2026屆普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試青桐鳴大聯(lián)考(高二)語文試題注意事項:答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、班級、考場號、座位號、考生號填寫在答題卡上。2,回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一:對腦機接口最著名的描寫莫過于1999年上映的由基努·李維斯主演的系列電影《黑容帝國》。電影中,以年輕的人類黑客尼奧為首的“人類反抗組織”歷經(jīng)波折回到現(xiàn)實世界，才發(fā)現(xiàn)自己此前一直處在虛擬空間,所依賴的乃是插在腦后的一根電纜。當(dāng)然，現(xiàn)實中的腦機接口并沒有這樣“簡單粗放”。腦機接口技術(shù),是一種在人或動物的大腦(或腦細(xì)胞的培養(yǎng)物)與計算機或其他電子設(shè)備之間建立起通訊與控制連接的生物信息技術(shù)。腦機接口的技術(shù)路線主要有三種;一種是“侵入式”,通過開顱手術(shù)等方式將多個電極掛入大腦皮層內(nèi)部,直接獲取不同的腦內(nèi)神經(jīng)元發(fā)出的電信號;一種是“非侵入式”,即無須手術(shù),只通過戴在頭上形似“頭盔”的穿戴設(shè)備感應(yīng)大腦不同部位發(fā)出的腦電波;還有一種則稱為“半侵入式”,雖然同樣需要進行開顱手術(shù),但只將電極置于大腦皮層之外,通過更近的感應(yīng)距離提高腦電波感應(yīng)的靈敏度。腦機接口技術(shù)目前主要應(yīng)用場景是在殘障人士的醫(yī)療康復(fù)領(lǐng)域:對于四肢殘疾的患者,腦機接口能夠利用“幻肢效應(yīng)”使其通過意念控制電控輪椅或假肢;對于神經(jīng)疾病患者,腦機接口能夠及時感應(yīng)病發(fā)時的腦電波,及時控制植入體內(nèi)的微納醫(yī)療設(shè)備投藥抑制病發(fā)過程;對于應(yīng)激創(chuàng)傷等心理疾病患者,腦機接口能夠通過改變病患腦電波模式的方式，抑制抑郁、焦慮等情緒的發(fā)生;對于先天性耳聾患者,腦機接口能夠?qū)Ⅺ溈孙L(fēng)拾取的聲音轉(zhuǎn)化為腦電波,從而實現(xiàn)復(fù)聰。而在未來,腦機接口技術(shù)有望幫助人類突破種種生理極限,借助科技手段全面提升人體機能。如人工智能與腦機接口相結(jié)合,能夠使人以前所未有的速度進行閱讀和學(xué)習(xí)，借助自動翻譯無障礙理解全球各國語言,利用人腦進行此前唯有計算機能夠進行的復(fù)雜運算。這將大大改變目前受人的壽命和人體自身能力限制而趨于停滯的基礎(chǔ)科學(xué)研究面貌,使種種在沒有人工智能輔助下無法被發(fā)現(xiàn)或總結(jié)的科學(xué)規(guī)律得到發(fā)現(xiàn)。腦機接口還可以通過與一系列生物信息技術(shù)相結(jié)合的手段提早檢測出人體發(fā)生的異變,在預(yù)防中風(fēng)、老年癡呆等方面發(fā)揮作用。(摘編自譚笑間《“揭秘”腦機接口技術(shù)的安全風(fēng)險》)材料二:國家科技倫理委員會人工智能倫理分委員會研究編制的《腦機接口研究倫理指引》要求:“開展腦機接口研究需符合我國相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定,遵循國際公認(rèn)的倫理準(zhǔn)則，以及科學(xué)共同體達成的專業(yè)共識和技術(shù)規(guī)范。"然而,對究竟什么是“國際公認(rèn)的倫理準(zhǔn)則”,《指引》并未給出明確說明。事實上,隨著腦機接口技術(shù)的蓬勃發(fā)展，與腦機接口有關(guān)的倫理爭議日趨復(fù)雜。在傳統(tǒng)的生命醫(yī)學(xué)倫理原則中,“不傷害原則”是一項重要的考量，即在醫(yī)療過程中需要確?；颊叩纳硇慕】挡粫艿絺?。但是,侵入式腦機接口通過開顱手術(shù)將電極植入大腦皮層內(nèi)部會對患者大腦造成一定的損傷,甚至?xí)绊懟颊叩男睦硖卣鳌＠?，植入手術(shù)過程中可能發(fā)生感染,隨著時間的推移腦內(nèi)會逐漸形成包圍電極的疤痕組織，電極長期使用后功效會顯著下降等。患者還需通過長期訓(xùn)練適應(yīng)腦機交互,該過程可能導(dǎo)致不可逆的思維模式與性格改變。尊重自主原則被認(rèn)為是生命醫(yī)學(xué)倫理原則的首要原則，即必須保證患者能夠自主地選擇自己的思想和行為。然而,在腦機接口研究與應(yīng)用過程中,傳統(tǒng)的知情同意程序可能并不足以保證患者的自主性。對于無法自主表達其意愿的群體,如閉鎖綜合征患者,現(xiàn)行制度采用代理人決策或腦掃描推斷意愿,其倫理正當(dāng)性存疑:代理人能否準(zhǔn)確還原患者意愿?