2024年浙江省瑞安市事業(yè)單位公開招聘教師崗考試題帶答案分析教育基礎知識1.教育心理學的創(chuàng)始人是（）A.桑代克B.華生C.布魯納D.加涅答案：A答案分析：1903年桑代克出版《教育心理學》，這是西方第一本以“教育心理學”命名的專著，他也因此被稱為“教育心理學之父”。華生是行為主義心理學代表人物；布魯納強調(diào)認知結構學習理論；加涅對學習進行了分類等研究。2.學生在學習拼音的同時學習英語，如果不能辨別某些字母的發(fā)音區(qū)別，發(fā)生的學習遷移類型是（）A.正遷移B.負遷移C.垂直遷移D.一般遷移答案：B答案分析：負遷移是指一種學習對另一種學習產(chǎn)生消極影響。學生不能辨別拼音和英語字母發(fā)音區(qū)別，說明拼音學習對英語學習產(chǎn)生了干擾，屬于負遷移。正遷移是積極影響；垂直遷移是不同概括水平知識的遷移；一般遷移是原理、方法等的遷移。3.教師在教學過程中，通過改變講話的聲調(diào)和手勢動作引起學生的注意，從而使學生能夠有效地進行選擇性知覺。根據(jù)加涅的信息加工學習理論，此時學生處于學習的（）A.動機階段B.領會階段C.習得階段D.概括階段答案：B答案分析：領會階段是指學習者對刺激進行選擇性知覺。教師通過改變聲調(diào)和手勢引起學生注意，讓學生進行選擇性知覺，此時學生處于領會階段。動機階段是激發(fā)學習動機；習得階段是將信息編碼存于記憶；概括階段是將習得知識遷移到新情境。4.為了讓學生理解課文中的“類比”修辭手法，教師設計了“找出文中運用類比手法的句子，并說明其表達效果”的問題，該問題屬于（）A.回憶性問題B.理解性問題C.應用性問題D.評價性問題答案：B答案分析：理解性問題是檢查學生對所學材料的理解程度。讓學生找出運用類比手法的句子并說明表達效果，是考查學生對“類比”修辭手法的理解，屬于理解性問題?；貞浶詥栴}主要是回憶事實；應用性問題是運用知識解決問題；評價性問題是對事物進行價值判斷。5.某教師在教學過程中，注重引導學生掌握知識的結構和規(guī)律，培養(yǎng)學生的自主學習能力，該教師遵循的教學原則是（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則答案：B答案分析：啟發(fā)性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調(diào)動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。教師注重引導學生掌握知識結構和規(guī)律，培養(yǎng)自主學習能力，符合啟發(fā)性原則。直觀性原則強調(diào)直觀感知；鞏固性原則注重知識鞏固；循序漸進原則強調(diào)教學要按順序進行。學科專業(yè)知識（以語文為例）6.下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（）A.狡黠（xiá）慰藉（jí）棧橋（zhàn）恪盡職守（kè）B.喑?。▂īn）佇立（zhù）襁褓（qiǎng）強聒不舍（guō）C.隕落（yǔn）妖嬈（ráo）駢進（bìng）一抔黃土（póu）D.拮據(jù)（jū）嗤笑（chī）瑟索（sè）吹毛求疵（zī）答案：B答案分析：A項“慰藉”的“藉”應讀“jiè”；C項“駢進”的“駢”應讀“pián”；D項“吹毛求疵”的“疵”應讀“cī”。7.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知鋒芒必露B.懊悔一拍即合雜亂無張參差不齊C.攛掇參差不齊參差不齊參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁鞠躬盡瘁鞠躬盡瘁答案：C答案分析：A項“鋒芒必露”應為“鋒芒畢露”；B項“雜亂無張”應為“雜亂無章”；D項“屏嶂”應為“屏障”。8.下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C答案分析：A項“不可救藥”程度過重，遲到幾次不能說不可救藥；B項“隨聲附和”是貶義詞，指沒有主見，別人說什么自己跟著說什么，此處語境不符；D項“高談闊論”多含貶義，指漫無邊際地大發(fā)議論，用在此處不恰當。C項“駭人聽聞”指使人聽了非常吃驚、害怕，符合偽劣藥品危害的語境。9.下列對文學常識的表述，不正確的一項是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分。B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。答案：C答案分析：《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》，不是《彷徨》。A、B、D選項表述均正確。10.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他那崇高的革命品質，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D答案分析：A項“通過……使”連用，造成句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”；B項“品質”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質”改為“形象”；C項“防止不再發(fā)生”否定不當，應刪去“不”。學科專業(yè)知識（以數(shù)學為例）11.若集合\(A=\{x|x^2-3x+2=0\}\)，\(B=\{x|ax-2=0\}\)，且\(A\cupB=A\)，則實數(shù)\(a\)的值為（）A.