游仙區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文4月月考試卷四川省綿陽(yáng)市游仙區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文4月月考試卷

一、選擇題（共10分）

1．（2025七下·游仙月考）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．宰割（zǎi）

籌劃（chóu）

鮮為人知（xiān）

B．元?jiǎng)祝▁ūn）

顫抖（chàn）

鋒芒畢露（lòu）

C．?dāng)z制（shè）

誕生（dàn）

風(fēng)悲日曛（xūn）

D．彷徨（páng）

殷紅（yīn）

燕然勒功（lè）

2．（2025七下·游仙月考）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A．哀微

獨(dú)裁

瀝盡心血

慷慨淋漓

B．梳頭

澎湃

目不窺園

警報(bào)疊起

C．抱歉

秩序

迥乎不同

昂首挺胸

D．赫然

卓越

一反既往

形式緊張

3．（2025七下·游仙月考）下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．剛走到校門口，我就看見(jiàn)一幅寫(xiě)著“向聞一多先生學(xué)習(xí)"的巨大標(biāo)語(yǔ)。

B．我們朗誦著《說(shuō)和做》，怎能不激起心中的豪邁之情，將自己火紅的青春投入到實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”中去呢？

C．給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。

D．在挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士。

4．（2025七下·游仙月考）下列句子組成語(yǔ)段的正確順序是（）

①大海里，閃爍著一片魚(yú)鱗似的銀波。

②一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。

③沙灘上，也突然明亮起來(lái)。

④它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來(lái)。

⑤這是一輪燦爛的滿月。

A．①③②⑤④B．④⑤①②③C．⑤④①③②D．⑤③④①②

5．（2025七下·游仙月考）下列對(duì)課文內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《老山界》按時(shí)間順序真實(shí)、生動(dòng)地記敘了黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍翻越老山界的全過(guò)程。

B．“我們決定要爬一座三十里高的瑤山，地圖上叫越城嶺，土名叫老山界。"文章開(kāi)頭就點(diǎn)出“三十里高”，說(shuō)明山高峻，暗示翻越艱難。

C．《老山界》中有不少篇幅是寫(xiě)“我們"與瑤民攀談的情節(jié)，這和課文的中心事件“翻越老山界”關(guān)系不大。

D．“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽(tīng)見(jiàn)敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢"這句話既點(diǎn)出了紅軍長(zhǎng)征、北上抗日的背景，也含蓄地表明國(guó)民黨軍隊(duì)里的一些官兵不愿意內(nèi)戰(zhàn)、希望抗日的心愿。

二、（共41分）

（2025七下·游仙月考）學(xué)習(xí)本文《鄧稼先》之后，某班開(kāi)展了“走近鄧稼先”的主題實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)完成下列任務(wù)。

6．少年強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。請(qǐng)你依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫(xiě)青春座右銘。

青春應(yīng)立志為國(guó)。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元?jiǎng)?鄧稼先年輕時(shí)就立志要讓中國(guó)變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)。

青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，_________。

7．假如讓你去采訪鄧稼先，請(qǐng)你在廣泛搜集資料的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題。

8．請(qǐng)仿照下面的示例，為鄧稼先寫(xiě)獲獎(jiǎng)名片和頒獎(jiǎng)詞。

示例：科學(xué)泰斗——錢偉長(zhǎng)

【獲獎(jiǎng)名片】赤子

【頒獎(jiǎng)詞】從義理到物理，從固體到流體，順逆交替，委屈不曲，榮辱數(shù)變，老而彌堅(jiān)，這就是他人生的完美力學(xué)，無(wú)名無(wú)利無(wú)悔，有情有義有祖國(guó)。

仿寫(xiě)：中國(guó)人民的好兒子——鄧稼先

【獲獎(jiǎng)名片】___

【頒獎(jiǎng)詞】________________________

9．王明抄寫(xiě)了這篇文章，但在抄寫(xiě)的過(guò)程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你按要求幫他修改。

鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物?！続】和他談話幾分鐘，就看出是忠厚平實(shí)的人。他真誠(chéng)坦白，從不驕人?！綛】他沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡純字所代表的品格?！綜】在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)。

①【A】句語(yǔ)意不明，應(yīng)改為：____________。

②【B】句中的“

”字應(yīng)加雙引號(hào)。

③【C】句成分殘缺，請(qǐng)修改：____________。

（2025七下·游仙月考）我愛(ài)你中國(guó)

瞿琮

百靈鳥(niǎo)從藍(lán)天飛過(guò)，我愛(ài)你，中國(guó)！

我愛(ài)你春天蓬勃的秧苗，我愛(ài)你秋日金黃的碩果。

我愛(ài)你青松氣質(zhì)，我愛(ài)你紅梅品格。

我愛(ài)你家鄉(xiāng)的甜蔗，好像乳汁滋潤(rùn)著我的心窩。

我愛(ài)你，中國(guó)！

我要把最美的歌兒獻(xiàn)給你，我的母親，我的祖國(guó)！

我愛(ài)你，中國(guó)！

我愛(ài)你碧波滾滾的南海，我愛(ài)你白雪皚皚的北國(guó)。

我愛(ài)你森林無(wú)邊，我愛(ài)你群山巍峨。

我愛(ài)你淙淙的小河，蕩著清波從我的夢(mèng)中流過(guò)。

我愛(ài)你，中國(guó)！

我要把美好的青春獻(xiàn)給你，我的母親，我的祖國(guó)！

10．這首詩(shī)歌涵蓋內(nèi)容很廣。從時(shí)間上看，它寫(xiě)了___；從空間上看，它寫(xiě)了___。

11．“我愛(ài)你，中國(guó)！"詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)這句話有什么作用？

12．仿照下面的例句，分別寫(xiě)一個(gè)句子。

例句：我愛(ài)你春天蓬勃的秧苗。

夏天：___

冬天：___

13．這首詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

（2025七下·游仙月考）閱讀下面文言文，完成各題

【甲】

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)，權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳，卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。"蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

【乙】

山谷作草書(shū)

元祐初，山谷與東坡、錢穆父同游京師寶梵寺。飯罷，山谷作草書(shū)數(shù)紙，東坡甚稱賞之。穆父從旁觀曰：“魯直之字近于俗?！鄙焦仍唬骸昂喂剩?穆父曰：“無(wú)他，但未見(jiàn)懷素真跡爾?！鄙焦刃念H疑之，自后不肯為人作草書(shū)。紹圣中，謫居涪陵，始見(jiàn)懷素《自敘》于石楊休家。因借之以歸，摹臨累日，幾廢寢食，自此頓悟草法，下筆飛動(dòng)，與元祐以前所書(shū)大異。始信穆父之言不誣，而穆父死已久矣。故山谷嘗自謂得草書(shū)于涪陵，恨穆父不及見(jiàn)也。

【注釋】①元祜：宋哲宗趙煦年號(hào)。后面的“紹圣"也是其年號(hào)。②山谷：黃庭堅(jiān)，字魯直，號(hào)山谷道人，“宋四大書(shū)法家”之一。③錢穆父：蘇東坡的好友，在書(shū)法上頗有造詣。④懷素：唐代大書(shū)法家，以善“狂草"出名。⑤不誣：不假。

14．甲文選自北宋政治家、史學(xué)家

主持編撰的編年體通史《

》。

15．為下列句中加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。

（1）卿今當(dāng)涂掌事

A.應(yīng)當(dāng)B.將要C.面對(duì)D.掌管

（2）故山谷嘗自謂得草書(shū)于涪陵

A看見(jiàn)

B.找到C.領(lǐng)會(huì)D.能夠

16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。

士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！

17．對(duì)乙文中的“無(wú)他，但未見(jiàn)懷素真跡爾”理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．錢穆父認(rèn)為山谷草書(shū)水平不佳而感到可笑。

B．錢穆父認(rèn)為山谷的草書(shū)沒(méi)有其他缺點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)其書(shū)法水平的肯定。

C．錢穆父對(duì)山谷沒(méi)有看到過(guò)懷素的草書(shū)真跡而感到可惜。

D．錢穆父對(duì)山谷草書(shū)的水平感到失望和不屑。

18．甲文中呂蒙的才學(xué)能讓魯肅嘆服，乙文中山谷的草書(shū)能“與元祐以前所書(shū)大異”，背后的原因有相似之處：（1）____________；（2）___。

19．甲文和乙文都寫(xiě)出了主人公學(xué)習(xí)的成效，但在描寫(xiě)人物時(shí)所用的寫(xiě)作手法不同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

20．（2025七下·游仙月考）默讀課文填空。

（1）孫權(quán)勸呂蒙讀書(shū)的原因是“_________”，而呂蒙卻以“

"為由推托。孫權(quán)以自己為例，使呂蒙“

”。

（2）魯肅發(fā)現(xiàn)呂蒙今非昔比，表示驚嘆的話是：“_________。"

