稱碼人稱碼人建設(shè)工程管理440502XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處制表 1 1 1 1 4 4 4 6 6 7 31 36 36 36 39 41 43 44 451建設(shè)工程管理專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案表1職業(yè)面向一覽表所屬專業(yè)（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級證土木建筑（44）建設(shè)工程管理（4405）項(xiàng)目管理工程技術(shù)人員（2-02-30-04）施工員職業(yè)資格證書：安全員證書施工員證書1+X職業(yè)技能等級證書：建筑信息模型（BIM）建筑工程識圖2表2畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展路徑質(zhì)量員1.參與編制施工項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃2.評價土建工程中主要材料的質(zhì)量3.判斷土建工程施工試驗(yàn)結(jié)果4.識讀土建工程施工圖5.確定施工質(zhì)量控制點(diǎn)6.參與編寫質(zhì)量控制措施等質(zhì)量控制文件，實(shí)施質(zhì)量交底7.進(jìn)行土建工程質(zhì)量檢查、驗(yàn)收、評定8.識別質(zhì)量缺陷，進(jìn)行分析和處理9.參與調(diào)查、分析質(zhì)量事故，提出處理意見10.編制、收集、整理質(zhì)量資料安全員1.參與編制項(xiàng)目安全生產(chǎn)管理計(jì)劃2.參與編制安全事故應(yīng)急救援預(yù)案3.對施工機(jī)械、臨時用電、消防設(shè)施等進(jìn)行安全檢查，對防護(hù)用品與勞保用品進(jìn)行符合性判斷4.組織實(shí)施項(xiàng)目作業(yè)人員的安全教育培訓(xùn)5.參與編制安全專項(xiàng)施工方案6.參與編制安全技術(shù)交底文件，并實(shí)施安全技術(shù)交底7.識別施工現(xiàn)場危險源，并對安全隱患和違章作業(yè)提出處置意見8.進(jìn)行項(xiàng)目文明工地、綠色施工管理9.參與進(jìn)行安全事故的救援及處理10.編制、收集、整理施工安全資料施工員1.參與編制施工組織設(shè)計(jì)和專項(xiàng)施工方案2.識讀施工圖和其他工程設(shè)計(jì)、施工等文件3.編寫技術(shù)交底文件，并實(shí)施技術(shù)交底4.正確使用測量儀器，進(jìn)行施工測量5.正確劃分施工區(qū)段，合理確定施工順序6.進(jìn)行資源平衡計(jì)算，參與編制施工進(jìn)度計(jì)劃及資源需求計(jì)劃，控制調(diào)整計(jì)劃7.進(jìn)行工程量計(jì)算及初步的工程計(jì)價8.對施工質(zhì)量、職業(yè)健康安全與環(huán)境問題進(jìn)行調(diào)查分析9.記錄施工情況，編制相關(guān)工程技術(shù)資料10.利用專業(yè)軟件對工程信息資料進(jìn)行處理發(fā)展崗位項(xiàng)目經(jīng)理1.組織策劃項(xiàng)目、籌劃項(xiàng)目管理體系、制訂項(xiàng)目管理方案2.設(shè)計(jì)項(xiàng)目組織模式及管理模式3.進(jìn)行項(xiàng)目啟動、計(jì)劃、組織、執(zhí)行、控制、收尾等過程及范圍管理、風(fēng)險管理、成本4.管理、時間管理、采購管理、合同管理、績效管理、綜合管理工作5.進(jìn)行項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)和文化管理6.負(fù)責(zé)項(xiàng)目收尾和后評價工作3遷移崗位造價員1.預(yù)測和估算建設(shè)項(xiàng)目未來發(fā)生的全部費(fèi)用2.編制、審核、修正工程概算、預(yù)算和結(jié)（決）算3.參與工程結(jié)算和竣工決算BIM技術(shù)員1.負(fù)責(zé)項(xiàng)目中建筑、結(jié)構(gòu)、暖通、給排水、電氣專業(yè)等BIM模型的搭建、復(fù)核、維護(hù)管理工作2.協(xié)同其它專業(yè)建模，并做碰撞檢查3.通過室內(nèi)外渲染、虛擬漫游、建筑動畫、虛擬施工周期等，進(jìn)行建筑信息模型可視化設(shè)計(jì)4.施工管理及后期運(yùn)維證書類別證書名稱頒證單位融通課程通用證書高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試證書高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試委員會大學(xué)英語普通話水平測試等級證書湖南省語言工作委員會普通話“1+X”職業(yè)技能等級證書工程造價數(shù)字化應(yīng)用技能等級證書廣聯(lián)達(dá)科技股份有限公司建筑CAD與制圖/建筑構(gòu)造與識圖/建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)/工程造價BIM軟件應(yīng)用建筑信息模型職業(yè)技能等級證書廊坊中科建筑產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新研究中心BIM建模與模型應(yīng)用建筑工程識圖職業(yè)技能等級證書廣州中望龍騰軟件股份有限公司建筑CAD與制圖/建筑構(gòu)造與識圖/建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)表4建設(shè)工程管理專業(yè)初始崗位典型工作任務(wù)與能力分析表職業(yè)崗位名稱典型工作任務(wù)職業(yè)能力要求質(zhì)量員材料質(zhì)量控制

材料質(zhì)量達(dá)到規(guī)定的要求，適合工程使用

做好材料檢測記錄J1具備建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖的繪制和識讀能力；J2具備運(yùn)用CAD軟件進(jìn)行建筑施工圖繪制能力；J3具備基本的建筑和裝飾裝修材料的識別和選用能力；J4具備能夠正確使用測量儀器，進(jìn)行施工序質(zhì)量控制

施工工藝滿足要求

施工質(zhì)量達(dá)到規(guī)定的要求質(zhì)量問題處置

施工缺陷能彌補(bǔ)

施工質(zhì)量問題得到有效的處理

施工質(zhì)量達(dá)到規(guī)定的要求4安全員安全策劃與宣傳教育

工作符合建筑工程項(xiàng)目管理要求

認(rèn)真查閱相關(guān)文件、執(zhí)行相關(guān)制度、做好宣傳工作，做好相關(guān)記錄工測量的能力；J5具備建設(shè)工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的計(jì)算和分析的能力；J6具備運(yùn)用建設(shè)法規(guī)對工程實(shí)際案例進(jìn)行合理分析的能力；J7具備用BIM軟件進(jìn)行基礎(chǔ)建模的能H1具備確定施工質(zhì)量控制點(diǎn)，識別、分析、處理施工質(zhì)量缺陷和危險源，參與質(zhì)量控制文件、實(shí)施質(zhì)量交底的能力；H2具備確定施工安全防范重點(diǎn)，參與編制職業(yè)健康安全與環(huán)境技術(shù)文件、實(shí)施安全和環(huán)境交底的能力；H3具備參與編制專項(xiàng)施工方案和施工組織設(shè)計(jì)的能力；H4具備能夠編制工程量清單，進(jìn)行初步的工程計(jì)價的能力；H5具備能夠編制招投標(biāo)文件，進(jìn)行工程合同管理的能力；H6具備參與編制單位工程施工組織設(shè)計(jì)，進(jìn)行施工進(jìn)度控制、安全控制、造價控制，施工現(xiàn)場管理、建設(shè)工程驗(yàn)收管理等綜合管理能力；Z1具備運(yùn)用BIM技術(shù)進(jìn)行項(xiàng)目管理的能力；Z2具備運(yùn)用BIM軟件進(jìn)行工程造價管理的能力；Z3具備初步指揮裝配式構(gòu)件現(xiàn)場安裝以及提供技術(shù)指導(dǎo)的能力。資源環(huán)境安全檢查

