2024年體育教案萬能模板大全

教案通過明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，為老師供應(yīng)了全面而系統(tǒng)的指導(dǎo)。優(yōu)秀

的體育教案萬能模板大全是怎么寫的?我給大家整理了體育教案萬能模板大全希望對大家有所

幫助。

體育教案萬能模板大全篇1

［活動目標(biāo)］

1、練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動作，發(fā)展彈跳實力。

2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包，限制腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。

3、培育幼兒的發(fā)散思維實力。

［活動打算］

大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。

［活動過程1

一、幼J仔持大沙包四散站在活動場地，跟隨老師做熱身活動，重點活動踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾

包跳的動作。

二、利用不同方式送貨。

1、師：今日我們玩一個送貨的嬉戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個

家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請小摯友動腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)

的送到西邊的家里。

2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運到目的地。

3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

4、個別幼兒示范自己的&39;送貨方式，其余幼兒仿照其動作送貨一遍。大約請4—5名幼

兒示范。幼兒示范時可以請其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。

三、增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)整下肢活動強度。

1、師：在送貨的路上，多了兩個障礙物，就是大墊子。小摯友過墊子的時候是不能用腳踩

的，要留意愛護它。請小摯友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過墊子呢？

2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個別幼兒示范。

3、幼兒站成兩隊，一個跟一個用自己喜愛的方式把貨物運過墊子，繞過前面的兩堆貨物，

從兩邊返回，站到最終一個小摯友的后面，接著送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。

四、進(jìn)行送貨競賽。

1、師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個送貨競賽,每隊第一個小摯友把貨物運過大墊子，再把貨物夾

在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨物后，從兩邊返回，拍其次個小摯友的手，站到隊伍的最終

面，其次個小摯友再進(jìn)行送貨。哪隊最終一個小摯友先把貨物送回來，哪隊是成功者。

2、老師示范。

3、幼兒按要求競賽兩次。

五、講評競賽狀況。幼兒為成功歡呼（把沙包扔向空口接?。?。

六、幼兒站在大墊子旁邊做"機器人"的嬉戲放松。

七、幼兒幫老師整理場地，回教室。

體育教案萬能模板大全篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、教化學(xué)生相識什么是脊柱彎曲異樣

2、使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異樣

教學(xué)重點：

相識什么是脊柱彎曲異樣

教學(xué)難點：

始終不渝地做到六個予頁防

教具：

幾幅有脊柱彎曲異樣的'人體照片或掛圖

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

2、揭示課題：預(yù)防脊柱彎曲異樣

二、新授

1、出示掛圖，探討：美不美？什么是脊柱彎曲異樣？

2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：

4、為了今后我們現(xiàn)在該怎么預(yù)防？

歸納：

(1)、保持正確的坐立走姿態(tài)；

(2)、桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足；

(3)、養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習(xí)慣；

(4)、不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適時休息；

(5)、主動參與體育熬煉；

(6)、如有脊柱異樣彎曲的，要及早矯治。

體育教案萬能模板大全篇3

一、教學(xué)指導(dǎo)思想國家體育與健康的新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的頒布和實施，給我們體育工作者

改革的發(fā)展體育課堂教學(xué)帶來了新的思索。如何在課堂教學(xué)中，堅持"健康第一"促進(jìn)學(xué)生健康

成長，激發(fā)學(xué)生的運動愛好，培育學(xué)生終身體育的意識，如何以學(xué)生為中心、為主體，發(fā)揮學(xué)生

的自主學(xué)習(xí)實力和創(chuàng)新精神，注意個體差異的不同需求，培育學(xué)生的社會適應(yīng)和協(xié)作實力及優(yōu)良

的心理品質(zhì)，這些正是本堂課的指導(dǎo)思想。二、教學(xué)目標(biāo)武術(shù)是我國民族傳統(tǒng)體育項目，深受廣

闊群眾寵愛，中學(xué)生從中接受民族文化的熏陶，有利于培育愛國主義精神，提高文化素養(yǎng)和駕馭

傳統(tǒng)強體健身方法。本課武術(shù)一路彈腿的復(fù)習(xí)課，通過老師的主導(dǎo)，學(xué)生自主練習(xí)以激發(fā)學(xué)生對

武術(shù)的愛好，培育主動參加體育活動的看法和行為。同時發(fā)展學(xué)生的靈敏和協(xié)調(diào)實力，培育學(xué)生

自主學(xué)習(xí)，主動思索相互協(xié)作的實力，促進(jìn)學(xué)生生理和心理的健康成長。三、教學(xué)程序全課采納

情景教學(xué)方式(1)通過熱身舞的武術(shù)基本功的練習(xí)導(dǎo)入本課(2)通過老師指導(dǎo)，學(xué)生自練互

練，相互評價結(jié)合的方式綻開情景，其中充分培育學(xué)生對武術(shù)的愛好，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和

自主性。(3)通過相互對練，評價發(fā)揮學(xué)生的協(xié)作實力和社會適應(yīng)實力。(4)通過速度、靈

敏練習(xí)的嬉戲培育學(xué)生的身體獨立精神和進(jìn)取精神。(5)通過自創(chuàng)練習(xí)拓展學(xué)生思維，發(fā)展想

象實力。(6)通過簡化太極拳的摹仿練習(xí)放松結(jié)束情景，同時培育學(xué)生對武術(shù)的新奇心和愛好，

培育終身體育的意識。

《體育與健康》課教案年級：八年級授課老師：劉俊偉教學(xué)內(nèi)容：武術(shù)一一路彈腿教學(xué)

目標(biāo)水平目標(biāo)：水平四領(lǐng)域目標(biāo)：L通過武術(shù)動作的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對武術(shù)運動的愛好，培育

主動參加的看法和行為。2、學(xué)生能完成武術(shù)一路彈腿的全套動作。3、通過武術(shù)動作的練習(xí)，

發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)性.4、通過主動參加，自主學(xué)習(xí)，逐步增加學(xué)生的自尊和自信.在學(xué)習(xí)

動作的過程中，建立和諧的人際關(guān)系，培育良好的合作精神和體育道德。

部分

教學(xué)內(nèi)容

老師主導(dǎo)

學(xué)生主體

階段目標(biāo)

情

景

導(dǎo)

入

1、導(dǎo)入本課課堂常規(guī)2、熱身"免子舞"（配樂）3、進(jìn)行武術(shù)基本功練習(xí)老師領(lǐng)做要求：

歡快熱情口令指揮老師提出要求巡回輔導(dǎo)學(xué)生邊跳邊可以自由組合隨意隊形學(xué)生散點依據(jù)自身

狀況進(jìn)行選擇練習(xí)1.手法2.步法3.手法、步法相結(jié)合充分熱身進(jìn)入上課狀態(tài)復(fù)習(xí)回顧基本功導(dǎo)

入本課主題

情

景

展

開

1、復(fù)習(xí)一路彈腿（1-4）動作2、（5—7）動作練習(xí)3、全套動作練習(xí)自創(chuàng)動作練習(xí)自創(chuàng)

動作演練嬉戲速度和靈敏練習(xí)L師講解示范動作和評價卻作原則2、指揮學(xué)生練習(xí)3、巡回輔

導(dǎo)4、集中合練，集體訂正同（1—4）教學(xué)方法在音樂伴奏下，合練成套動作，提出要求，口

令指揮.提出要求以列為單，立集體創(chuàng)設(shè)幾個武術(shù)動作利用激激勵手段評價學(xué)生動作講解規(guī)則口令

指揮學(xué)生在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行a）自練b）互練c）合練d）相互糾錯同（1-4）練習(xí)方法學(xué)生仔細(xì)練

