【期末專項】專題10【期末專項】專題10習(xí)作訓(xùn)練1.那一刻，我長大了2.寫讀后感3.有趣的漢字4.他了5.形形色色的人物6.神奇的探險之旅7.中國的世界文化遺產(chǎn)8.漫畫的啟示二、習(xí)作指導(dǎo)練習(xí)和佳作賞析。習(xí)作一那一刻，我長大了1.習(xí)作要求我明白。翻閱影集、日記、成長手冊……回憶一下自己成長的經(jīng)歷，你有沒有某一瞬間，某一件事讓你突然覺得自己長大了？這次習(xí)作，請你寫一件成長過程中印象最深的事情要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到觸動，感到長大的那個瞬間寫具體，記錄當(dāng)時的真實感受。題目自擬。2.我會審題本次習(xí)作屬于（A.寫人；B.記事；C.狀物）的文章。本次習(xí)作的內(nèi)容是。3.我會選材這是小芳在寫《那一刻，我長大了》前搜集的材料。請你評一評，哪些內(nèi)容文中應(yīng)該詳寫？哪些可以不寫？并且說明理由。①今年我過生日，媽媽給我切蛋糕的時候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋。②看到同學(xué)們都買了旱冰鞋，我吵鬧著非要媽媽給我買一雙。③晚上，我給媽媽洗腳的時候，觸碰到了她腳底厚厚的繭子，摸上去硬邦邦的，那一刻，我的眼睛濕潤了。④我最愛玩手機上的小游戲，一回到家里，就沉浸其中，自得其樂。材料該詳寫，因為材料不用寫，因為4.我會把握重點這是小明習(xí)作重點段落，請認(rèn)真閱讀他的習(xí)作內(nèi)容，指出習(xí)作的優(yōu)點和缺點，并提出建議。①途中，我不小心腳一滑，摔倒臺階上，把眉角磕破了。后來，爸媽趕來把我送到了醫(yī)院。②一路上，媽媽無微不至地照顧我。爸爸看上去心急如焚帶我去急診室。③看到這種情景，我變得異常勇敢。那一刻，我覺得自己長大了。優(yōu)點：缺點：建議：5.閱讀習(xí)作片段，完成練習(xí)。有一天爸爸媽媽有工作走不開。我用半個小時把作業(yè)做完了，用二個小時把家里打掃的干干凈凈，甚至淘好米把飯燒好了。最后在沙發(fā)上一邊看著電視，一邊吃著好吃的零食。爸爸媽媽回來后問我，她們不在家的時候想不想哭，害不害怕，我說“不害怕，而且我會保護自己，即使有人敲門，我也不會開的?！币驗樵谀且豢涛覒?zhàn)勝了自己的膽小，那一刻，我長大了！這個片段通過描寫“我”寫完作業(yè)后，、，并且這三件小事，來表現(xiàn)了“那一刻，我長大了”這一主題。6.寫作練習(xí)。童年是美好的,有許多事情值得我們回憶。寫一寫你童年的故事,和同學(xué)們一起分享。提示:把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚,做到重點突出,詳略得當(dāng)。題目自自擬,400字以上。7.佳作賞析。那一刻，我長大了自從上了五年級，媽媽總說：“你長大了，可以自己去上學(xué)了！”我問自己：“我真的長大了嗎？”直到那一刻，我才明白“長大”的含義。星期二下午,像往常一樣,放學(xué)后我高高興興地往家走。走到第一個路口時,發(fā)現(xiàn)由于修路,整條街道已經(jīng)封閉了,于是我繞道而行,從另外一條小路回家。走到十字路口時,我忽然聽見一個聲音:“孩子,放學(xué)啦?”我抬頭一看,一個陌生中年男子出現(xiàn)在我面前?！班?放學(xué)了?！蔽译S口回了句?！拔沂悄惆职值耐隆Ｄ悴徽J(rèn)識我了?”陌生人笑瞇瞇地說。我抬頭看看他,在記憶里搜索那些我見過的爸爸同事?！拔矣袔最w好吃的糖給你吃?！闭f完他拉住我的手,把幾顆糖塞給我。我想,這人我沒見過呀,他是認(rèn)錯人了,還是……我靈機一動問道:“你也是開卡車的嗎?我爸爸今天開車去哪兒了?”“對!對!你爸爸開車出去了,叫我來接你?！闭f完陌生人剝了一顆糖,想往我嘴里塞。“他是壞人,我爸根本不是開車的。”怎么辦?平時在電視中和報紙上看到過不少壞人騙小孩的事,今天竟然被我遇見了,怎么辦?他手里的糖肯定有問題,我決不能吃……這一刻，突然感覺自己長大了。心里暗暗告誡自己要沉著、冷靜，想辦法擺脫這個壞蛋?！拔沂遣怀蕴堑?難道我爸爸沒和你說過嗎?”我急中生智地說。“哦,我忘了。”這個壞蛋無奈地把糖放進口袋里。“我?guī)闳フ夷惆职??！彼业氖终f道。我慢吞吞地走著,大腦卻在高速運轉(zhuǎn)……對了,有辦法了!看他那自以為是的樣子,我不禁暗暗在笑:“你以為我是小孩子呢，我長大了?！彼业氖掷^續(xù)往前走,這時,我指著遠(yuǎn)處迎面而來的一個陌生男子說道:“爸爸,你怎么回來了?”壞蛋一下子慌張起來,他的手不再緊緊拉著我,而是突然松開了。我對壞蛋說:“我爸爸回來了,我們過去吧!”“不,不,我有事先走了。”他驚慌失措地說道,然后往后面跑,一眨眼就不見了蹤影。好險哪!回家后,我把這事告訴了爸爸,他夸我長大了。從這件事中我悟出一個道理:一個人不要走小路，不要吃陌生人的食物,當(dāng)遇見壞人時,要保持冷靜,用智慧與壞人周旋,以保證自己的生命安全，這才是真正的長大。亮點借鑒：小作者選材新穎,將放學(xué)路上遇險、機智脫險的經(jīng)歷寫進文中，有積極的警示意義；對話描寫很出色,有效地推動了習(xí)作內(nèi)容的逐漸展開;心理活動的描寫顯示出小作者的沉著、冷靜，突出了“長大”這一主題；全文結(jié)構(gòu)完整，中心突出,詳略得當(dāng)。那一刻，我長大了長大不僅是個子的長高,更是心理的成熟。因為我懂得了什么是責(zé)任?！}記我出生在一個還算是殿實的家庭。父母憑著自己的勤勞和智慧把一家品牌服裝店經(jīng)營的有聲有色。我從沒有為自己的吃穿犯過愁。從小,我在小伙伴們中間就是他們美慕的對象。甚至在與同伴們玩的游戲當(dāng)中我擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧彩橇钊肆w慕的英雄。每到雙休日,我的家中總會聚集許許多多的小伙伴,因為我有數(shù)不勝數(shù)的玩具:男孩子喜歡的各式各樣的遙控汽車,女孩子喜歡的各種書籍。也許是命運與我開了個玩笑,也許是想讓我體驗什么是長大。一場突來的變故改變了我快樂的生活。那是今年五月的天,當(dāng)時我們都在午睡中,突然我們?nèi)冶秽従雍靶?。原來我家失火了。?dāng)消防員撲滅最后一縷火苗時,我們才發(fā)現(xiàn),全家除了我們一家三ロ人,什么都沒有了。爸媽半生的經(jīng)營也隨著這大火煙消云散、更不用我的玩具，從此，我們過上了漂泊的生活。這星期去姑姑家住上幾天，下星期再去姥姥家住上幾天?一個月下來我明顯看到爸爸的臉頰消瘦了許多。在這種寄人下的日子。我體會到了什么是世態(tài)炎涼。原先常常找爸爸吃飯的張叔叔見不到了,幾乎每天找媽媽聊天的李阿姨幾乎見不著面了。還記著我感冒發(fā)燒，爸爸為了借一百元錢給我打點滴打了無數(shù)了電話。俗話說“男兒有累不輕談”我看到爸爸無助的目光，這一刻，我長大了。于是做完了作業(yè)時,我會悄悄地幫他們洗衣服,吃晚飯,我會幫著媽媽把碗筷收拾好。媽媽欣慰的說：“一場大火，讓孩子長大了！”一個月就這樣艱難地過去了,我們的生活也逐漸走上軌道,現(xiàn)在,爸媽的服裝店又重新開業(yè)了.我們也結(jié)束了那種漂泊的日子。在這漂泊中我懂得了很多:其實不管什么時候,最愛你的是你的父母:每一個幸福的家庭里面都滲透了全家人默默付出的汗水；我的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)，讓他們以后為我這個兒子而驕傲。我長大了，上大不僅僅是個子的長高，更是心理的成熟，因為我懂得了我的責(zé)任是什么。亮點借鑒：“長大不僅是個子的長高，更是心理的成熟。”作者能對長大理解到如此的深度，確實是不容易。也許小作者受林海音《爸爸的花兒落了》的影響，文章采用了記敘文的方式，通過一件事，讓我們感到“長大往往是瞬間的過程”。另外，文章的感情真摯，在敘述中融入這抒情，是一篇不錯的習(xí)作。習(xí)作二寫讀后感1.習(xí)作要求我明白我們讀書看報往往會產(chǎn)生自己的閱讀感受，有時一些人物會給我們留下深刻的印象，有時一些情節(jié)或細(xì)節(jié)會讓我們深受觸動，有時一些精彩的語句還會讓我們過目不忘。