202X《句式變換》專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練一、2024年高考語(yǔ)用題考情概覽

年份卷別提問(wèn)方式設(shè)題角度命題特點(diǎn)2024新高考Ⅰ卷文中第一段用“電”比喻人的精力體力，使用了借喻的修辭手法。請(qǐng)以“云”為本體寫(xiě)一個(gè)句子。要求：語(yǔ)意完整，使用借喻；借喻貼切，表達(dá)流暢。仿句與特定修辭手法的使用①句式變換是高考中的常規(guī)考點(diǎn)，已沉寂多年。近兩年復(fù)出可謂“舊題新考”“老樹(shù)新花”。雖說(shuō)是常規(guī)考點(diǎn)，但與往常不同的地方在于改寫(xiě)的是鑲嵌在一段話(huà)中的語(yǔ)句。②近兩年考句式變換，考的均是長(zhǎng)句變短句，表明長(zhǎng)短句變換是一個(gè)重點(diǎn)與熱點(diǎn)。③句式變換考點(diǎn)雖已復(fù)出，但它是一個(gè)綜合性考點(diǎn)，還與壓縮語(yǔ)段、句子表達(dá)效果、特定修辭手法運(yùn)用、仿句等考點(diǎn)題點(diǎn)放在一起綜合考查。2024新高考Ⅱ卷文中畫(huà)線(xiàn)處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。長(zhǎng)句變短句2024全國(guó)甲卷請(qǐng)將文中畫(huà)橫線(xiàn)的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻ｉL(zhǎng)句變短句二、“句式變換”題型要點(diǎn)三、“句式變換”答題的三大原則1.不能改變?cè)?/p>

變換句式，只是句式的變換，除了根據(jù)需要作個(gè)別文字調(diào)整之外，其他都不能變換，尤其是內(nèi)容。所以試題一般規(guī)定“可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻薄＜词诡}干中不標(biāo)出這樣的要求，也不能改變?cè)猓驗(yàn)檫@是基本原則。2.該變的句式必須變到位(一一對(duì)應(yīng)原則)

每一種句式都有相對(duì)的同義句式，如長(zhǎng)句與短句對(duì)應(yīng)、主動(dòng)句與被動(dòng)句對(duì)應(yīng)、整句與散句對(duì)應(yīng)、常式句與變式句對(duì)應(yīng)、口語(yǔ)語(yǔ)句與書(shū)面語(yǔ)句對(duì)應(yīng)等。要按照相應(yīng)的關(guān)系去變換句式，避免張冠李戴。3.要同語(yǔ)境協(xié)調(diào)

變換句式，如果是對(duì)一段文字的某一部分進(jìn)行調(diào)整，一定要注意上下文的銜接，使變換的部分在內(nèi)容上、形式上都要與上下文連貫，并協(xié)調(diào)一致。（一）長(zhǎng)短句互換1.長(zhǎng)句變短句

長(zhǎng)句變短句就是把原來(lái)單句中的修飾成分變成幾個(gè)復(fù)句分句或一個(gè)句組。

變換后的短句既可以是一組單句，也可以是一個(gè)復(fù)句或句群，但必須是一句或一段中心明確、內(nèi)容完整、語(yǔ)意連貫的話(huà)。(一)長(zhǎng)句變短句“3步驟”第一步:提取主干

長(zhǎng)句變短句首先要把長(zhǎng)句的主干(主謂賓結(jié)構(gòu))提取出來(lái)，如果該主干表意不是很明確，那么可再提取與中心詞關(guān)系緊密的狀語(yǔ)和定語(yǔ)一起構(gòu)成一個(gè)表意明確的短句。第二步:切分枝葉

將復(fù)雜的修飾語(yǔ)---多層定語(yǔ)或狀語(yǔ)以及同位語(yǔ)等,根據(jù)表達(dá)的意思切分出幾個(gè)意義相對(duì)獨(dú)立的動(dòng)賓或主謂結(jié)構(gòu)的短句。

操作過(guò)程：首先由大到小,先看一下有幾層修飾、限制成分;其次找到每一層的動(dòng)詞謂語(yǔ)和其對(duì)應(yīng)的主語(yǔ),然后形成獨(dú)立的單(短)句。第三步:分層調(diào)整

