北師大版初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit6TheAnimalKingdomLesson16MyFavouriteAnimalLesson16MyFavouriteAnimal（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，初一年級(jí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)于“聽(tīng)”的三級(jí)目標(biāo)描述：能根據(jù)語(yǔ)調(diào)變化，體會(huì)句子意義的變化；能聽(tīng)懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問(wèn)題，并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段。關(guān)于“說(shuō)”的三級(jí)目標(biāo)描述：能在課堂活動(dòng)中用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)進(jìn)行交際；能就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）中教學(xué)建議（二）提出，教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語(yǔ)境，采用循序漸進(jìn)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)接觸，理解，操練，運(yùn)用語(yǔ)言等環(huán)節(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化。本課從關(guān)于動(dòng)物的詞匯及形容詞入手，通過(guò)聽(tīng)力獲取信息，然后通過(guò)訓(xùn)練內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)，最終能夠?qū)崿F(xiàn)運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)背景分析教材分析[What]本課是北師大版《初中英語(yǔ)》七年級(jí)下冊(cè)第6單元的第16課。課型為聽(tīng)說(shuō)課，聽(tīng)力文本是一段談話，內(nèi)容是討論自己喜歡的動(dòng)物和自己喜歡這個(gè)動(dòng)物的原因。[Why]通過(guò)討論自己喜歡的動(dòng)物及原因，學(xué)生能樹(shù)立喜愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。[How]聽(tīng)力文本中通過(guò)四個(gè)孩子談?wù)撓矚g的動(dòng)物及喜愛(ài)原因?qū)С霰菊n的語(yǔ)言功能句—原因說(shuō)明，學(xué)生結(jié)合對(duì)話信息和語(yǔ)言，內(nèi)化詢問(wèn)及解釋原因的表達(dá)。二、學(xué)情分析本次授課對(duì)象為初一5班學(xué)生，共33人。大部分學(xué)生英語(yǔ)有一定基礎(chǔ)且對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)較有興趣，但小部分同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，兩極分化較為嚴(yán)重。本課的話題為“動(dòng)物”，貼近學(xué)生生活，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)動(dòng)物的詞匯，在本節(jié)課中學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的名稱。另外，本節(jié)課中一些語(yǔ)言表達(dá)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，有利于教師進(jìn)行引導(dǎo)，提升學(xué)生的自信心及口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：1.準(zhǔn)確說(shuō)出常見(jiàn)動(dòng)物名稱以及描述動(dòng)物的形容詞（重點(diǎn)）2.通過(guò)聽(tīng)獲取四個(gè)孩子喜愛(ài)的動(dòng)物及喜愛(ài)原因的細(xì)節(jié)信息（重點(diǎn)）3.介紹自己及同伴喜歡的動(dòng)物和原因（難點(diǎn)）4.樹(shù)立喜愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程StepsTeacher’sActivitiesStudents’ActivitiesPurposeTimeLead-inAskSsabouttheirfavoriteanimalsandenjoysomepicturesofanimals.Answerquestions.Lookatthepictures.導(dǎo)入本課話題，激活學(xué)生的已知詞匯。2’Pre-listeningShowpicturesofanimals.TeachSsthenames(singularandpluralforms)andadjectivesofanimals.AskSstolookatwordsandpicturesandthensayEnglish.DirectSstodescribetheanimalswiththekeywords.Lookatthepictures.ReadaftertheT.Saythewordsaloud.Describesomeanimals.用圖片的形式呈現(xiàn)詞匯，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的單復(fù)數(shù)。反復(fù)呈現(xiàn)詞匯，加深學(xué)生記憶。學(xué)生通過(guò)描述動(dòng)物的活動(dòng)鞏固目標(biāo)詞匯。3’While-listening1stListening1.DirectSstolookatthetableinEx.2andguesswhichanimalthechildrenmaychoose.Explainnewwords:scientist,medicine.2.Checkanswerswiththeclass.2ndListeningSslistenandcirclethecorrectanswersintheREASONcolumnofthetable.(Ex.3)AskSstoreadthetableandanswerquestioninEx4..Listenandcheckprediction.Listentotherecordingandcirclethereason.Answerquestions..通過(guò)預(yù)測(cè)，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)的興趣，為學(xué)生在聽(tīng)中捕捉關(guān)鍵詞做準(zhǔn)備。通過(guò)展示圖片解釋生詞。通過(guò)第一遍聽(tīng)，核查預(yù)測(cè)是否準(zhǔn)確。通過(guò)第二遍聽(tīng)，獲取有關(guān)孩子們喜歡動(dòng)物原因的細(xì)節(jié)信息。24’Post-listening1.LetSsreadaftertherecording.2.LetSsrole-playthedialoguewiththetapescript.3.AskSstoworkinpairsandtalkabouttheirfavoriteanimalsandthereasons.Thenreporttotheclass.Readaftertherecording.Role-playthedialogue.Askandanswerabouttheirfavoriteanimalsandpresenttotheclass.通過(guò)跟讀，進(jìn)一步內(nèi)化語(yǔ)言和信息。分角色朗讀對(duì)話，為口語(yǔ)輸出做鋪墊。運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行口語(yǔ)輸出。10’HomeworkAssignthehomeworktostudents.Listenforthehomework.布置相關(guān)課后作業(yè)。1’板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson16MyFavouriteAnimalMyfa