弘益中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月月考試卷浙江省杭州市弘益中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月月考試卷

（2025八下·杭州月考）閱讀

小益：有些書(shū)不可不熟讀，不可不熟知，那就是經(jīng)典。①在歷史的見(jiàn)證中，書(shū)香四溢，毫不褪色，日久彌新。②這就是為生命而閱讀，尋一片心靈的棲（）居地，沖破羈（）絆。③所謂經(jīng)典，是隨歲月流shì（）被吹打、淘洗、風(fēng)化后剩下的精華。④走近它們，與名家對(duì)話(huà)，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了跨越時(shí)空的殷殷zhǔ（）托。⑤《經(jīng)典常談》就是這樣的一部作品，讓我們一起來(lái)品讀吧！

1．小益在討論時(shí)，對(duì)幾個(gè)字的字形和讀音不確定，請(qǐng)你幫幫她。

棲

居羈

絆流shì

zhǔ

托

2．上列5句話(huà)的順序已被打亂。請(qǐng)選出下列排序合理的一項(xiàng)，補(bǔ)全小益的發(fā)言（）

A．③①④②⑤B．①④⑤③②C．③⑤②④①D．②①③⑤④

3．根據(jù)上述對(duì)“經(jīng)典"的認(rèn)識(shí)及閱讀《經(jīng)典常談》的感受，幾位同學(xué)展開(kāi)了討論。下列加點(diǎn)的成語(yǔ)或詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．小弘：如果只讀自己喜歡的書(shū)，會(huì)導(dǎo)致思維的閉塞。多讀經(jīng)典，才能拓展視野，品味百態(tài)人生。

B．小杭：品讀了《經(jīng)典常談》，我對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，心中萌發(fā)了參加更多文化論壇的渴望。

C．小西：朱自清先生就像個(gè)向?qū)В瑸槲覀冞@些初讀經(jīng)典的人講解一番，讓我的疑惑戛然而止，不再感到迷糊。

D．小胡：語(yǔ)文課本中也有很多經(jīng)典作品，我們可以跟隨劉成章的腳步，領(lǐng)略讓人嘆為觀止的安塞腰鼓表演。

4．（2025八下·杭州月考）讀“經(jīng)”“典"演變圖，聯(lián)系語(yǔ)境填空。

“經(jīng)”的樣子像織布機(jī)上排列著的縱線(xiàn)，本義是“織布機(jī)上的縱線(xiàn)”，后引申為傳統(tǒng)的具有權(quán)威性的著作，如“詩(shī)經(jīng)”，也可以引申為治理，如“經(jīng)緯"經(jīng)綸”等詞語(yǔ)。按照這樣的方式，我們可以嘗試推斷“典"字的演變過(guò)程：“典”的樣子像①___，本義是②___，后引申為③_________，如“典范"法典”等詞語(yǔ)。

結(jié)合《經(jīng)典常談》中《說(shuō)文解字（第一）》，“典"字的造字方式可能屬于“六書(shū)”中的④

（A.象形B.指事C.會(huì)意D.形聲）。

5．（2025八下·杭州月考）我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典？請(qǐng)根據(jù)你的積累，完成下列的填空。

欣賞自然美景走近小石潭，你可以看見(jiàn)小魚(yú)“佁然不動(dòng)，①

，②

，似與游者相樂(lè)"。（柳宗元《小石潭記》）；遠(yuǎn)眺洞庭湖水的涌澎湃、氣勢(shì)磅礴時(shí)，你可以引用“氣蒸云夢(mèng)澤，③”。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

感受古人深情與朋友告別時(shí)，不妨學(xué)習(xí)王勃“海內(nèi)存知己，④"的豁達(dá)境界（王勃《送杜少府之任蜀州》）；失意惆悵時(shí)，不妨借“⑤___，寂寞沙洲冷”表達(dá)心聲。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）

學(xué)習(xí)寫(xiě)作手法當(dāng)你想仿寫(xiě)詩(shī)歌時(shí)，能學(xué)《詩(shī)經(jīng)》的⑥

手法：先言他物引出吟詠對(duì)象，如《關(guān)雎》中的前兩句：“⑦

，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑"。又如《蒹葭》中的“⑧

，白露未晞”。

6．（2025八下·杭州月考）八年級(jí)為此次活動(dòng)開(kāi)展了“經(jīng)典名著分享”，小益朗誦了自己精心準(zhǔn)備的詩(shī)文。有同學(xué)發(fā)現(xiàn)這些詩(shī)文在《經(jīng)典常談》中都有，請(qǐng)幫忙填入合適的選項(xiàng)。

朗讀詩(shī)文《經(jīng)典常談》篇目

手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如螨蚧，齒如瓠犀，首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。

（填選項(xiàng)）

屈原既放，游于江潭，行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見(jiàn)而問(wèn)之曰：“子非三閭大夫與？何故至于斯？”屈原曰：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見(jiàn)放。

（填選項(xiàng)）

（蘇秦）讀書(shū)欲睡，引錐自刺其股，血流至足，曰：“安有說(shuō)人主，不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？"

（填選項(xiàng)）

A.《詩(shī)經(jīng)》第四B.《戰(zhàn)國(guó)策》第八C.《辭賦》第十一

7．（2025八下·杭州月考）《鋼鐵是怎樣煉成的》成功塑造了保爾·柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。保爾是偉大的，也是有血有肉的平凡人。他雖理想堅(jiān)定，英勇無(wú)畏，但也有過(guò)掙扎與絕望。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，從下面四個(gè)角度中任選兩個(gè)，對(duì)保爾的英雄形象進(jìn)行分析。

A.理想堅(jiān)定

B.英勇無(wú)畏

C.浪漫溫情

D.掙扎絕望

（2025八下·杭州月考）閱讀

年畫(huà)

丁立梅

①過(guò)年的章節(jié)里，張貼年畫(huà)，是不可或缺的一章。

②年還隔得老遠(yuǎn)呢，老街上的年畫(huà)攤子，已陸陸續(xù)續(xù)擺開(kāi)了。祖父每隔幾天，就要上街一趟。他也不急著買(mǎi)，只背著雙手，在那些年畫(huà)攤子中間，來(lái)回轉(zhuǎn)著，看著。老壽星逗仙鶴、小胖娃娃騎鯉魚(yú)、牡丹花上彩蝶舞，再來(lái)一幅喜鵲鬧紅梅，這幾樣，年年都有。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)嫌著重復(fù)了，會(huì)厭煩了這些個(gè)。像是走慣了的鄉(xiāng)間路，種慣了的那些莊稼，它們好好在著，一日一日陪伴身側(cè)，才叫人心安。

③那時(shí)，現(xiàn)實(shí)的愿望，簡(jiǎn)單，直接，帶點(diǎn)童話(huà)色彩。花開(kāi)富貴，年年有余，添福添壽，便是無(wú)限的好了。土墻上揭去貼舊了的小胖娃娃騎鯉魚(yú)，換上·幅新的，還是小胖娃娃騎鯉魚(yú)。拜年時(shí)，隨便跑進(jìn)路邊一戶(hù)人家去，墻上的年畫(huà)，都相差無(wú)幾，全都一副喜洋洋簇簇新的好模樣。

④我和我姐漸漸大了，，有了自己的審美觀。祖父買(mǎi)回的老壽星逗仙鶴，或是喜鵲鬧紅梅，我們不那么喜歡了。我們攥著平時(shí)積攢的零花錢(qián)，自己走上二三十里地，跑上老街去挑年畫(huà)?！続】年腳下的老街，像架在熊熊火堆上燉著的一鍋八仙湯，噗噗噗地，只管一個(gè)勁地鬧騰著，熱氣彌漫。各色糕點(diǎn)，擺滿(mǎn)了一條長(zhǎng)街，香和甜，厚棱棱的，粘著人的腳。最是那做糖人的，勾我們的魂。只見(jiàn)做糖人的中年男人，手握小小一支細(xì)竹簽，上挑一縷紅薯絲，迅速地七繞八繞，手持金驅(qū)棒的孫悟空就跳出來(lái)了。再繞一繞，英姿颯爽的穆桂英，騎在馬上。再繞一繞，一只小鼠，在東張西望，尾巴翹得高高的，活靈活現(xiàn)。有小孩子在邊上叫，給我變出一只小狗來(lái)嘛。中年男人也不看他，答一聲，好咧。手并未停下，頃刻間，一只小狗已在搖頭擺尾。

⑤民間才出真正的藝人，這是多年后我的感悟。那時(shí)，我還不懂藝術(shù)，只道神奇，在一旁一看就能看上小半晌。很想買(mǎi)上一個(gè)糖人帶回家，不為吃它的甜，只為觀賞。但口袋里的零花錢(qián)有限，我們還要買(mǎi)年畫(huà)的。

⑥賣(mài)年畫(huà)的攤子，占滿(mǎn)了另一片街?！綛】遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去，天上地下，花花綠綠，彩色的河流般的，浩浩蕩蕩。我和我姐，像兩條小魚(yú)似的，一頭沒(méi)進(jìn)去，不知先看了哪一幅才好。我們一個(gè)攤子一個(gè)攤子看過(guò)去，再看過(guò)來(lái)。仕女圖是我們最喜歡的，畫(huà)上女子，眉目含煙，唇如櫻桃，頭上盤(pán)兩個(gè)發(fā)髻，上面隨意插幾朵小菊，長(zhǎng)裙曳地，淡淡笑著，風(fēng)姿綽約地立在一叢芭蕉旁。真正是美極！我姐指著畫(huà)上女子說(shuō)，回去，我也給你梳這樣的頭。我嘴里應(yīng)著，哦。心里歡喜，歡喜得不要不要的。我姐也真給我梳過(guò)那樣的頭，上面橫七豎八插滿(mǎn)了小野花。我不知害羞，頂著那樣的頭跑出去，從村子?xùn)|頭，跑到村子西頭，看見(jiàn)的人都停下來(lái)笑，指著我說(shuō)，哎呀，這丫頭，這丫頭！

⑦挑完年畫(huà)，已到黃昏。紅彤彤的夕陽(yáng)，像粒糖果似的，就要化了。我們這才感覺(jué)到肚子餓，也才感覺(jué)到驚慌，回家還要走上二三十里地的。我們沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)吃的了，只好餓著肚子上路。一路上，我和我姐輪換著拿年畫(huà)。我們不時(shí)展開(kāi)畫(huà)來(lái)看，畫(huà)上女子，眉目含煙，沖我們淡淡笑著。想到這么漂亮的年畫(huà)，將貼在我們家的墻上，我們不覺(jué)得餓了，腳步也變得輕快起來(lái)。