為了表達(dá)的需要,在不改變?cè)湟馑嫉那闆r下，還要添加必要的詞語(yǔ)(如主語(yǔ)、判斷動(dòng)詞、賓語(yǔ)等)和上下文之間的銜接詞語(yǔ)(如復(fù)指代詞“這樣”*它”等,關(guān)聯(lián)詞“因而”“卻”等),刪除不必要的虛詞及重復(fù)性詞語(yǔ),然后按照句子內(nèi)部的順序(如時(shí)間、空間、事理、邏輯等順序)調(diào)整詞序、句序,組合成連貫的句群?！疤帷薄胺帧薄罢{(diào)”★語(yǔ)用句式變換

【2024新高考2卷】

那天是周六，我和幾個(gè)朋友在一家書(shū)店閑聊，因?yàn)橐恢绷粢庵巴獾脑疲奶鞎r(shí)我有些心不在焉。書(shū)店是整幅的玻璃幕墻，大大小小的云在窗框里，如畫(huà)一般，還帶有特別隨意任性的毛邊兒，帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云和帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒的小塊云都主打一個(gè)飄逸輕盈。哪怕再高妙的丹青手，也畫(huà)不出來(lái)那個(gè)勁兒，實(shí)在是美翻了。18．文中畫(huà)線(xiàn)處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻＃?分）帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云和帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒的小塊云都主打一個(gè)飄逸輕盈。大塊云和小塊云都主打一個(gè)飄逸輕盈。大塊云帶著流蘇一樣的大毛邊兒。小塊云帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒。根據(jù)邏輯關(guān)系，先分別敘述“大塊云”“小塊云”的特征，然后對(duì)它們的共同特征進(jìn)行總結(jié)，大塊云帶著流蘇一樣的大毛邊兒，小塊云帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒，它們都主打一個(gè)飄逸★語(yǔ)用句式變換

【2024新高考甲卷】

天山可謂家喻戶(hù)曉,但真正了解它的人恐怕不多。怎樣算是真正了解天山呢?不妨做個(gè)測(cè)試。你閉上眼睛,念出“天山”這個(gè)名字,試試看,能不能想象出一幅天山的全景圖來(lái)?在這幅全景圖里,山脈或平行或交錯(cuò),許多巨大的、汽車(chē)要開(kāi)上很久很久的盆地坐落其間。兩座威嚴(yán)的雪峰——托木爾峰和汗騰格里峰巍然聳立,俯視著周邊十多座海拔6000米以上的山峰。帶著充沛的水汽在伊犁河谷一路長(zhǎng)驅(qū)直入的暖濕氣流造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐美的牧場(chǎng)。博斯騰湖碧水連天,賽里木湖晶瑩澄澈,艾比湖“鹽”裝素裹,天池靜臥在蒼翠環(huán)繞之中……①如果在你的腦海中,②能包羅萬(wàn)象地浮現(xiàn)出這樣一幅全景圖,③圖上呈現(xiàn)了天山的任何山脈、盆地、雪峰,④還有河流、和湖泊,⑤你就算真正了解天山了?！?024全國(guó)甲卷】18.請(qǐng)將文中畫(huà)橫線(xiàn)的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ),但不得改變?cè)狻?4分)

帶著充沛的水汽在伊犁河谷一路長(zhǎng)驅(qū)直入的暖濕氣流造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐美的牧場(chǎng)。小試牛刀暖濕氣流造就了田地和牧場(chǎng)暖濕氣流帶著充沛的水汽；暖濕氣流在伊犁河谷一路長(zhǎng)驅(qū)直入；田地一片片麥浪滾滾；牧場(chǎng)水草豐美；暖濕氣流帶著充沛的水汽，在伊犁河谷一路長(zhǎng)驅(qū)直入，它造就了一片片田地和牧場(chǎng)，田地里麥浪滾滾，牧場(chǎng)上水草豐美。隨堂小練：(2022·新高考Ⅰ)請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?0世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個(gè)重大任務(wù)就是我國(guó)潛地導(dǎo)彈“巨浪一號(hào)”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國(guó)家是秘而不宣的國(guó)防項(xiàng)目，鮮有資料可供借鑒，在沒(méi)有國(guó)外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開(kāi)始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。這三步被稱(chēng)為“臺(tái)、筒、艇”，但每一步都失敗過(guò)。參考答案：①整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照規(guī)劃開(kāi)始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)，②第一步在陸上的發(fā)射臺(tái)發(fā)射，③第二步把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒模擬水下發(fā)射環(huán)境，④第三步進(jìn)行潛艇發(fā)射。（2）并列型長(zhǎng)句變短句方法解題方法：提主干，找并列，組句子。