習(xí)，喊出口令，練出氣概。發(fā)揮想象，自創(chuàng)動作每組推選一至兩位同學(xué)上前演練聽清規(guī)則以規(guī)則

進(jìn)行練習(xí)利用自主練習(xí)法，充分發(fā)揮小組長作用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)能動性氣氛熱情，把整課推向高

潮增加學(xué)生對武術(shù)的爰好充分發(fā)揮學(xué)生自創(chuàng)實力和集體協(xié)作實力培育學(xué)生集體主義和進(jìn)取精神

情

景

結(jié)

束1、放松2、小結(jié)3、布置課夕昨業(yè)4、師生再見領(lǐng)做簡潔的太極拳放松操小結(jié)本課內(nèi)容

仿照老師進(jìn)行自主放松學(xué)生仔細(xì)聽想提高學(xué)生對武術(shù)的愛好，主動放松

場地器材空地一片錄音機一臺

課后小結(jié)

體育教案萬能模板大全篇4

內(nèi)容

一、籃球運球：學(xué)習(xí)體前換手運球技術(shù)

二、耐久跑：定時跑

教

學(xué)

目

標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：1）學(xué)習(xí)與了解籃球體前換手運球的技術(shù)原理，能正確區(qū)分直線運球與體前

換手運球的不同之處。2）了解耐久跑的基本常識及有關(guān)的保健學(xué)問。

2、技能目標(biāo):1）通過本次課的學(xué)習(xí)使75%以上的學(xué)生能正確駕馭體前換手運球的"求點，

有40-60%的學(xué)生在肯定速度中能正確運用體前換手運球技術(shù)。2）使80%的學(xué)生駕馭正確的呼

吸方法，使70%的學(xué)生駕馭耐久跑的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的一股耐力，消退多余的脂肪。

3、情感目標(biāo)：培育學(xué)生主動參加，自覺熬煉的習(xí)慣，注意遵守紀(jì)律，關(guān)切他人的美德教化。

過程

課的內(nèi)容

老師主導(dǎo)

學(xué)生活動

構(gòu)想及要求

次數(shù)

時間

強度

收心

熱身

愉悅

心身

7分

1、常規(guī)教化和動員

2、隊形變換：裂隊并隊跑

3、熟識球性

1）手指彈拔球

2）腰部繞環(huán)

3）胯下繞8字

4）自創(chuàng)

1、師生相互問好

2）宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)

3）檢直服裝，支配見習(xí)生

4）課前動員

老師參加活動并領(lǐng)隊跑。

口令指揮：

講解、示范、領(lǐng)做球性練習(xí)。

1、體育委員整隊，并向老師報告出勤人數(shù)。

2、站成四列橫隊

3、學(xué)生跟著仿照練習(xí)

1、建立融洽的師生關(guān)系

2、站隊"快、靜、齊”

3、明確目標(biāo)

要求：

1）、精神飽滿2）、跑進(jìn)路途正確、清晰

1

2

1

1

2

4

弱

弱

弱

育心

強體

增智

促技

育心

強體

增智

促技

一、籃球運球：學(xué)習(xí)體前換手運球技術(shù)

1）動作要領(lǐng)：右手拍球的右面，使球從體前彈向左側(cè)，同時右腳內(nèi)側(cè)快速踏地,向左

側(cè)跨出，并快速用右手J白球的后上方向前推動

2）重點：變換手時，手的正確按拍球的部位

3）難點：換手運球時的快速與協(xié)調(diào)

練習(xí)方法：

1、原地凹凸姿聽信號改變運球（改進(jìn)提高原地運球技術(shù)動作及限制實力，重點強調(diào)手掌心

不觸球，用手指、手腕控球）

2、原地左右手體前換手練習(xí)（解決體前換手運球手的正確擊拍球的部位）

3、體前換手運球的基本的分解練習(xí)

a彳走手練習(xí)

b.持球練習(xí)

4、運球護球追逐嬉戲

方法：分四組，分別在四個圈內(nèi)進(jìn)行，每人運球跑動，其中二位追逐搶斷其它隊員運球，被

搶者變?yōu)樽分鹫?/p>

5、進(jìn)行間折線體前換手運球及學(xué)生技術(shù)自評

學(xué)生自我評價目的：

1）運球時美成良好的抬頭視察前方的習(xí)慣

2）通過學(xué)生自我評價激發(fā)學(xué)生練習(xí)愛好

3）使每個學(xué)生具有勝利體驗

二、耐久跑：定時跑

1、創(chuàng)設(shè)情景繞圖形跑

2、利用圖形路途的變換，啟發(fā)學(xué)生主動思維的定時跑

3、按學(xué)生差異分時分發(fā)定時跑

1、老師提示

4、老師講解示范

老師指導(dǎo)、訂正錯誤

3、

a.老師講解示范

b.巡回指導(dǎo)

c.激勵后進(jìn)生

4、老師講解嬉戲方法

老師提示護球方法

5、老師參加活動

請技術(shù)駕馭好的學(xué)生演示

老師講解分時、分段跑的方法

老師依據(jù)學(xué)生體能剛好停止跑動，休息調(diào)整。

1、學(xué)生聽信號練習(xí)

5、學(xué)生練習(xí)

3、學(xué)生聽信號統(tǒng)一做練習(xí)（先徒手后持球）

4、學(xué)生練習(xí)

5、學(xué)生練習(xí)

學(xué)生練習(xí)

1、組織：同上

2、組織：同上

3、組織：同上

4、組織：分四個圓內(nèi)進(jìn)行

5、隊伍調(diào)動成二列橫隊面對老師

成二路縱隊在場地上按圖形跑

2

2

若干次

若干次

若干次

2

3

2

8

6

5

6

中

中

中

中

中

強

穩(wěn)定

心情復(fù)原

心身

1、集體放松活動

2、小結(jié)本課

3、歸還器材，宣布下課

引導(dǎo)指揮學(xué)生

參加活動

表揚，提出今后留意事項。

隨老師提示

完成放松動作

師生道別

仔細(xì)放松

快、靜、齊

負(fù)荷曲線：

場地器材:每人一球

課后小結(jié)：

體育教案萬能模板大全篇5

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球、快速跑練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

(1)、讓學(xué)生了解正面雙手墊球的動作要領(lǐng)并能做出正面雙手墊球的正確動作。

(2)、接著學(xué)習(xí)快速跑的練習(xí)、駕馭好途中跑的加速跑學(xué)習(xí)。

(3)、在學(xué)習(xí)中要留意平安，主動參加練習(xí)與展示，在練習(xí)中相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互溝

通，共同探討，培育有良好的組織紀(jì)律性。

教學(xué)過程：

起先部分1-3,

教學(xué)常規(guī)：體育委員召集隊伍、老師查人數(shù)。

師生問好宣布課的內(nèi)容與目標(biāo)。

平安方面要求、支配見習(xí)生

要求：仔細(xì)聽課、主動回答問題。

組織：成四列橫隊站立.