（選自《慢慢走，慢慢愛(ài)》）

8．展板將圍繞“年畫(huà)”這個(gè)關(guān)鍵詞介紹民俗風(fēng)情畫(huà)卷。請(qǐng)梳理文中表示地點(diǎn)和事件的關(guān)鍵詞，概括畫(huà)卷內(nèi)容。

畫(huà)卷一老街上的年畫(huà)攤子前，祖父看年畫(huà)。畫(huà)卷二

，村人換年畫(huà)。畫(huà)卷三一個(gè)攤子一個(gè)攤子前，___畫(huà)卷四

，_________。

9．有同學(xué)認(rèn)為第④段“做糖人"的情節(jié)與“年畫(huà)”無(wú)關(guān)，應(yīng)該刪去，你贊同嗎？聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)你的看法。

10．展板中要展示本文生動(dòng)活潑的語(yǔ)言。請(qǐng)從畫(huà)線(xiàn)的【A】【B】?jī)删渲羞x擇一句放入展板，并說(shuō)說(shuō)你這樣選的理由。

11．本文中“我"和姐姐因?yàn)闆](méi)有錢(qián)買(mǎi)吃的就餓著上路了，但走著走著“我們不覺(jué)得餓了，腳步也變得輕快起來(lái)”，這與《社戲》的結(jié)尾有異曲同工之妙，請(qǐng)你結(jié)合本文和【鏈接材料】探究其中的原因。

【鏈接材料】

真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。_________——魯迅《社戲》

（2025八下·杭州月考）閱讀

【材料一】

①?gòu)目v向歷史的演進(jìn)來(lái)看，西湖擁有建于東晉的靈隱寺，南宋前期的錢(qián)王建造的雷鋒塔，讓無(wú)數(shù)文人墨客為之傾倒的蘇小小墓。那美麗的才女蘇小小，讓無(wú)數(shù)文人為此賦詩(shī)。

②傳說(shuō)，那受過(guò)蘇小小捐助的秀才鮑仁，赴京城爭(zhēng)得功名后，在回訪(fǎng)蘇小小時(shí)，那蘇小小已經(jīng)得病身亡，為此，秀才鮑仁捐建了西泠橋蘇小小墓旁的“慕才亭”，讓人嘆息不已。

③西湖并非都是風(fēng)花雪月，在西泠橋畔，還有個(gè)秋瑾墓。那是同盟會(huì)先驅(qū)、鑒湖女俠，在墓碑的正面雕刻有孫中山先生手書(shū)的“巾幗英雄”四字。

④說(shuō)到西湖，不能不說(shuō)說(shuō)在杭州為官五年的蘇東坡。據(jù)史料記載，蘇東坡在杭州任職時(shí)，為了治理西湖，仔細(xì)推敲有關(guān)上報(bào)皇上的奏章：一方面為了西湖的百姓安康，西湖的水可供百姓不時(shí)之需；另一方面，西湖之水又可以釀成好酒。蘇東坡在杭州五年任上，留下了不少美麗的西湖詩(shī)句，其中的一首《飲湖上初晴后雨》最為著名。

⑤西湖，歷經(jīng)千年的修煉，經(jīng)過(guò)歷代能工巧匠的鬼斧神工，在歷史的變遷和朝代的更替中，留下了一連串寶貴的印記與碑文、詩(shī)畫(huà)文字的組合。

（節(jié)選自?shī)渲井悺兜滋N(yùn)豐厚的杭州西湖》）

【材料二】

【西湖時(shí)代】

①“美麗的西湖，破爛的杭州"是尼克松和西哈努克訪(fǎng)問(wèn)杭州時(shí)留下的印象。它曾刺痛杭州，又很大程度上影響了杭州的改革與改變。

②新中國(guó)成立后，由于城市發(fā)展方向錯(cuò)位，西湖景觀功能萎縮。20世紀(jì)80年代初，在環(huán)湖公路圈內(nèi)的280余公頃區(qū)域面積中，有80多公頃被工廠、部隊(duì)、機(jī)關(guān)等單位和居民占用，建筑零亂破舊。

【錢(qián)塘?xí)r代】

③四十年，改革思維與勇氣改變著杭州的顏值氣質(zhì)，更帶來(lái)著城市格局的提升。從“西湖時(shí)代”邁向“錢(qián)塘江時(shí)代"便是改革為杭州繪下的藍(lán)圖。

④改革之可貴，總是于抉擇與舍棄中彰顯。彼時(shí)，杭州在城市總體規(guī)劃方向上進(jìn)行調(diào)整，高標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展錢(qián)江新城規(guī)劃設(shè)計(jì)等同時(shí)，也果斷拆除了發(fā)展障礙。⑤涉及城市未來(lái)走向的頂層設(shè)計(jì)改革，絕非一蹴而就。2017年，“后峰會(huì)、前亞運(yùn)”階段的杭州提出實(shí)施“擁江發(fā)展"戰(zhàn)略，邁向“錢(qián)塘江時(shí)代”的步伐再次提速。

⑥當(dāng)下，杭州以錢(qián)江新城、錢(qián)江世紀(jì)城為中心的城市新核心拔地而起，奧體博覽城與亞運(yùn)村蓄勢(shì)待發(fā)，多個(gè)重點(diǎn)功能區(qū)建設(shè)取得重大突破，“擁江發(fā)展"一派新氣象。

⑦望錢(qián)江，杭州以改革開(kāi)路，一張藍(lán)圖繪到底，是對(duì)改革步伐的堅(jiān)持，更體現(xiàn)著“功成不必在我”的改革精神。

【崛起的時(shí)代】

⑧有人曾將杭州的崛起形容為“不按套路出了三張牌"。除西湖免門(mén)票外，另外“兩張牌”分別是“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代沒(méi)有按當(dāng)時(shí)主流做法發(fā)展重化工、制造業(yè)，而是重點(diǎn)發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，尤其是科技和金融”，以及“把互聯(lián)網(wǎng)變成水電煤一樣的基礎(chǔ)設(shè)施”。

⑨“不按套路出牌”，成就了不一樣的杭州。通過(guò)“打開(kāi)西湖”等，杭州第三產(chǎn)業(yè)占GOP比重超過(guò)6成，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)迅速優(yōu)化；通過(guò)前瞻性的改革意識(shí)、寬容的改革環(huán)境，杭州借互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了彎道超車(chē)，培育出阿里巴巴等知名企業(yè)?；ヂ?lián)網(wǎng)金融、電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)等產(chǎn)業(yè)風(fēng)生水起，數(shù)字經(jīng)濟(jì)連續(xù)對(duì)全市經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率超過(guò)50%。

⑩通過(guò)深耕移動(dòng)互聯(lián)，杭州已悄然成為全球最大的移動(dòng)支付之城、移動(dòng)辦事之城，例如“最多跑一次"改革，市民在手機(jī)App上動(dòng)動(dòng)手指，153項(xiàng)政務(wù)、便民服務(wù)就能隨時(shí)可辦；通過(guò)一系列人才制度改革，杭州人才凈流入率高居全國(guó)首位….....

（摘自《中國(guó)新聞網(wǎng)》）

【材料三】

①武林廣場(chǎng)一路向西15公里，杭州五常，一個(gè)尋常的工作日。浙江時(shí)空電動(dòng)能源事業(yè)部總監(jiān)郭華像往常一樣在實(shí)驗(yàn)室里，為一組新的電池做研發(fā)測(cè)試。②他身邊整齊排列著一組組電芯，它們將經(jīng)過(guò)時(shí)空電動(dòng)專(zhuān)有的PACK成組技術(shù)，成為一塊能量充沛、安全可靠的動(dòng)力電池。這塊黑色方塊看起來(lái)充滿(mǎn)神秘感，它內(nèi)含1076根18650電芯，只需要三塊，就可以支撐一輛電動(dòng)汽車(chē)?yán)m(xù)航300KM.而且是真正的杭州制造。

③離郭華不遠(yuǎn)的華立儀表園區(qū)內(nèi)，杭州天任生物科技有限公司的軍門(mén)人安行正在研究剛剛進(jìn)入樣品階段的“手術(shù)機(jī)器人”，這一項(xiàng)專(zhuān)利，足以使國(guó)產(chǎn)醫(yī)療器槭和國(guó)際頂尖醫(yī)療廠家站在同一個(gè)平臺(tái)競(jìng)技。

④一江之隔的濱江南岸，梓昆科技董事長(zhǎng)顧梓昆正在簽署和銀行的合作協(xié)議，他們自主研發(fā)的既能“刷臉"又能預(yù)防假鈔的ATM機(jī)即將送往更多的銀行網(wǎng)點(diǎn)。⑤伴隨著《中國(guó)制造2025杭州行動(dòng)綱要》正式發(fā)布，杭州制造的十年“路線(xiàn)圖”也已清晰。一場(chǎng)制造業(yè)的變革風(fēng)暴即將未臨，而在這其中，研發(fā)設(shè)計(jì)是原點(diǎn)。這個(gè)原點(diǎn)的對(duì)與錯(cuò)，很可能就決定了一個(gè)企業(yè)的生與死、興與表。

⑥郭華、安行、顧梓昆，這三個(gè)不同行業(yè)的研發(fā)專(zhuān)家，用他們各自領(lǐng)域的“最強(qiáng)大腦”，改變了我們現(xiàn)在和未來(lái)的生活。

（摘自《杭州日?qǐng)?bào)》）

12．根據(jù)材料內(nèi)容，選出正確的一項(xiàng)（）

A．蘇東坡在治理西湖期間主持修建了“慕才亭”以紀(jì)念蘇小小。

B．杭州在“擁江發(fā)展"戰(zhàn)略下，錢(qián)江新城和奧體博覽城已成為城市新核心。

C．杭州的第三產(chǎn)業(yè)占GDP比重超過(guò)五成，數(shù)字經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率超過(guò)60%。

D．秋瑾墓位于靈隱寺旁，墓碑由孫中山題寫(xiě)“巾幗英雄”。

13．請(qǐng)根據(jù)【材料二】概括杭州發(fā)展變遷的特點(diǎn)。

西湖時(shí)代：____________→錢(qián)增時(shí)代：____________→>崛起的時(shí)代：____________

14．【材料一】和【材料三】語(yǔ)言風(fēng)格不同，請(qǐng)以下面兩句話(huà)為例進(jìn)行分析。

①西湖，歷經(jīng)千年的修煉，經(jīng)過(guò)歷代能工巧匠的鬼斧神工，在歷史的變遷和朝代的更替中，留下了一連串寶貴的印記與碑文、詩(shī)畫(huà)文字的組合。

