《三原色》幼兒園中班教案《三原色》幼兒園中班教案「篇一」一、活動(dòng)目標(biāo)1.通過操作和認(rèn)識(shí)并能區(qū)分“紅黃藍(lán)”三種顏色，能用語言大膽的表述這三種顏色。2.樂于探索和發(fā)現(xiàn)，并能感受顏色帶給自己的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.若干個(gè)打滿紅黃藍(lán)三原色的乒乓球。（分別放在若干個(gè)對(duì)應(yīng)顏色的籮筐里）小兔子的頭飾若干。2.白顏色的宣紙若干，三種顏色的五角星若干。有紅黃藍(lán)三原色組成的三條河。3.學(xué)會(huì)念兔寶寶的兒歌。三、活動(dòng)過程激發(fā)興趣——自由探索—---活動(dòng)延伸（一）激發(fā)幼兒興趣1．用神秘的探險(xiǎn)活動(dòng)來激發(fā)幼兒興趣，教師一邊念兒歌，一邊引導(dǎo)幼兒觀察：“哇，這是什么顏色的溪流??？”同樣的提問大河流和小水溝是什么顏色的？幫助幼兒認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三種顏色。2．幼兒自由選擇一朵喜歡的花，提問：“你選的是什么顏色的花呀？”要求幼兒能用語言表述：“我選的是××顏色的花”。3．幫花找家，提問：“想一想你應(yīng)該到哪個(gè)家里去呢？（教師一邊說，一邊指著胸前的花暗示幼兒。）（二）自由探索，進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色的區(qū)分。1．利用香香兔給幼兒帶來的變魔術(shù)，提問：“這是一張什么顏色的手帕??？”通過變魔術(shù)以后，教師又可以提問幼兒：“現(xiàn)在，白色的手帕變成什么顏色啦？”激發(fā)幼兒探索的欲望。2．幼兒自己嘗試，自由探索（1）先請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)乒乓球，提問：“你變出的是什么顏色呀？”這時(shí)幼兒之間也可以相互交流自己變出的手帕是什么顏色的？（2）再請(qǐng)幼兒進(jìn)行探索：“現(xiàn)在我們再來變變看。不過，這次呀請(qǐng)你們選擇兩個(gè)乒乓球放在一起滾一滾，看看又會(huì)變出什么顏色呢？”。（三）活動(dòng)延伸1．教師提問：“白色的手帕怎么會(huì)變出顏色的呢？你們有沒有發(fā)現(xiàn)里面的秘密呀？”。2．開設(shè)一個(gè)探索區(qū)，讓小朋友在游戲活動(dòng)的時(shí)間里繼續(xù)探索其中的秘密?！度酚變簣@中班教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、通過一系列活動(dòng)引導(dǎo)幼兒(幼兒食品)體驗(yàn)混色變化帶來的快樂。2、在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結(jié)果。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試仿編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏料、彩泥，色彩謠掛圖活動(dòng)過程：1、律動(dòng)《彩色世界真奇妙》2、教師扮成魔術(shù)師導(dǎo)入課題看，我是誰？我?guī)砹巳齻€(gè)寶寶，它們都是什么寶寶(寶寶食品)（認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色）我今天要用他們給大家表演一個(gè)魔術(shù)。3、教師操作，幼兒觀察（將紅、黃倒入一起，幼兒觀察變色）孩子們，你發(fā)現(xiàn)了什么？試試看你能不能和我一樣也變成魔術(shù)師呢？4、幼兒操作，教師引導(dǎo)小朋友，紅色黃色手拉手變成什么色？可以畫什么？5、學(xué)說兒歌《色彩謠》我們的魔術(shù)表演結(jié)束了，一起用一首好聽的兒歌說出我們的魔術(shù)吧6、找朋友鞏固小朋友看看自己是什么顏色的寶寶，讓我們一起說著兒歌手拉手好嗎？7、延伸活動(dòng)故事《紅黃藍(lán)三兄弟》請(qǐng)幼兒用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黃瓜?！