統(tǒng)編版六年級下冊語文第三單元達標(biāo)練習(xí)時間:80分鐘滿分:100分班里舉辦了以“珍藏童年時光”為主題的系列實踐活動，快來積極參與吧！一、童年微電影。同學(xué)們將共同編排微電影《不負(fù)好時光》。(40分)任務(wù)一：打磨劇本1.根據(jù)拼音將臺詞補充完整。(5分)云是天空的翅膀，童年在wēifēng()中徜徉。童年是五彩的河，是七彩的路，是míngmèi()的陽光?？蓵r間它有腳啊，在不知不覺中nuóyí()著,沒有一絲tíngdùn()。我們唯有珍惜這大好時光，才能讓此刻的光輝照亮往后màncháng()的歲月。2.為提高配音質(zhì)量，請用“?”給下列加點字選擇正確的讀音。(4分)伶俐(línlíng)薄霧(báobó)依偎(wèiwēi)驚惶(huānghuáng)徘徊(huáihuí)不禁(jīnjìn)咔嚓(chācā)惆悵(chángchàng)3.下列劇本中出現(xiàn)的詞語，沒有錯別字的是哪一項?()。(3分)A.嘆息覺查耽擱B.親吻休止念叨C.畫報拌倒空虛D.拔弄荒涼挽回4.《匆匆》中ABB式詞語用得很好，請你也在劇本中用上這類詞。(3分)的陽光透過玻璃窗灑進教室，教室里的，同學(xué)們有的埋頭讀書，有的奮筆疾書，沒有人交頭接耳。這時班主任輕輕敲了敲講臺，所有人都地抬起頭看向前面。5.劇本中多次出現(xiàn)了“徘徊”一詞，根據(jù)情境選擇“徘徊”的釋義。(3分)A.在一個地方來回地走B.比喻猶疑不決)C.比喻事物在某個范圍內(nèi)來回波動(1)最近的氣溫一直在零攝氏度上下徘徊。()(2)他在校門口徘徊了很久才進去。()第1頁(共6頁)(3)我徘徊在人生的岔路口，不知該作何選擇。()6.對劇本中破折號的作用理解有誤的是哪一項?()(3分)A.我堅持讀書，想借此實現(xiàn)人生的價值——無論生活多么困難。(表示補充說明)B.“昨天雨下得真大！哎，你能借我支筆嗎?”(表示話題的轉(zhuǎn)換)C.體育委員喊道：“向前看——齊！”(表示話語的中斷)D.童年簡直就是——毫不夸張地說——人生中最美好的時光。(表示插入語)7.電影要以珍惜時間的名句作結(jié)束語，下列哪一項最合適?()(3分)A.讀書須用意，一字值千金。B.路遙知馬力，日久見人心。C.一萬年太久，只爭朝夕。D.由儉入奢易，由奢入儉難。任務(wù)二：演員試鏡8.樂樂朗誦了《匆匆》的經(jīng)典段落，請將它補充完整，并完成練習(xí)。(8分)燕子去了，；，有再青的時候；桃花謝了，。但是，聰明的，你告訴我，?是有人偷了他們吧：那是誰??是他們自己逃走了吧：?☆樂樂之所以選擇這一段來朗誦，是因為第一句使用了的修辭手法，后面用了連續(xù)的問句，效果是。9.仿照例句表達心情的方法，寫一寫人物“擔(dān)憂”時的表現(xiàn)。(4分)例：整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎?去吧，走吧，怎么還不走啊?走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。10.心情不同，我們對身邊事物的感受不同。結(jié)合圖片，寫寫“快樂時”看到的景象。(4分)第2頁(共6頁)二、童年紀(jì)念冊。閱讀《那個星期天》中的片段，完成練習(xí)。(12分)這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。1.作者是通過哪四件事來表現(xiàn)“這段時光不好挨”的?(3分)2.選文中畫“”的句子表達了“我”怎樣的心情?(3分)3.將選文和下面《匆匆》中的片段進行比較，思考它們在表達情感的方式上有什么不同點，填在下面的表格中。(6分)過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?材料《匆匆》中的片段《那個星期天》中的片段不同點三、童年回憶錄。閱讀莫言的《童年讀書》，完成練習(xí)。(18分)①我童年時的確迷戀讀書。②那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機都沒有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。父親反對我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊。我看“閑書”就只能像地下黨搞秘密活動一樣。我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出第3頁(共6頁)門就會去盜版一樣。A.這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書，留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫……一輩子也忘不掉啊。