腦部活動解碼是否存在誤讀風(fēng)險?即便具備自主能力的患者,面對“腦機接口”等復(fù)雜技術(shù)時,其知情權(quán)也面臨挑戰(zhàn)。在常規(guī)的知情同意程序中,腦機接口的提供者需要告知用戶將會收集哪些大腦數(shù)據(jù)，為什么要收集這些數(shù)據(jù)，以及將如何使用這些數(shù)據(jù)等。神經(jīng)信號采集涉及每秒數(shù)萬次腦電活動記錄,且內(nèi)容不易解讀,在這種情況下,讓患者充分理解腦機接口的數(shù)據(jù)細(xì)節(jié)顯然不現(xiàn)實,實際上腦機接口的提供者也未必能做到對這些數(shù)據(jù)細(xì)節(jié)的充分理解。結(jié)果，患者往往是在不完全知情的情況下表示同意的。腦機接口除了因其技術(shù)特點可能會給患者帶來物理和心理層面的倫理挑戰(zhàn)之外，還有可能會由于使用者的不當(dāng)操作帶來不少社會層面的倫理挑戰(zhàn),如解讀大腦涉及的隱私問題、腦機接口資源的公平分配問題等。腦機接口需要收集大量關(guān)于用戶神經(jīng)狀態(tài)的數(shù)據(jù)并作出頻繁而復(fù)雜的解讀,這意味著在這一過程中一旦黑客入侵腦機接口,將會給患者和他人造成更大的危害。除此之外,使用腦機接口進行疾病治療具有很高的技術(shù)門檻,需要支付高昂的代價-侵入式腦機接口的單臺手術(shù)成本超過20萬美元。因此，除富裕階層或特定群體外，很少有人能夠分享到腦機接口資源,這種資源分配的不均衡會進一步加劇社會的不平等。此外，腦機接口算法模型中也隱藏著不平等因素,而這些算法可能會對使用者的行為產(chǎn)生巨大的影響。(摘編自周程《腦機接口領(lǐng)域中的倫理問題研究》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是(3分)A.是否接受開顱手術(shù)是區(qū)分腦機接口“侵人式”“半侵人式”與“非侵人式”技術(shù)路線的重要標(biāo)準(zhǔn)。B.若腦機接口能助力突破生理局限、全面提升人體機能,將會打破基礎(chǔ)科學(xué)研究受人的壽命與能力限制而趨于停滯的局面。C.腦機接口違反“不傷害原則”的體現(xiàn)是侵入式腦機接口的開顱手術(shù)會損傷患者大腦，甚至影響患者心理特征。D.在腦機接口的應(yīng)用過程中,無論患者是否具備自主能力,傳統(tǒng)的知情同意程序都可能存在違背尊重自主原則的風(fēng)險。2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法正確的一項是(3分)A.腦機接口技術(shù)主要是通過控制患者腦電波來幫助各類殘障人士實現(xiàn)醫(yī)療康復(fù)。B.具備自主能力的患者對腦機接口治療不完全知情的原因是其數(shù)據(jù)細(xì)節(jié)多且難以解讀。 C.在解讀腦機接口所有數(shù)據(jù)時一旦有黑客人侵腦機接口,將會泄漏患者的隱私。 D.腦機接口用于治病的技術(shù)門檻很高,所以價格昂貴,由此加劇了社會的不平等。3.下列選項中,不適合作為材料二論據(jù)的一項是(3分)A.針對嚴(yán)重癱瘓患者使用侵人式技術(shù)時,需嚴(yán)格評估手術(shù)必要性,優(yōu)先選擇創(chuàng)傷較小的硬腦膜外電極方案。B.腦機接口游戲設(shè)備若需采集玩家注意力數(shù)據(jù)，必須單獨列明用途,并提供“拒絕貢獻數(shù)據(jù)”的獨立選項。C.卒中患者在佩戴腦機接口設(shè)備時,雖然能控制癱瘓肢體活動,但設(shè)備的存在會不斷強化其“患者”身份。D.癲癇預(yù)警設(shè)備記錄的腦電圖中若包含個人思維片段,醫(yī)療機構(gòu)需進行分級加密處理,僅限主治醫(yī)生訪問。4.兩則材料都談到了腦機接口技術(shù),但各有側(cè)重，請結(jié)合材料簡要概括。(4分)5.習(xí)近平總書記指出:“科技是發(fā)展的利器，也可能成為風(fēng)險的源頭?！闭埥Y(jié)合材料談?wù)勀銓@句話的理解。(6分)現(xiàn)代文閱讀I(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成6~9題。文本一:將軍夢劉建超將軍不會做夢。將軍說自己的家在豫西一個偏僻山溝,村子叫七孤嶺。百十戶人家，面對七座光禿禿的坡嶺。土薄地貧,十年九旱,他從記事起就惦記著填飽肚子。①父母在家里種著幾畝薄地,一年的收成差不多都給村霸交了租。光景好的年份，收幾袋麥子,父親也要拿到集上多換成玉米、紅薯片,就這也是半年糠菜過日子。將軍十五歲那年,剛剛收了麥,他對正往粗布袋子里裝麥子的父親說,爹,咱吃一頓白面饃饃吧.父親看看面黃肌瘦的孩子沒有說話,繼續(xù)裝著麥子。