（3）面對(duì)魯肅的贊揚(yáng)，呂蒙說(shuō)：“____________！”以當(dāng)之無(wú)愧的坦然態(tài)度，表明了自己才略長(zhǎng)進(jìn)之快、之大。

（4）孫權(quán)建議呂蒙采用的學(xué)習(xí)方法是：

，

。

（5）《孫權(quán)勸學(xué)》中描寫(xiě)孫權(quán)勸學(xué)成果的句子是：___，

！

三、（共19分）

（2025七下·游仙月考）課外精選美文閱讀。

黃河——中華民族的搖籃

①黃河是我國(guó)第二大河，也是世界上屈指可數(shù)的名川。她從巴顏喀拉山北麓起步，接納千澳百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流。經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東等九個(gè)省區(qū)，注入浩瀚的大海。全長(zhǎng)5464公里，流域面積7萬(wàn)多平方公里，像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國(guó)北部遼闊的大地上。

②在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時(shí)，這里的氣候溫暖濕潤(rùn)，土地肥沃，到處是青山綠野，植物種類繁多，為原始人類的生存提供了有利的條件。殷代以后黃河中下游流域成為我國(guó)開(kāi)發(fā)最早的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口繁衍較快，政治、文化也比較先進(jìn)。因此，黃河流域成為中華民族成長(zhǎng)的搖籃。

③相傳中華民族的始祖——黃帝出生在黃河中游，他和他的族系主要活動(dòng)的區(qū)域也在黃河中游口后來(lái)建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他們自稱“華"（或“夏”），聚居在中原地區(qū)，人們認(rèn)為“中原"位居四方之中，所以后世又稱其為“中華”。后來(lái)，“中華"又成了整個(gè)中國(guó)的代稱。

④黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地（創(chuàng)建基業(yè)的地方）之一。在新石器時(shí)代中期，黃帝族就已開(kāi)始使用彩陶。從河南泥池仰韶村、西安半坡村等地發(fā)掘的古文化遺址中，可以見(jiàn)到大約5500年前即新石器時(shí)代中期的人們使用的簡(jiǎn)陋的木、石農(nóng)具，木結(jié)構(gòu)房屋，儲(chǔ)根的窯穴，還有各式各樣的陶器，其中帶有人面、魚(yú)、鹿等圖案的彩陶相當(dāng)精美，反映了中華民族歷史的悠久和藝術(shù)才能的高超。這種文化被稱為“仰韶文化”或“彩陶文化"。

⑤我國(guó)歷史上七大古都中的安陽(yáng)、西妥、洛陽(yáng)和開(kāi)封，都在黃河流域。以古都長(zhǎng)安為中心的唐代文化，曾是當(dāng)時(shí)世界文化的高峰，影響著世界各國(guó)，尤其是亞洲鄰國(guó)的文化。

⑥黃河，以豐富的乳汁，哺育了中華民族，而中華民族的優(yōu)秀兒女在她的身旁辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造了光輝燦爛的古代文化。黃河，不愧是中華民族的搖籃，我國(guó)文化的發(fā)源地。

21．本文第①段說(shuō)明了黃河的哪些特點(diǎn)？

22．對(duì)黃河流域成為中華民族成長(zhǎng)的搖籃的原因，概括全面的一項(xiàng)是（）

A．氣候溫暖濕潤(rùn)。冬暖夏涼。

B．土地肥沃，到處是青山綠野。

C．自然環(huán)境優(yōu)越，有利人類生存。

D．植物種類繁多，食物豐富。

23．讀了本文后，你對(duì)“中華”這個(gè)名稱的由來(lái)是怎樣理解的？

24．本文第④段舉“仰韶文化"的例子是為了說(shuō)明什么？請(qǐng)用文中的一句話回答。

25．本文第③段開(kāi)頭的“相傳”和第④段第一句中的“之一"能否省略？為什么？請(qǐng)分別說(shuō)明。

（2025七下·游仙月考）閱讀下面兩篇文章，回答問(wèn)題。

【文章一】

①那對(duì)濃似灌木叢的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光?！@道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰(shuí)都沒(méi)法遮遮掩掩?！?/p>

②這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒(méi)有變化，但那對(duì)眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測(cè)。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開(kāi)隱藏的秘密，不一會(huì)兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說(shuō)出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！?/p>

③虧得有這么一對(duì)眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來(lái)。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過(guò)是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已，這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處。這一對(duì)爍爍發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上蒼；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無(wú)，這種虛無(wú)猶如蛇發(fā)女怪那樣，看到她的人就會(huì)變成石頭。在這對(duì)眼睛看來(lái)，沒(méi)有辦不到的事情，除非讓它們陷入無(wú)所事事的白日夢(mèng)中，在優(yōu)雅而快活的夢(mèng)境里默默無(wú)聲地享樂(lè)。眼皮剛一睜開(kāi)，這對(duì)眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無(wú)情地追尋起獵物來(lái)。它們?nèi)莶坏没糜埃衙恳黄摷俚膫窝b扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過(guò)這一對(duì)眼睛，都要露出赤裸裸的真相來(lái)。當(dāng)這一對(duì)寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無(wú)情，直戳要害，正好刺中他的心窩。

④具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富。作為一個(gè)始終具有善于觀察并能看透事物本質(zhì)的眼光的人，他肯定缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份幸福。

（節(jié)選自茨威格《列夫托爾斯泰》）

【文章二】

①到俄羅斯旅行，第一重要的是去拜訪偉大的作家列夫托爾斯泰莊園。也許，可以偷窺一下老托爾斯泰筆下那些驚心動(dòng)魄、光怪陸離、浪漫滄桑的貴族生活，或者，能夠追隨一會(huì)兒老作家高大的背影，重新參悟《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的妙諦。

②我們走向列夫托爾斯泰莊園這天，天氣特別好，藍(lán)天白云，遍地陽(yáng)光。走進(jìn)莊園，卻十分意外，看到的是一片荒郊野林。莊園空蕩蕩的，連個(gè)鳥(niǎo)兒也沒(méi)有。地上模模糊糊的馬車的轍印，絕不可能是載來(lái)貴族軍官渥倫斯基的，只能算作這里曾經(jīng)有過(guò)車馬的一點(diǎn)記憶罷了。我兀自在莊園走了一陣子，看見(jiàn)老遠(yuǎn)的地方，馬在悠閑地啃著地上的青草。托爾斯泰稱他這個(gè)莊園陽(yáng)光明媚的是那片草地，現(xiàn)在的陽(yáng)光明媚就只剩下馬來(lái)啃了。

③眼前的列夫托爾斯基莊園的景致，讓我那渴望奇跡的心平和下來(lái)了，步履也緩了，我走過(guò)了林中的展覽館。這座看上去很普通的莊園農(nóng)舍，是老作家如囚徒般生活的地方？說(shuō)來(lái)很難讓人相信。托爾斯泰寫(xiě)作《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》時(shí)住的房子只有十平方米。很小很小的屋子，很小的一張書(shū)桌，十平方米呀，就鋪開(kāi)了人世間慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)和生死相依的和平，簡(jiǎn)直不可思議。據(jù)說(shuō)他進(jìn)入《安娜卡列尼娜》的寫(xiě)作的時(shí)候，從這間十平方米的房子搬到了另一間十平方米的房子，一共搬了三次。沒(méi)人知道老托爾斯泰怎么像中了夢(mèng)魔一樣，寫(xiě)著寫(xiě)著，抱著稿紙、墨水和筆，挪了地方。挪了，又不安生，又換房間?？臻g作家患了什么癥候，一次次調(diào)換寫(xiě)作的地方，是因?yàn)榘材群弯讉愃够啬c蕩氣的愛(ài)情和最后安娜臥軌自殺的驚心動(dòng)魄的遭遇，攪擾得老托爾斯泰坐臥不寧，欲寫(xiě)不忍，欲罷不能，只好從這間屋子搬到那間屋子，捧著心，尋找片刻的安寧。我知道，那時(shí)候老作家筆下美麗女主角安娜的行蹤，已經(jīng)不是作家隨意安排的了，她順應(yīng)著外宇宙和內(nèi)宇宙的法則，不可違拗地離開(kāi)了家，走向鐵路，躺在鐵軌上，發(fā)出最后一聲嘆息……在參觀列夫托爾斯泰遺物的時(shí)候，我看到了一雙牛皮靴子，這雙靴子竟是托爾斯泰晚年的牛皮啊！剪開(kāi)牛皮需要怎樣的手勁兒？拿起錐子，皮繩，連綴起一塊塊牛皮，需要怎樣的工夫和耐性？他竟然放下未完成的長(zhǎng)篇巨制，一錐錐，一線線把這個(gè)靴子縫制成功了。我不知道他這個(gè)靴子預(yù)兆著什么，是不是預(yù)兆著他雖然在這間十平方米的小屋子里不斷地寫(xiě)作，但他的心靈卻屬于遠(yuǎn)方？1910年10月28日凌晨三點(diǎn)，托爾斯泰穿著自己的牛皮靴子，叫醒了他的醫(yī)生馬科維茨基一起走出了他的莊園。11月20日，他在旅途中受了涼，感染了肺炎，在一個(gè)叫作阿斯塔波沃的小車站與世長(zhǎng)辭了，不知道他是在等車，還是等誰(shuí)？也不知道是不是他的靈魂，隨著那遠(yuǎn)去的呼嘯的火車，走遠(yuǎn)了。