先確定主干句，再把修飾成分分成幾個(gè)并列的句子。參考答案：①整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照規(guī)劃開(kāi)始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)，②第一步在陸上的發(fā)射臺(tái)發(fā)射，③第二步把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒模擬水下發(fā)射環(huán)境，④第三步進(jìn)行潛艇發(fā)射。（2）并列型長(zhǎng)句變短句方法解題方法：提主干，找并列，組句子。

先確定主干句，再把修飾成分分成幾個(gè)并列的句子。隨堂練習(xí)：例：現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房里細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。（4分）參考答案：現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的的機(jī)器人。它可以獨(dú)立操作機(jī)床，它可以在病房里細(xì)心照料病人，它可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。（3）包含型長(zhǎng)句變短句方法解題方法：找對(duì)象，選內(nèi)容，組句子。隨堂練習(xí)：地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令。（4分）參考答案：①市長(zhǎng)發(fā)出了不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示，②警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行這一指示的禁令，③今天，地方法院又推翻了這條禁令。單擊此處輸入標(biāo)題文本地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令。提主干：地方法院推翻禁令。劃成分、轉(zhuǎn)換成句：嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)的指示。市長(zhǎng)指示不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)。根據(jù)“發(fā)出指示→嚴(yán)禁執(zhí)行→推翻禁令”的邏輯，調(diào)整語(yǔ)序：①市長(zhǎng)指示不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)，②而警方卻被嚴(yán)禁執(zhí)行這一指示，③今天地方法院推翻了這條禁令?！镩L(zhǎng)短句變換

原文：2021年8月，由周莉亞、韓真共同執(zhí)導(dǎo)，中國(guó)東方演藝集團(tuán)有限公司出品的舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》在國(guó)家大劇院首演后，將開(kāi)始全國(guó)巡演。請(qǐng)將文中畫(huà)線(xiàn)的長(zhǎng)句改成四個(gè)連貫的短句。可少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）【2023屆廣東高一12月四校聯(lián)考】★長(zhǎng)短句變換

（一)解題關(guān)鍵：找出定語(yǔ)和狀語(yǔ)，把它們單獨(dú)成句。狀語(yǔ)：由周莉亞、韓真共同執(zhí)導(dǎo)，定語(yǔ)：中國(guó)東方演藝集團(tuán)有限公司出品的主干：舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》在國(guó)家大劇院首演后，將開(kāi)始全國(guó)巡演?！敬鸢浮课璧冈?shī)劇《只此青綠》由周莉亞、韓真共同執(zhí)導(dǎo)，由中國(guó)東方演藝集團(tuán)有限公司出品，該劇在國(guó)家大劇院首演，然后將開(kāi)始全國(guó)巡演。（4分，改為四個(gè)短句3分，語(yǔ)序恰當(dāng)，句意連貫1分。）原本是苦坐書(shū)齋、讓人望而生畏的學(xué)術(shù)研究，如今卻能走向大眾，讓更多的人了解喜愛(ài)。考古工地變身旅游勝地，展示了學(xué)術(shù)研究與公眾互動(dòng)的可能性。然而，面對(duì)席卷而來(lái)的考古旅游熱，一些人提出了擔(dān)憂(yōu)。北京大學(xué)考古文博學(xué)院徐天進(jìn)教授表示，把遺址整體保護(hù)下來(lái)的考古遺址公園卻存在著太像公園、丟失了其特有氣質(zhì)的過(guò)度建設(shè)問(wèn)題。不少業(yè)內(nèi)專(zhuān)家學(xué)者呼吁，在推動(dòng)考古旅游“熱”的同時(shí),還需要進(jìn)行文化上的“冷”思考，守住文化的底線(xiàn)?！翱脊怕糜芜€是應(yīng)該將文化作為落腳點(diǎn)，展現(xiàn)遺址、文物背后的文化內(nèi)涵?！焙幽鲜∩鐣?huì)科學(xué)院歷史與考古所研究員師永偉認(rèn)為。廣東省深圳市高級(jí)中學(xué)2025屆高三上學(xué)期第一次診斷測(cè)試閱讀下面的文字，完成18～22題。21、文中畫(huà)波浪線(xiàn)處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）