這點兒麥子還不夠交租呢。母親的眼睛紅紅的，說，他爹,孩子長恁大,也沒放開吃過白饃,就讓娃吃頓白面饃饃吧,租咋說也是不夠了。晚上,香噴噴暄騰騰的白面饃饃剛出鍋,村霸就進了屋。話沒說上兩句,村霸掄起手杖就把將軍父親的頭打得血流滿面。②將軍抓起身邊的鐮刀就沖了上去,一刀砍斷了村霸的兩根手指,村霸號叫著跑了。將軍知道,村里是待不住了。母親流著淚,用兩件衣服包了幾個白面饃饃,塞在他的懷里,說,走吧,找個能吃飽肚子的地方,別回來了。將軍就找到了隊伍當(dāng)了兵。班長問他,你來當(dāng)兵,有啥夢想?將軍說,啥是夢想?從來不做夢。班長奇怪了,你不做夢?從來不做夢?將軍說，真的，找倒下就能睡著,醒了就醒了，啥也記不住。班長也是納悶兒,你怎么會不做夢?我還真是頭一次遇到不做夢的人。將軍委屈地看著小胖班長,覺得自己不做夢給班長添了麻煩。班長很健談，多當(dāng)了幾年具,南征北戰(zhàn)的故事一嘟嚕一嘟嚕,嘴巴閑下來的時候少,就連睡覺打呼嚕還嘰咕著說夢話。一覺醒來,他能把做的夢嘮叨一天。班長說他夢到了老娘,老娘備了一大桌子煎餅卷大蔥等他回來;說他夢到了家里的小院，院子里都是豬羊雞鴨:說他夢到了家里田地,金黃金黃的麥穗漫山遍野;說他夢到了相好翠翠,拉著翠翠的手要給她披上紅蓋頭….將軍挺羨慕班長,羨慕班長會做夢,還都是讓人舒心痛快的美夢。將軍還挺著急,著急自己總是沒有夢,班長總是在講著自己的夢時,冷不丁問他一句,你還沒有做夢?看到他沮喪地?fù)u頭，班長就不無遺憾地說,你不做夢,就沒有了夢想啊。將軍問,什么是夢想?班長說,夢想夢想,就是做夢都想著的事情啊。將軍說,哦,那我不做夢心里也想著的事情就是有自己的地種,能吃飽飯,天天白面饃,炒雞蛋。班長拍拍她的肩膀說,吃飽飯也是你的夢想。我們班的兄弟也都是為了有田種能吃飽飯這個夢想來參軍的。你的村里有惡霸,我的村里也有惡霸,我村的惡霸逼死了我的相好翠翠,咱班大老李、石磙子、小豆子村里也有惡霸。咱扛槍打仗就是要打掉反動派，打掉村愿霸的靠山.將軍眨了眨眼睛說,班長,我們現(xiàn)在去打仗,也就是能幫著我,幫著你,幫著大老李,幫著石磙子、小豆子趕走村里的惡霸,大家過上好日子嗎?班長扒拉扒拉將軍亂糟糟的頭發(fā),好嘛,你進步很快呀。來,打點兒水,我?guī)湍阆聪搭^。將軍就挺直了腰板,覺得自己原來也可以為自己的戰(zhàn)友兄弟實現(xiàn)夢想做很多事情。班長說,我相信你一定能成個好兵。將軍確實成為一名好兵。洛河灘邊,解放軍圍住了逃跑的敵軍,傍晚開始交火。將軍的家就在這一帶,他熟悉地形。他在班長掩護下,從一條地溝鉆進了敵軍陣地。一身腱水的將軍舉著手榴彈,站到敵軍營長身邊時,驚得滿臉橫肉的敵軍營長嘴巴里能塞進去個鵝蛋.敵軍營長悄聲對將軍說,你放我走吧。我這里的金條你都拿走,夠你吃喝一輩子,享一輩子福了。將軍說,你那幾個臭錢夠我吃喝一輩子,夠小胖班長吃喝一輩子嗎?夠大老李吃喝一輩子嗎?夠石磙子、小豆子吃喝一輩子嗎?你給我站起來,走!將軍立功了。表彰大會上,將軍胸前佩戴著一朵大紅花。班長把手都給拍紅了。開封戰(zhàn)役,將軍所在的連負(fù)責(zé)南門的攻擊。城頭守敵火力兇猛,子彈雨點般傾瀉下來,壓制得進攻部隊抬不起頭。又一架敵機的沖下來,班長撲到了將軍身上,把他緊緊地護在身下。③渾身鮮血的班長,笑著對將軍說,昨天又夢到俺娘了,俺娘叫我回去呢。班長閉上了眼睛。將軍抱著炸藥包,在大老李的火力掩護下,左突右閃前翻后滾,胳膊腿都被子彈打穿了。他靠近了城門,用盡全身力氣將炸藥包甩了出去。將軍醒來后,已經(jīng)躺在醫(yī)院里了。他昏迷了三天三夜,失去了一只胳膊。一只胳膊照樣能打槍能投擲手榴彈,照樣能跟著部隊南征北戰(zhàn)沖鋒陷陣。新中國成立后,首長征求將軍的意見,他可以去榮軍院休養(yǎng)。將軍說,我想好了，我要回家,我還可以開荒種田。我要把班長的母親接到我家去。那晚,將軍夢到了家鄉(xiāng),夢到了母親,夢到了班長在對著他笑。將軍自言自語地說,班長,我做夢了,我可以有夢想了。(有刪改)文本二: 小說中的“閑筆”,通常指在主線敘述中穿插的某些支線情節(jié)或閑散細(xì)節(jié)。這些支線情節(jié)或閑散細(xì)節(jié),表面看似乎是繁冗之筆,實際上卻具有較強的表現(xiàn)效果。當(dāng)主線情節(jié)緊繃時,插入一段自然風(fēng)光或市井閑談,能像音樂中的休止符般調(diào)節(jié)敘事節(jié)奏,舒緩讀者情緒,為后續(xù)高潮蓄勢。更重要的是,這些閑散筆觸可以與主線構(gòu)成隱喻性對話。比如,魯迅的小說《祝?！分杏羞@樣的文字:“不如走罷,明天進城去。④福興樓的清嫩魚翅,一元一大盤,價廉物美,現(xiàn)在不知增價了否?往日同游的朋友,雖然已經(jīng)云散，然而魚翅是不可不吃的,即使只有我一個……”“一元一大盤"的魚翅,在“我”看來是那樣廉價,而與祥林嫂的工錢相比,卻顯得十分昂貴.