寫(xiě)人類(lèi)文章（一）在日常生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不與人打交道，很多人都停留在我們的記憶深處，他們或是帶給我們啟迪，或是帶給我們感動(dòng)，或是深深觸動(dòng)我們的心靈。寫(xiě)人類(lèi)文章就是以人物描寫(xiě)為主，通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)，反映人物的性格特點(diǎn)和思想品質(zhì)。我們?cè)陂喿x此類(lèi)文章時(shí)，可以從以下幾點(diǎn)著眼：一、分析人物的外貌外貌描寫(xiě)是對(duì)人物外貌、神情、姿態(tài)、服飾等方面的描繪。人物的外貌往往能反映人物的個(gè)性和內(nèi)心。閱讀時(shí)，我們可以通過(guò)分析人物的外貌來(lái)了解其內(nèi)心變化及個(gè)性特點(diǎn)。如《寶黛初會(huì)》中先寫(xiě)寶玉的服飾，室玉的衣飾華麗寶貴中透著高雅之氣，一出場(chǎng)便光彩照人。寶玉光彩奪目的裝束使黛玉眼前一亮，眾人眼中的“草莽”“愚頑”之人，原來(lái)竟是如此一個(gè)打扮齊整、風(fēng)流倜儻的年輕公子！接著曹雪芹用了6個(gè)比喻具體描寫(xiě)了寶玉的面型、面色、鬢發(fā)、眉毛和目光等，在讀者心中刻畫(huà)了一個(gè)不諸世事、風(fēng)流瀟灑的貴族公子形象。二、分析人物的語(yǔ)言語(yǔ)言是人類(lèi)用來(lái)表達(dá)思想、交流感情的工具。人物的語(yǔ)言能反映人物一定的思想、個(gè)性和心理特點(diǎn)。三、分析人物的心理人物的心理泛指人物的思想、感情等活動(dòng)。對(duì)人物心理活動(dòng)的描寫(xiě)能直接反映人物的內(nèi)心世界。一個(gè)鮮活、生動(dòng)的人物形象往往是靠許多心理描寫(xiě)刻畫(huà)出來(lái)的。心理活動(dòng)刻畫(huà)得好，人物性格就表現(xiàn)得更加立體、飽滿。四、分析人物所在的環(huán)境人物的一切活動(dòng)都與他們所在的環(huán)境分不開(kāi)。分析環(huán)境可以更好地理解人物的行為、語(yǔ)言以及人物的心理活動(dòng)。同時(shí)，具體的自然與社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)對(duì)人物烘托也起著重要的作用。專(zhuān)題訓(xùn)練

我想和你們一樣她叫蒂娜，是我的學(xué)生，她的臉上總是帶著明亮的微笑。這樣的微笑出現(xiàn)在她的臉上是很不尋常的，由于大腦麻痹而產(chǎn)生的肌肉僵硬，蒂娜很難控制自己的身體，同學(xué)時(shí)?？吹剿鲋郊芷D難地在學(xué)校擁擠的走廊上挪動(dòng)。那天，我布置了不少作業(yè)，其中一項(xiàng)是背誦一首題為《不要放棄》的三節(jié)詩(shī)。我只為這項(xiàng)作業(yè)定了10分，我猜想大多數(shù)學(xué)生都不會(huì)去背誦它。在我自己還是學(xué)生的時(shí)候，如果老師布置只值10分的家庭作業(yè)，我多半會(huì)自動(dòng)放棄。好奇心讓我想測(cè)試一下，看到底有多少同學(xué)背了詩(shī)，看今天的學(xué)生是不是也像當(dāng)年的我。到了檢查作業(yè)的那天，我走進(jìn)教室，一抬頭，看見(jiàn)了蒂娜，她臉上的微笑與平日有些不一樣，仿佛多了一份擔(dān)心?！安槐?fù)?dān)心，蒂娜，”我在心里說(shuō)，“它只值10分。”翻著花名冊(cè)，我讓學(xué)生們依次站起來(lái)背誦。果然被我料到了，他們一個(gè)個(gè)都背不出這首詩(shī)?！皩?duì)不起，克勞斯先生?！彼麄兊幕卮鹑绯鲆晦H，有一個(gè)居然不小心把心聲說(shuō)了出來(lái)：“就10分嘛！”我真有點(diǎn)哭笑不得，于是半開(kāi)玩笑地宣布，下一個(gè)不能完整地背出這首詩(shī)的學(xué)生必須趴在地板上做三個(gè)俯臥撐。這是我從我的體育老師那里學(xué)到的懲罰手段。意外的是，下一個(gè)學(xué)生是蒂娜。蒂娜一字一字地開(kāi)始費(fèi)力地背誦起來(lái)，她在第一個(gè)小節(jié)的末尾犯了個(gè)錯(cuò)誤。我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，她就費(fèi)力地走到講臺(tái)上，隨即把助步架扔在一邊，伏在地板上開(kāi)始做俯臥撐，我震驚極了，幾乎想說(shuō)：“蒂娜，我只是說(shuō)著玩的！”可又覺(jué)得不妥當(dāng)，猶豫間，她已經(jīng)扶著助步架，重新站在全班同學(xué)的面前，繼續(xù)她的背誦。她完整地背完了這首三節(jié)詩(shī)。她背完之后，一個(gè)同學(xué)仿佛從震驚中蘇醒過(guò)來(lái)似的，有點(diǎn)迷糊地問(wèn)她：“蒂娜，你為什么要那么做呢？這項(xiàng)作業(yè)才10分！”蒂娜一字一頓地說(shuō)：“因?yàn)槲蚁牒湍銈円粯印鲆粋€(gè)正常人。”那天，蒂娜得到了屬于她的10分。同時(shí)，她也得到了其他同學(xué)的喜愛(ài)和尊重。【小題1】聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。

