PAGEPAGE324春聯(lián)教學(xué)目標(biāo)：

教會(huì)學(xué)生反復(fù)品讀語(yǔ)言文字，領(lǐng)會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮奇妙，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)母語(yǔ)的思想感情。溝通課后搜集的春聯(lián)，逐步培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

教學(xué)重難點(diǎn)：初步了解春聯(lián)的一些學(xué)問(wèn)，培育酷愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

（課前播放《拜新年》的樂(lè)曲）

一、導(dǎo)入

1、隨著一曲喧鬧的《拜新年》，我們感覺(jué)農(nóng)歷新年的腳步離我們?cè)絹?lái)越近了！每逢新春佳節(jié)，無(wú)論在農(nóng)村還是城市，家家戶(hù)戶(hù)都要張貼大紅春聯(lián)。

2、今日，我們一起再來(lái)學(xué)習(xí)第23課《春聯(lián)》（學(xué)生朗讀課題）

3、下面，請(qǐng)小摯友拿起書(shū)本自由地讀讀課文，看看你對(duì)春聯(lián)有了哪些新的相識(shí)？

二、分析課文第一部分

1、那么，春聯(lián)都有哪些內(nèi)容呢？請(qǐng)小摯友自己輕聲地讀讀課文第一小節(jié)。

2、學(xué)生自由朗讀課文第一小節(jié)

3、請(qǐng)你拿起手中的筆，把描寫(xiě)春聯(lián)內(nèi)容的語(yǔ)句用“”畫(huà)下來(lái)，把相關(guān)的春聯(lián)用波浪線畫(huà)下來(lái)。

4、溝通：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

5、你對(duì)哪一內(nèi)容的春聯(lián)最感愛(ài)好？

●學(xué)習(xí)“又是一年芳草綠，依舊十里杏花紅?！?/p>

A、這條春聯(lián)是描寫(xiě)什么的？你從哪里知道的？

B、學(xué)生溝通

C、閉上眼睛聽(tīng)老師朗讀，學(xué)生在頭腦中想象，你仿佛看到了什么？

D、練習(xí)有感情地朗讀

●學(xué)習(xí)“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興?！?/p>

A、這條春聯(lián)是描寫(xiě)什么的？你從哪里感受到祖國(guó)的蒸蒸而上？

B、用這句春聯(lián)來(lái)形容我們太倉(cāng)這幾年的改變也再合適不過(guò)了！你能聯(lián)系實(shí)際來(lái)談?wù)勎覀兗亦l(xiāng)蒸蒸而上的景象嗎？

C、用驕傲、興奮的語(yǔ)氣來(lái)讀讀

6、請(qǐng)學(xué)生回憶剛才我們用什么方法學(xué)習(xí)這兩條春聯(lián)的？

7、還有的兩幅春聯(lián)請(qǐng)學(xué)生用同樣的方法來(lái)自己學(xué)習(xí)，同桌間也可以開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。

8、溝通

●“勤勞門(mén)第春光好，和諧人家華蜜多?！保梢月?lián)系自己的家庭說(shuō)）

●“梅開(kāi)春爛漫，竹報(bào)歲平安?！?/p>

9、課文一共向我們介紹了春聯(lián)四個(gè)方面的內(nèi)容，它是用哪些詞語(yǔ)把它連接起來(lái)的？（有的—有的—有的—更多的是）

10、對(duì)，為了表示并列的內(nèi)容，我們可以用上“有的—有的—有的—更多的是”。

11、那么，這四部分內(nèi)容都是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的呢？對(duì)春聯(lián)的內(nèi)容用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)（板書(shū)：各種各樣）

12、協(xié)作朗讀這些內(nèi)容的語(yǔ)句

13、那么，誦讀、張貼這些春聯(lián)都有什么作用呢？請(qǐng)小摯友讀讀第一小節(jié)頭和尾，想想你又了解了什么？

14、請(qǐng)學(xué)生朗讀，再來(lái)說(shuō)說(shuō)

15、有感情地朗讀第一小節(jié)

三、分析課文其次部分

1、請(qǐng)小摯友自己再細(xì)致讀讀這幾句春聯(lián)，你看看它們有什么共同的特點(diǎn)嗎？請(qǐng)學(xué)生朗讀二、三小節(jié)。把寫(xiě)出它特點(diǎn)的句子畫(huà)下來(lái)。

2、學(xué)生溝通：

●對(duì)仗

A、什么叫對(duì)仗？在課文的第三小節(jié)中，把它的說(shuō)明畫(huà)下來(lái)！

B、出示“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年?！闭?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它對(duì)仗的特點(diǎn)。

C、剛剛學(xué)過(guò)的春聯(lián)，你也能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

D、朗讀課文第三小節(jié)

3、老師這兒有一些春聯(lián)寫(xiě)好后，被一陣風(fēng)給吹亂了！聰慧的小摯友，你能運(yùn)用春聯(lián)要求對(duì)仗的特點(diǎn)，幫我對(duì)一對(duì)嗎？

4、出示學(xué)生對(duì)春聯(lián)，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)理由

5、春聯(lián)還有一個(gè)很大的特點(diǎn)就是要講究聲律美，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，你情愿用你的朗讀讓我們感受到它的這個(gè)特點(diǎn)嗎？

6、請(qǐng)學(xué)生朗讀兩條名聯(lián)。

（風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)切。

7、老師帶過(guò)第四小節(jié)

四、課外拓展

1、讓學(xué)生課前搜集的春聯(lián)在小組中介紹，說(shuō)明白，這條春聯(lián)是描寫(xiě)什么的？給其他小伙伴講講春聯(lián)的意思

2、指名學(xué)生上講臺(tái)，介紹自己搜集到的春聯(lián)，想送給誰(shuí)，祝福他什么？

3、這節(jié)課上我們了解了春聯(lián)的內(nèi)容和它的特點(diǎn)，學(xué)到了許多的學(xué)問(wèn)，中國(guó)的語(yǔ)言文字真是趣味無(wú)窮??！其實(shí)，生活