這種不直接推動情節(jié)的寫法,恰如國畫中的留白,用旁逸斜出的細(xì)節(jié)構(gòu)建出更豐滿的故事宇宙,讓讀者在看似閑散的文字縫隙里,窺見更真實的生活肌理與人性光譜。(有刪改)6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.“白面饃饃”在文中反復(fù)出現(xiàn),既象征饑荒年代底層人民對溫飽的渴望,也隱喻革命者對理想生活的追求。B.敵方營長被俘后的丑陋表現(xiàn)體現(xiàn)出他外強中千的實質(zhì),與后文將軍帶傷沖鋒陷陣的英勇頑強形成鮮明對比。C.將軍選擇返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng),并準(zhǔn)備將班長母親接回家贍養(yǎng),這既是在報答班長的救命之恩，也是在替班長完成夢想。D.全文采用全知視角敘述將軍成長歷程,運用大量心理獨白與行動描寫展現(xiàn)了將軍思想轉(zhuǎn)變的動態(tài)過程。7.對畫線句子的分析與鑒賞,正確的一項是(3分)A.①句中“幾畝薄地”反映出當(dāng)時農(nóng)民生存資本的匱乏,“一年的收成”幾乎被村霸掠奪殆盡揭露出資本家剝削的殘酷。B.②句中將軍砍斷村霸手指的情節(jié)是將軍命運變化的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點,使其從一個受壓迫的農(nóng)民變成一位反壓道的戰(zhàn)士。C.③句中“鮮血"與“笑"并置,消解了死亡的恐怖,班長昨晚夢到娘叫他回去與后文將軍接班長母親回自己家相呼應(yīng)。D.④句中“我”在預(yù)感到祥林嫂或許會死時卻依然在關(guān)心魚翅的價格,體現(xiàn)了“我”對祥林嫂悲慘遭遇的漠然與麻木。8.文本一結(jié)尾將軍所說的“班長,我做夢了,我可以有夢想了"有什么含義?請結(jié)合文本簡要分析。(4分)9.文本一以“將軍夢”為題,卻花費大量筆墨描寫與故事主線看似無關(guān)的班長的夢境絮語。請結(jié)合文本二分析這些“繁冗之筆"在情節(jié)安排上有怎樣的藝術(shù)效果?(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文、完成10~14題。天地間有粹靈氣焉,萬類皆得之,而人居多，就人中,文人得之又居多蓋是氣凝為性發(fā)為志散為文,粹勝靈者,其文沖以話:靈勝粹者,其文宣以秀:粹靈均者,其文蔚溫雅淵，絲朗留則,檢不扼,達不放,古淡而不鄙,新奇而不怪。吾友居敬之文,其殆庶幾乎?居敬姓元，名宗簡、河南人，自華進士,歷御史府、尚書郎,訖京兆至尹,凡二十年，著格詩一百八十五、律詩五百九、賦述銘記書碣贊序七十五,總七百六十九章,合三十卷.長慶元年冬，遇琰彌留,將啟手足,無他語,語其于逢云:“吾平生酷嗜詩,白樂天知我者，我歿,其遺文得樂天為之序,無恨矣,"既而途奉理命,號而告予。無幾何,會予自中書舍人出牧杭州、歲余改右庶子,移疾東洛,明年復(fù)刺蘇州,四年間三換官,往復(fù)奔命,不啻萬里,席不這暖、矧筆硯乎?故所托文,久未果就，及刺蘇州,又劇郡,治數(shù)月,政方暇,因發(fā)篋閱睹居敬所著文集，其間與予唱和者數(shù)十首。燭下諷讀,懵惻久之,恍然疑居敬在傍,不知其一生一死也。遂拔筆草序，序成復(fù)視,涕與翰供,悲且吟曰:“黃壤詎知我,白頭徒念君。唯將老年淚，一灑故人文,"重曰:“遺文三十軸,犧軸金玉聲。龍門原上土,埋骨不埋名。”嗚呼居歌!若職業(yè)之恭慎,居處之莊潔,操行之貞端,襟靈之曠淡,骨月之敦愛,丘園之安樂,山水風(fēng)月之趣,琴酒嘯詠之態(tài),與人久要,遇物多情,皆布在章句中,開卷而盡可知也,故不序。(選自白居易《故京兆元少尹文集序》10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)文人A得之B又居多C蓋是D氣凝E為性F發(fā)為志G散為文。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3分)A.殆,大概、幾乎,與(石鐘山記》中“殆與余同"的“殆”意思相同。B.,死亡,指普通人之死,諸侯之死古人多用薨,士大夫之死常用卒。C.“號而告予”與《勸學(xué)》中“君子博學(xué)而日參省乎已"的“而”用法相同。D.移,官職調(diào)動,與《孔雀東南飛并序)中“守節(jié)情不移”的“移”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項是(3分)A.白居易認(rèn)為詩歌創(chuàng)作不僅僅取決于詩人的個人稟賦,也取決于先天賦予的靈氣,詩人稟賦與靈氣的高低多寡,令詩歌呈現(xiàn)出不同的形態(tài)和風(fēng)格。B.元宗簡一生創(chuàng)作頗豐,涵蓋格詩、律詩、賦述銘記書碣贊序等多種體裁，作品總數(shù)高達七百六十九章,可編為三十卷,足見其筆耕不輟、才學(xué)深厚。