如出一轍：____________________________________________________________________

妥當(dāng)：_____________________________________________________________________

【小題2】既然知道大多數(shù)學(xué)生不會(huì)背誦這首詩(shī)，“我”為什么還要布置這道作業(yè)呢？

_____________________________________________________________________

【小題3】下面的句子分別運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方式？

(1)“不必?fù)?dān)心，蒂娜，”我在心里說(shuō)，“它只值10分。”（___________）

(2)她就費(fèi)力地走到講臺(tái)上，隨即把助步架扔在一邊，伏在地板上開(kāi)始做俯臥撐。（___________）

(3)她叫蒂娜，是我的學(xué)生，她的臉上總是帶著明亮的微笑。（___________）

(4)蒂娜一字一頓地說(shuō)：“因?yàn)槲蚁牒湍銈円粯印鲆粋€(gè)正常人?！保╛__________）

【小題4】“我震驚極了，幾乎想說(shuō)：‘蒂娜，我只是說(shuō)著玩兒的！可又覺(jué)得不妥當(dāng)?！弊髡弋?dāng)時(shí)的心情是怎樣的？為什么覺(jué)得那樣說(shuō)不妥當(dāng)？

_____________________________________________________________________

【小題5】你從蒂娜身上感受到了什么？

_____________________________________________________________________無(wú)所不知的媽媽今晚就要了。我的媽媽是一個(gè)非常和藹可親又聰明的人。有一次吃晚飯的時(shí)候，她讓我們明白了什么是真正的善良。懷特先生時(shí)常來(lái)我們家，他是爸爸的一個(gè)好朋友。他十分可憐，因?yàn)樗荒芎芎玫卣f(shuō)話——他口吃得厲害。媽媽總是告訴我們五個(gè)孩子不許笑話懷特先生，我們當(dāng)然也盡力按她說(shuō)的去做。不過(guò)那天吃飯時(shí)我們實(shí)在忍不住了，因?yàn)閼烟叵壬趺匆舱f(shuō)不上來(lái)話。他一個(gè)勁地說(shuō)“面——面——面”，我們知道他想要面包?？吹剿钡脻M頭是汗，媽媽知道我們馬上就要哈哈大笑了。她突然邊笑邊說(shuō)：“孩子們，看我干了些什么？我把糖放在約翰的肉上了?！蔽覀兾鍌€(gè)借機(jī)痛快地大笑起來(lái)。媽媽讓我們意識(shí)到真正的朋友不只是對(duì)別人表達(dá)一種溫情，還需要用機(jī)敏的言行使別人免于受害。

