幼兒園小班游戲教案幼兒園小班嬉戲教案（精選14篇）

幼兒園小班嬉戲教案篇1

活動目標(biāo)：1、通過唱歌和嬉戲感受音樂嬉戲帶來的歡樂。

2、學(xué)習(xí)嬉戲規(guī)章，培育良好的規(guī)章意識。

3、通過嬉戲愉悅幼兒身心，培育幼兒活潑歡快的性格。

活動預(yù)備：指偶一個

活動過程：1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進(jìn)教室。

2、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒觀賞。

師：小伴侶，你們來這里干什么？

幼：看大戲。（老師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》）

3、學(xué)唱歌曲〈點點豆豆〉。

（1）、老師范唱兩遍，幼兒觀賞。

（2）、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺，小指偶在幼兒手指上唱歌。

師：小指偶想到小伴侶小手搭的舞臺上唱大戲。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）、用不同的手教導(dǎo)豆唱歌。

拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最終中指哥哥也要唱歌。

（2）、幼兒邊唱邊點身體的不同部位。

師：想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。

5、幼兒結(jié)伴嬉戲點點豆豆。

音樂嬉戲《找伴侶》

兒歌《拉大鋸，扯大鋸》

拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去

就是不讓二妞去。恩。。。。。。。

歌曲《點點豆豆》

點點豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。

兒歌《小老鼠上燈臺》

小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，

嘰里咕嚕滾下來。

幼兒園小班嬉戲教案篇2

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用“我是，坐上火車快快跑”的句式進(jìn)行表述。

2、能大膽地在集風(fēng)光前講話。

3、留意傾聽別人的講話，有良好的傾聽習(xí)慣。

活動預(yù)備課件，火車頭飾，各種動物的頭飾、圖片?；顒舆^程一、談話溝通，導(dǎo)入課題。出示課件（火車）：聽！什么聲音？開來了一列小火車，火車上有很多小動物，你們猜！會是誰呢？二、示范講解，學(xué)說句式1、利用課件學(xué)習(xí)短句。

猜一猜，誰坐在火車上？小伴侶猜對后，消失小動物。

演示介紹第一列車廂：聽一聽，小青蛙說什么？

（我是青蛙呱呱叫，坐上火車快快跑）

幼兒集體、個別練習(xí)。

2.幼兒練習(xí)其次列車廂小羊的話。

3.幼兒溝通爭論：第三、四列車廂中小青蛙、小狗的表述。三、利用“小動物開火車”嬉戲，鞏固句式。

1.交代嬉戲名稱，介紹嬉戲場景。

2、幼兒自選角色（小貓、小羊、小鴨、公雞），老師扮火車頭。

3、明確嬉戲規(guī)章：坐上火車前要說一句好聽的話。

4.師生共同嬉戲。四、嬉戲“小伴侶開火車”，創(chuàng)編敘述內(nèi)容。

1、幼兒溝通爭論自己有什么本事。

要求用：“我是，我會”進(jìn)行表述。

2、介紹嬉戲名稱。

3、交代嬉戲規(guī)章：

（1）有三列火車，老師扮火車頭。

（2）被邀請的幼兒上車前先作自我介紹。

4、師生共同嬉戲。活動延長在區(qū)域活動中連續(xù)引導(dǎo)創(chuàng)編并進(jìn)行嬉戲。

幼兒園小班嬉戲教案篇3

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒勇于克服困難及與同伴團(tuán)結(jié)合作的意識。

2、讓幼兒進(jìn)行平衡練習(xí)，進(jìn)展平衡力量。

3、進(jìn)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

活動預(yù)備：自制山洞三個、沙包幼兒人手一個、平衡木四條、皮球15個、報紙15份、紅色籃子8個、綠色籃子8個神奇禮物一份、幼兒的顏色標(biāo)志牌。

活動過程：

一、開頭部分：

1）隊列練習(xí)及操節(jié)練習(xí)。

2）快慢跑練習(xí)。（配班老師留意幼兒狀況，提示幼兒*服）

二、基本部分：

1）老師向幼兒介紹嬉戲《誰最棒》。

老師：“小伴侶，我們今日來進(jìn)行嬉戲誰最棒，在這嬉戲中老師會支配你們分成紅綠組兩組來進(jìn)行一次競賽，誰最快完成老師指定的任務(wù)，哪一組就能取得神奇禮物一份?！?/p>