【參考答案】

考古遺址公園把遺址整體保護(hù)下來(lái)，卻存在著過(guò)度建設(shè)問(wèn)題，這些問(wèn)題表現(xiàn)為太像公園，丟失了特有氣質(zhì)等。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4分。每寫(xiě)對(duì)一個(gè)分句給1分，整句流暢簡(jiǎn)潔1分。（一）長(zhǎng)短句互換1.短句變長(zhǎng)句

短句變長(zhǎng)句，主要是把以復(fù)句形式出現(xiàn)的一組句子組合成結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句。變換后的長(zhǎng)句只能是單句，只能有一套句子成分，還必須保證其內(nèi)容完整，語(yǔ)意連貫。（二）短句變長(zhǎng)句“3步驟”第一步:確定主干

短句變長(zhǎng)句的第一步就是要找出一個(gè)短句，確定該句可以充當(dāng)長(zhǎng)句的主干。第二步:提取剩余句子的主要信息

注意如果這些語(yǔ)句中有與主干重復(fù)的信息，應(yīng)該刪掉。第三步:把剩余句子的主要信息作為修飾成分加入主干

這些信息作為主干的定語(yǔ)或狀語(yǔ)放到其應(yīng)該放置的地方(定語(yǔ)放在主語(yǔ)中心詞或賓語(yǔ)中心詞之前,狀語(yǔ)放在謂語(yǔ)中心詞之前)?！岸ā薄叭　薄凹印保ㄒ唬╅L(zhǎng)短句互換（2）隨堂練習(xí)：請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分改成一個(gè)長(zhǎng)單句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

由中央廣播電視總臺(tái)文藝節(jié)目中心、央視網(wǎng)聯(lián)合出品的新青年生活分享類(lèi)節(jié)目《你好生活》第三季于近日收官。這檔節(jié)目主要面向年輕觀眾，既突出了青春視角，也營(yíng)造出了一種難得的歷史縱深感，是一個(gè)搭建起青年與歷史對(duì)話(huà)橋梁的節(jié)目。