④這次拜訪圖拉莊園，我受到了巨大的震撼。像列夫托爾斯泰這樣的人，這樣偉大的作家，他的墓地在林中一塊陽(yáng)光明媚的草地上。十平方米的墓地，不但沒(méi)有雕塑石刻，連塊簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的墓碑都沒(méi)有。整個(gè)墓地長(zhǎng)不過(guò)一米，高不過(guò)半米，用黑褐色的泥土堆起來(lái)，長(zhǎng)滿了青草。當(dāng)然，從全世界，專門來(lái)看這塊墓地的，來(lái)看托爾斯泰長(zhǎng)眠的地方的人，絡(luò)繹不絕。

⑤在這塊墓地前面站著，心里有點(diǎn)酸酸的，你根本不可能聽(tīng)到他的呼吸，感覺(jué)到他的聲音，什么也感覺(jué)不到，就感覺(jué)到青草的味道和黑土的味道，青草每年都會(huì)重新長(zhǎng)起來(lái)，秋天都會(huì)凋零，到春天又長(zhǎng)起來(lái)。

⑥一連幾天，我都茫然若失。是呀，我寧愿相信，老托爾斯泰穿上他自己縫制的皮靴，走遠(yuǎn)了，從一個(gè)他喜歡描寫(xiě)的小火車站，到另一個(gè)小火車站……

（韓靜霆《托爾斯泰的背影》）

26．【文章一】①—③三段文字都在刻畫(huà)托爾斯泰的眼睛，但各有側(cè)重，分別是什么？

27．說(shuō)說(shuō)你對(duì)【文章一】中劃線句“托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過(guò)是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已"的理解。

28．【文章二】中說(shuō)“在這塊墓地前面站著，心里有點(diǎn)酸酸的……一連幾天，我都茫然若失?！睘槭裁醋髡咝睦锼崴岬模贿B幾天都茫然若失？

29．下列對(duì)兩篇文章相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．【文章一】結(jié)尾說(shuō)“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，可見(jiàn)他是幸福的；但另一方面又說(shuō)他得不到“屬于自己的那一份幸?！保潜憩F(xiàn)了他極為富有，擁有整個(gè)莊園，但晚年生活狀況很不如意，很不幸福。

B．【文章二】中，描述托爾斯泰莊園陽(yáng)光明媚的秋天景致和園地荒寂空蕩的環(huán)境，烘托了作者內(nèi)心既喜悅快樂(lè)又惋惜痛心的矛盾心理。

C．兩篇文章都語(yǔ)言生動(dòng)，描述細(xì)膩，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，字里行間表達(dá)了作者對(duì)這位偉大作家的崇敬與愛(ài)戴之情。

D．【文章一】是奧地利作家茨威格寫(xiě)的人物傳記，傳記要像散文、小說(shuō)那樣對(duì)人物做細(xì)致的描摹，讓人物“自行"展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點(diǎn)等。

四、作文（共30分）

30．（2025七下·游仙月考）日成一事，事不在大，把身邊的小事做好。不在乎轟轟烈烈，而在乎精心行之，踏實(shí)而為，有始有終，閱讀一本書(shū)，就讀懂一本書(shū)的要義，去粗取精；結(jié)交一個(gè)朋友，就沐浴品質(zhì)的芬芳，揚(yáng)長(zhǎng)避短；游覽一處風(fēng)景，就諦聽(tīng)自然的呼喚，心隨景動(dòng)，經(jīng)歷一次挫折，就展露一種胸懷，坦然面對(duì)……

請(qǐng)以“日成一事”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：⑴除詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)在600字以上；⑵文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。如有出現(xiàn)，一經(jīng)查實(shí)，酌情扣分。

答案解析部分

1．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A項(xiàng)，“鮮"應(yīng)讀“xiǎn”；B項(xiàng)，“露"應(yīng)讀“l(fā)ù”；C無(wú)誤；D項(xiàng)，“殷"應(yīng)讀“yān”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A．錯(cuò)誤?！鞍?應(yīng)為“衰”；

B．錯(cuò)誤?！隘B"應(yīng)為“迭”；。

C．正確；

D．錯(cuò)誤?！笆?應(yīng)為“勢(shì)”。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字；同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。

3．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

【解析】【分析】A．正確，考查引號(hào)的用法；B．正確，考查問(wèn)號(hào)的用法；C．正確，考查分號(hào)的用法；D．考查問(wèn)號(hào)的用法，選擇疑問(wèn)句中問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)；

故答案為：D.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

4．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】在這五個(gè)句子中，⑤句“這是一輪燦爛的滿月”，直接點(diǎn)明描述對(duì)象是滿月，為整個(gè)場(chǎng)景的展開(kāi)奠定基礎(chǔ)，起到引出下文的作用，因此⑤句應(yīng)作為首句。尋找銜接：④句“它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來(lái)”，其中“它"指代的正是⑤句中的“滿月”，通過(guò)“涌了出來(lái)"描述滿月出現(xiàn)的動(dòng)態(tài)，與⑤句緊密相連，所以④句應(yīng)緊跟⑤句之后?？臻g轉(zhuǎn)換：①句“大海里，閃爍著一片魚(yú)鱗似的銀波”，承接④句中“從那平靜的大海里涌了出來(lái)”，繼續(xù)描述大海在月光下的景象，從滿月出現(xiàn)過(guò)渡到對(duì)大海景色的描寫(xiě)，符合邏輯順序。場(chǎng)景拓展：③句“沙灘上，也突然明亮起來(lái)”，“也"字表明場(chǎng)景從大海轉(zhuǎn)換到沙灘，在月光照耀下沙灘也變得明亮，實(shí)現(xiàn)了空間上的自然轉(zhuǎn)換。人物呈現(xiàn)：②句“一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了”，在描寫(xiě)完大海和沙灘的景色后，引出沙灘上的人物，使整個(gè)畫(huà)面更加完整。

綜上，句子的正確順序?yàn)棰茛堍佗邰?。故答案為：?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

5．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息

【解析】【分析】C.與瑤民攀談的情節(jié)說(shuō)明紅軍戰(zhàn)士翻山時(shí)得到了瑤民的幫助，說(shuō)和“翻越老山界"關(guān)系不大的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)涉及面比較廣，作家作品、古代官職稱謂、歷法等等，知識(shí)零碎，考生需要在平時(shí)注重積累，多思考、多總結(jié)。

【答案】6．示例：讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)

7．示例：①請(qǐng)問(wèn)在科研方面給您印象最深的事情是什么？②請(qǐng)您對(duì)我們中學(xué)生說(shuō)幾句激勵(lì)的話。

8．示例：愛(ài)國(guó)敬業(yè)；；當(dāng)大漠的蒼茫點(diǎn)綴了蘑菇云的硝煙，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國(guó)的上空。是他，長(zhǎng)空鑄劍，吼出雄獅的憤怒；是他，以身許國(guó)，寫(xiě)下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報(bào)國(guó)，他是共和國(guó)忠誠(chéng)的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁。

9．和他談話幾分鐘，就看出是他忠厚平實(shí)的人。純；在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；銜接仿寫(xiě)；擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等；語(yǔ)言得體；成分殘缺

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對(duì)象的身份，針對(duì)身份設(shè)計(jì)問(wèn)題，問(wèn)題應(yīng)該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可。

（3）本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

6．本題考查補(bǔ)全宣傳標(biāo)語(yǔ)。從“‘兩彈元?jiǎng)住嚰谙饶贻p時(shí)就立志要讓中國(guó)變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)”中，可提取出“讓中國(guó)變強(qiáng)盛"作為介賓短語(yǔ)，對(duì)應(yīng)“以天下”；“畢生奉獻(xiàn)"作為動(dòng)賓短語(yǔ)，對(duì)應(yīng)“為己任”；同時(shí)在結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義上與前半句形成工整對(duì)仗，展現(xiàn)青春應(yīng)立志為國(guó)的主題。

故答案為：示例：讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)

7．本題考查擬寫(xiě)采訪問(wèn)題?！白鳛椤畠蓮椧恍恰?jiǎng)祝?dāng)年放棄國(guó)外優(yōu)越條件毅然回國(guó)的動(dòng)力是什么？"：此問(wèn)題聚焦于鄧稼先人生的關(guān)鍵抉擇，能引導(dǎo)其講述愛(ài)國(guó)情懷與使命感，讓采訪更具深度。“在戈壁灘隱姓埋名的科研歲月中，支撐您克服困難的最大精神力量是什么？”：圍繞其科研過(guò)程中的艱難處境提問(wèn)，有助于挖掘他堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)，使讀者更深入了解鄧稼先。