把具體的感受或者得到的啟示寫下來，就是讀后感。本次習(xí)作請你選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。2.審題我有法。通過讀題，我知道這次作文是要求寫一篇。寫讀后感，“”是基礎(chǔ)，要讀懂文章想告訴我們什么；“”是重點，要著重寫出自己的感受，不宜過多重復(fù)作品的內(nèi)容。寫作前，首先，我們要先選擇一本留給自己印象深刻的書或是一篇很受觸動的文章。題目可以擬定為“”或“”，也可以將它作為，再擬定一個題目。3.我會選擇材料。(1)寫清所讀書、文的，以及。（2）寫出讀書后自己獨特的。（3）寫讀書后收到的。4.構(gòu)思講策略。（理清并確定本次習(xí)作的思路）讀《西游記》有感開頭：簡單介紹《西游記》這本書的主要內(nèi)容。中間：結(jié)尾.5.讀一讀，說說下面的結(jié)尾有什么特點書，是我們無聲的老師，在學(xué)習(xí)中遇到困難時，我們可以隨時向它們“請教”。是書，開闊了我的眼界;是書,啟迪了我的智慧;是書,給我?guī)砹藷o窮的樂趣;是書,幫助我提高了寫作水平,我要感謝書,是它們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚?飛向美好的明天……這個結(jié)尾先運用的修辭手法,把書比作;接著運用的修辭手法,寫出書可以、、、、的巨大作用,進一步表達出作者對讀書的熱愛。6.習(xí)作練習(xí)。中國古典名著以其深厚的文化底蘊影響著一代又一代的人們。通過這段時間的學(xué)習(xí)，你一定對古代人物有了自己的看法吧!說說你最佩服誰，他有哪些值得你佩服的地方。注意語句通順，題目自擬，400字左右。7.佳作賞析。憤怒與惋惜——讀《圓明園的毀滅》有感讀了《圓明園的毀滅》這篇文章,我感到無比的憤怒。圓明園是我國著名的皇家園林,全園占地三百五十多公頃,濃縮了全中國最有代表性的名勝。這項偉大的工程用了一百五十多年的時間才修建成。但是,在1860年,圓明園被英法聯(lián)軍搶劫一空后放火焚燒,大火燒了三天三夜。現(xiàn)在的圓明園,只剩下幾根殘柱了。這幫可惡的強盜,在中國的領(lǐng)土上橫行霸道、為所欲為。一座舉世聞名的世界文化寶庫,就這樣在侵略者的魔爪下毀于一旦。他們不僅燒毀了我國悠久的歷史文化寶庫,也破壞了中華民族璀璨的文明。這是中華民族多少代人智慧的結(jié)晶啊!這篇課文使我想起前些年香港的拍賣會。在拍賣會上,不是拍賣過銅牛頭、銅猴頭和銅虎頭嗎?那就是圓明園十二生肖噴水池里的牛頭、猴頭和虎頭。中國有關(guān)方面花費了數(shù)千萬元的高價,オ從拍賣市場上買回了這三件國寶。這本來就是中國人的東西我們理應(yīng)拿回來,現(xiàn)在我們卻用了昂貴的代價才買回來,這都是侵略者的罪惡。如今的圓明園已被侵略者掠去了昔日的輝煌,想到這些,我感到無比的憤怒和無限的倇惜。亮點借鑒：情感強烈,結(jié)構(gòu)清晰:這篇讀后感先是表達了自己的憤怒,然后用一小段文字來寫課文中的內(nèi)容,接著表達對侵略者的批評。然后聯(lián)想到香港拍賣會,進一步痛斥侵略者并表達自己的憤怒,使觀點得以升華。結(jié)尾再一次表達自己的憤怒與惋惜,扣題結(jié)束文章?！动偰铩纷x后感一本書，可以奠定一種品質(zhì);一個故事，同樣也能觸動人心?，F(xiàn)在，寫父愛母愛的故事多如牛毛但最震撼我心靈的是一篇叫《瘋娘》的文章。故事講述了23年前，一個瘋瘋癲癲的年輕女子流落到“我們”村，奶奶為了給家族“續(xù)上香火”，讓父親把她娶回了家。可待母親生下“我”后，奶奶卻狠心地把她趕走了。沒想到，在“我”6歲那年，離家5年的母親居然回來了，望著這個蓬頭垢面的女子，“我”顯得格外失望對她十分冷淡。誰知，在“我”高考時母親竟為摘野鮮桃給“我”吃而墜落山崖?？粗乖谘粗械哪赣H，“我”不禁失聲痛哭……100天后，“我”流著淚把遲到的湖北大學(xué)的錄取通知書插在了母親冷寂的墳頭。這是一篇多么催人淚下的文章啊!母偉大，特別是生命被死神驟然緊逼時，更顯出一種驚心動魄的壯觀。大雪山上，她咬破手指喂嬰兒，自己卻成了一尊永久的雕像;洪水來臨，她手舉幼兒，自己卻消失在洪水中;地震時，她將孩子緊緊護在懷中，自己卻永遠(yuǎn)閉上了眼睛……其實，并不是只有奉獻出了生命才能顯出母愛的偉大。在我們身邊，處處可感受到愛的存在。當(dāng)我們生病時，母親總會在床頭望著我們，撫摸著我們的額頭，眼中充滿了疼愛與心痛;當(dāng)我們想要某樣?xùn)|西時，母親總會在第一時間為我們買來，希望能看到我們開心的笑容;當(dāng)我們因考試沒考好而失落時，母親總會不停地安慰我們，期待著我們能夠破涕為笑;當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時，母親總會在一旁露出欣慰的笑容，心中的喜悅遠(yuǎn)勝于我們……母親的言一行都滲透著對子女的愛。母親，她不求回報，只求子女長大后，能記得這個把他們撫養(yǎng)成人的家，?；丶铱纯淳托辛四赣H的愛是一本深奧的書，需要我們敞開心扉認(rèn)真感悟;母親的愛是一杯甘醇的酒，需要我們屏息凝神細(xì)心品味。母親對兒女的愛，就像藍(lán)天對大地的愛，它所能做而必須做的就是撐起這片高高的藍(lán)天，使大地上那些生靈茁壯成長。寒冷時，天空就吹來一陣春風(fēng)送來溫暖;酷熱時，天空就飄起一朵白云遮住太陽;干時，天空就下起一場大雨滋潤大地一代代生命消逝，一代代生命生長。在生命的流程中，母親的位置最重要。有一種愛讓我們淚流滿面，那是天地間一種最無私、最無悔、最寬厚、最仁慧、最圣潔的愛一一母愛!亮點借鑒：文章通過讀《瘋娘》，觸動了自己對母愛的深思，從而對母愛進行了深入全面的謳歌和贊美，感情強烈，讓人動容，立意深遠(yuǎn)，語言通俗易懂，貼近生活實際，情感豐富而真摯，讀來津津有味。作者擅長運用排比、比喻等修辭手法，用優(yōu)美的語言描述自己細(xì)膩的感受，使讀者在美的語言中體味母愛的美，是一篇成功的習(xí)作?！独ハx記》讀后感我讀了一本名叫《昆蟲記》的書,它被譽為“昆蟲的史詩”,而且一問世就被看作是昆蟲心理學(xué)誕生的標(biāo)志。讀后我有許多感觸,也了解到了昆蟲們的各種習(xí)性。這本書記錄的是生物界中各種各樣的昆蟲,有螢火蟲、螞蟻、蜜蜂和蟑螂等等,它們在大自然中是怎樣生活的,是吃什么樣的食物的,是怎樣捕獵食物的,如何繁衍后代,如何在雷雨中得以生存,等等。在這本書中,我知道了一些平常我不了解的知識。例如螢火蟲的身上有斑斕的色彩,身體是栗棕色的,胸部呈現(xiàn)紅色,身上的花紋是環(huán)狀的,邊緣還點綴著幾顆小紅點,如同穿了一條美麗的裙子。在這本書中我還了解到這么可愛的螢火蟲竟然是一個肉食主義者,而且捕食手段很毒辣,獵物竟是如櫻桃般大的蝸牛,這真是我以前不曾了解到的事情,一只如此嬌小的螢火蟲竟然會以比它大好幾倍的蝸牛作為下手對象。這讓我聯(lián)想到一個在昆蟲界甚至連動物界都可以行得通的道理一“弱肉強食”。通過閱讀,我不僅了解到了繭火蟲,還了解到一種有趣的叫泥水匠蜂的昆蟲。它造的屋子全部都是用泥土做成的,而且也沒有加水泥或者其他能讓它堅固的東西。那你會問,那屋子為什么能住昆蟲?讓我來告訴你,其實,它們用的是從濕地上取來的潮濕的泥土。但是,那泥土很寶貴,所以,泥水匠蜂每次都會來回飛好幾次,一次也不休息,直到做好房子。而且,它們做的房子不容易倒塌,很堅固。在讀完這本書之后,我才了解到昆蟲界竟然有如此多的昆蟲。它們的生活習(xí)性有很多是值得我們?nèi)祟惡煤脤W(xué)習(xí)的。例如:泥水匠蜂造屋子時堅持不懈的精神,螞蟻們團結(jié)友愛的品質(zhì),等等。在人類的生活中也有許多以昆蟲為啟示而發(fā)明的東西,如:以蜻蜓的翅膀為研究對象而發(fā)明了直升機,根據(jù)螢火蟲的發(fā)光原理得到人工冷光,等等?？墒?人類有時為了個人私利而大量捕捉昆蟲,如:蝴蝶谷的蝴蝶,因人類的捕捉而變得數(shù)量稀少,有的種類甚至滅絕,現(xiàn)在的蝴蝶谷已經(jīng)不再那么美麗奪目,充滿生機。