20xx部編版五年級語文上冊字音字形句子

課內(nèi)課外閱讀專項練習(xí)題

20xx部編版五班級語文上冊字音字形句子課內(nèi)課外閱讀專項練

習(xí)題（含答案）

一、句子專項訓(xùn)練一、我會選一選。

1.和例句句意不同的一句是（）。例句：你沒有望見他們

怎樣地急著要到那兒去嗎？A.你沒有望見他們怎樣地急著要到那兒

去。B.莫非你沒有望見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？C.你應(yīng)

當(dāng)望見他們怎樣地急著要到那兒去。D.你不是望見他們怎樣地急

著要到那兒去嗎？2.下列句子中沒有語病的一項是（）oA.閱

讀課外書籍可以使我們增長學(xué)問和寫作水平。B.雨一來，便放假了。

C.班長接受了虛心地同學(xué)們的建議。D.至于書里的意思，先生從來

不講。

3.下列各句中沒有運用修辭手法的一項是（）oA.他們

也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。B.白鷺本身不就

是一首很美麗的歌嗎？C.它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也

不會像牛那樣眸眸叫，更不會像馬那樣嘶鳴。D.秋風(fēng)吹來，落葉

在林間飄舞。

4.下列句子，關(guān)聯(lián)詞運用不正確的一項是（）。A.早晨,

草地不是一片金黃，而是一片碧綠。B.因為他近視，所以沒有發(fā)覺

漏刮了一根胡子。

C.哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。

D.假如從前沒干過這一行，但是我似乎有剃頭的天分。

5.下面各組句子中運用的修辭手法全都的是（）。A.你知

道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲似乎告知我們：〃我在歌頌，我很

歡樂！〃你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹边B忙忙嗎？B.蒲公英和我們

一同睡覺，一同迎接太陽。

潤濕的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛:C.每一片法國梧桐

樹的落葉，都像是一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

這時候，窗外特別安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，

似乎都在聽同學(xué)們讀課文。

D.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？你明天去公園玩嗎？

6.下面的省略號與其他用法不同的是（）。A.你瞧，這多像兩

只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，開心地歡跳著、歌頌

著……B.我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、棟樹……C.

男孩說：〃沒……我沒望見?！―.鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖

擺……7,下面的句子不是祈使句的是（）。A.請您給我講講吧！

B.橘子、柿子你擠我碰，爭著要讓人們?nèi)ジ隳兀.咱們捉迷藏玩吧！

D.誰偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！8,下面的詩句或名言

警句與對應(yīng)錯誤的是（）oA.由儉入奢易，由奢入儉難。一一

司馬光B.故今日之責(zé)任，不在他人，而全在于我少年。一一梁啟超C.

西塞山前白鷺飛，桃花流水螂魚肥。一一李白D.我勸天公重抖擻，不

拘一格降人才。一一龔自珍9.下面說法錯誤的一項是（）oA.

《桂花雨》這篇課文是琦君寫的，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的懷念。

B.《太陽》是一篇說明文，文中主要月了舉例子，列數(shù)字、打比

方等說明方法。

C.《鳥的天堂》的是老舍。

D.〃負(fù)荊請罪〃出自《史記?廉頗藺相如列傳》，講解并描述了發(fā)生

在趙國首都邯鄲廉頗和藺相如的故事，故事又被稱為〃將相和

10.下列修辭手法或說明方法推斷不正確的一項是（）o

A.全年，整個村莊都浸在桂花的香氣里。

（夸張）

B.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（疑問）

C.太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。

（列數(shù)字）

D.松鼠有一條帽纓形的美麗尾巴，顯得特別美麗。

（打比方）

二、我會句子大合并。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把句子連起來）1.

你回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路。你可以知道胡蘿卜先生的

這根胡子已經(jīng)長了多長了。

2.藺相如不是怕廉頗。藺相如是為了趙

國著想。

3,海力布救了小白蛇。他得到了老龍

王含在嘴里的那顆寶石。

4.明天要是下雨。學(xué)校運動會就推遲實

行。

5.我從前沒干過這一行。我

似乎有剃頭的天分。

三、用加點詞語寫句子。1.小時候,

我無論對什么花，都不懂得欣賞。

2,假如我們倆間不和，就會減弱趙國的力

氣。

3.年輕人總要伏下身子背老人過去，人們

把這看成天經(jīng)地義的事。

4.田的大小似乎是有心人為白鷺設(shè)計的

鏡匣。

5.她穿上衣裳，一邊梳她長長的

黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。

6.他突然想起老牛臨死前說的話，這不正

是緊急的事嗎？

7.園中不僅有民族建筑，還有西洋

景觀。

8.牛郎告知織女，既然天上沒什么

好，就不用回去了。

9.松鼠通常一胎生三四個。

10因為太陽離地球太遠(yuǎn)了，所以看

上去只有盤子那么大。

四、我會寫出下面句子運用的修

辭手法。

1.白鷺是一首精致的詩。

()

2.白鷺本身不就是一首很美麗的歌嗎？

()

3.全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

()

4.它好肥，整個身子似乎一個蓬松的球兒。

()

5.珍寶鳥神氣十足地站在書架上。

()