媽媽還教我們熱愛(ài)大自然。我最?lèi)?ài)做的一件事就是收集蠶繭。春天的時(shí)候，我就看著蠶從里面爬出來(lái)，真是美極了。而看到它們拼命掙扎的樣子，我又難過(guò)極了。它們費(fèi)多少力氣呀！一天，我用一把最好的剪刀把蠶繭絲剪斷，我想我一定做了件有意義的事。噢，事實(shí)可是太糟了，那些蠶蛹沒(méi)過(guò)多久就都死了?！傲_依，”媽媽對(duì)我說(shuō)，“蠶蛹需要自己爬出繭，這種努力使一些廢物排出體外。如果不這樣，蛹就會(huì)死的。當(dāng)然，我想人也一樣，需要奮斗、努力?！币缷寢尳o我的教誨真是太多了。我還是孩子的時(shí)候，就多愁善感。說(shuō)實(shí)話，我羞于承認(rèn)這一點(diǎn)。我常常為一些不值得的事感慨、煩惱。媽媽看到我愁眉苦臉，總是說(shuō)：“別不高興，應(yīng)該高興的事多得數(shù)不過(guò)來(lái)呢！”冬天來(lái)了，下了一場(chǎng)好大的雪。媽媽帶我出去散步?！翱茨切┯軜?shù)，”她說(shuō)?！叭绻嗔?，榆樹(shù)就會(huì)死。再看看那些常青樹(shù)，它們可沒(méi)被雪壓壞。世界就是有兩種樹(shù)：一種倔強(qiáng)，一種聰明。榆樹(shù)的樹(shù)枝絲毫不彎，雪堆積在上面，最后樹(shù)枝被壓斷，就死了。但常青樹(shù)就不同了，當(dāng)樹(shù)枝被雪壓得承受不了時(shí)，就彎下來(lái)，讓雪滑下去。所以，第二天早晨，它還是挺拔如初。孩子，就做一棵常青樹(shù)吧，承受你應(yīng)該承受的，讓不必要的負(fù)擔(dān)溜走，我知道很多快樂(lè)在等待你。”

1）文章一共寫(xiě)了四件事，認(rèn)真讀文章，想一想作者想通過(guò)這四件事分別告訴我們什么？照樣子把下面的句子補(bǔ)充完整。（6分）

第一件事：口吃的懷特的事情告訴人們用機(jī)敏的言行來(lái)表現(xiàn)善良。

第二件事：蠶蛹的事情告訴人們_____________________________________________________________________

第三件事：“我”煩惱的事情，告訴人們_____________________________________________________________________

第四件事：常青樹(shù)的事情告訴人們_____________________________________________________________________（2）這四件事表現(xiàn)了媽媽怎樣的品格？或者說(shuō)你認(rèn)為媽媽是怎樣的一個(gè)媽媽?zhuān)?分）_____________________________________________________________________

（3）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）

愁眉苦臉——（）聰明——（）

（4）找一個(gè)合適的詞語(yǔ)替換句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使句子的意思不變。（2分）

要知道，媽媽對(duì)我的教誨實(shí)在是太多了。（）

媽媽讓我們明白了什么是真正的善良。（）

（5）按要求改寫(xiě)下面的句子。（2分）

我一定做了件有意義的事。改為反問(wèn)句：_____________________________________________________________________

應(yīng)該高興的事還多的數(shù)不過(guò)來(lái)呢！改為陳述句:_____________________________________________________________________讀了這篇文章，你從中受到了什么教育？（2分）

_____________________________________________________________________我的房東我在新加坡留學(xué)時(shí)的\t"https://wenda.so/q/_blank"房東先生是一個(gè)很獨(dú)特的人。他很富有，又很貧窮;他很慷慨，又很吝嗇。它擁有一幢價(jià)值36萬(wàn)美元的兩層\t"https://wenda.so/q/_blank"花園洋房，十幾萬(wàn)美元的股票，2萬(wàn)美元的汽車(chē)。退休前的他是\t"https://wenda.so/q/_blank"電子工程師，收入很高。退休后他每月拿退休金，還時(shí)不時(shí)地賺些外快。他\t"https://wenda.so/q/_blank"無(wú)子無(wú)女，獨(dú)身一人。所有這一切都顯示他是一個(gè)富有的中產(chǎn)階級(jí)人士。

(4)但是，讓我們來(lái)看一下他的生活:大多數(shù)食物都是超級(jí)市場(chǎng)的降價(jià)食品;新鮮橙汁舍不得買(mǎi)，只買(mǎi)聽(tīng)裝\t"https://wenda.so/q/_blank"濃縮橙汁，回來(lái)兌水;面包也舍不得買(mǎi)，自己在家做;一日三餐簡(jiǎn)單得讓人覺(jué)得難以下咽:兩三片面包，有時(shí)涂點(diǎn)花生醬，幾片生菜葉，外加一杯牛奶，有時(shí)加一只烤土豆。我從沒(méi)見(jiàn)他做過(guò)魚(yú)、肉、雞、鴨等\t"https://wenda.so/q/_blank"葷菜。

