農(nóng)家書屋工作總結(jié)農(nóng)家書屋工作總結(jié)「篇一」農(nóng)家書屋是為滿足農(nóng)民文化需要，在行政村建立的、農(nóng)民自己管理的、能提供農(nóng)民實(shí)用的書報刊和音像電子產(chǎn)品閱讀視聽條件的公益性文化服務(wù)設(shè)施。每一個農(nóng)家書屋原則上可供借閱的實(shí)用圖書不少于1000冊，報刊不少于30種，電子音像制品不少于100種（張），具備條件的地區(qū)，可增加一定比例的網(wǎng)絡(luò)圖書、網(wǎng)絡(luò)報紙、網(wǎng)絡(luò)期刊等出版物。農(nóng)家書屋工作總結(jié)「篇二」一、農(nóng)家書屋建設(shè)的基本情況鄉(xiāng)村的農(nóng)家書屋設(shè)立在村村部，共有藏書3000余冊。現(xiàn)有藏書包含了文學(xué)小說、生活常識、科普知識、科學(xué)種植、養(yǎng)殖知識等種類豐富的書籍，知識涵蓋面廣、內(nèi)容豐富，能夠很好的提高廣大村民的各種知識和提供給他們各種技術(shù)信息。農(nóng)家書屋書籍分類嚴(yán)格按照管理手冊要求，按類別依次排放整齊，內(nèi)設(shè)有桌椅數(shù)張，現(xiàn)書屋內(nèi)已配備了電腦、電視等電子設(shè)備，為音像的播放提供了平臺。二、農(nóng)家書屋的管理自擔(dān)任農(nóng)家書屋管理員以來，每年參加鄉(xiāng)文化站舉辦的業(yè)務(wù)培訓(xùn)2次以上，且對農(nóng)家書屋各類書籍分門別類陳列，便于村民借閱。我已完全熟悉的圖書分類、登記、保管和借閱等方面的知識，圖書保管、借閱等有章可循。書籍的借還情況都經(jīng)過嚴(yán)格的實(shí)名登記，平時定期檢查書籍是否被蟲蛀、受潮，是否有遺失、缺頁等現(xiàn)象，保證圖書不被損壞和丟失。農(nóng)家書屋開放時間基本自由，有借閱要求的村民，可以隨時聯(lián)系我登記借閱書籍。三、農(nóng)家書屋的運(yùn)行情況農(nóng)家書屋在新農(nóng)村建設(shè)中的作用日益顯現(xiàn)。農(nóng)家書屋的建設(shè)，從根本上改變農(nóng)村的落后面貌。1、依托有利的地理資源，讀者活動人數(shù)眾多。村農(nóng)家書屋設(shè)立在村部，讀者往來方便；農(nóng)家書屋周邊覆蓋一所小學(xué)，且在全村的中心位置，前來看書、參加活動的學(xué)生、村民人數(shù)眾多。2、開放時間自由，符合讀者文化需求。為了有效管理農(nóng)家書屋，農(nóng)家書屋實(shí)行自由開放時間，在公示開放時間的下面留上了我的電話，方便群眾借閱，從而很好的滿足群眾的活動需求。3、多次開展讀書活動，豐富群眾生活。農(nóng)家書屋為豐富群眾精神需求，多次開展讀書活動，如：愛國主義教育活動、健康飲食活動、爭當(dāng)農(nóng)家管理員活動，讀者還積極參加了上級組織的“我的書屋我的夢”征文比賽活動。4.農(nóng)家書屋使村民接受了新知識，獲得新資訊，實(shí)現(xiàn)再教育。農(nóng)村信息相對閉塞，村民能接受的文化知識相對較少，農(nóng)家書屋訂有報刊雜志，為村民提供最新的社會資訊。村民通過看書看報了解國家政策，獲得更多的生活常識、種養(yǎng)技術(shù)，通過自學(xué)，在家門口上培訓(xùn)班，實(shí)現(xiàn)再教育。5.農(nóng)家書屋為農(nóng)民的生產(chǎn)生活拓寬了信息渠道。農(nóng)民日常生產(chǎn)中出現(xiàn)的種植養(yǎng)殖技術(shù)問題，得不到快速、有效地解決，農(nóng)家書屋為現(xiàn)代技術(shù)廣泛地推廣、應(yīng)用于農(nóng)村的生產(chǎn)和生活提供了渠道，小書屋也為農(nóng)民生產(chǎn)提供了智力支持。6.提升農(nóng)民的知識文化水平，提高農(nóng)民素質(zhì)。農(nóng)家書屋還為在讀農(nóng)村學(xué)生提供了一個良好的讀書環(huán)境，一些村民陪同孩子到農(nóng)家書屋一同學(xué)習(xí)，還以書正風(fēng)、以書育人，村民文化知識水平得到了提升，農(nóng)民的素質(zhì)也得到提高。