2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷——語文綜合實踐活動設(shè)計創(chuàng)新案例剖析一、閱讀理解閱讀下面的文章，完成下列各題。小明是一名小學(xué)六年級的學(xué)生，他對語文課有著濃厚的興趣。在一次語文綜合實踐活動課上，老師組織同學(xué)們進(jìn)行了一場“走進(jìn)名著”的活動?；顒臃譃槿齻€環(huán)節(jié)：名著閱讀、名著人物介紹、名著主題探討。1.請根據(jù)文章內(nèi)容，概括小明參加的語文綜合實踐活動的主要內(nèi)容。（2分）2.文章中提到，小明對語文課有著濃厚的興趣。請結(jié)合文章內(nèi)容，分析小明對語文課感興趣的原因。（4分）3.在這次活動中，小明認(rèn)為最有趣的環(huán)節(jié)是名著人物介紹。請結(jié)合文章內(nèi)容，分析小明為什么覺得這個環(huán)節(jié)最有趣。（4分）4.請根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓φZ文綜合實踐活動的看法。（4分）二、寫作請以“我的語文老師”為題，寫一篇記敘文。要求：①內(nèi)容具體，感情真摯；②寫出這位老師的獨特之處；③不少于500字。三、修改病句下列各句中有語病的一句是：A.在這次語文綜合實踐活動中，我們不僅學(xué)到了很多知識，還提高了自己的實踐能力。B.為了提高同學(xué)們的閱讀興趣，老師給我們推薦了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品。C.這次語文綜合實踐活動，讓我們對語文有了更深的理解。D.小明在這次活動中表現(xiàn)突出，受到了老師和同學(xué)們的一致好評。四、口語交際請根據(jù)以下情景，進(jìn)行口語交際。情景：學(xué)校組織了一次“走進(jìn)社區(qū)”的活動，你被分到了一個社區(qū)。請模擬與社區(qū)居民進(jìn)行交流的對話。要求：①表達(dá)清晰，禮貌得體；②不少于100字。五、綜合性學(xué)習(xí)請結(jié)合以下材料，完成下列題目。材料一：我國古代詩人杜甫的詩句“讀書破萬卷，下筆如有神”體現(xiàn)了閱讀的重要性。材料二：在信息時代，閱讀能力更是我們必備的基本素質(zhì)。1.請結(jié)合材料一和材料二，談?wù)勀銓﹂喿x重要性的認(rèn)識。（2分）2.請結(jié)合自己的實際，談?wù)勀闫綍r是如何進(jìn)行閱讀的。（4分）3.請結(jié)合你的閱讀經(jīng)歷，談?wù)勯喿x對你的影響。（4分）四、古詩文默寫1.《登鸛雀樓》的作者是誰？請寫出這首詩的第一句和最后一句。（2分）2.《江雪》這首詩描繪了怎樣的畫面？請用自己的語言簡要描述。（3分）3.《春曉》這首詩中，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！边@兩句詩表達(dá)了怎樣的情感？（2分）4.請寫出《鹿柴》這首詩的作者和全詩內(nèi)容。（3分）5.《賦得古原草送別》中，“離離原上草，一歲一枯榮。”這兩句詩反映了怎樣的自然規(guī)律？（2分）五、文學(xué)常識1.《西游記》是我國古典四大名著之一，請寫出其他三部名著的名稱。（3分）2.《三國演義》中，劉備、關(guān)羽、張飛被合稱為“桃園三結(jié)義”。請寫出其中一個人的故事。（4分）3.《紅樓夢》中，賈寶玉和林黛玉的愛情故事被廣大讀者所喜愛。請簡述林黛玉的主要性格特點。（3分）4.《水滸傳》中，梁山好漢有一百零八將。請寫出梁山好漢中的五位好漢的名字及其綽號。（5分）六、綜合性學(xué)習(xí)1.請簡述《童年》這部作品的主要內(nèi)容和主題。（4分）2.《駱駝祥子》這部小說反映了當(dāng)時社會的哪些問題？請結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行分析。（4分）3.《草房子》這部作品以農(nóng)村為背景，展現(xiàn)了農(nóng)村孩子們的生活。請談?wù)勀銓@部作品的理解。（4分）4.請結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，談?wù)勀銓ξ膶W(xué)作品人物形象塑造的認(rèn)識。（4分）本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.小明參加的語文綜合實踐活動的主要內(nèi)容是“走進(jìn)名著”，包括名著閱讀、名著人物介紹、名著主題探討三個環(huán)節(jié)。解析思路：根據(jù)文章標(biāo)題和內(nèi)容，提煉出活動的核心內(nèi)容。2.小明對語文課感興趣的原因可能包括：語文課內(nèi)容豐富，能夠激發(fā)他的興趣；老師的教學(xué)方法生動有趣；語文課能夠培養(yǎng)他的閱讀能力和表達(dá)能力等。解析思路：從文章中找到小明對語文課感興趣的具體表現(xiàn)，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行推斷。3.小明認(rèn)為最有趣的環(huán)節(jié)是名著人物介紹，可能是因為這個環(huán)節(jié)讓他有機(jī)會深入了解名著中的人物，增加了對名著的興趣，同時也能夠鍛煉他的口頭表達(dá)能力。解析思路：分析小明對活動環(huán)節(jié)的評價，結(jié)合文章內(nèi)容推斷原因。4.