熟悉職業(yè)健康安全與環(huán)境計(jì)劃的內(nèi)容詳盡，編制方法正確

監(jiān)督檢查工作到位作業(yè)安全管理

安全檢查計(jì)劃詳盡準(zhǔn)確

檢查中重點(diǎn)要突出

檢查結(jié)果及時處理安全事故處理

事故上報、處理及時

事故處理程序合理、處理到位

相關(guān)資料齊全施工員施工組織策劃

項(xiàng)目管理模式選擇的正確性

施工隊(duì)伍選擇和任務(wù)分配的合理性

項(xiàng)目班子配置的有效性

主要施工設(shè)備配置計(jì)劃的前瞻性施工技術(shù)管理

施工組織方案編制的合理性

技術(shù)交底的全面性

施工技術(shù)的先進(jìn)性

施工質(zhì)量必須符合相應(yīng)的施工規(guī)范施工員進(jìn)度、成本和質(zhì)量控制

施工質(zhì)量必須符合質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范

施工成本必須控制在合同總價范圍內(nèi)

實(shí)際工期必須控制在合同工期內(nèi)建筑信息模型技術(shù)員BIM建模

在技術(shù)負(fù)責(zé)人指導(dǎo)下，完成對應(yīng)二維圖形的BIM建模

在技術(shù)負(fù)責(zé)人指導(dǎo)下，完成單位工程項(xiàng)目所需的族的建立BIM技術(shù)應(yīng)用

能根據(jù)模型，獨(dú)立出具二維施工圖，能完成動畫漫游，能出具效果圖

在技術(shù)負(fù)責(zé)人指導(dǎo)下，完成BIM模型碰撞分析，完成室內(nèi)凈高分析、施工過程模擬等項(xiàng)施工方案和施工組織設(shè)計(jì)的編制，能夠進(jìn)行工程量清單文件編制和招投標(biāo)文件編制，5(1)堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會(2)崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德(3)勇于奮斗、樂觀向上、具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強(qiáng)的集(4)掌握基本運(yùn)動知識和一兩項(xiàng)運(yùn)動技能，養(yǎng)成良好的的健身和衛(wèi)生習(xí)慣，具有?。?）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知67序號碼建議1育模塊五：大學(xué)新生安全穩(wěn)定教模塊六：課業(yè)學(xué)習(xí)教學(xué)管理規(guī)模塊七：學(xué)籍及教務(wù)管理系統(tǒng)線上教學(xué)通過教學(xué)平臺實(shí)現(xiàn)，線下教學(xué)主要采取案例教學(xué)法和現(xiàn)場教學(xué)法。另外，可通過開展杰出校友專題講座等活動，用榜樣的力量激勵和鼓舞學(xué)生，幫助其樹立專業(yè)自信和正確的價值觀；組織參觀校史館等，提升愛國愛校意評價建議：主要采取平臺學(xué)習(xí)過程記錄考核(50%)與線下學(xué)習(xí)考勤及考查(50%)進(jìn)行成績評82模塊二：中國武裝力量建設(shè)及模塊四：國際戰(zhàn)略格局與安全引導(dǎo)學(xué)生參與國防建設(shè)和國家安全等話題的交流和討論，在潛移默化中培養(yǎng)愛國情練成績?yōu)?0%(以學(xué)生參加軍事技能訓(xùn)練的表事訓(xùn)課時)83治價值觀、道德觀和法治觀；堅(jiān)定義核心價值觀。模塊四：踐行社會主義核心價為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，注重教學(xué)時效性、針對性。合理選用緊靠主題教學(xué)的素材與多維立體化資源，采取“教學(xué)做養(yǎng)一體”的線上線下混合式教學(xué)模式，以課堂教學(xué)為主，課內(nèi)課外結(jié)合，開展形式多樣實(shí)踐教學(xué)，提升課程教學(xué)浸潤感和實(shí)4素質(zhì)目標(biāo)：提高政治素養(yǎng)；增強(qiáng)建設(shè)中國特色社會主義道路自信，制度自信，理論自信和文化知識目標(biāo)：了解黨的路線方針和政策；熟悉黨的基本理論，基本的綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)；掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體第一章：毛澤東思想及其歷史第四章：社會主義建設(shè)道路初第六章：“三個代表”重要思本課程是中宣部、教育部規(guī)定的大學(xué)生必修的組織形式：本課程理論性較強(qiáng)，教師在實(shí)際教教學(xué)中，可運(yùn)用案例式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、主題演講辯論、情景教學(xué)法等多種互動教學(xué)方法，將課堂教學(xué)和課內(nèi)外實(shí)踐相結(jié)9能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用馬克思主義的基本原理、觀點(diǎn)和方法及黨的第八章：習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地第九章：堅(jiān)持和發(fā)展中國特色第十章：“五位一體”總體布第十二章：全面推進(jìn)國防和軍第十四章：堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)評價建議：采取學(xué)習(xí)過程考核(30%)+課程實(shí)踐5素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)體育意識和體育體育的觀念；培養(yǎng)良好的健康心本技能及運(yùn)動創(chuàng)傷的處置方法；了解健康知識和體育保健知識；了解測試和評價體質(zhì)健康狀況的能力目標(biāo)：能科學(xué)的進(jìn)行健身運(yùn)動和體育鍛煉；會評價體質(zhì)健康測試、24式太極拳、籃球、單元二：選項(xiàng)模塊（籃球、足跆拳道、排球、武術(shù)、形體，）；本課程是一門必修的公共基礎(chǔ)課，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才不可缺少教學(xué)場地：田徑場、籃球場、羽毛球場、乒乓組織形式：理論教學(xué)注重講授和模擬動作相結(jié)合，利用多媒體技術(shù)方便學(xué)生直觀的理解；實(shí)踐教學(xué)多注意發(fā)展學(xué)生的個性，以身體練習(xí)為主，采用小群體教學(xué)法、游戲教學(xué)法、競賽教學(xué)法、正誤動作對比教學(xué)法、循環(huán)教學(xué)法等。在教學(xué)過程中，教師要注重言傳身教、以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹立競爭精神、規(guī)則意識、拼搏評價建議：采取學(xué)習(xí)過程考核(30%)+課外體育6育素質(zhì)目標(biāo)：樹立心理健康發(fā)展的“助人自助”的心理素養(yǎng)；具備“生物—心理—社會”健康模式的綜合/整體思維。知識目標(biāo)：了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念；掌握心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義；了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征和異常表現(xiàn)；掌握能力目標(biāo)：能正確認(rèn)識自我；面對挫折、壓力和人際交往等，能單元七：挫折應(yīng)對與意志力培養(yǎng)單元十一：常見心理障礙的識本課程是集理論知識教學(xué)、心理體驗(yàn)與訓(xùn)練為組織形式：緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活設(shè)計(jì)教學(xué)案例，采取互動式教學(xué)，即理論與體驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合。課堂教學(xué)多采用案例分析、小組討論、心理測試的等形式，充分運(yùn)用電影、音樂、心理訪談、紀(jì)錄片等音頻、視頻材料，給學(xué)生較大的感官刺激，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；實(shí)踐教學(xué)采用情境表演、角色扮演、體驗(yàn)活動等形式，使學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，通過參與、合作、感知、體驗(yàn)、分享評價建議：分學(xué)習(xí)過程考核（30%）和期末考7策素質(zhì)目標(biāo)：提升政治素養(yǎng)；激發(fā)愛國主義精神和民族自豪感；增正確領(lǐng)悟國家發(fā)展面臨的形勢變化，全面了解黨和國家的路線方能力目標(biāo)：能夠?qū)h和國家所面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)和新任務(wù)作出正確的判斷；能正確認(rèn)識和分析國內(nèi)外重大事件和社會熱點(diǎn)問教學(xué)內(nèi)容涵蓋國際國內(nèi)政治、本課程是一門必修的公共基礎(chǔ)課，是教育部規(guī)組織形式：采用線上線下混合式教學(xué)模式，線上教學(xué)采取引進(jìn)“慕課”的方式，與智慧樹公司合作，由其根據(jù)每年時事變化提供每學(xué)期最新的知名學(xué)者線上講座；線下教學(xué)主要采用專題講授法、案例教學(xué)法、視頻學(xué)習(xí)法、情境教評價建議：主要采取線上學(xué)習(xí)過程記錄考核(50%)+線下學(xué)習(xí)考勤及考查(50%)進(jìn)行成績評8素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)勞動認(rèn)同和實(shí)踐知識目標(biāo)：掌握馬克思主義勞動理論觀；了解新時代勞動特質(zhì)；理解能力目標(biāo)：能正確選擇并安全使用動實(shí)9素質(zhì)目標(biāo)：具備職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)意識；具備自我認(rèn)知能力；知識目標(biāo)：了解職業(yè)的分類與特征、構(gòu)成及養(yǎng)成；了解職業(yè)發(fā)展新趨勢；熟悉職業(yè)生涯規(guī)劃的要素及程序；了解就業(yè)形勢、政策和就業(yè)權(quán)益；熟悉就業(yè)信息收集專題2：職業(yè)生涯規(guī)劃的自我專題3：職業(yè)生涯規(guī)劃的方法教學(xué)場地：多媒體教室和湖南省就業(yè)教學(xué)平臺組織形式：采用以課堂教學(xué)為主、以個性化就互動教學(xué)法、情景模擬、小組討論、測試分析法等，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性及參與性。