度酚變簣@中班教案「篇三」設(shè)計(jì)意圖：藍(lán)天、白云、紅花、綠葉，自然界多姿多彩，五顏六色，怎么會(huì)有這么多的顏色？為了幫助幼兒了解紅、黃、藍(lán)三原色以及兩種顏色混在一起變出另一種顏色的神奇，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)，通過活動(dòng)，讓幼兒感受顏色變化的奇妙，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)變化的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)三原色，通過探索發(fā)現(xiàn)不同顏色混合后發(fā)生的變化。2．會(huì)按要求邊操作邊記錄。3．對(duì)顏色感興趣，體驗(yàn)顏色變化的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：透明杯、小勺子、顏料、抹布等?；顒?dòng)過程：1．故事導(dǎo)入。師：手戴小兔頭飾，“今天，森林幼兒園里的山羊老師要給小動(dòng)物們上美術(shù)課，可小兔只有紅、黃、藍(lán)三種顏色的顏料，誰能幫幫小兔呀？”。2．猜想并記錄。（1）師：“好，那你們猜一猜把紅色和黃色合在一起，會(huì)變成什么顏色？”請(qǐng)兩位幼兒回答。（2）介紹記錄表。師：“這里有一張記錄表，在記錄者這里寫名字或字母，這是什么意思？（手指猜想標(biāo)記）你用水彩筆把猜想的結(jié)果記錄在這里。記錄好了，就把記錄板放回原處大班科學(xué)：會(huì)變的三原色大班科學(xué)：會(huì)變的三原色。好！現(xiàn)在開始”。（3）幼兒猜想并記錄。（4）交流猜想結(jié)果。師：“誰來介紹一下你的猜想結(jié)果”。3．實(shí)驗(yàn)并記錄。師：“兩種顏色合在一起到底會(huì)變成什么顏色呢？我們動(dòng)手試一試，好嗎？”。（1）“在每張桌上有紅黃藍(lán)三種顏色，你用勺子從杯子里取出兩種顏色放在空杯里，看看合起來是什么顏色，然后記錄。在用勺子取顏料時(shí)要慢，不把顏料弄在桌子上，如果不小心把手弄臟了，可以用抹布擦一擦。實(shí)驗(yàn)完成的小朋友把杯子放在桌上，拿著記錄表回座位”?！斑@是什么意思？（手指記錄表實(shí)驗(yàn)標(biāo)志）你把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在這里”。（2）幼兒實(shí)驗(yàn)。（3）交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：“誰來介紹你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？”。4．第二次實(shí)驗(yàn)。（1）師：“小朋友真能干，又幫小兔找到了三種顏色，可小兔說它還想要更多的顏色，怎么辦？”。（2）“你還能變出什么顏色呢？請(qǐng)你再去試一試，把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄在這里。（手指記錄表）這里記你用的哪兩種顏色，這里記你變出的什么顏色。我搖鈴鼓時(shí)，你們就回座位”。（3）幼兒實(shí)驗(yàn)。（4）交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：“你們變出了什么顏色？是怎么變的？”。5．總結(jié)。師：“原來紅黃藍(lán)三種顏色可以變出很多不同的顏色，這三種顏色就是三原色。小兔有了這么多顏色，就可以開心地畫畫了，真要謝謝小朋友。教學(xué)反思：1.本次活動(dòng)過程始終以兒童為主體，創(chuàng)造條件讓兒童積極參與其中，老師為主導(dǎo)，積極調(diào)動(dòng)兒童的各種感官，讓兒童在活動(dòng)中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。2.孩子對(duì)上這節(jié)課的興趣很高，可以自己親自去動(dòng)手調(diào)色，并觀察不同顏色加在一起的變化樂趣。3.有的孩子還不能準(zhǔn)確的調(diào)出相應(yīng)的顏色，老師應(yīng)該就加以指導(dǎo)。4.這節(jié)課上有的孩子回答問題還是很積極的，有的孩子不認(rèn)識(shí)自己調(diào)出的是什么顏色?！