《第二單元我的電子報(bào)刊第9課巧用表格做統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年閩教版（2020）信息技術(shù)四年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，大家好！今天我要和四年級的小朋友們一起探索信息技術(shù)的新天地。我們要學(xué)習(xí)的是《第二單元我的電子報(bào)刊第9課巧用表格做統(tǒng)計(jì)》。哇，聽起來是不是有點(diǎn)兒興奮？這節(jié)課我們要用表格來整理和展示信息，讓數(shù)據(jù)變得一目了然，是不是聽起來就很有趣？我會(huì)用生動(dòng)有趣的方式，帶你們走進(jìn)數(shù)據(jù)的海洋，一起發(fā)現(xiàn)信息的秘密。讓我們一起期待這個(gè)充滿樂趣和挑戰(zhàn)的課堂吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.計(jì)算思維：學(xué)生能夠運(yùn)用表格工具進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析，提升邏輯思維和問題解決能力。

2.信息意識：學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在信息處理中的重要作用，增強(qiáng)信息獲取和利用的意識。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生學(xué)會(huì)利用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)尊重?cái)?shù)據(jù)、誠信使用信息的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的計(jì)算機(jī)操作，如打開、保存文件，以及簡單的文字編輯。他們對計(jì)算機(jī)的基本操作有一定的了解，但關(guān)于電子表格的使用可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對電子表格這樣的工具可能會(huì)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們通常需要直觀的演示和互動(dòng)式的學(xué)習(xí)，以便更好地理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在使用電子表格時(shí)可能會(huì)遇到的問題包括：對表格的基本操作不熟悉，如插入行、列，設(shè)置單元格格式等；理解數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的概念和表格的用途有難度；以及在操作過程中可能會(huì)遇到意外錯(cuò)誤，導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失或操作失誤。此外，對于一些邏輯性較強(qiáng)的數(shù)據(jù)處理任務(wù)，學(xué)生可能需要一定的思考時(shí)間來適應(yīng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合演示操作，讓學(xué)生直觀了解電子表格的基本功能和統(tǒng)計(jì)方法。

2.設(shè)計(jì)“數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計(jì)”項(xiàng)目，讓學(xué)生分組合作，通過實(shí)際操作體驗(yàn)表格制作過程。

3.利用互動(dòng)游戲，如“誰是統(tǒng)計(jì)高手”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示實(shí)際應(yīng)用案例，幫助學(xué)生理解電子表格在生活中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有看過報(bào)紙或者雜志呢？今天我們要來做一份屬于自己的電子報(bào)刊，而且要會(huì)用表格來展示我們的數(shù)據(jù)哦！大家想不想知道怎么做到呢？

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的文字處理軟件嗎？我們用它可以寫文章、畫圖畫，今天我們要學(xué)習(xí)的是如何用表格來整理和展示信息。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，我們一起來認(rèn)識一下電子表格。它就像一個(gè)數(shù)字化的表格，可以用來記錄、整理和分析數(shù)據(jù)。今天我們要學(xué)習(xí)的是如何使用表格來制作統(tǒng)計(jì)圖表。

-舉例說明：比如，我們想要統(tǒng)計(jì)一下班級里同學(xué)們的身高，就可以用電子表格來記錄每個(gè)人的身高，然后制作成圖表。

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出自己的筆記本電腦，我們一起來試一試。我會(huì)一步一步教你們?nèi)绾尾迦氡砀瘛⑤斎霐?shù)據(jù)，并且如何用圖表來展示這些數(shù)據(jù)。

3.學(xué)生活動(dòng)（約20分鐘）

-學(xué)生分組：我們將分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)收集一種數(shù)據(jù)，比如最喜歡的顏色、最喜歡的動(dòng)物等。

-動(dòng)手實(shí)踐：每組同學(xué)根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，在電子表格中創(chuàng)建統(tǒng)計(jì)表格，并嘗試制作圖表。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，我會(huì)巡視課堂，解答學(xué)生的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生展示：每組選派一位代表，向大家展示他們的統(tǒng)計(jì)圖表，并解釋圖表的意義。

-教師點(diǎn)評：我會(huì)對每個(gè)小組的圖表進(jìn)行點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方。

-反饋與討論：我們一起來討論一下，這些圖表能告訴我們什么信息？如果我們要展示更多的數(shù)據(jù)，我們應(yīng)該怎么做？

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何使用電子表格來制作統(tǒng)計(jì)圖表，大家做得都很好！

-拓展：課后，大家可以嘗試用電子表格來記錄自己的生活數(shù)據(jù)，比如每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間、閱讀頁數(shù)等，看看能制作出什么樣的圖表。

-作業(yè)布置：請大家回家后，用電子表格記錄下自己一周的天氣情況，并制作成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表，下節(jié)課我們一起來分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電子表格軟件的其他高級功能介紹，如公式計(jì)算、數(shù)據(jù)篩選、數(shù)據(jù)排序等。

-統(tǒng)計(jì)圖表的類型和用途，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，以及它們在不同情境下的適用性。

-生活中的數(shù)據(jù)收集與分析案例，如家庭消費(fèi)記錄、學(xué)?；顒?dòng)參與人數(shù)統(tǒng)計(jì)等。

-數(shù)據(jù)可視化工具的介紹，如Tableau、PowerBI等，以及它們的基本操作和功能。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用電子表格軟件進(jìn)行家庭預(yù)算管理，記錄家庭每月的收入和支出，通過數(shù)據(jù)分析來優(yōu)化家庭財(cái)務(wù)。