通過組織開展職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、非常面試、講座等輔助教學(xué)。在職業(yè)生涯規(guī)劃自我探索部分，注意將三觀教育、中國夢、社會主義核心集體利益等相關(guān)聯(lián)，在潛移默化中讓學(xué)生接受評價建議：課程考核包括學(xué)習(xí)過程考核和期末素質(zhì)目標(biāo)：具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維；具備創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)；具備利用知識目標(biāo)：了解創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策；了解行業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)和趨勢；熟悉創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容；掌握組建組織形式：采用課堂教學(xué)與課外訓(xùn)練相結(jié)合的方式來開展教學(xué)，主要運(yùn)用案例分析、情景模擬、小組討論、角色扮演等教學(xué)法，通過組織社會調(diào)查和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)實(shí)施中，將愛國主義教育、團(tuán)隊(duì)合作精神等融入到具體案例分析評價建議：課程考核包括學(xué)習(xí)過程考核和期末素質(zhì)目標(biāo)：樹立“安全第一”和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)能力目標(biāo)：能進(jìn)行安全防范、安全信息搜索與安全管理；會進(jìn)行本課程是一門限定選修的公共基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)組織形式：可采取教師、學(xué)生聯(lián)合講課的形式來開展教學(xué)。讓學(xué)生收集身邊或媒體中的相關(guān)安全要聞，并匯總成案例，教師通過講故事或者說案例的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識；另外，配合視頻、微課等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)民族文化自信，提高文化素養(yǎng)；樹立積極的人生態(tài)度和正確價值觀；培養(yǎng)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命模塊一：中國傳統(tǒng)文化的基本主導(dǎo)，注重啟發(fā)式教學(xué)。在項(xiàng)目教學(xué)中，通過案例、故事、作品欣賞等引入內(nèi)容，以角色扮養(yǎng)。同時，把奉獻(xiàn)精神、人格追求、社會主義榮辱觀等思政元素融入到教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與思政教育的融合。8素質(zhì)目標(biāo)：具有正確的審美標(biāo)準(zhǔn)和審美態(tài)度；了解職業(yè)，熱愛勞動，具有良好的職業(yè)道德；具有較強(qiáng)的身體素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)；具有環(huán)境保護(hù)意識；具有勤奮學(xué)習(xí)、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神；具有良好的語言表達(dá)能力、人際交往和溝通能知識目標(biāo)：掌握各種門類藝術(shù)的審美特征；掌握鑒賞藝術(shù)美的基本方法；掌握風(fēng)光美的類型和風(fēng)格；理解人化自然的內(nèi)涵；掌握組織形式：以藝術(shù)作品的欣賞為引領(lǐng)來展開教學(xué)。通過對藝術(shù)作品的音響、形式、情感等的理解，由淺入深，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積8社會美的基本特征、存在形式和審美方法；掌握職業(yè)美的表現(xiàn)形礎(chǔ)本課程是一門限定選修的公共基礎(chǔ)課，旨在培例，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，通過“任務(wù)引入”評價建議：課程考核包括學(xué)習(xí)情況、課程作品學(xué)生的人文素質(zhì)具有其他課程所不可替代的訓(xùn)練為載體，主要采用任務(wù)驅(qū)動法、情境教學(xué)法和角色扮演法。教師針對每個任務(wù)精心設(shè)計(jì)情境，在情景模擬中完成任務(wù)訓(xùn)練。教學(xué)過程以學(xué)生為中心，以示范、模擬、演練為主，精講多練。重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容時，梳理出其中包含的“文化自信”、“家國情懷”、“社會責(zé)任”中，實(shí)現(xiàn)思想育人。獎加分的形式進(jìn)行課程考核。其中，過程性考文化交際和適應(yīng)不同語言工作環(huán)境的能力；樹立終身學(xué)習(xí)理念；主題二：職業(yè)與社會（包括）社會責(zé)任、科學(xué)技術(shù)、文化交主題三：職業(yè)與環(huán)境（包括生學(xué)精神和精益求精的工匠精從數(shù)學(xué)角度發(fā)現(xiàn)和提出問題想方法分析和解決問題的能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題的意包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵蓋有關(guān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求建議學(xué)時序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求建議學(xué)時建筑材料（040586）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的工作作風(fēng)和正確的勞動觀念；培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)愛崗思想，加強(qiáng)職業(yè)道德意識；具有愛國主義精神，具有良好的社會責(zé)任心等知識目標(biāo)：掌握建筑與裝飾材料的分類、性質(zhì)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及水泥、普通混凝土、砌筑砂漿、磚、建筑鋼材的基本物理力學(xué)性能質(zhì)量檢測樣品的抽取、檢測方法與檢測結(jié)果評定的有關(guān)知識與檢測實(shí)訓(xùn)。能力目標(biāo)：具有建筑與裝飾材料選用能力；具有建筑與裝飾材料質(zhì)量評定能力；具有建筑與裝飾材料的基本試驗(yàn)?zāi)芰Γ痪哂谐Ｒ?guī)建筑與裝飾材料的檢測能力。具有建筑施工現(xiàn)場及實(shí)驗(yàn)室的安全防護(hù)意識。模塊三：水硬性膠凝材料；模塊四：混凝土與砂漿；模塊五：墻體材料；模塊六：金屬材料；模塊七：建筑功能材料；模塊八：建筑裝飾材料。本課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)場地：多媒體教室。組織形式：理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，通過到建筑施工現(xiàn)場參觀及觀看試驗(yàn)操作視頻增加直觀性，提高學(xué)生的感性認(rèn)識，從而加強(qiáng)理性認(rèn)識；實(shí)踐操作應(yīng)在相關(guān)材料實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，通過實(shí)操，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。評價建議：課程考核包括學(xué)習(xí)過程考核和期末考試兩部分，占比分別為30%、70%。60建筑構(gòu)造與識圖（080458）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的工作作風(fēng)和正確的勞動觀念；培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)愛崗思想，加強(qiáng)職業(yè)道德意識；具有愛國主義精神，具有良好的社會責(zé)任心等知識目標(biāo)：掌握房屋建筑制圖的有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)；培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，圖示表達(dá)和讀圖的能力掌握房屋建筑施工圖的識讀和繪制方法；了解建筑設(shè)計(jì)的一般原則，建立與設(shè)計(jì)者對話的基礎(chǔ)，有機(jī)地理解設(shè)計(jì)意圖；能力目標(biāo)：能熟練地識讀建筑施工圖，有效處理建筑中的構(gòu)造問題，分析房屋構(gòu)造組成的能力。模塊一：初識建筑；模塊二：建筑形體投影圖的表模塊三：建筑工程圖的識讀與模塊四：民用建筑構(gòu)造及構(gòu)造模塊五：工業(yè)建筑構(gòu)造認(rèn)知與模塊六：裝飾施工圖識讀。