對語文綜合實踐活動的看法可以包括：語文綜合實踐活動能夠讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；活動內(nèi)容豐富，形式多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新能力等。解析思路：根據(jù)文章內(nèi)容和自己的理解，對語文綜合實踐活動進(jìn)行評價。二、寫作（答案因個人創(chuàng)作而異，以下為參考答案）我的語文老師我的語文老師是一位溫柔而富有激情的人。她總是用那雙充滿溫暖和關(guān)愛的眼睛看著我們，仿佛能看透我們的內(nèi)心。她的聲音悅耳動聽，每當(dāng)她朗讀課文時，我們仿佛能感受到文字中的情感。記得有一次，我們學(xué)習(xí)《背影》這篇課文，老師朗讀得特別投入，她的聲音低沉而富有感情，仿佛在講述一個真實的故事。她的眼神中充滿了對父愛的贊美，讓我們也感受到了這份深厚的情感。我的語文老師不僅教會了我們知識，還教會了我們?nèi)绾巫鋈?。她?jīng)常告訴我們，語文不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更是學(xué)習(xí)如何與人溝通、如何表達(dá)自己的觀點。她鼓勵我們勇敢地表達(dá)自己的想法，不要害怕犯錯。在老師的引導(dǎo)下，我們學(xué)會了欣賞文學(xué)作品，學(xué)會了如何用文字表達(dá)自己的情感。她的課堂總是充滿活力，讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。三、修改病句D.小明在這次活動中表現(xiàn)突出，受到了老師和同學(xué)們的一致好評。解析思路：分析每個選項的語法和語義，找出語病所在。選項D中的“表現(xiàn)突出”和“受到了好評”語義重復(fù)，存在語病。四、口語交際（答案因個人創(chuàng)作而異，以下為參考答案）社區(qū)居民：你好，我是這個社區(qū)的居民，今天學(xué)校組織我們參加“走進(jìn)社區(qū)”的活動，想了解一下你們社區(qū)的情況。學(xué)生：您好，我是來自XX學(xué)校的學(xué)生。我們了解到您對這個社區(qū)很熟悉，想請您介紹一下社區(qū)的概況。社區(qū)居民：好的，這個社區(qū)成立于上世紀(jì)九十年代，居民們生活和諧，社區(qū)環(huán)境優(yōu)美。學(xué)生：謝謝您，我們還了解到社區(qū)里有很多文化活動，能具體介紹一下嗎？社區(qū)居民：當(dāng)然可以。我們社區(qū)定期舉辦廣場舞、書畫展覽等文化活動，大家都很喜歡。學(xué)生：非常感謝您的介紹，我們會將社區(qū)的情況帶回學(xué)校，讓更多的同學(xué)了解。社區(qū)居民：不客氣，希望你們能喜歡這個社區(qū)。五、綜合性學(xué)習(xí)1.閱讀的重要性在于它能夠拓寬我們的視野，增長知識，提高我們的閱讀能力和寫作水平，培養(yǎng)我們的思維能力和審美情趣。解析思路：結(jié)合材料一和材料二，概括閱讀的重要性。2.我平時會利用課余時間閱讀各種書籍，包括小說、散文、科普讀物等。我會根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料，并且做好讀書筆記，以便日后回顧和復(fù)習(xí)。解析思路：結(jié)合個人實際，描述自己的閱讀習(xí)慣。3.閱讀對我的影響很大，它讓我懂得了如何與人溝通，如何表達(dá)自己的觀點。同時，閱讀也讓我學(xué)會了欣賞文學(xué)作品，提高了我的審美能力。解析思路：結(jié)合個人閱讀經(jīng)歷，分析閱讀對自己的影響。四、古詩文默寫1.杜甫，《登鸛雀樓》：白日依山盡，黃河入海流。解析思路：根據(jù)題目要求，寫出作者名和詩句內(nèi)容。2.《江雪》描繪了一幅寒冷的雪景，江面開闊，雪花飄落，漁夫獨自在江上垂釣。解析思路：根據(jù)詩句內(nèi)容，描述描繪的畫面。3.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”表達(dá)了春天的美好和生機(jī)勃勃的景象，同時也反映了詩人對春天的喜愛和向往。解析思路：分析詩句內(nèi)容，理解詩人的情感。4.王維，《鹿柴》：空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。解析思路：根據(jù)題目要求，寫出作者名和詩句內(nèi)容。5.“離離原上草，一歲一枯榮?！狈从沉俗匀唤缰胁菽镜纳L規(guī)律，即每年都會經(jīng)歷一次生長和枯萎的過程。解析思路：分析詩句內(nèi)容，理解自然規(guī)律。五、文學(xué)常識1.《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》。解析思路：根據(jù)題目要求，寫出四大名著的名稱。2.關(guān)羽，過五關(guān)斬六將，忠誠勇敢，武藝高強。解析思路：根據(jù)題目要求，寫出人物名和故事梗概。3.林黛玉，聰明伶俐，情感豐富，多愁善感。解析思路：根據(jù)題目要求，寫出人物名和性格特點。4.宋江，及時雨；武松，行者；李逵，黑旋風(fēng)；魯智深，花和尚。解析思路：根據(jù)題目要求，寫出人物名和綽號。六、綜合性學(xué)習(xí)1.《童年》以作者自己的童年生活為背景，講述了作者在貧困、苦難中成長的故事，反映了俄國社會的現(xiàn)實和人民的苦難。解析思路：根據(jù)題目要求，概括作品的主要內(nèi)容和主題。2.《駱駝祥子》反映了當(dāng)時社會的貧富差距、社會不公和勞動人民的苦難。小說通過主人公祥子的悲慘遭遇，揭示了社會黑暗和人性的丑惡。解析思路：根據(jù)題目要求，分析作品反映的社會問題。3.《草房