6.嘀嗒的聲音像輕快的音樂。

()

7.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？()

8.他們頭上、肩上積著一層白雪，仿佛一片幼松林。

()

9.母親說完，馬上又坐了下去，馬上又彎曲了背，馬上又將頭俯

在縫紉機(jī)板上……()

10.畫眉鳥的歌聲真好聽。

()

五、我會修改病句。

1.《三國演義》是我國古代四大名著。

2.當(dāng)同學(xué)遇到困難時，我們應(yīng)當(dāng)虛心地幫助他。

_____________________3.畫畫對他很感愛好。

4.雖然今日下雨，所以學(xué)校的秋游活動推遲。

5.學(xué)了《將相和》這篇課文，都留下了深刻

的印象。

6.段落修改。(標(biāo)點符號2處，語病2處,

詞2處，字2處）

我衣服上的圖案基本上全都是那么美麗。你看，活敏捷現(xiàn)的小剌

猬、翩翩起舞的天鵝，都給我贈添了幾分秀氣。當(dāng)別人欣賞我的衣服

時，從心里我為媽媽感到傲慢。所以，這是媽媽做的。我寫的作文〃媽

媽的手〃，還得到老帥的表揚(yáng)。媽媽可興奮啦。

六、句子互動吧。1.把下列陳述句改寫成反問句。（1）白鷺

是一首精致的詩。

（2）松鼠有一條美麗的尾巴。

_______________________（3）太陽像一個火球。

（4）秋天的田野就像金色的海洋。

（5）鄉(xiāng)親們團(tuán)結(jié)有愛，互幫互助的精神

值得欽佩。

2.把下面的反問句改成陳述句。（1）

這不是珍寶鳥嗎？

（2）秦王我都不怕，還會怕廉將軍

嗎？

（3）可是你說這些對我有什么用呢？

（4）還有比畫眉鳥的叫聲更好聽的嗎？

（5）莫非我不寵愛白鷺嗎？

3.把下面的〃把〃字句改成〃被〃字句。（1）

它會把你和草一起吞到肚子里去。

（2）主子把母雞的蛋拿走了。

（3）人們把街道打掃得特別干凈。

（4）刺猬把散落的紅棗逐個收攏起來。

（5）松鼠把榛子藏在窩里。

4.按要求把一個句子改寫成不同的句子。

（1）畫眉鳥的歌聲真好聽。反問句：

感嘆句：

（2）你莫非不知道狗是會叫的嗎？陳述句:

感嘆句：

（3）沒有一只螞蟻是不遵守紀(jì)律的。確定句:

反問句：

（4）最小的螞蟻吃掉了奶酪。

"被"字句：

把字句

_______（5）桂花飄落。比方句：

擬人句：

七、句子大變身。我會縮句和擴(kuò)句。1,小句子變具體。

（1）天空中飄浮著云朵。

的天空中飄浮著的云朵。（2）在月光下，我們

聽爺爺講故事。

在的月光下，我們地聽爺爺講的故

事。（3）河水流過田野。的河水流過

的田野。（4）陽光照射著大地。

的陽光照射著的大地。（5）

那些文章打動著心。

那些的文章，打動著的心。

2.小句子來瘦身。（1）小蜘蛛飛速地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織

了一張又大又美麗的網(wǎng)。

（2）整個村子都浸在桂花的香氣里。

（3）樹下積累著一層厚厚的鳥糞，這是特別

珍貴的肥料。

（4）鳥語花香的花園里盛開著五彩繽紛的花。

（5）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀

立的父親。

___________________八、小標(biāo)點跳起來。

1.看下面的例句，加上標(biāo)點后使意思表達(dá)效果不一樣。

例：我勸服媽媽和你一起走。我勸服媽媽，和你一起走。

我勸服媽媽和你，一起走。（1）我同意他不同意。

（2）中國女排戰(zhàn)勝了塞爾維亞女排

得了冠軍。

（3）弟弟找不到爸爸媽媽很焦急。

2.給下面句子加上合適的標(biāo)點符號。

（1）或許有人會感到美中不足白鷺不會唱歌但是白

鷺本身不就是一首美麗的歌嗎（2）母親說今晚我們過

一個收獲節(jié)請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生好不好

（3）我說那么人要做有用的人不要做只講風(fēng)光

而對別人沒有好處的人（4）人們出工收工趕集訪

友來來去去必需脫鞋挽褲

（5）藺相如對他們說請諸位想一想廉將軍和秦王比誰

厲害他們說當(dāng)然秦王厲害（6）他問小白蛇真有這

樣一顆寶石嗎小白蛇說真的（7）

你找誰一個老頭對我大聲嚷（8）母親說完馬上又坐

了下去馬上又彎曲了背馬上又將頭俯在縫紉機(jī)板上

馬上又陷入手腳并用的機(jī)械勞碌狀態(tài)九、拓展聯(lián)想寫詩句。

1.多多登上黃鶴樓，使他想到李白送好友孟浩然時的兩句抒情古

詩：〃?！?.七

夕到了，看著天上的明月，我想到兩句詩：

。〃3.天下大事，分久必合合久必

分。陸游臨死前的遺愿是：〃

4.《己亥雜詩》中表達(dá)了詩人的人才觀的兩句古詩是：

?！?.我和媽媽游西湖，想

象到西湖之前歌舞升平的景象，這讓我想起林升的兩句古詩:

?〃6.〃詩中有畫，畫中有詩?！斑@

是蘇軾對王維詩歌的贊美，《山居秋暝》中描寫月亮和清泉的詩句是:

十、讀讀背背我最行。

(1)那潔白的,那全身的結(jié)構(gòu)，那鐵色

的,那青色的，增之一分則，減之一分

則，素之一忽則，黛之一忽則（2）白鷺

實在是,一首韻在骨子里的

(3)那么，人要做，不要做,而

對別人o（4）桂花搖落以后，挑去

曬上，收在,可以加在

過年時還可以做

（5）嘀嗒的聲音，像

,給人畫一般的美感。

（6）故今日之責(zé)任,

（7）美哉，我少年中國!壯哉，我中國少

年（8）假如沒有太陽，地球上將到處是，到

處是，沒有沒有

自然也不會有人。

(9)松鼠它們,眼

睛，，，特別，特別。

(10)榕樹正在的時期，似乎把它的全部生命力給我們看。

那么多的，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒。

參考答案一、l.A2.D3.A4.D5.B6.C7.B8.C

9.C10.B二、1.只要......就……2.不是……而是……3.因

為……所以……4,假如……就……5.雖然……但……三、示例：

1.無論刮風(fēng)還是夏雨，王剛都準(zhǔn)時到校。2.假如明每天氣好，我們就

去爬山。3.臺灣是中國領(lǐng)土不行分割的一部分,天經(jīng)地義應(yīng)當(dāng)回來祖

國。4.太陽似乎個大火球。5.他背著書包，一邊走，一邊唱歌。

6.突然，一只小狗從門后跑出來。

7.小紅不僅學(xué)習(xí)好，還會跳舞蹈。8.你既然答應(yīng)他了，就要

說話算數(shù)。

9.我們上課通常是先復(fù)習(xí)學(xué)過的學(xué)問，然后再講新課。10.

因為明天要去郊游，所以同學(xué)們都興致勃勃。四、L比方2.反

問3,夸張4.比方5,擬人6.比方7.反問8.比方

9.排比10.擬人五、L《三國演義》是我國古代四大名著之一。

2.當(dāng)同學(xué)遇到困難時，我們應(yīng)當(dāng)熱心地幫助他。3.他對畫畫很感

愛好。

4.因為今日下雨，所以學(xué)校的秋游活動推遲。

5.學(xué)了《將相和》這篇課文，我們都留下了深刻的印象。6.

我衣服上的圖案全都是那么美麗。你看，活敏捷現(xiàn)的小刺猬、翩翩起

舞的天鵝，都給我搜加了幾分秀氣。當(dāng)別人欣賞我的衣服時，我從心

里為媽媽感到傲慢。因為，這是媽媽做的。我寫的作文《媽媽的手》，

還得到老帥的表揚(yáng)。媽媽可興奮啦！六、1.（1）白鷺莫非不是一

首精致的詩嗎？（2）莫非松鼠沒有一條美麗的尾巴嗎？（3）太陽

莫非不像一個火球嗎？（4）秋天的田野不正像金色的海洋嗎？（5）

鄉(xiāng)親們團(tuán)結(jié)有愛，互幫互助的精神怎么不值得欽佩呢？2.（1）這是

珍寶鳥。（2）秦王我都不怕，不會怕廉將軍嗎。（3）可是你說這些對

我沒有什么用。

（4）沒有比畫眉鳥的叫聲更好聽的。（5）我寵愛白鷺。

3.（1）你和草會被它一起吞到肚子里去.（2）母雞的蛋被主子拿

走了。（3）街道被人們打掃得特別干凈。（4）散落的紅棗被刺猬

逐個收攏起來。（5）榛子被松鼠藏在窩里。

4.（1）畫眉的歌聲莫非不好聽嗎？畫眉的歌聲真好聽啊!

（2）你不知道狗是會叫的。你盡然不知道狗是會叫的呀！

（3）每一只螞蟻都遵守紀(jì)律。莫非有哪只螞蟻不遵守紀(jì)律嗎？

（4）奶酪被最小的螞蟻吃掉了。最小的螞蟻把奶酪吃掉了。

（5）桂花紛紛落下，像飄舞的蝴蝶。

桂花在秋風(fēng)中慢慢張開了笑臉。

七、1.示例：（1）蔚藍(lán)的天空中飄浮著潔白的云朵。（2）

在皎潔的月光下，我們聽細(xì)致地爺爺講好玩的故事。

(3)

澄澈的河水流過一望無際的田野。（4）暖和的陽光照射著寬

闊的大地。

（5）那些感人肺腑的文章深深地打動著讀者的心。

2.（1）小蜘蛛織網(wǎng)。（2）村子浸在香氣里。（3）鳥糞是肥料。（4）

花園里盛開著花。

（5）我望著父親。

八、1.（1）我同意，他不同意。我同意他不？同意。（2）中

國女排戰(zhàn)勝了塞爾維亞女排，得了冠軍。

中國女排戰(zhàn)勝了，塞爾維亞女排得了冠軍。（3）弟弟找不到，

爸爸媽媽很焦急。弟弟找不到爸爸媽媽，很焦急。

2.（1）,o

?（2）：〃,,?〃（3）：

〃，,,。"（4）、>

（5）：〃,,?〃：〃！〃⑹:〃？〃：

〃。〃（7）〃？〃o

（8）,,,,……九、（1）孤帆遠(yuǎn)影碧空

盡唯見長江天際流（2）七夕今宵看碧霄牽?？椗珊?/p>

橋（3）王師北定中原日家祭無忘告乃翁（4）我勸天公重抖

擻不拘一格降人才（5）山外青山樓外樓西湖歌舞兒時休?