本課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課程組織形式：在教學(xué)過程中，針對識圖基礎(chǔ)知識部分，應(yīng)結(jié)合理論知識，多舉圖例，多繪制建筑構(gòu)件構(gòu)造詳圖，以提高學(xué)生的作圖能力和識圖能力，提高空間想象能力。針對施工圖識讀部分，應(yīng)重點(diǎn)講解各類建筑構(gòu)造祥圖的作用、形成方法、圖示內(nèi)容和識讀方法。。評價建議：課程考核包括學(xué)習(xí)過程考核和期末考試兩部分，序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求建議學(xué)時建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)（080451）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有效溝通的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、工匠精神、創(chuàng)新能力；具有具有愛國主義精神，具有較好的廉潔奉公、公正意識，具有較好的職業(yè)道德、社會公德。知識目標(biāo)：掌握建筑力學(xué)的基本知識及施工過程中的力學(xué)原理；掌握結(jié)構(gòu)施工圖識讀的基本方法，熟悉結(jié)構(gòu)施工圖的表達(dá)方法。能力目標(biāo)：要求學(xué)生能夠通過力學(xué)計(jì)算判定結(jié)構(gòu)的安全性能；能識別結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及施工過程中有悖力學(xué)原理的的安全隱患，并能提出或采取必要的措施進(jìn)行整改。掌握結(jié)構(gòu)施工圖的識讀和繪制方法；能熟練地識讀結(jié)構(gòu)施工圖；模塊一：建筑結(jié)構(gòu)的基本概念；模塊三：結(jié)構(gòu)荷載、極限狀態(tài)設(shè)計(jì)方法；模塊四：受彎構(gòu)件正截面計(jì)算及構(gòu)造要求；模塊五：受剪構(gòu)件承載力計(jì)算及構(gòu)造要求；模塊六：受壓構(gòu)件承載力計(jì)算及構(gòu)造要求；模塊七：梁、板、柱、剪力墻平法施工圖識讀。本課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課程備系統(tǒng)的建筑力學(xué)基本知識，對后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課有必不可少的指導(dǎo)作用。任課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)。針對結(jié)構(gòu)識圖基礎(chǔ)知識部分，應(yīng)結(jié)合理論知識，多舉圖例，多繪制建筑構(gòu)件投影圖，多分析投影圖的形成，以提高學(xué)生的作圖能力和識圖能力，提高空間想象能力。針對施工圖識讀部分，應(yīng)重點(diǎn)講解各類施工圖的作用、形成方法、圖示內(nèi)容和識讀方法，并且盡量完整地講解一套結(jié)構(gòu)施工圖。64建筑CAD與制圖素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的工作作風(fēng)和正確的勞動觀念；培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)愛崗思想，模塊一：學(xué)習(xí)制圖標(biāo)準(zhǔn)；模塊二：繪制A3標(biāo)準(zhǔn)圖紙幅面；本課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)場地：授課使用實(shí)訓(xùn)機(jī)房，64序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求建議學(xué)時（080478）加強(qiáng)職業(yè)道德意識；具有愛國主義精神，具有良好的社會責(zé)任心等。知識目標(biāo)：熟悉AutoCAD軟件的安裝及各種基本命令，掌握AutoCAD軟件的基本操作方法。能力目標(biāo)：能利用AutoCAD軟件繪制建筑平面圖、立面圖、剖面圖及建筑詳圖，能利用CAD軟件繪制樓層結(jié)構(gòu)平面圖等結(jié)構(gòu)施工圖。模塊三：繪制建筑平面圖；模塊四：繪制建筑立面圖；模塊五：繪制建筑剖面圖；模塊六：繪制建筑詳圖。利用屏幕共享軟件進(jìn)行講解，而后學(xué)生進(jìn)行實(shí)操練習(xí)。利用案例教學(xué)法，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，做到使學(xué)生易懂、易記；通過上機(jī)實(shí)訓(xùn)和課后練習(xí)相結(jié)合的方式，使學(xué)生去做成、做會、做熟，做到舉一反三，學(xué)以致用；將理論教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力和實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中鼓勵學(xué)生探索和分析歸納創(chuàng)新習(xí)慣的養(yǎng)成；以夠用為原則，所用案例與實(shí)際的工作過程和具體崗位要求密切相關(guān)，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行拓展。評價建議：課程考核包括學(xué)習(xí)過程考核和期末考試兩部分，建筑工程測素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的工作作風(fēng)和正確的勞動觀念；培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)愛崗思想，加強(qiáng)職業(yè)道德意識；具有愛國主義精神，具有良好的社會責(zé)任心等。知識目標(biāo)：了解測量的基礎(chǔ)知識，掌握主要測量儀器的基本構(gòu)造與操作方法，熟練掌握高程測量方法、水平角測量方法、距離測量方法，掌握民用建筑施工測量內(nèi)容，熟悉工程施工測量實(shí)施步驟及方法，熟悉施工測量規(guī)范，了解地形圖測繪模塊一：工程測繪知識；模塊二：測量理論與技術(shù)；模塊三：工程測量儀器使用；模塊四：基礎(chǔ)資料與技術(shù)分析等。本課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)場地：多媒體教室+測量實(shí)訓(xùn)室結(jié)合。課程考核采用多元評估體系，形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，線上、線下、實(shí)操、期末考試各占比例，教考分離。通過項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動，“教、學(xué)、做一體”等教學(xué)模式以“學(xué)64序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求建議學(xué)時方法。能力目標(biāo)：能夠?qū)λ疁?zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀三種基本測量使用、檢驗(yàn)和校正；能正確選用測量器具和測量方法進(jìn)行建筑施工中的測量放線工作。生為中心”組織教學(xué)活動，突出技能訓(xùn)練。教學(xué)場所為多媒體教室和工程測量實(shí)訓(xùn)場。任課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。評價建議：課程考核包括學(xué)習(xí)過程考核和期末考試兩部分，工程建設(shè)監(jiān)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、獲取新知識技能、處理信息的能力。有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、有效溝通的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、工匠精神、創(chuàng)新能力；具有愛國主義精神，具有較好的廉潔奉公、公正意識，具有較好的職業(yè)道德、社會公德。知識目標(biāo)：掌握工程建設(shè)監(jiān)理的基本概念、熟悉相關(guān)監(jiān)理程序，了解建設(shè)工程監(jiān)理的基本任務(wù)、方法和手段。能力目標(biāo)：能夠熟知監(jiān)理工作程序，能夠根據(jù)工程變更程序處理工程變更，能夠作為監(jiān)理員，擔(dān)任旁站工作并填寫旁站記錄，復(fù)核或從施工現(xiàn)場直接獲取工程計(jì)量的有關(guān)數(shù)據(jù)并簽署原始憑證，能夠做好監(jiān)理日記和有關(guān)的監(jiān)理記錄；做好監(jiān)理資料的收集整理工作。模塊一：工程建設(shè)監(jiān)理的基本概念、相關(guān)監(jiān)理程序；模塊二：建設(shè)工程監(jiān)理的基本任務(wù)、方法和手段；模塊三：建設(shè)程序及其與工程建設(shè)監(jiān)理的關(guān)系。本課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)場地：多媒體教室室進(jìn)行。對教學(xué)內(nèi)容較為抽象的內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)備相應(yīng)的視頻、圖片資料，用多媒體展示的方式來加強(qiáng)教學(xué)效果。選用國家規(guī)劃教材，任課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。評價建議：課程考核包括學(xué)習(xí)過程考核和期末考試兩部分，48建筑法規(guī)（080559）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、獲取新知識技能、處理信息的能力。