參考答案：這檔節(jié)目是一個(gè)主要面向年輕觀眾、突出青春視角、營(yíng)造出一種難得的歷史縱深感并搭建起青年與歷史對(duì)話(huà)橋梁的節(jié)目?！?011年廣東高考試題】將下面的3句話(huà)整合為一個(gè)單句（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過(guò)35個(gè)字）①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。高考鏈接①定主干：東西總是同東西相比較而存在的。②提取剩余信息，加修飾語(yǔ)：真、善、美的東西總是同假、惡、丑的東西相比較而存在的。【09年江西】將下面的3句話(huà)整合為一個(gè)單句，可調(diào)整語(yǔ)序，適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻＂偻趿ο壬J(rèn)為，中國(guó)舊詩(shī)以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。②王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊詩(shī)的音樂(lè)美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。③王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊詩(shī)以同韻字來(lái)來(lái)回回的重復(fù)構(gòu)成了回環(huán)美。一、定主干：王力先生認(rèn)為中國(guó)舊詩(shī)的音樂(lè)美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。二、取信息：“以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美”“以同韻字來(lái)來(lái)回回的重復(fù)構(gòu)成了回環(huán)美”三、加枝葉：王力先生認(rèn)為中國(guó)舊詩(shī)的音樂(lè)美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來(lái)來(lái)回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。小試牛刀把下面幾個(gè)短句改寫(xiě)為一個(gè)長(zhǎng)句，要求不能改變?cè)猓Z(yǔ)言連貫通順，可以對(duì)個(gè)別詞語(yǔ)進(jìn)行調(diào)整、增刪。(5分)①中國(guó)天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了首顆太陽(yáng)系外行星及其母恒星。②它們獲得了富有神話(huà)色彩的名字：“望舒”和“羲和”。③“望舒”和“羲和”分別寓意月神和太陽(yáng)女神。④這兩個(gè)名字體現(xiàn)了恒星與行星之間的關(guān)系，也象征著探索宇宙的精神。思維訓(xùn)練一“定”：以第三句為主干句二“取”：被中國(guó)天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)的首顆太陽(yáng)系外行星及其母恒星。獲得富有神話(huà)色彩的名字：“望舒”和“羲和”。體現(xiàn)恒星與行星之間的關(guān)系，象征著探索宇宙的精神。三“加”：以上句子作為定語(yǔ)加入主干【由被中國(guó)天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)的首顆太陽(yáng)系外行星及其母恒星獲得的】【富有神話(huà)色彩的】并【體現(xiàn)恒星與行星之間的關(guān)系，象征著探索宇宙的精神的】名字“望舒”和“羲和”分別寓意月神和太陽(yáng)女神。把下面幾個(gè)短句改寫(xiě)為一個(gè)長(zhǎng)句，要求不能改變?cè)?，語(yǔ)言連貫通順，可以對(duì)個(gè)別詞語(yǔ)進(jìn)行調(diào)整、增刪。(5分)①中國(guó)天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了首顆太陽(yáng)系外行星及其母恒星。②它們獲得了富有神話(huà)色彩的名字：“望舒”和“羲和”。③“望舒”和“羲和”分別寓意月神和太陽(yáng)女神。④這兩個(gè)名字體現(xiàn)了恒星與行星之間的關(guān)系，也象征著探索宇宙的精神。思考：以第一句或第二句為主句可以如何修改？思維提升①中國(guó)天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了首顆太陽(yáng)系外行星及其母恒星。②它們獲得了富有神話(huà)色彩的名字：“望舒”和“羲和”。③“望舒”和“羲和”分別寓意月神和太陽(yáng)女神。④這兩個(gè)名字體現(xiàn)了恒星與行星之間的關(guān)系，也象征著探索宇宙的精神。以第一句為主句：

中國(guó)天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)首顆獲名為富有神話(huà)色彩的、分別寓意月神和太陽(yáng)女神的、體現(xiàn)二星之間的關(guān)系并象征著探索宇宙精神的“望舒”和“羲和“的太陽(yáng)系外行星及其母恒星”

中國(guó)天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)首顆以富有神話(huà)色彩的、分別寓意月神和太陽(yáng)女神的、體現(xiàn)二星之間的關(guān)系并象征著探索宇宙精神的名字“望舒”和“羲和”命名的太陽(yáng)系外行星及其母恒星”①中國(guó)天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了首顆太陽(yáng)系外行星及其母恒星。②它們獲得了富有神話(huà)色彩的名字：“望舒”和“羲和”。③“望舒”和“羲和”分別寓意月神和太陽(yáng)女神。④這兩個(gè)名字體現(xiàn)了恒星與行星之間的關(guān)系，也象征著探索宇宙的精神。以第二句為主句：

中國(guó)天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)的首顆太陽(yáng)系外行星及其母恒星獲得了富有神話(huà)色彩的、分別寓意月神和太陽(yáng)女神體現(xiàn)二星之間的關(guān)系并象征探索宇宙的精神的名字“望舒”和“羲和”。長(zhǎng)短句變換

專(zhuān)題練習(xí)1.被點(diǎn)燃了便會(huì)在青年群體中蔓延開(kāi)去的尋訪(fǎng)古建的興趣將為了解、保護(hù)和利用古建增添更多青春色彩。文中第三段畫(huà)波浪線(xiàn)處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成三個(gè)較短的語(yǔ)句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻⒖即鸢福簩ぴL(fǎng)古建的興趣被點(diǎn)燃了，便會(huì)在青年群體中蔓延開(kāi)去，這將為了解、保護(hù)和利用古建增添更多青春色彩。(每個(gè)短句1分)長(zhǎng)短句變換