（6）明月松間照清泉石上流十、（1）蓑毛流線型結(jié)構(gòu)

長喙腳嫌長嫌短嫌白嫌黑（2）一首詩

散文詩（3）有用的人只講風(fēng)光沒有好處的人

（4）小枝小葉幾天太陽鐵盒子里茶葉里泡茶糕餅（5）

輕快的音樂清波漾漾人影綽綽（6）不在他人而全

在我少年（7）與天不老與國無疆（8）黑暗寒冷風(fēng)雪

雨露草木鳥獸（9）血容清秀閃閃發(fā)光身體矯

捷四肢輕快靈敏機(jī)警（10）

茂密展示綠葉縫隙課內(nèi)閱讀訓(xùn)練（統(tǒng)編版五班

級上冊）

課內(nèi)閱讀1：白鷺是一首精致的詩。

色素的協(xié)作，身材的大小，一切都很相宜。白鶴太大而嫌生硬,

即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

那潔白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的

腳，增之一分則嫌（）,減之一分則嫌（）

,素之一忽則嫌（）

,黛之一忽則嫌（）

在清水田里時有一只兩只站著釣魚，完全的田便成了一幅嵌在琉

璃框里的畫面。田的大小似乎是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。晴天的早

晨每每望見它孤獨的站在小樹的絕頂，看來像是擔(dān)憂穩(wěn)，而它卻很悠

閑。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是

在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩

惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或許有人會感到美中的不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不