度酚變簣@中班教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)三原色紅、黃、藍(lán)和三間色橙、綠、紫，體會(huì)生活中的色彩美。2、學(xué)習(xí)紅、黃、藍(lán)三原色調(diào)配間色的技能。3、讓學(xué)生感受色彩的美。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。難點(diǎn)：了解原色與間色的色彩關(guān)系，掌握用原色調(diào)出間色的調(diào)色本領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：電腦課件、《顏色歌》動(dòng)畫、三個(gè)分別裝有紅黃藍(lán)三種顏料的透明杯子、三個(gè)空的透明杯子、一盒水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、紙等。學(xué)生：大紅、檸檬黃、普藍(lán)三種水粉顏色，三只水粉筆、小水桶、調(diào)色盤、抹布、白紙、三個(gè)裝有小半杯水的杯子。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段激發(fā)興趣教師播放一段《找顏色》的兒歌動(dòng)畫給學(xué)生觀看，并提問：小花貓們在找什么啊？它們都找到了哪些顏色啊？（學(xué)生回答它們在找顏色，有紅色、黃色、藍(lán)色、綠色等。）過渡：在我們的生活中，色彩無處不在，它們用獨(dú)有的魅力美化了我們的生活，裝扮著我們的世界。讓我們一起看看色彩有什么奧秘。二、探究發(fā)現(xiàn)揭示課題教師出示三個(gè)分別裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色的透明杯子。師：瞧！老師也找到三種顏色，它們是哪三種顏色??？生：紅紅火焰的紅色，藍(lán)藍(lán)天空的藍(lán)色，酸酸大檸檬的黃色?？唇處熥儌€(gè)魔術(shù)：將紅色和黃色混合在另一個(gè)杯中變成了橙色；再將紅色和藍(lán)色混合變成了紫色；最后將藍(lán)色和黃色混合變成了綠色。小朋友們也想變出這樣的魔術(shù)嗎？請(qǐng)同學(xué)們在你們的顏色中找出大紅、檸檬黃和普藍(lán)這三種顏色。選擇其中一種顏色快速涂到你的小手心上，涂得要厚，同座位的兩個(gè)同學(xué)不能選一樣的顏色。再快速地把你們涂好顏色的小手印重疊印到紙上，看看這兩只小手印變成了什么顏色？展示幾張學(xué)生的作品：紅色的小手印和黃色的小手印壓印在一起時(shí)變成了橙色的小手??；紅色的小手印和藍(lán)色的小手印壓印在一起時(shí)變成了綠色的小手?。患t色的小手印和藍(lán)色的小手印壓印在一起時(shí)變成了紫色的小手印，我們也會(huì)變魔術(shù)了。師：通過這些小魔術(shù)你們發(fā)現(xiàn)了色彩的什么秘密？師：通過同學(xué)們的嘗試，我們都發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同的現(xiàn)象：（教師用課件展示）紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠紅+藍(lán)=紫師：無數(shù)種色彩都可以用紅、黃、藍(lán)（出示課件）三種顏色調(diào)出來。它們是色彩王國的老祖宗，而任何其他顏色都調(diào)不出這三種色彩。剛剛運(yùn)用三原色兩兩相配調(diào)和出來的綠色、橙色和紫色，我們稱之為三間色。（板書三間色）它們是三原色的第一代后代。原色和間色是太陽和彩虹的色彩，是世界上最鮮艷的色彩。今天啊，老師想帶你們走近色彩的王國，了解色彩、發(fā)現(xiàn)色彩的秘密，學(xué)習(xí)色彩的基礎(chǔ)知識(shí)《三原色和三間色》。三、實(shí)際操作師生互動(dòng)老師想請(qǐng)紅、黃、藍(lán)三個(gè)小朋友來幫忙，我們來畫美麗彩虹的顏色。1.老師和紅色的小朋友一起畫一根紅色的飄帶。2.老師再擠出黃顏色和剩余的紅顏色相調(diào)，如果太干可以放點(diǎn)水，我們用筆柔和地將顏料調(diào)開，大家看，顏色發(fā)生了什么變化呢？