有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、有效溝通的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、工匠精神、創(chuàng)新能力；具有愛國主義精神，具有較好的廉潔奉公、公正意識，具有較好的職業(yè)道德、社會公德。知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)城鄉(xiāng)規(guī)劃法、土地管理法、房地產(chǎn)管理法、工程建設(shè)程序、工程勘察設(shè)計(jì)法規(guī)、模塊一：建設(shè)法規(guī)概論模塊二：工程建設(shè)程序法規(guī)；模塊三：工程建設(shè)執(zhí)業(yè)資格法規(guī)模塊四：城市及村鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃法規(guī)；模塊五：工程發(fā)包與承包工程勘察設(shè)計(jì)法規(guī)本課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)場地：多媒體教室室進(jìn)行。對教學(xué)內(nèi)容較為抽象的內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)備相應(yīng)的視頻、圖片資料，用多媒體展示的方式來加強(qiáng)教學(xué)效果。選用國家規(guī)劃教48序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求建議學(xué)時招標(biāo)投標(biāo)法規(guī)、工程建設(shè)執(zhí)業(yè)資格制度、注冊建筑師條例、著作權(quán)法等法規(guī)知識。能力目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能用所學(xué)知識，樹立法治觀念，明確自身責(zé)任，規(guī)范的從事建筑建設(shè)活動，有效的進(jìn)行招投標(biāo)與合同管理，提高項(xiàng)目管理水平，并且能夠依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)處理工程糾紛。模塊六：工程建設(shè)監(jiān)理法規(guī)模塊七：工程建設(shè)安全生產(chǎn)管理法規(guī)模塊八：建設(shè)工程質(zhì)量管理法規(guī)模塊九：建設(shè)工程合同管理法規(guī)。材，任課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。評價建議：課程考核包括學(xué)習(xí)過程考核和期末考試兩部分，建筑工程經(jīng)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、獲取新知識技能、處理信息的能力。有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、有效溝通的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、工匠精神、創(chuàng)新能力；具有愛國主義精神，具有較好的廉潔奉公、公正意識，具有較好的職業(yè)道德、社會公德。知識目標(biāo)：領(lǐng)會建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)的基本原理和方法及其在工程項(xiàng)目中的應(yīng)用；了解建設(shè)工程的經(jīng)濟(jì)活動規(guī)律；熟悉現(xiàn)行的工程經(jīng)濟(jì)與管理方面的主要規(guī)定。能力目標(biāo)：能夠?qū)Τ墒斓募夹g(shù)和新技術(shù)進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、比較和評價的方法，從經(jīng)濟(jì)的角度為技術(shù)的采用和發(fā)展提供決策依據(jù)。模塊一：建筑工程經(jīng)濟(jì)分析要素，模塊二：建筑工程經(jīng)濟(jì)效果評價，模塊三：建筑工程投資盈利性與清償能力分析模塊四：建筑工程不確定性分析，模塊五：設(shè)備更新與租賃經(jīng)濟(jì)分析模塊六：價值工程及其應(yīng)用價值工程的原理。本課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)場地：多媒體教室室進(jìn)行，對教學(xué)內(nèi)容較為抽象的內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)備相應(yīng)的視頻、圖片資料，用多媒體展示的方式來加強(qiáng)教學(xué)效果。選用國家規(guī)劃教材，任課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。評價建議：課程考核包括學(xué)習(xí)過程考核和期末考試兩部分，64BIM建模與模型應(yīng)用（080598）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有愛國主義精神，具有溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，具有分析問題、解決問題的能力，具有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生具有“重實(shí)干、勇拼搏、能專研、學(xué)工匠、講團(tuán)結(jié)”的“新時代愚公精神”。知識目標(biāo)：掌握能夠依據(jù)實(shí)際施工項(xiàng)目對工程進(jìn)行三維建模、碰撞、應(yīng)用操作的方法。能力目標(biāo)：能夠熟練運(yùn)用Revit軟件解決工程實(shí)模塊一：BIM基礎(chǔ)知識；模塊二：BIM建模準(zhǔn)備；模塊三：BIM構(gòu)件創(chuàng)建；模塊四：BIM基礎(chǔ)建模；模塊五：BIM成果輸出。本課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課程量與云計(jì)價平臺+在線開放課程+實(shí)訓(xùn)基地。驅(qū)動，“教、學(xué)、做一體”等教學(xué)模式以“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動，突出技能訓(xùn)練。課程64序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求建議學(xué)時際問題。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度。采用多元評估體系，即形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合、線上考核加線下考核相結(jié)合的考核方式。主要教學(xué)場所為BIM實(shí)訓(xùn)中心。任課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。評價建議：課程考核包括學(xué)習(xí)過程考核和期末考試兩部分，設(shè)置7門課程。包括建筑施工技術(shù)、建筑工程施工質(zhì)量與安序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求建議學(xué)時建筑工程項(xiàng)（080389）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、獲取新知識技能、處理信息的能力。有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、有效溝通的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、工匠精神、創(chuàng)新能力；具有愛國主義精神，具有較好的廉潔奉公、公正意識，具有較好的職業(yè)道德、社會公德。知識目標(biāo)：掌握建筑工程項(xiàng)目管理的基本知識，掌握建筑工程項(xiàng)目管理工作流程。能力目標(biāo)：依據(jù)目前建筑市場特征，能夠?qū)嶋H進(jìn)行市場調(diào)研、分析、項(xiàng)目實(shí)踐的參與，對建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行可行性論證，具備項(xiàng)目建設(shè)中的“三控、兩管、一協(xié)調(diào)”能力。通過實(shí)務(wù)、案例、實(shí)際調(diào)研、可行性報告、目標(biāo)規(guī)劃的編制。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的基本能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力。模塊一施工項(xiàng)目管理組織機(jī)構(gòu)構(gòu)建模塊二施工合同管理模塊三施工項(xiàng)目質(zhì)量管理模塊四施工項(xiàng)目成本管理模塊五施工項(xiàng)目職業(yè)健康、安全與環(huán)境管理模塊六施工進(jìn)度管理本課程屬于專業(yè)核心課程教學(xué)場地：多媒體教室組織形式：采用“知識+實(shí)例+實(shí)踐”的教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)單一的知識傳授教學(xué)模式。采用項(xiàng)目驅(qū)動法、案例法、演示法等教學(xué)方法。根據(jù)建筑工程項(xiàng)目管理實(shí)際工作過程設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容，將知識點(diǎn)的講解融入到工作過程中。評價建議：課程考核包括學(xué)習(xí)過程考核和期末考試兩部分，64建筑工程質(zhì)量與安全管素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任心與良好的職業(yè)道德、勞動精神、安全文明施工意識等綜合素質(zhì)。知識目標(biāo)：熟悉工程質(zhì)量控制的程序和組織，掌握檢驗(yàn)批的驗(yàn)收方法，準(zhǔn)確使用驗(yàn)收規(guī)范進(jìn)行工程質(zhì)量驗(yàn)收檢查。