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文檔簡(jiǎn)介

部編版二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案(全冊(cè))

我們的地球家園

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)生能夠理解地球是一個(gè)球體,是人類賴以生存的地方。

2.學(xué)生能夠通過(guò)觀察說(shuō)出地球上有山川、河流、土地、森

林、陽(yáng)光、動(dòng)植物、人類、空氣等。

3.學(xué)生能夠珍惜和愛(ài)護(hù)地球,并意識(shí)到保護(hù)地球家園的重

要性。

教學(xué)重難點(diǎn):

1.讓學(xué)生能夠大概了解地球是由植物、土壤、海洋、空氣、

動(dòng)物等很多方面組成的。

2.學(xué)生自己通過(guò)觀察說(shuō)出地球上的東西。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.小組活動(dòng):每人一支彩筆。

2.班級(jí)記錄單,地球家園圖,相關(guān)的圖片與視頻。

教學(xué)過(guò)程:

一、視頻或圖片導(dǎo)入(預(yù)設(shè)3分鐘):播放地球在宇官中

的視頻,讓學(xué)生了解地球是一個(gè)球體,是宇宙中的一顆行星。

二、深入了解地球上有什么(預(yù)設(shè)10分鐘):讓學(xué)生說(shuō)

出地球上有什么,然后播放地球家園的視頻或者地形地貌植物

動(dòng)物海洋的圖片,讓學(xué)生更加深入了解地球。

三、動(dòng)手畫一畫(預(yù)設(shè)20分鐘):讓學(xué)生自己畫一張屬

于自己的地球家園圖,教師巡視指導(dǎo)。

四、交流和總結(jié)(預(yù)設(shè)5分鐘):各組完成后,進(jìn)行交流

觀看,最后每組一名代表展示作品并說(shuō)一說(shuō)自己的地球家園圖

上都有什么。教師強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的完整。

五、拓展(2分鐘):讓學(xué)生走出去看一看,觀察我們的

樹林、田野、綠地、山坡上,看看我們美麗的地球家園里還能

找到什么。

板書設(shè)計(jì):

地球家園中有什么?

陸地:山川動(dòng)植物人類

地球水:海洋河流

空氣陽(yáng)光

地球上有

教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)觀察太陽(yáng)的位置辨別方向,體會(huì)一天中天

氣的冷熱變化。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能夠準(zhǔn)確地根據(jù)太陽(yáng)的位置辨

別方向。教學(xué)準(zhǔn)備:太陽(yáng)、指南針、溫度計(jì)等。教學(xué)過(guò)程:

一)創(chuàng)設(shè)情境,談話引入。

出示太陽(yáng)的圖片

太陽(yáng)是我們生活中非常重要的一部分,它不僅能讓我們感

受到溫暖和光明,還能幫助我們辨別方向。那么,你們知道如

何利用太陽(yáng)來(lái)辨別方向嗎?我們一起來(lái)研究吧!

二)觀察太陽(yáng)位置。

1,讓學(xué)生觀察太陽(yáng)的位置,并用指南針辨別方向。

2.讓學(xué)生記錄太陽(yáng)的位置和指南針上的方向,并比較不同

時(shí)間太陽(yáng)的位置和方向的變化。

3.讓學(xué)生利用太陽(yáng)的位置判斷自己所在的位置和方向。

三)體驗(yàn)天氣變化。

1.讓學(xué)生觀察溫度計(jì)上的溫度,并記錄下來(lái)。

2.讓學(xué)生體驗(yàn)一天中不同時(shí)間的天氣變化,感受溫度的變

化。

3.讓學(xué)生探討天氣變化的原因,并總結(jié)出結(jié)論。

四)小組活動(dòng)。

L讓學(xué)生分組,每組選擇一個(gè)時(shí)間段,觀察太陽(yáng)的位置和

方向,并記錄下來(lái)。

2.讓學(xué)生在小組內(nèi)討論太陽(yáng)的位置和方向的變化,并總結(jié)

出規(guī)律。

3.讓學(xué)生向其他小組匯報(bào)自己的觀察結(jié)果,并比較不同小

組的觀察結(jié)果。

五)拓展。

讓學(xué)生在戶外進(jìn)行實(shí)地觀察,利用太陽(yáng)的位置辨別方向,

并體驗(yàn)天氣的變化。同時(shí),讓學(xué)生探究太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和季節(jié)

變化的原因。

一張?jiān)孪鄨D片。

2.教師準(zhǔn)備:課件、班級(jí)記錄單等。

教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)導(dǎo)入:(預(yù)設(shè)8分)

L你們知道月相是什么嗎?(引入課題,引發(fā)學(xué)生對(duì)月相

的認(rèn)識(shí))2.你們上次觀察月相的時(shí)間是什么時(shí)候?觀察到了什

么?(復(fù)上次研究的內(nèi)容)3.你們覺(jué)得觀察月相有什么作用?

