A.奴婢/裨益螻蟻/捅婁子犄角/掎角之勢(shì)B．揩拭/楷模蟬聯(lián)/口頭禪牡蠣/粗衣糲食C．塑造/溯源麻痹/庇護(hù)權(quán)創(chuàng)傷/滿目瘡痍D．拮據(jù)/詰責(zé)啟碇/沉淀物果脯/驚魂甫定中國(guó)人民對(duì)日本的挑釁行徑保持警惕是的。A.鞭長(zhǎng)莫及死灰復(fù)燃無(wú)可非議下表是關(guān)于某校某年級(jí)小組合作學(xué)習(xí)的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（所有數(shù)據(jù)均為百分比數(shù)你希望課堂上老師如何教你希望課堂上學(xué)生如何學(xué)小組合作學(xué)習(xí)后,原來(lái)不會(huì)的問(wèn)題年級(jí)強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)講授討論各占一半35.5先自學(xué)后點(diǎn)撥44.746.2全聽(tīng)老師講22.7決42.5決▲▲劉璋尷尬且有危險(xiǎn)。心直口快的人。水調(diào)歌五、現(xiàn)代文閱讀:文學(xué)類(lèi)文本(20分)像謎一樣的父親[英]克萊伯雷她就像來(lái)到陌生世界的一個(gè)陌生人一般?？紤]清楚了再告訴我?！睆堄H密相片和一段段真情留言，把艾黎所有的記憶都重新翻了出來(lái)。⑩為了不讓自己的愛(ài)人受到刺激，帕奇硬是接受了自己的戀人變成自己的女兒的事我與文學(xué)及其他(節(jié)選)常人睜著大眼睛向我們平常人所易避免的災(zāi)禍里闖。悲劇的這種另一世界的感覺(jué)往往因神秘色彩而更加濃厚。悲劇壓根兒就是一個(gè)不可解的謎悲劇把生活的苦惱和死的幻滅通過(guò)放大鏡,射到某種距離以外去看?？鄲灥暮籼?hào)變15．“悲劇把生活的苦惱和死的幻滅通過(guò)放大鏡,射到某種距離以外去看“一句中“放大鏡”南京市、鹽城市2014屆高三年級(jí)第一次模擬考試語(yǔ)文附加題知其說(shuō)之不可為，然后以戒，則明。豈必滅其籍哉放而絕之莫善于是是以孟子之書(shū)有為神農(nóng)之言者有為墨子之言者皆著而非之?！鄙渖鐣?huì)的變遷。說(shuō)以民族工業(yè)資本家吳蓀甫和買(mǎi)辦金融資本家趙伯韜的矛盾斗爭(zhēng)為主線，深刻反映了當(dāng)時(shí)民族工業(yè)無(wú)法生存的現(xiàn)實(shí)。的原因是什么？后來(lái)又是什么原因讓葛朗臺(tái)把她放了出來(lái)4分）的擔(dān)憂處發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在化解擔(dān)憂中完善機(jī)制24.文中“找到最大公約數(shù)”的含義是什么4分）南京市、鹽城市2014屆高三第一次模擬考試語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生活中的得失。 是你轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)寫(xiě)這類(lèi)文章的時(shí)候，也不能停止參加科舉考試的準(zhǔn)備工作。打開(kāi)信紙讀到這里，我想象得出你一定笑得須髯參考答案1．C(A.bì/bì,lóu/lóu,jī/jǐ;B.kāi/kǎi,chán/chán,lì/lì;C.sù/sù,bì/bì,chuāng/chuāng;D.jié/jié,dìng/diàn,fǔ/fǔ)評(píng)改建議:個(gè)體生命融入集體》2分;生命就會(huì)獲得升華,2分。強(qiáng)調(diào)"部分""整體"亦可。與"交匯、榮耀"無(wú)關(guān)不得分。評(píng)改建議:若概括圖表內(nèi)容準(zhǔn)確第(1)題得2分;第(2)題得1分。評(píng)改建議:"河清"翻譯為"天下太平"亦可》翻譯為"黃河變清"不得分。評(píng)改建議:抓住"遼闊荒遠(yuǎn)""落日西沉n》每點(diǎn)1分。