故答案為：示例：①請(qǐng)問(wèn)在科研方面給您印象最深的事情是什么？②請(qǐng)您對(duì)我們中學(xué)生說(shuō)幾句激勵(lì)的話。

8．本題考查仿寫(xiě)和擬寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞。先確定獲獎(jiǎng)名片，需用簡(jiǎn)潔詞語(yǔ)概括鄧稼先的核心品質(zhì)；再撰寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，按照示例先描述其科研領(lǐng)域相關(guān)成就，再突出個(gè)人品質(zhì)，最后強(qiáng)調(diào)對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)，語(yǔ)言應(yīng)富有感染力。

故答案為：示例：愛(ài)國(guó)敬業(yè)；當(dāng)大漠的蒼茫點(diǎn)綴了蘑菇云的硝煙，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國(guó)的上空。是他，長(zhǎng)空鑄劍，吼出雄獅的憤怒；是他，以身許國(guó)，寫(xiě)下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報(bào)國(guó)，他是共和國(guó)忠誠(chéng)的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁。

9．本題考查病句和標(biāo)點(diǎn)。①【A】句語(yǔ)意不明修改解析：原句“和他談話幾分鐘，就看出是忠厚平實(shí)的人"缺少明確主語(yǔ)，導(dǎo)致語(yǔ)意模糊。在“就看出”后添加“他”，明確句子表達(dá)的是“看出他是忠厚平實(shí)的人”，使語(yǔ)句表意清晰。②【B】句標(biāo)點(diǎn)使用解析：“他沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡純字所代表的品格"中，“純”字在此處具有特殊含義，強(qiáng)調(diào)其代表的品格特質(zhì)，應(yīng)添加雙引號(hào)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，以突出鄧稼先純樸的品格。③【C】句成分殘缺修改解析：“在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)"句子成分不完整，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)。在“樸實(shí)氣質(zhì)”后添加“的人”，使句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)為“他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”。

故答案為：和他談話幾分鐘，就看出是他忠厚平實(shí)的人；純；在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。

【答案】10．春、夏、秋、冬；天上、地下、南、北

11．四次反復(fù)出現(xiàn)，利用具體意象來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，抒發(fā)的感情越來(lái)越強(qiáng)烈。

12．我愛(ài)你夏天亭亭的荷花。我愛(ài)你冬日潔白的雪花。

13．對(duì)祖國(guó)的熱烈歌頌和濃烈的熱愛(ài)。

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)歌文學(xué)常識(shí)；銜接仿寫(xiě)；體會(huì)現(xiàn)代詩(shī)歌意境；推敲現(xiàn)代詩(shī)歌關(guān)鍵詞語(yǔ)的表達(dá)作用；感悟現(xiàn)代詩(shī)歌抒情主人公的情感傾向

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（4）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。結(jié)合詩(shī)人所處的時(shí)代與詩(shī)人的經(jīng)歷，從詩(shī)歌主旨的角度把握。

（2）本題考查對(duì)修辭手法的辨析能力。常見(jiàn)的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì).偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)和對(duì)比等，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析即可。根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。

（3）本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。

10．詩(shī)歌中“我愛(ài)你春天蓬勃的秧苗"點(diǎn)明春天，“我愛(ài)你秋日金黃的碩果”對(duì)應(yīng)秋天，結(jié)合生活常識(shí)與詩(shī)歌整體表達(dá)，雖未直接描寫(xiě)夏、冬，但從季節(jié)的完整性可推斷涵蓋四季，體現(xiàn)祖國(guó)在不同時(shí)節(jié)的獨(dú)特魅力?！鞍凫`鳥(niǎo)從藍(lán)天飛過(guò)"展現(xiàn)天上景象；“我愛(ài)你碧波滾滾的南海，我愛(ài)你白雪皚皚的北國(guó)”“我愛(ài)你森林無(wú)邊，我愛(ài)你群山巍峨。我愛(ài)你淙淙的小河"描繪了地下的海洋、山脈、森林、河流等，同時(shí)明確提到“南?！薄氨眹?guó)”，從南到北，全方位展現(xiàn)祖國(guó)廣袤的地域。

故答案為：春、夏、秋、冬；天上、地下、南、北

11．四次重復(fù)“我愛(ài)你，中國(guó)！”，每一次出現(xiàn)都伴隨著不同的意象，如“春天蓬勃的秧苗"秋日金黃的碩果”等，通過(guò)具體意象將對(duì)祖國(guó)的愛(ài)具象化，使情感表達(dá)逐步遞進(jìn)、愈發(fā)濃烈。從對(duì)具體景物的喜愛(ài)，升華到對(duì)祖國(guó)整體的深沉熱愛(ài)，讓讀者深切感受到作者情感的強(qiáng)烈沖擊。該句在詩(shī)歌中起到劃分層次的作用，將詩(shī)歌內(nèi)容自然分割，使各部分圍繞不同意象展開(kāi)對(duì)祖國(guó)的贊美，層次清晰，且每一部分都以這句深情的表白收尾，增強(qiáng)詩(shī)歌的節(jié)奏感與連貫性。

故答案為：四次反復(fù)出現(xiàn)，利用具體意象來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，抒發(fā)的感情越來(lái)越強(qiáng)烈。

12．例句“我愛(ài)你春天蓬勃的秧苗”，句式為“我愛(ài)你（季節(jié)）+（形容詞）+（名詞）”。仿寫(xiě)時(shí)需嚴(yán)格按照此結(jié)構(gòu)，如“我愛(ài)你夏天亭亭的荷花"我愛(ài)你冬日潔白的雪花”，“夏天"冬日”點(diǎn)明季節(jié)，“亭亭"潔白”為形容詞修飾名詞，保證句式整齊統(tǒng)一。內(nèi)容上，所寫(xiě)事物需符合對(duì)應(yīng)季節(jié)特征，如荷花是夏天常見(jiàn)花卉，雪花為冬天典型景象；情感上，延續(xù)例句對(duì)祖國(guó)景物的喜愛(ài)之情，表達(dá)對(duì)祖國(guó)不同季節(jié)景色的贊美。

故答案為：我愛(ài)你夏天亭亭的荷花；我愛(ài)你冬日潔白的雪花。

13．詩(shī)歌選取“秧苗"碩果”“青松"紅梅”“甜蔗"南?！薄氨眹?guó)"等豐富意象，從自然景物到地域風(fēng)貌，全方位展現(xiàn)祖國(guó)的美好。這些意象的組合，構(gòu)建出一幅壯麗的祖國(guó)畫(huà)卷，蘊(yùn)含著作者對(duì)祖國(guó)深深的眷戀與贊美?！拔覑?ài)你，中國(guó)！”“我要把最美的歌兒獻(xiàn)給你，我的母親，我的祖國(guó)！"我要把美好的青春獻(xiàn)給你，我的母親，我的祖國(guó)！”等直接抒情語(yǔ)句，毫不掩飾地表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熱烈歌頌和濃烈熱愛(ài)，將情感推向高潮，點(diǎn)明詩(shī)歌主旨。

故答案為：對(duì)祖國(guó)的熱烈歌頌和濃烈的熱愛(ài)。

【答案】14．司馬光；資治通鑒

15．D；C

16．讀書(shū)人分別多日，就要重新用新的眼光看待，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢！

17．C

18．都善于聽(tīng)取他人的建議并付諸行動(dòng)；都經(jīng)過(guò)刻苦努力學(xué)習(xí)鉆研

19．甲文主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，通過(guò)孫權(quán)的勸學(xué)、呂蒙的回應(yīng)及魯肅的贊嘆，生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的變化；

乙文則以敘事為主，敘述山谷學(xué)草書(shū)的過(guò)程及前后變化，在敘事中體現(xiàn)山谷的成長(zhǎng)。

【知識(shí)點(diǎn)】其他常識(shí)；歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析文言文的寫(xiě)作特色；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

（2）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

（6）本題考查寫(xiě)作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析即可?！緟⒖甲g文】

【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)！"呂蒙以軍中事務(wù)多來(lái)推辭。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你鉆研經(jīng)書(shū)當(dāng)博士嗎？只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)事務(wù)多，比起我來(lái)怎么樣？我經(jīng)常讀書(shū)，自以為大有益處。”呂蒙于是開(kāi)始學(xué)習(xí)。到了魯肅經(jīng)過(guò)尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙論議，十分驚奇地說(shuō)：“以你現(xiàn)在的才干、謀略來(lái)看，你不再是原來(lái)那個(gè)吳下阿蒙了！"呂蒙說(shuō)：“士別三日，就要另外拭目相看，長(zhǎng)兄知道這件事怎么這么晚呢！”魯肅于是叩拜呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友，然后分別了。

