《多喝開水好處多》小班健康教案《多喝開水好處多》小班健康教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處2、歌曲《健康歌》3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴4、“今天你喝水沒有”的記錄表活動(dòng)過程：一、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。（1）通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適。1、師：那每次小朋友玩過游戲之后，嘴巴都有什么感覺？2、師：我們要怎么辦才能讓嘴巴舒服呢？3、教師小結(jié)并過渡：原來我們活動(dòng)過以后就會(huì)出汗，身體里的一些水就消失了，口就會(huì)覺得很渴，喝水就能補(bǔ)充這些丟失的水分。那你們知道喝水還有什么好處嗎？（2）通過課前收集和討論知道水的好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水的欲望。1、師：現(xiàn)在你們可以和旁邊的小伙伴一起討論老師在課前讓你們了解的關(guān)于喝水有什么好處的資料。不過老師有幾個(gè)小要求，你們不能走開，聲音也不能太響，不然會(huì)影響到別的小朋友。2、全班交流喝水的好處，對(duì)正確發(fā)言的小朋友表示肯定，并獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水滴寶寶。3、小結(jié)：小朋友現(xiàn)在都知道了水有那么多好處，以后口渴了就要自己主動(dòng)的去喝水。二、知道白開水對(duì)身體最好（1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞師：今天我要給小朋友講一個(gè)小豬嘟嘟的故事。小豬嘟嘟原來是一個(gè)很健康很強(qiáng)壯的小豬，可為什么它會(huì)越來越胖越來越不健康呢？小朋友想不想知道呀？（2）講述完故事后教師提出問題1、小豬渴了喝什么？2、嘟嘟為什么越來越胖？（小豬喝了好多飲料，飲料里面有甜甜的糖，就是因?yàn)檫@樣小豬就變得越來越胖了）3、為什么小嘟嘟那么胖卻一點(diǎn)也不強(qiáng)壯，不健康呢？（小豬喝的這些飲料里還有一些對(duì)身體有害的物質(zhì)，喝多了會(huì)得肥胖病等癥狀，對(duì)身體不好，小豬就變得一點(diǎn)也不強(qiáng)壯，不健康）4、小朋友要不要學(xué)小嘟嘟，那以后你們會(huì)怎樣做？5、那以后就要多喝白開水，盡量少喝飲料三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水（1）讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水（2）教師情景表演教師分別表演運(yùn)動(dòng)完后、起床后、口渴了等情況下該喝水，該怎么喝水（根據(jù)幼兒的理解能力讓幼兒自己說出該喝水了）（3）加深要主動(dòng)喝水的欲望1、師：我們坐了那么久，站起來請(qǐng)客人老師一起跳起來吧?。úシ拧督】蹈琛返囊魳罚?、師：現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)完了，要干嘛??？（引導(dǎo)幼兒要喝水）3、師：但是我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)完以后不能馬上喝哦，要等一下才可以，那我們現(xiàn)在回教室吧。四、延伸活動(dòng)把“今天你喝水沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評(píng)選“喝水小寶貝”。《多喝開水好處多》小班健康教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、知道白開水比其它飲料更好，口渴時(shí)知道去喝水。2、學(xué)習(xí)給各種飲料分類。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種飲料瓶等?；顒?dòng)過程：一、師生共同討論，大家?guī)砹四男╋嬃稀＝裉?，我們這里有許多的飲料，一起來看看，都有什么呢?二、為飲料瓶分類。1、大家?guī)砹诉@么多不同的飲料瓶，如果我們希望很快地找到想要喝的飲料，怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類方法、分類標(biāo)準(zhǔn)。)2、我們一起將牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，礦泉水瓶放在一起。