評(píng)改建議:內(nèi)容解說(shuō)部分答出"嚴(yán)陣以待""無(wú)所畏懼"即可。(內(nèi)容解說(shuō)準(zhǔn)確2分,形象的程度》酌情給分》最高不超過(guò)2分。)評(píng)改建議:內(nèi)容上答出"報(bào)警的烽火""軍情緊急"2分;形式上答出與前兩句舒緩寧?kù)o的氛圍形成對(duì)比,(1分)與下句寫(xiě)連營(yíng)將士臨危不亂,從容迎敵作鋪墊。(1分)評(píng)改建議:矛盾的心理2分;間諜職責(zé)2分。評(píng)改建議:僅僅回答"承上啟下""引出下文"等不得分。評(píng)改建議:每點(diǎn)概括性格特點(diǎn)1分》簡(jiǎn)要分析1分。評(píng)改調(diào)整為:示例:會(huì)回來(lái)。(1分)因?yàn)榕疗鎼?ài)艾黎》這種愛(ài)是永遠(yuǎn)也無(wú)法忘卻的,(2分)特別是帕奇相信艾黎終有一天會(huì)開(kāi)啟盒子》恢復(fù)記憶,在得知事實(shí)后,"父親"不再是謎》艾黎還會(huì)選擇他。(3分)示例二:不會(huì)回來(lái)。(1分)因?yàn)榕疗鎼?ài)艾黎》但這種愛(ài)已經(jīng)被他深深地埋藏在心底, (2分)帕奇更懂得》當(dāng)艾黎選擇那位老師時(shí)》她已經(jīng)選擇了幸福,此時(shí)再回來(lái)》給予艾黎的不是幸福》而是痛苦。(3分)(僅表態(tài)"會(huì)回來(lái)""不會(huì)回來(lái)"不分析理由》不得分)評(píng)改調(diào)整為:"放大鏡"喻指一定的藝術(shù)提煉和加工。(2分)"某種距離"是指發(fā)生的時(shí)間和創(chuàng)作的時(shí)間有跨度(1分),空間上往往發(fā)生在非作者本身的國(guó)度(1分)》平凡人和"英雄"的距離(1分)》理性和"神秘"的距離(或者可解釋與不可解釋的距離) (1分)。評(píng)改調(diào)整為:①時(shí)間方面;②空間方面;③身份或角色方面;④認(rèn)識(shí)方面。(概括出大方面即可,不必分析。每點(diǎn)2分,3點(diǎn)即可)盡情理；(3)悲劇和人生之間有一種不可跨越的距離4）悲劇使人脫開(kāi)現(xiàn)實(shí)的重壓而的生存藝術(shù)。具體評(píng)分細(xì)則另附。19.盡得師法／律度備全／猶是奴書(shū)／然須自此入／過(guò)此一路／乃涉妙境／無(wú)跡可窺評(píng)改建議:抓住"標(biāo)準(zhǔn)""創(chuàng)新"每點(diǎn)1分》照抄原句不得分。23.(1)a.裸衣罵賊b.單騎救主c.王朗d.造木牛流馬評(píng)改建議:嚴(yán)格按照答案,錯(cuò)字、格式不符合回目等不得分。類(lèi)別代表人物第一類(lèi)封建制度維護(hù)者高老太爺?shù)诙?lèi)封建制度的反抗者第三封建制度的受害者類(lèi)第四封建大家庭的敗家類(lèi)子評(píng)改建議:答到"封建制度的維護(hù)者及受害者——覺(jué)新"亦可得分。25．同一文明可能包括不同的種族或民族（2分同一種族或民族也可能分屬于評(píng)改建議:答成"(1)有的文明受外來(lái)民族文明的影響與本民族自身的文明不相契合;(2)有些民族的文明在發(fā)展過(guò)程中中斷了,不能延續(xù)》與自身原來(lái)的文明不相契合。"也可得分。等到吳國(guó)將軍陸議(即陸遜)順長(zhǎng)江水流沖破蜀軍的包圍，蜀國(guó)的江南部隊(duì)大敗，劉備帶【附】附加題文言文參考譯文：《藝概》說(shuō)：“凡是書(shū)法，筆畫(huà)要堅(jiān)定而渾圓，姿勢(shì)要奇特而穩(wěn)重，章法要變化而連貫?！薄秹?mèng)溪筆談》說(shuō):“世上論書(shū)法的人，大多認(rèn)為不必有標(biāo)準(zhǔn)，各自成為一家。這些話只是說(shuō)到了其中的一個(gè)方面。譬如西施、毛嬙，容貌雖然