2）老師具體介紹嬉戲的玩法，并請一位幼兒做示范。

老師：“現(xiàn)在請小伴侶來聽清晰老師要你們完成的三個任務(wù)：第一個任務(wù)是：鉆山洞。其次個任務(wù)：過小橋。雙手平托沙包走過平衡木。

假如沙包不當(dāng)心丟下了，要把沙包撿起來，重新再走。第三個任務(wù)：請小伴侶兩人一組，利用老師供應(yīng)的報紙把皮球運到指定的籃子里?！?/p>

3）幼兒進(jìn)行嬉戲《誰最棒》。

在活動中，三位老師要留意提示孩子肯定要把沙包和皮球運到與自己組相同顏色的籃子里，這樣才能獲得成功。要留意檢查孩子是否能按老師的要求來完成任務(wù)，如不達(dá)到要求，肯定要重新再來一遍。

三、結(jié)束部分：

1、嬉戲：《靈敏的小白兔》

請一位小伴侶來當(dāng)大灰狼，其他的小伴侶來當(dāng)小白兔，當(dāng)音樂停下來，大灰狼要來了，小白兔要趕快跳到小圈里，每圈只能有兩只白兔，如未能找到小圈的白兔，就要被大灰狼抓回家。

2、放松運動。

3、毛巾操。

幼兒園小班嬉戲教案篇4

：劉輝來源：濰城區(qū)北門大街學(xué)校附設(shè)幼兒園

【設(shè)計說明】

沙包是孩子們特別寵愛的玩具之一，需要的場地小、可隨身攜帶，便利耐玩，而且在嬉戲過程中還能進(jìn)展幼兒的想象力，孩子們會想出許多的玩法，而且在嬉戲過程中還能培育孩子們的競爭意識，所以我設(shè)計了這個嬉戲用于孩子們的戶外活動。

【活動目標(biāo)】

1、從大小、顏色等方面熟悉沙包。

2、進(jìn)展幼兒想象力，嘗試沙包的多種玩法。

【活動預(yù)備】

和幼兒人數(shù)相同的沙包數(shù)個音樂

【活動過程】

一、導(dǎo)入：

音樂聲中師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)活動室，“今日天氣真好，我們一起來活動一下吧！伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳”。動一動好舒適呀，好了，孩子們，快到老師身邊來。

二、基本部分：

1、今日，老師給小伴侶帶來了一個好伴侶，不過它很大方，現(xiàn)在請大家閉上小眼睛，我請它出來好不好？1、2、3睜開眼睛，咦，這是什么??？

2、今日老師還帶來了不同的沙包寶寶，我們一起來看一看，它們都有哪些不同？讓孩子從大小、顏色熟悉沙包，知道沙包里面可以填什么東西。小結(jié)：小伴侶說的真不錯，沙包就是在布的里面裝上一些不簡單打傷人的材料縫制而成的。

3、出示沙包并拋兩下，引發(fā)幼兒玩沙包的愛好。“小伴侶想不想玩？那請大家動動腦筋，沙包除了可以拋,還可以怎么玩？請小伴侶輪番說出自己的玩法，并示范給大家看。

4、原來沙包這么多的玩法啊，真不錯；小伴侶們可真聰慧，下面，我們每個人到老師這里來領(lǐng)一個沙包，我們一起來做個嬉戲；組織幼兒圍成圈，找其中一個小伴侶說出自己的玩法，大家一起仿照。老師要交待在玩沙包的過程中，肯定要留意平安，不要打到其他小伴侶。最終將沙包寶寶一起投到小筐子中，感受投沙包的歡樂。

5、小伴侶們真是太棒了！竟然想了這么多玩沙包的方法。下面我們選幾種玩法一起來玩一玩。

①頭頂沙包走路。將沙包放在頭頂上，大家一起走一走，走的過程中，留意不要將沙包掉下來，也不能用小手去碰。

②雙腿夾沙包跳。將沙包放在兩腿之間，師帶領(lǐng)幼兒一起夾緊沙包往前跳，體驗其中的歡樂。

③手托沙包扭屁股走。將沙包放在手上托著，然后扭著小屁股往前走，在走的過程中，沙包不能落地，要求幼兒在把握平衡的同時還要扭起屁股來。

④小螞蟻運糧。將沙包放在后背上，彎腰走，走的過程中，不能將沙包掉下來，也不能用手去碰，要求走的慢一些。

6、小結(jié)：小伴侶們剛才做的都特別棒，由于時間的關(guān)系，讓我們下一次再玩其他的嬉戲吧。

三、結(jié)束部分：

好，小伴侶和沙包寶寶都累了，讓我們一起放松放松我們的身體吧。伴隨音樂大家一同做放松活動，師帶領(lǐng)幼兒離開活動室。

【活動延長】

手工區(qū)投放大量的材料，了解沙包制作方法，并一同制作沙包。

幼兒園小班嬉戲教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、了解商店購物的基本程序：選擇商店→付款，能到商店。