農(nóng)家書屋工作總結(jié)「篇三」一、基本情況：1、建設(shè)情況。我鄉(xiāng)現(xiàn)有農(nóng)家書屋點(diǎn)5個，分別是xx村山塘背小組、xx村青山背小組、xx中心小學(xué)、xx初中、xx村龍下小組。其中，20xx年新建點(diǎn)2個，即xx初中和xx村龍下小組兩個點(diǎn)。5個點(diǎn)位置不一，xx中心小學(xué)和xx初中兩個點(diǎn)就在學(xué)校所在處，xx村青山背小組和xx村龍下小組兩個點(diǎn)在村委會，xx村山塘背小組點(diǎn)在山塘背群眾家中。2、管理情況。一是人員落實(shí)情況：我鄉(xiāng)5個農(nóng)家書屋點(diǎn)都有專職管理人員，其中xx村山塘背小組和xx村青山背小組管理人員為殘疾人，xx中心小學(xué)和xx初中管理人員為老師。二是工作落實(shí)情況。幾個點(diǎn)都嚴(yán)格落實(shí)圖書借閱、管理的相關(guān)制度，并且嚴(yán)格控制并盡量減少圖書管理過程中出現(xiàn)的被盜、遺失、受潮等情況。此外，還盡可能多的為群眾提供借閱的方便。中心小學(xué)和xx初中除了雙休日外，其余時間都是借閱時間；其他三個村級點(diǎn)都實(shí)行AB崗制度，其中xx村山塘背小組點(diǎn)實(shí)行鄉(xiāng)干部與管理人員輪流管理結(jié)合，xx村青山背小組和xx龍下小組點(diǎn)實(shí)行村干部與管理人員輪流管理結(jié)合，這樣確保了所在書屋有人管理，最大限度地保證了書屋的開放時間。二、存在問題1、建設(shè)方面：一是速度慢。部分村沒能充分認(rèn)識農(nóng)家書屋作用，加之場地、資金限制，農(nóng)家書屋建設(shè)積極性不高。目前為止，全鄉(xiāng)還有三個村沒有建設(shè)農(nóng)家書屋點(diǎn)。二是場地還有待改良。建成的點(diǎn)中有些點(diǎn)空間小，閱讀室設(shè)備差，防火、防水等專業(yè)設(shè)施偏少。三是投入偏低。鄉(xiāng)村兩級財力緊張，用在農(nóng)家書屋上的資金偏少。四是單純的書籍配送遠(yuǎn)不能滿足所有對象的閱讀需求，最新的信息無法從書籍獲得。2、管理方面：一是管理人員素質(zhì)參差不齊，很多管理人員管理水平僅限于圖書的整齊擺放及衛(wèi)生的打掃，部分管理人員因以往沒有從事過圖書管理方面的培訓(xùn)，對圖書報刊等分類整理的方法有待提高，圖書管理的科學(xué)性有待提高。二是開展活動數(shù)量少，由于平時所服務(wù)對象是留在家中的中老年人，加之經(jīng)費(fèi)所限，我鄉(xiāng)幾個點(diǎn)較少甚至沒有開展過征文、讀書比賽等活動。三、下一步打算1、建設(shè)方面：積極引導(dǎo)村一級建設(shè)農(nóng)家書屋，爭取兩年內(nèi)達(dá)到村村都有農(nóng)家書屋；積極籌措、爭取資金完善現(xiàn)有農(nóng)家書屋，把現(xiàn)有農(nóng)家書屋的硬件完善好，為群眾提供一個更優(yōu)的借閱環(huán)境。2、管理方面：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過“走出去”與“請進(jìn)來”的方式加大對農(nóng)家書屋管理人員的培訓(xùn)；籌措資金并積極開展各種讀書、征文活動，通過活動提高群眾閱讀的興趣。四、幾點(diǎn)建議1、建設(shè)方面：一是在全市建設(shè)一批示范點(diǎn)，探索統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，形成樣板，以點(diǎn)帶面。二是增加對已有農(nóng)家書屋書籍配送數(shù)量，同時應(yīng)提高書籍配送的針對性，如學(xué)校的點(diǎn)就應(yīng)多配送師生教學(xué)所需書籍，村一級的點(diǎn)就應(yīng)多配送實(shí)用技術(shù)、時政方針等方面的書籍。三是增加對農(nóng)家書屋投入，增配電子閱覽設(shè)備，最大限度滿足群眾需求。2、管理方面：一是加大培訓(xùn)力度，提高農(nóng)家書屋管理人員的管理水平。二是實(shí)行統(tǒng)一