打算活動：6~8,

徙手操練習(xí)8節(jié)4x8掃講解并示范徒手操的第一動作、后學(xué)生自己練習(xí)。

老師口令練習(xí)學(xué)生仔細(xì)聽講、力求達(dá)到熱身的效果

基本內(nèi)容：正面雙手墊球、快速跑練習(xí)

墊球的動作要領(lǐng)與示范、

老師：(1)打算姿態(tài):正對來球成半蹲站立，兩腳可左右分開也可前后分開，重心適當(dāng)靠前兩肘

自然彎曲并下垂，雙手位于腹前,兩眼凝視來球

(2)手型:抱拳式，餐掌式

⑶擊球點保持在腹部

(4)擊球部位:腕關(guān)節(jié)向上10厘米左右

⑸用力依次:插,夾提移，蹬,跟。

學(xué)生：仔細(xì)觀看老師的示范建立動作表象練習(xí)過程：

1.打算姿態(tài)和移動練習(xí)

要求:重心要底、動作快速,、四列橫隊。

學(xué)生：在老師的口令下集體做徒手原地動作。

2.徒手仿照墊球練習(xí)

重點;學(xué)生駕馭擊球位置和移動墊球的動作要領(lǐng)，為正確駕馭正面雙手墊球技術(shù)打下基^

要求身體重心要低移動和擊球的動作要連貫

學(xué)生：

Q)方法:兩人一組，一個人持球于腹前，另一人做雙手正面墊球動作聽老師的口令起先練習(xí)。

⑵、方法;兩人一紈一球、一位墊球一位看動作和幫助撿球。

(3)、交換練習(xí).

3.墊固定球練習(xí)

重點：:體會正確的擊球點，手型手臂用力時肌肉感覺

要求:：持球者保持球的高度相宜;觸球點，擊球部位，用力依次要正確.

方法：兩人一組進(jìn)行墊球練習(xí),墊球高度視詳細(xì)狀況而定。

4、鞏固提高練習(xí)：

老師：

(1)1激勵學(xué)生展示并進(jìn)行自評與互評。

2通過反饋組織學(xué)生再練習(xí)，采納競賽的方法看誰墊球最多

學(xué)生：

1.仔細(xì)觀摩同學(xué)的表演展示

2.主動參加展示，且對自己與同伴作出正確的評價。

5、快速跑練習(xí)：(嬉戲迎面接力跑)的圖片展示老師：講解競賽規(guī)則與分組

要求：在指定的位置接捧、不路途。

競賽規(guī)則是二勝一負(fù)、定輸贏、負(fù)的一方做下蹲20次。

結(jié)束部分：放松語言提示學(xué)生如何放松、對本課進(jìn)行評價

組織收器材

學(xué)生：1

(1)在老師的提示下，調(diào)整呼吸，充分放松身心。

(2)自我評價。

(3)相互溝通運動后的體會與感受。

(4)同老師再見。

組織：四列橫隊

要求：盡情放松身心

(5)歸還器械。

老師本課小結(jié)

體育教案萬能模板大全篇6

教學(xué)內(nèi)容

1.武松習(xí)武

2.武松打虎

教學(xué)目標(biāo)

1、運動參加：同學(xué)能夠主動的參加到活動中，通過學(xué)習(xí)，培育同學(xué)主動視察、評價同伴動

作的實力。

2、運動技能：創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)的故事情景，讓同學(xué)發(fā)揮豐富的想象力全身心投入到速度、跳

動、爬滾等素養(yǎng)練習(xí)中。

3、身體健康：通過“快找同伴"的嬉戲，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等素養(yǎng)，同時發(fā)展跑的實力。

4、心理健康：通過練習(xí)培育同學(xué)克服困難，英勇堅韌的高尚意志。

5、社會適應(yīng):在體育活動中敬重與關(guān)愛運動實力弱的同伴。

教學(xué)重點：發(fā)展同學(xué)身體素養(yǎng)練習(xí)。教學(xué)難點：著重解決同學(xué)跨跳時，前腿盡量往前伸，后

腿腳前掌盡量向前蹬,落地時腳前掌先著地的動作習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容

組織教學(xué)和學(xué)練法

一、課堂常規(guī)則

1、體育委員整隊，報告人數(shù)。

2、師生問好.

3、老師提出本課的教學(xué)目標(biāo)與要求。

4、檢查服裝、鞋子，布置見習(xí)生。

要求：

聲音宏亮

精神豐滿

服裝整齊

體育委員按四列橫隊整隊。要求：靜、齊、快

二、熱身跑

一、組織：

原地由四列橫隊變成二列橫隊

二、教法：

老師用口令指揮："成二列橫隊-------走！”

二、要求：

1、靜、齊、快

2、聽從老師的口令指揮

三、徒手操

1、頭部運動

2、擴胸運動

3、腰部運動

4、膝關(guān)節(jié)運動

5、手腕腳腕運動

一、組織：全班由一路縱隊圍圓隊形散開

二、教法與步驟：

1、老師示范動作

2、老師用口令指揮，并且領(lǐng)做

三、要求：

口令清楚、洪亮、富有節(jié)奏感

一、組織：全班由一路縱隊圍圓隊形散開：

二、要求：

1、按口令做動作。

2、動作要有彈性、力度、規(guī)范。

一、快找同伴

練習(xí)方法：

畫一個直徑為15米左右的大圓圈。同學(xué)分別站在圓隧的外沿上，按要求練習(xí)。跑的方向可

以變更，（先是逆時針，后是順時針）。失去同伴的同學(xué)被淘汰。（在場外了解武松在景陽崗打

老虎的故事。）最終剩下的同學(xué)為勝。

一、組織：

全班并￡成圓圈

二、教法與步驟：

1、老師講解嬉戲方法和規(guī)則。

2、老師組織并發(fā)出信號。

一、嬉戲隊形：

全班排成圓圈，分別站在

圓圈的外沿上進(jìn)行嬉戲,組織如圖：

二、學(xué)練法與步驟：

1、同學(xué)排成圓圈走或慢跑，聽到口令"X人一組"后，快速依照口令的要求自愿結(jié)成小組

手拉手，剩下的為失敗。

三、要求：

仔細(xì)、主動、留意平安

二、武松習(xí)武

練習(xí)方法：同學(xué)連續(xù)做3次跨跳，爬行5米，沖刺跑10米。

一、組織：

全班成四列橫隊

二、教學(xué)與步驟：

1、導(dǎo)入武松打虎的故事，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)的故事情境，激發(fā)同學(xué)練習(xí)心情，把同學(xué)留意力吸

引到故事情節(jié)之中。

老師：現(xiàn)在，大家明白武松是怎樣打老虎的嗎？

同學(xué)：明白！

老師：接下來讓我們也當(dāng)一回武松吧。好不好？

同學(xué)：好！

老師：為什么武松能打死老虎呢？

同學(xué)：因為他有一身功夫。

老師：我們要想成為武松刃舞的英雄，就要練就一身的身手。

三、要求：

留意平安

一、練習(xí)隊形：

每四人一小組，組織如圖

二、學(xué)練法與步驟：

1、同學(xué)嘗試、考慮、回答。

2、聽老師講解動作要領(lǐng)。

3、再探討、再實踐。

4、溝通學(xué)習(xí)、老師總結(jié)、推廣學(xué)習(xí)、演示、評價、改進(jìn)，形成正確動作。

⑴快速跑實力：手握空心拳，肘關(guān)節(jié)貼著腰際，前后搖擺。沖刺時腳前掌著地，限制好身體

重心，盡量跑直線。

⑵連續(xù)跨跳實力：有助跑，前腿盡量往前伸，后腿腳前掌盡量向前蹬，手臂自然搖擺，落地

時腳前掌先著地，適當(dāng)緩沖。

⑶輕快爬行實力：俯臥，屈肘撐地，兩肘交替向前匍匐爬行，兩腿放松并與雙手協(xié)調(diào)協(xié)作。

2、（通過語言引導(dǎo)，把同學(xué)引向素養(yǎng)練習(xí)）

老師：要想有武松月屏的功夫,我們一是要有才智,二是要具有以下幾種實力和身體素養(yǎng)。

⑴快速跑實力

⑵連續(xù)跨跳實力

⑶輕快爬行實力

老師用"跳"、"爬"、"跑"的口令指揮同學(xué)練習(xí)。

老師：請同學(xué)們綻開豐富的想象力，看看哪幾個"小武松"練得最精彩。

老師：現(xiàn)在給大家1分鐘時間探討，然后我們比一比洼駕馭的最好、最快。

褒揚練得仔細(xì)，動作做得好的“小武松"，發(fā)習(xí)武獎。

二、學(xué)練法與步驟：

1、同學(xué)先嘗試練習(xí)一次然后仔細(xì)看老師示范，講解動作要領(lǐng).

