學(xué)科：初中道德與法治設(shè)計(jì)者基本信息姓名聯(lián)系電話(huà)地區(qū)學(xué)校年級(jí)九年級(jí)教材版本部編人教版教學(xué)設(shè)計(jì)信息設(shè)計(jì)名稱(chēng)3.6.1正視發(fā)展挑戰(zhàn)第（1）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)本設(shè)計(jì)共分為八部分，分別為：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、以及教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。一、教材分析本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，形成可持續(xù)發(fā)展意識(shí)”“知道我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)”。本課內(nèi)容是第六課的第一框，伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，隨之而來(lái)的是嚴(yán)重的環(huán)境污染，中國(guó)社會(huì)的人口變遷也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。建設(shè)美麗中國(guó)，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，既是應(yīng)對(duì)生態(tài)危機(jī)的現(xiàn)實(shí)所迫，也是全面建成小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)所向。“美麗中國(guó)”的核心是生態(tài)文明建設(shè)，然而當(dāng)前我們生態(tài)文明建設(shè)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，正確認(rèn)識(shí)面臨的挑戰(zhàn)，是必然要求，也為后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注程度有限，對(duì)我國(guó)面臨的嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境問(wèn)題認(rèn)識(shí)不充分、不全面，對(duì)國(guó)家實(shí)施的一系列改革、政策和發(fā)展戰(zhàn)略理解不夠深刻，對(duì)人口政策的調(diào)整存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，在日常生活中也會(huì)出現(xiàn)浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為，因此，有必要使學(xué)生全面而深入地了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，正確認(rèn)識(shí)人口、資源和環(huán)境現(xiàn)狀，喚起關(guān)愛(ài)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)人口、資源環(huán)境問(wèn)題對(duì)于人類(lèi)發(fā)展的影響，理解計(jì)劃生育、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的必要性和重要性，樹(shù)立共筑生命家園、共建生態(tài)文明的意識(shí)。能力目標(biāo)：提高收集整理材料和信息處理提取的能力，提高對(duì)基本國(guó)策的理解能力，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)資源環(huán)境。知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)人口和資源環(huán)境的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)人口和資源環(huán)境問(wèn)題對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響，明確我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境問(wèn)題。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：人口、資源、環(huán)境的嚴(yán)峻形勢(shì)教學(xué)難點(diǎn)：面對(duì)人口、資源、環(huán)境問(wèn)題的做法五、教學(xué)方法教法：情景自學(xué)、引導(dǎo)講解學(xué)法：自學(xué)、合作探究六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：播放兩組圖片，一組圖片是過(guò)去生機(jī)盎然的景象，一組是人口劇增，生態(tài)破壞，動(dòng)植物瀕臨滅絕的圖片。通過(guò)兩組圖片的對(duì)比導(dǎo)入新課——《正視發(fā)展挑戰(zhàn)》圖片如下（舉其中兩例）：【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)兩組圖片的播放，形成鮮明的對(duì)比，學(xué)生在分析原因并感受到解決發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題迫在眉睫，從而導(dǎo)入新課。（二）講授新課1.發(fā)展中的人口問(wèn)題：1）材料一：1990年聯(lián)合國(guó)決定將每年的7月11日定為“世界人口日”，從1990年世界人口的53.21億到現(xiàn)今的76億人口，讓學(xué)生感受到人口問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)日益嚴(yán)峻的全球性問(wèn)題。材料二：通過(guò)世界人口的排名，讓學(xué)生感知到我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。世界人口排名圖：【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)和全球人口的對(duì)比，讓學(xué)生感知我國(guó)人口國(guó)情，并分析人口問(wèn)題帶來(lái)的危害，學(xué)生知道人口問(wèn)題是我國(guó)必須解決的一個(gè)問(wèn)題，并為后面講解我國(guó)人口特點(diǎn)埋下伏筆。