(引導(dǎo)學(xué)生思考巨相的重要性)

二、探究月相的變化(預(yù)設(shè)22分)

1.老師用課件展示月相的變化過(guò)程,并引導(dǎo)學(xué)生觀察月相

圖片,描述月相的變化。2.小組活動(dòng)

①每組拿到一張?jiān)孪嘤涗浛ê鸵粡堅(jiān)孪鄨D片,觀察月相圖

片并記錄月相的變化。

②學(xué)生可以用不同的方法記錄月相的變化,例如繪畫、拍

照等。

③交流記錄結(jié)果,體會(huì)月相變化的規(guī)律性。

三、帶回學(xué)生討論:(預(yù)設(shè)5分)

月相變化的規(guī)律是什么?我們可以用什么方法記錄月相的

變化?

四、交流總結(jié):(預(yù)設(shè)5分)

月相的變化有規(guī)律性,我們可以用不同的方法記錄月相的

變化。觀察月相可以幫助我們了解月球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

五、板書

月相的變化規(guī)律

觀察是認(rèn)識(shí)事物的基本方法

利用身邊的材料動(dòng)手完成月相記錄

教學(xué)反思】

本節(jié)課通過(guò)觀察月相的變化規(guī)律,讓學(xué)生了解了月球的運(yùn)

動(dòng)規(guī)律,并培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和記錄能力。同時(shí),也提高

了學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣和積極性。但是,在教學(xué)過(guò)程中,需

要注意引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法記錄月相,避免出現(xiàn)不規(guī)范的記

錄方式。

教師使用的教學(xué)工具包括課件和班級(jí)記錄單等。

教學(xué)過(guò)程】

一、激趣質(zhì)疑(預(yù)設(shè)時(shí)間:3分鐘):

1.介紹月亮的課件,讓學(xué)生猜測(cè)出月亮的身份。

2.講解月相的概念,并詢問(wèn)學(xué)生在過(guò)去一周內(nèi)是否發(fā)現(xiàn)月

相有變化。

3.引出本節(jié)課的主題——觀察月相,并在黑板上寫下課題。

二、觀察、描述月相(預(yù)設(shè)時(shí)間:1。分鐘):

L讓學(xué)生觀察上半月相圖,詢問(wèn)他們對(duì)月相變化的順序有

何看法。

2.讓小組內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行觀察和交流,并將月相圖排序。

3.出示下半月月相圖,并讓學(xué)生推測(cè)下半月的月相變化順

序。

4.在黑板上標(biāo)出月相變化的順序,并貼上典型月相圖以便

學(xué)生觀察和掌握。

三、觀察記錄月相(預(yù)設(shè)時(shí)間:20分鐘):

1.引導(dǎo)學(xué)生利用月相課件觀察一個(gè)月的月相變化。

2.讓學(xué)生用鉛筆記錄月相變化,并制作月相卡片。

3.探討如何表示月亮的球形和明亮部分,并讓學(xué)生在黑色

球上用白紙剪下片相形狀貼在相應(yīng)位置。

4.讓小組展示他們制作的月相,并進(jìn)行班級(jí)評(píng)價(jià)。

四、研討交流,課外延伸(預(yù)設(shè)時(shí)間:7分鐘):

1?詢問(wèn)學(xué)生不同夜晚的月相是否相同。

2.總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí),并鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間觀察月

相并記錄。

板書設(shè)計(jì):

觀察月相

我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫月相

上半月由缺到圓亮面在右邊

下半月由圓到缺亮面在左邊

教學(xué)目標(biāo)】

1.科學(xué)概念目標(biāo):

學(xué)生能夠區(qū)分陰晴雨雪風(fēng)等天氣現(xiàn)象。

學(xué)生能夠用語(yǔ)言描述天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響。

2.科學(xué)探究目標(biāo):

