學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精裝訂線銅山區(qū)夾河中學2016-2017學年度第二學期高三年級英語教學案課題：強調句編制人：許悅,魏春紅審核人:余大洲課時:第22課時日期：2017-教學目標：通過自學和小組學習掌握強調句的不同形式.教學重難點:通過自學和小組學習掌握強調句的不同形式.教學過程集體備課部分（學生活動部分）個性備課部分/學生記錄Task1【自主學習】檢查3500詞unit571.skilful2。skill3。skipover4.slap5.slave6.slavery7。sleepsoundly8.sleeplikealog9。fallasleep10.asliceof11.slide12。slight13。keepslim14。slip15。slowdown16。smart17。smell18.smooth19。snap20.sneeze21。sniff22。orso23。social24.socialistTask2【知識詳解】強調是在表達中,對句中的主語、賓語、狀語或狀語從句進行充分強調而采用的一種特殊的表達結構。強調是一種修辭方法,能起到突出信息的作用。強調的主要方式:一、位置強調英語句子的語序，一般為：主、謂、賓、表、狀。有時為了強調某個成分,就故意將它移到句首或句末。1。強調主語及狀語。＊IwasreadingEnglishthismorning。→Thismorning,IwasreadingEnglish.*I’llgotoseeLiLeitomorrow.→Tomorrow，I'llgotoseeLiLei。2。強調謂語(as，though引導的讓步狀語從句)。＊Thoughhewilltry，hecan'tsucceed?！鶷ryas/thoughhewill,hecan’tsucceed。＊Thoughshecansing，shecan’tsingwell?！鶶ingthough/asshecan,shecan’tsingwell.3.強調賓語或表語（as,though引導的讓步狀語從句)。＊ThoughhelearntEnglish,hedidn’tlearnitwell。→Englishas/thoughhelearnt，hedidn’tlearnitwell。*Thoughheisill,hekeepsonworking.→Illas/thoughheis，hekeepsonworking.二、用詞強調英語中強調的另一種方法是用不同的詞進行夸張從而達到強調的目的.主要有以下幾種形式:1.在句子中的謂語動詞前加助動詞do,does,did，對謂語進行強調。*Hisparentsdidcometovisithimlastweek.______________________________＊Shedoesgotoschoolbybikemainly。______________________________2。用badly,dead，deeply，ever,extremely，highly，indeed，lightly，particularly,pretty,really,so，strongly,terribly,very，verymuch等副詞修飾以加強語氣。*Telluswhatreallyhappened.______________________________＊Imissyouterribly。______________________________3.用短語atall，onearth，intheworld，underthesun等表示強調，意思是：到底,究竟,根本。＊Whatonearthhashappenedtohim？______________________________*Whatintheworldareyoudoingthere?______________________________集體備課部分（學生活動部分）個性備課部分/學生記錄裝訂線4。用重復某一個詞或短語來強調。＊Hethoughtandthought，andsuddenlyhegotagoodidea。______________________________＊Heranandran,andatlasthecaughtupwithotherstudents。______________________________三、用句型表強調基本構成：Itis/was+被強調部分+that+其他部分。強調句型強調句子中除謂語動詞以外的任何部分。1。強調人時可用who作連詞，強調其他任何部分用that。所強調的可以是單詞、短語，也可以是從句，但結構必須完整。被強調的成分一般是主語、賓語和狀語.*ItwasIthat/whometTominthereadingroomyesterdayafternoon.（強調主語)*ItwasTomthatImetinthereadingroomyesterdayafternoon。（強調賓語)*ItwasinthereadingroomthatImetTomyesterdayafternoon。（強調地點狀語)*ItwasyesterdayafternoonthatImetTominthereadingroom.(強調時間狀語）2.一般疑問句形式:把is或was提到it之前。＊Isityouthat/whoaresupposedtocleantheclassroomtoday？______________________________*WasitduringtheAnti—JapaneseWarthathedied?______________________________3。特殊疑問句形式:特殊疑問詞+is/wasitthat。。。?＊Whowasitthatbrokethewindow？______________________________*Whatisitthatyouarelookingforinthedesk？______________________________＊Howwasitthatyousucceeded？______________________________＊Whyisitthatsmokingisnotallowedhere？______________________________4.強調句中主句動詞形式通常是一般現在時(is）或一般過去時（was)，但有時也有帶情態(tài)動詞的形式。*Itmightbehisfatherthatyou’rethinkingof。______________________________＊Itmusthavebeenhisbrotherthatyousaw。______________________________5。在強調句型中若被強調的部分是主語，則that從句中的謂語動詞的時態(tài)和數依然應與主語保持一致。*ItisIwhoamtoblame．______________________________＊Itisthoselovelystudentswhohavehelpedmeout.______________________________6.“not.。。until..。”用于強調句型時的否定轉移。Ididn'trealizeituntilIgotoffthebus。→ItwasnotuntilIgotoffthebusthatIrealizedit。【點津1】(1）強調時間、地點、原因狀語等狀語從句時，不能用when，where，why來替代that.(2)時態(tài)的使用：主句It＋be的時態(tài)與從句的時態(tài)保持呼應?！军c津2】不要混淆強調句和其他從句。Itis/was。..that為強調句標志，去掉后若結構和意義依然完整，說明該句為強調結構，否則，就不是強調結構。當堂檢測:用強調句式按要求改寫句子.Myfatherdidtheexperimentinthelabyesterdayevening.①(強調主語）____________________________________________________________②（強調賓語)_____________________