③記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草，羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊子咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福。④我的二哥也是個書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。B.他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠遠地看，脖子伸得長長的，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強跟上趟。他怕我趁他不在時偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，但我總是能把二哥費盡心機藏起來的書找到，找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里。有一次他借到一本《破曉記》，藏到了豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，“嗡”的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但我顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。⑤后來，我從一個很賞識我的老師那里借到了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。晚上，母親在灶前忙著做飯，一盞小油燈掛在門框上，被騰騰的煙霧繚繞著。我個頭兒矮，只能站在門檻上就著如豆的燈光看書。我沉浸在書里，頭發(fā)被燈火燒焦也不知道。⑥讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，我童年讀書的故事也就完結(jié)了。1.文章記敘了“我”童年讀書時發(fā)生的一系列故事?！拔摇苯栝喠四男﹫D書?又分別有怎樣的遭遇呢?用簡潔的語言將下面的情節(jié)圖補充完整。(6分)2.父親為什么反對“我”看“閑書”?用“﹏”畫出相關(guān)語句。(2分)3.讀第③段，結(jié)合上下文思考：“我”為什么“真感到了幸?！?()(3分)A.“我”能繼續(xù)去看沒看完的書了。第4頁(共6頁)B.“我”讀了一下午書，沒有割草喂羊，而母親并沒有責(zé)怪“我”。C.紅日西沉的美景和鄉(xiāng)間清新的空氣讓“我”心曠神怡。D.此時父親不在家，母親管不了“我”看“閑書”。4.文中畫“”的句子寫得生動且富有感染力，請你任選一處，想一想：句子表達了“我”怎樣的情感?作者是怎樣把這種情感表現(xiàn)出來的?寫一寫。(3分)我選(填序號)處的句子。句子通過的方式表達了“我”的情感。5.結(jié)合文章和資料，談?wù)勀酝曜x書的經(jīng)歷給了你怎樣的啟示。(4分)【資料】2012年10月11日，莫言榮獲諾貝爾文學(xué)獎，成為中國第一位諾貝爾文學(xué)獎得主。他使中國文學(xué)獲得了世界的肯定與欣賞，在世界民族文學(xué)之林有了自己的一席之地。四、多彩的童年?；貞涀约旱耐杲?jīng)歷，完成習(xí)作。(30分)童年中經(jīng)歷的許多事情，都會給我們帶來各種各樣的感受，如激動、盼望、憤怒、追悔莫及……選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時的心情，然后理清思路寫下來。注意：把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實自然地表達出來。第5頁(共6頁)第三單元達標(biāo)練習(xí)答案一、1.微風(fēng)明媚挪移停頓漫長2.língbówēihuánghuáijīnchāchàng3.B4.示例：暖洋洋靜悄悄齊刷刷5.(1)C(2)A(3)B6.C7.C8.有再來的時候楊柳枯了有再開的時候我們的日子為什么一去不復(fù)返呢又藏在何處呢現(xiàn)在又到了哪里呢排比富有節(jié)奏感、力量感，能直接、暢快地表達對時光流逝的悵然若失9.示例：我在媽媽的床前打轉(zhuǎn)：不用去醫(yī)院嗎?要不要吃藥啊?………我就這樣念念叨叨地在媽媽面前晃，拿了溫度計又去倒熱水。10.示例：我哼著歌走在小路上，老樹上的葉子朝我揮手，花兒也綻開了笑臉，池塘里的小魚都好奇地停在岸邊，想看看是誰這么開心。二、1.看云彩走撥弄蟻穴翻看電影畫報2.通過“空空落落”的環(huán)境，襯托出“我”因著急出去玩的心情沒得到及時回應(yīng)而生出的空虛和失落之感。3.用一連串的問句把情感直接地表達出來；運用比喻的修辭手法表達情感。將情感融入具體事例、環(huán)境中，