2/2《端午粽》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計（第二課時）教材來源：教育部審定義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)語文一年級（下冊）第四單元主題：家人課時：第2課時，共2課時授課對象：一年級學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）基于識字與寫字：1600個左右，800基于閱讀：基于口語交際：2．學(xué)情分析（1）基于識字與寫字：基于閱讀：基于口語交際：3．教材分析1232、3教學(xué)目標(biāo)：生字。2．積累“美滋滋”等詞語，并在理解基礎(chǔ)上運用此類詞語。能正確、流利地朗讀課文。3．能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗、來歷。評價任務(wù)：1．通過象形字，聯(lián)系生活、字族文識字、組詞、熟字加偏旁等方法檢測能否正確認讀生字。通過觀察、教師范寫、學(xué)生點評等方法檢測學(xué)生能否在田字格中正確書寫“葉、米、豆”。2．通過聯(lián)系生活，想象畫面等方法，檢測學(xué)生能否理解美滋滋的意思，嘗試積累類似詞語和運用，并在理解的基礎(chǔ)上體會心情讀好課文。3．通過讀童謠，觀看視頻，檢測學(xué)生是否初步了解了端午節(jié)的習(xí)俗及來歷。通過開展粽子代言人活動，檢測學(xué)生能否用自己的話說一說粽子的樣子，味道等。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一（復(fù)習(xí)舊知5′）活動一（5′）1.指名讀生字，開展吃粽子、開火車等游戲復(fù)習(xí)生字和詞語。2.生字放入文中，齊讀第一段，指名讀第二段。通過拼讀生字、開展游戲，檢測學(xué)生能否讀好生字。通過齊讀、指名讀，檢測學(xué)生能否讀好前兩個自然段，尤其是前兩自然段中的長句子。環(huán)節(jié)二（品讀課文，隨文識字30′）活動一（10′）1.教師范讀第三段，學(xué)生思考內(nèi)容是什么。2.引出“米、豆、肉、帶”生字，象形字圖片展示，聯(lián)系生活識字。3.由問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生說出吃粽子時美滋滋的心情并理解它的意思。學(xué)生帶感受讀，讀出心情。4.ABB1.學(xué)生觀察，交流葉、米、真、豆的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆。2.老師范寫并講解。3.學(xué)生書寫，老師提醒學(xué)生注意寫字和執(zhí)筆姿勢，展示并評價。（完成目標(biāo)一、二）通過象形字圖片展示、聯(lián)系生活等方法幫助學(xué)生理解記憶生字。通過聯(lián)系生活，理解積累并運用“美滋滋”類似詞語。通過自己觀察，發(fā)現(xiàn)（評價任務(wù)一、二）活動三（10′）1.端午節(jié)為什么要吃粽子？引出課本、課外相關(guān)知識。2.3.讀童謠、觀看視頻，了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗。（完成目標(biāo)一、三）通過學(xué)生交流識字方法，教師拓展字族文識字通過讀童謠、觀看視頻，幫學(xué)生了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗，課內(nèi)外相結(jié)合。（評價任務(wù)一、三）環(huán)節(jié)三（開展活動，推薦書目5′）活動一（5′）1.端午節(jié)馬上到了，開展粽子代言人的活動，介紹粽子，推薦粽子。2.教師總結(jié)，推薦《讀讀童謠和兒歌》、幼學(xué)啟蒙叢書。（完成目標(biāo)三）通過開展“粽子代言人”活動，檢測學(xué)生能否生動形象地介紹粽子。通過相關(guān)書目介紹，幫學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日由來及習(xí)