C.元宗簡視白居易為自己詩歌創(chuàng)作上的知己,深信唯有知己來作序才能讓自己死而無憾,因此臨終前囑托其子請白居易為自己遺留下的詩文作序。D.白居易在友人去世之后頻繁調(diào)任,奔波不停,一直沒有機會作序,直至在蘇州閱讀友人遺稿后,感念友人，他于燭下流涕作序,淚水暈開了墨跡。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)無幾何，會予自中書舍人出牧杭州,歲余改右庶子,(2)及刺蘇州,又劇郡,治數(shù)月,政方取，14.根據(jù)材料,簡要概括元宗簡的詩歌創(chuàng)作有哪些特征。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩,完成15~16題。獨游城西諸僧舍陸游 我是天公度外人,看山看水自由身。蘚崖直上飛雙屐,云洞前頭岸幅巾。萬里欲呼牛渚月，一生不受庾公塵。非無好客堪招喚,獨往飄然覺更真。[注]①岸:掀起，挽起。②牛諸:長江邊的機頭,李白曾在此寫下《夜泊牛諸懷古》。③庚公:指東晉權(quán)臣庾亮。15,下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)A.第三句中“蘚崖”的濕滑與“飛雙屐”的靈動形成反差,體現(xiàn)了詩人登山時的輕快和享受過程的樂趣。B.“云洞前頭岸幅巾”中,“岸幅巾”指詩人特意整理頭巾,以莊重的姿態(tài)而對云洞奇觀，體現(xiàn)對自然的敬畏之心。C.尾聯(lián)寫詩人并非沒有志同道合的好友可邀同游,但他更享受獨自出游的感覺,內(nèi)含轉(zhuǎn)折,深化主題。D.全詩融敘事、描寫,抒情于一體,以“獨游”為線索,申聯(lián)起詩人從自我定位到自然探索再到心靈感悟的過程。16.這首詩表達了詩人哪些感情?請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)小剛漫步江岸,見星河宇宙浩渺無際,不禁輕誦蘇軾(赤壁賦》中“__,_”兩句,以慨嘆生命的短暫與個體的渺小。(2)在討論中,人們難免會因理念差異百難以達成共識。王安石曾在《答司馬諫議書》中用“----,----”,精辟概括了他與司馬光產(chǎn)生分歧的原因.(3)網(wǎng)絡(luò)用語“BE"是"BadEnding"的縮寫,“BE感"指作品中帶有悲劇色彩的結(jié)局，這讓你想到所學(xué)古詩文中的“,”,雖寫美景,卻是一個“BadEnding".三、語言文字運用(本題共5小題,20分)閱讀下面的文字,完成18~22題。中國詩歌A,宛如一條蜿蜒的文化長河,從遠(yuǎn)古歌謠到當(dāng)代新詩,始終保持著旺盛的生命力。先秦時期,諸子輾轉(zhuǎn)各個諸侯國以宣揚自己的學(xué)說,詩歌在百家爭鳴的文化土壤中萌芽發(fā)展?！对娊?jīng)》與《楚辭》如兩河奔涌,前者是扎根田埂的墨筆,勾勒人間煙火;后者是飛向九天的云袖,潑灑神話霓虹。這兩種詩歌傳統(tǒng)如同基因密碼般,深深鐫刻在中華文化的血脈之中。(甲),既有對《詩經(jīng)》“饑者歌其食,勞者歌其事"傳統(tǒng)的延續(xù),又開創(chuàng)了敘事詩的斷格局，其中的《木蘭詩》和《孔雀東南飛》憑借高超的詩歌藝術(shù)被譽為"樂府雙璧”。南北朝時期,詩歌在聲韻格律方面取得突破,特別是沈約等人提出的“四聲八病"理論，為唐詩的格律化奠定了重要基礎(chǔ)。唐代詩歌在繼承前代的基礎(chǔ)上,形成了以格律嚴(yán)謹(jǐn)、意境深遠(yuǎn)著稱的詩歌形式,被稱為“近體詩”。李白、杜甫等詩人的作品既_B_，在民間口口相傳，又在藝術(shù)表現(xiàn)上達到了前所未有的境界。宋詩在唐詩高峰之后另辟蹊徑,蘇軾、黃庭堅等大家主張”以文字為詩。以才學(xué)為詩”，創(chuàng)造出獨特的理趣之美。與此同時,隨著城市文化興起,宋詞成為市民階層表達生活情趣的重要裁體,這種轉(zhuǎn)變讓宋詞的發(fā)展空間更加廣擴了。雖然唐宋以后的詩人面臨著詩歌發(fā)展的高度成熟,但仍依然在尋找新的突破點。元曲作家們C,吸取前代各種藝術(shù)的精華,將詩歌與音樂、戲劇結(jié)合,創(chuàng)造了全斷的藝術(shù)形式?，F(xiàn)當(dāng)代詩歌在繼承傳統(tǒng)與吸收外來文化的雙重作用下煥發(fā)斷生。五四新文化運動中,胡適等新詩作家主張“詩體大解放”,在創(chuàng)作實踐中,(乙),使詩歌不拘格律與平仄，在形式上更自由多樣。20世紀(jì)80年代朦朧詩派的崛起,既延續(xù)了古典詩歌的意象傳統(tǒng)，又融入了現(xiàn)代主義的藝術(shù)手法。當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)詩歌的蓬勃發(fā)展,則讓詩歌創(chuàng)作真正走向了大眾化。