②它內(nèi)含1076根18650電芯，只需要三塊，就可以支撐一輛電動(dòng)汽車(chē)?yán)m(xù)航300KM……

15．意大利商人、大旅行家馬可·波羅盛贊：“杭州是世界上最美麗華貴之天城！"除了美麗，杭州還有哪些地方讓世界矚目？請(qǐng)結(jié)合三則材料進(jìn)行分析。

（2025八下·杭州月考）閱讀

【甲】游江（節(jié)選）

清·鄭燮

昨游江上，見(jiàn)修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚(yáng)而出，心竊樂(lè)之。次日，過(guò)訪(fǎng)其家，見(jiàn)琴書(shū)幾席凈好無(wú)塵，作一片豆綠色，蓋竹光相射故也。靜坐久之，從竹縫中向外而窺，見(jiàn)青山大江，風(fēng)帆漁艇，又有葦洲，有耕犁，有鎑婦①，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是小李將軍畫(huà)意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學(xué)者誠(chéng)能八面玲瓏②，千古文章之道不外于是豈獨(dú)畫(huà)乎？

【注釋】①鎑（yè）婦：給在田間耕作的人送飯的婦女。②八面玲瓏：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。

【乙】小石潭記（節(jié)選）

唐·柳宗元

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

【丙】夏初雨后尋愚溪①

唐·柳宗元

悠悠雨初霽，獨(dú)繞清溪曲。

引杖試荒泉，解帶圍新竹。

沉吟亦何事，寂寞固所欲。

幸此息營(yíng)營(yíng)②，嘯歌靜炎燠③。

【注釋】①柳宗元被貶為永州司馬，居于愚溪畔十年。②營(yíng)營(yíng)：謀求。③炎燠（yù）：炎是指天氣極熱。

16．用“/”給文中劃波浪線(xiàn)語(yǔ)句斷句。（斷兩處）

千古文章之道不外于是豈獨(dú)畫(huà)乎

17．翻譯文中劃?rùn)M線(xiàn)的文言語(yǔ)句。

①潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。

②蓋竹光相射故也。

18．小益感到三處選文情感不同，請(qǐng)你一起按要求揣摩分析。

選文方法提示要求揣摩分析情感推斷

甲直接描寫(xiě)凸顯心情釋義心竊樂(lè)之

樂(lè)：靜坐久之

之：___

品關(guān)鍵詞體會(huì)心情釋義見(jiàn)修竹數(shù)千株修：學(xué)者誠(chéng)能八面玲瓏誠(chéng)：____________

乙環(huán)境描寫(xiě)烘托心境煉句例：“其岸勢(shì)犬牙差互”，“犬牙”的意思是___，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了岸勢(shì)崎嶇不平，暗示了作者人生處境之艱，烘托了作者心境。再如：____________

丙人物描寫(xiě)暗示心理煉字“幸此息營(yíng)營(yíng)，嘯歌靜炎煥”，句中“靜”字用的妙，請(qǐng)你賞析：_____________________

____________

19．小益想把甲文作為本學(xué)期第三單元的拓展資料補(bǔ)充給同學(xué)們，你是否贊同？請(qǐng)參考【鏈接資料】，結(jié)合甲文內(nèi)容進(jìn)行分析。

【鏈接資料】

①“記"是古代一種散文體裁，以敘事為主?？蓴⑹隆?xiě)景、狀物，可議論、抒情，抒發(fā)情懷抱負(fù)，闡述某些道理。

②第三單元導(dǎo)語(yǔ)：“這個(gè)單元所選古詩(shī)文，有的記事，有的記游，有的狀物，有的抒情。”

20．（2025八下·杭州月考）一段平橋村的快樂(lè)時(shí)光，芬芳了魯迅對(duì)淳樸鄉(xiāng)村和童真友情的回憶；一處偏僻卻優(yōu)美宜人的小石潭，觸發(fā)了柳宗元對(duì)人生“憂(yōu)"樂(lè)”情懷的感慨……人生就是一場(chǎng)旅行，我們走過(guò)山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過(guò)街市阡陌，感受世俗萬(wàn)象；走過(guò)任性自我，磨礪青春鋒芒；走過(guò)困惑迷惘，把握前進(jìn)方向。

請(qǐng)以《走過(guò)，才明白》為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌和戲劇外，文體自選；②立意自定；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名：④不少于600字；⑤書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，卷面整潔。

答案解析部分

【答案】1．qī；jī；逝；囑

2．A

3．C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析；句子排序

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

1．本題考查字音字形。“棲"是多音字，在“棲居”中讀“qī”，意為居住、棲息；“羈”讀音為“jī"，“羈絆”指纏住不能脫身，束縛；“流逝"指像水一樣流去，形容迅速消逝，所以是“逝”；“囑托"指托人辦事，托付，“囑”不能寫(xiě)成“屬"等錯(cuò)別字。

故答案為：qī；jī；逝；囑

2．本題考查句子排序。首先，③句先對(duì)“經(jīng)典”進(jìn)行定義，應(yīng)放在首位；①句“在歷史的見(jiàn)證中，書(shū)香四溢，毫不褪色，日久彌新"是對(duì)經(jīng)典歷經(jīng)歲月依然有價(jià)值的進(jìn)一步闡述，承接③句；④句“走近它們，與名家對(duì)話(huà)”，“它們"指代經(jīng)典，繼續(xù)圍繞經(jīng)典展開(kāi)；②句“這就是為生命而閱讀”對(duì)前文閱讀經(jīng)典的意義進(jìn)行總結(jié)；⑤句“《經(jīng)典常談》就是這樣的一部作品"將話(huà)題引到具體作品，作為結(jié)尾。所以正確順序是③①④②⑤，選A。

故答案為：A

3．A選項(xiàng)“閉塞”指堵塞、不通暢，形容思維不開(kāi)闊，使用恰當(dāng)；

B選項(xiàng)“萌發(fā)"指種子或孢子發(fā)芽，比喻事物發(fā)生，“萌發(fā)渴望”搭配合理；

C選項(xiàng)“戛然而止"形容聲音突然終止，此處形容疑惑消失，使用對(duì)象錯(cuò)誤，應(yīng)改為“煙消云散”等；

D選項(xiàng)“嘆為觀止"指贊美所見(jiàn)的事物好到了極點(diǎn)，用于形容安塞腰鼓表演精彩，使用正確。

故答案為：C

4．【答案】像雙手捧著冊(cè)簡(jiǎn)；重要的文獻(xiàn)、典籍；可以作為典范的、標(biāo)準(zhǔn)的事物；C

【知識(shí)點(diǎn)】詞義理解；圖表信息

【解析】【分析】本題主要考查漢字的演變、字義推斷以及造字法知識(shí)。首先，從“典”字的字形結(jié)構(gòu)來(lái)看，其樣子呈現(xiàn)出像雙手捧著冊(cè)簡(jiǎn)的形態(tài)，由此可推斷其本義是重要的文獻(xiàn)、典籍；再結(jié)合“典范"法典”等詞語(yǔ)中“典"的含義，可知“典”后引申為可以作為典范的、標(biāo)準(zhǔn)的事物。在造字法方面，“典"字并非單純描繪事物形狀（象形），也不是通過(guò)抽象符號(hào)表示意義（指事），更不是由表示意義類(lèi)屬的形旁和表示讀音的聲旁組成（形聲），而是通過(guò)“雙手”和“冊(cè)簡(jiǎn)"兩個(gè)部分組合起來(lái)表達(dá)一個(gè)新的意義，屬于“六書(shū)”中的會(huì)意字，所以選C。

故答案為：像雙手捧著冊(cè)簡(jiǎn)；重要的文獻(xiàn)、典籍；可以作為典范的、標(biāo)準(zhǔn)的事物；C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語(yǔ)言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。

5．【答案】俶爾遠(yuǎn)逝；往來(lái)翕忽；波撼岳陽(yáng)城；天涯若比鄰；揀盡寒枝不肯棲；比興；關(guān)關(guān)雎鳩；蒹葭萋萋

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；比興

【解析】【分析】（1）“佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)"出自柳宗元《小石潭記》，生動(dòng)描繪出小石潭中魚(yú)兒靈動(dòng)的姿態(tài)；“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”出自孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》，展現(xiàn)洞庭湖水洶涌澎湃、氣勢(shì)磅礴之景。

（2）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"體現(xiàn)王勃送別友人時(shí)豁達(dá)超脫的境界；“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”借孤鴻形象，表達(dá)蘇軾在失意惆悵時(shí)的心境。

（3）《詩(shī)經(jīng)》常用“比興"手法，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”以雎鳩鳥(niǎo)起興，引出對(duì)窈窕淑女的追求；“蒹葭萋萋，白露未晞"同樣是先描繪蒹葭與白露的景象，起興后文對(duì)意中人的追尋。

故答案為：俶爾遠(yuǎn)逝；往來(lái)翕忽；波撼岳陽(yáng)城；天涯若比鄰；揀盡寒枝不肯棲；比興；關(guān)關(guān)雎鳩；蒹葭萋萋

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

6．【答案】A；C；B

【知識(shí)點(diǎn)】作品的經(jīng)典情節(jié)；《經(jīng)典常談》

【解析】【分析】“手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮”出自《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)碩人》，是《詩(shī)經(jīng)》中描寫(xiě)女性美貌的經(jīng)典詩(shī)句，所以對(duì)應(yīng)《經(jīng)典常談》中的《詩(shī)經(jīng)》第四，選A。

“屈原既放，游于江潭……是以見(jiàn)放"出自《楚辭漁父》，屈原是辭賦大家，該內(nèi)容屬于辭賦范疇，與《經(jīng)典常談》中《辭賦》第十一相關(guān)，選C。

“（蘇秦）讀書(shū)欲睡，引錐自刺其股……取卿相之尊者乎？”講述的是蘇秦發(fā)奮讀書(shū)的故事，蘇秦是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的縱橫家，其事跡在《戰(zhàn)國(guó)策》中有記載，對(duì)應(yīng)《經(jīng)典常談》中的《戰(zhàn)國(guó)策》第八，選B。

故答案為：A；C；B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

7．【答案】A.理想堅(jiān)定：保爾在經(jīng)歷了多次戰(zhàn)爭(zhēng)和苦難后，始終堅(jiān)守為人類(lèi)的解放事業(yè)而奮斗的理想。在修筑鐵路時(shí)，面對(duì)惡劣的環(huán)境和物資匱乏等困難，他沒(méi)有放棄，憑借堅(jiān)定的理想信念堅(jiān)持下來(lái)，體現(xiàn)了他為實(shí)現(xiàn)理想不畏艱難的精神。