我們先畫在紙上來看一看，確實(shí)，橙色可以通過紅色和黃色調(diào)，我們畫出了彩虹的第二種顏色——橙色。3.老師接著和黃色的小朋友畫出黃色的飄帶。4.請(qǐng)這位小朋友來試試：用這枝黃色的筆沾上少許的藍(lán)色，發(fā)現(xiàn)顏色就變成了我們經(jīng)常看到的綠色，請(qǐng)?jiān)诩埳袭嫵鼍G色的飄帶。5.藍(lán)色的小朋友畫藍(lán)色的飄帶。6.其他小朋友們將筆洗干凈，再來換其它兩種顏色，我們先沾一點(diǎn)干凈的藍(lán)色，再沾少許的紅色，將兩種顏色均勻柔和地混合在一起，我們發(fā)現(xiàn)，顏色已經(jīng)變成紫色了。畫到紙上來看一看，我們確實(shí)可以通過藍(lán)色和紅色調(diào)出紫色來。最先調(diào)好的小朋友來完成紫色的飄帶。四、鏈接生活尋找色彩1．（播放PPT）欣賞大自然中不同的色彩。大自然是一位最偉大的畫家，她用神奇的畫筆，畫出了春天的桃紅柳綠，夏天的驕陽似火，秋天的碩果金黃，冬天的皚皚白雪，多彩的四季裝點(diǎn)著我們多彩的童年，讓我們一起走進(jìn)大自然的懷抱。小朋友，你能找到哪些美麗的顏色??？不知大海深處是否也有美麗的色彩，我們一起來找找。你們找到了哪些色彩？2．展示生活用品中的色彩。生活中離不開色彩，這些生活用品上面也都有原色和間色的色彩裝飾。這些色彩組合在一起，鮮艷、亮麗、明快，深受小朋友們的喜愛。其實(shí)色彩還會(huì)帶給我們不同的心理感受。（展示圖片）年齡、性格、心情和健康狀況不同，人們對(duì)色彩會(huì)有不同的偏好。不同的色彩給人的感覺也不同。五、欣賞佳作拓展思維1.欣賞成人的作品。2.欣賞孩子們的作品：老師這里也有很多同學(xué)的優(yōu)秀作品，它們又是以間色和原色為主的畫，顯得非常明快鮮亮，你喜歡哪一張，他用的是什么方法？3.紅黃藍(lán)三個(gè)小朋友，你們想合作完成一個(gè)怎樣的畫？（學(xué)生討論）六、實(shí)踐操作創(chuàng)作表現(xiàn)紅黃兩個(gè)手拉手，變出橙色畫橘子；黃藍(lán)兩個(gè)手拉手，變出綠色畫葉子；紅藍(lán)兩個(gè)手拉手，變出紫色畫茄子；紅黃藍(lán)色手拉手，變出黑色畫輪子。下面我們就用原色和間色進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，描繪出美麗的生活和自然，因?yàn)樵烷g色是太陽和彩虹的顏色。請(qǐng)小朋友們拿出畫筆，用我們今天學(xué)到的三原色和三間色，創(chuàng)作一幅美麗的畫面，好嗎？《三原色》幼兒園中班教案「篇五」手在人類的進(jìn)化中起著重要的作用。正是因?yàn)橛辛耸?，有了手的觸覺以及抓握處理物和使用工具的能力，人才能利用自然，才能發(fā)展自己的智慧，才能在許多方面優(yōu)于其他動(dòng)物，在自然界里占據(jù)中心地位?？梢哉f，人之所以成為人，手起著極為重要的作用。所以我設(shè)計(jì)了此節(jié)課讓幼兒充分鍛煉自己的小手?；顒?dòng)目標(biāo):1愿意嘗試打開各種瓶子,盒子,罐子,嘗一嘗里面的食物。2感受不同的容器不同的開啟方式。3體驗(yàn)自己動(dòng)手剝的成功感。4知道把剝開的食物放進(jìn)垃圾桶?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1不同的包瓶子盒子2鵪鶉蛋橘子瑞士糖開心果上好佳帶殼花生小竹筍3每組一只空盤毛巾托盤一只活動(dòng)過程:1展示托盤里的食品師：這里有許多好吃的東西，你們認(rèn)識(shí)嗎？引導(dǎo)幼兒說出食物的名稱．２這么多好吃的東西都藏在不同的盒子里瓶子里，你們想去打開來嘗一嘗嗎？（想）請(qǐng)你們每人挑選一樣用自己能干的小手把它打開，剝出來嘗一嘗，剝的時(shí)候可以用小毛巾擦一擦，剝下來的皮和殼放在一只空盤里．二幼兒嘗試打開各種瓶子盒子，并把食品剝開．１幼兒探索，教師巡視觀察．２提問：你們剛才吃到了什么？你是怎么吃到的，高興嗎？３師：你吃到糖果了嗎？為什么沒吃到？請(qǐng)他說說用的什么辦法剝不開．（用嘴巴咬，用力撕）如果在剝的時(shí)候遇到困難，我們小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋，小手就變得很靈巧了．小朋友你們還想在試試嗎？（想）那好吧，再挑選一樣喜歡的東西試試看．（再不行，請(qǐng)別的小朋友幫忙）４幼兒第二次操作