\(0\)，\(1\)，\(2\)B.\(1\)，\(2\)C.\(0\)，\(1\)D.\(0\)，\(2\)答案：A答案分析：先解方程\(x^2-3x+2=0\)，得\((x-1)(x-2)=0\)，\(x=1\)或\(x=2\)，所以\(A=\{1,2\}\)。因為\(A\cupB=A\)，所以\(B\subseteqA\)。當\(B=\varnothing\)時，\(ax-2=0\)無解，\(a=0\)；當\(B=\{1\}\)時，\(a-2=0\)，\(a=2\)；當\(B=\{2\}\)時，\(2a-2=0\)，\(a=1\)。12.函數(shù)\(y=\frac{1}{\sqrt{x-1}}\)的定義域是（）A.\((1,+\infty)\)B.\([1,+\infty)\)C.\((-\infty,1)\)D.\((-\infty,1]\)答案：A答案分析：要使函數(shù)\(y=\frac{1}{\sqrt{x-1}}\)有意義，則根號下的數(shù)大于\(0\)，即\(x-1>0\)，解得\(x>1\)，所以定義域是\((1,+\infty)\)。13.已知等差數(shù)列\(zhòng)(\{a_n\}\)的前\(n\)項和為\(S_n\)，若\(a_3+a_7=10\)，則\(S_9\)的值為（）A.\(45\)B.\(50\)C.\(90\)D.\(100\)答案：A答案分析：在等差數(shù)列中，若\(m+n=p+q\)，則\(a_m+a_n=a_p+a_q\)。所以\(a_1+a_9=a_3+a_7=10\)，根據(jù)等差數(shù)列前\(n\)項和公式\(S_n=\frac{n(a_1+a_n)}{2}\)，可得\(S_9=\frac{9(a_1+a_9)}{2}=\frac{9\times10}{2}=45\)。14.曲線\(y=x^3-2x+4\)在點\((1,3)\)處的切線方程為（）A.\(x-y+2=0\)B.\(x+y-4=0\)C.\(x-y-2=0\)D.\(x+y-2=0\)答案：A答案分析：先對\(y=x^3-2x+4\)求導，\(y^\prime=3x^2-2\)。把\(x=1\)代入導數(shù)得切線斜率\(k=3\times1^2-2=1\)。根據(jù)點斜式方程\(y-y_0=k(x-x_0)\)（其中\(zhòng)((x_0,y_0)=(1,3)\)，\(k=1\)），可得切線方程為\(y-3=1\times(x-1)\)，即\(x-y+2=0\)。15.若\(\log_2a<0\)，\((\frac{1}{2})^b>1\)，則（）A.\(a>1\)，\(b>0\)B.\(a>1\)，\(b<0\)C.\(0<a<1\)，\(b>0\)D.\(0<a<1\)，\(b<0\)答案：C答案分析：對于\(\log_2a<0=\log_21\)，因為對數(shù)函數(shù)\(y=\log_2x\)在\((0,+\infty)\)上單調(diào)遞增，所以\(0<a<1\)；對于\((\frac{1}{2})^b>1=(\frac{1}{2})^0\)，因為指數(shù)函數(shù)\(y=(\frac{1}{2})^x\)在\(R\)上單調(diào)遞減，所以\(b<0\)。學科專業(yè)知識（以英語為例）16.—_____isyourfather?—Heisadoctor.A.WhatB.WhoC.HowD.Where答案：A答案分析：根據(jù)答語“Heisadoctor.”可知是詢問職業(yè)，詢問職業(yè)用“Whatissb.?”，所以選A。Who詢問人；How詢問方式、狀況等；Where詢問地點。17.Ihavetwosisters.Oneisateacher,_____isanurse.A.otherB.theotherC.othersD.another答案：B答案分析：“one...theother...”表示兩者中的一個……另一個……。other后常接名詞復數(shù)；others相當于“other+名詞復數(shù)”；another指三者或三者以上中的另一個。18.Theboyistooyoungto_____himself.A.lookatB.lookforC.lookafterD.looklike答案：C答案分析：“l(fā)ookafter”表示照顧。根據(jù)語境“男孩太小不能照顧自己”，選C。lookat看；lookfor尋找；looklike看起來像。19.She_____herhomeworkwhenIcalledherlastnight.A.isdoingB.wasdoingC.hasdoneD.willdo答案：B答案分析：根據(jù)“whenIcalledherlastnight”可知，當一個過去動作發(fā)生時，另一個過去動作正在進行，用過去進行時，結構是“was/were+現(xiàn)在分詞”，主語是She，用was，所以選B。20.—Couldyoutellme_____?—Sure.HelivesonCenterStreet.A.wheredoesheliveB.wherehelivesC.whenhewillcomeD.howhegoestowork答案：B答案分析：賓語從句要用陳述句語序，A選項是疑問句語序，排除；根據(jù)答語“HelivesonCenterStreet.”可知是詢問地點，選B。C詢問時間；D詢問方式。綜合知識21.2024年政府工作報告中提出，2024年國內(nèi)生產(chǎn)總值增長預期目標是（）左右。A.4%B.4.5%C.5%D.5.5%答案：C答案分析：2024年政府工作報告提出2024年國內(nèi)生產(chǎn)總值增長預期目標是5%左右。