B.英勇無(wú)畏：在戰(zhàn)場(chǎng)上，保爾勇往直前，毫不畏懼。在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，他沖鋒陷陣，腿部受傷，但仍堅(jiān)持戰(zhàn)斗，這種英勇無(wú)畏的精神令人敬佩。

C.浪漫溫情：保爾與冬妮婭的愛(ài)情充滿(mǎn)浪漫。他們?cè)谀贻p時(shí)相識(shí)，一起度過(guò)了許多美好的時(shí)光，保爾在冬妮婭面前展現(xiàn)出溫柔的一面，會(huì)與她分享自己的理想和想法。

D.掙扎絕望：保爾在全身癱瘓、雙目失明后，曾一度陷入絕望，他覺(jué)得自己失去了戰(zhàn)斗的能力，對(duì)未來(lái)感到迷茫和無(wú)助，甚至產(chǎn)生了自殺的念頭，但最終他戰(zhàn)勝了自我，重新振作起來(lái)。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中人物形象的分析能力。題目要求從四個(gè)角度中任選兩個(gè)分析保爾的英雄形象，需要結(jié)合具體情節(jié)來(lái)闡述。理想堅(jiān)定：保爾一生都將為人類(lèi)解放事業(yè)奮斗作為自己的理想，無(wú)論遭遇何種困境，都未曾動(dòng)搖。修筑鐵路這一情節(jié)中，環(huán)境極其惡劣，物資極度匱乏，保爾卻能憑借理想給予的力量堅(jiān)持下來(lái)，充分展現(xiàn)其理想的堅(jiān)定性。英勇無(wú)畏：戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景最能體現(xiàn)保爾的英勇無(wú)畏。在與波蘭白軍戰(zhàn)斗時(shí)，他沖鋒在前，即使腿部受傷也不退縮，這種在槍林彈雨中毫不畏懼的表現(xiàn)，突出了他的勇敢和對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)。浪漫溫情：保爾與冬妮婭的愛(ài)情故事是書(shū)中溫情的一面。他們相識(shí)于年少，共同度過(guò)許多美好時(shí)光，保爾在冬妮婭面前展現(xiàn)出不同于戰(zhàn)場(chǎng)上的溫柔，會(huì)分享內(nèi)心想法，這體現(xiàn)了他性格中浪漫溫情的一面，使人物形象更加豐滿(mǎn)。掙扎絕望：保爾在身體遭受極大創(chuàng)傷，全身癱瘓、雙目失明后，失去了正常生活和繼續(xù)戰(zhàn)斗的能力，這讓他陷入深深的絕望，甚至有了自殺的念頭，這是人之常情，也真實(shí)地反映出他作為普通人面對(duì)巨大挫折時(shí)的掙扎。但他最終戰(zhàn)勝自我，更凸顯了其精神的偉大。

故答案為：保爾在修筑鐵路時(shí)體現(xiàn)理想堅(jiān)定；在與波蘭白軍戰(zhàn)斗中表現(xiàn)英勇無(wú)畏；與冬妮婭相處展現(xiàn)浪漫溫情；全身癱瘓、雙目失明后陷入掙扎絕望。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語(yǔ)言描寫(xiě)和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

【答案】8．老街上；“我"和姐姐挑年畫(huà)；回家路上；“我”和姐姐輪換拿年畫(huà)

9．不贊同刪去。“做糖人"的情節(jié)雖與年畫(huà)無(wú)直接關(guān)聯(lián)，但它是年腳下老街熱鬧場(chǎng)景的一部分，與賣(mài)年畫(huà)的場(chǎng)景共同營(yíng)造出濃厚的過(guò)年氛圍，體現(xiàn)了民間的熱鬧與歡樂(lè)，豐富了文章內(nèi)容，也為下文“我”和姐姐去挑年畫(huà)做鋪墊，突出了“我"對(duì)那段時(shí)光的美好回憶。

10．示例：選A句。理由：運(yùn)用比喻的修辭手法，將年腳下的老街比作架在熊熊火堆上燉著的一鍋八仙湯，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老街在過(guò)年時(shí)熱鬧非凡、熱氣騰騰的場(chǎng)景，語(yǔ)言活潑有趣，富有生活氣息，能讓讀者感受到老街的熱鬧氛圍。

選B句。理由：運(yùn)用比喻的修辭手法，把賣(mài)年畫(huà)的攤子比作彩色的河流，把“我”和姐姐比作小魚(yú)，形象地寫(xiě)出了年畫(huà)攤子的色彩斑斕和“我"與姐姐置身其中挑年畫(huà)的興奮與好奇，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)童趣。

11．本文中“我”和姐姐因?yàn)橘I(mǎi)到漂亮的年畫(huà)，想到它們將貼在自家墻上，內(nèi)心充滿(mǎn)喜悅，這種精神上的滿(mǎn)足讓“我們"忘記了饑餓，腳步也變得輕快?！渡鐟颉方Y(jié)尾“我”覺(jué)得再也吃不到那樣的好豆、看不到那樣的好戲，是因?yàn)槟且沟慕?jīng)歷充滿(mǎn)了童真童趣，小伙伴們的陪伴、看社戲的快樂(lè)等給“我"留下了深刻的印象，是一種精神上的美好體驗(yàn)。二者都體現(xiàn)了人們?cè)谧非竺篮檬挛镞^(guò)程中，精神上的滿(mǎn)足可以戰(zhàn)勝物質(zhì)上的匱乏，給人帶來(lái)愉悅和力量。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；文章結(jié)尾及其作用；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

8．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括能力。首先明確需要梳理的是表示地點(diǎn)和事件的關(guān)鍵詞。畫(huà)卷一已給出“老街上的年畫(huà)攤子前，祖父看年畫(huà)”，為我們提供了答題格式示例。根據(jù)文章內(nèi)容，畫(huà)卷二從“土墻上揭去貼舊了的小胖娃娃騎鯉魚(yú)，換上一幅新的，還是小胖娃娃騎鯉魚(yú)。拜年時(shí)，隨便跑進(jìn)路邊一戶(hù)人家去，墻上的年畫(huà)，都相差無(wú)幾"可知，地點(diǎn)是老街上，事件是村人換年畫(huà)；畫(huà)卷三從“我們一個(gè)攤子一個(gè)攤子看過(guò)去，再看過(guò)來(lái)”“我和我姐，像兩條小魚(yú)似的，一頭沒(méi)進(jìn)去，不知先看了哪一幅才好"可知，地點(diǎn)是一個(gè)攤子一個(gè)攤子前，事件是“我”和姐姐挑年畫(huà)；畫(huà)卷四從“挑完年畫(huà)，已到黃昏……我們沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)吃的了，只好餓著肚子上路。一路上，我和我姐輪換著拿年畫(huà)"可知，地點(diǎn)是回家路上，事件是“我”和姐姐輪換拿年畫(huà)。

故答案為：老街上；“我"和姐姐挑年畫(huà)；回家路上；“我”和姐姐輪換拿年畫(huà)

9．本題考查對(duì)文章情節(jié)作用的理解。判斷“做糖人"情節(jié)是否該刪去，要從其與文章主題、氛圍營(yíng)造、上下文關(guān)系等方面分析。“做糖人”情節(jié)出現(xiàn)在描寫(xiě)年腳下老街的場(chǎng)景中，雖然直接看與年畫(huà)無(wú)關(guān)，但它生動(dòng)展現(xiàn)了老街的熱鬧場(chǎng)景，如“年腳下的老街，像架在熊熊火堆上燉著的一鍋八仙湯，噗噗噗地，只管一個(gè)勁地鬧騰著，熱氣彌漫”，與賣(mài)年畫(huà)的場(chǎng)景共同營(yíng)造出濃厚的過(guò)年氛圍，體現(xiàn)了民間的熱鬧與歡樂(lè)，豐富了文章內(nèi)容。同時(shí)，“做糖人”的場(chǎng)景吸引了“我"和姐姐，為下文“我”和姐姐去挑年畫(huà)做了鋪墊，突出了“我"對(duì)那段時(shí)光的美好回憶，所以不應(yīng)該刪去。

故答案為：不贊同刪去?！白鎏侨恕钡那楣?jié)雖與年畫(huà)無(wú)直接關(guān)聯(lián)，但它是年腳下老街熱鬧場(chǎng)景的一部分，與賣(mài)年畫(huà)的場(chǎng)景共同營(yíng)造出濃厚的過(guò)年氛圍，體現(xiàn)了民間的熱鬧與歡樂(lè)，豐富了文章內(nèi)容，也為下文“我"和姐姐去挑年畫(huà)做鋪墊，突出了“我”對(duì)那段時(shí)光的美好回憶。

10．本題考查對(duì)文章語(yǔ)言特色的賞析。A句“年腳下的老街，像架在熊熊火堆上燉著的一鍋八仙湯，噗噗噗地，只管一個(gè)勁地鬧騰著，熱氣彌漫”，運(yùn)用比喻的修辭手法，把年腳下的老街比作架在熊熊火堆上燉著的一鍋八仙湯，“噗噗噗地，只管一個(gè)勁地鬧騰著，熱氣彌漫”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老街在過(guò)年時(shí)熱鬧非凡、熱氣騰騰的場(chǎng)景，語(yǔ)言活潑有趣，富有生活氣息，能讓讀者身臨其境感受到老街的熱鬧氛圍。B句“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去，天上地下，花花綠綠，彩色的河流般的，浩浩蕩蕩。我和我姐，像兩條小魚(yú)似的，一頭沒(méi)進(jìn)去，不知先看了哪一幅才好”，運(yùn)用比喻的修辭手法，把賣(mài)年畫(huà)的攤子比作彩色的河流，把“我”和姐姐比作小魚(yú)，“一頭沒(méi)進(jìn)去，不知先看了哪一幅才好"形象地寫(xiě)出了年畫(huà)攤子的色彩斑斕和“我”與姐姐置身其中挑年畫(huà)的興奮與好奇，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)童趣。

故答案為：示例：選A句。理由：運(yùn)用比喻的修辭手法，將年腳下的老街比作架在熊熊火堆上燉著的一鍋八仙湯，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老街在過(guò)年時(shí)熱鬧非凡、熱氣騰騰的場(chǎng)景，語(yǔ)言活潑有趣，富有生活氣息，能讓讀者感受到老街的熱鬧氛圍。選B句。理由：運(yùn)用比喻的修辭手法，把賣(mài)年畫(huà)的攤子比作彩色的河流，把“我"和姐姐比作小魚(yú)，形象地寫(xiě)出了年畫(huà)攤子的色彩斑斕和“我”與姐姐置身其中挑年畫(huà)的興奮與好奇，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)童趣。

