熱點(diǎn)題型攻略07：記敘文閱讀之標(biāo)題

目錄

01題型綜述...................................................1

02解題攻略...................................................2

?提分秘籍〃

?典例剖析/3

?變式演練/5

03中考練場(chǎng)....................................................7

01題型綜述

【題型解讀】

標(biāo)題，通常被稱作文章的“題眼”，是對(duì)文章主要內(nèi)容的提煉，概括與濃縮。常言道：看書先看皮，看

報(bào)先看題。讀懂標(biāo)題，有助于我們更好的把握文章的主要內(nèi)容、主旨以及作者的情感傾向的。

【提問形式】

1.本文標(biāo)題有什么作用？

2.本文以“xx”為題的意圖是什么？

3.談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題的理解。

4.賞析文章標(biāo)題的妙處。

02解題攻略

【提分秘籍】

易錯(cuò)陷阱1如何理解標(biāo)題”……”的含義？

【鏈接知識(shí)】標(biāo)題是文章的眼睛，往往蘊(yùn)含了文章的主題、情感或主要內(nèi)容。

理解標(biāo)題的含義需要結(jié)合文章的具體內(nèi)容和作者的情感傾向。

【陷阱分析】學(xué)生容易只關(guān)注標(biāo)題的字面意思，而忽略其在文中的深層含義。

忽略標(biāo)題與文章內(nèi)容、主題、情感之間的聯(lián)系。

【解題技巧】1.理解標(biāo)題含義（表層含義+深層含義）

“表層含義”是指與文章主要內(nèi)容（情節(jié)）有關(guān)的淺層意義；“深層含義”是指與文章主旨、文中人

物或作者情感有關(guān)的，乃至挖掘出的比喻或象征義等深層意義。

1.看本義。即文題中詞語的含義、概括的內(nèi)容、點(diǎn)明的對(duì)象。

2.分析修辭義。將運(yùn)用修辭的文題還原后理解其含義。

3.理解雙關(guān)義。文題含義一般要從表層含義和深層含義兩方面來分析。如《白楊禮贊》，表層含義是

贊揚(yáng)白楊樹，深層含義則是贊揚(yáng)像白楊樹一樣具有頑強(qiáng)生命力的抗日民眾。

4.把握象征義。理解象征手法關(guān)鍵在于找出本體和象征體之間的聯(lián)系。如《白楊禮贊》就以挺拔堅(jiān)毅

的白楊樹象征勇敢堅(jiān)強(qiáng)、具有頑強(qiáng)生命力的抗日民眾的形象。

5.把握作者感情的出發(fā)點(diǎn)。有的文章標(biāo)題是對(duì)作者內(nèi)在情感的一種概括，或者是作者寄托情感的事

物，如《白楊禮贊》。解答時(shí)，要注意如果標(biāo)題用了比喻，則需寫出本義和比喻義；若用了雙關(guān)，則需寫

出由淺到深的多層含義；若有象征意義，則需寫出本義和象征義。

易錯(cuò)陷阱2文章以“……”為題有什么作用？

【鏈接知識(shí)】標(biāo)題的作用主要包括：點(diǎn)明主題、概括主要內(nèi)容、設(shè)置懸念、吸引讀者、作為線索貫穿

全文、寄托作者情感、運(yùn)用修辭手法等。

【陷阱分析】學(xué)生容易只回答標(biāo)題的一兩個(gè)作用，而忽略其他方面。

對(duì)標(biāo)題作用的分析不夠全面和深入。

【解題技巧】L結(jié)合文章具體內(nèi)容，可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨、手法、目的五個(gè)方面全面分析。

1.（內(nèi)容）概括了文章內(nèi)容；突出主要故事情節(jié)；交代了時(shí)間、地點(diǎn)等。

2.（結(jié)構(gòu)）是文章的線索。如《背影》一文就以文題“背影”為線索，抓住外貌特寫鏡頭表現(xiàn)父子深

情。

3.（主旨）暗示了文章主旨，點(diǎn)明主旨，使主題得以突顯。

4.（手法）運(yùn)用了某種手法，起到了某種作用。比如設(shè)置懸念，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

5.（目的）激發(fā)讀者閱讀興趣或引人深思。

易錯(cuò)陷阱3文章以“……”為題，有什么妙處（特點(diǎn)）？

【鏈接知識(shí)】標(biāo)題的妙處（特點(diǎn)）主要體現(xiàn)在其獨(dú)特性、創(chuàng)新性、吸引力等方面。

【陷阱分析】學(xué)生容易將標(biāo)題的作用與妙處（特點(diǎn)）混淆。

對(duì)標(biāo)題的妙處（特點(diǎn)）分析不夠準(zhǔn)確和具體。

【解題技巧】1分析標(biāo)題是否新穎獨(dú)特，能否吸引讀者的注意力。

思考標(biāo)題是否運(yùn)用了巧妙的修辭手法或表達(dá)方式。

結(jié)合文章的主題和內(nèi)容，闡述標(biāo)題在表達(dá)主題、突出中心等方面的妙處。

易錯(cuò)陷阱4將本文的標(biāo)題改為“……”好不好？為什么？

【鏈接知識(shí)】標(biāo)題的選擇需要符合文章的內(nèi)容、主題和情感。

【陷阱分析】學(xué)生容易主觀臆斷，缺乏對(duì)原標(biāo)題和修改后標(biāo)題的對(duì)比分析。

對(duì)標(biāo)題的修改理由不夠充分和具體。

【解題技巧】1分析原標(biāo)題和修改后標(biāo)題各自的特點(diǎn)和作用。

2.比較兩個(gè)標(biāo)題在表達(dá)文章主題、概括內(nèi)容、吸引讀者等方面的優(yōu)劣。

3.闡述修改后標(biāo)題是否符合文章的內(nèi)容、主題和情感，并給出充分的理由。

易錯(cuò)陷阱5請(qǐng)給本文擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

【鏈接知識(shí)】擬寫標(biāo)題需要緊扣文章的內(nèi)容、主題和情感。

【陷阱分析】擬寫的標(biāo)題缺乏新意和吸引力。

【解題技巧】1.通讀全文，把握文章的主要內(nèi)容、主題和情感。

2.從文章中選擇最能體現(xiàn)主題和內(nèi)容的關(guān)鍵詞或短語。

3.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法或表達(dá)方式，使標(biāo)題新穎獨(dú)特、吸引讀者。

4.檢查擬寫的標(biāo)題是否簡潔明了、準(zhǔn)確恰當(dāng)。

【典例剖析】

（2023?浙江金華?中考真題）閱讀下面的文字，回答問題。

瓜子和燈花

林斤瀾

①我相信淘汰。因此以為代代相傳的事情，總有道理。

②我家嗜食西瓜。南方伏天炎熱，中午“打狗不出門”。父親早在多年來往的瓜販那里定下西瓜。

到節(jié)氣成擔(dān)挑來，堆在廂房地上。中午鼾睡醒來，父親小胖赤膊，持大菜刀，抱大瓜。我們多子女家庭，

瓜大如斗也不嫌大。父親敲敲，聽聽，相相，猜猜紅瓢、黃瓢、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不

甜……這時(shí),大小孩子圍上了桌邊，刀起瓜開，一聲情不自禁的唏溜。

③這是半個(gè)多世紀(jì)以前，小城小康人家，盛暑的享受。

④后來我居住北京，三四口小家庭，或上街或下班總記得用網(wǎng)兜拎個(gè)西瓜回來，守在小圓桌這邊著

操刀的，只有一個(gè)三歲的女兒，可是興味不減當(dāng)年。女兒背心短褲，雙手捧瓜，下巴淋漓，胸前濕透，泅

到圓圓肚子。大人把切片碼到她面前，告訴：慢慢地吃，都是你一個(gè)人的。告訴：瓜子要吐出來，若咽了

下去，會(huì)在肚子里長西瓜藤……

⑤說到這里，猛然想起這個(gè)話，是在老家大桌子邊上聽來的，仿佛就在昨天。

⑥女兒進(jìn)了幼兒園，長了知識(shí)。一天吃著瓜叫道：“騙人！”帶著憤憤不平的樣子。

⑦大人問怎么了？女兒叫道：沒有土！肚子里沒有土，不會(huì)長西瓜！

⑧大人說，也沒有陽光。土、陽光，還有水，是萬物生長必不可少的。女兒明白了，也還說“騙

人”，也還是委屈的聲音。

⑨忽然女兒有了兒子狗蛋，忽聽見她跟狗蛋說：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去會(huì)長……”

⑩這才多久呢？剛剛受騙，又去騙人，這怎么解釋？其實(shí)解釋不重要，說為了孩子好，瓜子不能消

化。說為了養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，文明禮貌。說等到孩子明白過來，就長了知識(shí)……哪個(gè)說法也可以，都是“教