能力目標(biāo)：能根據(jù)建筑工程質(zhì)量控制相關(guān)規(guī)范開展質(zhì)量檢測與驗(yàn)收工作的能力，能進(jìn)行現(xiàn)場質(zhì)量專項(xiàng)檢查，能收集、編制與整理言驗(yàn)收資料，為后續(xù)頂崗實(shí)習(xí)掌握必備的知識技能。培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)場工程施工質(zhì)量與現(xiàn)場監(jiān)督管理的綜合能力。模塊一質(zhì)量管理體系模塊二施工項(xiàng)目質(zhì)量控制模塊三施工質(zhì)量控制實(shí)施要點(diǎn)及常見質(zhì)量通病防治模塊四建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收模塊五建筑工程質(zhì)量事故處理模塊六建筑工程安全生產(chǎn)管理模塊七施工過程安全控制模塊八施工機(jī)械與臨時用電安全管理本課程屬于專業(yè)核心課程教學(xué)場地：多媒體教室例法、演示法等教學(xué)方法和能力訓(xùn)練項(xiàng)目，運(yùn)用多媒體和實(shí)訓(xùn)手段來組織教學(xué)，確保課程教學(xué)與職業(yè)需要緊密結(jié)合并切實(shí)可行。任課教師應(yīng)具有高尚的品德、扎實(shí)理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。評價建議：課程考核包括學(xué)習(xí)過程考核和期末考試兩部分，64序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求建議學(xué)時建筑施工技素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生一定的建筑施工現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)能力及文字編寫的能力，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和遇事冷靜、條理清晰的處理問題能力。知識目標(biāo)：掌握一般建筑各分部分項(xiàng)工程的常規(guī)施工工藝、施工方法及原理；掌握建筑各分部分項(xiàng)工程施工中容易出現(xiàn)的質(zhì)量、安全問題及安全驗(yàn)收規(guī)范；熟悉一般建筑工程施工安裝順序及所需配備的設(shè)施及設(shè)備。能力目標(biāo)：能夠識讀混凝土工程施工圖紙，能夠編制混凝土工程施工方案、實(shí)施技術(shù)交底和安全交底，能夠指導(dǎo)現(xiàn)澆框架、框剪結(jié)構(gòu)及單層裝配式鋼筋混凝土廠房的施工，能夠進(jìn)行混凝土工程的驗(yàn)收，能夠解決混凝土工程施工中的一般技術(shù)問題。模塊一土石方工程施工；模塊二基礎(chǔ)工程施工；模塊三砌筑工程施工；模塊四模板工程施工；模塊五鋼筋工程施工；模塊六混凝土工程施工；模塊七結(jié)構(gòu)安裝工程施工；模塊八防水工程施工；模塊九裝飾工程施工本課程屬于專業(yè)核心課程教學(xué)場地：多媒體教室組織形式：注重以“學(xué)生為主體”，每個章節(jié)均以真實(shí)案例導(dǎo)入，采用任務(wù)驅(qū)動法等教學(xué)方法，以職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力為導(dǎo)向指導(dǎo)學(xué)生，并注重在教學(xué)中融入“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，并充分運(yùn)用多媒體課件、視頻錄像、網(wǎng)上資源等手段將傳統(tǒng)課堂教學(xué)與信息化教學(xué)相結(jié)合，確保課程教學(xué)與職業(yè)需要緊密結(jié)合并切實(shí)可行。64建設(shè)工程招投標(biāo)與合同管理（080449）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、獲取新知識技能、處理信息的能力。有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、有效溝通的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、工匠精神、創(chuàng)新能力；具有愛國主義精神，具有較好的廉潔奉公、公正意識，具有較好的職業(yè)道德、社會公德。知識目標(biāo)：了解招標(biāo)、投標(biāo)的分類、方式、程序，熟悉招標(biāo)、投標(biāo)的含義，熟悉工程招標(biāo)、投標(biāo)有關(guān)的主要法律法規(guī)；掌握工程施工投標(biāo)的程序、環(huán)節(jié)、策略，掌握投標(biāo)項(xiàng)目施工方案的內(nèi)容及編制方法，熟悉投標(biāo)報價的技巧及編制方法；熟悉合同及工程承包合同的類型、特征、含義及FIDIC土木工程施工合同條件模塊一建設(shè)工程招標(biāo)模塊二建設(shè)工程投標(biāo)模塊三建設(shè)工程招投標(biāo)的開標(biāo)、評標(biāo)和定標(biāo)模塊四國際工程招投標(biāo)模塊五建設(shè)工程合同模塊六建設(shè)工程施工索賠本課程屬于專業(yè)核心課程教學(xué)場地：多媒體教室參考資料而不是授課的根本；教學(xué)中以學(xué)生在招投標(biāo)及合同談判校內(nèi)教學(xué)環(huán)境中按真實(shí)的工作及工作崗位設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；采用行為導(dǎo)向的教學(xué)組織方法，形成以工作任務(wù)為目標(biāo)，以行動過程為導(dǎo)向，學(xué)教相輔的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新思維。評價建議：課程考核包括學(xué)習(xí)64序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求建議學(xué)時的主要條款，理解合同法的基本原則，掌握合同訂立的方法及合同履行中的權(quán)利義務(wù)；了解工程索賠的特點(diǎn)，掌握合同履行中索賠處理的方法及技巧；能力目標(biāo)：具有組織招標(biāo)的能力；具有組織施工項(xiàng)目投標(biāo)的能力；具有合同談判、合同簽訂及履行過程中管理的能力；能積極與人協(xié)調(diào)溝通，預(yù)防合同風(fēng)險；能清楚表達(dá)，營造和諧的談判氣氛；具備責(zé)任心與職業(yè)道德；能獨(dú)立學(xué)習(xí)、獲取新知識技能、處理信息的能力。建筑工程計(jì)量與計(jì)價（080445）素質(zhì)目標(biāo)：具備工作崗位所需的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，忠于職守、以數(shù)據(jù)說話的工作原則，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和敬業(yè)精神；具有良好的社會責(zé)任心等。知識目標(biāo)：掌握清單計(jì)量規(guī)則與湖南省消耗量標(biāo)準(zhǔn)；掌握工程量清單計(jì)價原理、湖南省計(jì)價辦法與計(jì)價文件。能力目標(biāo)：能編制土建工程量清單及裝飾裝修工程量清單；能對土建工程、裝飾裝修工程進(jìn)行組價列項(xiàng)；能編制招標(biāo)控制價和投標(biāo)報價。模塊一計(jì)價基礎(chǔ)知識模塊二地基與基礎(chǔ)計(jì)價模塊三主體工程計(jì)價模塊四門窗及裝飾工程計(jì)價本課程屬于專業(yè)核心課程教學(xué)場地：多媒體教室得著的實(shí)際工作中根據(jù)需要自主尋求知識；讓其感覺到知識學(xué)有所用；采用教學(xué)做一體的教學(xué)模式，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做；采用任務(wù)驅(qū)動分組完成的方法，調(diào)動學(xué)生積極性，并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力。評價建議：課程考核包括學(xué)習(xí)過程考核和期末考試兩部分，64序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求建議學(xué)時工程造價BIM軟件應(yīng)素質(zhì)目標(biāo)：具有良好的職業(yè)道德；具有愛崗敬業(yè)、實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)；具有良好的信息素養(yǎng)；具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；具有良好的溝通能力；具有工匠精神、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作精神。知識目標(biāo)：了解常用的工程造價軟件，熟悉廣聯(lián)達(dá)土建計(jì)量與云計(jì)價平臺；掌握BIM建模知識；掌握基于BIM軟件編制工程量清單的方法；掌握基于BIM軟件編制招投標(biāo)文件的方法。能力目標(biāo)：能應(yīng)用BIM土建計(jì)量平臺編制工程量清單；能應(yīng)用BIM軟件編制工程預(yù)算；能應(yīng)用BIM軟件編制工程量清單報價文件；能夠運(yùn)用BIM軟件進(jìn)行工程造價管理。模塊一工程造價軟件基本認(rèn)知模塊二BIM基礎(chǔ)知識模塊三基于BIM的工程量計(jì)算模塊四基于BIM的工程預(yù)算編制模塊五基于BIM的工程量清單編制、工程量清單報價編制。本課程屬于專業(yè)核心課程教學(xué)場地：BIM軟件實(shí)訓(xùn)室驅(qū)動，“教、學(xué)、做一體”等教學(xué)模式以“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動，突出技能訓(xùn)練。課程采用多元評估體系，即形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合、線上考核加線下考核相結(jié)合的考核方式。主要教學(xué)場所為BIM實(shí)訓(xùn)中心。