就是一首很美麗歌嗎？一一不，歌未免太鏗鏘了。

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

1、依次填入文中四個括號里最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是（）o

A、黑白長短B、長白短黑C、長短白黑D、黑短白

長2、本文重點是贊美白鷺，為何要在文中插入對白鷺、朱鷺、蒼鷺

的描述？（不超過25個字）

3、用“一〃畫出文中的比方句，用、，

畫出文中的反問句。

4、從全文看，白鷺的美主要體現(xiàn)在哪些方面？（每個方面用兩

個字概括，不少于6個字，不超過10個字，包括10個字）

5、下面對文章內(nèi)容的理解和賞析有

誤的兩項是（）

A、本文通過贊美白鷺，表現(xiàn)了愛尋常之美、愛平凡之美的思想

感情。

B、開頭說"白鷺是一首精致的詩〃，是從白鷺的外貌、形態(tài)特點

著眼的。

C、在文章最終又說白鷺是〃韻在骨子里的散文詩〃，寫出了白鷺

易被人忽視的內(nèi)在的、質(zhì)樸的美，這樣由里及表,使文章更富有哲理。

D、文章第四小節(jié)運用了一連串的排比句式，主要突出了白鷺勻

整的體態(tài)和諧調(diào)的色調(diào)。

E、文章倒數(shù)其次小節(jié)說〃歌未免太鏗鏘了〃，這是說其他鳥唱的

歌太洪亮了，借此來反襯白鷺安靜悠閑的美。

參考答案：

1、C2、通過比較，形體〃相宜〃及其自然美的特點。

3、略。

4、自然安靜悠閑勻整和諧（能概括出意思類似的三個方面

即可）

5、CE（提示：C應(yīng)為〃由表及里〃，E泛指全部的歌，不僅指其他

鳥唱的歌）課內(nèi)閱讀2：父親說：〃花生的好處很多，有一樣

最珍貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩

綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生寵愛之心。你們看它矮矮

地長在地上，等到成熟了，也不能馬上辨別出來它有沒有果實，必需

挖起來才知道?！ㄎ覀兌颊f是，母親也點點頭。

父親接下去說：〃所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有

用。〃我說：〃那么，人要做有用的人，不要做只講風(fēng)光，而對人

沒有好處的人?！ǜ赣H說：〃對。這是我對你們的希望?！ㄎ覀冋劦缴?/p>

夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話深深地印在我的心上。

1.這段話選自課文，它的是這篇文章以

為線索，依次寫了、、、

，為了借花生的特點說明的道理，贊美

，具體地寫了的經(jīng)過。通過這一過程告知

我們一個道理：

2.文中花生最珍貴的特點是o在敘述時

將花生和、、進(jìn)行對比。

3.〃那么，人要做有用的人，不要做只講風(fēng)光，而對人沒有好

處的人〃?！ㄓ杏玫娜恕ㄖ甘裁?？〃風(fēng)光〃是什么意思？體會句子的意

思。

4.在生活中哪些人，也像落花生那

樣不圖虛名、靜默地做著奉獻(xiàn)？請聯(lián)系實際，寫一寫。

____________參考答案：

L《落花生》

許地山花生種花生收花生嘗花生議花

生做人花生的精神議花生人要做對人有好處的,

靜默奉獻(xiàn)的人2.樸實無華靜默奉獻(xiàn)桃子石榴

蘋果3.靜默奉獻(xiàn)的人，圖虛名。要做一個靜默奉獻(xiàn)，不妄圖虛名

的人。

4.郵差交警環(huán)衛(wèi)工人課內(nèi)閱讀3：桂花雨（節(jié)選）

搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：〃媽，怎么

還不搖桂花呢？"母親說：〃還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！?/p>

可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，抓緊叫大家提前搖

桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，用勁地?fù)u。搖呀搖，桂

花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：〃??！真像下雨，

好香的雨?。　ü鸹〒u落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在

鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個

村子都浸在桂花的香氣里。1、這段話講的是：

_______________________________________________。（不超過10個字概

括）2、一個〃浸〃字說明白什么？

3、〃好香的雨〃指的是：

________________________________________________。參考答案：

L搖桂花的事情。

2.形象地寫出了桂花的香氣，桂花恒久香在人們的心理，也香

甜了人們的生活。

3.桂花雨。

課內(nèi)閱讀4：

搭石（節(jié)選）

家鄉(xiāng)有一句〃緊走搭石慢過橋〃的俗語。搭石，原本就是自然石塊,

踩上去（難免莫非）會活動，走得快才簡潔保持（平穩(wěn)平衡）。

人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。［）前面的人突然

停住，后邊的人沒處落腳，（）會掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，

一行人走搭石的時侯，動作是那么協(xié)調(diào)（ti臺odiao）有序！前

面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；

清波漾（yanyang）漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

1.用〃在括號里選擇正確的讀音或詞語。

2.在文中空白括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3.說明下列四字詞語。

協(xié)調(diào)有序：

人影綽綽

4.用〃??〃畫出文章中的俗語，自己再寫一句生活

中常用的俗語。

5.聽了的介紹，你知道怎樣走搭石了嗎？簡潔地用自己

的話描述一下。

參考答案：1.難免平衡tiaoyang

2.假如就3.相互協(xié)調(diào)，有確定的先后依次。

形容人影多，姿態(tài)美。4.緊走搭石慢過橋人心齊泰山

移5.走搭石走得快才簡潔保持平衡，不能搶路，也不能突然止步。

課內(nèi)閱讀5：將相和（節(jié)選）有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)

遠(yuǎn)望見廉頗騎著高頭大馬過來了，他抓緊叫車夫把車往回趕。藺相如

手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的,

為什么要怕他呢！藺相如對他們說：〃諸位請想一想，廉將軍和秦王

比，誰厲害？〃他們說：“當(dāng)然秦王厲害?！ㄌA相如說：〃秦王我都不怕，

我會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因為武有廉

頗，文有藺相如。假如我們倆鬧不和，就會減弱趙國的力氣，秦國必

定乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！〃

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為

了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)當(dāng)。于是，他脫下戰(zhàn)袍，

背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來（）,趕忙熱忱

地出來迎接。從今以后，他們倆成了好摯友，同心同德保衛(wèi)趙國。

1.選文中有兩個問句，第1個是問句，第2個是問

句。請將第2個問句換個說法，使句意不變：

2.請用一個成語概括畫〃〃的句子，并將其填入文中括號中。

3.用〃—〃畫出〃藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見廉頗騎著高頭大馬過來了，

他抓緊叫車夫把車往回趕〃中〃往回趕〃的緣由。4.讀了這個

語段，你認(rèn)為廉頗是個什么樣的人呢？藺相如呢？

參考答案：1.疑問句反問句秦王我都不怕，是不會怕廉將軍

的。2.負(fù)荊請罪3.我所以避著廉將軍，為的是我

們趙國呀！4.知錯就改以國家利益為重，顧大局

識大體（意思對即可）

課內(nèi)閱讀6：冀中的地道戰(zhàn)（節(jié)選）

地道的式樣有一百多種。就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街

道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道有四尺多高，個兒

高的人彎著腰可以通過；

地道的頂離地面三四尺，不阻礙上面種莊稼。地道里每隔一段距

離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了很多小

洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的做廁所。一個大洞容

得下一百來人，最大的能容二百多人。洞里常常打算著開水、干糧、

被子、燈火，在里面住上個三五天，不成問題。洞里有通到地面的氣

孔，從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的口子都開在隱藏的地方，敵人

很難發(fā)覺。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。有的老太太把紡車也

搬進(jìn)來，還嗡嗡嗡地紡線呢。

1.語段以（）為例，按（）、（）、（）的依次，有條

理地介紹了地道的結(jié)構(gòu)。

2.用橫線劃出選段中的排比句，3.這段文字先講什么？后講什么？

4.這里介紹的〃洞〃的特點是什么？

參考答案：L任丘尺寸材料

用途2.大洞四壁乂挖了很多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱

東西，有的做廁所。

3.先講地道的結(jié)構(gòu)，后講地道的用途。

4.①特別大；

②不氣悶;