2、同學(xué)分組探討，練習(xí)2-4次。

三、武松打虎

練習(xí)方法：先爬過小山坡（跳箱）追逐老虎（20米快速跑），然后跳過三道壕溝（小海綿

墊子），輕快地爬行至老虎身邊，左右手各打三拳，打死老虎后跑回排尾，依次進(jìn)行。

一、組織：

全班成二路縱隊

二、教學(xué)與步驟：

1、支配任務(wù)。

2、老師提示練習(xí)方法，并提出要求。

3、老師組織并發(fā)出打虎口令。

老師：小武松們，打算好了嗎？

同學(xué)：我們打算好了！

老師：打虎的時候不能急于求成，要快中求穩(wěn)，明白了嗎？

同學(xué)：明白了。

老師:好，動身!

老師：老師要給六位‘小武松"發(fā)獎，大家認(rèn)為哪六位最棒？

同學(xué)：A、B、C、D、E、F同學(xué)的表示最好。

老師：好，那就讓老師當(dāng)一回松江，給這六位同學(xué)發(fā)獎，大家鼓掌慶賀。

小武松在熱情的練習(xí)氣氛中愛好盎然、意猶未盡，在一片歡樂聲中結(jié)束。

一、小結(jié)

二、支配回收器材

三、宣布下課

一、組織：

全班成四列橫隊

1、聽老師總結(jié)

場地器材

跳箱兩個，大海綿墊6個，小海綿墊18個，竹竿3根，貼有老虎頭像的軟海綿墊2個，習(xí)

武獎?wù)?枚，小武松獎?wù)?枚，黑板一塊。

體育教案萬能模板大全篇7

一、指導(dǎo)思想：

堅持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)實力，培育良好

的熬煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中相互合作、共同探究、體驗勝利的樂趣。讓學(xué)生

參加中培育學(xué)習(xí)實力，嬉戲中駕馭熬煉方法，合作中體驗勝利樂趣;競賽中提高運動技能。

二、學(xué)練目標(biāo)：

1、通過多種形式的實心球投擲練習(xí)發(fā)展學(xué)生上、下肢和腰腹力氣，使學(xué)生身體更健壯、更

健康、更自信。

2、引導(dǎo)學(xué)生勇于探究和創(chuàng)新,培育自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的實力。

3、體驗勝利樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，體現(xiàn)團隊協(xié)作精神。

三、學(xué)練內(nèi)容：

多種形式的實心球投擲與嬉戲

四、學(xué)生狀況：

初二(4)班共有學(xué)生40人。該班體育骨干實力較強，學(xué)生對體育運動有良好的參加意識。身

體素養(yǎng)較好，運動技能一般，同學(xué)之間團結(jié)合作，集體榮譽感較強。

五、教材分析：

從以往的教學(xué)狀況來看學(xué)生大多不喜愛上投擲課，一是嫌器械又臟又重，二是嫌練習(xí)的形式

單調(diào)乏味。如何才能激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的愛好與練習(xí)的主動性，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)

習(xí)的品質(zhì)呢?因此在本課的設(shè)計中以實心球貫穿全課,設(shè)計了“搬運炸彈"、實心球的投遠(yuǎn)和投

準(zhǔn)、搬運接力跑等嬉戲來調(diào)動學(xué)生爰好和主動性，并采納"小群體”學(xué)習(xí)的組織形式來保證課的

目標(biāo)的實現(xiàn)。

六、課的流程

1、師生溝通、宣講本課內(nèi)容、目標(biāo)

2、嬉戲：旅游觀光、搬運炸彈一培育學(xué)生團隊協(xié)作精神和投擲愛好達(dá)到活動身體，導(dǎo)入

課題的目的。

3、多種形式的實心球笈擲練習(xí)、實^球投遠(yuǎn)或投準(zhǔn)嬉戲一使學(xué)生上、下肢和腰腹力氣得

到發(fā)展;使學(xué)生創(chuàng)新意識得到培育;使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動思索;使學(xué)生學(xué)會合作，共同探究，拓展

實力，獲得學(xué)問;使學(xué)生超越自我，體驗到勝利的樂趣。

4、組織學(xué)生展示成果一相互學(xué)習(xí),體驗勝利歡樂,激勵學(xué)生。

5、搬運接力跑嬉戲一提高運動實力，增加體質(zhì);激發(fā)愛好體驗勝利的歡樂

6、藏族舞——愉悅身心，放松肢體

7、小結(jié)

七、課的特色與創(chuàng)新

1、嬉戲競賽式教學(xué)本課以實心球貫穿全課，設(shè)計了“搬運炸彈"、實心球投遠(yuǎn)或投準(zhǔn)、搬

運接力跑等嬉戲來調(diào)動學(xué)生愛好和主動性，保證課的目標(biāo)的實現(xiàn)。

2、“小群體"學(xué)習(xí)分組小群體內(nèi)部合作學(xué)習(xí)，老師輔導(dǎo)的形式，是本課學(xué)習(xí)的主要組織形

式。學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的探究式學(xué)習(xí)，組內(nèi)學(xué)生互助學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。

工以嬉戲觀光旅游和搬運炸彈取代舊模式下的打算部分，舊模式下的慢跑，徒手操往往脫

離課的目標(biāo)僅起到熱身的作用，而這個設(shè)計緊扣課的目標(biāo)..既是完成教學(xué)任務(wù)的一項練習(xí)內(nèi)容,

又達(dá)到熱身和導(dǎo)入課的目的，同時避開了單調(diào)，激發(fā)了學(xué)生的愛好，調(diào)動了學(xué)生的主動性。

4、給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和展示自我的時間和舞臺，課中學(xué)生可以選擇練習(xí)老師舉薦的投擲方法

中的一種或幾種，也可以練習(xí)自己創(chuàng)編的。并且特地支配了自創(chuàng)動作練習(xí)和小組自編投遠(yuǎn)或投準(zhǔn)

嬉戲時間及展示成果時間。老師主動引導(dǎo)和激勵學(xué)生創(chuàng)新不解究活動，讓學(xué)生體念到勝利的歡樂。

體育教案萬能模板大全篇8

一、設(shè)計理念：

本課設(shè)計從小學(xué)語文教學(xué)的性質(zhì)和特征動身，依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念以及當(dāng)代先進(jìn)的

教化教學(xué)思想，努力營造開放而有活力的語文課堂。在課堂教學(xué)活動中，充分挖掘教學(xué)中的開放

因素創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動主動學(xué)習(xí)、自覺參加的課堂教學(xué)環(huán)境使學(xué)生在充分開放的環(huán)境中主動參加，