(5)他是個(gè)守財(cái)奴嗎?住了一段時(shí)間后，我才知道，他每年都大量捐款給各種慈善機(jī)構(gòu)，并且贊助過(guò)很多中國(guó)留學(xué)生完成\t"https://wenda.so/q/_blank"學(xué)業(yè)。

(6)由于以前我在香港工作的時(shí)候就認(rèn)識(shí)房東先生，所以他以很便宜的\t"https://wenda.so/q/_blank"租金讓我住在他家。除了我以外，他家還住有6名中國(guó)留學(xué)生，他的家成了\t"https://wenda.so/q/_blank"中國(guó)之家，他\t"https://wenda.so/q/_blank"逢人總是自豪地說(shuō)我們都是他的孩子。

(7)住進(jìn)他家的第二天，他邀我出門(mén)散步，我欣然應(yīng)允了。沒(méi)想到，他一出門(mén)，就撿起了垃圾。\t"https://wenda.so/q/_blank"路邊的廢紙屑、\t"https://wenda.so/q/_blank"果皮、飲料杯，他都一一撿起扔進(jìn)垃圾桶里。別人家的報(bào)紙散落在地，他也撿起整理好，放在\t"https://wenda.so/q/_blank"門(mén)前。有時(shí)一些廢紙果皮正好在骯臟的水坑里，他也毫不在乎地?fù)炱鹑舆M(jìn)垃圾桶里。

(8)跟他走一段后，我從驚訝到猶豫再到臉紅。我為自己的虛榮心感到臉紅。于是，我也袖口一卷，加入了\t"https://wenda.so/q/_blank"撿垃圾的行列。而實(shí)際上，路人的臉上并沒(méi)有不屑，而是寫(xiě)著理解和尊重。

(9)他看見(jiàn)地上有一個(gè)易拉罐，就一腳踩扁，撿起放進(jìn)口袋，并且得意地說(shuō):“可以賣(mài)幾分錢(qián)呢!”看見(jiàn)地上有一枚一分硬幣，又馬上撿起來(lái)，像個(gè)孩子似的唱起了他童年時(shí)代的兒歌:“誰(shuí)撿到，誰(shuí)收起;誰(shuí)丟了，誰(shuí)哭泣!”一臉天真爛漫的笑容。

(10)這是我在留學(xué)期間最難忘的一件事，那首歌也是我最難忘的一首兒歌。

(11)后來(lái)，我才知道，每個(gè)周末上午出門(mén)撿垃圾是房東先生的例行公事。

(12)于是，只要有空，每個(gè)周末上午我都會(huì)和他一起出門(mén)撿垃圾，我們美其名曰“出門(mén)散步”。

(13)這是我以往從未有過(guò)的感覺(jué)和體驗(yàn)。我把我的一切虛榮心都拋進(jìn)了垃圾箱，我懂得，_______________________________________________。

1、第(1)段寫(xiě)“房東先生是一個(gè)很獨(dú)特的人”。他的“獨(dú)特”體現(xiàn)在哪些方面?(用\t"https://wenda.so/q/_blank"文中原話回答)

答:___________________________________________________________。(2分)

2、對(duì)文中加點(diǎn)\t"https://wenda.so/q/_blank"詞語(yǔ)的理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.“他邀我出門(mén)散步，我欣然應(yīng)允了”。“欣然”一詞表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)愉快的心情。

B.“路人的臉上并沒(méi)有不屑，而是寫(xiě)著理解和尊重?！薄皩?xiě)著”在句中是“表現(xiàn)出”的意思。

C.“我們美其名曰‘出門(mén)散步’”?！懊榔涿弧痹谶@里含有自我嘲諷的意味。

D.“我把我的一切虛榮心都拋進(jìn)了垃圾箱。”句中把“虛榮心”比做思想垃圾。

3、第(8)段中寫(xiě)“我從驚訝到猶豫再到臉紅”，反映了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心理?(3分)

答:①“驚訝”:______________________________________________________

②“猶豫”:________________________________________________________

③“臉紅”:________________________________________________________

4、對(duì)\t"https://wenda.so/q/_blank"文章第(9)段分析理解不正確的一項(xiàng)是()(1分)