【乙】元佑初年，山谷與東坡、錢穆父一起到京城的寶梵寺游玩。吃完飯，山谷寫(xiě)了幾張草書(shū)，東坡對(duì)山谷的字很贊賞，而穆父在旁邊觀看過(guò)后說(shuō)：“魯直（山谷的字）的字接近于俗氣。"山谷問(wèn)：“為什么？”穆父說(shuō)：“沒(méi)有其他原因，只是因?yàn)闆](méi)有看過(guò)懷素的真跡罷了。"山谷心里很疑惑，從此不肯再為別人寫(xiě)草書(shū)。紹圣中年，山谷被貶住在涪陵，第一次在石楊休家里看到懷素的《自敘》，所以借走回去臨摹了很多天，幾乎廢寢忘食。自此對(duì)于草書(shū)茅塞頓開(kāi)，下筆飛動(dòng)，寫(xiě)下的字與元佑年之前的字有很大的不同，山谷這才相信穆父的話不是假的。但是穆父已經(jīng)過(guò)世很久了。所以山谷曾經(jīng)自己認(rèn)為是在涪陵深得草書(shū)的真諦，遺憾的是穆父未能看到自己的書(shū)法。

14．本題考查文學(xué)常識(shí)?！秾O權(quán)勸學(xué)》選自北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編撰的編年體通史《資治通鑒》。司馬光奉宋英宗和宋神宗之命編撰此書(shū)，歷時(shí)19年完成。宋神宗認(rèn)為此書(shū)“鑒于往事，有資于治道”，故賜名。了解這些背景知識(shí)，有助于我們理解作品的編撰目的和歷史價(jià)值。

故答案為：司馬光；資治通鑒

15．本題考查文言實(shí)詞。（1）“當(dāng)"在此處解釋為“掌管”，整句話意思是“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了"?？山Y(jié)合語(yǔ)境，孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，正是因?yàn)閰蚊烧乒苁聞?wù)，需要通過(guò)學(xué)習(xí)提升能力.（2）“得”解釋為“領(lǐng)會(huì)”，即“所以山谷曾經(jīng)自己認(rèn)為是在涪陵深得草書(shū)的真諦”。從后文山谷臨摹懷素真跡后草書(shū)水平大進(jìn)可知，這里強(qiáng)調(diào)他在涪陵領(lǐng)悟到草書(shū)的精髓。

故答案為：Ｄ；Ｃ

16．本題考查文言文句子翻譯。句子翻譯需遵循“信、達(dá)、雅"原則，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵詞，調(diào)整語(yǔ)序，使譯文通順?！笆縿e三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”中，“士"指讀書(shū)人，“更”是“另，另外”，“大兄”是對(duì)朋友輩的敬稱，“見(jiàn)事"即知曉事情。整句翻譯為“讀書(shū)人分別多日，就要重新用新的眼光看待，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢！”翻譯時(shí)要注意將文言句式轉(zhuǎn)換為現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，保證意思準(zhǔn)確傳達(dá)。

故答案為：讀書(shū)人分別多日，就要重新用新的眼光看待，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢！

17．本題考查文言文內(nèi)容理解。對(duì)“無(wú)他，但未見(jiàn)懷素真跡爾"的理解，需結(jié)合上下文語(yǔ)境。錢穆父說(shuō)這句話，是針對(duì)山谷草書(shū)“近于俗”的評(píng)價(jià)，意思是“沒(méi)有其他原因，只是因?yàn)闆](méi)有看過(guò)懷素的真跡罷了"。從后文山谷見(jiàn)到懷素真跡后刻苦臨摹，草書(shū)水平大進(jìn)可知，錢穆父并非對(duì)山谷書(shū)法失望不屑，也不是肯定其書(shū)法，而是指出他因未見(jiàn)過(guò)懷素真跡，在草書(shū)學(xué)習(xí)上存在不足，表達(dá)對(duì)山谷沒(méi)見(jiàn)過(guò)懷素真跡的可惜。

故答案為：Ｃ

18．本題考查文言文對(duì)比分析。（1）甲文中呂蒙聽(tīng)從孫權(quán)勸學(xué)，放下“軍中多務(wù)”的借口，開(kāi)始學(xué)習(xí)；乙文中山谷聽(tīng)錢穆父指出草書(shū)不足后，雖心有疑慮，但后來(lái)見(jiàn)到懷素真跡積極臨摹。兩人都能接受他人意見(jiàn)，并付諸實(shí)踐。（2）呂蒙學(xué)習(xí)后才有魯肅“非復(fù)吳下阿蒙"的贊嘆；山谷借懷素《自敘》摹臨累日，幾廢寢食，最終頓悟草法。都體現(xiàn)出通過(guò)刻苦努力取得進(jìn)步。

故答案為：都善于聽(tīng)取他人的建議并付諸行動(dòng)；都經(jīng)過(guò)刻苦努力學(xué)習(xí)鉆研

19．本題考查文言文寫(xiě)作手法分析。甲文語(yǔ)言描寫(xiě)：通過(guò)孫權(quán)勸學(xué)的堅(jiān)定話語(yǔ)，如“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”；呂蒙回應(yīng)的謙遜，如“士別三日，即更刮目相待"；魯肅贊嘆的驚訝，如“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”，生動(dòng)展現(xiàn)人物性格變化，突出學(xué)習(xí)成效。乙文敘事手法：按時(shí)間順序敘述山谷從作草書(shū)被評(píng)，到見(jiàn)懷素真跡，再到刻苦臨摹、草書(shū)水平大變的過(guò)程。在敘事中自然體現(xiàn)山谷的成長(zhǎng)，情節(jié)連貫，讓讀者清晰了解其書(shū)法進(jìn)步歷程。

故答案為：甲文主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，通過(guò)孫權(quán)的勸學(xué)、呂蒙的回應(yīng)及魯肅的贊嘆，生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的變化；乙文則以敘事為主，敘述山谷學(xué)草書(shū)的過(guò)程及前后變化，在敘事中體現(xiàn)山谷的成長(zhǎng)。

20．【答案】（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)；軍中多務(wù)；乃始就學(xué)；（2）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙；（3）士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎；（4）但當(dāng)涉獵；見(jiàn)往事耳；（5）卿今者才略；非復(fù)吳下阿蒙

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】（1）孫權(quán)勸呂蒙讀書(shū)的原因：從文中“權(quán)謂呂蒙曰：‘卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！’"可知，孫權(quán)認(rèn)為呂蒙如今當(dāng)權(quán)管事，學(xué)習(xí)對(duì)于履行職責(zé)、提升能力十分必要，所以答案是“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”。呂蒙推托的理由：依據(jù)“蒙辭以軍中多務(wù)”，明確呂蒙以軍中事務(wù)繁多為由拒絕學(xué)習(xí)，即“軍中多務(wù)”。孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果：文中“蒙乃始就學(xué)"表明，孫權(quán)以自身為例勸說(shuō)后，呂蒙開(kāi)始學(xué)習(xí)，答案為“乃始就學(xué)”。

（2）魯肅與呂蒙論議后，對(duì)呂蒙才略的變化十分驚訝，說(shuō)出“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙"，此句生動(dòng)體現(xiàn)出呂蒙學(xué)習(xí)后的巨大進(jìn)步，所以答案是“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”。

（3）呂蒙自信且坦然地回應(yīng)“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎"，既展現(xiàn)出他對(duì)自身才略增長(zhǎng)的認(rèn)可，又以略帶調(diào)侃的語(yǔ)氣回應(yīng)魯肅，所以答案是“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎”。

（4）孫權(quán)指出“但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳"，意思是讓呂蒙只需粗略地閱讀，了解歷史即可，這體現(xiàn)出孫權(quán)對(duì)呂蒙學(xué)習(xí)的合理規(guī)劃，答案為“但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳”。

（5）文章通過(guò)魯肅的驚嘆之語(yǔ)“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙"，側(cè)面展現(xiàn)出呂蒙學(xué)習(xí)后才略的顯著提升，這就是孫權(quán)勸學(xué)成果的具體體現(xiàn)，答案為“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”。故答案為：（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)；軍中多務(wù)；乃始就學(xué)（2）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙（3）士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎（4）但當(dāng)涉獵；見(jiàn)往事耳（5）卿今者才略非復(fù)吳下阿蒙

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【答案】21．①黃河流程漫長(zhǎng)；②黃河流域廣大；③黃河氣勢(shì)雄偉

22．C

23．因?yàn)槿A族聚居在中原地區(qū)，人們認(rèn)為“中原"位居四方之中，所以后世又稱其為“中華”。

24．黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地之一。

25．不能?！跋鄠?表明只是一個(gè)傳說(shuō)，并不是確切的，用“相傳”語(yǔ)言更準(zhǔn)確。“之一"表明古代文明的發(fā)祥地不止這一處，用“之一”表述更嚴(yán)密。