育意義”。但更有“意義”的，也不一定能夠傳代。

?這里有一種情趣。這種情趣和炎熱，和長日午后，和市井人家，和和睦家庭和諧。中國人的情也

好趣也好，和諧最好。

?那么狗蛋日后，還會(huì)傳給他的孩子嗎？只怕不會(huì)了?，F(xiàn)在屋子里有空調(diào)，不出汗。冰箱里有奶茶

有果汁。媽媽把西瓜片放到他旁邊的時(shí)候，連頭也不回，他兩眼叫電視里的小神龍粘住了……昔日的和諧

再不會(huì)有，今日的和諧里怕沒有“西瓜”的位置?！拔鞴稀钡墓适戮烤惯€不多么美。

?真正的美，一旦誕生，就不消亡。

?黃昏，人靜，燈下，搖籃里的孩子甜甜睡著……媽媽低聲喚爸爸,看，你看，寶寶笑了。爸爸贊

嘆，燈花婆婆，燈花婆婆在教他微笑……媽媽和爸爸怕打攪教學(xué)，沉默。一種神秘的熱力，飽和身體，飽

和屋子，飽和夜晚。

?我小時(shí)候見過點(diǎn)燈草的油燈，結(jié)了豆豆似的燈花，光線就暗淡了。撥撥燈草，讓燈花飄飄落

下……落地卻糯糯地站起來一個(gè)婆婆，慈眉善目，那微笑一一你欣賞蒙娜麗莎就是蒙娜麗莎的，你喜愛荷

葉母親就是荷葉母親的。

?狗蛋的媽媽沒有用過油燈，也沒有用過洋油燈。只有在停電的日子里點(diǎn)過蠟燭，蠟燭只偶然結(jié)丁

點(diǎn)燈花。

?狗蛋很少遇見停電了，停電也只停兩三個(gè)小時(shí)，蠟燭來不及結(jié)燈花。狗蛋只在電視里見過油燈，

在小人書里看到燈花婆婆的故事。狗蛋還沒有認(rèn)字，要姥姥講燈花婆婆。姥姥講了又講，后來只念小人書

上的短短句子，念了又念，狗蛋一遍遍聽不厭，每一個(gè)字后面都有總說不靈清的神秘。其實(shí)也是“騙

人”，不過還沒有一個(gè)人一一不論孩子或大人，會(huì)嚷出“騙人”的話來。

?搖籃里的孩子還不會(huì)叫媽媽，還不大認(rèn)得爸爸，難道會(huì)做夢(mèng)？空白，這夢(mèng)怎么個(gè)做法？燈花婆婆

又通過什么去教？耄耋作家端木藤良家里的小黑貓會(huì)做夢(mèng)。又怎么知道是做了夢(mèng)了？戲劇導(dǎo)演鐘夫人斷然

說道：看表情。

?燈花婆婆沒有別的職責(zé)，只教微笑。她的專業(yè)太專了不是？同時(shí)也太廣了不是？在別地別國沒有

遇見這么個(gè)專業(yè)形象不是？又覺得這個(gè)形象其實(shí)不可少不是？

?燈草燈芯不能充分燃燒的疙瘩，卻叫燈花。燈花飄飄落地，一糯一糯地，站立起來一個(gè)婆婆，卻

是微笑的化身。燈花年代早就過去了，微笑永存。這個(gè)婆婆的形象越遙遠(yuǎn)，越神秘，越多義多到差不多無

義，越永久。

（選自《林斤瀾散文》，略有改動(dòng)）

比較《瓜子和燈花》與《西瓜和燈花婆婆》兩個(gè)題目，體會(huì)本文以《瓜子和燈花》為題的妙處。

【答案】示例：原文題形式更美，意蘊(yùn)更豐富。文章前半篇看似寫吃西瓜，實(shí)則寫“小心瓜子”的提醒及

其傳承；后半篇看似寫燈花婆婆教微笑，實(shí)則寫由燈花衍生出的美。原文題更能引發(fā)讀者對(duì)“淘汰和傳

承”的思考。

【解析】本題考查標(biāo)題的好處。①到?段寫了瓜子的故事，長輩為了孩子不要吃掉西瓜子，不約而同的用

一個(gè)謊言去阻止，寫西瓜是表面，實(shí)質(zhì)是要提醒孩子“小心瓜子”；?到?段表面寫燈花婆婆的故事，實(shí)

質(zhì)是由由燈花的樣子想到的一個(gè)美麗的故事。前一個(gè)故事由于時(shí)代在進(jìn)步，環(huán)境在變化，那個(gè)美麗的謊言

可能會(huì)被淘汰，后一個(gè)故事卻因燈花婆婆的美好神秘會(huì)永久流傳下去。前后形成對(duì)比，引發(fā)“淘汰和傳

承”的思考。

【變式演練】

（2025?上海楊浦?一模）閱讀下文，完成下面小題。

是誰站在春風(fēng)里

沈軼倫

①起風(fēng)的時(shí)候，我想到童年那陣春風(fēng)。

②那陣風(fēng)刮得人睜不開眼，上學(xué)時(shí)都感到后背有推力?；氐郊遥职衷诖翱趩疚遥骸翱靵矸披X子

呀！”

③我走上前，風(fēng)用我的頭發(fā)蒙住了我的眼睛。爸爸遞來一只塑料袋，讓我握著它的拎手，感受風(fēng)的

力氣。風(fēng)，就像游戲場(chǎng)上的小霸王一樣，一下子被我們的新玩具吸引了，馬上來爭奪。我甩著頭發(fā)，睜開

眼睛，和爸爸各執(zhí)塑料袋的一只拎手，與風(fēng)拔河。塑料袋被灌滿，鼓鼓囊囊像一面帆，像有一群活物躲在

里面亂鉆。我們一起松手，風(fēng)立刻裹著戰(zhàn)利品跑遠(yuǎn)了。

④我們目送它越來越遠(yuǎn)，變成空中一個(gè)小小的斑塊。像一幅名為“陰霾天氣”油畫里的一個(gè)小點(diǎn)，

是畫家握筆時(shí)指節(jié)不小心蹭掉了一處顏料。我們凝視它很久,直到一切消失不見。

⑤在城市里長大的我沒有放過風(fēng)箏，自然也沒有在田野里打過滾，沒有在河流湖泊里游過泳。我們

能在電子屏幕中看到一切，只是很少真的置身什么中間一一所以，我總記得童年那陣春風(fēng)，以及向來沉穩(wěn)

的父親忽然而至的童趣。

⑥所幸，我還有陽臺(tái)。

⑦它是我距離真實(shí)世界最近的觀測(cè)點(diǎn)位。夏天的時(shí)候，雷雨砸在欄桿上，揚(yáng)起一陣灰塵的氣息。秋

天，樓下行道樹的落葉會(huì)被吹上來，落下金色和艷麗的紅，也落下種子一一不然怎么解釋我們的花盆里在

春天長出了我不認(rèn)識(shí)的野草？自然，野草不會(huì)承認(rèn)自己是野草，它們和一切被人類認(rèn)為昂貴或者正宗的植

物一樣，扎下根去，然后拔節(jié)。

⑧我還在陽臺(tái)上種植豌豆和青菜，也養(yǎng)西瓜蟲和蠶寶寶。祖父母曾經(jīng)一度每天定時(shí)定點(diǎn)在陽臺(tái)上撒

一把米。久而久之，一群麻雀伴著春風(fēng)如約而至。那一小方天地由此豐富起來，它有常住居民，也有訪

客。陽臺(tái)讓我理解了魯迅的百草園，很多次，我都覺得它是我的魔術(shù)柜，推開陽臺(tái)門，我就可以通往另一

個(gè)王國。

⑨大約是在放飛塑料袋的那個(gè)季節(jié)，我們給麻雀做了窩一一一只鉆了孔的空鞋盒。果然，很快那里

頭有了聲響，麻雀夫婦結(jié)伴而來，鞋盒的小孔上時(shí)不時(shí)露出褐色的小腦袋。在由水泥澆筑的民居森林里，

我也終于可以對(duì)詩歌里“春光入戶時(shí)，燕子銜泥來”的田園場(chǎng)景有了具體的想象。

⑩不久，原本空空如也的鞋盒里裝滿了干草，成了一個(gè)閃閃發(fā)亮的微觀世界，它是暖的。中間是一

窩剛出殼的雛鳥，它們閉著眼睛亂叫，下意識(shí)拍動(dòng)著沒有羽毛的翅膀。藍(lán)紫色皮膚下，小小的心臟搏動(dòng)清

晰可見。我拿起一只放在手心里，它也是暖的。只是最后，它們?cè)谝灰怪g不知所蹤。

?搬走已幾十年了，但我還會(huì)不斷在夢(mèng)里登上陽臺(tái)。又是春天了，風(fēng)好大。在夢(mèng)里我迎著風(fēng)，訴說

著過往?？墒?，風(fēng)帶走我的聲音，消散在遠(yuǎn)方。

?我當(dāng)自己是不變的坐標(biāo)軸，原來在動(dòng)植物的眼里，我才是那個(gè)來來去去的變量。春風(fēng)有信，年復(fù)