2、初步使用禮貌用語。

3、懂得商店賣的東西不只是一種，會有許多。

【活動預(yù)備】

投放洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等玩具，飲水機(jī)，收銀臺等。

【活動過程】

一、老師出示新增的商店嬉戲材料，導(dǎo)入嬉戲。

1、老師：之前我們也玩了“買東西”的嬉戲，學(xué)會到商店購物。懂得要怎么樣去買，上星期我們在“娃娃家”嬉戲中開了一家商店，我們也看過商店里都有哪些東西，但是在看的過程中我發(fā)覺到小伴侶們對商店還不是很了解，他們總覺得很奇怪???但是不不知道怎么玩，他們也會混了以為商店里只有一種東西可以，不對的哦！商店里可以有許多東西是可以買的。（老師出示新增的商店材料，如洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等。）今日娃娃家的爸爸媽媽就可以到商店里買東西了。

2、老師與幼兒一起回憶商店購物的流程：選擇商品→付款。

二、老師：在上次的嬉戲中，娃娃家的爸爸媽媽始終忙著煮飯炒菜，你們的爸爸媽媽平常在家還會做些什么呢？今日我們有了商店，那么，爸爸媽媽也可以去哪里呢？

爸爸除了在娃娃家他還可以去哪里呢？有誰知道而且娃娃家新增的商店要誰來看店呢？

三、提出嬉戲要求。

1、娃娃家的爸爸媽媽做家務(wù)要分工。

2、商店的營業(yè)員與顧客之間要使用禮貌用語，上次?。±蠋煱l(fā)覺到許多小伴侶們都很沒禮貌，不管是當(dāng)老板還是當(dāng)營業(yè)員，還有客人來了他們也不會去款待。

四、幼兒自主嬉戲，老師觀看指導(dǎo)。

1、重點觀看娃娃家的爸爸媽媽到商店購物的狀況。

2、關(guān)心娃娃家的爸爸媽媽豐富嬉戲情節(jié)，提示他們?nèi)ド痰曩I東西等。

3、提示營業(yè)員和顧客使用禮貌用語。

五、整理嬉戲材料，師幼共享嬉戲體驗，評價嬉戲狀況。

1、整理嬉戲材料。

2、溝通嬉戲狀況。

老師：今日你們扮演了誰，都做了些什么？你們到商店買了些什么？

【活動反思】

上完課后我發(fā)覺孩子們玩得很快樂，他們對于這個嬉戲也很喜愛在玩得時候孩子們都懂得自己的角色身份，不會像上次那么的亂，也不會消失把角色搞混了，后面我發(fā)覺到收銀員把錢給了其他小伴侶我想這跟我的指導(dǎo)有很大的關(guān)系，下次在指導(dǎo)的時候要先強(qiáng)調(diào)好規(guī)章和要求，加強(qiáng)孩子們的語言表達(dá)。

幼兒園小班嬉戲教案篇6

【活動目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)滾球的方法，練習(xí)將皮球從起點滾到終點，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。

2.在老師的語言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中，漸漸探究又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和愛好。

3.在活動中努力聽清老師的要求，堅持將自己的球滾到終點，體驗嬉戲的歡樂。

【活動預(yù)備】皮球若干。

【活動過程】

1.玩皮球，引導(dǎo)幼兒自由探究玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

2.老師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的嬉戲。

老師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會兒低，一會兒高。"念到"跳跳跳"時，幼兒就變成"皮球"隨便蹦跳。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提示幼兒留意兩人之間保持肯定距離。

4.學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點直線滾到終點直線。

師：今日，大皮球又想和我們班的小伴侶做嬉戲了，皮球想從你們的面前始終滾到紅線那里，小伴侶你能關(guān)心它們嗎？

5.幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點滾到終點后，再將球取回站在老師四周。

6.師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？

老師總結(jié)：小伴侶要跟著皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太大。

7.幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。

8.引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后帶領(lǐng)全部幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。

幼兒園小班嬉戲教案篇7

一、故事導(dǎo)入

1.老師給幼兒講故事《能干的樂樂》。

2.老師提問：故事中講了什么內(nèi)容?