11．本題考查對(duì)文章和鏈接材料的對(duì)比探究能力。本文中“我"和姐姐餓著肚子上路，但因?yàn)橘I(mǎi)到了漂亮的年畫(huà)，想到它們將貼在自家墻上，內(nèi)心充滿(mǎn)喜悅，這種對(duì)美好事物的期待和擁有帶來(lái)的精神上的滿(mǎn)足，讓“我們”忘記了饑餓，腳步也變得輕快?！渡鐟颉方Y(jié)尾“我"覺(jué)得再也吃不到那樣的好豆、看不到那樣的好戲，并不是真的因?yàn)槎购蛻虮旧碛卸嗪茫悄且沟慕?jīng)歷充滿(mǎn)了童真童趣，小伙伴們的陪伴、看社戲的快樂(lè)等給“我”留下了深刻的印象，是一種精神上的美好體驗(yàn)。二者都體現(xiàn)了人們?cè)谧非竺篮檬挛镞^(guò)程中，精神上的滿(mǎn)足可以戰(zhàn)勝物質(zhì)上的匱乏，給人帶來(lái)愉悅和力量，有著異曲同工之妙。

故答案為：本文中“我"和姐姐因?yàn)橘I(mǎi)到漂亮的年畫(huà)，想到它們將貼在自家墻上，內(nèi)心充滿(mǎn)喜悅，這種精神上的滿(mǎn)足讓“我們”忘記了饑餓，腳步也變得輕快?！渡鐟颉方Y(jié)尾“我"覺(jué)得再也吃不到那樣的好豆、看不到那樣的好戲，是因?yàn)槟且沟慕?jīng)歷充滿(mǎn)了童真童趣，小伙伴們的陪伴、看社戲的快樂(lè)等給“我”留下了深刻的印象，是一種精神上的美好體驗(yàn)。二者都體現(xiàn)了人們?cè)谧非竺篮檬挛镞^(guò)程中，精神上的滿(mǎn)足可以戰(zhàn)勝物質(zhì)上的匱乏，給人帶來(lái)愉悅和力量。

【答案】12．B

13．景觀功能萎縮，城市發(fā)展方向錯(cuò)位；調(diào)整城市總體規(guī)劃方向，實(shí)施“擁江發(fā)展"戰(zhàn)略；通過(guò)一系列改革，實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，成為移動(dòng)支付之城、移動(dòng)辦事之城，人才凈流入率高

14．①運(yùn)用擬人的修辭手法，“歷經(jīng)千年的修煉”“歷代能工巧匠的鬼斧神工"等表述賦予西湖人的情感和行為，語(yǔ)言富有文學(xué)性和感染力，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了西湖歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的特點(diǎn)。②使用具體的數(shù)據(jù)，如“1076根”“18650電芯"300KM”等，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、客觀，使讀者對(duì)電池的性能有更清晰的了解，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性。

15．①歷史文化悠久，擁有靈隱寺、雷鋒塔、蘇小小墓、秋瑾墓等歷史遺跡，還有許多文人墨客留下的詩(shī)詞。②城市發(fā)展迅速，從“西湖時(shí)代"邁向“錢(qián)塘江時(shí)代”，城市格局不斷提升，重點(diǎn)功能區(qū)建設(shè)取得重大突破。③產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，成為全球最大的移動(dòng)支付之城、移動(dòng)辦事之城。④科技創(chuàng)新能力強(qiáng)，在電池研發(fā)、醫(yī)療器械、金融科技等領(lǐng)域取得成果，有眾多知名企業(yè)。

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類(lèi)文本；分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)；理解概括材料主要內(nèi)容；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①?gòu)奈闹袦?zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

12．選項(xiàng)A：材料一中明確說(shuō)明“慕才亭"是秀才鮑仁捐建，并非蘇東坡，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。

選項(xiàng)B：材料二“錢(qián)塘?xí)r代”部分提到當(dāng)下杭州以錢(qián)江新城、錢(qián)江世紀(jì)城為中心的城市新核心拔地而起，奧體博覽城與亞運(yùn)村蓄勢(shì)待發(fā)，B選項(xiàng)正確。

選項(xiàng)C：材料二指出杭州第三產(chǎn)業(yè)占GDP比重超過(guò)6成，數(shù)字經(jīng)濟(jì)連續(xù)對(duì)全市經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率超過(guò)50%，并非第三產(chǎn)業(yè)占比超過(guò)五成，數(shù)字經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率超過(guò)60%，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。

選項(xiàng)D：材料一表明秋瑾墓在西泠橋畔，并非靈隱寺旁，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：B

13．本題考查對(duì)材料二內(nèi)容的概括。從材料二“西湖時(shí)代"部分“新中國(guó)成立后，由于城市發(fā)展方向錯(cuò)位，西湖景觀功能萎縮”可得出西湖時(shí)代的特點(diǎn)；從“錢(qián)塘?xí)r代"部分“彼時(shí)，杭州在城市總體規(guī)劃方向上進(jìn)行調(diào)整，高標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展錢(qián)江新城規(guī)劃設(shè)計(jì)等同時(shí)，也果斷拆除了發(fā)展障礙”“2017年，‘后峰會(huì)、前亞運(yùn)’階段的杭州提出實(shí)施‘擁江發(fā)展’戰(zhàn)略"可概括出錢(qián)塘?xí)r代的特點(diǎn)；從“崛起的時(shí)代”部分“通過(guò)前瞻性的改革意識(shí)、寬容的改革環(huán)境，杭州借互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了彎道超車(chē)，培育出阿里巴巴等知名企業(yè)"通過(guò)深耕移動(dòng)互聯(lián)，杭州已悄然成為全球最大的移動(dòng)支付之城、移動(dòng)辦事之城”“通過(guò)一系列人才制度改革，杭州人才凈流入率高居全國(guó)首位"等內(nèi)容可總結(jié)出崛起時(shí)代的特點(diǎn)。

故答案為：景觀功能萎縮，城市發(fā)展方向錯(cuò)位；調(diào)整城市總體規(guī)劃方向，實(shí)施“擁江發(fā)展”戰(zhàn)略；通過(guò)一系列改革，實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，成為移動(dòng)支付之城、移動(dòng)辦事之城，人才凈流入率高

14．本題考查對(duì)不同材料語(yǔ)言風(fēng)格的分析。材料一的語(yǔ)句“西湖，歷經(jīng)千年的修煉，經(jīng)過(guò)歷代能工巧匠的鬼斧神工"運(yùn)用擬人手法，把西湖當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，增添了文學(xué)色彩，生動(dòng)展現(xiàn)西湖歷史文化底蘊(yùn)；材料三的語(yǔ)句“它內(nèi)含1076根18650電芯，只需要三塊，就可以支撐一輛電動(dòng)汽車(chē)?yán)m(xù)航300KM”，通過(guò)具體數(shù)字，準(zhǔn)確客觀地介紹電池性能，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性。

故答案為：①運(yùn)用擬人的修辭手法，“歷經(jīng)千年的修煉"歷代能工巧匠的鬼斧神工”等表述賦予西湖人的情感和行為，語(yǔ)言富有文學(xué)性和感染力，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了西湖歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的特點(diǎn)。②使用具體的數(shù)據(jù)，如“1076根"18650電芯”“300KM"等，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、客觀，使讀者對(duì)電池的性能有更清晰的了解，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性。

15．本題需要綜合三則材料，分析杭州除美麗之外讓世界矚目的地方。材料一體現(xiàn)杭州歷史文化悠久，有眾多歷史遺跡和文人詩(shī)詞；材料二體現(xiàn)杭州城市發(fā)展迅速，從“西湖時(shí)代”邁向“錢(qián)塘江時(shí)代”，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果顯著；材料三體現(xiàn)杭州科技創(chuàng)新能力強(qiáng)，在多個(gè)領(lǐng)域取得成果。

故答案為：①歷史文化悠久，擁有靈隱寺、雷鋒塔、蘇小小墓、秋瑾墓等歷史遺跡，還有許多文人墨客留下的詩(shī)詞。②城市發(fā)展迅速，從“西湖時(shí)代”邁向“錢(qián)塘江時(shí)代”，城市格局不斷提升，重點(diǎn)功能區(qū)建設(shè)取得重大突破。③產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，成為全球最大的移動(dòng)支付之城、移動(dòng)辦事之城。④科技創(chuàng)新能力強(qiáng)，在電池研發(fā)、醫(yī)療器械、金融科技等領(lǐng)域取得成果，有眾多知名企業(yè)。

【答案】16．千古文章之道/不外于是/豈獨(dú)畫(huà)乎

17．①向小石潭的西南方向望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

②大概是竹子的光線(xiàn)互相映照的緣故。

18．以……為樂(lè)；補(bǔ)足音節(jié)，無(wú)實(shí)義；長(zhǎng)；確實(shí)、的確；表達(dá)了作者對(duì)清幽寧?kù)o生活環(huán)境的喜愛(ài)和贊美之情；像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò)；四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。烘托出作者孤寂、凄涼的心境；“息”字用得妙，“息"是停止的意思，詩(shī)人被貶永州，內(nèi)心充滿(mǎn)煩惱，“息營(yíng)營(yíng)”寫(xiě)出詩(shī)人在雨后尋愚溪時(shí)，希望能停止為功名利祿而奔波的內(nèi)心想法，表達(dá)了詩(shī)人渴望擺脫塵世煩惱、獲得內(nèi)心寧?kù)o的情感；表達(dá)了詩(shī)人在被貶后，雖身處寂寞困苦之中，但仍能在自然中尋求慰藉，獲得內(nèi)心寧?kù)o的情感

19．贊同。甲文是一篇游記，以敘事為主，文中敘述了作者游江的經(jīng)歷，看到修竹、茅屋、青山大江等景色，符合“記"這種文體的特點(diǎn)。同時(shí)，作者在游江過(guò)程中，由眼前景色引發(fā)對(duì)“千古文章之道”的思考，抒情與議論相結(jié)合，與第三單元所選古詩(shī)文在題材和表達(dá)方式上有相似之處，可作為拓展資料補(bǔ)充給同學(xué)們。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（4）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類(lèi)題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句，從文章所的不同對(duì)象、不同的角度進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。