一年會(huì)來。它是永恒的貪玩的孩子，吹起它感興趣的一切。我卻不能重新站在陽臺(tái)上，不能重新變成一個(gè)

和風(fēng)玩耍的小孩，不能再去放飛一只塑料袋，就像我放飛了一生中最美最大的風(fēng)箏。

?再見春風(fēng)，我想許愿：愿那對(duì)麻雀后來再建新窩，愿雛鳥長大展翅飛翔，愿春風(fēng)再來的時(shí)候，每

樣?xùn)|西都能再次找到合適的地方。

?愿那些被春風(fēng)偶然吹起、偶然落入我們花盆的種子，偶然再發(fā)芽吧。

（選自《解放日?qǐng)?bào)》，有刪改）

聯(lián)系全文，說說標(biāo)題的妙處。

【答案】標(biāo)題“是誰站在春風(fēng)里”中的“春風(fēng)”貫穿全文，既是實(shí)指童年時(shí)那陣刮得人睜不開眼的春風(fēng)，

也是引發(fā)作者回憶童年往事的觸發(fā)點(diǎn)，象征著自然的美好與生機(jī)?！罢驹诖猴L(fēng)里”營造出一種美好的意

境，引發(fā)讀者對(duì)文章內(nèi)容的好奇和遐想。標(biāo)題暗示了文章主旨，表達(dá)了作者對(duì)童年美好時(shí)光的懷念，以及

對(duì)自然的熱愛和贊美之情，同時(shí)也蘊(yùn)含著對(duì)時(shí)光流逝、物是人非的感慨，以及對(duì)自然萬物和諧共生的美好

期許。

【解析】本題考查標(biāo)題賞析。本文作者通過回憶童年時(shí)與父親在春風(fēng)中放飛塑料袋的趣事，展現(xiàn)了童年生

活的純真與快樂。同時(shí)，作者也描述了自家陽臺(tái)上觀察到的自然景象和動(dòng)植物的生長變化，表達(dá)了對(duì)自然

的熱愛與親近。在這些回憶與觀察中，作者深刻感受到了時(shí)間的流逝和物是人非的感慨，但也懷揣著對(duì)自

然萬物和諧共生的美好期許。全文以“春風(fēng)”為線索，貫穿了對(duì)童年美好時(shí)光的懷念和對(duì)自然的贊美，展

現(xiàn)了作者內(nèi)心深處的細(xì)膩情感與哲思。

結(jié)合全文來看，標(biāo)題中的“春風(fēng)”作為全文的線索，貫穿始終。如第②段明確提到“那陣風(fēng)刮得人睜不開

眼”，這里的“風(fēng)”即是指童年時(shí)那陣實(shí)實(shí)在在的春風(fēng)，它刮得猛烈，讓人印象深刻。同時(shí)，這股春風(fēng)也

是引發(fā)作者回憶童年往事的觸發(fā)點(diǎn)，如第⑤段提到“我總記得童年那陣春風(fēng)”，表明春風(fēng)成為了連接過去

與現(xiàn)在的橋梁。

“春風(fēng)”在文中不僅實(shí)指自然界的春風(fēng)，更象征著自然的美好與生機(jī)。如第⑦段描述的夏天雷雨、秋天落

葉等自然景象，以及第⑧段提到的陽臺(tái)上的豌豆、青菜、麻雀等生命體，都展現(xiàn)了自然界的勃勃生機(jī)。而

“站在春風(fēng)里”這一表述，則營造出一種美好、溫馨、充滿生機(jī)的意境，使讀者仿佛置身于那個(gè)充滿童趣

和歡樂的時(shí)光之中，引發(fā)對(duì)文章內(nèi)容的好奇和遐想。

標(biāo)題“是誰站在春風(fēng)里”還暗示了文章的主旨。通過全文的敘述，我們可以感受到作者對(duì)童年美好時(shí)光的

深深懷念，以及對(duì)自然的熱愛和贊美之情。如第?段中“我卻不能重新站在陽臺(tái)上，不能重新變成一個(gè)和

風(fēng)玩耍的小孩”，表達(dá)了作者對(duì)逝去時(shí)光的無奈和感慨。同時(shí)，標(biāo)題也蘊(yùn)含著對(duì)時(shí)光流逝、物是人非的感

慨，以及對(duì)自然萬物和諧共生的美好期許。如第?段中的許愿，希望麻雀建新窩、雛鳥長大飛翔等，都體

現(xiàn)了作者對(duì)自然生命的關(guān)注和祝福。

據(jù)此概括作答即可。

03中考練場(chǎng)

（2024?浙江臺(tái)州?模擬預(yù)測(cè)）為幫助同學(xué)們更好地開展閱讀活動(dòng)，小語向大家推薦了下面這篇文章，以

下是同學(xué)們?cè)陂喿x時(shí)遇到的一些問題，請(qǐng)你幫助大家解決。

十室之內(nèi)，必有忠信①

王蒙

①有十戶人家居住在一條小河邊。他們每日粗茶淡飯，麻衣葛裙，互有來往，互通有無，不分彼

此，助人為樂，生活得很平淡，沒有什么不愉快。

②這日，上面通知他們，根據(jù)“十室之邑，必有忠信”的古訓(xùn)，決定從每十戶人家當(dāng)中評(píng)選出一家

“忠信戶”。評(píng)選條件共十五項(xiàng)：一、大公無私；二、熱心公益；三、奉公守法；四、言行如一；五、助

人為樂；六、從不說謊；七、扶老攜幼；八、家庭和睦；九、不生邪念；十、公平交易；十一、講究衛(wèi)

生；十二、文明禮貌；十三、無欲無爭；十四、坐懷不亂；十五、動(dòng)機(jī)純潔。

③上面決定，由他們這十戶人家中產(chǎn)生一個(gè)“忠信戶”，“忠信戶”發(fā)放“忠信匾”一塊，由另外

未評(píng)上“忠信戶”的九戶出資制作?！爸倚艖簟苯窈蟛槐爻銮趧谧?，并享受飲食、醫(yī)藥、行路、住房、教

育、娛樂、養(yǎng)老諸方面之優(yōu)待。

④一開始，十家你推我讓，頗有君子風(fēng)度，無奈上面催評(píng)甚急。有一家便說：“要不你們就評(píng)我家

算了?！钡诙也环阏f：“評(píng)你家還不如評(píng)我家呢?！比绱诉@般，誰也不推讓了，十家爭了起來。又

有一家說道：“就沖你們這一爭，誰也不夠條件了，你們忘了要‘無欲無爭’了嗎？你們忘了要‘大公無

私’了嗎？爭著自己當(dāng)‘忠信戶'，這不是與初衷背道而馳了嗎？”眾無言。俄而有人笑道：“這個(gè)爭，

那個(gè)爭，我看你小子爭得最厲害，你花言巧語這么一白話，把我們幾位全否定了。誰不知道是你想當(dāng)‘忠

信戶'，讓我們出錢給你買匾呀？講忠信就不能爭實(shí)惠，奔實(shí)惠就不是真忠信。你呀，你呀！”

⑤自己評(píng)不出來，上面便派人來幫忙。十個(gè)指頭還不一般齊呢，就算都比較忠信也還可以分出個(gè)最

忠信、很忠信、相當(dāng)忠信、一般忠信、湊合忠信啊，怎么能評(píng)不出個(gè)一二二，搞不出個(gè)區(qū)別對(duì)待來呢？你

們給我評(píng)！評(píng)！評(píng)！

⑥十戶轉(zhuǎn)而互相挑起毛病來了?；ハ嗾f了一些不好聽的話，傳了一圈傳到當(dāng)事人耳朵里，便都憤怒

起來。便干脆互相抹黑、告密……于是發(fā)生了一場(chǎng)真正的紛爭。

⑦嘆道：“天下皆知美之為美，斯惡已；皆知善之為善，斯不善己。②”

（有刪改）

【注釋】①語出《論語?公冶長》：“子曰：'十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也。'"②

語出《道德經(jīng)》，意思是天下人都知道怎么樣算是美，這樣就有了丑；（天下人）都知道怎么樣算是善，

這樣就有了惡。

1.請(qǐng)幫小文一起梳理故事情節(jié)，完成思路圖。

生活平淡，友好愉快一（1）一（2）一上

面派人，幫忙評(píng)選一（3）___________________________

2.俗話說“題好一半文”，請(qǐng)你說說本文標(biāo)題的作用。

3.文中畫橫線的句子頗有“神來之筆”的意味，請(qǐng)選擇一點(diǎn)，結(jié)合小貼士，探究其不合常理處和合乎情

理處。

小貼士由于情感的突然爆發(fā)，文章中會(huì)出現(xiàn)一些不合常理的語句，這些語句便是文學(xué)創(chuàng)作的“神

來之筆”。要領(lǐng)會(huì)“神來之筆”，就要發(fā)現(xiàn)其中的不合常理處，探求其合乎情理處。

4.文章結(jié)尾作者引用老子的話感嘆道：“天下皆知美之為美，斯惡已；皆知善之為善，斯不善已?！闭?qǐng)

