1、認識杠桿；知道杠桿的作用—在什么條們很重，瓦工們暫時還沒有設(shè)法將它們運走。同學(xué)們有什么方法，把？（A、看課文中插圖，認識人們應(yīng)用“杠桿原理”制造的工具（釘D、說一說：F、歸納總結(jié)：杠桿的工作規(guī)律杠桿在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用是十分廣泛的。杠桿的外形是可以改杠桿的工具并不都是省力的，也有是費力的，這主要是為了工人們一旦掌握了杠桿的規(guī)律，就可以根據(jù)需要，制造出各種各老師：在實驗中可以交流、請教自主完成實驗，填寫好實驗報告表，再根據(jù)你們的實驗和數(shù)據(jù)進行分析，最后寫出發(fā)現(xiàn)了什么2、能與其他同學(xué)交流自己對變形輪軸的認識；將對石磨的分析遷移到汽車方向盤上——輪軸省力的實驗——找出基礎(chǔ)上，找出更多變形的輪子。這時不要求學(xué)生準(zhǔn)確說出“滑輪”或三、研究吊車上的“輪子”2、拔河比賽的游戲，一定要在比賽之前先組織學(xué)生分析比賽中2、由于學(xué)生有不同的研究能力，課堂上組織一部分學(xué)生依照教一種新“輪子”2、第一次實驗所使用斜面的長度與高度比與后面幾次的長度與研究動物省力的“工具”3、活動的另一個教學(xué)重點在研究報告的書寫上。課上完成不了講述：動物的種類繁多，生活環(huán)境各不相同。不同種類的動物是2、匯報形式：以小組為單位，每組匯報一類動物6、分類：怎樣根據(jù)生物產(chǎn)生新一代的方式給他們分類，說說自b、討論交流：表中四種代表動物的產(chǎn)卵環(huán)境表中每種動物一次產(chǎn)卵數(shù)量有什么差異？所產(chǎn)的卵都能成活嗎？為鳥和貓在產(chǎn)生下一代的過程中有哪些相同與不同？與大1、在上一節(jié)課結(jié)束時，布置學(xué)生開始搜集料。根據(jù)學(xué)生收集資料的具體情況，組織相應(yīng)的教學(xué)活動。根據(jù)背景和不同，再分別舉出一些例子。然后播放視頻資料，讓學(xué)生認識幾種然后引導(dǎo)參看教材中的幾幅圖片和文字，初步了解扦插2、根據(jù)教材的提示，重點指導(dǎo)學(xué)生選擇一種植物生殖技術(shù)進行A、目標(biāo)激趣：為縮小觀察范圍，請看書33和34面，書中要我們著重觀察人物B、分小組：六人一組。C、觀察：組內(nèi)人員相互觀察，統(tǒng)計，完成下發(fā)的兩張統(tǒng)計表A、出示全班分類統(tǒng)計圖：四個方面逐一用打鉤方式進行統(tǒng)計。B、出示全班坐標(biāo)統(tǒng)計圖：按A、B、C、D四類用柱狀圖表示。A、個人課外觀察作業(yè)：A、燈片出示各種雞冠。B、觀察。A、展示書上研究方案B、小組討論制訂研究方案。D、小組之間交流研究結(jié)果。A、講解：變異。B、學(xué)生舉例：有關(guān)生物變異現(xiàn)象的實例。A、統(tǒng)計全班各組中大蒜瓣的數(shù)量。通過各種方法和途徑收集到有關(guān)克隆技術(shù)的發(fā)展和基因工程的介紹多莉的相關(guān)資料（包括誕生的時間、特別之處、對世界的影老師作為主持人組織學(xué)生將各自收集到的有關(guān)克隆的資料與大A、學(xué)生與學(xué)生展開討論B、學(xué)生與老師展開討論C、個別與集體展開討論源依然是一個謎，對于這個問題，不同時期的人有不同的認識，讓我近代：由非生命物質(zhì)逐步演化而來—來源于科學(xué)實驗2、教師小結(jié)：地球上的每一個角落都留下了生命的蹤跡，人類3、說一說達爾文的科學(xué)精神對自己的影響，我們應(yīng)該向達爾文4、教師小結(jié)：生物的進化過程是一個漫長的過程是一個適者生1、知道什么是風(fēng)化作用及地表巖石不斷破碎的原因。3、用發(fā)展的觀點看待地表巖石的變化。指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、想象、假設(shè)，設(shè)計并完成模擬實驗，初步認4、小組根據(jù)自己的假設(shè)，設(shè)計模擬實驗研究一種自然力量對山指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、想象、假設(shè)，設(shè)計并完成模擬實驗，初步認運現(xiàn)象。想象一下，連續(xù)一周的大暴雨，會使地表發(fā)生什么變化？為指導(dǎo)學(xué)生通過關(guān)于鐘乳石形成原因的猜想和模擬實驗等探究活石灰石、稀鹽酸、滴管、盤子、盡可能豐富的鐘乳石圖片、視頻鐘乳石主要形成在什么樣的環(huán)境中？靠什么力量形成的？在短人類的這些活動使地表發(fā)生了怎樣的變化？按著對保護地表談?wù)勛约簩ι鲜鲇^點的理解，并向周圍的人們進行宣傳磁分別含有銅、鐵、鋁、鋅、鉛、鎢等各種金屬礦物質(zhì)的金屬礦石，電銅和鐵，鑄造出銅器和鐵器。自從掌握了冶煉技術(shù)以來，人們從礦物中提出許多有用的金屬，如銅、鐵、鋁等?，F(xiàn)在，利用金屬制成的工銅鐵鋁幾種礦物、天平、信封、熟石膏混合物、錘子、棉布2．出示人們從鐵礦石中提煉鐵的資料和圖片出鐵口中流出熔化的鐵的成分，這就是生鐵。其中還有很多雜質(zhì)。⑶B．在制作和開采過程中，自己印象最深刻的是什么？將本組開C．討論：當(dāng)?shù)V物從“礦石體”中開采出來以后，剩下的廢棄物D．評價學(xué)生活動。狀化而形成的，含有碳、氫的可燃性礦物質(zhì)，它們含熱能較高，使用方中使用的各種金屬器具、塑料制品、建筑材料、主要能源等，于礦產(chǎn)資源，然而，地球上的礦產(chǎn)資源卻面臨枯竭的危險，在繩子、布條或紙條、分類結(jié)果記錄表、不同類工具的圖片資料布條、觀察細小物，在解決這些問題時，使用和不使用工具有什么不課前安排：以小組為單位，就某一類工具，搜集準(zhǔn)備一些不同時妙的