所以,我們要保護昆蟲,要知道昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán),昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬囟皇请S意被人類捕捉、賣錢。像這本書的作者一樣,去大自然中探秘,去了解動物、植物和昆蟲,也許你就會慢慢地喜歡上大自然。讀完這本“昆蟲的史詩”讓我對昆蟲有了更深的了解，也開始覺得昆蟲是一個很了不起的生物，更要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索.勤于發(fā)現(xiàn)的精神。亮點借鑒：本文語言簡潔,概括性強,所選的事例在《昆蟲記》中都是很有代表性的,很好地表現(xiàn)了中心。而且本文剪裁得體,筆墨集中,詳略有致。小作者不但總結(jié)出昆蟲的重要性,還呼吁我們要保護昆蟲,拓寬了文章的內(nèi)涵,起到了畫龍點睛的作用。結(jié)尾照應(yīng)開頭，點名中心，使文章結(jié)構(gòu)完整。是一篇成功的習(xí)作。習(xí)作三有趣的漢字1.習(xí)作要求我明白。我們平時讀書、看報、寫文章,都離不開漢字。你對漢字有什么了解?★漢字產(chǎn)生于幾千年前,是世界上最古老的文字之一,經(jīng)歷了漫長的演變過程,沿用至今?！餄h字是世界上使用人口最多的文字,曾對一些周邊國家的文字產(chǎn)生過重要影響?！餄h字書法是一門獨特的藝術(shù)。古往今來,我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家,他們的書法作品是藝術(shù)中的珍品?！阋欢ㄏ敫嗟亓私鉂h字吧!讓我們開展綜合性學(xué)習(xí),一起遨游漢字王國,感受漢字的有趣,了解漢字文化,并為漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事情。2.習(xí)作選材——我能行。（1）把句子補充完整。你愛好書法,你就可以寫;你喜歡讀書,你就可以寫;你善于思考,你就可以寫……（2）合理安排材料。①寫漢字具有獨特意義。②通過具體事例寫漢字的有趣。③寫漢字蘊藏著豐富的文化。④表達自己的感受，抒發(fā)對漢字的熱愛之情。如果以《我愛趣味漢字》為題寫一篇習(xí)作，你知道怎樣安排上面的材料嗎？應(yīng)該把詳寫，和略寫，我想通過生動形象的語言、動作描寫，是因為它最能突出“漢字有趣”這一中心。3.習(xí)作提綱——我會寫。漢字王國之旅（1）開頭：總寫自己的收獲——開門見山，直接點題。（2）中間：。（3）結(jié)尾：表達內(nèi)心的想法。4.別人習(xí)作——我會評漢字真是十分有趣!很多漢字,字的每一部分表示一個意思,合成一個字,就像一個小故事。比如“信”左邊的“單立人”表示人,右邊的“言”字表示人說的話。人說話當(dāng)然要講信用,所以,“人”和“言”合起來,就是“信”。我認(rèn)為這個片段寫得好：以“”為例，說明的特點。5.呼應(yīng)開頭的結(jié)尾——我會寫。今天我有幸到“漢字王國”轉(zhuǎn)了一圈,你別說,收獲還挺大呢!我不但了解了漢字的歷史,還知道了許多關(guān)于漢字的故事。（習(xí)作《漢字王國之旅》）結(jié)尾：6.習(xí)作片段——我會寫。學(xué)習(xí)了本單元的“招數(shù)——巧妙過渡”，相信你一定對文章中的巧妙過渡法有了更深的認(rèn)識。請選擇其中的一種過渡方法，運用到本單元的作文中，運用過渡句寫一個作文片段。7.習(xí)作練習(xí)。自從上學(xué)以來，你肯定寫過錯字或病句，還記得是什么時候?qū)懙膯?是誰給你糾正的?回憶當(dāng)時的情景，把這件事寫下來。題目:那次，我寫錯了要求:把題目補充完整,語句要通順,不要有錯別字,400字左右，8.佳作欣賞。神游漢字王國的啟示上語文課時，是我最快活的時刻。語文課給我營造出一片蔚藍(lán)的天空，任我在天空下自由翱翔。無數(shù)漢字組成了一個全新的世界，我在字寶寶的邀請下盡情神游漢字王國。這次綜合實踐活動，老師引領(lǐng)我們?nèi)ジ惺芎桶l(fā)現(xiàn)漢字的美，那是一段充滿新奇與快樂的精神之旅。我們從一開始就介入學(xué)習(xí)活動，根據(jù)教材搜集材料。課堂上，我們交流、分享著。通過閱讀《有趣的漢字》，我們認(rèn)識了漢字的造字規(guī)律和方法，知道了漢字造字有“六書”之說，即象形、指事、會意、形聲、假借、轉(zhuǎn)注。例如“從”字，左右兩邊各有一人“人”，表示一個人跟著另一個人向前走，有“跟從”的意思，“從”就是會意字。再如“落”字，上面是草字頭，下面“洛”字，“洛”和“落”的讀音相同，“落”就是形聲字。漢字最大的特點是通過對客觀事物的描摹，抓住特征，表達特定的意義。從這個意義上來說，漢字是反映和表現(xiàn)世界的一種方式。漢字還有楷音，在歇后語中就可以體現(xiàn)出來，比如“和尚云游——出事（寺）了；老虎拉車——誰敢（趕）；小蘇他爹——老輸（蘇）?！痹偃纭邦^是一，腰是一，尾是一，其實不是一”則是通過猜字謎來領(lǐng)會漢字象形、指事和會意等造字方法，顯得富有意味，耐人尋味。通過學(xué)習(xí)，我知道了漢字是鮮活的，有靈性的。比如，看到“星星”仿佛眼前閃著光輝；讀到“明月”，似乎看到了偌大的月亮正發(fā)出清麗的光輝。“熱”使我感受到它的熱量；“冷”似乎又讓我有一股寒意充滿全身；“黑”使我感到眼前一片漆黑；而“白”又讓我有站在明亮的陽光下……這些神奇的漢字，怎能不使我為之感嘆呢？神游漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會了猜字謎、編字謎，激起了我學(xué)漢字的無限興趣。漢字，我愛你！你永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲！亮點借鑒：文章結(jié)構(gòu)完整,開篇生動寫出漫游漢字王國的快樂;正文小作者運用了實踐活動中的大量實例來闡述自己對漢字的認(rèn)識與理解;結(jié)尾總結(jié)全文,抒發(fā)了對漢字濃濃的愛及深深的敬意。全文思想性和藝術(shù)性很高，讀后讓人回味無窮。錯別字調(diào)查報告漢字,既可以用來溝通,也可以用來欣賞。在我們的生活中,漢字已成為必不可少的一部分,人們時時刻刻都會接觸到漢字,無論是用耳朵聽,還是用眼睛看。然而,一些人在使用漢字時,由于各種原因,把原來要寫的字,寫成了另外一個字。這樣就出現(xiàn)了錯別字。為此,我們小組對我們班同學(xué)作業(yè)本中的錯別字做了一次調(diào)査研究。在這次調(diào)查過程中,經(jīng)過統(tǒng)計和歸類,我們發(fā)現(xiàn)造成錯別字的原因大概有以下三種：由于讀音相同或相近而造成的錯別字比如說“進”寫成了“近”,“珍惜”寫成了“珍稀”,等等。我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯別字概率最高的一組字是“即”與“既”。同學(xué)們把“即使”寫成了“既使”,把“既……也……”寫成了“即……也……”等。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”“地”“得”用法的混淆，老師每碰到這種情況,都強調(diào)名詞前面一般用“的”,動詞前面一般用“地”,動詞和形容詞中間用“得”,可還是有很多同學(xué)沒有用心地去思考,去分辨。其實,同音字造成的錯別字不是不可以預(yù)防,只要在寫同音字時,先想一想要寫的這個字這個詞的意思,再確定,就不會出現(xiàn)錯別字,至少不會出現(xiàn)太多錯別字。形近字引起的錯別字比如“席”寫成了“度”,“期望”寫成了“欺望”,“虛心”寫成了“慮心”等。這種形近字一般都是形聲字。老師說了,形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成的,聲旁表音,形旁表義。我們在寫句子時要先想想這個詞的意思,再確定這個字的偏旁部首,就不會出現(xiàn)錯誤。如果還是弄不清,就翻翻字典,問問同學(xué)。大家千萬別亂寫,否則錯別字會更多。由于粗心造成的錯別字比如說,“試”字本來沒有撇的,右邊多了一撇;“武”字也是這樣,一不小心就畫蛇添足了。