【譯文】

【甲】昨日游覽江上，看見(jiàn)幾千株修長(zhǎng)的竹子，竹林中有茅屋，有棋聲，還有茶煙飄出來(lái)，心里暗自喜愛(ài)這個(gè)地方。第二天，我拜訪(fǎng)了這戶(hù)人家，只見(jiàn)室內(nèi)琴、書(shū)、幾案、坐席潔凈無(wú)塵，呈現(xiàn)出一片豆綠色，大概是竹林的光影映照所致。我靜靜地坐了很久，從竹縫中向外窺探，看見(jiàn)青山大江，風(fēng)帆漁艇，還有蘆葦蕩，有耕作的犁具，有給田間勞作的人送飯的婦女，有兩個(gè)小孩在沙灘上嬉戲，狗站在岸邊，如同守護(hù)著什么，簡(jiǎn)直像是小李將軍（李思訓(xùn)）的畫(huà)作，懸掛在竹枝竹葉間。從外面望向里面，是一種境界；從里面望向外面，又是另一種境界。我認(rèn)為，做學(xué)問(wèn)的人如果真能做到多角度思考（或欣賞），那么千古以來(lái)的文章之道也不超出這個(gè)道理，難道僅僅是畫(huà)畫(huà)嗎？

【乙】向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，無(wú)法知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四周竹林和樹(shù)木環(huán)繞合抱，寂靜冷落、沒(méi)有旁人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂(yōu)傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太過(guò)凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間停留，于是記錄下了這番景致后離去。

16．本題考查文言斷句?！扒Ч盼恼轮?表達(dá)一個(gè)完整的概念，是句子的主語(yǔ)部分，應(yīng)斷開(kāi)；“不外于是”意思是不超出這個(gè)道理，語(yǔ)義完整，應(yīng)斷開(kāi)；“豈獨(dú)畫(huà)乎"是對(duì)前文的反問(wèn)，表達(dá)完整的意思。通過(guò)分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義完整性，可得出正確的斷句。

故答案為：千古文章之道/不外于是/豈獨(dú)畫(huà)乎

17．本題考查文言語(yǔ)句翻譯。①句中，“西南”是名詞作狀語(yǔ)，向西南；“斗折蛇行"運(yùn)用了比喻的修辭手法，像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，翻譯時(shí)要體現(xiàn)出這種比喻的表達(dá)效果；“明滅可見(jiàn)”意思是時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。②句中，“蓋"表示大概，“光”指光線(xiàn)，“射"是映照，“故”是緣故，按照詞語(yǔ)的含義逐字翻譯即可。

故答案為：①向小石潭的西南方向望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。②大概是竹子的光線(xiàn)互相映照的緣故。

18．本題考查對(duì)文言文情感的理解和字詞賞析。在甲文中，“心竊樂(lè)之"的“樂(lè)”，結(jié)合語(yǔ)境可知是“以……為樂(lè)”，體現(xiàn)作者對(duì)所見(jiàn)之景的喜愛(ài)；“靜坐久之”的“之"是補(bǔ)足音節(jié)，無(wú)實(shí)義；“見(jiàn)修竹數(shù)千株”的“修"意思是長(zhǎng)；“學(xué)者誠(chéng)能八面玲瓏”的“誠(chéng)"是確實(shí)、的確，這些字詞表現(xiàn)出作者對(duì)清幽寧?kù)o生活環(huán)境的喜愛(ài)和贊美。乙文中，“犬牙”意思是像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò)，通過(guò)“其岸勢(shì)犬牙差互"四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”等環(huán)境描寫(xiě)，烘托出作者孤寂、凄涼的心境。丙文中，“靜"在這里是使動(dòng)用法，使……寧?kù)o，“息營(yíng)營(yíng)”寫(xiě)出詩(shī)人希望停止為功名利祿奔波，“靜炎燠"體現(xiàn)詩(shī)人在自然中尋求慰藉，渴望擺脫塵世煩惱、獲得內(nèi)心寧?kù)o的情感。

故答案為：以……為樂(lè)；補(bǔ)足音節(jié)，無(wú)實(shí)義；長(zhǎng)；確實(shí)、的確；表達(dá)了作者對(duì)清幽寧?kù)o生活環(huán)境的喜愛(ài)和贊美之情；像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò)；四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。烘托出作者孤寂、凄涼的心境；“息”字用得妙，“息"是停止的意思，詩(shī)人被貶永州，內(nèi)心充滿(mǎn)煩惱，“息營(yíng)營(yíng)”寫(xiě)出詩(shī)人在雨后尋愚溪時(shí)，希望能停止為功名利祿而奔波的內(nèi)心想法，表達(dá)了詩(shī)人渴望擺脫塵世煩惱、獲得內(nèi)心寧?kù)o的情感；表達(dá)了詩(shī)人在被貶后，雖身處寂寞困苦之中，但仍能在自然中尋求慰藉，獲得內(nèi)心寧?kù)o的情感

19．本題考查對(duì)文章體裁和內(nèi)容的理解。根據(jù)鏈接資料，“記"是古代一種以敘事為主，可敘事、寫(xiě)景、狀物，可議論、抒情的散文體裁，第三單元所選古詩(shī)文題材多樣。甲文是一篇游記，敘述了作者游江的經(jīng)歷，屬于敘事，且在文中作者看到景色后引發(fā)對(duì)“千古文章之道”的思考，抒情與議論相結(jié)合，符合“記"的文體特點(diǎn)，也與第三單元所選古詩(shī)文在題材和表達(dá)方式上有相似之處，所以可以作為拓展資料。

故答案為：贊同。甲文是一篇游記，以敘事為主，文中敘述了作者游江的經(jīng)歷，看到修竹、茅屋、青山大江等景色，符合“記”這種文體的特點(diǎn)。同時(shí)，作者在游江過(guò)程中，由眼前景色引發(fā)對(duì)“千古文章之道"的思考，抒情與議論相結(jié)合，與第三單元所選古詩(shī)文在題材和表達(dá)方式上有相似之處，可作為拓展資料補(bǔ)充給同學(xué)們。

20．【答案】例文：

走過(guò)，才明白

曾經(jīng)，我以為成長(zhǎng)就是成績(jī)優(yōu)異、備受矚目；以為堅(jiān)強(qiáng)就是不哭不鬧、獨(dú)自扛下所有。直到走過(guò)那段為籌備校園藝術(shù)節(jié)而努力的日子，我才明白，成長(zhǎng)的真諦是團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)強(qiáng)的背后是無(wú)數(shù)人的溫暖支持。

那是初二的春天，學(xué)校要舉辦藝術(shù)節(jié)，我們班級(jí)決定表演一場(chǎng)舞臺(tái)劇。我幸運(yùn)地被選為導(dǎo)演，滿(mǎn)心歡喜地以為這是一場(chǎng)輕松又榮耀的旅程，卻未曾料到，等待我的是重重困難與挑戰(zhàn)。

剛開(kāi)始備時(shí)，演員們對(duì)角色的理解各不相同，排練時(shí)動(dòng)作不整齊，臺(tái)詞也總是記不住。我著急上火，忍不住對(duì)他們大聲指責(zé)，原本和諧的氛圍變得緊張壓抑。漸漸地，有同學(xué)開(kāi)始抱怨，甚至有幾個(gè)同學(xué)提出要退出。看著大家的熱情逐漸消退，我的信心也遭受了沉重打擊，躲在角落里偷偷抹眼淚，覺(jué)得自己根本無(wú)法勝任這個(gè)工作。

就在我想要放棄的時(shí)候，班主任老師找到了我。她輕輕地拍著我的肩膀，說(shuō)：“孩子，做任何事情都不會(huì)一帆風(fēng)順，遇到困難就退縮，可不是真正的強(qiáng)者。大家都是一個(gè)集體，有問(wèn)題要一起商量解決，而不是互相指責(zé)?！崩蠋煹脑?huà)如同一束光照進(jìn)我黑暗的內(nèi)心，讓我重新燃起了希望。

我鼓起勇氣，召集所有演員開(kāi)了一次會(huì)。會(huì)上，我真誠(chéng)地向大家道歉，并希望大家能齊心協(xié)力，共同完成這場(chǎng)演出。讓我感動(dòng)的是，同學(xué)們紛紛表示理解，還主動(dòng)提出了很多寶貴的建議。從那以后，我們每天放學(xué)后都留下來(lái)排練。大家一起分析角色，互相幫助記臺(tái)詞，不厭其煩地一遍又一遍練習(xí)動(dòng)作。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了大家的努力和堅(jiān)持，也感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。

然而，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了。離演出還有一周的時(shí)候，扮演主角的同學(xué)突然生病請(qǐng)假，這可把我們急壞了。時(shí)間緊迫，重新挑選演員根本來(lái)不及。這時(shí)，一位平時(shí)比較內(nèi)向的同學(xué)站了出來(lái)，說(shuō)：“我可以試試嗎？雖然我沒(méi)有太多表演經(jīng)驗(yàn)，但我愿意努力。"那一刻，我被他的勇氣所打動(dòng)。我們一起熬夜幫他熟悉臺(tái)詞和動(dòng)作，大家都毫無(wú)怨言。

演出那天，我們的舞臺(tái)劇獲得了熱烈的掌聲和一致好評(píng)。當(dāng)我們站在舞臺(tái)上謝幕時(shí)，看著臺(tái)下同學(xué)們和老師們欣慰的笑容，我的心中充滿(mǎn)了自豪與感動(dòng)。

___走過(guò)這段為藝術(shù)節(jié)努力的日子，我才明白，一個(gè)人的力量是渺小的，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能戰(zhàn)勝困難；我也明白，堅(jiān)強(qiáng)不是獨(dú)自承受一切，而是在遇到困難時(shí)，能夠勇敢地面對(duì)，并且相信身邊的人會(huì)給予支持和幫助。這段經(jīng)歷，將成為我成長(zhǎng)道路上最寶貴的財(cái)富，讓我在今后的人生旅途中，無(wú)論遇到多少風(fēng)雨，都能勇敢前行。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】材料以魯迅對(duì)平橋村時(shí)光的回憶、柳宗元在小石潭的感慨引入，點(diǎn)明人生如旅行，在不同的經(jīng)歷中有所感悟，核心話(huà)題圍繞“經(jīng)歷與感悟”展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶自身經(jīng)歷，表達(dá)從經(jīng)歷中獲得的成長(zhǎng)與明白的道理。

【題干分析】①材料中，“走過(guò)山川田野"對(duì)應(yīng)經(jīng)歷自然風(fēng)光；“走過(guò)街市阡陌”對(duì)應(yīng)感受世俗百態(tài)；“走過(guò)任性自我"對(duì)應(yīng)青春成長(zhǎng)；“走過(guò)困惑迷惘”對(duì)應(yīng)明確人生方向。這些表述意味著“走過(guò)"指的是親身經(jīng)歷的過(guò)程，“才明白”強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷之后獲得的深刻認(rèn)知與感悟。寫(xiě)作時(shí)需緊扣“經(jīng)歷"與“感悟”之間的因果關(guān)系，突出經(jīng)歷對(duì)個(gè)人思想、情感、認(rèn)知等方面產(chǎn)生的重要影響。