22.下列屬于可再生能源的是（）A.煤炭B.石油C.天然氣D.太陽能答案：D答案分析：可再生能源是指在自然界中可以不斷再生、永續(xù)利用的能源，具有取之不盡，用之不竭的特點。太陽能屬于可再生能源。煤炭、石油、天然氣屬于不可再生能源。23.以下屬于中國四大古典名著的是（）A.《封神演義》B.《聊齋志異》C.《西游記》D.《隋唐演義》答案：C答案分析：中國四大古典名著是《紅樓夢》《西游記》《水滸傳》《三國演義》。《封神演義》《聊齋志異》《隋唐演義》不屬于四大名著。24.被稱為“世界屋脊”的是（）A.青藏高原B.巴西高原C.黃土高原D.云貴高原答案：A答案分析：青藏高原是世界上海拔最高的高原，平均海拔4000米以上，被稱為“世界屋脊”。巴西高原是世界最大的高原；黃土高原、云貴高原海拔相對較低。25.中國古代“四大發(fā)明”對世界文明發(fā)展影響深遠，其中為遠洋航海提供重要技術保障的是（）A.造紙術B.印刷術C.火藥D.指南針答案：D答案分析：指南針可以為航海指明方向，為遠洋航海提供了重要技術保障。造紙術和印刷術主要促進了文化的傳播；火藥主要用于軍事等方面。教育法律法規(guī)26.根據(jù)《中華人民共和國教育法》，國家實行（）的學校教育制度。A.學前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.幼兒教育、小學教育、中學教育、大學教育C.家庭教育、學校教育、社會教育、成人教育D.職業(yè)教育、普通教育、特殊教育、高等教育答案：A答案分析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。27.教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。其中不包括（）A.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的B.體罰學生，經(jīng)教育不改的C.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的D.不按時完成繼續(xù)教育任務的答案：D答案分析：《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。不按時完成繼續(xù)教育任務不在此列。28.根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》，義務教育階段學校（）A.不得分重點學校和非重點學校B.可以以考試形式選拔學生C.可以開設重點班和非重點班D.可以根據(jù)學生成績分座位答案：A答案分析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益。義務教育階段學校免試就近入學，不得通過考試等形式選拔學生。29.《未成年人保護法》規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的（），不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。A.個人志愿B.人格尊嚴C.人身自由D.興趣愛好答案：B答案分析：《未成年人保護法》明確規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。30.根據(jù)《中華人民共和國教師法》，取得初級中學教師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應當具備（）A.中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷B.高等師范?？茖W校或者其他大學?？飘厴I(yè)及其以上學歷C.高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷D.研究生或者大學本科畢業(yè)學歷答案：B答案分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，取得初級中學教師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應當具備高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W專科畢業(yè)及其以上學歷。教育教學技能31.教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗，使學生獲得知識的方法是（）A.講授法B.演示法C.討論法D.練習法答案：B答案分析：演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識；討論法是學生在教師指導下為解決某個問題進行探討、辯論；練習法是學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，以形成技能技巧。32.教師在教學過程中，通過提問的方式引導學生思考，這種教學方法屬于（）A.講授法B.談話法C.討論法D.發(fā)現(xiàn)法答案：B答案分析：談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。講授法是教師講學生聽；討論法是學生之間討論；發(fā)現(xiàn)法強調(diào)學生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。33.