單元/章節(jié)名稱第二單元兒童歌曲伴奏與彈唱第五節(jié)兒童歌曲編配伴奏和彈唱的方法步驟學(xué)時2授課教材新標(biāo)準(zhǔn)學(xué)前教育專業(yè)系列教材《學(xué)前教育鋼琴彈唱實訓(xùn)教程》華東師范大學(xué)出版社學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握兒童歌曲伴奏編配與彈唱的方法步驟獨(dú)立為歌曲編配伴奏，并能夠邊彈邊唱教學(xué)重點及解決措施重點：兒童歌曲伴奏編配與彈唱的方法步驟解決措施：結(jié)合具體兒童歌曲進(jìn)行分析與實踐教學(xué)難點及解決措施難點：獨(dú)立為歌曲編配伴奏，并能夠邊彈邊唱解決措施：結(jié)合之前所學(xué)知識，進(jìn)行綜合性歸納，形成更為系統(tǒng)詳實的方法步驟，從而進(jìn)行伴奏設(shè)計與歌曲彈唱信息化教學(xué)資源與手段PPT、職教云平臺教學(xué)反思授課內(nèi)容及教學(xué)活動設(shè)計附注（教學(xué)方法、活動形式、輔助手段等）一、導(dǎo)入（一）課前任務(wù):教師在職教云平臺中推送預(yù)習(xí)用資料包，學(xué)生根據(jù)資料包學(xué)習(xí)伴奏編配步驟，總結(jié)伴奏編配步驟；并跟隨視頻，觀看譜例，按步驟獨(dú)立完成《快樂的小鴨子》的編配。（二）學(xué)生展示：各組展示《快樂的小鴨子》編配情況，講解總結(jié)好的伴奏編配步驟。二、新授：兒童歌曲編配伴奏和彈唱的方法步驟，在之前的學(xué)習(xí)中同學(xué)們已經(jīng)有一個明確的梳理，但在真正的實踐中，還會出現(xiàn)以下幾個問題：（一）教師點評：（1）伴奏編配過程中，要注意和弦選擇單一的問題，教師提示：應(yīng)以正三和弦為主，搭配使用副三和弦與屬七和弦（2）伴奏編配過程中，要注意伴奏音型的靈活運(yùn)用，教師提示：應(yīng)該根據(jù)不同的音樂形象、音樂內(nèi)容選擇不同的伴奏音型（二）教師示范：結(jié)合《快樂的小鴨子》進(jìn)行伴奏編配方法步驟的講解，重點提示和弦與音型的問題譜例參照書P43《快樂的小鴨子》第一，調(diào)式分析(1)反復(fù)彈唱右手旋律聲部，感知歌曲的調(diào)式特點，明確這首作品為C大調(diào)(2)確定主音為C(3)單手彈奏旋律，彈唱歌詞，結(jié)合調(diào)式感知音樂情緒為活潑歡快的風(fēng)格特點。第二，編配和聲(1)為了穩(wěn)固調(diào)式，首先要在樂曲的起始、結(jié)束處放置相應(yīng)調(diào)式的Ⅰ級和弦，如上圖(2)按照正三和弦為主、副三和弦為輔的原則進(jìn)行整體和聲布局，和聲布局見上圖(3)編配完畢后，在鍵盤上反復(fù)彈奏，試聽和聲效果，檢查有無不良和聲進(jìn)行。第三，選擇音型(1)結(jié)合作品的音樂風(fēng)格——活潑歡快，可為其選擇的伴奏音型有半分解和弦跳音奏法以及全分解和弦連音奏法(2)根據(jù)樂曲的節(jié)拍和律動特點對伴奏音型進(jìn)行組合編配，原則上不宜復(fù)雜（具體參照第三單元第二節(jié)伴奏音型與節(jié)奏型的組合形式）(3)兒童歌曲旋律簡潔、篇幅短小，通常情況下只選用一種伴奏形式。但若想體現(xiàn)樂句之間的對比與層次，可選用兩種或更多的伴奏音型來豐富音樂形象，全曲可采用本分解跳音奏法來完成，表現(xiàn)小鴨子嬉戲玩耍的活潑歡快場景，在第三句“搖一搖，擺一擺”中可運(yùn)用全分解的連音奏法表現(xiàn)小鴨子游水的流暢畫面(4)當(dāng)伴奏音型運(yùn)用在律動活動中時，需要突出其伴奏的節(jié)奏感；而當(dāng)其運(yùn)用在歌唱活動中時，則需要突出伴奏的歌唱性。第四，前奏、間奏、尾聲的填充每一首歌曲的伴奏都應(yīng)該有一個簡短明確的前奏，它可以起到提示音高、速度和情緒的作用，間奏和尾聲則可以根據(jù)音樂的需求進(jìn)行填充。本首作品中，可以選擇最后一句作為《快樂的小鴨子》的前奏。第五，歌曲彈唱(1)邊彈邊唱活潑歡快的兒童歌曲時，觸鍵要短促、輕快，突出伴奏的節(jié)奏性，歌唱的聲音要清脆活潑?！犊鞓返男▲喿印窞榛顫姎g快的兒童歌曲，所以在唱的時候要活潑，突出節(jié)奏性(2)邊彈邊唱優(yōu)美抒情的兒童歌曲時，觸鍵要慢速輕柔，歌唱的聲音要親切、柔和，氣息要均勻，可以使用踏板。(3)邊彈邊唱進(jìn)行曲風(fēng)格的兒童歌曲時，觸鍵要均勻有力，歌唱的聲音要鏗鏘、渾厚，也可以使用踏板。(4)伴奏的音量不要超過歌唱的音量，把握好伴奏與歌唱的層次。（三）學(xué)生分小組討論、修改本組設(shè)計方案：學(xué)生根據(jù)教師的講解，總結(jié)出伴奏與編配的方法步驟，反復(fù)修改自身作品，注意運(yùn)用兩種伴奏形式，在彈奏過程中注意彈奏方法與伴奏音型的結(jié)合，加入恰當(dāng)?shù)那白嗷蛭猜暎斜砬榈剡厪椷叧?。三、作業(yè)：參照附錄譜例《蝴蝶》《賣報歌》，進(jìn)行伴奏編配。職教云平臺課前任務(wù)布置學(xué)生展示教師點評，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)教師講授、示范學(xué)生