幼兒爭論后回答。(要求幼兒知道故事講的是一個能干的孩子)

二、比一比

1.老師要幼兒說說會自己吃飯嗎?自己吃飯的時候有什么小動作嗎?

幼兒自由回答。(一般幼兒都回答能自己吃飯)

2.老師發(fā)給幼兒每人一個勺子、一個碗，要求表演自己是怎么吃飯的。

幼兒各自“吃飯”，“吃飯”表演的時候，老師提示幼兒要會自己拿勺子吃飯，吃飯時，不說話，不東張西望。

3.老師要幼兒分組表演自己吃飯，看誰做得，誰就是班上的“樂樂”。

4.活動完成后，評比出班上的“樂樂”，可以評比多個。

三、喂寶寶吃飯

1.老師提問：動物寶寶會自己吃飯嗎?引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動作。

2.操作活動：喂動物寶寶吃飯

（1）有好多動物寶寶還不會自己吃飯，可是它們的肚子好餓哦，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出喂動物寶寶吃飯)

（2）請個別幼兒嘗試學(xué)學(xué)喂食的動作。

（3）老師鼓舞幼兒用小勺喂動物寶寶吃飯。

幼兒園小班嬉戲教案篇8

目標(biāo)：

1、幼兒能興奮。開心的參與活動，在活動中體驗嬉戲的快。

2、學(xué)習(xí)聽信號。手膝地爬行。增加幼兒四肢的肌肉力氣。

3、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，進(jìn)展幼兒平衡的力量。

預(yù)備：貓頭飾與幼兒它讓人數(shù)相當(dāng)；魚若干；鈴鼓1個；口哨1個；平衡木1個

重難點：

1、聽信號辨別方向爬行。

2、把握平衡力量。

活動過程：

一、侓動

師：今日我遇到一個魔術(shù)師，他告知我，只要我把眼睛閉上數(shù)十聲就能把我變成一種小動物，我有點不信任，咱們來試一下好嗎？（幼兒和老師一起數(shù)十聲并把眼睛閉上）助教老師幫忙戴頭飾。戴好后請幼兒睜開眼睛。

寶寶們你們看看自己的胸前，看看魔術(shù)師把你們變成了什么小動物了呢？幼兒回答。那今日老師就來當(dāng)貓媽媽，你們來當(dāng)小貓，我們一塊來聽音樂活動一下身體好嗎？

二、聽信號變換方向爬行

這是什么？幼兒回答。今日媽媽要小貓聽著鈴鼓聲和口哨聲來學(xué)本事。看看誰最聰慧能干。

1、聽到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬，聽到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。

2、聽到的是敲鼓的聲音就轉(zhuǎn)著圈爬。

三、小寶寶們，我們玩累了，讓我們坐在地上休息一會兒吧。咦，媽媽的肚子怎么嘰里咕嚕的叫呢？（幼兒回答）那寶寶們餓了嗎？（幼兒回答）

四、嬉戲：小貓找魚

1、師；你們看，那邊有好多魚，你們想不想吃呢？（幼兒回答）但是要拿到魚我們必需搖爬過草地，到那邊去把魚拿回來，在回來的路上要走過一座小橋才能把魚拿回來給媽媽?？纯凑l最能干，最英勇。每個寶寶必需拿一條魚回來給媽媽。那我先請一個英勇的寶寶先過去拿一條魚回來。

2、請幼兒重復(fù)嬉戲規(guī)章

五、嬉戲結(jié)束

師：寶寶們真能干真英勇，每個都是媽媽的乖寶寶。那咱們都表揚一下自己吧。哇，這么多魚，寶寶們趕快跟著媽媽回家把魚煮好一塊吃吧。

幼兒園小班嬉戲教案篇9

：任寧寧來源：廣饒縣第一中學(xué)幼兒園

【活動背景】

撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓不太有目的的撕紙活動在一個嬉戲的情景中進(jìn)行，是本活動的設(shè)計思想?；顒釉谙胂蟮那榫爸虚_頭，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)顏色和數(shù)的閱歷，是一個體現(xiàn)整合意識的活動。當(dāng)然，活動是以本班孩子的原有閱歷為前提的，假如你的孩子已經(jīng)有相當(dāng)?shù)摹?”和“很多”的數(shù)閱歷，那么，在活動實施時，老師就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成“撿紙片”的嬉戲。如此，可以變化多樣。