主動思索，主動探究，達(dá)成認(rèn)知、情感、行為目標(biāo)的統(tǒng)一和協(xié)地發(fā)展。從而在開放的課堂中用語

文，學(xué)語文，高效地提高語文素養(yǎng)。

二、教材分析：

本單元是個"開放"單元。以"體育"為主題，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文。在本單

元中編排了一系列與學(xué)生特別熟識的及與其生活有親密關(guān)系的語文實踐活動，如："向同學(xué)介紹

嬉戲"“聽故事""做光榮榜""讀寫運動歌謠”等，目的在于綜合培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育

學(xué)生搜集信息、處理信息的實力及學(xué)生的創(chuàng)新意識。

三、學(xué)情分析：

學(xué)生一向都對體育運動有深厚的愛好，許多體育運動對于學(xué)生來說并不生疏，這為本課教學(xué)

的勝利奠定了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過一年半的語文學(xué)習(xí)學(xué)生已具有肯定的閱讀實力喜爰學(xué)習(xí)漢字，

能夠通過小組合作進(jìn)行識字學(xué)習(xí)，并駕馭了肯定的識記生字的方法。他們想象力豐富，有劇烈的

求知欲，喜愛合作，學(xué)習(xí)心情高漲.

四、單元教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過看圖，運用多種識字方法，學(xué)習(xí)生字新詞，知道一些體育運動名稱。讓學(xué)生在好玩

的語文實踐活動中認(rèn)字學(xué)詞，積累語言材料。

2、在認(rèn)一認(rèn)，讀一讀的學(xué)習(xí)活動中了解體育學(xué)問，感受體育運動的魅力，引發(fā)學(xué)生對于體

育運動的愛好。

3、為學(xué)生營造開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，一系列的語文實踐活動，培育學(xué)生收集、處理資料的實力。

學(xué)習(xí)運動員們酷愛祖國，努力拼搏的精神。

4、創(chuàng)設(shè)肯定的情景，在情景中培育學(xué)生的口語交際實力。

5、制訂熬煉安排等活動，增加學(xué)生的熬煉欲望。

五、教學(xué)課時：5—6課時。

六、本課為第一課時，課時教學(xué)目標(biāo)為：

1、運用多種識字方法，相識54頁部分生字。在語文實踐活動中認(rèn)字學(xué)詞，積累語言材料。

2、讀體育格言，讀短文，在嬉戲活動中了解奧運學(xué)問，感受體育運動的魅力及體育運動的

拼搏精神。

3、本課教學(xué)重點放在識字和口語交際。

七、課前打算：

1、老師打算：課件、生字卡片

2、學(xué)生打算：搜集有關(guān)奧運會的文字資料和圖片。

八、教學(xué)過程

課刖談話

播放申奧記錄片一《我們贏了》

師：2024年7月13日是一個全國人民都值得傲慢與高興的日子，當(dāng)國際奧委會主席薩馬

蘭奇先生向世界宣告"2024年奧運會舉辦城市一北京！"北京申奧勝利了，作為中國人我們

都感到無限的傲慢和驕傲。奧運是中國的幻想，更是我們每個人的精神的須要。我們須要那種更

高、更快、更強的拼搏精神，那種為了更高目標(biāo)不斷追求的精神一課件出示：更高、更快、

更強。學(xué)生齊讀。

（設(shè)計意圖：圍圍著本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，觀看申奧宣揚片，豐富學(xué)生的認(rèn)知，實現(xiàn)向?qū)W習(xí)內(nèi)容

的自然過渡。）

（-）談話揭題

師：師：同學(xué)們，奧運會的魅力就是體育的魅力。今日就讓我們一起走進(jìn)體育世界，感受世

界奧運的魅力，感受體育世界的精彩。

2、出示課題。

生齊讀課題，學(xué)習(xí)"育"字。

師：齊讀課題。

生：體育世界。

師：瞧，這是我們在“體育世界"中相識的第一位生字摯友，你能很快地記住它嗎？:出示

宣）

師：堅固地記住一個字，還有一個好方法就是動筆寫一寫，寫這個字時，你有什么要提示同

學(xué)的？

生說后,寫"育"字

生互評。

師：說說你想夸夸誰，為什么？

（設(shè)計意圖低年級語文教學(xué)的重點是識字在這一環(huán)節(jié)師引導(dǎo)學(xué)生展示自己的識字方法，

授之以漁.并且在學(xué)生書寫"育"字后，進(jìn)行互評，關(guān)注了學(xué)生在識字過程中三維目標(biāo)的達(dá)成.）

活動一相識"奧運會"會旗

課件出示"奧運會”會旗

師：同學(xué)們，你們相識這面旗嗎？

生：是五環(huán)旗。

生：是奧運會旗。

師：有誰了解奧運會會旗嗎？生自由說。

（課件出示課本語文天地"讀一讀”）

師：同學(xué)們對于奧運會的會旗都有不同程度的了解。課本59面的語文天地的這段話,請同學(xué)

們自己讀一讀，它會讓你對奧運會的會旗更深的了解。遇到不相識的字用我們學(xué)過的方法自己解

決。

生自學(xué)。集體溝通。

1、你用什么方法相識了哪一個生字。"奧""坦率""幟""洲""象征"

引導(dǎo)學(xué)生理解“象征”的意思

指名讀短文。

2、通過讀書，你明白了什么，還有什么不明白的

集體溝通，著重引導(dǎo)學(xué)生體會奧運會會旗的象征意義

3、集體讀短文。

（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行識字。在溝通識

字方法過程中，能有效地調(diào)動學(xué)生識字的主動性，提高識字效率，并且注意學(xué)生獨立閱讀實力的

培育。）

活動二體育運動項目大薈萃

過渡：是啊，2024年奧林匹克運動會的旗幟將在我們的祖國北京高高的飄揚.那時候又將

是世界運動健兒的一次盛會，想象一下，2024年在北京的運動賽場上,你最期盼看到什么競賽

呢？

生自由說，并由學(xué)生把它們自由地寫在黑板上。（相機訂正錯別字）

師將本課將學(xué)習(xí)的生字新詞做上記號，讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。

1、小組合作學(xué)習(xí)生字詞。

師：請各小組合作學(xué)習(xí)黑板上的體育運動項目，尤其留意紅色的字，那是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的

生字，小組的同學(xué)都來想想有什么好方法記住它。待會兒教教其它組的同學(xué)。

主要學(xué)習(xí)本課的詞語有：籃球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、足球、排球、跳遠(yuǎn)、跳高、賽跑、

劃船、游泳、競走。

著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)"網(wǎng)"字，區(qū)分競與竟字

開火讀生詞，記生字。選擇其中的一個詞說句子。

2、快樂分類。

①、你能試著給這些體育運動分類嗎？和你小組的同學(xué)先探討探討哪些體育運動可以成為好

摯友，再動手分一分。（師分發(fā)快樂分類表）

②、匯報：你們是怎么分的？為什么這樣分？

（設(shè)計意圖：通過合作的學(xué)習(xí)方式，喚起學(xué)生參加探究的欲望，引發(fā)學(xué)生思維的'參加。并

且進(jìn)一步培育學(xué)生獨立識字的實力，開發(fā)了孩子們的創(chuàng)建潛能，從而使他們進(jìn)入“樂學(xué)"的最佳

境界。）

活動三：記者行動。

1、采訪示范。

師：剛才我們通過學(xué)習(xí)，了解奧運會會旗和奧運會的一些運動項目，關(guān)于奧運會，你們還想

了解些什么？生自由說，師隨意請一學(xué)生合作，師生采訪示范.