③不暗課內(nèi)閱讀7：獵人海力布（節(jié)選）

海力布知道焦急也沒有用，不把為什么要搬家說清晰，大家是不

會信任的。再一拖延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只

有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)靜地對大家說：〃今日晚上，這里的

大山要倒塌，洪水要沉沒大地。你們看，鳥都飛走了?！ń又?，他就

把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥商議避難，以有為什么不能把聽來

的消息告知別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一

塊僵硬的石頭。

大家望見海力布變成了石頭，都特別懊悔，特別哀思。他們含著

眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)

的地方走去。他們走在路上，突然烏云密布，狂風(fēng)怒號，接著就是滂

沱大雨。半夜里，聽見一聲震天動地的巨響，大山倒塌了，地下涌出

洪水，把他們住的村子沉沒（mb）了。

人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫做〃海力布〃

的石頭呢。

L照樣子，寫詞語。

原原本本（AABB型）：

滂沱大雨（含有夸張）：

______________________________________________狂風(fēng)怒號

I（形容天氣）_____________________________________________

2.文中劃橫線的句子是對海力布的什么描寫？從中你看出來海

力布怎樣的特點？

3.海力布剛說完，就變成了一塊僵硬的石

頭。（縮句）

4.海力布為什么會變成石頭？

5.人們?yōu)槭裁匆朗来o(jì)念海力布？

參考答案：1.興奮奮興開快樂心快歡樂

樂鵝毛大雪震天動地人山人海風(fēng)和日麗和風(fēng)細(xì)雨狂風(fēng)暴雨

2.心理描寫。表現(xiàn)了海力布舍己為人的品質(zhì)。

3.海力布變成石頭。

4.海力布把動物說的話告知了鄉(xiāng)親們。

5.因為海力布舍棄自己的生命挽救了大家。課內(nèi)閱讀8：圓

明園的毀滅（節(jié)選）

圓明園在北京西北郊，是一座著名遐邇的皇（w旨nghu臺ng）家園林。

它由圓明園、萬春園和長春園組成，反以也叫圓明三園。此外，還有

很多小園，分布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環(huán)繞在圓明園

四周。

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲（仙ling）瓏剔透的亭臺

樓閣;有象征著喧鬧街市的〃買賣街〃，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。

園中很多景物都是仿照各地名勝建立的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅

子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是依據(jù)古代詩

人的詩情畫意建立的，如蓬（p4ng伯ng）萊瑤臺，武陵春色。園中

不僅有民族建筑，還有西洋景觀。閑逛園內(nèi)，有如漫游在天涯海角，

飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛何初置身在幻想的境界里C

1、我會用"V〃選擇文中括號內(nèi)正確的讀音。2、寫出下列詞語的

近義詞。景觀一一（）仿照一一（）仿佛一一（）

環(huán)繞一一（）

3、用〃-----〃劃出文中的排比句。

4、在括號中填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（）的皇家園林

（）的亭臺樓閣（）的山鄉(xiāng)村野（）的殿堂

5、縮寫句子。圓明園在北京西北郊，是一座著名遐邇的皇家園林。

6、給帶點的字選擇正確的說明。⑴風(fēng)景名勝（）：

A、超過B、美麗的地方C、能擔(dān)當(dāng)，能承受

（2）著名遐邇（）：A、用鼻子嗅B、知道C、出名望

（3）武陵春色（）：A、情景，景象B、顏色C、臉上表現(xiàn)的神情

7、本文標(biāo)題為〃圓明園的毀滅〃。為什么在內(nèi)容上卻用大量的筆

墨描寫從前的輝煌？（4分）

8、看著從前輝煌的圓明園，作為一個中國

人，你感受最深的是什么？

___________________參考答案：

1.huanglingpengfu2.景觀---（景致）

仿照一一（仿照）仿佛一一（似乎）

環(huán)繞一一（圍繞）

3.圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有

象征著喧鬧街市的〃買賣街〃，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。

4.著名遐邇玲瓏剔透田園風(fēng)光金碧輝煌

5.圓明園是園林。

6.(1)B(2)C(3)A7.之所以用較大篇幅寫圓明園輝煌的過

去，是為了突出侵略者毀滅圓明園的罪行，從而更能激發(fā)人們對侵略

者的仇恨和對我們祖國的酷愛。

8.我為祖國從前的絢麗文化而感到驕傲。(言之有理即可)