【活動目標(biāo)】

1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的顏色和數(shù)量不同。

2、在想象中，體會歡樂的心情。

【活動預(yù)備】

紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干；塑料小筐人手一只。

【活動過程】

一、彩紙像什么

1、（出示彩紙條）這是什么？（五顏六色的紙條）你們看看這像什么？（抖動紙條：像花、像煙火等）

——讓孩子在自由的想象中，布滿激情地進(jìn)入活動。

2、（拿一張紙條邊撕邊示范）我把紙條變成了什么？我把一張紙條變成這么多的小紙片。

——這是示范，動作要清楚。

3、我們在過節(jié)和興奮的時候，就把它撒在空中。（把預(yù)備好的彩色小紙片撒向空中）哦，過節(jié)啦，好興奮啊。

——激起幼兒玩耍的興致。

二、撕紙條

1、你們想興奮嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來，看。

——激發(fā)幼兒撕紙的愿望。

2、幼兒撕紙，老師指導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。

三、過什么節(jié)

做完了嗎？我們來過節(jié)吧，過什么節(jié)呢？（好，過節(jié)）來，一起來往上拋，過節(jié)啦！啊，過節(jié)真快樂??！

——在玩耍中，說說自己知道的節(jié)日。

四、找顏色紙片

1、你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎？這是什么顏色??？（同樣的方法找黃、藍(lán)、綠）

2、請你找紅色的紙片。（聽語言指令找顏色紙片）

——小年齡孩子的認(rèn)知特點是先對比實物后，才能說出名稱。

五、一片和很多片

（把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里）看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片？（可以反復(fù)）

——感受“1和很多”，積累相應(yīng)的閱歷。

六、什么東西是這個顏色

這是黃紙片，什么東西是黃色的？（大膽發(fā)散的，得到同顏色的紙娃玩）送你一個黃寶寶。

——熟悉的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

這里還有很多顏色寶寶，我們明天再玩吧。

【活動反思】

五顏六色的彩紙本身就吸引孩子們的眼球，讓他們可以隨心所欲地撕彩紙更和談們的心愿，在嬉戲的同時積累了學(xué)問閱歷，也復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)學(xué)問，真正做到了寓教于樂，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

撕紙活動小班上學(xué)期已經(jīng)接觸過，孩子們也比較喜愛。今日我預(yù)備的是上節(jié)課我們玩過的彩色紙條，便于孩子們撕成小的紙片。活動開頭，老師先演示把紙條變成紙片，引起幼兒愛好，當(dāng)孩子們看到老師撕紙片時，已經(jīng)按捺不住要自己來試試，我把紙條分發(fā)到他們手中看得出他們的興奮，但多數(shù)孩子還是急躁的聽完老師的要求在動手操作。滿地的碎紙片琳瑯滿目，我要求孩子們挑出相關(guān)的顏色，查找相關(guān)的數(shù)量，在看看、找找的過程中鞏固了學(xué)問，加深了印象，重要的是孩子們在主動學(xué)習(xí)、輕松把握。就連新插班的孩子都遺忘了剛?cè)雸@的不適應(yīng)，與大家一同歡樂，一起完成任務(wù)，活動在大家興高采烈的氣氛中結(jié)束，還有好多孩子意猶未盡，我答應(yīng)他們下節(jié)課再玩。

假如我們的每一節(jié)課都能引起孩子們劇烈的學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)孩子們在輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)，信任孩子們的主動性是很簡單就能被調(diào)動起來的，而我們也能更好地完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到我們的教育目的，這也是對家長負(fù)責(zé)，對孩子負(fù)責(zé)，是我們的職責(zé)所在。

幼兒園小班嬉戲教案篇10

目標(biāo)：培育幼兒反應(yīng)以及躲避的力量。

預(yù)備：皮球（依據(jù)班級幼兒狀況自定，可以是一個或兩個）

指導(dǎo)要點：

請若干名幼兒站在圈內(nèi)，其余幼兒在外面圍成一個大圈。站在圈上地幼兒要快速將球滾出，站在圈內(nèi)得幼兒要躲閃滾過來的球，被球遇到的幼兒即出局，要站到外面的大圈中做滾球者。嬉戲直至一名幼兒在圈的中間為止，則他是成功者。