2）通過(guò)一組數(shù)據(jù)讓學(xué)生分析我國(guó)人口的特點(diǎn)（數(shù)據(jù)略）學(xué)生歸納：人口特點(diǎn)分為兩大類(lèi)。一類(lèi)是基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大、人口素質(zhì)偏低。一類(lèi)是新的特點(diǎn)：增速趨緩、出生率低、老齡化加劇、男女性別比失衡、城鄉(xiāng)分布不均衡、“獨(dú)生子女”社會(huì)問(wèn)題凸顯等?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)直觀、清晰的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生收集整理材料和信息處理提取的能力，學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)人口的特點(diǎn)，并了解這些問(wèn)題是全局性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性的問(wèn)題，在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)是不會(huì)改變的，為理解實(shí)行計(jì)劃生育政策打下基礎(chǔ)。3）學(xué)生根據(jù)剛剛學(xué)過(guò)的我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)來(lái)分析實(shí)行計(jì)劃生育政策的必要性。【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生根據(jù)已學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題，這樣可以加深對(duì)已學(xué)習(xí)的知識(shí)的掌握，同時(shí)也為后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容服務(wù)。同時(shí)，增強(qiáng)政治認(rèn)同，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義的真摯情感和理性認(rèn)同，懂得中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，正是為了讓人民群眾生活的更加幸福，讓人民群眾過(guò)上幸福的生活，我們黨根據(jù)我國(guó)的具體國(guó)情制定了計(jì)劃生育政策，我們要衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。起到情感的升華。4）數(shù)據(jù)的計(jì)算：少生了4億多人=節(jié)省撫養(yǎng)費(fèi)7萬(wàn)億元=吉林省8年總收入=40個(gè)三峽工程=230條青藏鐵路=25億個(gè)北京奧運(yùn)會(huì)。【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)數(shù)據(jù)的計(jì)算，懂得國(guó)家推行計(jì)劃生育，是使人口增長(zhǎng)同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃相適應(yīng)?？梢杂行У木徑馊丝趯?duì)資源、環(huán)境的壓力。從這建立起人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。同時(shí)，明白不同時(shí)期，不同的政策。人口適度增長(zhǎng)，也可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。生育政策要隨著人口和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的變化不斷完善?！叭娑ⅰ闭呔褪菫榱烁玫剡m應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，促進(jìn)家庭幸福和社會(huì)和諧，促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展。從而引出“全面二孩”政策。5）易混區(qū)分：區(qū)分：“計(jì)劃生育”是基本國(guó)策；而“全面二孩”是政策?！驹O(shè)計(jì)意圖】：在對(duì)基本的知識(shí)點(diǎn)有個(gè)了解的基礎(chǔ)是，知道什么是基本國(guó)策，什么是國(guó)策，提高對(duì)基本國(guó)策的理解能力。2.資源環(huán)境面臨危機(jī)：1）通過(guò)播放視頻《資源環(huán)境危機(jī)》，學(xué)生感知我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中必須面對(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。【設(shè)計(jì)意圖】：播放視頻可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)，視頻可以直觀、清晰的把問(wèn)題呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生一目了然的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在，根據(jù)問(wèn)題觀看視頻，具有目的性，學(xué)生可以清晰的發(fā)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展必須面對(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)有哪些，從而引出下面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2）合作探究環(huán)節(jié)：給學(xué)生下發(fā)討論材料，以小組的形式進(jìn)行討論，共兩組材料。分別是關(guān)于資源、環(huán)境的兩大主題。討論材料如下：討論一：結(jié)合教材78頁(yè)的內(nèi)容完成本討論題。材料一：世界上有150多種可被人類(lèi)利用的礦產(chǎn)，在我國(guó)已初步探明儲(chǔ)量的就有137種，其中銅、鋁、石油等80多種礦產(chǎn)儲(chǔ)量位居世界前列；一些非金屬礦藏總量居世界首位；鎢的儲(chǔ)量比世界各國(guó)的總和還要多得多；水的蘊(yùn)藏量居世界第一……資源中國(guó)美國(guó)世界平均國(guó)土（公頃/人）0.93.872.75耕地（畝/人）1.4110.93.75森林面積（畝/人）1.817.814.3林木儲(chǔ)積量（立方米/人）9.683.462.8草原面積（公頃/人）0.210.990.65水資源（立方米/人）23001800010000材料二：下表為中國(guó)人均資源占有量和美國(guó)、世界平均水平的對(duì)比：材料三：森林過(guò)伐、草原過(guò)牧，近海捕撈過(guò)度，水產(chǎn)資源下降，對(duì)一些礦產(chǎn)資源也濫采。