A.寫(xiě)房東先生說(shuō)話時(shí)“得意”的樣子，表現(xiàn)了他撿到易拉罐時(shí)滿意的心態(tài)。

B.寫(xiě)房東先生唱“童年時(shí)代的兒歌”，表明了這首兒歌對(duì)他的影響非常深刻。

C.寫(xiě)房東先生“像個(gè)孩子似的”，表明他在“撿垃圾”的同時(shí)，也重溫了童年的美好生活。

D.描寫(xiě)房東先生“天真爛漫的笑容”，表現(xiàn)了他坦誠(chéng)直率的性格。

5、對(duì)(11)段畫(huà)線\t"https://wenda.so/q/_blank"句子理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.周末撿垃圾是房東先生的一項(xiàng)公務(wù)。

B.周末撿垃圾已成為房東先生生活的一部分。

C.周末撿垃圾已成為房東先生的一種習(xí)慣。

D.房東先生已把周末撿垃圾當(dāng)作一項(xiàng)常規(guī)的公益活動(dòng)。

6、下面對(duì)文章的分析不正確的一項(xiàng)是()(1分)

A.文章\t"https://wenda.so/q/_blank"開(kāi)頭\t"https://wenda.so/q/_blank"一句話獨(dú)立成段，突出了人物的“獨(dú)特”。

B.文章緊扣中心\t"https://wenda.so/q/_blank"選材，材料典型，\t"https://wenda.so/q/_blank"結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

C.文章\t"https://wenda.so/q/_blank"詳略得當(dāng)，詳寫(xiě)了房東先生撿垃圾的\t"https://wenda.so/q/_blank"情節(jié)。

D.文章刻畫(huà)房東先生這一人物，是為了表現(xiàn)他的吝嗇。

7、第9段中描寫(xiě)房東先生用了____________________________的描寫(xiě)人物的方法.(3分)

8、文章結(jié)尾處寫(xiě)道:“我懂得_________?！?/p>

“我”懂得了什么?請(qǐng)根據(jù)你對(duì)\t"https://wenda.so/q/_blank"全文的理解，將句中空缺的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。(不超過(guò)20字。)(2分)

答:________________________________________________________________繳電話費(fèi)的老人

我到電信大樓營(yíng)業(yè)廳去繳電話費(fèi)，隊(duì)伍排得老長(zhǎng)，只有慢慢地等。終于，我是第二個(gè)了，排在我前面的是一位頭發(fā)花白的老婦人，從步履神態(tài)上看好像已經(jīng)年逾（yú）六旬。

“請(qǐng)問(wèn)您的電話號(hào)碼是多少？”營(yíng)業(yè)員問(wèn)老婦人。孝婦人脫口就說(shuō)出一個(gè)電話號(hào)碼。營(yíng)業(yè)員又問(wèn)：“是李敏嗎？”老婦人說(shuō)：“不是，那是我兒子的名字！”然后，她又說(shuō)了一個(gè)電話號(hào)碼，還是脫口而出，沒(méi)有絲毫猶豫。營(yíng)業(yè)員問(wèn)：“是叫李婕嗎？”老婦人說(shuō)：“不是，那是我女兒的名字！”營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“對(duì)不起，阿姨！您家的電話到底是多少？”老人歪著腦袋在柜臺(tái)前想了足足有幾分鐘，可就是想不起來(lái)。后面有人開(kāi)始不耐煩了，嘰嘰喳喳地有些騷動(dòng)。

可能老婦人覺(jué)察到了后面的騷動(dòng)，便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，半是自言自語(yǔ)，半是道歉地對(duì)大家說(shuō)：“沒(méi)記住自家的電話，老人，容易忘事。孩子家的電話倒是記住了，主要是成天打，問(wèn)問(wèn)孫子、外孫。”她剛想走，好像又想起了什么：“剛才那兩個(gè)電話沒(méi)繳費(fèi)吧？”“沒(méi)有?！薄澳俏医o他們繳了吧，省得他們?cè)倥芤惶??！庇谑抢先饲敢獾匾恍Γ峙旁诹宋仪懊妗?/p>

這時(shí)，后面一片寂靜。1.后面的人開(kāi)始有些不耐煩．后來(lái)為什么又變得安靜了？_____________________________________________________________________2.從文中畫(huà)“﹏”的句子，你感受到了什么？_____________________________________________________________________3.讀了短文后，你有什么感受？_____________________________________________________________________4.如果老婦人的兒女就站在你面前，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什