18.下列句子中的“以”與文中加點的“以”,意義和用法相同的一項是(3分)A.是因為三年以前我們曾和蔣介石國民黨一道開過一次政治協(xié)商會議。(《中國人民站起來了》)B.《宣言》……說到無產(chǎn)階級要用暴力革命奪取政權(quán),以推翻資產(chǎn)階級。(《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》)C.河中龍船以長潭某處作起點,稅關(guān)前作終點,作比賽競爭。(《邊城》)D.從活得有趣的人們看來,恐怕要怪訝她何以還要存在。(《祝?！?19.請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個字。(4分)20.請在文中橫線處填人恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)21.文中畫波浪線的部分存在字形錯誤和表達不當(dāng),請指出五處并進行修改。(5分)22.文中第一段畫線句子使用了多種修辭手法,請選擇其中一種,以“慶?？谷諔?zhàn)爭勝利80周年”為主題寫一組句子。要求:語意完整,表達流暢,不少于20個字。(5分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)不受操控的馬力一文不值，--倍耐力(輪胎)公司如果一切盡在掌握,說明你開得不夠快。--美國傳奇賽車手馬里奧·安德烈蒂這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲:不得泄露個人信息;不少于800字。的一發(fā)一精新朝的著又加強技術(shù)監(jiān)管、完善相關(guān)法律法規(guī)等,實現(xiàn)科技創(chuàng)新與倫理約束的平衡。(每點2分，共6分。言之有理即可) [解析]習(xí)近平總書記的論斷揭示了科技發(fā)展的雙重屬性:一方面,它是推動社會進步的“利器”,助力突破人類生理極限,賦能醫(yī)療康復(fù)等領(lǐng)域;另一方面,因其技術(shù)特性和應(yīng)用復(fù)雜性,可能引發(fā)倫理失范、社會公平失衡等風(fēng)險,成為威脅人類安全的“源頭"。作答時,首先闡釋習(xí)近平總書記論斷的辯證內(nèi)涵;接著分別結(jié)合材料一、二中的具體例證,說明科技作為“利器”與“風(fēng)險”的雙重表現(xiàn):最后從倫理、制度、技術(shù)等層面提出系統(tǒng)性解決方案,呼應(yīng)材料二提及的(腦機接口研究倫理指引》缺陷及社會公平問題，體現(xiàn)邏輯閉環(huán)。 6.D[解析]“大量心理獨白”錯誤,文中并沒有大量心理獨白,且將軍的思想轉(zhuǎn)變過程主要通過與班長對話、沖鋒炸城門等行動展現(xiàn)。 7.C【解析]A項,“揭露出資本家剝削的殘酷"錯誤,文中未體現(xiàn)村霸為資本家。B項,“從一個受壓迫的農(nóng)民變成一位反壓迫的戰(zhàn)士"錯誤,此時他的反抗是本能反應(yīng),將軍成長為一個戰(zhàn)士經(jīng)歷了一個過程，不是在這個瞬間實現(xiàn)的。D項,“‘我’對樣林嫂悲慘遭遇的漠然與麻木”錯誤,此處體現(xiàn)了“我”回想祥林嫂生存現(xiàn)狀時的不安與逃避。故選C項。 8.【答案](示例1)①將軍個人的成熟和蛻變，由“無夢”到“有夢”,由只求吃飽飯,求生存成長為有革命理想、有精神追求的戰(zhàn)士。 參考答案1.C[解析]”開顱手術(shù)會損傷患者大腦”不準(zhǔn)確,原文說的是“將電極植人大腦皮層內(nèi)部會對患者大腦造成一定的損傷”。 2.B[解析]A項以偏概全,由材料一第三段可知，腦機接口技術(shù)幫助殘障人士實現(xiàn)醫(yī)療康復(fù)的方式有利用“幻肢效應(yīng)”、控制植人體內(nèi)的微納醫(yī)療設(shè)備、改變腦電波模式等,并非簡單直接地控制腦電波。C項擴大范圍,由材料二"腦機接口需要收集大量關(guān)于用戶神經(jīng)狀態(tài)的數(shù)據(jù)并作出頻繁而復(fù)雜的解讀，這意味著在這一過程中一旦黑客人侵腦機接口，將會給患者和他人造成更大的危害"可知,腦機接口在處理用戶神經(jīng)狀態(tài)相關(guān)數(shù)據(jù)時才會有隱私泄漏的風(fēng)險,而不是“所有數(shù)據(jù)”。D項推理不當(dāng),由原文可知，是資源分配的不均衡會進一步加劇社會的不平等，故選B項。 3.C【解析]A項體現(xiàn)的是“不傷害原則”,B項體現(xiàn)的是“尊重自主原則”,D項體現(xiàn)的是社會倫理中的隱私問題，C項體現(xiàn)的是腦機接口對患者自身身份認(rèn)同產(chǎn)生的影響，與材料二無關(guān)。