②寫(xiě)作思路：是什么：可以寫(xiě)自己走過(guò)的一段特殊旅程，如一次登山之旅，走過(guò)陡峭山路后明白堅(jiān)持的意義；一次參加比賽的過(guò)程，從準(zhǔn)備到比賽結(jié)束，明白努力與心態(tài)的重要性。為什么：闡述為什么只有走過(guò)特定的經(jīng)歷才能明白相應(yīng)的道理，因?yàn)橛H身經(jīng)歷能帶來(lái)最直接、最深刻的感受，只有經(jīng)歷過(guò)困難、挫折、喜悅等，才能真正理解其中蘊(yùn)含的道理，這是單純的聽(tīng)聞或想象無(wú)法達(dá)到的。怎么做：在寫(xiě)作中，開(kāi)頭可采用倒敘或設(shè)置懸念的方式，如“曾經(jīng)，我以為……直到走過(guò)那段時(shí)光，我才明白……”，引發(fā)讀者興趣；事例素材可選取學(xué)習(xí)生活中的挑戰(zhàn)、家庭生活中的故事、與朋友相處的經(jīng)歷等；中間部分要詳細(xì)描寫(xiě)“走過(guò)”的過(guò)程，包括遇到的困難、內(nèi)心的掙扎、采取的行動(dòng)等，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等手法，讓文章更生動(dòng)；結(jié)尾要明確寫(xiě)出“明白"的內(nèi)容，將感悟升華，如點(diǎn)明該道理對(duì)自己今后生活的影響等。學(xué)生容易出現(xiàn)的誤區(qū)是對(duì)“走過(guò)”的過(guò)程描寫(xiě)簡(jiǎn)略，重點(diǎn)放在“明白"上，導(dǎo)致文章內(nèi)容空洞，缺乏感染力；或者“明白”的道理過(guò)于淺顯，缺乏深度。

【立意提取】

走過(guò)那段黑暗時(shí)光，才明白光明的珍貴：以自己經(jīng)歷考試失利、陷入自我懷疑的黑暗時(shí)期，通過(guò)家人朋友的鼓勵(lì)和自我調(diào)整，最終走出困境，明白挫折是成長(zhǎng)的墊腳石，也懂得珍惜成功帶來(lái)的光明。

走過(guò)獨(dú)居歲月，才明白家的溫暖：講述因父母外出工作，自己獨(dú)自生活一段時(shí)間，在經(jīng)歷生活的瑣碎和孤獨(dú)后，深刻體會(huì)到家庭的溫暖和父母的關(guān)愛(ài)，從而更加珍惜與家人相處的時(shí)光。

【點(diǎn)評(píng)】文章緊扣“走過(guò)，才明白"這一題目，通過(guò)講述籌備校園藝術(shù)節(jié)的經(jīng)歷，清晰地表達(dá)了“團(tuán)結(jié)協(xié)作”和“在他人支持下學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)"的主題，立意積極向上，富有教育意義。文章詳細(xì)敘述了籌備過(guò)程中遇到的各種困難，如演員矛盾、主角生病等，情節(jié)跌宕起伏，生動(dòng)地展現(xiàn)了“走過(guò)”的艱難過(guò)程，使讀者能夠感同身受。作者將自己在經(jīng)歷中的情感變化，從最初的自信到受挫后的沮喪，再到重燃希望后的堅(jiān)定，以及成功后的自豪與感動(dòng)，細(xì)膩地表達(dá)出來(lái)，讓文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感，容易引起讀者共鳴。

1/1浙江省杭州市弘益中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月月考試卷

（2025八下·杭州月考）閱讀

小益：有些書(shū)不可不熟讀，不可不熟知，那就是經(jīng)典。①在歷史的見(jiàn)證中，書(shū)香四溢，毫不褪色，日久彌新。②這就是為生命而閱讀，尋一片心靈的棲（）居地，沖破羈（）絆。③所謂經(jīng)典，是隨歲月流shì（）被吹打、淘洗、風(fēng)化后剩下的精華。④走近它們，與名家對(duì)話(huà)，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了跨越時(shí)空的殷殷zhǔ（）托。⑤《經(jīng)典常談》就是這樣的一部作品，讓我們一起來(lái)品讀吧！

1．小益在討論時(shí)，對(duì)幾個(gè)字的字形和讀音不確定，請(qǐng)你幫幫她。

棲

居羈

絆流shì

zhǔ

托

2．上列5句話(huà)的順序已被打亂。請(qǐng)選出下列排序合理的一項(xiàng)，補(bǔ)全小益的發(fā)言（）

A．③①④②⑤B．①④⑤③②C．③⑤②④①D．②①③⑤④

3．根據(jù)上述對(duì)“經(jīng)典"的認(rèn)識(shí)及閱讀《經(jīng)典常談》的感受，幾位同學(xué)展開(kāi)了討論。下列加點(diǎn)的成語(yǔ)或詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．小弘：如果只讀自己喜歡的書(shū)，會(huì)導(dǎo)致思維的閉塞。多讀經(jīng)典，才能拓展視野，品味百態(tài)人生。

B．小杭：品讀了《經(jīng)典常談》，我對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，心中萌發(fā)了參加更多文化論壇的渴望。

C．小西：朱自清先生就像個(gè)向?qū)В瑸槲覀冞@些初讀經(jīng)典的人講解一番，讓我的疑惑戛然而止，不再感到迷糊。

D．小胡：語(yǔ)文課本中也有很多經(jīng)典作品，我們可以跟隨劉成章的腳步，領(lǐng)略讓人嘆為觀止的安塞腰鼓表演。

【答案】1．qī；jī；逝；囑

2．A

3．C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析；句子排序

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

1．本題考查字音字形?！皸笔嵌嘁糇?，在“棲居"中讀“qī”，意為居住、棲息；“羈"讀音為“jī”，“羈絆"指纏住不能脫身，束縛；“流逝”指像水一樣流去，形容迅速消逝，所以是“逝"；“囑托”指托人辦事，托付，“囑"不能寫(xiě)成“屬”等錯(cuò)別字。

故答案為：qī；jī；逝；囑

2．本題考查句子排序。首先，③句先對(duì)“經(jīng)典"進(jìn)行定義，應(yīng)放在首位；①句“在歷史的見(jiàn)證中，書(shū)香四溢，毫不褪色，日久彌新”是對(duì)經(jīng)典歷經(jīng)歲月依然有價(jià)值的進(jìn)一步闡述，承接③句；④句“走近它們，與名家對(duì)話(huà)”，“它們”指代經(jīng)典，繼續(xù)圍繞經(jīng)典展開(kāi)；②句“這就是為生命而閱讀"對(duì)前文閱讀經(jīng)典的意義進(jìn)行總結(jié)；⑤句“《經(jīng)典常談》就是這樣的一部作品”將話(huà)題引到具體作品，作為結(jié)尾。所以正確順序是③①④②⑤，選A。

故答案為：A

3．A選項(xiàng)“閉塞"指堵塞、不通暢，形容思維不開(kāi)闊，使用恰當(dāng)；

B選項(xiàng)“萌發(fā)”指種子或孢子發(fā)芽，比喻事物發(fā)生，“萌發(fā)渴望"搭配合理；

C選項(xiàng)“戛然而止”形容聲音突然終止，此處形容疑惑消失，使用對(duì)象錯(cuò)誤，應(yīng)改為“煙消云散"等；

D選項(xiàng)“嘆為觀止”指贊美所見(jiàn)的事物好到了極點(diǎn)，用于形容安塞腰鼓表演精彩，使用正確。

故答案為：C

4．（2025八下·杭州月考）讀“經(jīng)"典”演變圖，聯(lián)系語(yǔ)境填空。

“經(jīng)"的樣子像織布機(jī)上排列著的縱線(xiàn)，本義是“織布機(jī)上的縱線(xiàn)”，后引申為傳統(tǒng)的具有權(quán)威性的著作，如“詩(shī)經(jīng)”，也可以引申為治理，如“經(jīng)緯”“經(jīng)綸"等詞語(yǔ)。按照這樣的方式，我們可以嘗試推斷“典”字的演變過(guò)程：“典"的樣子像①___，本義是②___，后引申為③_________，如“典范”“法典"等詞語(yǔ)。

結(jié)合《經(jīng)典常談》中《說(shuō)文解字（第一）》，“典”字的造字方式可能屬于“六書(shū)"中的④

（A.象形B.指事C.會(huì)意D.形聲）。

【答案】像雙手捧著冊(cè)簡(jiǎn)；重要的文獻(xiàn)、典籍；可以作為典范的、標(biāo)準(zhǔn)的事物；C

【知識(shí)點(diǎn)】詞義理解；圖表信息

【解析】【分析】本題主要考查漢字的演變、字義推斷以及造字法知識(shí)。首先，從“典”字的字形結(jié)構(gòu)來(lái)看，其樣子呈現(xiàn)出像雙手捧著冊(cè)簡(jiǎn)的形態(tài)，由此可推斷其本義是重要的文獻(xiàn)、典籍；再結(jié)合“典范"法典”等詞語(yǔ)中“典"的含義，可知“典”后引申為可以作為典范的、標(biāo)準(zhǔn)的事物。在造字法方面，“典"字并非單純描繪事物形狀（象形），也不是通過(guò)抽象符號(hào)表示意義（指事），更不是由表示意義類(lèi)屬的形旁和表示讀音的聲旁組成（形聲），而是通過(guò)“雙手”和“冊(cè)簡(jiǎn)"兩個(gè)部分組合起來(lái)表達(dá)一個(gè)新的意義，屬于“六書(shū)”中的會(huì)意字，所以選C。

故答案為：像雙手捧著冊(cè)簡(jiǎn)；重要的文獻(xiàn)、典籍；可以作為典范的、標(biāo)準(zhǔn)的事物；C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語(yǔ)言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。

5．（2025八下·杭州月考）我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典？請(qǐng)根據(jù)你的積累，完成下列的填空。

欣賞自然美景走近小石潭，你可以看見(jiàn)小魚(yú)“佁然不動(dòng)，①

，②

，似與游者相樂(lè)"。（柳宗元《小石潭記》）；遠(yuǎn)眺洞庭湖水的涌澎湃、氣勢(shì)磅礴時(shí)，你可以引用“氣蒸云夢(mèng)澤，③”。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

感受古人深情與朋友告別時(shí)，不妨學(xué)習(xí)王勃“海內(nèi)存知己，④"的豁達(dá)境界（王勃《送杜少府之任蜀州》）；失意惆悵時(shí)，不妨借“⑤___，寂寞沙洲冷”表達(dá)心聲。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）