有些同學(xué)寫了前半個部件,后一半就落寫了;有些同學(xué)前半個字寫對了,后半個字卻寫成別的字了,比如“撕”字,寫好“持”和“其”,右邊寫成了“月”部,因為他還以為是寫“星期”的“期”呢!這樣由粗心造成的錯別字,還有很多,比如多點少點。造成這種現(xiàn)象的原因,就是寫字的時候,沒有全身心地投入。不是因為這個字你不會寫,而是你沒有靜心去寫字。漢字,是我們中華民族的瑰寶,它是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn),我們應(yīng)該像愛自己樣去愛每一個漢字!正確書寫、合理運用漢字,讓漢字發(fā)揮其更大的魅力吧！亮點借鑒：本文的作者開頭直接點題,說明為什么研究漢字的錯別字。然后,作者從三個方面具體地說明了錯別字形成的原因,具體地說明了如何不寫錯別字。結(jié)尾抒情贊美漢字,又呼應(yīng)開頭,總結(jié)全文。這是一篇較好的調(diào)查研究小報告?！碍h(huán)”字探險記千上萬個漢字住在倉頡城里，你挨我，我擠你，好一派熙熙攘攘的景象。有一天，“環(huán)”字在家覺得很悶，想去外面來個驚險刺激的探險，就沒有跟“還”字媽媽和“懷”字爸爸告別，就悄悄溜出了家門。走不多遠(yuǎn)，就看見“土”字跟它打招呼：“兄弟，去哪兒呀？”“悶得慌，去外面看看?！薄拔乙彩?。出來找點兒快樂。聽說花園街公園里有驚險刺激的過山車，我們何不去游覽一番？”“好啊，好啊！”它們倆走著走著，“土”字突然說：“喲，太陽曬得我腦袋都快起泡了，你這頂帽子借我用用吧?！薄巴痢弊植挥煞终f，一把將“環(huán)”字左上角那一橫抓過來，往自己頭上一戴，跑開了?！巴痢弊謥淼搅嘶▓@街。娃字看見了，心中暗自一驚，不由得嚷起來：“‘王’來了！‘王’上咱花園街來了！”一聽“王“來了，眾漢字激動得沒法形容，都一陣風(fēng)似的，往街口蜂擁而去。果然，“王“字邁著方步雄赳赳地走來了。只見它橫平豎直，天方地正，不偏不倚，渾身上下沒一處歪斜扭拐。眾漢字屏息凝神，退立兩旁?！碍h(huán)“字被“土”字連騙帶搶拿去一橫之后，一路追趕到花園街，只見前邊熱鬧非凡，它趕過去，瞅準(zhǔn)一處空隙鉆了進去。喲，被眾漢字簇?fù)碇牟痪褪恰巴痢弊謫?？環(huán)字幾步跳進去，大喝一聲：“大伙兒別上當(dāng)，它不是什么‘王’，它是‘土’，它頭上那一橫，是……”[來源:Z§xx§k]這時，那眼尖嘴快的娃字大叫起來：“它是‘壞’字，大壞蛋！”眾漢字見“壞”字冒犯大王，個個火冒三丈?！碍h(huán)“字大叫冤枉，慌亂中沖出了包圍圈。這時，“還”字和“懷”字午睡剛醒，聽到門外有哭聲，出來一看，只見一個“壞”字站在那兒，眼淚漣漣。還字斥道：“你這個‘壞’字，跑到這兒來千嗎？”“環(huán)”字哭得更傷心了：“爸爸媽媽，我不是‘壞’字，我是你們的‘環(huán)’兒呀！”“環(huán)”字一邊抽泣，一邊把事情的前因后果說了一遍?！皯选弊謿獾脙墒植嫜济关Q，頓足嚷道：“還不快去把那一橫給要回來！你看你，缺了一筆都成啥模樣啦！”“它兇得很，我怕?！薄芭率裁?？”說著還字摸出紙筆，大筆一揮，遞給“環(huán)”字說，“拿這個去，看它還不還！”“環(huán)”字接過一看，上面寫著大大一個“還”字，最后一捺，又長又尖，像把尖刀。再說那邊，歡呼的熱度已開始下降。眾漢字見那王土頭土腦的樣子，總覺得不大對勁。疑、慮、憂、思等字悄悄聚在一旁嘀咕起來；記、憶等字心中也正納悶。這當(dāng)兒，“環(huán)”字舉著“還”字旗，匆匆趕來。大伙兒似乎明白了一半，待“環(huán)”字幾句話一說，都恍然大悟了。眾漢字一擁而上，揭去“土”字搶來的那一橫，把它轟出了花園街?！碍h(huán)”字勝利歸來了，“還”和“懷”雙雙探頭一看，不禁撲哧笑出聲來：“傻孩子，你看看，怎么把帽子戴到腳脖子上去了？都成‘坯’字了！”“環(huán)”字低頭瞧瞧，也樂了，連忙彎下腰去，拿起底下一橫，端端正正地放回左上角原來的位置。立刻，“環(huán)”字仿佛透出閃亮的光環(huán)，讓人越看越喜歡?！碍h(huán)”字開心極了，跟隨“還”字媽媽和“懷”字爸爸趕緊回家了，外面的世界太復(fù)雜，太驚險了。亮點借鑒：本文是一篇童話，更是“一桌美食“，同童話的手筆，突出“探”字，寫活了“環(huán)”字歷險的經(jīng)歷，告訴讀者要熱愛祖國的漢字，感受漢字的結(jié)構(gòu)特點，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，同時說明了中國漢字的博大精深。全文條理清晰，描寫細(xì)膩，一系列的語言、動作描寫扣人心弦，字里行間充滿了童真童趣，令人百讀不厭。習(xí)作四他了1.習(xí)作要求——我明白。生活中、誰感動、生氣、傷心、興奮……的樣子讓你印象深?把題目補充究整,如”他感動了”“他生氣了”、回想一下,當(dāng)時發(fā)生了什么事?事情的前因后果是什么?把這件事寫下來,特別要把這個人當(dāng)時的樣子寫具體,表現(xiàn)出他的內(nèi)心活動。讀題，可知這篇文章重點是表現(xiàn)某個人的樣子。要描寫人物，可以抓住人物的、、、等方面進行描寫，務(wù)必還要交代清楚事情的前因后果，來龍去脈。2.習(xí)作方法——會運用。（讀下面的材料，選擇合適的描寫方法，將序號填入括號里。）A語言描寫B(tài)動作描寫C神態(tài)描寫D心理描寫（1）妹妹聽到大家的贊美，雙頰浮起兩朵紅云，一條鮮紅的舌頭繞嘴一圈，心里美滋滋的。（）（2）見到瀑布的那一刻，小表弟激動地兩眼放光，嘴里不停地喊著：“真是太美了！太美了！”（）（3）看到人民英雄紀(jì)念碑，他呆呆地立在那里，一動也不動，就這樣一直凝望著它。（）（4）我一次次摔倒，一次次爬起來，心想:不摔無數(shù)個跟頭哪能學(xué)會走路呢?。ǎ?.照應(yīng)開頭的結(jié)尾——我會寫。媽媽激動了開頭：“蚊子！吸血鬼！哪里逃！”隨即，我和爸爸風(fēng)風(fēng)火火地趕到客廳準(zhǔn)備“營救”媽媽，只見媽媽拿著兩本大書，正追著蚊子打呢！她一下子跳上沙發(fā)，險些掉下來，一下子又蹦下沙發(fā)，“啪啪”幾下，可每次都以失敗告終。結(jié)尾：4.別人習(xí)作——我會讀。他的眼睛閃著奇異的光芒，面孔因為激動而漲得通紅，嘴里不停地說：“太美了！真是太美了！”他根本沒聽見周圍喧鬧的聲音，整個世界對他來說好像都消失了。一小時過去了，兩小時過去了，他癡癡地站在那里，一動不動地凝望著這座雕像……（1）作者成功地運用了描寫、描寫和描寫，寫出了他。（2）“太美了！真是太美了！”突出了；“一小時過去了，兩小時過去了”突出了。5.習(xí)作片段——會修改。音樂課上，老師彈出優(yōu)秀的琴聲，同學(xué)們聽得津津有味。在彈得最動聽的時候，他總是微微地露出笑意，時而將頭揚起，時而將頭低下，時而將頭左搖右晃，完全未沉浸在音樂的遐想里，那么入神，那么動情。片段中有兩處病句，找出來并改正。改為。改為。6.習(xí)作練習(xí)。平日的生活里你一定觀察過某個人的樣子，這個人或許是陶醉了，或許是得意了，或許是吃驚了，或許是興奮了……請你用心回憶一下當(dāng)時的情景，選擇你印象最深的把事情的來龍去脈寫下來。注意要把他當(dāng)時的樣子寫具體。題目自擬，不少于400字。7.佳作賞析。她生氣了從6歲至今，跟后媽一起生活了5年，烙在我骨血里磨不掉的是后媽生氣了，印在我屁股上的三巴掌。第一巴掌是我7歲那年夏天，我同伙伴從賣甜瓜的兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街門后頭吃?！澳膩淼?？”后媽看出不對勁兒了。“偷的?！蔽疫€覺得挺得意，挺能耐。“啪！”后媽生氣了，二話沒說，把我拽過去照準(zhǔn)屁股就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開嘴半天沒哭出音來?！白鲑\！與老鼠一個祖宗！恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給兒送錢去！”后媽那嚴(yán)酷的表情是我從沒見過的，我怕極了，不敢哭，接過兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。