【知識(shí)點(diǎn)】平實(shí)性說(shuō)明文；概括說(shuō)明內(nèi)容；說(shuō)明文語(yǔ)言分析；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（3）（4）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①?gòu)奈闹袦?zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（5）（6）本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的理解。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語(yǔ)的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語(yǔ)。作答時(shí)，先要陳述語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

21．考查篩選信息?！敖?jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東等九個(gè)省區(qū)，注入浩瀚的大海。全長(zhǎng)5464公里，流域面積7萬(wàn)多平方公里”，明確體現(xiàn)出黃河流程漫長(zhǎng)、流域廣大；“一路浩浩蕩蕩，奔騰東流”“像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國(guó)北部遼闊的大地上”，生動(dòng)描繪出黃河氣勢(shì)雄偉的特點(diǎn)。

故答案為：①黃河流程漫長(zhǎng)；②黃河流域廣大；③黃河氣勢(shì)雄偉

22．A選項(xiàng)“氣候溫暖濕潤(rùn)，冬暖夏涼”、B選項(xiàng)“土地肥沃，到處是青山綠野"、D選項(xiàng)“植物種類繁多，食物豐富”，均只是黃河流域自然環(huán)境優(yōu)越的部分表現(xiàn)；C選項(xiàng)“自然環(huán)境優(yōu)越，有利人類生存”，全面概括了黃河流域能成為中華民族成長(zhǎng)搖籃的核心原因，與原文“在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的……為原始人類的生存提供了有利的條件”表述一致。

故答案為：Ｃ

23．考查篩選信息。文中明確提到“他們自稱‘華’（或‘夏’），聚居在中原地區(qū)，人們認(rèn)為‘中原’位居四方之中，所以后世又稱其為‘中華’”，直接說(shuō)明了“中華”名稱的由來(lái)。

故答案為：因?yàn)槿A族聚居在中原地區(qū)，人們認(rèn)為“中原"位居四方之中，所以后世又稱其為“中華”。

24．考查篩選信息。第④段首句“黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地（創(chuàng)建基業(yè)的地方）之一”，即為舉“仰韶文化”例子所要說(shuō)明的內(nèi)容。

故答案為：黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地之一。

25．考查說(shuō)明文語(yǔ)言?！跋鄠?表示“中華民族的始祖——黃帝出生在黃河中游”這一說(shuō)法是長(zhǎng)期流傳下來(lái)的，并非經(jīng)過(guò)確切考證。若省略，就會(huì)使表述過(guò)于絕對(duì)，與事實(shí)不符，使用“相傳"體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。“之一”表明黃河只是古代文明眾多發(fā)祥地中的一個(gè)，而非唯一。去掉“之一”，意思就變成黃河是唯一的古代文明發(fā)祥地，這與實(shí)際情況不符，“之一”的使用使表述更嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

故答案為：不能?！跋鄠?表明只是一個(gè)傳說(shuō)，并不是確切的，用“相傳”語(yǔ)言更準(zhǔn)確?！爸?表明古代文明的發(fā)祥地不止這一處，用“之一”表述更嚴(yán)密。

【答案】26．①突出犀利，有穿透力；②側(cè)重其豐富多樣性；③彰顯其天賦和看透真相的洞察力。

27．這句話幽默地道出了托爾斯泰眼睛的與眾不同，精美絕倫。

28．作者心里酸酸的，一連幾天都茫然若失，是因?yàn)樗煌袪査固┠沟氐暮?jiǎn)樸所震撼，感慨于托爾斯泰的偉大與平凡生活的對(duì)比，以及他離世后留下的精神遺產(chǎn)與眼前景象的強(qiáng)烈反差。

29．C

【知識(shí)點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；散文；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（3）（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

26．本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解感知。第①段中“這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害"它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃”，通過(guò)比喻，生動(dòng)形象地突出其目光的犀利和強(qiáng)大的穿透力；第②段“在優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣"轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云”等，展現(xiàn)出托爾斯泰的眼睛能隨情感、情境變化呈現(xiàn)出豐富多樣的神態(tài)，側(cè)重體現(xiàn)其豐富多樣性；第③段“此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里"能夠看清真相”“把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛”，強(qiáng)調(diào)眼睛是托爾斯泰天賦的集中體現(xiàn)，彰顯其看透事物真相的洞察力。

故答案為：①突出犀利，有穿透力；②側(cè)重其豐富多樣性；③彰顯其天賦和看透真相的洞察力。

27．本題考查句子理解。此句運(yùn)用比喻，將托爾斯泰的眼睛比作“閃光的珠寶”，把胡子、眉毛、頭發(fā)比作“包裝、保護(hù)珠寶的甲殼"。通過(guò)這種對(duì)比，幽默而生動(dòng)地強(qiáng)調(diào)了托爾斯泰眼睛的獨(dú)特與珍貴，突出其眼睛在面部的核心地位，凸顯眼睛所蘊(yùn)含的精美絕倫和與眾不同，同時(shí)也流露出作者對(duì)托爾斯泰眼睛的贊美之情。

故答案為：這句話幽默地道出了托爾斯泰眼睛的與眾不同，精美絕倫。

28．本題考查內(nèi)容理解和概括。從托爾斯泰墓地的簡(jiǎn)樸來(lái)看，“十平方米的墓地，不但沒(méi)有雕塑石刻，連塊簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的墓碑都沒(méi)有。整個(gè)墓地長(zhǎng)不過(guò)一米，高不過(guò)半米，用黑褐色的泥土堆起來(lái)，長(zhǎng)滿了青草”，這種極度的樸素與他作為偉大作家的身份形成巨大反差，讓作者內(nèi)心受到震撼，產(chǎn)生心酸之感；回顧其生前，在“十平方米的小屋子里寫(xiě)作《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》和《安娜卡列尼娜》”，生活平凡而簡(jiǎn)樸，與他筆下波瀾壯闊的世界形成鮮明對(duì)比，作者感慨于他偉大的創(chuàng)作成就與平凡生活狀態(tài)的反差；再者，托爾斯泰留下了影響深遠(yuǎn)的精神遺產(chǎn)，然而其墓地的景象卻如此普通，這種強(qiáng)烈的反差使作者在面對(duì)墓地時(shí)，產(chǎn)生了一種難以釋?xiě)训氖涓校M(jìn)而茫然若失。

故答案為：作者心里酸酸的，一連幾天都茫然若失，是因?yàn)樗煌袪査固┠沟氐暮?jiǎn)樸所震撼，感慨于托爾斯泰的偉大與平凡生活的對(duì)比，以及他離世后留下的精神遺產(chǎn)與眼前景象的強(qiáng)烈反差。

29．本題考查內(nèi)容理解和辨析。

A．文章一結(jié)尾說(shuō)托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”是對(duì)他才華的肯定，“缺少屬于自己的那一份幸福"是指他精神上的矛盾與掙扎，并非指物質(zhì)或生活狀況，該選項(xiàng)理解錯(cuò)誤。

B．文章二描述莊園景致，主要是為了烘托托爾斯泰的偉大與平凡，而非表達(dá)作者內(nèi)心的喜悅快樂(lè)，該選項(xiàng)理解偏差。

C．兩篇文章均通過(guò)細(xì)膩的描述和生動(dòng)的語(yǔ)言，展現(xiàn)托爾斯泰的形象，字里行間流露出作者的崇敬與愛(ài)戴，該選項(xiàng)表述正確。

D．傳記不僅要細(xì)致描摹人物，更要真實(shí)客觀記錄人物一生，該選項(xiàng)對(duì)傳記特點(diǎn)表述不全面。

故答案為：Ｃ

30．【答案】例文：

日成一事

一位熟識(shí)的讀者告訴我：幾年前，他曾在精神方面出現(xiàn)了危機(jī)的前兆——空虛和迷茫。于是他主動(dòng)應(yīng)對(duì)，閱讀了一些書(shū)。忽然悟到，大家人云亦云，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“有志者事竟成”，那個(gè)“事"通常都指大事，然而天下大事太少，小事如麻，倘若我們一味地想做大事，別說(shuō)良機(jī)有限，貴人難遇，就老實(shí)地掂量自己的才智吧，也未必夠用。悟到這一層，他當(dāng)機(jī)立斷，確定了一條嶄新的座右銘——“日成一事”。這個(gè)“事"只限于小事和微事，但必須做得有條不紊，有始有終。一段時(shí)間后，他走出困境，取得了突出的業(yè)績(jī)，成為同行中的領(lǐng)軍人物?？梢?jiàn)，日成一事，方可有為。

日成一事，就是要盡可能地把小事做好，把細(xì)節(jié)顧全。讀一本書(shū)，就把這本書(shū)讀明白，不“殺書(shū)頭”（國(guó)學(xué)家黃侃的說(shuō)法，只讀個(gè)開(kāi)頭，就將書(shū)撂下拋棄）。寫(xiě)一封信，就把這封信寫(xiě)周詳，慎勿差池。見(jiàn)一個(gè)人，就把這個(gè)人見(jiàn)清楚，莫留疑惑。植一棵樹(shù)就把這棵樹(shù)植成活，勿使枯萎。諸如此類。日成一事，既是一個(gè)原始積累的過(guò)程，也是一個(gè)自我完善的過(guò)程，久而久之，不說(shuō)積土成山，積水成淵，至少也能集腋成裘。

