中班語(yǔ)言活動(dòng)傳遞微笑演講人：XXX日期:

123活動(dòng)流程安排活動(dòng)準(zhǔn)備要素活動(dòng)目標(biāo)定位目錄

456評(píng)估反饋機(jī)制延伸活動(dòng)建議互動(dòng)形式設(shè)計(jì)目錄01活動(dòng)目標(biāo)定位感受微笑的力量鼓勵(lì)孩子保持積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。培養(yǎng)樂(lè)觀心態(tài)懂得關(guān)愛(ài)他人引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人，傳遞正能量。通過(guò)活動(dòng)，讓孩子感受到微笑帶來(lái)的快樂(lè)和溫暖，學(xué)會(huì)用微笑面對(duì)生活。情感態(tài)度培養(yǎng)要點(diǎn)語(yǔ)言表達(dá)能力目標(biāo)提高口語(yǔ)表達(dá)能力通過(guò)講述、討論、表演等形式，鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。豐富詞匯量?jī)A聽(tīng)與理解在活動(dòng)中接觸和學(xué)習(xí)新的詞匯和短語(yǔ)，擴(kuò)大詞匯量。培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)他人講話的習(xí)慣，理解別人表達(dá)的意思。123社會(huì)性發(fā)展維度在活動(dòng)中，鼓勵(lì)孩子與他人合作，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和成果。學(xué)會(huì)合作與分享教育孩子遵守活動(dòng)規(guī)則，尊重他人，維護(hù)公共秩序。遵守規(guī)則與秩序通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任感。培養(yǎng)責(zé)任感02活動(dòng)準(zhǔn)備要素讓孩子們觀察自己的微笑，以便更好地傳遞微笑。鏡子選擇關(guān)于微笑、友誼和正能量的繪本或故事書(shū)。繪本或故事書(shū)01020304用于傳遞微笑和正能量的卡片，可以設(shè)計(jì)成各種圖案和顏色。微笑傳遞卡用于放松情緒，營(yíng)造溫馨的氛圍。音樂(lè)和樂(lè)器教具材料清單溫馨舒適的氛圍可以貼一些微笑的圖片或標(biāo)語(yǔ)，讓孩子們感受到微笑的力量。墻面裝飾互動(dòng)區(qū)域設(shè)置一個(gè)互動(dòng)區(qū)域，讓孩子們可以自由傳遞微笑卡，分享微笑和正能量。布置一個(gè)讓孩子們感到放松和舒適的活動(dòng)環(huán)境，可以鋪上地毯、擺放柔軟的坐墊等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求確保所有教具都是安全、無(wú)毒的，避免尖銳或易碎的物品。安全注意事項(xiàng)教具安全檢查活動(dòng)場(chǎng)地是否平整、無(wú)障礙物，確保孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)生碰撞或跌倒?；顒?dòng)場(chǎng)地安全在活動(dòng)過(guò)程中，要保持秩序，避免孩子們過(guò)度興奮或爭(zhēng)搶教具。秩序維護(hù)03活動(dòng)流程安排角色扮演情境讓孩子們扮演不同的角色，如商店店員、醫(yī)生、警察等，通過(guò)角色間的互動(dòng)，激發(fā)孩子們對(duì)微笑和友好交流的興趣。故事情節(jié)導(dǎo)入通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于微笑和友誼的故事，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到微笑在人際交往中的重要性，鼓勵(lì)他們積極參與語(yǔ)言活動(dòng)。情境導(dǎo)入設(shè)計(jì)核心互動(dòng)環(huán)節(jié)微笑傳遞游戲?qū)⒑⒆觽兎殖扇舾尚〗M，進(jìn)行微笑傳遞游戲。每組選出一名“微笑大使”，通過(guò)肢體語(yǔ)言和表情將微笑傳遞給其他孩子，感受微笑的力量和溫暖。話題討論與表達(dá)引導(dǎo)孩子們圍繞“微笑”這一主題展開(kāi)討論，鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，老師要給予積極的反饋和引導(dǎo)，幫助孩子們提升語(yǔ)言表達(dá)能力。情景模擬與表演讓孩子們分組進(jìn)行情景模擬，如模擬在超市購(gòu)物、在醫(yī)院看病等場(chǎng)景，通過(guò)表演展示微笑在人際交往中的作用。這一環(huán)節(jié)可以增加孩子們的參與度和體驗(yàn)感。總結(jié)延伸方法家園共育建議向家長(zhǎng)提出建議，鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ド钪信c孩子們一起關(guān)注和練習(xí)微笑，營(yíng)造良好的家庭氛圍，促進(jìn)孩子們的情感發(fā)展和社交能力的提升?