學(xué)生能夠根據(jù)圖片所表現(xiàn)出的天氣特征正確地判斷天氣。

學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述天氣特征。

3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo):

學(xué)生能夠產(chǎn)生對(duì)各種天氣現(xiàn)象的探究興趣。

刪除明顯有問(wèn)題的段落)

教學(xué)過(guò)程】

一、引入(預(yù)設(shè)時(shí)間:5分鐘):

1.介紹本節(jié)課的主題——各種各樣的天氣。

2.讓學(xué)生觀察圖片,討論不同天氣現(xiàn)象的特征。

二、觀察、判斷天氣(預(yù)設(shè)時(shí)間:20分鐘):

L出示不同天氣現(xiàn)象的圖片,讓學(xué)生根據(jù)圖片特征判斷天

氣。

2.引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述天氣特征。

三、探究天氣對(duì)生活的影響(預(yù)設(shè)時(shí)間:20分鐘):

1.引導(dǎo)學(xué)生思考不同天氣現(xiàn)象對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響。

2.讓學(xué)生分組討論并展示他們的結(jié)論。

四、總結(jié)(預(yù)設(shè)時(shí)間:5分鐘):

1.總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和技能。

2.鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種天氣現(xiàn)象產(chǎn)生探究興趣。

板書設(shè)計(jì):

各種各樣的天氣

區(qū)分陰晴雨雪風(fēng)等天氣現(xiàn)象

描述天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響

愿意聆聽他人的意見,樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn),以及愿意與

同學(xué)合作研究,這是學(xué)生在本課程中需要具備的素質(zhì)。木課程

的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)不同的天氣現(xiàn)象,而難點(diǎn)則是結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)描述

天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),教

師需要準(zhǔn)備五套不同的天氣卡片以及課件,而學(xué)生則需要準(zhǔn)備

科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式引入了本課程的主題

“各種各樣的天氣:在研究新知環(huán)節(jié),教師首先讓學(xué)生互相交

流并回答了有哪些不同的天氣,然后讓學(xué)生進(jìn)行分組活動(dòng),根

據(jù)不同的天氣卡片來(lái)判斷天氣,并把天氣名稱寫在卡片的反面。

接著,教師讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),描述天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人

類生活的影響。最后,教師向?qū)W生介紹了什么是極端天氣,并

讓學(xué)生觀看了相關(guān)視頻,了解了極端天氣帶來(lái)的嚴(yán)重后果。

在梳理總結(jié)環(huán)節(jié),教師可以讓學(xué)生回顧本課程的重點(diǎn)和難

點(diǎn),并對(duì)學(xué)生的研究情況進(jìn)行總結(jié)。在布置作業(yè)環(huán)節(jié),教師可

以讓學(xué)生回答三個(gè)問(wèn)題:極端天氣為什么會(huì)出現(xiàn)?人類的哪些

不良行為會(huì)影響天氣變化?我們可以做些什么來(lái)應(yīng)對(duì)極端天氣?

2.教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)對(duì)不同現(xiàn)象的觀察和比較,認(rèn)識(shí)不同季

節(jié)對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響,從而增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備】

1.相關(guān)資料、描述不同季節(jié)的詞語(yǔ)、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。

2.課件、記錄單等。

教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入

1.出示《四季》課文,讓學(xué)生談?wù)剬?duì)不同季節(jié)中景物的認(rèn)

識(shí)。

2.揭示課題:在不同的季節(jié),我們的家園發(fā)生了哪些變化?

二、探索不同季節(jié)的現(xiàn)象

1.出示四季的圖片,讓學(xué)生說(shuō)出不同季節(jié)的現(xiàn)象。

2.詢問(wèn)學(xué)生是否在生活中見過(guò)這些現(xiàn)象,分組展示課前收

集到的有關(guān)四季的資料。

3.分組討論:我們的地球家園在不同的季節(jié)有哪些不同?