課內(nèi)閱讀9：松鼠①松鼠是一種美麗的小動物，馴良，乖巧，

很討人寵愛。②它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯捷，四

肢輕快，特別靈敏，特別機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美

麗的尾巴，顯得特別美麗；

尾巴老是翹起來，始終翹到頭上，身子就躲在尾巴底下乘涼,它

們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。

可以說，松鼠最不像四足獸了。③松鼠不躲藏在地底下，常常

在高處活動，像鳥類似的住在樹上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵

樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，

才到地上來。在田野里，在平原地區(qū)，是找不到松鼠的。它們從來不

接近人的住宅，也不呆在小樹叢里，只寵愛大的樹林，住在高大的樹

上。在晴明的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，相互追逐的聲音。

它們似乎很怕劇烈的日光，白天躲在窩里乘涼，晚上出來練跑，玩耍，

吃東西。它們雖然也捕獲鳥雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛

子、棒實和橡栗。

④松鼠不愛下水。有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)作

船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不

動。它們是特別警覺的，只要有人略微在樹根上觸動一下，它們就從

窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極

了，總是小跳著前進(jìn)，有時也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣鋒利，動

作是那樣靈敏，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲

很洪亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一

種不興奮的叫聲。⑤松鼠的窩通常搭在樹枝分叉的地方，乂干

凈又溫煦。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用

一些干苔薛編扎起來；

然后把苔解擠緊，踏平，使那建筑物既寬敞又堅實，可以帶著兒

女住在里面，既舒適又平安。窩口朝上，端端正正，很狹窄，牽強(qiáng)可

以進(jìn)出；

窩口上有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮擋起來，可以使雨水向四

周流去，不落在窩里。⑥松鼠通常一胎能生三四個。它們的毛是

灰褐色的，過了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪

子和牙齒梳理自己的毛，弄得身上總是光溜溜，干干凈凈的。

1.從文中找出下列詞語的近義詞。

惹人寵愛一一（）

靈敏——（）

平常一一（）光禿禿一一（）

2.第④段主要從松鼠的、、

、這四個方面來說明松鼠的特點。

3.第③段劃線句中的加點詞〃似乎〃一詞能否刪去，為什么？

4.從〃〃、〃〃、

〃等詞的運用中，可看出第⑤段劃線句接受的說明依次是:

5.〃秋天一到，松鼠就起先貯藏食物，一只松鼠常將幾公斤食物分

幾處貯存，有時還見到松鼠在樹上曬食物，不讓它們變質(zhì)霉?fàn)€。這樣，

在寒冷的冬天，松鼠就不愁沒有東西吃了。〃這段文字介紹了松鼠貯

存食物的習(xí)慣、方法，假如把這段文字放到《松鼠》第③段的最終

（緊接在松鼠飲食習(xí)慣后面），你認(rèn)為是否合適，為什么？

______________________________參考答案：

1.討人寵愛矯捷通常光溜溜2.渡水方式、警覺性

高、跑跳動作輕快靈敏、叫聲特點（情感豐富）。

3.不能，〃似乎〃是似乎的意思，表明松鼠很怕劇烈的日光只是的

猜想，去掉后則表明松鼠怕日光是事實，過于確定，不符合原意，體

現(xiàn)了說明文語言的精確性、科學(xué)性。

4.先、再、然后，時間依次。

5.不合適，因為第③段介紹松鼠的飲食習(xí)慣是為了說明其馴良的

特點，而這段文字側(cè)重于表現(xiàn)松鼠的聰慧、乖巧、能干。

課內(nèi)閱讀10：慈母情深（節(jié)選）七八十臺破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲響

徹云霄。

我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落，望見一個極其瘦弱的脊背

彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。四周幾只燈泡烤著我的臉。

〃媽——"

“媽——"

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上

方，一對眼神乏累的眼睛驚訝地望著我，我的母親……

母親大聲問：〃你來干什么?〃

“我……〃

〃有事快說，別耽擱媽干活!〃

〃我……要錢……〃

我本已不想說出"要錢〃兩個字，可是竟然說出來了！

〃要錢干什么?〃

〃買書……"

〃多少錢?〃

〃一元五角……〃

母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。

旁邊一個女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊道：〃大姐，別

給他!你供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇!〃接著又對著我喊:

〃你看你媽這是怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?〃

母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：〃我挺興奮

他愛看書的!〃

母親說完，馬上又坐下去，馬上又彎曲了背，馬上又將頭俯在縫

紉機(jī)板上了，馬上又陷入了勞碌……

那一天我第一次發(fā)覺，母親原來是那么瘦小!那一天我第一次覺

得自己長大了，應(yīng)當(dāng)是個大人了。

我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……

……我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還

是為母親。

就這樣，我有了第一本長篇小說……

1.用，〃給下面加點的字選擇正確的讀音。

陷入（xianxuan）勞碌（Itilu）耽擱（d臺ngdan）攥

#（zanzuan）脊背（jiji）龜裂（guijun）

2.我會借助字典，理解下面詞語的意思。

⑴數(shù)落：⑵失魂落魄：

____________________⑶響徹云霄：____________________

3.我能把這些詞語變得完整又美麗。

（）的眼神（）地掃視瘦得（）（）的

母親（）地閱讀感動得（）（）的紙幣

打磨得（）

4.我會按要求寫句子。

（1）母親望著我。（擴(kuò)句）

⑵那天母親狠狠地數(shù)落了我。（縮句）

5.你覺得文中的母親是個什么樣的人？聯(lián)系生活實際，你想對自己的

母親說些什么呢？

參考答案：1.xi加VliiVdinVzu/nVjiVjCinV;2答案：⑴指責(zé),責(zé)