（2）學(xué)生自由采訪。

師大家想不想也來當(dāng)個校內(nèi)小記者？請你依據(jù)你所找的有關(guān)奧運會的資料啟己設(shè)計問題，

自己找采訪的對象。可以是找在座的老師采訪還可以找你的同學(xué)采訪。比如采訪的問題可設(shè)計為：

1、北京奧運會的主題口號是什么2、2024奧運會在北京召開是在哪一天？

（3）溝通采訪收獲。

（設(shè)計意圖：通過采訪的形式，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中，與老師、同學(xué)進(jìn)行三方互動對話，

真正地體現(xiàn)了師生間的同等與民主。）

三、總結(jié)延長

師：這節(jié)課你們在"體育世界"中學(xué)到了什么呢？

生：我在體育世界里相識了許多生字摯友。

生：我相識了許多球。

生：我還知道了許多體育競賽項目。

師：你們說得真好，今日我們一起走進(jìn)了體育世界，在這里我們學(xué)到了許多學(xué)問感受了體育

運動的魅力。在這里老師想把法國的聞名作家伏爾泰的一句名言送給大家"生命在于運動"（課

件出示，全班齊讀）。希望你們在今后能更加酷愛體育運動，像丁丁一樣制定好自己的運動安排。

下節(jié)課讓我們將帶著大家制定好的運動安排，再次走進(jìn)體育世界。

（設(shè)計意圖：在課堂即將結(jié)束之時，引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行梳理，讓學(xué)生學(xué)會自我反

思。并且課后讓學(xué)生制定自己的運動安排，有意識地把本課的學(xué)習(xí)學(xué)問與學(xué)生的生活實踐進(jìn)行融

合，為學(xué)生樹立“生活就是語文"的思想觀念。）

體育教案萬能模板大全篇9

教學(xué)目標(biāo)

L了解人的喜、怒、哀、愁等基本心情.

2初步學(xué)會用正確的方式排解不快樂的心情。

3.培育開朗的性格和樂觀的心情。

教學(xué)打算

半圓型座位，輕音樂，相關(guān)課件，愛心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心

形顏色卡及小表情卡人手一套。

教學(xué)過程

1.跟隨音樂表演《表情歌》。

導(dǎo)語：珍寶們，讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》，好嗎？

2.引導(dǎo)幼兒了解人的基本心情特征、分類及成因。

導(dǎo)語：珍寶們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，讓他們有了不同的心情,我們一

起來看大屏幕，細(xì)致視察他們究竟遇到了什么事情，心情怎么樣。

（1）觀看多媒體課件1,了解不同的心情。

（毛毛）喜：媽媽告知毛毛，星期天要帶他到游樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。

（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不當(dāng)心和媽媽走散了，她特別難過。

（安安）愁：上幼兒園的時間到了,安安因不會系鞋帶而發(fā)愁。

小結(jié)：每個人在遇到各種各樣的事情時，都會有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感

受叫心情。

（2）玩"擊鼓傳心包"嬉戲，表達(dá)感受過的喜、怒、哀、愁。

①交代嬉戲玩法：聽至存鼓響，幼兒從左往右起先傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包，

手鼓聲停，手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然后與大家共享T牛與這張表情卡相符

的事務(wù).

②幼兒嬉戲，激勵幼＞1降合生活閱歷聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)驗，并用語言或動作表達(dá)

心情特征，老師依據(jù)幼兒的講解并描述在磁性黑板上分類排列。

（3）操作活動：給心情配色。

導(dǎo)語：我們相識了解了喜、怒、哀、愁幾種心情，請?zhí)旒医o不同的心情配色，好嗎?

①請幼兒思索：表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適?(引導(dǎo)孩子好心情配暖色，

壞^情配冷色。)

②請幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，并說出配色的緣由。

3.引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。

導(dǎo)語：你最喜愛哪種心情?是什么緣由讓你喜愛這種心情的？

(1)充分探討自己最喜愛的心情及理由。

小結(jié)："喜"是一種好心情，好心情利于我們健康成長，還能帶給別人歡樂;而

"怒""哀""愁"是壞3青，壞心情不僅不讓人喜爰，還會對我們身體產(chǎn)生不好的影響。我們

在心情不好的時候，會吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，同時還會阻礙別人，所以我們要盡

量讓自己保持好心情，做一個歡樂的人！

(2)說說自己不同心情時候的做法。

①當(dāng)你心情很好的時候你會怎么樣？

②心情不好時你會用什么方式讓自己心情好起來？

(3)學(xué)習(xí)處理生活中的不開心。

觀看多媒體課件2

①一群小摯友很快樂地邀請瑤瑤參與嬉戲，瑤瑤因為心情不好而粗暴拒絕，這群小摯友也變

得很不快樂。

②佳佳過生曰收到許多玩具，他將玩具帶到幼兒園，和小摯友一起共享他的歡樂.

提問1:誰做得對,為什么?(重點引導(dǎo)幼兒去理解瑤坦一心情不好時的確不想?yún)⑴c嬉戲,

但不能對同伴發(fā)脾氣，否則就會影響別人的心情。)

提問2:假如瑤瑤很不禮貌地拒絕了你，你會怎么做?(重點引導(dǎo)幼兒體察他人心情，學(xué)會寬

容。)

方法一:告知小摯友’我現(xiàn)在不想玩，過一會J曬說"。

方法二：告知小摯友‘我心情不好，只想去心情角唱歌"。

方法三：開心地接受邀請，因為和小摯友一起玩肯定會讓自己歡樂起來。

提問3:你喜愛誰?這樣好在哪里?（重點引導(dǎo)幼兒懂得歡樂、勝利、友愛要讓大家共享，讓

好心情像糖一樣甜到大家心上。）

（4）探討如何做自己心情的主子。

導(dǎo)語1：你喜愛快樂的自己還是不快樂的自己?假如你想買玩具媽媽不給你買乂用如你想和別

人交摯友，別人卻不情愿，你會快樂嗎?那么當(dāng)你不快樂的時候.你將會用什么方法調(diào)整心情？

導(dǎo)語2:當(dāng)別人心情不好時，如何幫助別人有一個好心情？

4.嬉戲"心情碰碰碰”。

玩法：兩名幼兒一組，手拉手對站.當(dāng)聽到舒緩的音樂響起，就閉上眼睛想一種自己最喜愛

的心情，并用表情表現(xiàn)出來，然后輕輕地捏一下對方的手指尖。相互猜心情（依據(jù)表情判別）。并

給對方講解并描述想的那件事。假如對方講的是不快樂的尋，就要想方法幫助對方心情好起來。

體育教案萬能模板大全篇10

領(lǐng)域目標(biāo)：能通過練習(xí)發(fā)展跳動實力；

水平目標(biāo)：初步駕馭運動基本技術(shù)（水平三）

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跨越式跳高；

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、懂得骸編的關(guān)鍵是起跳快速有利，盡量使身體向上騰起；2、能改進(jìn)起跳技

術(shù)，做到起跳快速有力,身體盡量向上騰起；3、樂于重復(fù)練習(xí),具有堅毅堅決、努力進(jìn)取的精

神；

教學(xué)步驟：

一.組織學(xué)生整隊

1、體委整隊；

2、師生問好，宣布課的內(nèi)容；

3、學(xué)生自編徒手操練習(xí)；

4、組織學(xué)生進(jìn)行步步高嬉戲；

組織隊形：四列橫隊、圓圈練習(xí)