結(jié)合文章內(nèi)容和閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

【答案】

1.你推我讓，君子風(fēng)度開始爭搶，評(píng)不出來抹黑告密，紛爭爆發(fā)

2.①化用孔子的話，富有深意，新穎獨(dú)特，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②全文圍繞十戶人家因“十室之邑，

必有忠信”的古訓(xùn)而推選“忠信戶”展開，標(biāo)題點(diǎn)明文章的主要事件，貫穿全文；③“必有忠信”，結(jié)果

卻沒有忠信，反而因“忠信戶”的評(píng)選紛爭四起，文章標(biāo)題極具諷刺意味，耐人尋味，引人深思。

3.示例一：不合常理處：這幾句將忠信按程度分為“最忠信”“很忠信”“相當(dāng)忠信”“一般忠信”

“湊合忠信”，但我們一般會(huì)把“忠信”分為“忠信”和“不忠信”兩類，像文中如此分層，顯得十分可

笑。合乎情理處：這樣的分層，既體現(xiàn)了十戶人家對(duì)于評(píng)出個(gè)一二三來的急切心情，也表達(dá)了作者對(duì)他們

的“偽忠信”的嘲諷與批判。

示例二：不合常理處：句末作者不僅呼喊十戶人家趕緊評(píng)，還連用三個(gè)“評(píng)！”，這不符合常理。合乎情

理處：連用三個(gè)“評(píng)！”，起到重復(fù)和強(qiáng)調(diào)的作用，這不僅是作者的呼喊，也是文中十戶人家的心聲，表

現(xiàn)了他們希望馬上得出結(jié)果的急切心情，也表明了他們對(duì)“忠信戶”的渴望。

4.示例：當(dāng)天下人都認(rèn)為某一樣事物是美的，就會(huì)挖空心思地去追求，那丑惡就產(chǎn)生了（或：真正的善

良是發(fā)自內(nèi)心不求回報(bào)的，是自然而然發(fā)生的，一旦人人都知道助人為樂是善、施舍財(cái)物是善，善往往就

會(huì)變成有目的的衡量、計(jì)劃和行動(dòng)，那么善不僅會(huì)失去善的意義，還會(huì)助長邪念的滋生）。如文中的十戶

人家，當(dāng)他們知道評(píng)選上“忠信戶”的好處，并對(duì)此產(chǎn)生渴望之時(shí)，原先的善良美好也就被欲望所侵蝕，

他們開始互相抹黑、告密，不再善良。歷史上“楚王好細(xì)腰，宮中多餓死”的典故不就證明了這一點(diǎn)嗎？

女性苗條一點(diǎn)本來是美的，但因?yàn)槌跸矚g，宮女們害怕體胖失寵，于是紛紛惡性節(jié)食，因此香消玉殞，

讓本來美好的事情變得丑惡。

【解析】

1.本題考查內(nèi)容理解與概括。分析所給示例，“生活平淡，友好愉快”“上面派人，幫忙評(píng)選”均為兩

個(gè)四字短語。根據(jù)文章相關(guān)內(nèi)容，用兩個(gè)四字短語概括即可。文章第①段“十戶人家居住在一條小河邊。

他們每日粗茶淡飯，麻衣葛裙，互有來往，互通有無，不分彼此，助人為樂，生活得很平淡，沒有什么不

愉快”對(duì)應(yīng)了：生活平淡，友好愉快；第（1）空：由文章第④段“一開始，十家你推我讓，頗有君子風(fēng)

度……”可以概括出：你推我讓，君子風(fēng)度；第（2）空：由文章第④段“有一家便說……第二家不

服……如此這般，誰也不推讓了，十家爭了起來。又有一家說道……俄而有人笑道……”可以概括出：開

始爭搶，相持不下；文章第⑤段“自己評(píng)不出來，上面便派人來幫忙……”對(duì)應(yīng)了：上面派人，幫忙評(píng)

選；第（3）空：由文章第⑥段“十戶轉(zhuǎn)而互相挑起毛病來了?；ハ嗾f了一些不好聽的話，傳了一圈傳到

當(dāng)事人耳朵里，便都憤怒起來。便干脆互相抹黑、告密……于是發(fā)生了一場(chǎng)真正的紛爭”可以概括出：抹

黑告密，發(fā)生紛爭。

2.本題考查標(biāo)題作用。本文標(biāo)題“十室之內(nèi)，必有忠信”，意思是十戶人家當(dāng)中必定有最講忠信的，此

句化用了孔子《論語?公冶長》中的話“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也”，新穎獨(dú)特，

意蘊(yùn)深刻，引起了讀者的閱讀興趣；結(jié)合第②段“根據(jù)‘十室之邑，必有忠信’的古訓(xùn)I,決定從每十戶人

家當(dāng)中評(píng)選出一家‘忠信戶'”可知，本文圍繞這一事件展開記敘，所以標(biāo)題點(diǎn)明文章的主要事件；本文

講述了十戶人家因評(píng)選“忠信戶”由原來的生活平淡，友好愉快變得抹黑告密，紛爭爆發(fā)，題目為“十室

之內(nèi)，必有忠信”，結(jié)果卻沒有忠信，充滿諷刺意味，揭露了人在利益面前自私的本性，耐人尋味，引人

深思。

3.本題考查內(nèi)容理解。文章第⑤段畫橫線的句子“十個(gè)指頭還不一般齊呢，就算都比較忠信也還可以分

出個(gè)最忠信、很忠信、相當(dāng)忠信、一般忠信、湊合忠信啊，怎么能評(píng)不出個(gè)一二三，搞不出個(gè)區(qū)別對(duì)待來

呢？你們給我評(píng)！評(píng)！評(píng)！”

不合常理處：過度量化忠信：這幾句話試圖將“忠信”這一抽象且復(fù)雜的道德概念進(jìn)行量化，劃分為“最

忠信”“很忠信”“相當(dāng)忠信”“一般忠信”“湊合忠信”等不同的等級(jí)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，忠信程

度很難用如此明確和量化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。這種量化方法過于簡單和機(jī)械，忽略了忠信這一品質(zhì)的復(fù)雜性和

多樣性，顯得十分可笑；過于強(qiáng)調(diào)區(qū)別：通過強(qiáng)調(diào)“怎么能評(píng)不出個(gè)一二三，搞不出個(gè)區(qū)別對(duì)待來呢？”

這句話表現(xiàn)出對(duì)差異和區(qū)別的過分追求。在道德評(píng)價(jià)中，過分強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異和區(qū)別對(duì)待可能導(dǎo)致對(duì)個(gè)體道

德品質(zhì)的片面理解，甚至可能引發(fā)不公平的待遇。

合乎情理處：強(qiáng)調(diào)個(gè)性差異：每個(gè)個(gè)體都是獨(dú)特的，即使在同樣的道德準(zhǔn)則下，不同人也可能表現(xiàn)出不同

程度的忠信。這一點(diǎn)在一定程度上是合理的，因?yàn)樗姓J(rèn)了個(gè)體間的差異和多樣性；對(duì)公正評(píng)價(jià)的期望：

通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)“你們給我評(píng)！評(píng)！評(píng)！”，這句話表達(dá)了對(duì)公正評(píng)價(jià)的強(qiáng)烈期望。在某種情境下，比如對(duì)

忠信戶的評(píng)選，人們確實(shí)希望看到公正、客觀的評(píng)價(jià)結(jié)果，以確保獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)能夠給予真正值得的人。