4.填寫記錄單,記錄不同季節(jié)景物用來(lái)形容天氣的詞語(yǔ)。

5.分組匯報(bào),教師總結(jié)。

6.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化對(duì)動(dòng)植物和人的影響。

三、完成學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)

指導(dǎo)學(xué)生拼貼一張四季變化圖。

四、課堂小結(jié),拓展延伸

1.讓學(xué)生分享他們的收獲。

2.布置任務(wù):回家收集秋季的葉子和種子,制作一個(gè)“季

節(jié)禮盒”。

板書設(shè)計(jì)】

不同的季節(jié)

春季小草、柳樹溫暖

夏季花草樹木炎熱

秋季果實(shí)、落葉涼爽

冬季雪花寒冷

2.請(qǐng)同學(xué)們回憶一下上一節(jié)課研究的內(nèi)容,簡(jiǎn)單復(fù)一下物

品分類的方法和標(biāo)準(zhǔn)。

二、探究物品分類的標(biāo)準(zhǔn)(預(yù)設(shè)10分鐘)

1.出示不同的物品,讓學(xué)生自己懣一下如何對(duì)它們進(jìn)行分

類。

2.讓學(xué)生分享自己的分類標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)他們思考不同的分類

方法對(duì)物品的歸類有何影響。

3.教師總結(jié)不同的分類標(biāo)準(zhǔn),如顏色、形狀、用途等。

三、分類物品(預(yù)設(shè)15分鐘)

1.將不同的物品卡片分發(fā)給學(xué)生,讓他們按照自己設(shè)定的

分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

2.學(xué)生將分類好的物品貼在班級(jí)活動(dòng)手冊(cè)上,形成一張分

類圖表。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論歸類結(jié)果,是否有不同的分類方法可

以使用,讓學(xué)生重新分類,感受世界的多樣性。

四、課堂小結(jié),拓展延伸(預(yù)設(shè)5分鐘)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)物品分類是認(rèn)識(shí)事物的基

本方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用分類的方法來(lái)更好地認(rèn)識(shí)我們生

活的世界。

3.布置作業(yè):讓學(xué)生回家收集不同的物品,按照自己設(shè)定

的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,并寫下自己的思考和感受。

板書設(shè)計(jì)】

我們生活的世界

物品分類的標(biāo)準(zhǔn):顏色、形狀、用途等

分類方法的多樣性

二、討論分類的標(biāo)準(zhǔn)(預(yù)設(shè)15分鐘)

請(qǐng)同學(xué)們看看身邊的物品,思考一下,哪些是來(lái)自大自然

的,哪些是人工制造出來(lái)的?播放“自然視覺(jué)生活景觀”和“創(chuàng)

造工廠人工智能“剪輯視頻,引入科學(xué)詞匯,如自然世界和人

工世界,以及沙石木金屬塑料玻璃橡膠纖維紙等材料。教師對(duì)

這些科學(xué)詞匯進(jìn)行講解及舉例說(shuō)明,然后學(xué)生小組討論交流研

究。

三、給物品分類(預(yù)設(shè)10分鐘)

教師組織學(xué)生對(duì)物品按材料類別分類。出示活動(dòng)手冊(cè)樣本,

先填寫分類標(biāo)準(zhǔn),再逐一出示物品圖片,讓學(xué)生深入理解物品

分類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)去分類,并完成學(xué)生活動(dòng)手

冊(cè)。

四、研討交流和總結(jié)(預(yù)設(shè)10分鐘)

師生共同探討研究,把物品按材料類別分成了哪幾類,每

一種材料有什么特點(diǎn)。師生共同完成班級(jí)記錄表。

五、板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)為《我們生活的世界》,分類標(biāo)準(zhǔn)為自然世界和

人工世界,材料包括金屬、塑料、玻璃、橡膠、纖維、紙等。

2、《不同材料的餐具》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

一)科學(xué)概念目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)我們周圍的常見材料有木頭、金屬、塑料、陶瓷等。

2.知道物體都是由一種或多種材料做成的,我們的周圍存

在著許多不同種類的材料。

二)科學(xué)探究目標(biāo):

1.能用詞語(yǔ)描述常見材料的特點(diǎn)。

2.能觀察和辨認(rèn)不同的材料。

3.通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)材料在日常生活中的應(yīng)用。

三)科學(xué)態(tài)度目標(biāo):

1.愿意傾聽、分享他人的信息。

2.樂(lè)于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)。

四)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步研究材料的興趣和愿望。

教學(xué)重難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn)為學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和辨認(rèn)不同材料做成的餐具。教

學(xué)難點(diǎn)為能辨認(rèn)不同材料的餐具,并用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述不同材

料的特性。

教學(xué)準(zhǔn)備:

小組準(zhǔn)備不銹鋼碗和勺子、陶瓷碗和勺子、塑料碗和勺子、

木碗和勺子、紙盒子。教師準(zhǔn)備不同材料的餐

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