二E勵：跨越式跳高

老師活動：

1、組織學(xué)生原地向上擺腿，原地跨越式跳高，助跑3~5步起跳擺腿等練習(xí)；

2、老師講解、示范確定起跳點及丈量助跑距離的方法，（助跑節(jié)奏要穩(wěn)定，起用B點要踏準(zhǔn)）

3、組織學(xué)生嘗試性越過肯定高度橡皮筋的練習(xí)；

4、請做的好的學(xué)生進(jìn)行表演,老師剛好講評；

5、組織學(xué)生分組接著練習(xí)；

6、老師對有困難的學(xué)生，特地設(shè)立一小組降低高度進(jìn)行練習(xí)；

學(xué)生活動：

1、依據(jù)老師的要求進(jìn)行各種協(xié)助性的練習(xí)；

2、視察老師的示范，學(xué)會丈量助跑距離的方法；

3、視察同學(xué)的表演，通過老師的講評，能找出自己的缺點；

4、學(xué)生接著練習(xí)，對動作加以改進(jìn)和提高；

5、設(shè)立互幫小組，讓"有困難的學(xué)生"盡快駕馭動作要領(lǐng)；

組織隊形：散點、小組練習(xí)

三.學(xué)生自練

學(xué)生用自己打算好的橡皮筋，按實力的不同進(jìn)行分組練習(xí)，爭取更好的成果，為小組競賽做

好打算。

組織學(xué)生跨越式跳高的競賽。（小裁判依據(jù)高度和技術(shù)駕馭的狀況進(jìn)行打分），老師剛好講

評。

四.嬉戲：互擠出圈

老師活動:

1、請四個同學(xué)當(dāng)助手講解、示范嬉戲的規(guī)則和方法；

2、組織學(xué)生常嘗試性練習(xí)，并組織學(xué)生溝通；

3、帶領(lǐng)學(xué)生分組嬉戲，激勵學(xué)生向強者挑戰(zhàn)；（留意平安）

學(xué)生活動：

1、細(xì)致視察示范的過程，仔細(xì)聽講，理解嬉戲的規(guī)則和方法；

2、在組長的帶領(lǐng)下，自我體驗嬉戲的過程，針對問題，主動探討，主動發(fā)言；

3、主動參與嬉戲，戰(zhàn)拄本組同學(xué)的同時，能英勇向其他組挑戰(zhàn)；

組織隊形：8個圓圈

五.整理放松

1、老師播放音樂，學(xué)生圍成圓圈進(jìn)行放松；

2、老師小結(jié)，歸還器材；

體育教案萬能模板大全篇11

一、指導(dǎo)思想

為突出"我運動我健康我歡樂"的理念，在全校師生中主動營造全民健身的良好氛圍，發(fā)覺

和選拔一批優(yōu)秀體育運動人才，促進(jìn)學(xué)校體育運動的發(fā)展，推動學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)、學(xué)校素養(yǎng)教

化的全面實施。

二、總體目標(biāo)

實現(xiàn)五個好，即組織安排好、宣揚發(fā)動好、賽風(fēng)賽紀(jì)好、競賽效果好。

三、競賽日期：20一年11月10日至12日

四、組織機構(gòu)及其主要職責(zé)

組委會主任：羅一

副主任：譚一康變_王_

委員：熊王劉王

政宣組

組長：王_

副組長：廖一

成員：各班班主任

主要職責(zé)：

1.布置大會會場；

2.起草領(lǐng)導(dǎo)講話、入場式解說詞，開、閉幕式的儀式；

3.支配運動員、裁判員代表講話的人員及內(nèi)容（各2分鐘內(nèi)）；

4.組織會場內(nèi)的宣揚報道，剛好廣播檢錄時間和競賽紜果；

5.組織各方陣的的入場訓(xùn)練及開幕式表演；

6.打算音響資料、保管維護廣播設(shè)備

7.組織攝影、攝像、會后辦一期校運圖片展，編一輯錄相進(jìn)行播放；

8.做好工作人員考勤登記和競賽資料存檔工作。

兄恭組

組長：熊一

副組長：劉一

成員：各班班主任

主要職責(zé)：

1.組織報名，編印秩序冊、打印各種表格；

2.確定裁判名單，組織裁判員分工訓(xùn)練；

3.做好場地、器材的打算工作，保證競賽順當(dāng)進(jìn)行；

4.組織各班進(jìn)行入場訓(xùn)練，做好開、閉幕式的組織工作；

5.組織臨場競賽，處理競賽中的技術(shù)問題；

6.宣揚競賽結(jié)果，整理競賽資料。

學(xué)生組：

組長：王_

副組長：徐一

成員：各班班主任

主要職責(zé)：

1.制定、宣揚大會紀(jì)律和精神文明先進(jìn)集體的評比方法及評比結(jié)果；

2.劃分各單位的視察位置，檢查學(xué)生的出勤狀況；

3.組織各班領(lǐng)隊帶隊入場，督促領(lǐng)隊組織好本班的競賽工作；

4.加強紀(jì)律教化和檢查，協(xié)同保衛(wèi)組做場內(nèi)外的治安保衛(wèi)工作；

5.幫助竟賽組處理隊員在競賽中的違規(guī)事務(wù)；

6.明確劃分、剛好檢查運動場的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，凈化會場環(huán)境小學(xué)田徑運動會活動方案。

保衛(wèi)組

組長：鮑一

成員：大隊部干部Q0人）保安1人

主要職責(zé)：

1.維持大會秩序，禁止非競賽人員進(jìn)入競賽區(qū)域；

2.定崗定人，確保非競賽人員不在終點、起點、投擲區(qū)圍觀；

3.在主席臺前直段的小足球門之間拉一條平安防護帶，防止非競賽人員隨意穿行。

后勤組

組長：鮑一

成員：各班班主任

主要職責(zé)：

1.做好場地、器材的修理打算工作，保證大會如期實行；

2保證按程序?qū)徟慕?jīng)費足額如期到位

3.對中長跑運動中進(jìn)行體檢，防止發(fā)生意外事故；

4.設(shè)立現(xiàn)場醫(yī)療點，剛好處理傷病員；

5.幫助政宣組織做好會場的布置工作。

五、詳細(xì)活動

（一）運動會特色活動

1.開幕式：主動營造出良好的運動氛圍。

方案：運動員、裁判員入場式;升國旗、奏國歌;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭;宣讀精神文明班評比方法;裁判

員和運動員宣誓;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣布運動會開幕;裁判員、運動員退場、競賽起先.

2.科學(xué)設(shè)置垃圾桶的擺放點和醫(yī)療站點，免費供應(yīng)簡潔藥品、體現(xiàn)學(xué)校對每一名師生的關(guān)切

與愛惜。（負(fù)責(zé)人袁湘維）

3.邀請各科室、各部匚、各教研組老師、教輔人員為獲獎學(xué)生頒獎。

4.運動會期間開展"校運動會照片征集活動”，征集的照片將作為運動會"精彩瞬間"圖片

展的素材。

5、開展教工趣味運動會。

6.閉幕式：宣布競賽結(jié)果，收獲競賽碩果。

全部學(xué)生入場;總裁判長宣布運動會競賽結(jié)果;宣布精神文明班評比結(jié)果和“優(yōu)秀運動會口號"

作者名單;頒獎;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致閉幕辭;閉幕散會。

（二）總結(jié)提高階段

1.搞好運動會的總結(jié)工作，為今后工作的開展打下更堅實的基礎(chǔ)（建議明年舉辦第一屆體育

節(jié)）。

六、其他事項：

各工作小組提前開好小組會，明確詳細(xì)分工，支配好相關(guān)工作，確保運動會有序地開展。

體育教案萬能模板大全篇12

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生搞清團結(jié)友愛的好處，知道人與人之間應(yīng)當(dāng)團結(jié)，

協(xié)作和諧相處，養(yǎng)成敬重對方,敬重他人的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

怎樣團結(jié)友愛。

教學(xué)難點：

怎樣團結(jié)友愛.