故選C項。 4.[答案]①材料一側(cè)重介紹腦機接口技術(shù)的定義、技術(shù)路線及其應(yīng)用價值。 ②材料二側(cè)重分析腦機接口技術(shù)在物理、心理和社會層面的倫理爭議與社會挑戰(zhàn)。 (每點2分，共4分。言之有理即可) [解析]材料一以技術(shù)功能為導(dǎo)向，材料二以倫理風(fēng) 險為導(dǎo)向,二者形成互補視角，材料一圍繞技術(shù)本 身展開,從科學(xué)定義到具體應(yīng)用，體現(xiàn)對技術(shù)發(fā)展 的積極展望。材料二聚焦倫理困境與社會影響，結(jié) ②對班長革命精神的傳承,對已經(jīng)犧牲的班長 合醫(yī)學(xué)倫理原則和社會公平問題,揭示技術(shù)發(fā)展伴 的告慰。 隨的風(fēng)險與挑戰(zhàn)。 (示例2)①從“無夢”到“有夢”的轉(zhuǎn)變:將軍早年因 5.【答案]①作為“利器”,腦機接口技術(shù)展現(xiàn)了科技發(fā) 生存壓迫“不做夢”,班長的革命理想教育與犧牲， 展的積極價值，如應(yīng)用于殘障人士醫(yī)療康復(fù),有望 讓他感受到為集體而戰(zhàn)的信念,故稱“可以有夢”。 提升人體機能、突破科研瓶頸等。 ②“夢想”內(nèi)涵的升華,將軍最初只想個人溫飽,結(jié) ②作為“風(fēng)險的源頭”,腦機接口暴露了技術(shù)異化的 尾“有夢想”指繼承班長遺志,為他人謀幸福,表明 潛在危機,如生理危害、隱私安全、資源分配不 其理想從個人生存轉(zhuǎn)向集體奉獻。 公等。 (每點2分，共4分。意思對即可) ③化解科技雙刃劍效應(yīng),需構(gòu)建多維治理體系,如 [解析]將軍早年不知道什么是夢想,從來不做夢，后在班長引導(dǎo)及戰(zhàn)爭實踐中發(fā)現(xiàn)自己原來也可以 詩歌題材豐富,情感真摯。 為自己的戰(zhàn)友兄弟實現(xiàn)夢想做很多事情,實現(xiàn)了從 (每點1分，共3分。言之有理即可,直接摘抄原 "無夢"到“做夢”再到“可以有夢"的轉(zhuǎn)變。將軍最 文不得分) 初心里想著有自己的地種,能吃飽飯，班長的犧牲 [解析]根據(jù)首段"其文蔚溫雅洲,疏朗麗則,檢不 促使他對“夢”有了更高層次的理解為集體謀 扼,達不放,古淡而不鄙,新奇而不怪"可知，元宗 幸福,為他人奉獻。 簡的詩風(fēng)偏向典雅古樸,情感抒發(fā)并不放縱俗 9.【答案]①調(diào)節(jié)敘事節(jié)奏，班長的夢境絮語以舒緩 根據(jù)第二段可知,元宗簡所作詩歌體裁上基本都 的回憶和美好愿景穿插于緊張的戰(zhàn)斗敘事中,使敘 是格律詩;根據(jù)末段“若職業(yè)之恭慎,居處之莊 事張弛有度。 潔……皆布在章句中”可知,元宗簡詩歌題材也極 ②形成對比，促進人物成長。班長的夢境與將軍的 為廣泛,從道德處世到個人生活,從官場到山水等 無夢形成對比,班長的夢對一開始無夢的將軍起到 等，無所不寫,且蘊含在詩中的情感十分豐富。 了引導(dǎo)作用,推動將軍思想發(fā)生轉(zhuǎn)變。 [參考譯文] ③為后續(xù)情節(jié)蓄勢。班長的夢為下文將軍沖鋒陷 天地之間存在著精粹靈秀之氣,萬物都能獲 陣、新中國成立后回家種田、接班長母親回自己家 得它,而人類獲取的尤多。在人類中,文人獲取的 做了鏡墊， 又更多。這種氣息凝結(jié)為品性,發(fā)抒為志向,流散 (每點2分，共6分。意思對即可) 為文章。精粹之氣勝過靈秀之氣的,其文章沖淡 [解析]題干中要求分析“繁冗之筆”在情節(jié)安排上 恬靜:靈秀之氣勝過精粹之氣的,其文章顯指秀 的藝術(shù)效果,根據(jù)文本二的內(nèi)容可知,“閑筆”在情 捕:精粹靈秀均街的,其文章華美溫雅深邃,疏朗 節(jié)安排上的作用有三點:一是調(diào)節(jié)敘事節(jié)奏,二是 典麗而合乎法度,嚴(yán)謹(jǐn)而不拘束，通達而不放縱， 為后續(xù)高潮蓄勢,三是與主線構(gòu)成隱喻性對話。據(jù) 古樸淡雅而不鄙俗,新穎奇特而不怪異。我的好 此具體分析文本一中的“閑筆”--班長絮語在以 友居敬的文章,大概差不多近乎這種境界吧? 上幾個方面的作用。 居敬姓元名宗簡,河南人民。自從考中進士， 10.CFG[解析]“文人得之又居多”是主謂賓完整的 歷任御史府官員、尚書郎,直至京兆少尹,共二十 句子,“蓋”是發(fā)語詞,所以C處斷開，“凝為性” 年,創(chuàng)作格詩一百八十五首、律詩五百零九首、賦 “發(fā)為志”“散為文"是結(jié)構(gòu)相同的三個小分句， 述銘記書硝贊序七十五篇，總計七百六十九章,編 、“氣”是它們共同的主語,故在F、G處斷開。 為三十卷。 11.C【解析]“號而告于”的“而"表修飾,“君子博學(xué) 長慶元年冬,居敬遇病重垂危，將死之際(“啟 而日參省乎己"的“而”表遞進。 