從此，別人多稀罕的東西都沒動過我的心。第二巴掌是我9歲那年春節(jié)。要過年了，父親交給后媽一沓錢說：“準(zhǔn)備過年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了?！倍∈俏覄偝錾牡艿?，后媽沒奶水，老喂他炒面糊糊。我看見后媽將錢壓在席底下。“阿巧”，前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門，喘著粗氣在院子里跟后媽說話，“章媳婦要生孩子生不出來得送醫(yī)院，你手頭有錢不？”“有?！蔽衣犚姾髬屩徽f了一個字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。“嗯？”后媽揭開席一怔?！芭d許是他爹又換了地方了，你先送人上醫(yī)院，我去找他爹，隨后給你送去，200塊整?！倍棠绦∨茏吡?。我神秘兮兮地把錢給后媽看：“過年呢，不借給她?！焙髬屔鷼饬?，二話沒說，一把把我從被窩里薅（hāo）出來，照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了。[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]“小孩子家家的，不學(xué)理性，誰還能沒個病災(zāi)的。等自己陷在坑里就找不著道兒了?！焙髬尰貋砗蟛⒉缓逦?，還瞪著眼訓(xùn)我。父親知道了，說該把屁股打碎。從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。第三巴掌是去年的秋天。父親連日的加班加點，疲勞過度，不幸從腳手架上摔下來住院了，真是屋漏又逢連陰雨，生活的重?fù)?dān)全落在了后媽一個人身上。“我不上了，我會照顧爸爸，還能幫媽喂豬。你一個人支撐這個家太難了?！蔽页燥垥r說。后媽生氣了，二話沒說，把我揪起來照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒哭，因為我稍懂人事了，知道聽后媽巴掌后的教訓(xùn)才重要?！耙恢割^年紀(jì)，還沒見事就先低頭！抬起來！不念書，大了能中屁用！家里的事還用你管！沒錢我去求人借，還用你費心！再有這想法眼睛摳出來喂豬！”我哭了，不是因為屁股疼，而是在我理解后媽一片心血之后感動得哭了。我在內(nèi)心發(fā)誓：“等我長大會發(fā)表文章時，一定先寫后媽。”亮點借鑒：文章貴“新”。作者在本文中非常懂得選材新穎的道理，精心選材，立意深遠(yuǎn)。選取了后媽的三巴掌：第一巴掌，把“偷”字打出心竅；第二巴掌，把“幫”字楔入心底；第三巴掌，把后媽質(zhì)樸無私的愛鍛造成馥郁的芬芳。文章用“巴掌”來表現(xiàn)愛，匠心獨運，這反比寫媽親無微不至的關(guān)懷更顯深刻，更見實質(zhì)。如此一來，文章給人留下的的印象就更深刻。他高興了男孩與他妹妹相依為命，父母早逝，他是我惟一的親人，所以男孩愛妹妹勝過愛自己。然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血，但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)的費用。但是不輸血又不行，不輸血妹妹就會死去。作為妹妹惟一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩稍一猶豫，又認(rèn)真地想了想，終于點了點頭，鄭重而又嚴(yán)肅，仿佛作出了一個極其重大的決定，臉上洋溢著勇敢的神情。抽血時，男孩十分安靜，不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床上的我微笑。抽血后，男孩躺在床上一動不動，目不轉(zhuǎn)睛地看著醫(yī)生將血液注入妹妹體內(nèi)。手術(shù)完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？”醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定付出了他一生的勇敢并下定了死亡的決心。醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”醫(yī)生微笑著，充滿愛心地：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳。他在地上轉(zhuǎn)了幾圈確認(rèn)自己真的沒事時，就又挽起了袖子，露出了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！”所有的人都被震驚了！這不是男孩無心的承諾，這是人類最純真，最無私的諾言！同別人平分生命，又有幾個能如此快樂如此心甘情愿地說出并做到呢？亮點借鑒：本文講述了一對相依為命的兄妹之間關(guān)于生命的感人故事。感人的情節(jié)加上對男孩神態(tài)、動作、語言等細(xì)節(jié)描寫，刻畫了一個無私無畏、愿為親人奉獻生命的孩子形象，并為讀者體會、想象、感受和品味留下了廣闊的空間。文章結(jié)尾，水到渠成地揭示主題──平分生命，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言！文章既源于生活，又高于生活，充滿了藝術(shù)魅力。她哭了“怎么才來一天就要走呀？住一晚上再回去吧？為啥不明天再走呢？”外婆不停地走進轉(zhuǎn)出，不停地往媽媽挎包里裝花生，不停地往我衣袋里塞橘子，不停地大聲說著挽留我們的話。媽媽低著頭收拾東西，不搭腔。我獨自蹲在門邊望著外婆。我知道外婆的笑容背后有著一層不可揭開的悲痛，我知道她那深深的皺紋是艱苦歲月留下的痕跡，我知道她頭上的縷縷白發(fā)是思念和牽掛鍍上的層層白霜?！案馄旁僖?。”媽媽摸著我的頭說，她的手輕輕抖了兩下。我不想走，一句話也不想說。我慢慢地站起來，邁出門檻，默默地跟著媽媽向村外走?！肮詫O子，好好讀書，長大了像爸爸媽媽一樣在城里工作?！蓖馄派钜荒_，淺一腳的緊緊跟著我們，低著頭絮絮地說著，一雙布滿老繭的手裹在胸前的紅布圍裙里。天很冷，路很滑，外婆身體不好，我怕外婆摔倒，不時回頭望望外婆。我發(fā)現(xiàn)她的臉龐有兩道淚痕，外婆好像哭了。她手里拿著一張芭蕉葉，可能是怕我們看見她的淚水，不時的用芭蕉葉擋住，在臉上擦拭著什么。我忍不住迎上去，握住外婆的手：“外婆，您回去吧?！睅椎伪鶝霰鶝龅乃榈粼谖沂稚?，是外婆的淚珠，她真的哭了。“娘，你回去吧！”在村口，一直不回頭的媽媽站住了，依依不舍地說?！奥坊?，慢點兒。我看著你們走下山去。不曉得你們哪時候才能上山回家來看我?！蓖馄诺穆曇粲行┻煅??！坝锌站突亍眿寢尩穆曇粢沧兞恕Ｎ蚁肟此逈]有，可是她馬上轉(zhuǎn)過臉去，急忙往前走了?！澳铮憧旎厝グ?！”走下山坡來很遠(yuǎn)了，媽媽才轉(zhuǎn)過身朝山上喊去?！奥刈?！”外婆的聲音回響在山間。我回過頭去，看見山頭上隱隱約約的一點兒紅色，是外婆。我的眼睛突然濕潤了，淚水奪眶而出?！拔覀冏吡?，外婆又要一個人在農(nóng)村生活了……”我心里默默的想。以后她又要經(jīng)常站在那個山頭盼望我們，經(jīng)常把身體靠在鋤把兒上回憶我們，經(jīng)常把頭埋在膝間想念我們……我恨不得放開聲音把心底壓抑的感情發(fā)泄出來，恨不得變成一只小鳥飛回到外婆身邊……外婆淚眼模糊的樣子在我眼前揮之不去，“外婆，放寒假我們一定回來看您！”我忍不住朝山上拼命喊了好幾次。亮點借鑒：自古以來，送別的場面最動人，所有的情感都在這一刻流露出來。小作者按事情發(fā)展的順序，通過細(xì)膩的語言、動作的描寫，再現(xiàn)了外婆把“我”和媽媽送到村頭依依不舍的情景。文章把外婆的萬般牽掛、媽媽的千般不舍和“我”的百般留戀都充分地表現(xiàn)了出來。結(jié)尾“外婆，放寒假我們一定回來看您！”放寒假“我”真的回來看外婆嗎？這樣結(jié)尾，表達了作者的美好心愿，既溫馨，又使文章回味悠長。習(xí)作五形形色色的人1.習(xí)作要求——我明白。