日成一事，就是要盡可能地把小事做好，不慌不忙，不急不躁。曾國(guó)藩有一副名聯(lián)，可謂快人“慢語(yǔ)"：“好人半自苦中來(lái)，莫貪便宜；世事皆因忙里錯(cuò)，且更從容?！蔽艺f(shuō)曾國(guó)藩是“快人”，其意并不難解，他是近代公認(rèn)的立德、立功、立言的頭號(hào)典型人物，大家都認(rèn)定他是快刀斬亂麻的頂尖高手。殊不知，他經(jīng)常勸人要慢工出細(xì)活，天下事非從容而莫辦。無(wú)獨(dú)有偶，民國(guó)元?jiǎng)S興也是“快人”，半生戎馬倥傯，但他好整以暇，最愛(ài)對(duì)人說(shuō)的四個(gè)字是“慢慢細(xì)細(xì)"（長(zhǎng)沙方言，意為做事不求快而求精）。大德高人，我們學(xué)不來(lái)，但其言之要義值得留心，無(wú)論做大事還是做小事，單純地追求快速都不行，急就章靠譜的總是太少，精心之作則須仔細(xì)打磨。

也許有人會(huì)犯嘀咕：日成一事，這是否要求太高而又逼迫太緊？首先，日成一事，是專指小事；其次，日成一事，是專重細(xì)節(jié)；此外，日成一事，是要快人減速；還有，日成一事，是要懶人提勁。雖是小事和細(xì)節(jié)，你若日日慎意而為，精心而為，你將具備過(guò)人之處。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】這是一道命題作文題目，材料以“日成一事”為核心，通過(guò)列舉閱讀書(shū)籍、結(jié)交朋友等生活小事，闡述了把身邊小事做好的重要性，為寫(xiě)作指明方向，強(qiáng)調(diào)從日常點(diǎn)滴中積累與成長(zhǎng)。

【題干分析】①材料意義與關(guān)鍵詞解讀：“日成一事"中的“日”表示每天，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持與積累；“成一事"并非追求大事，而是注重把身邊小事做好。材料中“不在乎轟轟烈烈，而在乎精心行之，踏實(shí)而為，有始有終”點(diǎn)明做事的態(tài)度，需用心、踏實(shí)、堅(jiān)持；所舉閱讀、交友、游覽、面對(duì)挫折等事例，提示可從學(xué)習(xí)、生活、情感、成長(zhǎng)等多方面選取素材，展現(xiàn)做好小事帶來(lái)的收獲與感悟。②寫(xiě)作思路“是什么"角度：開(kāi)篇可直接點(diǎn)明“日成一事”是每天用心做好一件小事，如“日成一事，是在平凡日子里，用專注與堅(jiān)持，為生活增添一抹亮色"?！盀槭裁础苯嵌龋赫撌鰣?jiān)持日成一事的原因，可從積累經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)品質(zhì)、實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)等方面展開(kāi)。例如，每天閱讀，能積累知識(shí)，拓寬視野；堅(jiān)持做好小事，能培養(yǎng)耐心與毅力。“怎么做"角度：重點(diǎn)描寫(xiě)如何做到日成一事，可結(jié)合自身經(jīng)歷，講述制定計(jì)劃、克服困難、保持堅(jiān)持的過(guò)程。寫(xiě)作易出現(xiàn)內(nèi)容空泛、事例不具體的誤區(qū)，應(yīng)避免泛泛而談，要選取典型事例，詳細(xì)描寫(xiě)做事過(guò)程和心理變化。開(kāi)頭可采用引用名言或設(shè)置懸念的方式，如“荀子說(shuō)：‘不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。’日成一事，便是這積累跬步、匯聚小流的過(guò)程”；事例素材可選取堅(jiān)持每天寫(xiě)日記提升寫(xiě)作能力、每天練習(xí)書(shū)法培養(yǎng)專注力等；結(jié)尾可以升華主題，如“日成一事，看似微小，卻如點(diǎn)點(diǎn)星光，終能匯聚成璀璨星河，照亮我們前行的道路"。

【立意提取】

1．日成一事，在點(diǎn)滴積累中綻放成長(zhǎng)之花

2．以堅(jiān)持之心，成就每日一事之美

3．日成一事：平凡中的非凡力量【點(diǎn)評(píng)】文章開(kāi)篇通過(guò)讀者的事例引出“日成一事，方可有為”的中心論點(diǎn)，隨后從“把小事做好，顧全細(xì)節(jié)"不慌不忙，做好小事”兩個(gè)方面展開(kāi)論述，緊扣主題，立意清晰。采用“總—分—總"結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭提出論點(diǎn)，中間分點(diǎn)論證，結(jié)尾總結(jié)升華，過(guò)渡自然，邏輯連貫，使讀者能輕松把握文章脈絡(luò)。運(yùn)用舉例論證，如讀者走出困境、曾國(guó)藩和黃興的事例，增強(qiáng)文章說(shuō)服力；引用曾國(guó)藩的名聯(lián)，增添文化底蘊(yùn)，豐富論證方式。整體語(yǔ)言通俗易懂，便于理解，但在描寫(xiě)和修辭運(yùn)用上稍顯不足，語(yǔ)言感染力和表現(xiàn)力有待加強(qiáng)。

1/1四川省綿陽(yáng)市游仙區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文4月月考試卷

一、選擇題（共10分）

1．（2025七下·游仙月考）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．宰割（zǎi）

籌劃（chóu）

鮮為人知（xiān）

B．元?jiǎng)祝▁ūn）

顫抖（chàn）

鋒芒畢露（lòu）

C．?dāng)z制（shè）

誕生（dàn）

風(fēng)悲日曛（xūn）

D．彷徨（páng）

殷紅（yīn）

燕然勒功（lè）

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A項(xiàng)，“鮮”應(yīng)讀“xiǎn"；B項(xiàng)，“露”應(yīng)讀“l(fā)ù"；C無(wú)誤；D項(xiàng)，“殷”應(yīng)讀“yān"。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．（2025七下·游仙月考）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A．哀微

獨(dú)裁

瀝盡心血

慷慨淋漓

B．梳頭

澎湃

目不窺園

警報(bào)疊起

C．抱歉

秩序

迥乎不同

昂首挺胸

D．赫然

卓越

一反既往

形式緊張

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A．錯(cuò)誤?！鞍А睉?yīng)為“衰"；

B．錯(cuò)誤?！隘B”應(yīng)為“迭"；。

C．正確；

D．錯(cuò)誤?！笆健睉?yīng)為“勢(shì)"。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字；同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。

3．（2025七下·游仙月考）下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．剛走到校門口，我就看見(jiàn)一幅寫(xiě)著“向聞一多先生學(xué)習(xí)”的巨大標(biāo)語(yǔ)。

B．我們朗誦著《說(shuō)和做》，怎能不激起心中的豪邁之情，將自己火紅的青春投入到實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)"中去呢？

C．給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。

D．在挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

【解析】【分析】A．正確，考查引號(hào)的用法；B．正確，考查問(wèn)號(hào)的用法；C．正確，考查分號(hào)的用法；D．考查問(wèn)號(hào)的用法，選擇疑問(wèn)句中問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)；

故答案為：D.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

4．（2025七下·游仙月考）下列句子組成語(yǔ)段的正確順序是（）

①大海里，閃爍著一片魚(yú)鱗似的銀波。

②一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。

③沙灘上，也突然明亮起來(lái)。

④它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來(lái)。

⑤這是一輪燦爛的滿月。

A．①③②⑤④B．④⑤①②③C．⑤④①③②D．⑤③④①②

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】在這五個(gè)句子中，⑤句“這是一輪燦爛的滿月”，直接點(diǎn)明描述對(duì)象是滿月，為整個(gè)場(chǎng)景的展開(kāi)奠定基礎(chǔ)，起到引出下文的作用，因此⑤句應(yīng)作為首句。尋找銜接：④句“它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來(lái)”，其中“它”指代的正是⑤句中的“滿月”，通過(guò)“涌了出來(lái)”描述滿月出現(xiàn)的動(dòng)態(tài)，與⑤句緊密相連，所以④句應(yīng)緊跟⑤句之后。空間轉(zhuǎn)換：①句“大海里，閃爍著一片魚(yú)鱗似的銀波”，承接④句中“從那平靜的大海里涌了出來(lái)”，繼續(xù)描述大海在月光下的景象，從滿月出現(xiàn)過(guò)渡到對(duì)大海景色的描寫(xiě)，符合邏輯順序。場(chǎng)景拓展：③句“沙灘上，也突然明亮起來(lái)”，“也”字表明場(chǎng)景從大海轉(zhuǎn)換到沙灘，在月光照耀下沙灘也變得明亮，實(shí)現(xiàn)了空間上的自然轉(zhuǎn)換。人物呈現(xiàn)：②句“一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了”，在描寫(xiě)完大海和沙灘的景色后，引出沙灘上的人物，使整個(gè)畫(huà)面更加完整。