專(zhuān)題練習(xí)2.孔乙己是一個(gè)受封建教育制度毒害極深甚至達(dá)到麻木不仁地步的舊知識(shí)分子。請(qǐng)把長(zhǎng)句改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。參考答案：孔乙己是一個(gè)舊知識(shí)分子，他受封建教育制度毒害極深甚至達(dá)到麻木不仁的地步。長(zhǎng)短句變換

專(zhuān)題練習(xí)3.世界級(jí)小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。請(qǐng)把長(zhǎng)句改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。參考答案：①世界?jí)小提琴家帕格尼尼是一位奇人，他從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致?；蛘撸孩谂粮衲崮崾且晃皇澜缂?jí)小提琴家。他也是一位奇人。他從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)。他善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。長(zhǎng)短句變換

專(zhuān)題練習(xí)4.與前院、內(nèi)宅自然地融為一體的垂花門(mén)成為人們?cè)陂T(mén)下問(wèn)候寒暄、聽(tīng)風(fēng)賞雨而拉近彼此之間的距離的一個(gè)特殊的“社交空間”。文中畫(huà)波浪線(xiàn)處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句，可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻⒖即鸢福捍够ㄩT(mén)與前院、內(nèi)宅自然地融為一體，形成了一個(gè)特殊的“社交空間”，人們?cè)陂T(mén)下問(wèn)候寒暄、聽(tīng)風(fēng)賞雨，拉近了彼此之間的距離。長(zhǎng)短句變換

專(zhuān)題練習(xí)5.我們的先人出于對(duì)天道自然的尊崇和敬畏建立了晴耕雨讀的生活方式并由此衍生出既具有繁衍生息又具有薪火相傳特質(zhì)的文化倫理。請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分改成幾個(gè)短句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。參考答案：我們的先人尊崇和敬畏天道自然，不僅建立了晴耕雨讀的生活方式，而且由這種生活方式衍生出了相應(yīng)的文化倫理，這種文化倫理既具有繁衍生息又具有薪火相傳的特質(zhì)。長(zhǎng)短句變換

專(zhuān)題練習(xí)6.那些強(qiáng)壯而矯健、擁有著流暢線(xiàn)條和濃密鬃毛的、眼神中閃爍著對(duì)自由的渴望和追求的野馬，在陽(yáng)光下奔跑著。請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分改成幾個(gè)短句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。參考答案：那些野馬強(qiáng)壯而矯健，擁有著流暢的線(xiàn)條和濃密的鬃毛，它們的眼神中閃爍著對(duì)自由的渴望和追求，它們?cè)陉?yáng)光下奔跑著。長(zhǎng)短句變換

專(zhuān)題練習(xí)7.惠州西湖風(fēng)景名勝區(qū)是國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。地處廣東省東南部惠州市惠城中心區(qū)，由西湖和紅花湖景區(qū)組成。以休閑和觀光為主要功能。請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子改寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)句，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。參考答案：地處廣東省東南部惠州市惠城中心區(qū)的惠州西湖風(fēng)景名勝區(qū)是由西湖和紅花湖景區(qū)組成的以休閑和觀光為主要功能的國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。長(zhǎng)短句變換

專(zhuān)題練習(xí)8.同他所修復(fù)的壁畫(huà)一樣，那傾注的心血成了人類(lèi)文明的一部分，那流經(jīng)指掌的時(shí)間成了人類(lèi)文明的一部分，那孜孜以求的工匠精神也成了人類(lèi)文明的一部分。請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子改寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)句，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。參考答案：同他所修?fù)的壁畫(huà)一樣，那傾注的心血，那流經(jīng)指掌的時(shí)間，還有那孜孜以求的工匠精神，都成了人類(lèi)文明的一部分。長(zhǎng)短句變換