本次習(xí)作是要把一個人的特點寫具體，這個人可以是身邊熟悉的人，如學(xué)校里的校長、老師、同學(xué)，家里的爸爸、媽媽，也可以是偶然見到的陌生人，如小區(qū)里鍛煉身體的叔叔、阿姨，或者是上學(xué)時遇到的公交車售票員等。運用本單元學(xué)過的描寫人物的方法，寫出這個人某一方面的特點。2.習(xí)作選材——我最棒下列選材，沒有表現(xiàn)出人物特點的是（）（明確人物特點）A.她勤奮好學(xué)，總是認(rèn)真思考，那些怎么做也做不完的卷子，到了她面前，似乎答案自己蹦上去了一樣，我才做了幾張，她居然全做完了……B.他，干什么都快：走路，想一陣風(fēng)；吃飯，似乎總是狼吞虎咽；舉手，我的大腦還沒有把接收到的信息進行處理……C.這位老師愛說“廢話”。每天中午，她都抓緊時間批改作業(yè)，一刻也不放過。3.習(xí)作開頭——我會寫讀一讀，領(lǐng)會開頭的方式，再仿一仿。（學(xué)習(xí)仿寫開頭）光潔白皙的臉龐，透著棱角分明的冷俊；烏黑深邃的眼眸，泛著迷人的色澤；那濃密的眉，高挺的鼻，絕美的唇形，無一不在張揚著高貴與優(yōu)雅，這就是我的姐姐。4.別人習(xí)作——我會讀哥哥是個“籃球迷”。你看，他雙手捧著球，深吸一口氣，然后踮起腳尖，原地彈動了三四下，接著，他突然如離弦的箭一般朝著籃下奔去。離籃架足有四五米遠(yuǎn)，他把球交到右手中向籃板拋去，球“碰”的一聲反彈下來。說時遲，那時快，他三步就跨到籃下，“蹭”地跳起來，雙手抓住飛來的球，舉到頭頂，腰一挺，然后“嘿”地叫了一聲，把球灌進了籃筐。（1）片段中的第一句話與后面幾句話是（）關(guān)系。A.分總B.總分C.總分總（2）這個片段抓住了哥哥的（）進行描寫。A.外貌B.語言C.動作5.習(xí)作片段——會修改。半夜三更的，劉爺爺手忙腳亂地把他家里的電視機調(diào)到了最大音量。頓時，全院響起了振奮人心的奧運會會歌。看到中國運動員入場時，劉爺爺興奮得揮舞著煙袋，瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注地望著屏幕上的中國健兒，高興得眉飛色舞，隨手往床上一扔把煙袋，兩手一拍大腿，由衷地贊道：“棒！精神！還是中國運動員精神！”（1）把“”改成“”。（2）把“”改成“”。6.習(xí)作能力——我挑戰(zhàn)。本組課文中描寫的人物形象很鮮明，給我們留下了深刻的印象。你可以學(xué)學(xué)課文中描寫人物的方法，從對人物的語言、外貌、動作的描寫中突出人物的性格特點。想想你周圍的人，哪個人的哪一方面給你留下的印象最深，就把它寫下來吧。注意：寫的時候，要運用課文中的一些方法，語句通順，情節(jié)生動。7.佳作賞析?！袄薄崩蠋熕L得高高瘦瘦,一張白凈的臉上鑲候著兩顆黑珍珠似的眼晴,一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)。她就是我的古箏老師一一王老師。我的古等老師是個很有個性的人,也是個很“辣”的老師。王老師的脾氣很火辣,課堂上只要我們不好好練習(xí),她就會罰我們。所以我們只好安安分分地彈琴,不去聊天?？墒瞧腥送鶚屔献?。黃瑜欣剛轉(zhuǎn)過頭去和同學(xué)聊天,就被逮了個正著。“黃瑜欣,你到我這來彈一遍?！边@不,黃瑜欣成了老師的第一個懲罰對象。“你看你是怎么彈的,怎么會把1彈成了2呢?還有這個是高音符號,你又彈成了低音。這一段我已經(jīng)講了好幾遍了,你還是不會,況且這一段是重要部分,等到考級考不出你可別后悔。前幾個星期我讓你回家多練練,你是不是把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)了?如果再有下次,你干脆跟你媽媽說不要來學(xué)了……”王老師的“辣”脾氣一上來,無論誰都被訓(xùn)得沒有招架之力。黃瑜欣的“金豆子”頓時一顆顆掉下來。王老師不但沒安慰她,還說:“哭是沒用的,現(xiàn)在把眼淚擦千,好好地去練。我一會兒叫你,如果你還彈不熟練,今天就別想回家了?！被氐阶粫r，黃瑜欣已經(jīng)哭成了淚人。王老師不僅脾氣辣,教學(xué)方式也很辣。王老師喜歡讓我們邊唱邊彈,這樣不僅幫助我們記住了譜子,又豐富了我們枯燥的練習(xí),激發(fā)了我們的興趣?！昂?讓我們把《洞庭新歌》彈一遍,黃瑜欣彈第一段,孫藝嘉彈第二段。”聽,王老師又在發(fā)號施令了。不管多長的曲子,她都讓我們邊唱邊彈。往往一次輔導(dǎo)練習(xí)下來,我們大都能基本過關(guān)。當(dāng)然要想彈得好,少不了回家勤學(xué)苦練了。其實,王老師只是在課堂上嚴(yán)格而已,下課時,她并不是這樣的,她也是很溫柔的?！皩O藝嘉,今天你要留下來。上次你沒來,老師給你補一下課?？?王老師雖然教學(xué)風(fēng)格很“辣”,但也有溫柔的一面。她教會了我很多曲子。她的這個“辣辣”的個性和“辣辣”的教學(xué)風(fēng)格,在我看來正是她身上的閃光點,永遠(yuǎn)照亮著我前進的道路。亮點借鑒：小作者按照“總一分一總”的結(jié)構(gòu)安排內(nèi)容,內(nèi)容充實,條理清楚。先亮出老師“”的個性,再從牌氣和教學(xué)方式兩個方面展現(xiàn)“辣”,最后寫自己對老師“”的理解。小作者通過對老師在課堂上一連串語言的描寫,把一位個性鮮明的“辣”老師的形象展現(xiàn)出來。同時,通過老師在課下對“我”“溫柔的”話語的描寫,也表現(xiàn)了老師充滿愛的心。網(wǎng)迷舅舅我的舅舅是個十足的網(wǎng)絡(luò)迷。他常常上網(wǎng)到三更半夜,誰都管不住他。所以本來視力很好的他,現(xiàn)在也近視了。暑假里,我去舅舅家玩。該吃晚飯了,卻遲遲不見他下來。我大聲喊道:“舅舅,吃飯了!再不來,飯菜都要涼了!”“哦……哦……來了,來了!”一聽這口氣,就知道是他心不在焉地應(yīng)付我。果然,過了許久,還不見他下來吃飯。我無奈地?fù)u搖頭,只好親自上樓把他“請”下來吃飯。我一把拉住舅舅的胳膊,用力一搜,他竟生氣地喊:“你干嗎呀?去去去,別煩我!”我灰滴地走開了。又過了很長時間,他左急匆匆地下樓來吃飯,狼香虎咽地扒上幾口,又上網(wǎng)去了。而且在繼續(xù)他的“網(wǎng)事”時,他嘴里還嚼著飯菜呢。為了抓緊時間上網(wǎng),舅舅連覺都不好好睡。晚上,我上床睡覺時,舅舅正飛色舞地和別人聊天呢!他的手指在鍵盤上靈活地跳動著?！半y道電腦真有那么大的魅力嗎?”我心想。舅舅全神貫注的表情,讓我感到很困惑。深夜,我一覺醒來,都已經(jīng)是凌晨三點多了,舅舅還坐在電腦桌前,興致勃勃地玩著游戲,嘴里還不停地嘟囔著什么?！拔?舅舅,都快天亮了,你怎么還不睡覺?我看你真是走火人魔了,這樣對身體不好!”舅舅不但不聽我的好心勸告,反而還說:“小孩子懂什么?”我無話可說,只好繼續(xù)睡覺。我的舅舅是個地地道道的網(wǎng)迷,真拿他沒辦法!亮點借鑒：小作者寫舅舅這個網(wǎng)迷,真實地再現(xiàn)了網(wǎng)迷那種入迷近乎上癮的形象特點——寧可不吃飯、不睡覺也要上網(wǎng),嘴里嘟嘟囔,誰管也不聽。小作者抓住了舅舅的語言、動作、神情,進行細(xì)致入微的描寫,把一個地地道道的網(wǎng)述形象表現(xiàn)得很生動,很傳神。賣豆腐的小姑娘“賣豆腐嘍,賣豆腐嘍!”一連串清脆的叫賣聲傳來,我往樓下一看,原來是一個小姑娘在賣豆腐。這時,媽媽也聽到了,就叫我下樓去買塊豆腐,說晚上包餛飩吃。我邊下樓邊想:聽說個體戶賣東西缺斤少兩,容易上當(dāng),可得注意點,看她的豆腐怎么樣,好就買,不好就不買。我一出樓梯口,就看見一個外地人打扮的小姑娘正在忙著給一個小男孩稱豆腐,旁邊不少人在等著。她抬頭見我來了,便熱情而又親切地說:“小同學(xué),買點豆腐吧,剛做的!”我走過去一看,豆腐確實很好,又干浄又新鮮。于是,我便在那里等著她給我稱。當(dāng)輪到我前面的那個小伙子買的時候,小伙子死死地盯住秤桿。那小姑娘見他這樣,撲哧一笑,說:“這位大哥,您放心,我賣豆腐不但不少給,而且還多給。”那小伙子不解地問:“不少給已經(jīng)很不錯了,你為什么還多給呢?”小姑娘耐心地說:“這豆腐水分大,不多給點,你們不是吃寫了嗎?”聽了這話,買豆腐的人都用贊許的目光看著姑娘。