綜上，句子的正確順序?yàn)棰茛堍佗邰?。故答案為：?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

5．（2025七下·游仙月考）下列對(duì)課文內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《老山界》按時(shí)間順序真實(shí)、生動(dòng)地記敘了黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍翻越老山界的全過(guò)程。

B．“我們決定要爬一座三十里高的瑤山，地圖上叫越城嶺，土名叫老山界。”文章開(kāi)頭就點(diǎn)出“三十里高”，說(shuō)明山高峻，暗示翻越艱難。

C．《老山界》中有不少篇幅是寫(xiě)“我們”與瑤民攀談的情節(jié)，這和課文的中心事件“翻越老山界"關(guān)系不大。

D．“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽(tīng)見(jiàn)敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢”這句話既點(diǎn)出了紅軍長(zhǎng)征、北上抗日的背景，也含蓄地表明國(guó)民黨軍隊(duì)里的一些官兵不愿意內(nèi)戰(zhàn)、希望抗日的心愿。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息

【解析】【分析】C.與瑤民攀談的情節(jié)說(shuō)明紅軍戰(zhàn)士翻山時(shí)得到了瑤民的幫助，說(shuō)和“翻越老山界"關(guān)系不大的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)涉及面比較廣，作家作品、古代官職稱謂、歷法等等，知識(shí)零碎，考生需要在平時(shí)注重積累，多思考、多總結(jié)。

二、（共41分）

（2025七下·游仙月考）學(xué)習(xí)本文《鄧稼先》之后，某班開(kāi)展了“走近鄧稼先”的主題實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)完成下列任務(wù)。

6．少年強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。請(qǐng)你依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫(xiě)青春座右銘。

青春應(yīng)立志為國(guó)。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元?jiǎng)?鄧稼先年輕時(shí)就立志要讓中國(guó)變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)。

青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，_________。

7．假如讓你去采訪鄧稼先，請(qǐng)你在廣泛搜集資料的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題。

8．請(qǐng)仿照下面的示例，為鄧稼先寫(xiě)獲獎(jiǎng)名片和頒獎(jiǎng)詞。

示例：科學(xué)泰斗——錢偉長(zhǎng)

【獲獎(jiǎng)名片】赤子

【頒獎(jiǎng)詞】從義理到物理，從固體到流體，順逆交替，委屈不曲，榮辱數(shù)變，老而彌堅(jiān)，這就是他人生的完美力學(xué)，無(wú)名無(wú)利無(wú)悔，有情有義有祖國(guó)。

仿寫(xiě)：中國(guó)人民的好兒子——鄧稼先

【獲獎(jiǎng)名片】___

【頒獎(jiǎng)詞】________________________

9．王明抄寫(xiě)了這篇文章，但在抄寫(xiě)的過(guò)程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你按要求幫他修改。

鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物?！続】和他談話幾分鐘，就看出是忠厚平實(shí)的人。他真誠(chéng)坦白，從不驕人?！綛】他沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡純字所代表的品格?！綜】在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)。

①【A】句語(yǔ)意不明，應(yīng)改為：____________。

②【B】句中的“

”字應(yīng)加雙引號(hào)。

③【C】句成分殘缺，請(qǐng)修改：____________。

【答案】6．示例：讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)

7．示例：①請(qǐng)問(wèn)在科研方面給您印象最深的事情是什么？②請(qǐng)您對(duì)我們中學(xué)生說(shuō)幾句激勵(lì)的話。

8．示例：愛(ài)國(guó)敬業(yè)；；當(dāng)大漠的蒼茫點(diǎn)綴了蘑菇云的硝煙，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國(guó)的上空。是他，長(zhǎng)空鑄劍，吼出雄獅的憤怒；是他，以身許國(guó)，寫(xiě)下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報(bào)國(guó)，他是共和國(guó)忠誠(chéng)的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁。

9．和他談話幾分鐘，就看出是他忠厚平實(shí)的人。純；在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；銜接仿寫(xiě)；擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等；語(yǔ)言得體；成分殘缺

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對(duì)象的身份，針對(duì)身份設(shè)計(jì)問(wèn)題，問(wèn)題應(yīng)該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可。

（3）本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

6．本題考查補(bǔ)全宣傳標(biāo)語(yǔ)。從“‘兩彈元?jiǎng)住嚰谙饶贻p時(shí)就立志要讓中國(guó)變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)"中，可提取出“讓中國(guó)變強(qiáng)盛”作為介賓短語(yǔ)，對(duì)應(yīng)“以天下"；“畢生奉獻(xiàn)”作為動(dòng)賓短語(yǔ)，對(duì)應(yīng)“為己任"；同時(shí)在結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義上與前半句形成工整對(duì)仗，展現(xiàn)青春應(yīng)立志為國(guó)的主題。

故答案為：示例：讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)

7．本題考查擬寫(xiě)采訪問(wèn)題?！白鳛椤畠蓮椧恍恰?jiǎng)?，您?dāng)年放棄國(guó)外優(yōu)越條件毅然回國(guó)的動(dòng)力是什么？”：此問(wèn)題聚焦于鄧稼先人生的關(guān)鍵抉擇，能引導(dǎo)其講述愛(ài)國(guó)情懷與使命感，讓采訪更具深度?！霸诟瓯跒╇[姓埋名的科研歲月中，支撐您克服困難的最大精神力量是什么？"：圍繞其科研過(guò)程中的艱難處境提問(wèn)，有助于挖掘他堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)，使讀者更深入了解鄧稼先。

故答案為：示例：①請(qǐng)問(wèn)在科研方面給您印象最深的事情是什么？②請(qǐng)您對(duì)我們中學(xué)生說(shuō)幾句激勵(lì)的話。

8．本題考查仿寫(xiě)和擬寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞。先確定獲獎(jiǎng)名片，需用簡(jiǎn)潔詞語(yǔ)概括鄧稼先的核心品質(zhì)；再撰寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，按照示例先描述其科研領(lǐng)域相關(guān)成就，再突出個(gè)人品質(zhì)，最后強(qiáng)調(diào)對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)，語(yǔ)言應(yīng)富有感染力。

故答案為：示例：愛(ài)國(guó)敬業(yè)；當(dāng)大漠的蒼茫點(diǎn)綴了蘑菇云的硝煙，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國(guó)的上空。是他，長(zhǎng)空鑄劍，吼出雄獅的憤怒；是他，以身許國(guó)，寫(xiě)下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報(bào)國(guó)，他是共和國(guó)忠誠(chéng)的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁。

9．本題考查病句和標(biāo)點(diǎn)。①【A】句語(yǔ)意不明修改解析：原句“和他談話幾分鐘，就看出是忠厚平實(shí)的人”缺少明確主語(yǔ)，導(dǎo)致語(yǔ)意模糊。在“就看出"后添加“他”，明確句子表達(dá)的是“看出他是忠厚平實(shí)的人”，使語(yǔ)句表意清晰。②【B】句標(biāo)點(diǎn)使用解析：“他沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡純字所代表的品格”中，“純"字在此處具有特殊含義，強(qiáng)調(diào)其代表的品格特質(zhì)，應(yīng)添加雙引號(hào)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，以突出鄧稼先純樸的品格。③【C】句成分殘缺修改解析：“在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)”句子成分不完整，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)。在“樸實(shí)氣質(zhì)"后添加“的人”，使句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)為“他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人"。

故答案為：和他談話幾分鐘，就看出是他忠厚平實(shí)的人；純；在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。

（2025七下·游仙月考）我愛(ài)你中國(guó)

瞿琮

百靈鳥(niǎo)從藍(lán)天飛過(guò)，我愛(ài)你，中國(guó)！

我愛(ài)你春天蓬勃的秧苗，我愛(ài)你秋日金黃的碩果。

我愛(ài)你青松氣質(zhì)，我愛(ài)你紅梅品格。

我愛(ài)你家鄉(xiāng)的甜蔗，好像乳汁滋潤(rùn)著我的心窩。

我愛(ài)你，中國(guó)！

我要把最美的歌兒獻(xiàn)給你，我的母親，我的祖國(guó)！

我愛(ài)你，中國(guó)！

我愛(ài)你碧波滾滾的南海，我愛(ài)你白雪皚皚的北國(guó)。

我愛(ài)你森林無(wú)邊，我愛(ài)你群山巍峨。

我愛(ài)你淙淙的小河，蕩著清波從我的夢(mèng)中流過(guò)。

我愛(ài)你，中國(guó)！

我要把美好的青