近海3000萬(wàn)畝沿海灘涂，已利用的不到10%。全國(guó)淡水水面共約7000萬(wàn)畝，近一半尚未利用。中國(guó)水能資源潛力巨大，開(kāi)發(fā)利用程度不到5%。材料四：我國(guó)用近50億噸的自然資源創(chuàng)造了1.6萬(wàn)億美元的GDP（國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值），而日本只用20億噸卻創(chuàng)造出5萬(wàn)億美元。我國(guó)已經(jīng)成為世界第二大能源消費(fèi)國(guó)。問(wèn)題1：材料一、二說(shuō)明我國(guó)資源現(xiàn)狀如何？問(wèn)題2：材料三、四說(shuō)明造成我國(guó)資源總體緊缺的原因是什么？問(wèn)題3:對(duì)資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)、粗放利用和無(wú)節(jié)制消耗會(huì)帶來(lái)什么后果？問(wèn)題4：面對(duì)資源問(wèn)題，中國(guó)作為發(fā)展中的大國(guó)，應(yīng)該走什么樣的道路？討論二：結(jié)合教材79頁(yè)內(nèi)容完成本討論題。材料一：閱讀教材79頁(yè)“探究與分享”小源的日記材料二：由于人類(lèi)瘋狂地掠奪自然，大規(guī)模地污染自然環(huán)境，以至于自然界不得不對(duì)貪婪的人類(lèi)進(jìn)行報(bào)復(fù)。全球氣候變暖、沙塵暴、大洪水、大旱災(zāi)、地震、沙漠化等等自然現(xiàn)象都是自然對(duì)人類(lèi)的報(bào)復(fù)手段，SARS、AIDS、禽流感等嚴(yán)重危害到人類(lèi)健康的疾病，這是人類(lèi)對(duì)自然進(jìn)行大規(guī)模破壞所帶來(lái)的必然惡果。問(wèn)題1：材料一小源日記中提到的霾屬于什么污染？除此之外，你還知道哪些環(huán)境問(wèn)題？問(wèn)題2：請(qǐng)?jiān)囍治鑫覈?guó)環(huán)境問(wèn)題愈加嚴(yán)重的原因？問(wèn)題3：材料二說(shuō)明環(huán)境惡化有什么后果或者為危害？問(wèn)題4：在生活中，你可以為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做些什么？【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生根據(jù)教材和材料的內(nèi)容來(lái)討論，提高收集整理材料和信息處理提取的能力，同時(shí)，通過(guò)自己的努力解決問(wèn)題，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握會(huì)更加清晰，教師在總結(jié)的過(guò)程中會(huì)查落補(bǔ)缺，也會(huì)檢查自己不足的地方，達(dá)到共同進(jìn)步，共同解決問(wèn)題。3）突破難點(diǎn)：學(xué)生根據(jù)教材和材料的內(nèi)容總結(jié)出資源、環(huán)境的國(guó)情、現(xiàn)狀，特點(diǎn)、問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及它們的危害、對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響，國(guó)家應(yīng)該怎樣對(duì)待資源、環(huán)境問(wèn)題。接下來(lái)就是突破難點(diǎn)。學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，自己在日常生活中怎樣做？【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生理解計(jì)劃生育、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的必要性和重要性，同時(shí)以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)資源環(huán)境。樹(shù)立共筑生命家園、共建生態(tài)文明的意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和公共參與的核心素養(yǎng)，用科學(xué)的方法，堅(jiān)持馬克思主義世界觀和方法論，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)、社會(huì)的進(jìn)步、國(guó)家的發(fā)展和人類(lèi)文明作出正確的價(jià)值判斷和行為選擇，樹(shù)立生態(tài)文明意識(shí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)地球的生態(tài)文明發(fā)展，正確處理人與自然之間的關(guān)系。并且，要認(rèn)識(shí)到，我們是國(guó)家的主人，保護(hù)生態(tài)文明是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任，我們要有人民當(dāng)家作主的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，積極參與到公共生活中去，培養(yǎng)自己的集體主義精神，要樂(lè)于助人、樂(lè)于為人民服務(wù)，既要積極行使人民當(dāng)家作主的政治權(quán)利，也要履行自己的義務(wù)。而保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是我們每一個(gè)人義不容辭的義務(wù)。我們要堅(jiān)持到底，用自己的實(shí)際行動(dòng)參與到保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中去。4）課堂小結(jié)：找同學(xué)回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容并加上自己的理解，老師在此基礎(chǔ)上概括，同時(shí)指出，我們國(guó)家要走出一條適合自己的新路，這條路就是綠色發(fā)展道路。為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：【設(shè)計(jì)意圖】：演繹式板書(shū)直觀清晰，條例清楚，能夠幫助學(xué)生明確本節(jié)課知識(shí)脈絡(luò)，幫助學(xué)生更好的掌握