《宿新市徐公店》教案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了宋代詩(shī)人范成大所作的《四時(shí)田園雜興》（其二十五）。（1）指名背誦；全班齊誦。（2）導(dǎo)入：這首詩(shī)讓我們感受到了充滿(mǎn)自然美的田園風(fēng)光！今天我們又將走進(jìn)楊萬(wàn)里向我們展示的那生機(jī)勃勃的暮春田園風(fēng)光。2.（出示初夏荷塘圖片），用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)圖中的景色。今天，我們就跟隨他的腳步，去欣賞暮春時(shí)節(jié)的鄉(xiāng)村景色。（1）學(xué)習(xí)“宿、徐”。①“宿”讀平舌音。②書(shū)寫(xiě)“宿”：上下結(jié)構(gòu)；上面的“宀”要包住下面的“亻”和“百”；下半部分的“亻”窄一些。（2）解題：投宿在新市徐公的客店。（3）讀題：宿／新市／徐公店【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生回憶原有知識(shí)，以此為興趣點(diǎn)，引入新詩(shī)的學(xué)習(xí)。而讓學(xué)生把詩(shī)題生字的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，能激勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，樹(shù)立識(shí)字意識(shí)，同時(shí)也降低了詩(shī)題的理解難度。二、了解大意。1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀詩(shī)，邊讀邊圈出生字。思考：結(jié)合插圖，說(shuō)說(shuō)圖中有哪些景物？預(yù)設(shè)：景物：“籬”“樹(shù)”“菜花”“兒童”“黃蝶”“徑”。2.這里的“徑”是什么意思？預(yù)設(shè)：小路。3.再讀詩(shī)句，注意讀通順?！驹O(shè)計(jì)意圖】從詩(shī)中找景，再看插圖理解，能使學(xué)生快速進(jìn)入詩(shī)中所營(yíng)造的意境，領(lǐng)略詩(shī)中風(fēng)光，在潛移默化中習(xí)得學(xué)習(xí)方法。三、感悟意境。【語(yǔ)文要素】1.這些景物分別是怎樣的？請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)句大膽地說(shuō)一說(shuō)想象到的畫(huà)面。想想用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容詩(shī)中所提到的景物。（）的籬落（）的小徑（）的兒童（）的蝴蝶（）的菜花（）的樹(shù)詩(shī)句中分別是怎樣描寫(xiě)這些景物的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？提示：借助注釋引導(dǎo)生理解“疏疏”；聯(lián)系詩(shī)句“花落知多少”，理解“花落”；“走”在古時(shí)指的就是跑；“無(wú)處尋”中的“無(wú)”，可引導(dǎo)生回想詩(shī)句“荷盡已無(wú)擎雨蓋”“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流”等詩(shī)句中“無(wú)”的意思來(lái)理解。3.根據(jù)你的理解，你認(rèn)為這首詩(shī)應(yīng)該怎樣讀？（1）正確劃分節(jié)奏。（2）生自由朗讀；師指名讀；生齊讀。4.我們跟隨詩(shī)人楊萬(wàn)里欣賞到了田園風(fēng)光，你的眼前仿佛浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？預(yù)設(shè)：稀疏的籬笆旁有一條幽深的小徑，小徑旁的樹(shù)上剛剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子還沒(méi)有形成樹(shù)蔭。兒童奔跑著追趕黃色的蝴蝶，蝶兒飛進(jìn)菜花叢中就再也找不到了。5.看著這樣的景色，這樣的情景，詩(shī)人楊萬(wàn)里會(huì)想些什么，會(huì)有什么感受呢？請(qǐng)同學(xué)們誦讀古詩(shī)，讀出自己的感受?！驹O(shè)計(jì)意圖】入意境、悟詩(shī)情是一種個(gè)性化的閱讀行為，在交流中強(qiáng)調(diào)情感的激發(fā)，讓學(xué)生與詩(shī)人的情、詩(shī)句的境形成共鳴，因此我安排了說(shuō)詩(shī)意、入詩(shī)境、悟詩(shī)情三個(gè)環(huán)環(huán)相扣的步驟。四、創(chuàng)編故事。1.展開(kāi)想象，根據(jù)詩(shī)意創(chuàng)編故事。這時(shí)，從小路的遠(yuǎn)處跑來(lái)一個(gè)七八歲的小男孩，他正在追趕一只黃色的蝴蝶。黃蝶兒忽左忽右，忽上忽下，好像在與他捉迷藏。過(guò)了一會(huì)兒，黃蝶兒大概也飛累了，它停了下來(lái)，歇在路旁的籬笆上，小男孩也停住了腳，一邊緊盯著蝴蝶，一邊用袖子去擦臉上的汗珠。這時(shí)詩(shī)人仔細(xì)地打量起眼前的小男孩：圓圓的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，透出他的天真和可愛(ài)。淡紫色的短褂、藍(lán)色的長(zhǎng)褲在暮春的田野里顯得更加艷麗。只見(jiàn)小男孩雙手一攏，猛地朝蝴蝶撲去。可是還沒(méi)等他把手合攏，那蝴蝶已機(jī)靈地扇動(dòng)翅膀，飛進(jìn)油菜花叢里，再也找不到了。看著那一片金黃的菜花，小男孩非常懊惱，滿(mǎn)臉失望。他在菜花叢旁站了一會(huì)兒，又蹦跳著跑開(kāi)，去尋找新的快樂(lè)了。2.默寫(xiě)古詩(shī)?？偨Y(jié)：一首詩(shī)，就是一道獨(dú)特的風(fēng)景，就是一幅和諧的畫(huà)卷。像楊萬(wàn)里這樣熱愛(ài)田園生活的古代詩(shī)人還有很多很多，以后我們?cè)俳又鴮W(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】詩(shī)句的學(xué)習(xí)并不只是了解一首詩(shī)的內(nèi)