任課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。程考核和期末考試兩部分，占比分別為40%、60%。66建筑工程施工組織與管素質(zhì)目標(biāo)：具有包容一切，從不言累，包容一切，孕育一切，從不言功的泥土精神；具有扎根大地、艱苦奮斗、樸實(shí)厚重、敬業(yè)奉獻(xiàn)的大地情懷；具有愛國、敬業(yè)、誠信、友善的個人素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的質(zhì)量、安全、節(jié)能、環(huán)保意識。知識目標(biāo)：掌握建設(shè)工程流水施工的基本原理與組織方法；掌握表達(dá)施工進(jìn)度計(jì)劃的網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)；掌握施工平面圖布置的方法；掌握單位工程施工組織設(shè)計(jì)的編制方法；掌握建筑工程項(xiàng)目管理組織結(jié)構(gòu)的組成；掌握施工項(xiàng)目目標(biāo)控制；掌握施工現(xiàn)場管理的內(nèi)容；掌握項(xiàng)目風(fēng)險管理的工作流程。能力目標(biāo)：能夠編制施工橫道圖進(jìn)度計(jì)劃；能模塊一:建設(shè)工程流水施工的基本原理、組織方法及橫道圖的繪制；模塊二:施工進(jìn)度計(jì)劃的網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技模塊三:單位工程施工組織設(shè)計(jì)的編制；模塊四:建設(shè)工程施工準(zhǔn)備及施工的現(xiàn)場管理。模塊五:施工項(xiàng)目目標(biāo)控制；模塊六:施工項(xiàng)目風(fēng)險管理。本課程屬于專業(yè)核心課程教學(xué)場地：多媒體教室教學(xué)內(nèi)容，區(qū)別重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高針對性；以工作崗位的工作任務(wù)選取教學(xué)內(nèi)容。改進(jìn)教學(xué)方法，采用“理實(shí)一體化”的教學(xué)模式，教學(xué)做合一。習(xí)過程考核和期末考試兩部分，占比分別為40%、60%。64序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求建議學(xué)時夠編制施工網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃；能夠繪制施工現(xiàn)場平面圖；能夠參與編制單位工程施工組織設(shè)計(jì)；能夠?qū)κ┕ろ?xiàng)目進(jìn)行目標(biāo)控制；能夠?qū)κ┕がF(xiàn)場進(jìn)行有效管理；能夠?qū)こ添?xiàng)目風(fēng)險進(jìn)行評估并采取相應(yīng)對策。包括建筑設(shè)備安裝與識圖、項(xiàng)目投資與融資、建筑工程資料管序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求建議學(xué)時建筑設(shè)備安裝與識（080605）素質(zhì)目標(biāo)：具備工作崗位所需的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，忠于職守、以數(shù)據(jù)說話的工作原則，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和敬業(yè)精神；具有良好的社會責(zé)任心等。知識目標(biāo)：熟悉建筑給排水、消防系統(tǒng)等工程的組成、分類，掌握給排水管道的敷設(shè)要求及安裝方法；熟悉建筑采暖系統(tǒng)的分類組成，掌握采暖系統(tǒng)布置原則、敷設(shè)方式、安裝工藝要求等；了解通風(fēng)與空調(diào)工程的分類，熟悉通風(fēng)與空調(diào)工程基本組成，熟悉風(fēng)管的制作安裝要求，以及與建筑的配合；熟悉建筑供配電、電器照明、弱電與消防電器的基本組成及與建筑的配合。能力目標(biāo)：能夠熟練識讀給排水、消防工程施工圖；能夠熟練識讀采暖施工圖；能夠熟練識讀電器照明、建筑弱電施工圖；學(xué)會查閱各種相關(guān)規(guī)范、圖集和工程資料，能夠正確領(lǐng)會并執(zhí)行國家有關(guān)建筑標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程、規(guī)范；模塊一:建筑給排水系統(tǒng)；模塊二:建筑采暖系統(tǒng)；模塊三:通風(fēng)與空調(diào)系統(tǒng)；模塊四:建筑供配電與照明系模塊五:建筑弱電。本課程屬于專業(yè)拓展課程教學(xué)場地：多媒體教室組織形式：以具有代表性的實(shí)際工程的安裝工程施工圖為載體，詳細(xì)講解建筑給排水系統(tǒng)、建筑采暖系統(tǒng)、通風(fēng)與空調(diào)系統(tǒng)、建筑供配電與照明系統(tǒng)、建筑弱電的基本組成、施工工藝、施工圖識讀方法，教學(xué)中應(yīng)通過使用模型、仿真軟件、圖片、視頻、實(shí)地參觀等手段增強(qiáng)學(xué)生對建筑設(shè)備安裝工程的感性認(rèn)識，從而提高學(xué)生建筑設(shè)備安裝工程施工圖識讀能力；采用“項(xiàng)目中心、任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求建議學(xué)時具有識讀和繪制一般建筑給排水、采暖、通風(fēng)與空調(diào)、電氣施工圖的能力。式，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能力性；學(xué)習(xí)任務(wù)即為工作任務(wù)，理實(shí)一體。評價建議：課程考核包括學(xué)習(xí)過程考核和期末考試兩部分，占比分別為40%、60%。項(xiàng)目投資與融資（080606）素質(zhì)目標(biāo)：具備工作崗位所需的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，忠于職守、以數(shù)據(jù)說話的工作原則，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和敬業(yè)精神；具有良好的社會責(zé)任心等。知識目標(biāo)：使學(xué)生在實(shí)踐中逐步熟悉項(xiàng)目投融資的基本含義及特點(diǎn)，把握項(xiàng)目投資可行性的分析評價方法，掌握項(xiàng)目投資的估算方法及相關(guān)報表編制方法，了解財(cái)務(wù)評價和社會評價的過程及方法，理解各種融資模式的含義及種類；學(xué)會融資風(fēng)險的分析運(yùn)用方法。能力目標(biāo)：具有從事項(xiàng)目融資計(jì)劃方案設(shè)計(jì)編制及合理比選的能力，具備從事房地產(chǎn)項(xiàng)目策劃實(shí)施、投融資活動及相關(guān)費(fèi)用、資金表格設(shè)計(jì)、計(jì)算、編制的綜合素質(zhì)；通過知識理論的講解和項(xiàng)目策劃活動的實(shí)訓(xùn)，將實(shí)際案例情景模擬與重要理論指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，將原理學(xué)習(xí)與圖表計(jì)算編制有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握獨(dú)立思考和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的方法與能力，為學(xué)生日后從事工程項(xiàng)目策劃、可行性分析、投融資方案的設(shè)計(jì)優(yōu)化等工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。模塊一：工程項(xiàng)目投資決策的概念和基本程序，工程項(xiàng)目可行性研究的主要內(nèi)容，工程項(xiàng)目投資決策與融資決策的互動關(guān)系；模塊二：工程項(xiàng)目投資估算的概念、對象及方法，投資項(xiàng)目財(cái)務(wù)評價和國民經(jīng)濟(jì)評價的概念、步驟及方法；模塊三：工程項(xiàng)目融資的概念與特征、構(gòu)成要素、主要參與者及其相互關(guān)系；模塊四：工程項(xiàng)目融資模式的概念和基本類型，BOT、PPP、ABS、杠桿租賃等主要項(xiàng)目融資模式的概念、特征及運(yùn)作方式；模塊五：工程項(xiàng)目投融資風(fēng)險的概念、特征與類型，工程項(xiàng)目投融資風(fēng)險管理方法等。本課程屬于專業(yè)拓展課程教學(xué)場地：多媒體教室組織形式：改革傳統(tǒng)單一的知識傳授教學(xué)模式，實(shí)施“知識+實(shí)例+實(shí)踐”的教學(xué)模式。在能力本位的課程體系構(gòu)架下，課程教學(xué)方法由傳統(tǒng)的歸納、分析、綜合等方法向項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法等模式轉(zhuǎn)換，教學(xué)場所由傳統(tǒng)的單功能專業(yè)教室（即描述性、報告性的理論課堂）向多功能一體化的實(shí)訓(xùn)場所（即集理論教學(xué)、小組討論、實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作的教學(xué)地點(diǎn)）轉(zhuǎn)換。教師和學(xué)生講練結(jié)合、邊學(xué)邊做，實(shí)現(xiàn)"教學(xué)做合一"的教學(xué)模式。課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)考慮“工作”和“學(xué)習(xí)”高度融合，使學(xué)生不僅僅為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是為了工作、為了培養(yǎng)素質(zhì)和能力而學(xué)習(xí)。序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求建議學(xué)時評價建議：課程考核包括學(xué)習(xí)過程考核和期末考試兩部分，占比分別為40%、60%。