手足"為古人對臨死之際的代稱),沒有其他遺言， 12.D[解析]”于燭下流涕作序,淚水暈開了墨跡” 只對兒子元途說:“我平生酷愛詩文,白樂天是深 錯誤，根據(jù)原文“序成復(fù)視,涕與翰供"可知,白居 知我的人,我死后,若能將遺文托付樂天作序,使 易是寫完序再看的時候流淚哭泣,而不是寫序的 無遺憾了,"不久元途遵照父親遺命,哭著告訴我 時候淚水暈開了墨跡。 父親的遺愿。沒過多久,恰逢我從中書舍人的職 13.[答案](1)沒過多久,恰逢我從中書舍人的職位上 位上離京去管理杭州,一年多后又調(diào)任右庶子，因 離京去管理杭州,一年多后又調(diào)任右庶子。 病調(diào)任東都洛陽,次年又出任蘇州刺史,四年間三 [關(guān)鍵詞“會”(恰逢),“牧”(管理,掌管,治理)、“歲 次調(diào)任官職,往返奔波不下萬里,連座席都無眼暖 余”(一年多)各1分，句意1分] 熱，更何況提筆作文呢?因此受托之事久久未能 (2)等到任蘇州刺史時,又遇上郡縣政務(wù)繁忙,經(jīng) 完成。等到任蘇州刺史時,又遇上郡縣政務(wù)繁忙， 過數(shù)月的治理，才從政治中閑眼下來。 經(jīng)過數(shù)月的治理，才從政治中閑眼下來,于是打開 [關(guān)鍵詞"刺”(擔(dān)任刺史),“劇”(繁多,繁復(fù)，任務(wù) 書箱看到居敬文集，其中與我唱和的詩作有數(shù)十 沉重)、“眼”(空閑)各1分，句意1分] 首，我在燈下反復(fù)吟誦,悲威良久,恍惚間仿佛看 14.[答案]①詩風(fēng)典雅古樸且合乎法度,不放縱媚俗， 見居敬就在身旁,竟忘卻已是生死永隔。于是提 ②詩體上以格律詩(近體詩)為主。 筆草擬序文,寫成后再讀時,淚水與墨跡交融，悲 愴中吟道:“黃驤證我知,白頭捷念君。唯將老年 人“萬里欲呼”,將空間距離轉(zhuǎn)化為精神共鳴，仿 淚，一灑故人文,"又續(xù)吟道:“遺文三十檔,柏柚金 佛欲跨越時空,與李白共貫這輪明月?！皬U公塵” 玉聲、龍門原上上,埋骨不埋名?！?典出《世說斷語》,庾亮的權(quán)勢如塵埃般令人難避。 鳴呼居敬!你那恪盡職中的恭謹(jǐn)態(tài)度，清凈 詩人卻以“一生不受"斬釘截鐵地表明心道一 莊重的處世風(fēng)范,正直端方的品德操守,搭達流泊 與其說是拒絕庾亮個人，毋寧說是拒絕整個以功 的胸襟氣度,軟厚仁愛的骨肉親情，安于田園的隱 名富貴為核心的世俗價值體系。-“呼"一“扯”, 逸之樂,寄情山水的風(fēng)月推趣,琴酒嘯味的灑脫情 形成情感上的張力,既見對理想的追尋,亦顯對現(xiàn) 態(tài)，與人交往的恒久信義,觸物生情的豐富情感， 實的清醒. 全都蘊會在這些詩文之中,開卷便可盡覽，因此不 “非無好客堪招喚,獨往飄然覺更真”,詩人并 再敘述。15.B[解析到岸幅巾”指詩人隨意挽起頭巾的疏狂非沒有志同道合的友人,卻選擇獨自漫游，只因“獨往”方能抵達生命的本類狀態(tài)，“飄然"二字，模樣，體現(xiàn)不拘小節(jié)的灑脫,而非"莊重的姿態(tài)” 既寫身體的輕盈(如脫離塵世的束縛),更展露心 靈的自由。“敬畏之心”。16.[答案]①對精神自由的向往。首聯(lián)以“度外人” 17.[答案](1)寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟 “自由身”自許,拒絕被功名利祿束縛,追求心靈 (2)面議事每不合所操之術(shù)多異故也 無拘無束的狀態(tài)， (3)念橋邊紅藥年年知為誰生/吾妻死之年所手 ②獨游自然的暢快與自在(對大自然的熱愛)，頷 植也今已亭亭如蓋矣 聯(lián)“飛雙屐”“岸幅巾”的動作描寫,展現(xiàn)詩人在山 [每空1分，共6分。若有錯別字則該空不得分， 水間無拘無束的探索之樂,暗含對自然之美的 第(3)小題需要符合下列要求:①應(yīng)為"結(jié)局”,即 熱愛。 詩詞或文言文的最后兩句;②運用“樂景襯哀情” ③對高潔品格的堅守與對世俗的拒絕，頸聯(lián)運用 手法，若有其他答案,符合要求亦可給分] 李白的典故,表達了對高尚品格的向往,“不受庾 18.B[解析]文中的“以”為連詞,表日的，A項，助 公塵”代表拒絕世俗污染,一“呼”-"拒"顯露出 詞,用在方位詞前,表時間、方位、數(shù)量的界限。 不隨流俗的孤高品格。 B項,連詞,表目的。C項,介詞,相當(dāng)于“用”“拿” (每點2分，共6分。言之有理即可) “把"。D項,介詞,表原因。故選B項。 [鑒賞]起句“我是天公度外人”,如奇峰突起,奠定全詩歌的一些束博19.[答案](示例)甲:樂府詩承前啟后乙,打破古典詩精神基調(diào),“度外人”典出《世說新語》,原指超 (每空2分，共4分，意思對即可,超過字?jǐn)?shù)扣1分) 脫于法度之外的人,此處引中為不被世俗規(guī)則、功 [解析]甲處,由后文"其中的*