4.本題考查句子理解。文章結(jié)尾作者引用老子的話感嘆道：“天下皆知美之為美，斯惡已；皆知善之為

善，斯不善己”，這句話的意思是：當(dāng)天下人都認(rèn)為某一樣事物是美的，就會(huì)挖空心思地去追求，那丑惡

就產(chǎn)生了。當(dāng)天下人都知道什么行為是善，善往往就會(huì)變成有目的的衡量、計(jì)劃和行動(dòng)，那么善不僅會(huì)失

去善的意義，還會(huì)助長邪念的滋生。老子的這句話表達(dá)了對(duì)“美”和“善”的相對(duì)性的深刻洞察。它指

出，當(dāng)所有人都追求和認(rèn)同某種“美”或“善”時(shí)，這種追求本身就可能導(dǎo)致“惡”或“不善”的出現(xiàn)。

這是因?yàn)?，一旦某種標(biāo)準(zhǔn)或價(jià)值觀被廣泛接受和追求，就可能引發(fā)過度、矯枉過正或虛偽的行為。結(jié)合第

④段“一開始，十家你推我讓，頗有君子風(fēng)度，無奈上面催評(píng)甚急”可知一開始大家都相互推讓的，但是

結(jié)合第③段“‘忠信戶'發(fā)放'忠信匾'一塊，由另外未評(píng)上‘忠信戶'的九戶出資制作?！倚艖?今

后不必出勤勞作，并享受飲食、醫(yī)藥、行路、住房、教育、娛樂、養(yǎng)老諸方面之優(yōu)待”看到這優(yōu)厚的條

件，文中的十戶人家，都對(duì)此產(chǎn)生渴望，原先的善良美好也就被欲望所侵蝕，他們開始互相抹黑告密，爆

發(fā)紛爭，不再和睦善良。他們都過分追求“忠信”的聲譽(yù)和待遇，忽視了真正的誠信和道德價(jià)值，導(dǎo)致相

持不下。獅子就是要吃羚羊的，獅子吃羚羊這個(gè)事就是道。人們看羚羊可憐而救之，以為是善，對(duì)獅子來

說，人干的事就不是人事，吃不到羚羊，獅子就要餓死了。所以說，人人都知道救羚羊是行了一件善事，

其實(shí)是違反獅子吃羚羊這個(gè)自然界食物鏈這個(gè)事情的，所以人救羚羊這個(gè)事情放在道中去看就不是善行，

是不善了。這就提醒我們，在任何情況下都應(yīng)保持獨(dú)立思考和理性判斷，不盲目追隨潮流或他人的標(biāo)準(zhǔn)，

而是根據(jù)自己的價(jià)值觀和道德觀念來行事。同時(shí)，也提醒我們要有批判性思維，對(duì)周圍的現(xiàn)象進(jìn)行深入的

反思和審視。

（2024?浙江?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成小題。

夏日里最后一朵玫瑰

劉繼明

①女高音在春天即將過去的時(shí)候，被一場(chǎng)致命的疾病擊倒，整日臥病在床。

②在一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的黃昏，一個(gè)手拿玫瑰的小偷敲開了一扇關(guān)閉多日的門。而在此之前，這個(gè)小偷

已經(jīng)走遍了這座城市的大部分私人住宅區(qū)，并且成功地完成了一次又一次的偷竊。他作案的主要伎倆是當(dāng)

確信室內(nèi)空無一人時(shí)，便毫不猶豫地撬門而入；而倘若門不幸被敲開，他便捧著那束玫瑰花彬彬有禮地

問：“請(qǐng)問您要花嗎？”

③小偷敲開門的時(shí)候，看到的是一雙美麗得令人心悸的瀕死者的眼睛。就在他還未來得及問”請(qǐng)問

您要花嗎”的當(dāng)兒，他手里拿著的那束花已被輕輕地接過去了。“好香的玫瑰呀！”小偷聽見她湊近塑料

花認(rèn)真地嗅嗅說。小偷一時(shí)有點(diǎn)惶惑?！笆莿偛傻降膯?？”她捧著塑料花往里走時(shí)又回眸一笑，“太謝謝

了。”她再次把臉貼近塑料花，陶醉地閉上眼睛。待她睜開眼睛時(shí)，剛才還蒼白得沒有一點(diǎn)血色的臉上奇

跡般顯出兩抹淡淡的紅暈，“您還站在門口干嗎？請(qǐng)進(jìn)來呀?！毙⊥抵缓糜仓^皮走了進(jìn)來，他坐在客廳

的沙發(fā)上顯得局促不安。“您看這花放在哪兒好？”她捧著那束塑料花在屋子里走來走去，“好久沒人給

我送花了。您看過我演的哪部歌?。俊抖盘m朵公主》？《卡門》？還是《原野》？噢，那您是聽過我的音

樂會(huì)了?！彼偹阏业揭粋€(gè)空罐頭瓶，“您看這花插在這里面行嗎？我這兒空罐頭瓶有的是，可就是沒那

么多的花。”她又喘息似的笑了笑，“您從哪兒知道我喜歡玫瑰的？我可從來沒對(duì)人說起過?！彼鋈黄?/p>

過臉，孩子氣地把雙手合在胸前；“您猜猜看，我現(xiàn)在最想做的是什么？”

④小偷搖了搖頭。

⑤“彈鋼琴。”她坐在鋼琴旁喃喃地說。琴聲像蠶絲一樣從她手指下滑出來，顯得軟綿無力?！澳?/p>

能聽得出來是哪一首曲子嗎？”她說，“我的手指弱得像棉絮，您沒法想象我十五歲的時(shí)候就是靠這支曲

子走進(jìn)音樂學(xué)院的，《夏日里最后一朵玫瑰》，您聽出來了嗎？可惜我不能唱了，大學(xué)時(shí)代我唱它得過大

獎(jiǎng)。”她的手指在琴鍵上無力地垂下，“您在聽嗎？”

⑥“我該走了?！毙⊥祻纳嘲l(fā)上站起身，語氣顯得很堅(jiān)決地說。當(dāng)他穿過客廳，快步向門口走去

時(shí)，他聽見身后傳來一種異常的聲音，“您……還來嗎？”他不由自主地停住了腳步。“這束花過不了幾

天就枯萎了。要是每天都能聞到清新的玫瑰該多好?！彼职涯樫N近那束放在罐頭瓶里的塑料玫瑰，自言

自語地說。

⑦三天以后，他又來了，懷里抱著滿滿一大束鮮花，是芳香四溢的真正的玫瑰?！班蓿　彼侵?/p>

些妖艷的花朵說，“我從來沒見過這么多的玫瑰。”她因興奮過度，呼吸有些困難起來。他把她扶到床上

躺下，又將插上玫瑰的空罐頭瓶圍繞床的四周擺了一圈。她默默地看著他做完這些?！澳绬?，我還以

為您不會(huì)來了?！彼f。

⑧“我也是這么想。”他說。

⑨“可您還是來了”，她說，“您不知道我有多么高興?？上也荒芙o您唱歌了，您不會(huì)見怪

吧？”

⑩“怎么會(huì)呢。"他目光看著別處。

?“我本來可以給您把那首《夏日里最后一朵玫瑰》彈完，可我的手越來越不聽使喚了?！彼f，

“您在看什么呢？”

?“我在看墻上的那幅畫?！?/p>

?“您認(rèn)出來那是我了嗎？”

?“我正這么想來著。”

?“那時(shí)候我剛剛成名，您看我笑得多甜?！?/p>

?“你笑的時(shí)候像我一位同學(xué)，中學(xué)時(shí)我們一直是同桌，”他目光有些陰郁地看著墻上那幅畫，

“后來她出國了。"他問，“我可以抽煙嗎？”

?“抽吧！”

?從這以后，小偷每隔三天便送來一束芬芳襲人的玫瑰。它使房間里很長一段時(shí)間散發(fā)著奇異的花

香。她久病不愈的臉一度煥發(fā)出淡淡的紅潤。她再次產(chǎn)生彈完那首《夏日里最后一朵玫瑰》的念頭，但這

種淡淡的紅潤并沒有維持多久。直到有一天她坐在鋼琴旁等了整整一個(gè)下午，始終未聽到她所熟悉的敲門

聲。而這時(shí)罐頭瓶里的玫瑰已明顯地枯萎下來。就在那天夜里，她的臉變得比往常更加蒼白……

年夏天快要過去的時(shí)候，小偷終于從拘留所里被放出來了。他胡子拉磴，目光變得更加陰郁。那天

他跑遍了大半個(gè)城市，才在一個(gè)偏僻的花市上買到一朵并不十分鮮艷的玫瑰。這大概是夏季里最后一朵玫

瑰了，他想。

?他又敲響了那扇門。他敲了半天，但開門的是一個(gè)陌生的老人。老人瞥了一眼他手里的玫瑰花，

漠然地說：“你是找那位女歌唱家嗎？她兩個(gè)月以前死了?！?/p>

（有刪改）

5.小偷第一次送玫瑰和后來送玫瑰的目的是否相同？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。

6.博爾赫斯曾說：“高級(jí)的情節(jié)設(shè)計(jì)能夠產(chǎn)生優(yōu)秀的短篇小說?！闭?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，從“危機(jī)”“偶然

性”“阻滯延遲”三個(gè)方面中任選一個(gè)來談?wù)劚疚那楣?jié)設(shè)計(jì)的出色之處。

7.文中兩次提到小偷“陰郁”的目光，這對(duì)人物形象的塑造有何作用？請(qǐng)聯(lián)系上下文回答。

他目光有些陰郁地看著墻上那幅畫，”后來她出國了?！?/p>

他胡子拉硝，目光變得更加陽郁。

8.本文以“夏日里最后一朵玫瑰”為題，頗富象征意味，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

9.人物的名稱不單單是一個(gè)稱謂，同時(shí)也能夠傳遞出小說隱含的主旨。請(qǐng)你從“女高音”和“小偷”這

兩個(gè)人物的名稱入手，并聯(lián)系你的生活經(jīng)驗(yàn)，來談?wù)勀銓?duì)本文主題的理解。

【答案】

5.不相同。小偷第一次送玫瑰是行竊時(shí)門被蔽開后的應(yīng)對(duì)措施。后來送玫瑰是出于對(duì)女高音的同情。

6.示例①：小說以“危機(jī)”作為開端，作品開篇讓女高音身患重病，小偷敲開了女高音的門，這一危機(jī)