專(zhuān)題練習(xí)9.張桂梅是云南麗江華坪女高的校長(zhǎng)，她以病殘之軀，幫助將近兩千名大山里的女孩子考上大學(xué)、改變命運(yùn)，被譽(yù)為“最美燃燈者”。請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子改寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)句，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。參考答案：以病殘之軀幫助將近兩千名大山里的女孩子考上大學(xué)、改變命運(yùn)的被譽(yù)為“最美燃燈者”的張桂梅是云南麗江華坪女高的校長(zhǎng)。長(zhǎng)短句變換

專(zhuān)題練習(xí)10.①近幾年高考中出現(xiàn)了一種新的材料作文形式。②這種材料作文的材料不只是一個(gè)，而是兩個(gè)或兩個(gè)以上。③材料之間內(nèi)容彼此相關(guān)，復(fù)合組成，表達(dá)共同主題。④它是一種綜合性較強(qiáng)的作文形式之一。提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，對(duì)“組合類(lèi)新材料作文”下一定義。參考答案：組合類(lèi)新材料作文是指近幾年高考中出現(xiàn)的，由兩個(gè)或兩個(gè)以上內(nèi)容彼此相關(guān)的材料復(fù)合組成的，表達(dá)共同主題的，綜合性較強(qiáng)的一種材料作文形式。長(zhǎng)短句變換

專(zhuān)題練習(xí)11.一個(gè)人能夠?yàn)橛颜x所做的首要貢獻(xiàn)，就是使自己真正有價(jià)值，讓自己配得上做一個(gè)高質(zhì)量的朋友，這一點(diǎn)很重要。請(qǐng)以“重要”作為開(kāi)頭，重組第一段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，要求語(yǔ)句通順，不得改變?cè)?。參考答案：重要的是使自己真正有價(jià)值，配得上做一個(gè)高質(zhì)量的朋友，這是一個(gè)人能夠?yàn)橛颜x所做的首要貢獻(xiàn)。長(zhǎng)短句變換

專(zhuān)題練習(xí)12.宕泉河上的月光，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，長(zhǎng)久不肯消散。我倆身份、命運(yùn)各異，可今晚，我們卻同樣面對(duì)著這宕泉河上的月光。請(qǐng)以“我倆”為主語(yǔ)，將文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分改成一個(gè)單句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序，增刪個(gè)別詞語(yǔ)，但不能改變?cè)?。參考答案：身份、命運(yùn)各異的我倆今晚卻同樣面對(duì)這宕泉河上斑斑點(diǎn)點(diǎn)、長(zhǎng)久不肯消散的月光。（一）散句變整句“3步驟”第一步:定基準(zhǔn)句

分析語(yǔ)句特點(diǎn)，確定某一句為基準(zhǔn)句。第二步:仿基準(zhǔn)句把其他句子調(diào)整成與基準(zhǔn)句結(jié)構(gòu)相同或相似的句子,整體形成對(duì)偶或排比修辭格。第三步:順調(diào)后句

