凡讀書，整容，定心，看字，斷句，慢讀。務要字字分曉，毋得目視他處，手弄他物。仍須細記遍數(shù)，如遍數(shù)已足而未成誦，必欲成誦;遍數(shù)未足，雖已成誦，必滿遍數(shù)。猶必逐日帶溫，逐旬逐月通理，以求永久不忘。21古詩兩首語文三年級下2019春作者講解人：時間：-1引言2古詩一：《春夜喜雨》3古詩二：《望廬山瀑布》4學習方法與建議5拓展與深化6古詩的傳承與教育7古詩與日常生活的結(jié)合8結(jié)語第1部分引言引言01親愛的同學們、老師們：今天我很高興與大家分享關于"2019春三年級下冊語文課本中的兩首古詩"的學習內(nèi)容02這兩首古詩，不僅是我們中華文化的瑰寶，也是我們語文學習的重要部分03接下來，我將從幾個方面詳細介紹這兩首古詩的學習要點第2部分古詩一：《春夜喜雨》古詩一：《春夜喜雨》背景介紹首先，我們先來談談第一首詩《春夜喜雨》。這首詩出自唐代詩人杜甫之手，以喜雨為背景，描述了春天的景象及詩人的情感體驗。它通過擬人化手法和形象的比喻，展現(xiàn)出雨水的神奇力量，贊美了大自然的生機與活力詩歌內(nèi)容與賞析《春夜喜雨》描繪了春雨的細膩與美好，詩中"好雨知時節(jié)"一句，既表達了詩人對春雨的喜愛，也表現(xiàn)了詩人對大自然的敬畏之情。同時，詩中還蘊含著對生活的熱愛和對美好事物的追求學習重點理解詩歌的意境和情感掌握詩歌的韻律和節(jié)奏背誦詩歌并嘗試默寫第3部分古詩二：《望廬山瀑布》古詩二：《望廬山瀑布》背景介紹接下來，我們來看看第二首詩《望廬山瀑布》。這首詩是唐代詩人李白所作，通過對廬山瀑布的壯麗景象的描繪，表達了詩人對大自然的贊嘆和敬畏之情詩歌內(nèi)容與賞析《望廬山瀑布》中，"遙看瀑布掛前川"等詩句，形象地展現(xiàn)了瀑布的壯美景象。詩歌中運用的修辭手法和形象描繪，使得瀑布的景象如在眼前學習重點掌握詩歌的意象和表達技巧感受詩歌中的意境美和情感美嘗試仿寫類似的詩歌作品第4部分學習方法與建議學習方法與建議05/21/202510熟讀成誦首先，我們要通過反復朗讀，熟悉這兩首古詩的韻律和節(jié)奏理解詩意在理解詩歌的基礎上，我們要深入分析詩歌的意象和情感，感受詩歌的美拓展學習可以通過查閱相關資料，了解兩位詩人的生平和創(chuàng)作背景，以及唐代詩歌的風格和特點實踐運用嘗試仿寫類似的詩歌作品，將所學的知識和技巧運用到實踐中第5部分拓展與深化拓展與深化詩文比賽古詩文化講座古詩與現(xiàn)代生活我們可以在班級中組織一些關于這兩首古詩的詩文比賽，例如朗讀比賽、詩歌創(chuàng)作比賽等，這樣既可以激發(fā)同學們的學習興趣，又可以提高同學們的詩歌鑒賞能力和表達能力可以邀請老師或者專家來給同學們做一次關于古詩文化的講座，讓同學們更深入地了解古詩的魅力和文化內(nèi)涵我們可以嘗試探討這兩首古詩在現(xiàn)代生活中的意義和價值，比如可以探討詩中的自然美景、人文情懷等在現(xiàn)今社會的應用和影響第6部分古詩的傳承與教育古詩的傳承與教育古詩教育的重要性古詩作為中華文化的瑰寶，對于我們?nèi)昙壍膶W生來說，學習古詩不僅可以提高語文素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)審美情趣和情感修養(yǎng)。通過學習古詩，我們可以更好地了解中華文化的博大精深我們應當將古詩的傳承作為一項重要的教育任務。在學校教育中，我們可以通過課堂教學、課外活動、文化節(jié)等形式，讓學生更多地接觸和了解古詩，從而培養(yǎng)他們對古詩的興趣和熱愛學習古詩的過程中，我們可以引導學生欣賞詩歌的韻律美、意象美、情感美，從而培養(yǎng)學生的審美能力和審美情趣。同時，我們也可以通過詩歌的創(chuàng)作和仿寫，讓學生嘗試表達自己的情感和思想古詩的傳承培養(yǎng)學生的審美能力第7部分古詩與日常生活的結(jié)合古詩與日常生活的結(jié)合詩歌與作文詩歌與繪畫詩歌與表演我們可以嘗試將古詩的學習與作文訓練相結(jié)合。例如，可以讓學生以某首古詩為藍本，寫一篇與之相關的作文，這樣既可以加深學生對古詩的理解，又可以提高學生的寫作能力古詩的意境美和情感美也可以通過繪畫來表現(xiàn)。我們可以讓學生根據(jù)古詩的內(nèi)容和意境，創(chuàng)作相應的畫作，這樣既可以培養(yǎng)學生的繪畫能力，又可以讓學生更好地理解古詩的意境我們還可以通過詩歌朗誦、戲劇表演等形式，讓學生更加生動地感受古詩的情感和意境。這樣不僅可以提高學生的語言表達能力，還可以培養(yǎng)學生的表演才能和團隊合作精神第8部分結(jié)語結(jié)語我們應當通過多種形式的學習和活動，讓學生更好地理解古詩的意境和情感，感受古詩的韻律美和意象美學