樣的新老師，她總是很關(guān)切地問我"是否需要幫忙'，樂觀協(xié)作我教學(xué)，有這樣的搭班老師我感到特別的幸運(yùn)。在這個(gè)學(xué)期中，我們的合作也越來越默契，利用自己的時(shí)間爭(zhēng)論如何開展主題，篩選適合的教材及如何修改教案等，讓幼兒能好的感受主題的內(nèi)容、更好的把握學(xué)問。

2、開展的教育教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期我們連續(xù)沿用了《生活化嬉戲化》的教材，我們?cè)谡n程的討論和試行中，由于沒有響應(yīng)的教學(xué)材料，我們就自己想方法找，堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法。

由于這套教材的特色，活動(dòng)中需要家長(zhǎng)協(xié)作的地方許多，因此，另一方面我們也樂觀調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加的樂觀性，通過家長(zhǎng)會(huì)、幼兒作品展現(xiàn)、親自作業(yè)等活動(dòng)，激發(fā)家長(zhǎng)幫助教學(xué)的愿望，在這學(xué)期中我們的教育工作得到了家長(zhǎng)們的大力支持，并且每周傳發(fā)"材料預(yù)備表格'，讓家長(zhǎng)能更清晰的了解目前我們開展的活動(dòng)和需要的材料。

3、不斷調(diào)整的活動(dòng)

區(qū)域、嬉戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動(dòng)是密不行分的，本學(xué)期我們也始終不斷的在改進(jìn)班級(jí)的嬉戲區(qū)域活動(dòng)。這學(xué)期張春霞老師來

觀摩我的嬉戲活動(dòng)，對(duì)我們本班級(jí)嬉戲中存在的一些問題和老師如何指導(dǎo)，提出很多的建議使我們收益非淺。依據(jù)幼兒進(jìn)展的教育目標(biāo)和年齡心理進(jìn)展特點(diǎn)，我們做了幾項(xiàng)調(diào)整：

第一，用印有點(diǎn)數(shù)的"錢幣'替換原來的"錢幣'。針對(duì)我們班級(jí)在嬉戲中使用的"錢幣'，張老師指出在小班下學(xué)期可以將數(shù)學(xué)滲透進(jìn)來，原來在嬉戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣，在嬉戲中供幼兒使用，這種"錢幣'的代替物已經(jīng)不能滿意幼兒的需求和目前幼兒進(jìn)展的要求，供應(yīng)點(diǎn)卡和制作價(jià)目牌，給幼兒數(shù)量的概念，促進(jìn)他們的數(shù)學(xué)力量，做為日常滲透的一種教學(xué)。

其次，在娃娃家嬉戲中，在掛牌上畫上各種角色的頭像，以便提高他的角色意識(shí)和嬉戲水平。以前我們也使用嬉戲掛牌，但是不分角色只是用一些符號(hào)或圖片表示。并且為娃娃家增加了小桌子，以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家，幼兒就在這個(gè)大桌子操作，但經(jīng)常發(fā)覺東西亂放，自從增加的小桌子，幼兒會(huì)把燒好的菜放在上面，做在旁邊吃東西，把用的物品放在大桌子上。

第三，這學(xué)期我們還增設(shè)了"小舞臺(tái)'給喜愛唱歌、跳舞的小伴侶表演，預(yù)備了絲巾、頭飾，還有各種小樂器等，"小舞臺(tái)'經(jīng)常是爆滿。

第四，開設(shè)"小小采芝齋'商店，本學(xué)期開展吳文化采芝齋的教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子去參觀百年老店"采芝齋'，一起品嘗了粽子糖、棗泥麻餅等，在這個(gè)主題活動(dòng)下產(chǎn)生了"小小采芝齋'商店，小伴侶可以來做營(yíng)業(yè)員賣糖果，加工廠里幼兒動(dòng)手制作粽子糖、軟糖等，受到小伴侶的寵愛。

第五，調(diào)整嬉戲的位置，留意嬉戲嬉戲的聯(lián)系，動(dòng)靜結(jié)合，將娃娃家做為主體，與之有關(guān)的嬉戲(銀行、商店等)放在一起，把"小舞臺(tái)'加工廠設(shè)置在另一邊。

通過本學(xué)期的摸索嘗試調(diào)整再調(diào)整共享等一系列有方案、有目的的敏捷實(shí)施，嬉戲活動(dòng)已取得了初步成效，但在以后的工作中還應(yīng)依據(jù)實(shí)際狀況的變化再做準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整改進(jìn)。

4、雙語(yǔ)教學(xué)

本學(xué)期，我們有意識(shí)地面對(duì)全體幼兒滲透一些常用的日常用語(yǔ)。班上每個(gè)孩子都有一個(gè)英文名字，為了讓他們能盡快記住自己的名字并精確?????發(fā)音，我常常和小伴侶一起玩"你好'的嬉戲，唱《Hello》歌曲，在開心的氛圍中，孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字。當(dāng)我們中文進(jìn)行《五顏六色》的主題時(shí)，我就準(zhǔn)時(shí)想幼兒介紹各種顏色的英文名稱，把一些簡(jiǎn)潔的中文嬉戲該成英語(yǔ)嬉戲，受到幼兒的寵愛。