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引起學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識答案：B答案分析：領會知識是教學過程的中心環(huán)節(jié)，包括使學生感知和理解教材。引起學習動機是教學的起始階段；鞏固知識是鞏固所學知識；運用知識是將知識用于實際。34.教師在教學中采用小組合作學習的方式，其目的不包括（）A.培養(yǎng)學生的合作意識B.提高學生的學習成績C.培養(yǎng)學生的競爭意識D.促進學生的個性發(fā)展答案：C答案分析：小組合作學習主要是培養(yǎng)學生的合作意識、提高學習成績、促進個性發(fā)展等。小組合作強調(diào)的是合作，而非競爭，雖然在一定程度上可能會有良性競爭，但這不是其主要目的。35.教師在批改學生作業(yè)時，除了給出分數(shù)和評語外，還會針對學生的錯誤進行詳細的批注和講解，這體現(xiàn)了作業(yè)批改的（）原則。A.及時性B.科學性C.啟發(fā)性D.激勵性答案：C答案分析：啟發(fā)性原則是指在批改作業(yè)時，要針對學生的錯誤進行引導，啟發(fā)學生思考，幫助學生理解錯誤原因。教師針對錯誤詳細批注和講解，符合啟發(fā)性原則。及時性強調(diào)批改及時；科學性強調(diào)批改準確；激勵性強調(diào)給予鼓勵。教育心理學36.小明在學習了“三角形”的概念后，再學習“直角三角形”“等邊三角形”等概念，這種學習屬于（）A.上位學習B.下位學習C.并列結合學習D.組合學習答案：B答案分析：下位學習是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結構中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義?！叭切巍备拍畎莘秶?，“直角三角形”“等邊三角形”概念包容范圍小，屬于下位學習。上位學習是從具體到一般；并列結合學習是新概念與原有概念既非上位關系也非下位關系。37.學生在學習過程中，遇到困難時會主動向老師或同學請教，這種學習策略屬于（）A.認知策略B.元認知策略C.資源管理策略D.組織策略答案：C答案分析：資源管理策略是輔助學生管理可用的環(huán)境和資源的策略，包括時間管理策略、學習環(huán)境管理策略、努力管理策略、資源利用策略等。向老師或同學請教屬于資源利用策略，所以選C。認知策略是加工信息的一些方法和技術；元認知策略是對認知的認知；組織策略是對學習材料進行整合和組織。38.小紅在考試前會進行自我暗示：“我一定能考好?！边@種調(diào)節(jié)情緒的方法屬于（）A.合理宣泄法B.理智控制法C.注意轉移法D.自我激勵法答案：D答案分析：自我激勵法是指通過自我鼓勵、自我暗示等方式激勵自己，增強信心。小紅自我暗示“我一定能考好”屬于自我激勵法。合理宣泄法是通過合理方式釋放情緒；理智控制法是用理智控制不良情緒；注意轉移法是把注意力從引起不良情緒的事物轉移到其他事物上。39.教師根據(jù)學生的學習成績對學生進行排名，并將排名結果公布，這種做法（）A.有利于激發(fā)學生的學習動力B.侵犯了學生的隱私權C.有利于了解學生的學習情況D.符合教育教學的要求答案：B答案分析：學生的學習成績屬于個人隱私信息，教師將排名結果公布侵犯了學生的隱私權。雖然可能在一定程度上能了解學生學習情況，但這種做法不可取，也不一定能真正激發(fā)學生學習動力，不符合現(xiàn)代教育尊重學生隱私的要求。40.某學生在學習過程中，總是喜歡自己獨立思考，不依賴他人，并且在解決問題時能夠提出獨特的見解，這種認知風格屬于（）A.場依存型B.場獨立型C.沖動型D.沉思型答案：B答案分析：場獨立型的學生對客觀事物的判斷常以自己的內(nèi)部線索（經(jīng)驗、價值觀）為依據(jù)，不易受周圍環(huán)境因素的影響和干擾，傾向于對事物的獨立判斷；行為常是非社會定向的，社會敏感性差，不善于社交，關心抽象的概念和理論，喜歡獨處。該學生喜歡獨立思考，能提出獨特見解，符合場獨立型認知風格。場依存型學生易受外界影響；沖動型學生反應快但準確性差；沉思型學生反應慢但準確性高。學科專業(yè)知識（以科學為例）41.下列物質在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是（）A.木炭B.鐵絲C.紅磷D.蠟燭答案：C答案分析：紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，生成五氧化二磷固體小顆粒。木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射；蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，瓶壁有水霧。42.下列食物中，富含蛋白質的是（）A.米飯B.蘋果C.雞蛋D.白菜答案：C答案分析：雞蛋富含蛋白質。米飯富含糖類；蘋果和白菜富含維生素等。43.下列簡單機械中，屬于省力杠桿的是（）A.鑷子B.釣魚竿C.天平D.鉗子答案：D答案分析：省力杠桿的動力臂大于阻力臂。鉗子動力臂大于阻力臂，是省力杠桿。鑷子、釣魚竿動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；天平是等臂杠桿。44.下列現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（）A.小孔成像B.水中倒影C.海市蜃樓D.日食答案：C答案分析：海市蜃樓是由于光在不均勻介質中傳播時發(fā)生折射形成的。小孔成像和日食是光的直線傳播現(xiàn)象；水中倒