教具打算：

掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)內(nèi)容：

團結(jié)友愛

一、談話導(dǎo)入。

二、板書課題，團結(jié)友愛好

三、綻開學(xué)習(xí)

1、自學(xué)課文

2、出示問題

（1）性格，脾氣不相同的人有哪些種類？

（2）要團結(jié)，友爰要做到哪幾點？

3、探討，評析

4、板書

（一）相互敬重：敬重他人，別人，體諒

（二）幫助，共同進(jìn)步

（三）談心，解除苦惱

四、教學(xué)小結(jié)：

相互敬重：敬重他人，別人，體諒，幫助，共同進(jìn)步，談心，解除苦惱。

五、作業(yè)：同學(xué)之間應(yīng)怎樣做到團結(jié)友愛？

體育教案萬能模板大全篇13

活動目標(biāo)：

1、探究舊報紙的多種玩法，練習(xí)跳動、平衡等基本劫作，發(fā)展幼兒集體綜合素養(yǎng)；

2、遵守嬉戲規(guī)則。

活動打算：

1、廢舊報紙若干；鹿氏卷成的棍棒（兩端各用一根橡皮筋箍?。┟咳艘桓患垐F（桃子）

掛在可攀爬的大型玩具上。

2、猴王面具一個;紙箱四個（箱子兩端各打一個洞），小椅子四張，長棒一根。

3、《猴哥》音樂，裝電池的錄音機一臺。

活動過程：

一、熱身運動。

師（戴猴王面具）：孩兒們，今日本猴王要帶你們出去玩一玩，你們愿不情愿啊？拿上你們

的金箍棒，動身?。ㄟM(jìn)入場地）孩兒們，操練起來！

分散站立，聽音樂做棍棒操。從中滲透：伸展運動、下蹲運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳動

運動、放松運動等。

二、集體嬉戲，發(fā)展幼兒跳動、平衡、投擲等基本動作。

1、練習(xí)跳"小溝"和走"小橋"。到花果山摘桃子去。

幼兒分成四組，每組前兩名幼兒把紙棒橫放，變?yōu)?小溝"，后面幼兒把紙棒擺成兩豎排,

變?yōu)?小橋"。幼兒依次跳過"小溝"，走過"小橋"。

2、練習(xí)投擲，把紙團（桃子）投進(jìn)紙箱。

師：花果山到了。哇！好多的桃子?。ㄌ嵋螅┡罆r請留意平安，每人摘一個“桃子"后排

隊。動身?。ㄓ變号噬洗笮屯婢哒垐F）

師：請把你們把摘到的“桃子"投進(jìn)箱子里，看誰投的準(zhǔn)?。ㄓ變和稊S）

工嬉戲："小猴運桃”

師：孩兒們，下面我便就要把"桃子"運回家了。箱子這么大，桃子這么多，該怎么運呢？

幼兒分組探討，想出各種方法嘗試，可捧，可抬，可一人拿一個，可兩人摻紙箱。體現(xiàn)小組

合作精神，并要敏捷回答老師的各種提問，以期完善各種想法。

各小組說出可行方法后，分組走過“小橋"，跳過"小溝"，平安到家。

三、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探究報紙的各種玩法。

師：都說孫悟空有七十二變，那么你們能不能把你們的金箍棒也變一變呢？看看能變出什么

來。橡皮筋不要亂丟，先套在手腕上，等會兒還有用場呢。

（全體幼兒把紙棒拆了開來，還原報紙真面目）

師小結(jié)才艮紙可真好玩呀，可以變成金箍棒耍著玩，可以變成"小溝"跳著玩，可以變成"小

橋"走著玩，再看看我們摘的桃子（拿出一個紙球）也是報紙團成的。大家想一想，報紙還可以

怎么玩呢？（幼兒回答）

師：跟你們的好摯友一起玩一玩吧！

四、結(jié)束活動。師：孩兒們！集合！本猴王發(fā)覺前方的一座山上有妖怪，快把金箍棒變回來，

我們打妖怪去！

師生共同卷報紙，并把橡皮筋繞在紙棒的兩端，扛著紙棒回活動室，結(jié)束活動。

體育教案萬能模板大全篇14

教學(xué)目標(biāo)：

1.運動技能：能試做出后滾翻動作，能仿照做出動作全過程

2.心理健康：對學(xué)習(xí)后滾翻感愛好，樂于重復(fù)練習(xí)

教學(xué)重點：團身要緊

教學(xué)器材：海綿塊若干塊體操墊

教學(xué)過程：

一、基礎(chǔ)性診斷練習(xí)

1、問題（1）：同學(xué)們想一想為什么我們的設(shè)計師把車輪設(shè)計成圓形而不是其他形態(tài)？（手

勢啟發(fā)學(xué)生：因為圓形好看、圓形物體滾動的快……）

問題（2）:同學(xué)們讓我們先來做個試驗,我們拿一塊磚頭和一只籃球來試驗，老師用力把

磚頭和籃球向前滾去，看看哪一個滾動的遠(yuǎn)……結(jié)果很明顯是籃球，大家可以從這個試驗中得到

什么？（手勢啟發(fā)學(xué)生：球形物體滾動時的摩擦力上俄小,所以滾得遠(yuǎn)）

師小結(jié)：我們在練習(xí)后滾翻時肯定要使身體團得像球一樣，只有這樣才能把動作做好，練習(xí)

時大家可以好好的體會一下。

2、提出問題：在后滾翱練習(xí)中怎樣使身體團緊？

二、理解性診斷與矯治

1.讓學(xué)生提出方案。2.老師供應(yīng)器材。3.分組進(jìn)行練習(xí)得出可操作性的方法。

三、優(yōu)化評講

1.各組舉薦一名學(xué)生將本組的練習(xí)方法展示給其他小組觀看。

2.老師提出要求：（1）平安性（2）可操作性（3）簡便易練性。

3.從中可以得到幾種最志向的練習(xí)手法。

A.利用海綿塊分別夾在下顆、兩膝之間、兩踝之間。

B.利用紅領(lǐng)巾將膝蓋、兩踝捆綁起來（合作學(xué)習(xí)）。

C.雙手抱膝連續(xù)團身起練習(xí)

四、學(xué)生自我診斷與矯治

1.分組練習(xí)體會這兩種方法原委是否合適

2.相互幫助

3彳導(dǎo)出結(jié)論：這三種方法都很適合與團身練習(xí)

五、發(fā)展性診斷練習(xí)

1、講解：我們光學(xué)會了團身練習(xí)還不夠，這只是后滾翻中的一個重要環(huán)節(jié)，那么我們還要

借助推手翻掌貼肩等協(xié)助動作。

2、老師示范著重讓學(xué)生看清預(yù)備姿態(tài)（兩腳兩膝要并攏，低頭含胸必需要）

3、學(xué)生嘗試性的進(jìn)行練習(xí)

4、老師巡回指導(dǎo)