事件立刻浮出水面，打破了平靜狀態(tài)，使讀者閱讀時(shí)情緒由舒緩轉(zhuǎn)入緊張，令他們迫切地想要知道面對(duì)小

偷，身患重病的女高音該怎么辦，是否會(huì)有意外發(fā)生。

示例②：小說中小偷的出現(xiàn)帶有極大的偶然性，如果小偷沒有在偶然之中敲開那扇關(guān)閉數(shù)日的門，那他此

后的人生道路可能更加灰暗，而女高音也可能在極度的孤獨(dú)苦悶中走完人生旅程，小說營造的溫情故事就

不會(huì)發(fā)生，故事情節(jié)也無法推進(jìn)。

示例③：小偷在第二次看望了女高音之后，這個(gè)習(xí)慣持續(xù)了一段時(shí)間。此時(shí)，在讀者看來女高音的病情似

乎有所好轉(zhuǎn)，而恰巧在這一時(shí)間段內(nèi)小偷被關(guān)進(jìn)拘留所、女高音在期盼與等待中走向了生命的終結(jié)。小偷

在拘留期滿后才得知了發(fā)生的這一切，而這種情節(jié)設(shè)計(jì)在無意之中拉開了讀者與故事終點(diǎn)的距離，拖延了

到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間。這樣一種阻滯和延緩，在某種程度上造成小說審美的戲劇性張力，主旨內(nèi)涵得到拓展，

作家的敘事技藝收獲了更大的藝術(shù)張力。

7.小說運(yùn)用白描塑造了一個(gè)心靈落寞的小偷形象，其中兩次提到小偷“陰郁”的目光，讓人聯(lián)想到小偷

可能有著復(fù)雜的人生經(jīng)歷。

8.一方面，玫瑰是美麗的，但它的生命卻很短暫，女高音的生命也是短暫的；玫瑰意象本身就具有一種

不加掩飾的美，但同時(shí)也充滿了淡淡的悲劇意味，而這預(yù)示著女歌唱家生命在夏日的凋零；玫瑰的美在于

它的含苞怒放，芳香四溢，而這正如女高音對(duì)生命的熱愛，對(duì)音樂的熱愛，以及她身上溢出的人性之美。

另一方面，從小偷的角度講，從開始作為道具的那一束塑料玫瑰。到后來送給女高音的那一大把真正的鮮

艷的玫瑰，暗示、折射出小偷人性中的善在女高音的人性之美的照耀下開始復(fù)活。9.示例：在社會(huì)

主流價(jià)值評(píng)價(jià)的體系中，女高音和小偷代表著善惡、美丑的兩個(gè)極端。小偷被定義為罪惡和丑的化身，女

高音則被定義為藝術(shù)家和美的化身，標(biāo)簽式的身份標(biāo)識(shí)實(shí)際上代替了每個(gè)社會(huì)成員的身份認(rèn)知。這樣一種

身份認(rèn)知會(huì)持續(xù)發(fā)揮作用，影響社會(huì)輿論和公眾心理，譬如對(duì)小偷的痛恨譴責(zé)，在現(xiàn)實(shí)生活中，即使小偷

改過自新仍然不能夠很好地融入社會(huì)人際關(guān)系中；而女高音這個(gè)名稱同樣凸顯一種認(rèn)識(shí)偏見，在藝術(shù)家光

環(huán)籠罩下的女高音，人性的溫度像優(yōu)美的琴曲一樣高雅，但其內(nèi)心深處的孤獨(dú)卻不被關(guān)注。無論是小偷還

是女高音，在這個(gè)有偏見的社會(huì)中，尋找自身的身份認(rèn)同，無疑是異常艱辛的旅程（或：有一定的社會(huì)批

判意義），但被貼上“小偷”標(biāo)簽的個(gè)體，最終卻轉(zhuǎn)變成為溫暖和善良的代盲人，寄托了作者對(duì)人性美的

堅(jiān)信不疑。

【解析】

5.本題考查內(nèi)容理解。

不相同。由文章第②段“一個(gè)手拿玫瑰的小偷敲開了一扇關(guān)閉多日的門……而倘若門不幸被敲開，他便捧

著那束玫瑰花彬彬有禮地問：’請(qǐng)問您要花嗎？'”可知，小偷第一次送玫瑰是為了偷竊，是作為敲開門

后掩飾自己偷竊的道具；由文章第⑦段“三天以后，他又來了，懷里抱著滿滿一大束鮮花，是芳香四溢的

真正的玫瑰……他把她扶到床上躺下，又將插上玫瑰的空罐頭瓶圍繞床的四周擺了一圈”，第?段“從這

以后，小偷每隔三天便送來一束芬芳襲人的玫瑰……”，第?段“那天他跑遍了大半個(gè)城市，才在一個(gè)偏

僻的花市上買到一朵并不十分鮮艷的玫瑰。這大概是夏季里最后一朵玫瑰了，他想”可知，小偷后來之所

以送玫瑰，是因?yàn)榭吹脚咭舨〉每蓱z，對(duì)她產(chǎn)生了同情，希望自己送的玫瑰能給女高音帶來好心情。

6.本題考查情節(jié)設(shè)計(jì)。

危機(jī)：文章第①段“女高音在春天即將過去的時(shí)候，被一場(chǎng)致命的疾病擊倒，整日臥病在床”，第②段

“在一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的黃昏，一個(gè)手拿玫瑰的小偷敲開了一扇關(guān)閉多日的門……”，女高音重病在家，小偷

光臨，這樣以“危機(jī)”開端，打破了平靜狀態(tài)，頓使讀者的心情緊張，接下來會(huì)發(fā)生什么，小偷會(huì)行竊

嗎，女高音能識(shí)破小偷的真面目嗎，她會(huì)怎么應(yīng)對(duì)，女高音有沒有危險(xiǎn)，這一系列的想法充滿了緊張氣

氛。

偶然性：由第②段“一個(gè)手拿玫瑰的小偷敲開了一扇關(guān)閉多日的門。而在此之前，這個(gè)小偷已經(jīng)走遍了這

座城市的大部分私人住宅區(qū)，并且成功地完成了一次又一次的偷竊”，小偷在這座城市行竊，正好就敲開

了女高音的門，有極大的偶然性，如果小偷不是在偶然之中敲開女高音家那扇關(guān)閉數(shù)日的門，那他就不會(huì)

被感動(dòng)，也不會(huì)再來看女高音，此后的人生道路可能更加灰暗下去，而女高音也不會(huì)在瀕死之際有些許愉

快的體驗(yàn)，可能會(huì)在極度的苦悶中走完自己孤獨(dú)的人生旅程，小說中那么溫情的故事就不會(huì)發(fā)生，故事的

情節(jié)也就無法被推動(dòng)。

阻滯延遲：由文章第?段“從這以后，小偷每隔三天便送來一束芬芳襲人的玫瑰”可知，小偷在第二次看

望了女高音之后，這個(gè)習(xí)慣持續(xù)了一段時(shí)間，每隔三天便送來一束芬芳襲人的玫瑰。此時(shí)，在讀者看來女

高音的病情似乎有所好轉(zhuǎn)，“她久病不愈的臉一度煥發(fā)出淡淡的紅潤”“但這種淡淡的紅潤并沒有維持多

久。直到有一天她坐在鋼琴旁等了整整一個(gè)下午，始終未聽到她所熟悉的敲門聲”“那天夜里，她的臉變

得比往常更加蒼白……”，女高音在期盼與等待中走向了生命的終結(jié)。第?段“夏天快要過去的時(shí)候，小

偷終于從拘留所里被放出來了”，第?段“他又敲響了那扇門。他敲了半天，但開門的是一個(gè)陌生的老

人”，小偷在拘留期滿后才得知了發(fā)生的這一切，而這種情節(jié)設(shè)計(jì)在無意之中阻滯了讀者與故事的終點(diǎn)，

延遲了故事結(jié)束的時(shí)間。這種阻滯延遲，在一定程度上提高了小說的審美，使文章的主旨得到延伸，足見

作者寫作技藝的高超。

7.本題考查詞句理解與賞析。“陰郁”指憂郁，不開朗。文章第?段“他目光有些陰郁地看著墻上那幅

畫，'后來她出國了'”，聯(lián)系上句“你笑的時(shí)候像我一位同學(xué)，中學(xué)時(shí)我們一直是同桌”，由此使人聯(lián)

想到小偷之所以目光“陰郁”，可能是他曾經(jīng)與同桌之間發(fā)生過一些美好的經(jīng)歷，但同學(xué)的出國讓他傷了

心而使他變得墮落；文章第?段“他胡子拉脩，目光變得更加陰郁”，聯(lián)系上句“夏天快要過去的時(shí)候，

小偷終于從拘留所里被放出來了”，可以推知，小偷被女高音對(duì)生命和藝術(shù)的依戀所動(dòng)容，主動(dòng)投案自

首；聯(lián)系下句“那天他跑遍了大半個(gè)城市，才在一個(gè)偏僻的花市上買到一朵并不十分鮮艷的玫瑰”，第?