；仡櫥顒?dòng)收獲在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)孩子們一起回顧活動(dòng)的過(guò)程和收獲，總結(jié)微笑在人際交往中的重要性，以及如何在生活中運(yùn)用微笑表達(dá)情感和友好。04互動(dòng)形式設(shè)計(jì)扮演老師和學(xué)生讓孩子們輪流扮演老師和學(xué)生的角色，通過(guò)模擬課堂互動(dòng)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。角色扮演方案扮演家庭成員通過(guò)扮演家庭成員的角色，讓孩子們?cè)谑煜さ膱?chǎng)景中練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)和情感交流。扮演小動(dòng)物讓孩子們扮演喜歡的小動(dòng)物，通過(guò)模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作，激發(fā)語(yǔ)言表達(dá)的欲望。微笑兒歌結(jié)合兒歌的節(jié)奏，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的律動(dòng)游戲，讓孩子們?cè)趧?dòng)手動(dòng)腳中快樂(lè)地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。律動(dòng)游戲填詞創(chuàng)作鼓勵(lì)孩子們根據(jù)兒歌的旋律，自己填詞創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言創(chuàng)造力和表達(dá)能力。選擇簡(jiǎn)單、歡快的微笑主題兒歌，讓孩子們?cè)诟懈惺芪⑿Φ牧α?。兒歌律?dòng)編排圖畫表達(dá)指導(dǎo)圖畫故事通過(guò)圖畫展示故事情節(jié)，引導(dǎo)孩子們用語(yǔ)言描述圖畫內(nèi)容，提高他們的敘事能力。圖畫日記鼓勵(lì)孩子們用圖畫記錄日常生活中的點(diǎn)滴，鍛煉他們的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。圖畫創(chuàng)作提供豐富的繪畫工具和材料，讓孩子們自由創(chuàng)作，通過(guò)圖畫表達(dá)自己的情感和想法。05延伸活動(dòng)建議家庭共育任務(wù)親子閱讀家長(zhǎng)與孩子共同閱讀有關(guān)微笑和善良的繪本，討論其中的情節(jié)和角色，引導(dǎo)孩子理解微笑的含義。家庭表演微笑打卡鼓勵(lì)家庭成員一起參與表演傳遞微笑的情景劇，讓孩子在實(shí)際表演中感受微笑的力量。設(shè)立家庭微笑打卡活動(dòng)，每天記錄家庭成員的微笑瞬間，培養(yǎng)孩子關(guān)注家人情感的能力。123區(qū)域活動(dòng)結(jié)合設(shè)置角色扮演區(qū)域，讓孩子扮演不同的角色，通過(guò)表演和互動(dòng)來(lái)體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。角色扮演區(qū)提供豐富的繪畫工具，鼓勵(lì)孩子用畫筆表現(xiàn)微笑的場(chǎng)景和人物，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。美術(shù)創(chuàng)作區(qū)投放關(guān)于微笑和善良的圖書(shū)，讓孩子在自主閱讀中加深對(duì)微笑意義的理解。圖書(shū)閱讀區(qū)鼓勵(lì)孩子每天用微笑問(wèn)候家人和身邊的人，培養(yǎng)主動(dòng)與人交往的能力。日常滲透策略微笑問(wèn)候在班級(jí)或家庭中開(kāi)展微笑分享活動(dòng)，讓孩子分享自己微笑的故事和感受，增進(jìn)彼此間的理解和信任。微笑分享引導(dǎo)孩子關(guān)注他人的情緒和需求，用微笑和行動(dòng)去幫助和關(guān)心他人，培養(yǎng)善良和同情心。微笑行動(dòng)06評(píng)估反饋機(jī)制主動(dòng)性幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)參與程度，例如是否積極參與討論、游戲等。幼兒參與度指標(biāo)互動(dòng)性幼兒在活動(dòng)中與其他幼兒的互動(dòng)情況，例如是否能夠合作、分享等。持久性幼兒參與活動(dòng)的持久性，例如能否保持注意力、堅(jiān)持完成任務(wù)等。語(yǔ)言表達(dá)能力評(píng)估幼兒在活動(dòng)中是否能夠運(yùn)用新學(xué)到的詞匯。詞匯積累情感傳遞觀察幼兒是否能夠通過(guò)語(yǔ)言傳遞微笑、友善等積極情感。通過(guò)活動(dòng)，檢驗(yàn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)是否更加流暢、清晰。目標(biāo)達(dá)成