輪到我買了,這時只聽那邊“叭”的一聲,接著便傳來一陣小孩的哭聲。原來是方オ買豆腐的小男孩不小心,一個趔趄連豆腐帶碗脫手落地,豆腐摔個稀碎,幸運的是碗還沒有破。小男孩急得邊哭邊說:“奶奶有病還等著吃新鮮豆腐呢,這下子可怎么辦?”賣豆腐的小姑娘見狀放下手里的豆腐急忙跑過去說：“小弟弟不要急,我再給你兩塊?！庇谑菗炱鹜肭辛藘蓧K豆腐給小男孩,并且關(guān)心地說:“這回可要小心點啊,別再摔了?！敝車I豆腐的人,又是一陣贊許聲,“這姑娘可真好……”我端著豆腐往回走,心想:這位賣豆腐的小姑娘真好!這樣公平買賣,又關(guān)心顧客,怎能不得到大家的信任呢?亮點借鑒：小作者通過一次買豆腐的經(jīng)歷,觀察賣豆腐的小姑娘,發(fā)現(xiàn)了她的與眾不同并訴諸筆端,為我們展示出來:賣豆腐的小姑娘真好!這樣公平買賣,又關(guān)心顧客,給人留下深刻印象。小作者并沒有過多地描寫小姑娘的外貌,只用一向“外地人打扮”點出她的身份,主要通過對這個小姑娘言行、神態(tài)的描寫來展現(xiàn)地的優(yōu)秀品質(zhì),值得學(xué)習(xí)。習(xí)作六神奇的探險之旅1.習(xí)作要求——我明白。你喜歡探險嗎？你讀過有關(guān)探險的書嗎？這次習(xí)作就讓我們編一個驚險刺激的探險故事吧。2.習(xí)作審題——我最棒通過審題，可知本次作文是要編寫一個故事，因此，要展開的想象，才能寫出好的作文。寫作之前，要抓住關(guān)鍵詞“”，即寫出探險之旅的“”。3.習(xí)作思路——我清楚。（1）探險地點。①茫茫沙漠②熱帶雨林③海中荒島④幽深洞穴⑤南極冰川……（2）探險故事中的主人公。你希望和誰組成以一個探險小隊呢？從一組和二組中各選出一個人，組成小隊成員。一組：①經(jīng)驗豐富的探險愛好者②知識淵博的生物學(xué)家③見多識廣的向?qū)ФM：④好奇心強、性格活潑的同學(xué)⑤膽子大但行事魯莽的表哥⑥心細(xì)而膽小的妹妹（3）確定探險中所需裝備：。①指南針②地圖③飲用水④食物⑤藥品⑥帳篷……（4）故事中所遇到的險情：。①遭遇猛獸②暴雨來襲③斷水?dāng)嗉Z④亂石雪崩⑤突發(fā)疾病……（5）遇險解決方法及結(jié)果。4.照應(yīng)開頭的結(jié)尾——我會寫。開頭：杰克是一位偉大的探險家，他經(jīng)常做一些常人難以想像或難以達到的事情，好幾次都有了生命危險。這次，他整裝待發(fā)，又要去探險了。這次他的探險任務(wù)，竟是他自己要下潛深水到100米?！八艹晒?？”別人都議論紛紛。照應(yīng)開頭的結(jié)尾：5.別人習(xí)作——我會改。（根據(jù)總批修改）一個夜晚，我在床上思索著：如果能乘坐外星UFO到外太空旅行，那該多好呀！想著想著，突然，一個類似UFO的飛行器從天而降，發(fā)出一股引力，把驚愕的我吸進了UFO。我的奇妙之旅開始了。眉批：開頭想象豐富，吸引讀者閱讀，但是敘述不夠具體，如什么樣的夜晚，UFO到來前有什么現(xiàn)象等，如果把這些寫具體，那就更好了！6.習(xí)作練習(xí)——我挑戰(zhàn)你喜歡探險嗎？你讀過有關(guān)探險的書嗎？展開豐富的想象，根據(jù)所給材料續(xù)寫一篇神奇的旅行記。7.佳作賞析。沙漠之旅暑假，30多歲的魏叔叔、20歲的表哥和11歲的我一起去沙漠探險。魏叔叔是一位經(jīng)驗豐富的探險愛好者，是表哥大學(xué)時的老師。表哥是旅游學(xué)院剛畢業(yè)的的高材生。我是一名五年級的小學(xué)生，對外面的世界充滿好奇。我們來沙漠已經(jīng)三天了，挨過了蒸籠似的中午，度過了寒冬似的夜晚，陪伴我們的只有一只高大矯健的駱駝,它是我們唯一的依靠了。魏叔叔搖了搖水壺,還剩下大半壺水,他用澀澀的嗓音說:“同伴們,現(xiàn)在滴水貴如油啊!從今天起,千萬別浪費了一滴水,不到萬不得已時不要喝水!”大家都點頭表示贊同。表哥的包里還有幾塊干面包,他立刻拿來與大家分享?？梢驗楦煽?面包根本無法下咽。為了保存一些淡水,大家只好喝晚上利用溫差收集的露珠，甚至尿液。半壺水支撐著我們走了一程又一程?？墒?大家都不知道,危險正等待著我們?？膳碌纳硥m暴來了!狂風(fēng)肆虐,沙塵漫天卷地般向我們涌去。只覺得天昏地暗,一片沙子的世界。沙漠露出了猙獰的面目,咆哮著,瘋狂地跳著“死神之舞”!大家連滾帶爬跑向駱駝,可就在這個時候,魏叔叔摔倒了!那壺生命之水,唯一的淡水,灑了……水立即被沙子吞噬了。大約二十分鐘后,沙漠恢復(fù)了平靜?？纱蠹叶寂腔苍谒劳龅倪吘?。這沙漠沒個盡頭,不喝水怎么行呢?表哥和我的目光齊刷刷地投向魏叔叔,又投向駱駝?！安?！”魏叔叔喊道。魏叔叔咽了口唾沫,用顫抖的手撫摸著駱駝的毛,他落淚了:“駱駝是我們的伙伴,怎么能殺死自己的同伴呢?這絕對不行!”大家也都流淚了。這時,魏叔叔抹了抹眼睛說:“我們一個伙伴也不能失去,要一起走出這片沙漠去!”聽了他那堅定的話,大家都不說什么了。走了一段路,我忽然眼睛一亮,:“那是什么!”大家停住腳步,向前望去,原來是幾只馬鹿。魏叔叔驚喜地喊道：“我們有救了！”魏叔叔就帶領(lǐng)大家順著馬鹿的蹤跡尋找，終于發(fā)現(xiàn)一個小湖泊。大家欣喜若狂,奔過去痛飲了一番，又把我們盛水的用具都灌滿。表哥拍了拍駱駝的背,開心地說:“朋友呀朋友,我們一起走出沙漠!”大家踏著堅定的步伐走在沙漠上,駝鈴在輕松的步伐中響得更加清脆。這仿佛在告訴人們：勝利就應(yīng)該屬于這樣的探險隊!亮點借鑒：小作者合理想像，寫“我”和魏叔叔、表哥一起去沙漠探險的故事。故事一波三折情節(jié)生動。一次次遇到困難，又一次次解決困難，故事具體生動。同時，通過對人物的語言、動作、心理等描寫，使故事人物栩栩如生。鬼屋探險記星期六的下午，我和伙伴：“小魚”、“肥貓”、“子彈王”相約晚上去既神秘又恐怖的“鬼屋”探險。晚飯后，我們陸續(xù)在約定的地點會合，每個人都帶著一把手電筒，懷著既高興又激動的心情向著“鬼屋”的方向出發(fā)了?；锇閭冎?，除了我以外，其余三個人都怕這個世上真的有鬼，所以他們帶上了防身武器――仿真玩具槍，還裝滿了了子彈咧?！肮砦荨痹谑薪嫉囊惶幓臎龅牡胤剑鋵崱肮砦荨敝徊贿^是一棟長期沒有人在那兒居住的破房子，是人們傳說中那里夜晚經(jīng)常鬧“鬼”罷了，所以稱為鬼屋?！肮砦荨敝車s草叢生，最高的雜草有大人那么高，在“鬼屋”的旁邊還有一棟早已廢棄的工廠，在慘白的月光襯托下，這棟“鬼屋”似乎比山墳還陰森可怕。當(dāng)我們慢慢來到鬼屋附近時，他們?nèi)四懶。酝婆e我為“開路先鋒”，要我走在最前面“沖鋒”，還塞給我了一把超酷的好“槍”，以作防身之用。因為我在四個人之中年齡是最大的、也是最勇敢的，所以不好意思推辭，只好擔(dān)當(dāng)下這個“光榮”而艱巨的任務(wù)。我們拿著手電筒，舉著“槍”，躡手躡腳地靠近“鬼屋”。我身為“開路先鋒”，第一個走進“鬼屋”，我瞪大眼睛，像一只獵狗一樣警惕而又小心翼翼地探尋著里面的情況，發(fā)現(xiàn)沒什么動靜，便揮一揮手，招呼伙伴們進來，大家見房屋里只有幾只死老鼠和空瓶子等雜物，感覺沒那么可怕，便壯了膽子，欲上第二層樓。我們踮起腳上樓梯，走著走著，突然一陣大風(fēng)吹來，把破窗弄得“吱――”的一聲怪響，嚇得我們縮成一團，大家都不敢大口喘氣了，過了許久，我見沒有什么事情發(fā)生，便下令繼續(xù)前進。我們顫顫兢兢地走到第三層，房間里仍是空蕩蕩的，什么也沒有，于是，大家的膽子大了一些，便希望上頂層去一探究竟。然而頂層是最神秘的一層，也是最恐怖的一層，聽人家講就是在那頂層經(jīng)?！棒[鬼”，即使膽子再大的人也會感到害怕的。當(dāng)我們開始上頂層的時候，個個心里砰砰直跳，緊張極了，尤其是走在前面的我，更加緊張，只要每走一步，我那發(fā)抖的腳，越來越不聽使喚，我有點后悔當(dāng)領(lǐng)隊了，于是，我要大家手拉手并排前進，有什么事可以相互地拉一下同伴的手，增添我們的勇氣。我們個個屏住氣、一步一步地、輕輕地往上挪動，生怕驚動了“鬼”。突然，我們身后吹來一陣陰冷的風(fēng)，嚇得我們毛骨悚然，好像七魂丟了三魄似的……過了好久，我們才回過神來，這時有人想臨陣脫“逃”，而有的人想繼續(xù)走下去，伙伴們的議論，最后還是決計走完第四層樓，一睹頂層的神秘。之后，我們便鼓起勇氣繼續(xù)前行，終于艱難地走到了“鬼屋”的頂層。