段“他又敲響了那扇門。他敲了半天，但開門的是一個(gè)陌生的老人……”，由此可知，小偷從拘留所里被

放出來了，心理記掛女高音，帶著“并不十分鮮艷的玫瑰”去看望她，才得知她兩個(gè)月以前死了。心中傷

感，目光更“陰郁”。由此可知，文中兩次提到小偷“陰郁”的目光，用白描的手法塑造了小偷落寞的形

象，讓人不由得聯(lián)想到他苦難復(fù)雜的人生經(jīng)歷。

8.本題考查標(biāo)題含義。由文章第⑤段“我的手指弱得像棉絮，您沒法想象我十五歲的時(shí)候就是靠這支曲

子走進(jìn)音樂學(xué)院的，《夏日里最后一朵玫瑰》，您聽出來了嗎？可惜我不能唱了”可知，“夏日里最后一

朵玫瑰”指一首動(dòng)聽而憂傷的歌曲，一首沒有唱出彈奏出的歌曲，聯(lián)系著小偷與女高音歌唱家的關(guān)系；由

文章第③段“好香的玫瑰呀！”“她湊近塑料花認(rèn)真地嗅嗅”，第⑦段“我從來沒見過這么多的玫瑰”，

第?段“她再次產(chǎn)生彈完那首《夏日里最后一朵玫瑰》的念頭，但這種淡淡的紅潤并沒有維持多久。直到

有一天她坐在鋼琴旁等了整整一個(gè)下午，始終未聽到她所熟悉的敲門聲。而這時(shí)罐頭瓶里的玫瑰已明顯地

枯萎下來……”等內(nèi)容可知，“夏日里最后一朵玫瑰”是那位美麗的女高音歌唱家的象征，玫瑰的美在于

它的含苞怒放，芳香四溢，但它的生命卻很短暫，女高音的生命也是短暫的；玫瑰意象本身就具有一種不

加掩飾的美，但同時(shí)也充滿了淡淡的悲劇意味，而這預(yù)示著女歌唱家生命在夏日的凋零。表現(xiàn)出女藝術(shù)家

對(duì)青春、對(duì)生命、對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著；由文章第②段“一個(gè)手拿玫瑰的小偷敲開了一扇關(guān)閉多日的門……”，

第⑦段“三天以后，他又來了，懷里抱著滿滿一大束鮮花，是芳香四溢的真正的玫瑰……”，第?段”從

這以后，小偷每隔三天便送來一束芬芳襲人的玫瑰……”，第?段“那天他跑遍了大半個(gè)城市，才在一個(gè)

偏僻的花市上買到一朵并不十分鮮艷的玫瑰。這大概是夏季里最后一朵玫瑰了，他想”可知，從一開始，

“夏日里最后一朵玫瑰”指作為道具的那一束塑料玫瑰，到后來送給女高音的那一大把真正的鮮艷的玫

瑰，再到小偷送的最后一朵玫瑰，象征著小偷身上靈魂未泯、富有愛心的情懷，這是一曲人性的贊歌，是

一種對(duì)美好的積極向善精神的禮贊。

9.本題考查主題理解?！芭咭簟边@個(gè)名稱在文本中指的是一位著名的歌唱家，她生病并長時(shí)間臥病在

床，但她的精神狀態(tài)因小偷送來的鮮花而有所好轉(zhuǎn)。這里，“女高音”是藝術(shù)與美的化身，她的歌聲和音

樂才華給她帶來了名譽(yù)和成功，雖然她身患重病，但她的內(nèi)心充滿了對(duì)美和生活的向往，這種向往在小偷

的善意行為中得到了短暫的滿足?！靶⊥怠痹谖闹惺且粋€(gè)復(fù)雜的角色。他最初以盜竊為生，但隨著時(shí)間的

推移，他與女高音之間建立了一種特殊的關(guān)系。他開始為她送去鮮花，并在她的病榻前陪伴她。在這個(gè)過

程中，他的內(nèi)心發(fā)生了變化，從最初的貪婪和冷漠變得有了一絲溫情和人性。他的行為雖然開始于犯罪，

但最終卻展現(xiàn)了一種對(duì)美和生命的尊重和追求。在現(xiàn)實(shí)生活中，即使小偷改過自新仍然不能夠很好地融入

社會(huì)人際關(guān)系中；而在藝術(shù)家光環(huán)籠罩下的女高音，人性的溫度像優(yōu)美的琴曲一樣高雅，但其內(nèi)心深處的

孤獨(dú)卻不被關(guān)注。所以本文對(duì)人們固有的偏見進(jìn)行了批判，從另一個(gè)角度看，小偷被女高音對(duì)生命和藝術(shù)

的依戀所動(dòng)容，主動(dòng)投案自首，表達(dá)了作者對(duì)美好的積極向善精神的禮贊和對(duì)人性善良和美的追求。

（2024?浙江?二模）閱讀下面文章，完成任務(wù)。

白鴉

邢慶杰

①那對(duì)白色的烏鴉從空中撲向他的一瞬間，朱老三從夢(mèng)中驚醒了，直挺挺地坐了起來，臉上、身上

全是汗珠子。

②窗外，電閃雷鳴，雨聲如瀑。

③奇怪，好多年前的事了，咋又夢(mèng)見它了呢？

④朱老三翻身下了床，右腿劃著半圓，一痛一拐地走到飯桌前，給自己倒了一杯白開水。

⑤大前年的一天早晨，朱老三的右腿忽然就不聽使喚了，西醫(yī)、中醫(yī)都看了，打了無數(shù)針，吃了無

數(shù)藥，也沒治好。

⑥朱老三重新躺到床上，卻再也睡不著了，他的腦子里，全是那對(duì)白色的烏鴉。

⑦朱老三是個(gè)護(hù)林員，已經(jīng)干了二十多年了。護(hù)林員主要職責(zé)就是防火防盜伐。但真的敢來伐樹的

人并不多，最讓他頭痛的，是那些來砍樹枝的人。那年月，農(nóng)村窮，老百姓買不起煤，冬天取暖做飯，全

靠曬干的樹枝子這種“硬柴火”。自家的樹枝不夠燒的，就都打起了集體林場(chǎng)的主意。朱老三原則性很

強(qiáng)，他自己決不上樹砍樹枝子，但他有一個(gè)辦法：拆鳥窩。一個(gè)碩大的鳥窩，足夠一家人燒半個(gè)來月的。

⑧那年冬天，兒子剛剛出生，家里那三間四面透風(fēng)的房子需要取暖。他就把留了多年的一個(gè)最大的

鳥窩拆了。那個(gè)鳥窩足有一間房子那么大，他從中午一直拆到太陽西斜。拆到最里層時(shí)，竟有了意外的收

獲，里面有四只鳥蛋。

⑨朱老三用地排車把拆下來的柴火運(yùn)到家里時(shí)，太陽已經(jīng)落山了，整個(gè)天空紅彤彤的，讓寒冷的冬

天有了一絲暖意。他正從排車上卸柴火，忽然面前掠過一陣?yán)滹L(fēng)，他下意識(shí)地縮了縮頭，一只鳥兒貼著他

的頭皮飛了過去，頭皮火辣辣地疼，用手一摸，滿手掌的鮮血。他驚恐地抬起頭,兩只白色的影子正沖他

俯沖了下來！他從地上抄起一根木棍，迎面掄了出去！由于用力過猛，旁邊的排車被撞到了，壓住了半個(gè)