（1）請站在大圈上的幼兒滾球時用力一些。

（2）被球遇到的幼兒要主動站回大圈里做滾球者。

幼兒園小班嬉戲教案篇11

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)“城門城門幾丈高”的玩法，練習(xí)彎腰鉆過小伴侶搭的城門。

2、能一個一個連貫、有序地鉆過城門。

【活動預(yù)備】活動場地空曠。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

師：小伴侶們，你們知道城門嗎？今日我們就來玩一個關(guān)于城門的嬉戲叫做“城門城門幾丈高”！

二、嬉戲活動

1、介紹嬉戲規(guī)章：兩名小伴侶搭起一個高高的城門，小伴侶們要一個跟著一個從城門里鉆過去。等我們把兒歌念完，我們就把城門關(guān)了，就要回答問題，說出來了，就連續(xù)玩，說不出來，就站在圓圈中間停止嬉戲一次。

2、師幼分組進(jìn)行嬉戲活動

3、嬉戲數(shù)遍后，可以增加嬉戲新玩法：幼兒搭城門的人數(shù)增加，并請搭城門的幼兒一只腳相對要求鉆城門的誘餌在鉆的過程中不能遇到搭城門的幼兒相對的腳，要求幼兒一個跟著一個連貫、有序、不間斷地鉆過城門，鉆過城門后再并搭好城門，同時老師還可以贈機(jī)問題的難度。

4、集體嬉戲活動

三、結(jié)束活動

師：今日的嬉戲好玩么？那讓我們回到教室休息一下吧！

【活動反思】

民間嬉戲多樣性的原則，充分的調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展，活動中幼兒能享受充分的自由，沒有任何干擾，自娛自樂，幼兒的心情是放松的，沒有任何心理壓力。在這個嬉戲中，孩子們需要合作才能進(jìn)行，所以孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識得到了培育幼兒的責(zé)任感，同時能克服幼兒任性、嬌慣等不良習(xí)氣。所以，在以后的嬉戲活動中可以多增加一些強(qiáng)調(diào)合作性的環(huán)節(jié)從而提高孩子們的團(tuán)結(jié)意識。

幼兒園小班嬉戲教案篇12

【活動目標(biāo)】

1、了解紅、綠燈、人行道的作用，體驗嬉戲的歡樂。

2、遵守交通規(guī)章，初步培育幼兒的自我愛護(hù)力量和平安意識。

【活動預(yù)備】

自制紅、綠燈指示牌、方向盤9個、摩托車把7個、斑馬線、T形街。

【活動過程】

一.出示交通標(biāo)志，引出主題：

師：今日老師要和小伴侶一起玩?zhèn)€嬉戲叫《信號燈》，在大公路上交警叔叔師干什么的？

二.說明玩法：

（1）介紹嬉戲場景和一些標(biāo)志及嬉戲活動范圍：

師：從教室門口出去有個斑馬線，是人們走路的地方，在公路上的黃線是車輛行駛的地方，車輛可以在上面行駛，但不能超車和跨越界限，在T形街的中央有個站臺，是交警指揮紅綠燈的地方。

（2）嬉戲說明：

交警站在站臺指揮紅、綠燈，其余幼兒扮演司機(jī)、乘客和行人。

司機(jī)、乘客、行人要根據(jù)交警給出的信號走或停，司機(jī)要手持方向盤做開車狀，沒有遵守交通規(guī)章的小伴侶將被罰停止嬉戲。

三.嬉戲規(guī)章：

（1）車輛和行人要相互禮讓、互補(bǔ)相撞，按紅、綠燈指示行走（駛）

（2）違反嬉戲規(guī)章者應(yīng)停止嬉戲。

四.幼兒進(jìn)行嬉戲，老師巡回指導(dǎo)：

（1）老師示范：

師：現(xiàn)在你們看看老師是怎么玩的,舉起紅燈車輛不許動，人行道可以走人，綠燈車輛可以行駛，超車或跨越黃線的車輛將停止嬉戲。

（2）幼兒練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)：

師：老師請1位小伴侶當(dāng)交警，其他小伴侶當(dāng)行人和司機(jī)。

五.評價：

師：為什么有的司機(jī)和行人會被交警開罰單停止嬉戲？

以后走在路上肯定要遵守交通規(guī)章，不然很簡單消失交通意外。

【教學(xué)反思】

本次活動是為了讓幼兒初步熟悉交通規(guī)章的重要性，交通規(guī)章在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣恍腥鄙俚?，對我們的人身平安和交通有必定的重要性?/p>