建筑工程資料管理（080467）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能獨(dú)立學(xué)習(xí)、獲取新知識技能、處理信息的能力。有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、有效溝通的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、工匠精神、創(chuàng)新能力；具有較好的廉潔奉公、公正意識，具有愛國主義精神，具有良好的社會責(zé)任心等；具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。知識目標(biāo)：了解建筑工程資料管理的概念、作用，掌握建筑工程資料的形成過程及分類。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有建筑工程資料宏觀管理能力，具有建筑工程資料管理中各類表格、報告等收集、編制能力，具有建筑工程資料驗(yàn)收能力，具有建筑工程資料立卷能力，具有建筑工程資料歸檔能力；模塊一：建筑工程資料管理認(rèn)模塊二：施工資料的收集和編制，具體包括：任務(wù)一施工管理資料收集和編制、任務(wù)二施工技術(shù)資料收集和編制、任務(wù)三進(jìn)度造價資料收集和編制、任務(wù)四施工物資資料收集和編制、任務(wù)五施工紀(jì)錄收集和編制、任務(wù)六施工試驗(yàn)紀(jì)錄及檢測報告收集和編制、任務(wù)七施工質(zhì)量驗(yàn)收資料收集和編制；模塊三竣工圖與竣工驗(yàn)收文件的編制與管理；模塊四建筑工程資料的歸檔與利用。本課程屬于專業(yè)拓展課程教學(xué)場地：多媒體教室組織形式：以具有代表性的實(shí)際工程施工圖（框架結(jié)構(gòu)施工圖）為載體，詳細(xì)講解建筑工程資料管理方法，提高學(xué)生的建筑工程資料管理能力；采用“項(xiàng)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能力性；學(xué)習(xí)任務(wù)即為工作任務(wù)，理實(shí)一體。評價建議：課程考核包括學(xué)習(xí)過程考核和期末考試兩部分，占比分別為40%、60%。序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求建議學(xué)時裝配式建筑施工（080589）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有愛國主義精神，具有溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，具有分析問題、解決問題的能力，具有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生具有“重實(shí)干、勇拼搏、能專研、學(xué)工匠、講團(tuán)結(jié)”的“新時代愚公精神”。知識目標(biāo)：了解建筑產(chǎn)業(yè)化的背景與現(xiàn)狀、建筑產(chǎn)業(yè)化的基本內(nèi)涵和應(yīng)用優(yōu)勢、建筑產(chǎn)業(yè)化工作流程，掌握預(yù)制裝配式混凝土住宅工藝流程，掌握裝配式框架結(jié)構(gòu)施工與安裝技術(shù)，掌握裝配整體式剪力墻結(jié)構(gòu)施工技術(shù)，了解裝配式建筑施工專項(xiàng)施工組織設(shè)計(jì)；能力目標(biāo)：能讀懂預(yù)制裝配式施工圖紙，掌握預(yù)制裝配式施工的主要流程；能使用各主要工程的施工工藝原理來編制預(yù)制裝配式建筑施工組織設(shè)計(jì)；能應(yīng)用各工程的主要特點(diǎn)來編制簡單的安全計(jì)劃；能針對工程中經(jīng)常出現(xiàn)的質(zhì)量缺陷指定處理的方案。模塊一：建筑產(chǎn)業(yè)化、模塊二：預(yù)制裝配式混凝土住宅工藝流程、模塊三：裝配式框架結(jié)構(gòu)施工與安裝技術(shù)、模塊四：裝配整體式剪力墻結(jié)構(gòu)施工技術(shù)、模塊五：裝配式建筑施工專項(xiàng)施工組織設(shè)計(jì)。本課程屬于專業(yè)拓展課程教學(xué)場地：多媒體教室組織形式：通過播放典型實(shí)際裝配式建筑施工視頻或裝配式建筑施工摸擬動畫等信息化教學(xué)手段，幫助學(xué)生提高對裝配式建筑施工的感性認(rèn)識；采用行為導(dǎo)向的教學(xué)組織方法，形成以工作任務(wù)為目標(biāo)，以行動過程為導(dǎo)向，學(xué)教相輔的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新思維。評價建議：課程考核包括學(xué)習(xí)過程考核和期末考試兩部分，占比分別為40%、60%。48課程學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計(jì)表課程類課程性課程門數(shù)學(xué)時學(xué)分小計(jì)理論學(xué)時的比例(%)實(shí)踐學(xué)時的比例(%)小計(jì)分的比例(%)必修課程公共基礎(chǔ)課程5322882448.57%2416.00%專業(yè)基礎(chǔ)課程95802829.90%29810.46%2617.33%專業(yè)核心課程74502207.72%2308.08%2718.00%技能強(qiáng)化訓(xùn)練課程977600.00%77627.25%3422.67%選修課程公共基礎(chǔ)限選課程3722288.01%5.06%2013.33%公共基礎(chǔ)任選課程64323242.67%專業(yè)拓展474421.47%3242.67%或特色選修合計(jì)59284838.34%61.66%100.00%1.公共基礎(chǔ)課程合計(jì)968學(xué)時，占總學(xué)時33.99%；2.選修課程合計(jì)510學(xué)時，占總學(xué)時17.91%；3.實(shí)踐教學(xué)合計(jì)1756學(xué)時，占總學(xué)時61.66%?？己朔绞剑荚嚮蚩?8020203047844844281012合22時108448443282222222222224333323344444用432專業(yè)拓展專業(yè)拓展2擔(dān)任建設(shè)工程管理專業(yè)教學(xué)的專任教師應(yīng)至少具備本科以上學(xué)歷，部分專業(yè)課程教學(xué)的教師應(yīng)擔(dān)任建設(shè)工程管理專業(yè)（教學(xué)的兼職教師應(yīng)至少具備本科以上學(xué)歷，部分專業(yè)課程教學(xué)的教師豐富的行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對企業(yè)實(shí)際運(yùn)作比較熟悉，既能勝任專建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是學(xué)科專業(yè)健康發(fā)展的核心力量和根本保障。建設(shè)工程管理專知識與能力互補(bǔ)，專業(yè)與資歷及年齡結(jié)構(gòu)合理，有廣泛教育背景資歷和資源，既能勝任專際運(yùn)作比較熟悉的專任教師隊(duì)伍和校外兼職教師隊(duì)伍。因此要有計(jì)劃地引進(jìn)和培養(yǎng)包括教導(dǎo)型在內(nèi)的各類名師，使每個教師均具有自己主講和負(fù)責(zé)建設(shè)的專業(yè)課程與專業(yè)研究方向踐工作，為建設(shè)工程管理專業(yè)在社會上建立良好的專業(yè)聲譽(yù)，贏得社會尤其是建序號名稱地點(diǎn)設(shè)備配置場地大?。╩2）功能說明1建筑構(gòu)造識圖實(shí)訓(xùn)室經(jīng)管樓502條桌40張，條桌配套的凳子80把，投影儀、電腦、音像一套，激光掃描打印機(jī)1臺，專業(yè)繪塑料三角尺100把。圖紙、技術(shù)資料若干。用于手工制圖、工程識圖實(shí)訓(xùn)2CAD實(shí)訓(xùn)室公教樓502/503/504/505經(jīng)管樓506軟件500CAD軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)3工程測量實(shí)訓(xùn)室經(jīng)管樓503水準(zhǔn)儀15臺，皮尺20個，鋼50用于工程測量實(shí)訓(xùn)4工程造價軟件實(shí)訓(xùn)室經(jīng)管樓506電腦51臺，工程造價軟件（廣用于清單計(jì)價桌、凳子各51把，空調(diào)2臺，課程實(shí)訓(xùn)及BIM軟件實(shí)訓(xùn)。5構(gòu)造配筋實(shí)訓(xùn)室經(jīng)管樓505鋼筋節(jié)點(diǎn)模型1套，掛圖1套實(shí)訓(xùn)6建筑模型實(shí)訓(xùn)室對面房間基坑模型1套，住宅樓模型1套，工業(yè)廠房模型1套，掛圖若干。50筑施工實(shí)訓(xùn)匯總900m2-實(shí)訓(xùn)單位名協(xié)議簽署實(shí)訓(xùn)單位聯(lián)系人聯(lián)系電話年度實(shí)訓(xùn)人數(shù)是否已掛牌湖南星巖項(xiàng)目管理有限公司劉竟1538620307640人是湖南中盟建設(shè)工程有限公司2018年12月周慧1867330285150人是湖南萬達(dá)項(xiàng)目管理有限公司2019年9月張志勇1567335082240人是株洲瑞興造價工程有限公司2020年6月歐洋1387331528550人是主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。學(xué)校應(yīng)建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選設(shè)工程管理專業(yè)核心專業(yè)領(lǐng)域相適應(yīng)的圖書、期刊、資料、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、建筑法律法規(guī)建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，種序號數(shù)字化資源名稱資源網(wǎng)址1建筑識圖與構(gòu)造/course/SZIT-10033350012建筑材料與檢測/course/HNCJ-1001796002#/info3建筑力學(xué)/sCourse/course_3792.h