3、幼兒上前操作，將瓶子分類。三、師生共同討論：口渴了喝什么。1、秋天到了，天氣比較干燥，如果口渴了，我們喝什么好呢?2、果汁等飲料喝到嘴里很甜，白開水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開水，然后說說它們各自的味道。)3、出示蛀牙圖：這位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齒會(huì)怎么樣?4、小結(jié)：喝太多甜飲料，容易蛀牙，對(duì)身體不好。白開水不會(huì)引起蛀牙，清涼解渴，所以口渴時(shí)我們要多喝白開水。白開水不僅可以防蛀牙，還能補(bǔ)充身體內(nèi)所需的水份，能讓皮膚看上去更有光澤。堅(jiān)持每天起床后喝一杯白開水，還可以順腸通便呢?喝白開水有這么多好處，小朋友們回家一定要告訴家人！四、幼兒知道口渴時(shí)自己去喝水。1、如果我們口渴了，你會(huì)選擇喝呢?2、我們每天都會(huì)有各種活動(dòng)開展，小朋友如果覺得口渴了，自己可以隨時(shí)去喝水，每天多喝水，對(duì)身體健康有很大好處。反思：幫助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。《多喝開水好處多》小班健康教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：初步了解正確的喝水方法，愿意去喝水?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、杯架上貼動(dòng)物標(biāo)簽、飲水機(jī)上雪花(藍(lán))和太陽(紅)的標(biāo)記;2、幼兒正確喝水的照片、路線圖;3、有關(guān)喝水的兒歌與歌曲、錄音機(jī)活動(dòng)過程：1、洗洗手、喝水嘍！指導(dǎo)語：我們洗洗小手喝水嘍！(提醒幼兒喝水前要洗手)2、排排隊(duì)，來喝水。(播放有關(guān)喝水的兒歌與歌曲)指導(dǎo)語：用小手指勾勾小耳朵噢！(提醒幼兒握住杯子柄)站在小腳印上排排隊(duì)吧！今天運(yùn)動(dòng)你出了汗，要多和點(diǎn)水噢！(提醒個(gè)別幼兒多喝水)今天你拿了紅牌子，嗓子有點(diǎn)紅，也要多喝點(diǎn)水哦！3、坐下來，把水喝。指導(dǎo)語：找個(gè)椅子坐下來，小手捧好了喝喔！4、放杯子，插牌子。指導(dǎo)語：你今天喝了幾杯水呀?活動(dòng)反思：本學(xué)期我們托班教研組重點(diǎn)的研究?jī)?nèi)容是以幼兒生活活動(dòng)為主，結(jié)合保教并重的原則，在一日生活中提高幼兒生活的能力，開展“創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境，促進(jìn)幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成”的專題研究。針對(duì)幼兒的飲水環(huán)節(jié)我們托班教研組開展了一課三研的活動(dòng)，我有幸為大家展示“二研”的活動(dòng)?；顒?dòng)前我仔細(xì)觀察幼兒，根據(jù)平時(shí)喝水時(shí)發(fā)生的許多問題，創(chuàng)設(shè)了生活化的環(huán)境。如：每次喝水總發(fā)現(xiàn)有孩子會(huì)哇哇大叫“誰拿了我的杯子，老師我的杯子沒有了?！蔽医o每個(gè)幼兒放杯子的地方貼上他們喜歡的動(dòng)物標(biāo)簽，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的杯子。發(fā)現(xiàn)有的孩子拿杯子去喝水時(shí)直接一把抓住杯口，很不衛(wèi)生;倒水時(shí)你爭(zhēng)我擠，沒人知道要排隊(duì);水倒好后大多數(shù)幼兒喜歡站著喝，但一不留神水就會(huì)被打翻在地……于是我在杯架旁和飲水機(jī)旁貼上正確拿取杯子、排隊(duì)、坐下喝水等照片，引導(dǎo)幼兒文明飲水;在柜子、飲水機(jī)前的地上貼上路線與腳印，激發(fā)幼兒樂意在等待倒水時(shí)去腳印上站一站;因教室場(chǎng)地有限，我讓幼兒喝完水后沿著路線走一走，分流人群;放好杯子后去拿個(gè)小水滴插一插，鼓勵(lì)幼兒多喝水。轉(zhuǎn)眼冬天來到了，但在飲水時(shí)仍發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒還是倒冷水喝，為了幼兒的身體健康，幫助幼兒區(qū)分冷熱水，于是我在飲水機(jī)的按鈕旁貼上了雪花(藍(lán))和太陽(紅)的標(biāo)記，讓幼兒知道冬天天氣寒冷，我們要喝暖暖的水。