怪。（2）形容心神不定特別驚惶的樣子。⑶耳朵都快被震聾了，形容

聲音很大。3答案：乏累大膽皮包骨頭瘦弱細(xì)致流淚皺皺光

滑平整4答案：（1）乏累的母親驚訝地望著我。（2）母親數(shù)落了我。

5.言之有理即可。

課內(nèi)閱讀11：〃精彩極了〃和〃糟糕透了〃（節(jié)選）

一個作家，應(yīng)當(dāng)說生活中的每一個人，都須要來自母親的力氣,

這種愛的力氣是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可

能會把人引入歧途。所以還須要警告的力氣來平衡，須要有人時常提

示你：〃當(dāng)心，留意，總結(jié)，提高。〃1.語段中黑體字的"這

個〃是指o

2.〃母親的力氣〃事實上是指生活中遇到的

3.〃警告的力氣〃事實上是指生活中遇到的

4.聯(lián)系上下文和生活實際，說說你對〃引入歧途〃的理解。

5.你怎樣理解畫橫線的句子？

______________________________參考答案：

1.來自母親的力氣2.鼓舞、表揚(yáng)，嘉獎、勝利等3.指責(zé)、

教化、挫折、失敗、困難等4.無論是表揚(yáng)、指責(zé)還是勝利、

失敗，任何單一的一種，經(jīng)驗得多了，持續(xù)時間長了，都會使人出現(xiàn)

錯誤。如：一味表揚(yáng)會使人傲慢自大；

一味指責(zé)會使人丟失信念。5.一個人，要能經(jīng)得起

表揚(yáng)、勝利帶來的喜悅，也要能經(jīng)得起指責(zé)、失敗帶來的苦痛。正確

對待人生中的勝利與失敗，才能成為一個堅毅有作為的人，才能獲得

最終的勝利。（意思對即可）

課內(nèi)閱讀12：起初四周是清寂的。后來突然起了一聲鳥叫。

我們把手一拍，便望見一只大鳥飛了起來c接著又望見其次只，第三

只。我們接著拍掌，樹上就變得喧鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥

影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有

的在撲翅膀。

當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我頭看那被拋在后面

的茂密的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那〃鳥

的天堂〃的確是鳥的天堂??！L這個片段選自課文

，是，原名o2.

文中畫線部分寫了鳥聲、鳥影讓人應(yīng)接無暇，寫了鳥的形態(tài):

顏色：、;

還寫了鳥的不同姿態(tài)：、、O

3.選文畫線部分主要寫出了

4.聯(lián)系上下文理解句子。

那〃鳥的天堂〃的確是鳥的天堂??！

（1）這個句子中第一個〃鳥的天堂〃指。

（2）〃天堂〃在這句話中說明為[]

A.人死后靈魂居住的永享華蜜的地方。

B.比方華蜜奇妙的生活環(huán)境。

（3）這一句話中其次個〃鳥的天堂〃還可以說成是

5.大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來,

有的在撲翅膀。（用加點字寫一句話）

____________________________參考答案：

L《鳥的天堂》

巴金李堯棠2.大的小的花的黑的叫飛撲

3.鳥的天堂群鳥爭鳴的喧鬧情景

4.（1）大榕樹（2）B（3）鳥的樂園5.用上加點字寫出排比

句即可課內(nèi)閱讀13：憶讀書（節(jié)選）

①一談到讀書，我的話就多了！

（2）自從會認(rèn)字后不到幾年，就起先讀書。倒不是四歲時讀母親

教給我的國文教科書，而是七歲時起先自己讀〃話說天下大勢，分久

必合，合久必分……〃的《三國演義》。

③那時我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個表兄妹講

一段《三國演義》，我聽得興致勃勃，什么〃宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃

巾英雄首立功〃，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干

他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限懸念，在母親的督促下,

含淚上床。

④此后，我確定咬了牙，拿起一本《三國演義》來，自己一知

半解地讀了下去，盡然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把〃凱〃

念作〃豈〃，把"諸〃念作〃者〃之類，因為我只學(xué)過那個字的一半部分。

我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，把書丟下了。其次次再讀時，到

諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最終忘了是什么時候才把

全書讀到〃分久必合〃的結(jié)局。

⑤這時我同時還看了母親針線筐夢里常放著的那幾本《聊齋志

異》。聊齋故事是短篇的，可以隨時拿起放下，又是文言的，這對于

我的作文課很有幫助，因為我的作文老師曾在我的作文木上批著〃柳

州風(fēng)骨，長吉清才〃的句子。其實我那時還沒有讀過柳宗元和李賀的

文章，只因那時的作文都是用文言寫的。

⑥因為看《三國演義》引起我對章回小說的愛好，對于那部述

說〃官迫民反〃的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如

林沖一一林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我生氣填胸！一一武松、魯

智深等人，都有自己極其生動的風(fēng)格，雖然因為要湊成三十六天罡七

十二地煞勉牽強(qiáng)強(qiáng)地寫滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺得也比沒有人

物特性的《蕩寇志》強(qiáng)多了?！毒艺f岳》并沒有給我留下太深的印

象，里然岳飛是我從小就崇拜的最宏大的愛國英雄。

⑦到我十一歲時，回到家鄉(xiāng)福州，在我祖父的書桌上看到了林

琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對于林譯外國小說引起了

廣泛的愛好，那時只要我手里有幾