調(diào)整理順句子,檢查有無(wú)語(yǔ)意變化?！岸ā薄胺隆薄罢{(diào)”提醒注意1.思考點(diǎn)是重復(fù)性用詞。2.關(guān)鍵是審清題意，會(huì)抓題目中的關(guān)鍵詞，如“調(diào)整語(yǔ)序”、“勻整對(duì)稱(chēng)”。3.必須對(duì)句子進(jìn)行綜合分析，歸類(lèi)劃一，使其變成對(duì)偶句、排比句。(2)整句變散句“三技巧”一去重復(fù)找出整句中重復(fù)使用的詞語(yǔ)，適當(dāng)刪去其中幾個(gè)，使某些分句中不再出現(xiàn)此類(lèi)詞語(yǔ)二調(diào)句式取消對(duì)偶、排比等修辭手法，調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，使句子長(zhǎng)短不一三查語(yǔ)意檢查語(yǔ)意是否連貫、內(nèi)容是否有遺漏對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練：1.閱讀下面的文字，把下面的散句改為整句，可適當(dāng)改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不能改變?cè)?。束縛身心，滿(mǎn)足他人，這種“心態(tài)好”并不是真平和；真淡定也不是精心裝扮只為呈現(xiàn)于他人眼中的淡定；自我暗示虛造的幸福感，更不是真正的幸福。束縛身心滿(mǎn)足他人的“心態(tài)好”，并不是真平和；精心裝扮呈現(xiàn)于他人眼中的淡定，也不是真淡定；自我暗示虛造的幸福感，更不是真幸福。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練：2.閱讀下面的文字，把下面的散句改為整句，可適當(dāng)改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不能改變?cè)?。《中?guó)奇譚》將不同主旨的動(dòng)畫(huà)融通起來(lái)，承載著中華民族的文化與哲學(xué)，散發(fā)出中華文化藝術(shù)魅力歷久彌新的特點(diǎn)?！吨袊?guó)奇譚》承載著中國(guó)民族文化與哲學(xué)，融通起不同主旨的動(dòng)畫(huà)，散發(fā)出中華文化藝術(shù)魅力歷久彌新的特點(diǎn)。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練：3.閱讀下面的文字，把下面的散句改為整句，可適當(dāng)改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不能改變?cè)?。溫暖的春風(fēng)，吹化了殘雪，柳枝變綠了，天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，微山湖泛起了漣漪。

溫暖的春風(fēng)，吹化了殘雪，吹綠了柳枝，吹藍(lán)了天空，吹得微山湖水泛起了漣漪。4.用排比的修辭手法，改寫(xiě)下面畫(huà)線(xiàn)部分。要求：①句式一致；②字?jǐn)?shù)相等；③與上文語(yǔ)意連貫；④不改變?cè)狻?/p>

長(zhǎng)途跋涉后，我終于在林中尋到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上；我把這潭水當(dāng)作激發(fā)我詩(shī)興的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池，供我筆走龍蛇。如明鏡，讓我映照容顏；似佳釀，助我激發(fā)詩(shī)興；若墨池，供我筆走龍蛇。5.把下面句子中畫(huà)線(xiàn)的部分改為三個(gè)分句組成的雙重否定式排比句。

閱讀教學(xué)需要朗讀。朗讀，方足以體會(huì)文章的音韻之美，文字之精，情感之切，意蘊(yùn)之深，風(fēng)格之新，手法之巧。朗讀時(shí)，要調(diào)動(dòng)目、口、耳、心，也就是目觀其文，口誦其聲，耳聞其音，心通其意，形成目觀、口誦、耳聞、心通的綜合效應(yīng)。不朗讀，不足以體會(huì)文章的音韻之美，文字之精；不朗讀，不足以體會(huì)文章的情感之切，意蘊(yùn)之深；不朗讀，不足以體會(huì)文章的風(fēng)格之新，手法之巧。6.將下面畫(huà)線(xiàn)的文字改寫(xiě)成散句。這些詩(shī)將觸動(dòng)你的心，使你激昂，使你歡樂(lè)，使你憂(yōu)愁，使你深思。這些詩(shī)將觸動(dòng)你的心，使你激昂，歡樂(lè)，憂(yōu)愁，深思。7.將下面畫(huà)線(xiàn)的文字改寫(xiě)成散句。海之所以為海，是因?yàn)楸旧缫?，從不改變自己的特色。在長(zhǎng)江面前，大海是蔚藍(lán)的；在黃河面前，大海是蔚藍(lán)的；在其它江河湖泊面前，大海也是蔚藍(lán)的。海在長(zhǎng)江、黃河面前，還是在其它江河湖泊面前，她都是一樣的蔚藍(lán)。8.將下面畫(huà)線(xiàn)的文字改寫(xiě)成散句。這就是說(shuō)，我們的學(xué)風(fēng)還有些不正的地方，我們的黨風(fēng)也有些不正的地方，我們的文風(fēng)也有些不正的地方。這就是說(shuō)，我們的學(xué)風(fēng)、黨風(fēng)、文風(fēng)都有些不正的地方。（三）句子重組

所謂重組，是指在不改變句子原意的前提下，根據(jù)某種特殊要求對(duì)句子進(jìn)行重新組合。為此要特別注意分析原句的