我還事先錄好了有關(guān)喝水的兒歌與歌曲，準(zhǔn)備在孩子們喝水的同時(shí)播放?；顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)沒有幼兒拿錯(cuò)杯子，這說明孩子們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，知道要拿自己的杯子喝水;從拿杯子的現(xiàn)象來看，幼兒都會(huì)拿住杯子的“小耳朵”喝水，但也有個(gè)別幼兒在拿被杯子時(shí)小手指無意碰到了杯子里面。因?yàn)槭欠峙人?，所以幼兒排?duì)等待的現(xiàn)象較少，幼兒會(huì)站在腳印上排隊(duì)，已有排隊(duì)的意識(shí);觀察下來發(fā)現(xiàn)幼兒都是倒熱水喝，說明孩子們都知道冬天要喝熱水。倒水時(shí)發(fā)現(xiàn)大多幼兒都是倒半杯或小半杯，只有一名幼兒倒得稍滿了些，那些倒小半杯的幼兒喝完一次后又來倒了一兩次，如果按一次喝150毫升的量來算，也差不多達(dá)到一定的喝水量了。嚕嚕因倒了四次水，可能是由于喝得過多了些，因而出現(xiàn)了倒水的現(xiàn)象。大部分幼兒都能坐下來喝水，但也有個(gè)別幼兒喜歡站著喝。幼兒在排隊(duì)等候的時(shí)候、插牌子的時(shí)候都會(huì)跟著一起念兒歌、唱歌曲“寶寶天天愛喝水，全部喝完不浪費(fèi)……”，感受著喝水帶來的快樂！孩子們最喜歡的就是喝完水后去插小水滴了，“男男喝了3杯，婷婷喝了2杯……”小茶杯里插滿了小水滴，可見孩子們非常愿意喝水。從幼兒插牌情況來看，在激勵(lì)幼兒多喝水的同時(shí)，也方便老師了解幼兒每天的喝水情況。我本著以孩子的發(fā)展為本的理念，在飲水的方式、方法上加以調(diào)整，努力創(chuàng)設(shè)便于幼兒自由飲水的環(huán)境，如環(huán)境的創(chuàng)設(shè)(正確喝水的照片、路線圖、插小水滴)、材料的擺放、行為的伴奏(兒歌、歌曲的播放)、個(gè)別的指導(dǎo)等有效的手段來促進(jìn)了幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成，使幼兒更為主動(dòng)。當(dāng)然我知道孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是有階段性、反復(fù)性的，甚至于一天之中不同時(shí)段的表現(xiàn)是不同的，不是一蹴而就的。這就需要我們老師每天堅(jiān)持不懈地觀察與指導(dǎo)，直到良好的習(xí)慣成為每個(gè)孩子生活中的一部分?！抖嗪乳_水好處多》小班健康教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)1．簡(jiǎn)單了解有關(guān)人的身體與水的需要之間關(guān)系的淺顯知識(shí)，從而逐步形成愛喝水的好習(xí)慣。2．懂得一些喝水的簡(jiǎn)單學(xué)問?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．"怎樣喝水好"圖片若干幅。2．小實(shí)驗(yàn)：它為什么枯萎了？活動(dòng)過程1．感知討論，讓幼兒了解有關(guān)喝水健身的知識(shí)。（1）觀察小實(shí)驗(yàn)：為什么它枯萎了？說明：讓幼兒觀察自然角中的一盒植物，了解由于平時(shí)停止?jié)菜?，便發(fā)生枯萎的現(xiàn)象，從中引出：我們有機(jī)體的生命是離不開水的，身體里需要的水分，可以從食物中得到，但是還不夠，小朋友每天應(yīng)該多喝開水。（2）討論：怎樣喝水好？2．實(shí)踐操作。（1）日常生活中隨時(shí)提醒幼兒多喝開水。（2）廣告表演：《今天，你喝過了沒有》（《生活教材》P43）。小廣告員：（手指茶桶）今天，你喝過了沒有？甲：我喝了三次。乙：我喝了二次。丙：我喝了四次。小廣告員：好好好！妙妙妙！多喝開水身體好。（轉(zhuǎn)向眾幼兒）：今天，你們喝過了沒有？眾幼兒：（自由作回答。）小廣告員：好好好！妙妙妙！眾幼兒：（齊）多喝開水身體好！說明：此活動(dòng)可多次進(jìn)行。讓幼兒輪流擔(dān)任小廣告頁。也可在茶水桶上貼上廣告畫，以提醒幼兒多喝水。3．強(qiáng)化鞏固。交談：自己是不是愛喝水？說明：一個(gè)階段后，讓幼兒互相交談自己是不是愛喝水了，并給以小小的獎(jiǎng)勵(lì)?！抖嗪乳_水好處多》小班健康教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)1、知道喝水對(duì)身體健康有益。2、在成人提醒下，愿意喝足夠量的水?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、一盆缺水的小花