學(xué)習(xí)寫(xiě)作手法當(dāng)你想仿寫(xiě)詩(shī)歌時(shí)，能學(xué)《詩(shī)經(jīng)》的⑥

手法：先言他物引出吟詠對(duì)象，如《關(guān)雎》中的前兩句：“⑦

，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑"。又如《蒹葭》中的“⑧

，白露未晞”。

【答案】俶爾遠(yuǎn)逝；往來(lái)翕忽；波撼岳陽(yáng)城；天涯若比鄰；揀盡寒枝不肯棲；比興；關(guān)關(guān)雎鳩；蒹葭萋萋

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；比興

【解析】【分析】（1）“佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)"出自柳宗元《小石潭記》，生動(dòng)描繪出小石潭中魚(yú)兒靈動(dòng)的姿態(tài)；“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”出自孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》，展現(xiàn)洞庭湖水洶涌澎湃、氣勢(shì)磅礴之景。

（2）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"體現(xiàn)王勃送別友人時(shí)豁達(dá)超脫的境界；“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”借孤鴻形象，表達(dá)蘇軾在失意惆悵時(shí)的心境。

（3）《詩(shī)經(jīng)》常用“比興"手法，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”以雎鳩鳥(niǎo)起興，引出對(duì)窈窕淑女的追求；“蒹葭萋萋，白露未晞"同樣是先描繪蒹葭與白露的景象，起興后文對(duì)意中人的追尋。

故答案為：俶爾遠(yuǎn)逝；往來(lái)翕忽；波撼岳陽(yáng)城；天涯若比鄰；揀盡寒枝不肯棲；比興；關(guān)關(guān)雎鳩；蒹葭萋萋

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

6．（2025八下·杭州月考）八年級(jí)為此次活動(dòng)開(kāi)展了“經(jīng)典名著分享”，小益朗誦了自己精心準(zhǔn)備的詩(shī)文。有同學(xué)發(fā)現(xiàn)這些詩(shī)文在《經(jīng)典常談》中都有，請(qǐng)幫忙填入合適的選項(xiàng)。

朗讀詩(shī)文《經(jīng)典常談》篇目

手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如螨蚧，齒如瓠犀，首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。

（填選項(xiàng)）

屈原既放，游于江潭，行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見(jiàn)而問(wèn)之曰：“子非三閭大夫與？何故至于斯？"屈原曰：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見(jiàn)放。

（填選項(xiàng)）

（蘇秦）讀書(shū)欲睡，引錐自刺其股，血流至足，曰：“安有說(shuō)人主，不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？”

（填選項(xiàng)）

A.《詩(shī)經(jīng)》第四B.《戰(zhàn)國(guó)策》第八C.《辭賦》第十一

【答案】A；C；B

【知識(shí)點(diǎn)】作品的經(jīng)典情節(jié)；《經(jīng)典常談》

【解析】【分析】“手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮"出自《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)碩人》，是《詩(shī)經(jīng)》中描寫(xiě)女性美貌的經(jīng)典詩(shī)句，所以對(duì)應(yīng)《經(jīng)典常談》中的《詩(shī)經(jīng)》第四，選A。

“屈原既放，游于江潭……是以見(jiàn)放”出自《楚辭漁父》，屈原是辭賦大家，該內(nèi)容屬于辭賦范疇，與《經(jīng)典常談》中《辭賦》第十一相關(guān)，選C。

“（蘇秦）讀書(shū)欲睡，引錐自刺其股……取卿相之尊者乎？"講述的是蘇秦發(fā)奮讀書(shū)的故事，蘇秦是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的縱橫家，其事跡在《戰(zhàn)國(guó)策》中有記載，對(duì)應(yīng)《經(jīng)典常談》中的《戰(zhàn)國(guó)策》第八，選B。

故答案為：A；C；B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

7．（2025八下·杭州月考）《鋼鐵是怎樣煉成的》成功塑造了保爾·柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。保爾是偉大的，也是有血有肉的平凡人。他雖理想堅(jiān)定，英勇無(wú)畏，但也有過(guò)掙扎與絕望。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，從下面四個(gè)角度中任選兩個(gè)，對(duì)保爾的英雄形象進(jìn)行分析。

A.理想堅(jiān)定

B.英勇無(wú)畏

C.浪漫溫情

D.掙扎絕望

【答案】A.理想堅(jiān)定：保爾在經(jīng)歷了多次戰(zhàn)爭(zhēng)和苦難后，始終堅(jiān)守為人類(lèi)的解放事業(yè)而奮斗的理想。在修筑鐵路時(shí)，面對(duì)惡劣的環(huán)境和物資匱乏等困難，他沒(méi)有放棄，憑借堅(jiān)定的理想信念堅(jiān)持下來(lái)，體現(xiàn)了他為實(shí)現(xiàn)理想不畏艱難的精神。

B.英勇無(wú)畏：在戰(zhàn)場(chǎng)上，保爾勇往直前，毫不畏懼。在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，他沖鋒陷陣，腿部受傷，但仍堅(jiān)持戰(zhàn)斗，這種英勇無(wú)畏的精神令人敬佩。

C.浪漫溫情：保爾與冬妮婭的愛(ài)情充滿(mǎn)浪漫。他們?cè)谀贻p時(shí)相識(shí)，一起度過(guò)了許多美好的時(shí)光，保爾在冬妮婭面前展現(xiàn)出溫柔的一面，會(huì)與她分享自己的理想和想法。

D.掙扎絕望：保爾在全身癱瘓、雙目失明后，曾一度陷入絕望，他覺(jué)得自己失去了戰(zhàn)斗的能力，對(duì)未來(lái)感到迷茫和無(wú)助，甚至產(chǎn)生了自殺的念頭，但最終他戰(zhàn)勝了自我，重新振作起來(lái)。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中人物形象的分析能力。題目要求從四個(gè)角度中任選兩個(gè)分析保爾的英雄形象，需要結(jié)合具體情節(jié)來(lái)闡述。理想堅(jiān)定：保爾一生都將為人類(lèi)解放事業(yè)奮斗作為自己的理想，無(wú)論遭遇何種困境，都未曾動(dòng)搖。修筑鐵路這一情節(jié)中，環(huán)境極其惡劣，物資極度匱乏，保爾卻能憑借理想給予的力量堅(jiān)持下來(lái)，充分展現(xiàn)其理想的堅(jiān)定性。英勇無(wú)畏：戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景最能體現(xiàn)保爾的英勇無(wú)畏。在與波蘭白軍戰(zhàn)斗時(shí)，他沖鋒在前，即使腿部受傷也不退縮，這種在槍林彈雨中毫不畏懼的表現(xiàn)，突出了他的勇敢和對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)。浪漫溫情：保爾與冬妮婭的愛(ài)情故事是書(shū)中溫情的一面。他們相識(shí)于年少，共同度過(guò)許多美好時(shí)光，保爾在冬妮婭面前展現(xiàn)出不同于戰(zhàn)場(chǎng)上的溫柔，會(huì)分享內(nèi)心想法，這體現(xiàn)了他性格中浪漫溫情的一面，使人物形象更加豐滿(mǎn)。掙扎絕望：保爾在身體遭受極大創(chuàng)傷，全身癱瘓、雙目失明后，失去了正常生活和繼續(xù)戰(zhàn)斗的能力，這讓他陷入深深的絕望，甚至有了自殺的念頭，這是人之常情，也真實(shí)地反映出他作為普通人面對(duì)巨大挫折時(shí)的掙扎。但他最終戰(zhàn)勝自我，更凸顯了其精神的偉大。

故答案為：保爾在修筑鐵路時(shí)體現(xiàn)理想堅(jiān)定；在與波蘭白軍戰(zhàn)斗中表現(xiàn)英勇無(wú)畏；與冬妮婭相處展現(xiàn)浪漫溫情；全身癱瘓、雙目失明后陷入掙扎絕望。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語(yǔ)言描寫(xiě)和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

（2025八下·杭州月考）閱讀

年畫(huà)

丁立梅

①過(guò)年的章節(jié)里，張貼年畫(huà)，是不可或缺的一章。

②年還隔得老遠(yuǎn)呢，老街上的年畫(huà)攤子，已陸陸續(xù)續(xù)擺開(kāi)了。祖父每隔幾天，就要上街一趟。他也不急著買(mǎi)，只背著雙手，在那些年畫(huà)攤子中間，來(lái)回轉(zhuǎn)著，看著。老壽星逗仙鶴、小胖娃娃騎鯉魚(yú)、牡丹花上彩蝶舞，再來(lái)一幅喜鵲鬧紅梅，這幾樣，年年都有。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)嫌著重復(fù)了，會(huì)厭煩了這些個(gè)。像是走慣了的鄉(xiāng)間路，種慣了的那些莊稼，它們好好在著，一日一日陪伴身側(cè)，才叫人心安。

③那時(shí)，現(xiàn)實(shí)的愿望，簡(jiǎn)單，直接，帶點(diǎn)童話(huà)色彩?；ㄩ_(kāi)富貴，年年有余，添福添壽，便是無(wú)限的好了。土墻上揭去貼舊了的小胖娃娃騎鯉魚(yú)，換上·幅新的，還是小胖娃娃騎鯉魚(yú)。拜年時(shí)，隨便跑進(jìn)路邊一戶(hù)人家去，墻上的年畫(huà)，都相差無(wú)幾，全都一副喜洋洋簇簇新的好模樣。

④我和我姐漸漸大了，，有了自己的審美觀。祖父買(mǎi)回的老壽星逗仙鶴，或是喜鵲鬧紅梅，我們不那么喜歡了。我們攥著平時(shí)積攢的零花錢(qián)，自己走上二三十里地，跑上老街去挑年畫(huà)?！続】年腳下的老街，像架在熊熊火堆上燉著的一鍋八仙湯，噗噗噗地，只管一個(gè)勁地鬧騰著，熱氣彌漫。各色糕點(diǎn)，擺滿(mǎn)了一條長(zhǎng)街，香和甜，厚棱棱的，粘著人的腳。最是那做糖人的，勾我們的魂。只見(jiàn)做糖人的中年男人，手握小小一支細(xì)竹簽，上挑一縷紅薯絲，迅速地七繞八繞，手持金驅(qū)棒的孫悟空就跳出來(lái)了。再繞一繞，英姿颯爽的穆桂英，騎在馬上。再繞一繞，一只小鼠，在東張西望，尾巴翹得高高的，活靈活現(xiàn)。有小孩子在邊上叫，給我變出一只小狗來(lái)嘛。中年男人也不看他，答一聲，好咧。手并未停下，頃刻間，一只小狗已在搖頭擺尾。

⑤民間才出真正