二、幼兒進(jìn)展方面

通過上一學(xué)期老師與幼兒的相處，我們也發(fā)覺班級(jí)中很多孩子的自理力量差、常規(guī)不是很好，因此，在這個(gè)學(xué)期中，我們將獨(dú)立力量、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過程中。

1、不斷提升的自理力量

凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，例如自己穿脫鞋襪，自己吃飯等等，由于對(duì)幼兒來說，離開家庭進(jìn)入生疏環(huán)境往往感到不知所措，這時(shí)告知他們"做什么、怎樣做'，他們會(huì)比較簡(jiǎn)單接受例如，有利于培育幼兒的獨(dú)立性、協(xié)調(diào)合作力量，針對(duì)我們班幼兒吃飯慢、喜愛邊吃邊玩的狀況開展"我是大老虎'活動(dòng)等等。

2、培育幼兒的初步責(zé)任感意識(shí)

現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子不用操勞該關(guān)心家長(zhǎng)做些什么，應(yīng)當(dāng)自己做些什么，因此，很多幼兒只知道自己應(yīng)當(dāng)?shù)玫绞裁?，而不知道自己也有?zé)任，例如，針對(duì)班級(jí)幼兒值日生來園比較晚，我們開展"我是勤勞的值日生'活動(dòng)，讓幼兒逐步擔(dān)當(dāng)為集體服務(wù)的責(zé)任，擦桌子、發(fā)勺子、整理玩具、擺放圖書等，讓孩子輪番擔(dān)當(dāng)，他們的樂觀性特別高，也能較好的完成;

3、建立一些細(xì)小規(guī)章，幫助教學(xué)

在開展各項(xiàng)活動(dòng)前向幼兒說明要求，說明下一步做什么、怎樣做，防止幼兒成天盲目的跟著老師轉(zhuǎn)，并且一旦幼兒消失違反規(guī)范要求的行為時(shí)，我們都準(zhǔn)時(shí)提示和訂正。為了能更好的組織活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來確?；顒?dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，不由于個(gè)別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。例如，剛開頭，每次進(jìn)行集體活動(dòng)，老師都要幫幼兒把位子擺放好，鋪張很多的時(shí)間，也很累。在

幼兒漸漸熟識(shí)教室環(huán)境后，我們?cè)诘匕迳嫌糜蓄伾馁N好位子，這樣幼兒就能自己依據(jù)標(biāo)識(shí)，很快地自己找到位子了，大大節(jié)省了時(shí)間在活動(dòng)前依據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地點(diǎn)。實(shí)踐證明，我們班級(jí)的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了很大的提高。

4、不要吝嗇的表?yè)P(yáng)

每個(gè)人都有上進(jìn)心，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)。為了鼓舞孩子保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并在不夠方面作出努力，我們對(duì)有進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時(shí)的表?yè)P(yáng)，貼五角星。例如，有一次，幼兒做完嬉戲，自己收好了玩具就坐到位置上了，而孫小宇她收好了自己的玩具還在關(guān)心別的小伴侶整理，老師發(fā)覺了這個(gè)狀況，馬上在全體幼兒面前表?yè)P(yáng)她的這個(gè)良好行為，現(xiàn)在有一些幼兒也情愿主動(dòng)關(guān)心其他幼兒整理了。讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)得到鼓舞，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，了解自己的不足，從而不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)展。

5、開展的修補(bǔ)圖書活動(dòng)

針對(duì)我們班級(jí)的圖書長(zhǎng)被幼兒搶壞、由于錯(cuò)誤的看書方式損壞，我們開展了"我看老師修圖書'活動(dòng)，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上，我開頭有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以關(guān)心孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣。第一步，要教會(huì)孩子熟悉封面和封底。學(xué)習(xí)從前(封面)往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書。看的時(shí)候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說?？赐旰螅褧掀饋?，并且封面朝上"送回家'。

三、家長(zhǎng)工作方面

1、開放的網(wǎng)站

本學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通，因此，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片準(zhǔn)時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，家長(zhǎng)立刻就能看到幼兒的照片了，便利快捷，一些工作較較忙，不能時(shí)常見面的家長(zhǎng)，我們?cè)谡搲镞M(jìn)行溝通，老師反饋幼兒在園的狀況給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的懷疑問題也能發(fā)在網(wǎng)上，給老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)溝通的一個(gè)很好平臺(tái)。

2、家長(zhǎng)會(huì)

創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境，以敬重的態(tài)度、公平的方式和家進(jìn)步行溝通：介紹本階段班級(jí)的主要工作，組織家長(zhǎng)針對(duì)家教存在的問題及班級(jí)工作綻開爭(zhēng)論，并進(jìn)行教育閱歷共享。

3、家長(zhǎng)開放日

本學(xué)期我們組織了一次"半日活動(dòng)觀摩'，對(duì)平常幼兒來上幼兒園，幼兒究竟是什么樣一個(gè)