身子……鳥兒驚叫著，留下了幾片白色的羽毛，落在了對(duì)面的房頂上。是烏鴉，兩只純白色烏鴉，沖他憤

怒地鳴叫！他忽然明白了，下午拆的鳥窩，應(yīng)該是這兩只白鴉的家，它們尋仇來了。

⑩那天晚上，他把四只鳥蛋煮了，給妻子補(bǔ)充了營養(yǎng)。兩只白鴉在他的屋頂上叫了一夜，吵得孩子

哭叫了一個(gè)晚上。第二天，孩子發(fā)了高燒，請(qǐng)來村里的赤腳醫(yī)生，折騰了半個(gè)月才退下燒來，但孩子從此

落下了突然驚厥的毛病。而朱老三被壓過的右腿從那以后就不聽使喚了。

?朱老三把鳥槍裝滿彈藥，開始找那兩只白鴉尋仇，但那兩只白鴉再也沒有出現(xiàn)過。

?天快亮的時(shí)候，朱老三打了個(gè)盹，醒來時(shí)太陽已經(jīng)一桿子高了。

?ft開屋門，朱老三吃了一驚，門前的水洼里，躺著兩只白色的烏鴉。望著曾經(jīng)的仇家，朱老三竟

沒有絲毫復(fù)仇的快感，而是從心底升起一陣兔死狐悲的傷感：?！敬颂幨侵魅斯卩皣@

(kuitan),意思是因感慨而嘆氣、嘆息?！?/p>

?他踩著一地的泥濘，走出院子，吃驚地發(fā)現(xiàn)，院外的小路上，也躺著十多只死鳥，有燕子、麻

雀、啄木鳥……昨天晚上的風(fēng)雨太大了，無家可歸的鳥兒都被風(fēng)雨打了下來。

?把所有的鳥兒都埋葬之后，朱老三的心情變得異常沉重，腦海里不斷閃現(xiàn)二十幾年來他拆除的那

一個(gè)個(gè)鳥窩，他第一次感覺到，那簡直就是作孽！

?三天后，朱老三找出了祖?zhèn)鞯哪窘臣沂?，伐倒了兩棵枯死的榆樹，用大鋸把它們拆成板子，就開

始在護(hù)林屋里制作鳥窩。他有祖?zhèn)鞯氖炙嚕麄€(gè)鳥窩，沒用一顆釘子，所有的木板都是用卯棒扣起來的。

鳥窩的出口處，上下各安上了一個(gè)巴掌大的平板，上面的遮雨，下面的供鳥兒站立。他對(duì)自己設(shè)計(jì)的鳥窩

非常滿意，就按這個(gè)樣品，日夜不停地做。困了就到排車上睡一會(huì)，餓了就啃個(gè)冷饅頭，渴了就喝點(diǎn)自帶

的白開水。一個(gè)月后，他把所有的木板都用完了。他數(shù)了數(shù)，一共做了四十八個(gè)鳥窩。

跳老三用了十幾天功夫，把四十八個(gè)鳥窩均勻地安在林場(chǎng)的各個(gè)位置。在來來回回的路上，他欣

喜地發(fā)現(xiàn)，最早安的幾個(gè)鳥窩，已經(jīng)有鳥兒出入了。

?在安裝完最后一個(gè)鳥窩回來的路上，他忽然覺得有什么地方不太對(duì)勁，停下來想了想，卻想不出

有什么不對(duì)勁，就不再想，繼續(xù)走了幾步，才發(fā)現(xiàn)，自己的右腿不知什么時(shí)候不畫圈了，恢復(fù)正常了。

?他的目光停留在一棵枯死的槐樹上，在心里估算著能做多少個(gè)鳥窩。

（原載《微型小說選刊》2018年第7期有刪減）

10.請(qǐng)根據(jù)情節(jié)內(nèi)容，填寫下面的表格。

情節(jié)朱老三白鴉

開端夢(mèng)中驚醒尋仇朱老三

發(fā)展(1)__________失去安樂家

高潮持槍尋仇(2)___________

結(jié)局(3)__________回巢喜安家

11.結(jié)合語境，品味文中劃線語句，回答括號(hào)中的問題。

他正從排車上卸柴火，忽然面前掠過一陣?yán)滹L(fēng)，他下意識(shí)地縮了縮頭，一只鳥兒貼著他的頭皮飛了過去，

頭皮火辣辣地疼，用手一摸，滿手掌的鮮血。（從詞語或句式角度賞析這個(gè)句子。）

12.小說第（3）段是主人公命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，請(qǐng)你將主人公的“喟嘆”補(bǔ)充完整，并分析朱老三作為守林

人在小說中的形象變化。

補(bǔ)充”喟嘆“內(nèi)容：__________________________________________________

形象變化：__________________________________________________________________________________

13.小說以“白鴉”為題意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容和相關(guān)鏈接材料，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【鏈接材料1】

有人評(píng)價(jià)新銳作家邢慶杰，他試圖挖掘出小說之于當(dāng)代社會(huì)的意義，以及在物質(zhì)世界里定位精神價(jià)

值的存在。邢慶杰自己說：在創(chuàng)作中，我之所以把結(jié)尾寫得較圓滿美好，一是對(duì)美好的一種寄托和向往，

二是把讀者引向光明，使人們從作品中看到生活美好的一面，看到希望，起一個(gè)積極向上的引導(dǎo)作用。我

想，這也是文學(xué)藝術(shù)的社會(huì)責(zé)任。

【鏈接材料2】

春秋時(shí)晉文公焚燒樹林尋找介子推（人名）時(shí)，當(dāng)時(shí)有只白鴉繞著煙霧鳴叫，甚至停在介子推的身

旁，這樣大火就燒不著介子推。晉國人很贊美它，修建一座高臺(tái)，起名叫思煙臺(tái)。還令人栽種象征仁愛、

長壽的樹木?！秴问洗呵铩分袑懙剑簶淠咀蠲赖?，有壽木之華彩的，就是這種樹。白鴉很有識(shí)辨能力，在

當(dāng)時(shí)被稱為“仁鳥”。據(jù)說，遇見這種鳥，有重生的希望。

（出自王子年《拾遺記》譯文版有改動(dòng)）

【答案】

10.憶拆鳥窩慘死風(fēng)雨中為鳥筑家

11.示例一：“掠過一陣?yán)滹L(fēng)”“火辣辣地疼”從觸覺角度寫出朱老三被白鴉尋仇偷襲的慘痛感受，突出

這場(chǎng)矛盾的激烈化。示例二：多用短句，節(jié)奏明快，氣氛緊張，表現(xiàn)了白鴉伺機(jī)報(bào)復(fù)的驚險(xiǎn)場(chǎng)面，強(qiáng)化了

人鳥沖突。

12.示例一：“它們也老了，經(jīng)不起大的風(fēng)雨了！”（原文句子）朱老三多年守林，恪盡職守，即使生活

艱苦也沒有監(jiān)守自盜，但他不顧鳥雀的生命，肆意破壞鳥雀的棲身之地，也表現(xiàn)了他對(duì)生靈的漠視。直到

山林里的鳥兒大量的死亡，他最終幡然醒悟，償還罪孽。示例二：“二十多年來，你們又能如何面

對(duì)風(fēng)雨？”朱老三曾經(jīng)因個(gè)人私利漠視其他生靈，使白鴉家破人亡，卻在二十年后幡然醒悟，不知?jiǎng)诶鄣?/p>

修建鳥窩為自己贖罪，是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、知悔改的守林人。

示例三：“你們追了我二十年，如今卻在風(fēng)雨中慘淡而死，哎一一”朱老三在埋葬鳥雀時(shí)幡然醒悟，不知

疲倦地修建鳥窩后贖回良知病腳不治而愈，展現(xiàn)出他終于不再僅將自己簡單地放在人類社會(huì)中，而是領(lǐng)悟

到自己也是自然的一份子，醒悟了真正的自然觀。

示例四：“二十年的風(fēng)雨，我們誰都沒好過！”朱老三作為社會(huì)中的守林人，盡忠職守，作為丈夫父親，

有擔(dān)當(dāng)，但作為一個(gè)自然中的人，殘忍冷漠，孤立地看待森林中的生靈，最終幡然醒悟，用造鳥窩來償還

罪孽，贖回良知。

13.示例：“白鴉”在文學(xué)作品中被賦予過“重生”的意義，顯然作者給小說取名為“白鴉”也有此意。

在故事里，白鴉和眾鳥表面上是逃脫不了自然風(fēng)雨的命運(yùn)，實(shí)則慘死于當(dāng)時(shí)人們的特權(quán)思想與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)

極度落后。作品以主人公的幡然醒悟，用行動(dòng)為自己贖罪一一給鳥兒做鳥窩，最后右腿恢復(fù)正常了，鳥兒

回巢喜安家為結(jié)局，體現(xiàn)了作者對(duì)人類生存環(huán)境與社會(huì)發(fā)展，對(duì)生命價(jià)值、精神文明、人性善惡的深思，

寄托了作者對(duì)自然文明、人類思想、人性美好、精神文明等眾多現(xiàn)實(shí)問題得到“重生”的期許與愿望。

【解析】

10.本題考查理解概括文章內(nèi)容。

第一空：結(jié)合第⑥段“朱老三重新躺到床上，卻再也睡不著了，他的腦子里，全是那對(duì)白色的烏鴉”，第

⑦段“朱老三是個(gè)護(hù)林員，已經(jīng)干了二十多年了”“朱老三原則性很強(qiáng)，他自己決不上樹砍樹枝子，但他

有一個(gè)辦法：拆鳥窩。一個(gè)碩大的鳥窩，足夠一家人燒半個(gè)來月的"，第⑧段“那年冬天，兒子剛剛出

生，家里那三間四面透風(fēng)的房子需要取暖。他就把留了多年的一個(gè)最大的鳥窩拆了。那個(gè)鳥窩足有一間房

子那么大，他從中午一直拆到太陽西斜。拆到最里層時(shí)，竟有了意外的收獲，里面有四只鳥蛋”可知，朱

老三回憶自己那年冬天拆鳥窩的事情；故概括為“憶拆鳥窩”；第二空：結(jié)合第?段”推開屋門，朱老三

吃了一驚，門前的水洼里，躺著兩只白色的烏鴉”，第?段“他踩著一地的泥濘，走出院子，吃驚地發(fā)

現(xiàn)，院外的小路上，也躺著十多只死鳥，有燕