我們打著手電筒，舉著“槍”，四處探尋，看看究竟有什么“鬼怪”。時間一分一秒的過去了，我們連一個“鬼影”都沒找到，當(dāng)大伙松口氣，準(zhǔn)備打道“回府”的時候，而我的腳卻像灌了鉛似的――走不動了，因為我發(fā)現(xiàn)門的對面有點光，在隱隱約約地晃動著，有點像人們傳說中的“鬼火”，難道這個世上真的有鬼嗎！我不敢多想！??！便告訴伙伴們，他們見后，先是大吃一驚，然后猛地拉著我的手飛一般地跑下樓去，連一口粗氣也不讓我喘。后來，我們定了定神，緩過氣后，又再上去仔細(xì)一看，原來是一面鏡子，反射了手電筒的光，各自想起剛才自己那驚慌失措的樣子，不由得大笑起來……夜色已經(jīng)很深了，我們像打了勝戰(zhàn)的“將軍”，有說有笑地高聲談?wù)撝裢硖诫U的感受，手挽著手、肩并著肩地、高高興興地回去了。這次既驚險又好笑的“鬼屋”探險的經(jīng)歷，既鍛煉了我們的膽量，又使我們明白一個道理：其實世上并沒有鬼，是人們自己嚇唬自己。亮點借鑒：瞧，這篇習(xí)作寫得多棒！立足于一個“探”字，寫活了人物的行動和心理活動。在探險過程中，他們的心理活動不斷變化著，有好奇，有害怕，有溫馨，有驚喜。立足于一個“險”字，進行環(huán)境描寫。把“鬼屋”描寫的驚險刺激，給人身臨其境之感。結(jié)尾“其實世上并沒有鬼，是人們自己嚇唬自己?！笨偨Y(jié)全文，點名中心，讓讀者深受啟發(fā)。這是一篇非常成功的習(xí)作。習(xí)作七中國的世界文化遺產(chǎn)1.習(xí)作要求——我明白。你游覽過宏偉的北京故宮嗎？你知道美麗的敦煌莫高窟嗎？你對秦始皇陵兵馬俑感興趣嗎？這些令中國人驕傲的世界文化遺產(chǎn)，凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧。這次習(xí)作，從中國的世界文化遺產(chǎn)中，選擇一處你感興趣的介紹給別人。2.習(xí)作審題——我能行（1）這次習(xí)作可以寫或（簡介∕游記∕寫景）（2）這次習(xí)作限定了寫作對象——。（3）這次習(xí)作的重點要表達出帶給我們的的感受?！?.習(xí)作提綱——我會列長城雄姿中心：開頭：中間：結(jié)尾：4.別人習(xí)作——我會讀。我見過上海高聳入云的東方明珠，游覽過蘇州園林，從來沒有見過這么雄偉壯麗的故宮。故宮有著巍峨壯觀的宮殿，裝飾著精美的木雕、石雕、彩畫和金光燦爛的瓦頂。故宮的整個建筑金碧輝煌，黃琉璃瓦頂，白石底座，雍容華貴，氣勢磅礴，像一幅千門萬戶的繪畫長卷。有人說天下美景盡在故宮，并不夸張。本段中將故宮與，進行比較，然后引出故宮有的特點，讓人讀來為之贊嘆，為之欣喜。5.習(xí)作片段——會修改。故宮真是雄偉壯觀。有巍峨壯觀的宮殿，裝飾著精美的木雕、石雕、彩畫和金光燦爛的瓦頂。故宮的整個建筑金碧輝煌，黃琉璃瓦頂，白石底座，雍容華貴，氣勢滂沱，像一幅優(yōu)美的長卷。有人說天下美景盡在故宮。這段文字中有三處病句，可以找出來改正：（1）把“像一幅美麗的長卷”改為“”。（2）把“氣勢滂沱”改為“”最后一句話沒說完，用改加上“”。6.習(xí)作練習(xí)——我挑戰(zhàn)。我們的祖國風(fēng)景如畫，山川壯美，有波濤洶涌的黃河，有奔騰不息的長江，有高聳入云的珠穆朗瑪峰，有蜿蜒盤旋的長城……這些令中國人驕傲的世界文化遺產(chǎn)，都凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧，選擇一處你感興趣的中國的世界文化遺產(chǎn)寫一寫。7.佳作賞析。頤和園頤和園，坐落在北京西郊，距城區(qū)十五公里，占地約二百九十公頃，與圓明園毗鄰。它是以昆明湖、萬壽山為基址，以杭州西湖為藍(lán)本，汲取江南園林的設(shè)計手法而建成的一座大型山水園林，也是保存最完整的一座皇家行宮御苑，被譽為“皇家園林博物館”。頤和園有名的景點有很多，在這里我主要介紹長廊、佛香閣、昆明湖和十七孔橋。長廊位于萬壽山南麓，面向昆明湖，有728米長，被分為273間，是世界上最長的長廊，列入了“吉尼斯世界紀(jì)錄”。每間的橫檻上都有五彩的畫，共有圖畫14000余幅，內(nèi)容包括山水風(fēng)景、花鳥魚蟲、人物典故等。畫中的人物畫均取材于中國古典名著。佛香閣是一座宏偉的塔式宗教建筑，為全頤和園建筑布局的中心。"佛香"二字來源于佛教對佛的歌頌。該閣仿杭州的六和塔建造，興建在20米的石造臺基上，八面三層四重檐。高約40米，內(nèi)有8根鐵梨木大柱，直貫頂部，下有20米高的石臺基。佛香閣內(nèi)供接引佛，每月望朔，慈禧在此燒香禮佛。關(guān)于佛香閣有這樣一個傳說。當(dāng)年，乾隆皇帝想在海淀這片風(fēng)景秀美的地段造大園子，有人說這萬壽山下是個古墓，是明朝某個王妃的墓，號稱這妃子當(dāng)年可不是善主，她的墓動不得！乾隆聽了，說怕什么，當(dāng)乾隆親到現(xiàn)場一看墓的大石門已被挖開，可是門里面刻著八個大字：“你不動我，我不動你！”乾隆驚嚇至一身冷汗，趕忙命人把土都蓋回去，并在萬壽山上蓋一大廟鎮(zhèn)住不冥的鬼魂，這就是佛香閣了。昆明湖是頤和園的主要湖泊，占全園面積的四分之三，約220公頃。昆明湖多美呀！靜得像一面鏡子，綠的像一塊碧綠的圓盤，游船畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。湖周圍的堤岸上有多座不同式樣的石橋，有一座石橋一直通到湖心島，因為石橋有十七個橋洞，所以叫作十七孔橋。橋欄桿的石柱上雕刻著500多只姿態(tài)不一、栩栩如生的小獅子，凝結(jié)了古代勞動人民的血汗和精湛技藝。頤和園到處都有美麗的景色，說也說不盡，有機會你一定要來親自看一看?。×咙c借鑒：隨著小作者的文字去頤和園游覽，仿佛在我們眼前展現(xiàn)出了一幅清晰的頤和園美景，它讓我們既了解了頤和園的各個景點特點，又從中領(lǐng)悟著每個景點中富有人文色彩的文化，真是美不勝收！小作者用比喻修辭描述事物，如“昆明湖多美呀！靜得像一面鏡子，綠的像一塊碧綠的圓盤，游船畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。”形象生動地表現(xiàn)了昆明湖的美麗。兵馬俑了兵馬俑，即秦始皇兵馬俑，位于今陜西省西安市臨潼區(qū)秦始皇陵以東1.5公里處的兵馬俑坑內(nèi)。兵馬俑是古代墓葬雕塑的一個類別。古代實行人殉，奴隸是奴隸主生前的附屬品，奴隸主死后奴隸要作為殉葬品為奴隸主陪葬。兵馬俑即用陶土制成兵馬（戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬、士兵）形狀的殉葬品。1974年3月11日，兵馬俑被發(fā)現(xiàn)；1987年，秦始皇陵及兵馬俑坑被聯(lián)合國教科文組織批準(zhǔn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》，并被譽為“世界第八大奇跡”。先后已有200多位國家領(lǐng)導(dǎo)人參觀訪問，成為中國古代輝煌文明的一張金字名片。兵馬俑規(guī)模宏大。已發(fā)掘了三個俑坑，三坑呈品字形排列。一號俑坑左右兩側(cè)各有一個兵馬俑坑，稱二號坑和三號坑。最早發(fā)現(xiàn)的是一號俑坑，一號俑坑呈長方形，總面積14260平方米，有6000多個兵馬俑，是一個以戰(zhàn)車和步兵相間的主力軍陣。站在高處鳥瞰，可以看到坑里的兵馬俑，一行行，一列列，排列十分整齊，構(gòu)成一個行止有序、進退有據(jù)、組織嚴(yán)密、固若金湯的軍陣編列。兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型多，個性鮮明。仔細(xì)看，那些頭戴鐵冠、身披鎧甲、手握寶劍的是將軍俑，而那些身著鎧甲、足登長靴，右手執(zhí)兵器的就是騎兵俑。看他們神態(tài)自若的樣子就知道是久經(jīng)沙場、重任在肩。每個兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品，在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。有機會話一定要去秦