-組織學(xué)生參與班級或?qū)W校的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書節(jié)等，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并使用電子表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用電子表格軟件進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄與分析，如植物生長實(shí)驗(yàn)、物理實(shí)驗(yàn)等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞中的數(shù)據(jù)報(bào)道，學(xué)習(xí)如何從數(shù)據(jù)中提取信息，并嘗試自己制作簡單的數(shù)據(jù)圖表。

-在學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源中尋找與統(tǒng)計(jì)相關(guān)的書籍或文章，讓學(xué)生自主閱讀，拓展知識面。

-通過在線課程或教育平臺(tái)，學(xué)習(xí)電子表格軟件的高級功能，如數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)透視表等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，如市場調(diào)查、社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目等，利用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、整理和分析。

-在課堂上引入一些趣味性的統(tǒng)計(jì)挑戰(zhàn)，如“誰是數(shù)據(jù)偵探”，激發(fā)學(xué)生的探索精神和學(xué)習(xí)興趣。

-通過參與數(shù)學(xué)競賽或科學(xué)展覽，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題解決中，提高他們的實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①電子表格基礎(chǔ)操作

-打開和保存電子表格文件

-插入和刪除行/列

-選擇和編輯單元格

②數(shù)據(jù)輸入與格式設(shè)置

-輸入數(shù)據(jù)

-設(shè)置單元格格式（字體、顏色、對齊方式等）

-公式與函數(shù)的應(yīng)用

③統(tǒng)計(jì)圖表制作

-創(chuàng)建統(tǒng)計(jì)圖表（柱狀圖、折線圖、餅圖等）

-編輯和格式化圖表

-圖表與數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)性

④數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用

-數(shù)據(jù)篩選和排序

-數(shù)據(jù)透視表的應(yīng)用

-數(shù)據(jù)分析的基本方法

⑤課堂實(shí)踐案例

-家庭消費(fèi)記錄

-學(xué)?；顒?dòng)參與人數(shù)統(tǒng)計(jì)

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與分析反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：在教學(xué)中，我嘗試將理論知識與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解和掌握電子表格的使用方法。這種實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)方式，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的動(dòng)手能力。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我注重課堂互動(dòng)，通過提問、討論和小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：由于學(xué)生來自不同的家庭背景，他們對計(jì)算機(jī)操作的了解程度參差不齊，這給教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。部分學(xué)生在操作電子表格時(shí)顯得有些吃力，需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。

2.教學(xué)深度不足：在講解電子表格的高級功能時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些概念的理解不夠深入，比如數(shù)據(jù)透視表的應(yīng)用，學(xué)生往往只能停留在表面操作，缺乏深入理解和靈活運(yùn)用的能力。

3.評價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和支持。例如，為初學(xué)者提供基礎(chǔ)操作的視頻教程，為進(jìn)階學(xué)習(xí)者提供更復(fù)雜的案例和挑戰(zhàn)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解高級功能時(shí)，我將更加注重概念解釋和實(shí)際應(yīng)用，通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生深入理解電子表格的深層應(yīng)用。

3.多元化評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多種評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、項(xiàng)目作品、同伴評價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，提高他們的反思能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起探索了電子表格在統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)建表格、輸入數(shù)據(jù)、設(shè)置格式以及制作統(tǒng)計(jì)圖表。以下是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.我們了解了電子表格的基本操作，包括打開、保存文件，插入和刪除行/列，以及選擇和編輯單元格。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)了如何輸入數(shù)據(jù)，并設(shè)置單元格的格式，比如字體、顏色和對齊方式。

3.通過實(shí)際操作，學(xué)生們掌握了使用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算的方法。

4.我們制作了多種統(tǒng)計(jì)圖表，如柱狀圖、折線圖和餅圖，并學(xué)習(xí)了如何根據(jù)數(shù)據(jù)選擇合適的圖表類型。

5.最后，我們討論了數(shù)據(jù)分析的基本方法，以及如何從數(shù)據(jù)中提取有用的信息。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測：

1.請寫出電子表格軟件中最常用的兩個(gè)公式及其功能。

2.解釋什么是數(shù)據(jù)透視表，并舉例說明它在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用。

3.小組合作：請使用電子表格記錄你們小組一周的天氣情況，并制作一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表來展示。

4.單獨(dú)完成：請創(chuàng)建一個(gè)包含姓名、身高、體重三個(gè)列的電子表格，并輸入至少5位同學(xué)的數(shù)據(jù)。

5.請選擇一個(gè)你感興趣的班級活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)成績，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的統(tǒng)計(jì)圖表來展示這些數(shù)據(jù)。

檢測結(jié)束后，我會(huì)根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)給予反饋，并解答你們在操作過程中遇到的問題。希望大家在課后能夠繼續(xù)練習(xí)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去。加油，你們都是最棒的統(tǒng)計(jì)小能手！????典型例題講解例題1：

班級里有20位同學(xué)，他們的年齡分布如下：15歲、15歲、16歲、16歲、16歲、17歲、17歲、17歲、18歲、18歲、19歲、19歲、20歲、20歲、21歲、21歲、21歲、22歲、22歲、23歲。請使用電子表格統(tǒng)計(jì)出每個(gè)年齡段的人數(shù)。

解答：

1.打開電子表格軟件，創(chuàng)建一個(gè)新的工作表。

2.在第一行輸入年齡段的標(biāo)題：15歲、16歲、17歲、18歲、19歲、20歲、21歲、22歲、23歲。

3.在第二行開始輸入每個(gè)年齡段的人數(shù)：分別輸入4、3、4、2、3、2、3、2、1。

4.選擇第二行到第四行的數(shù)據(jù)區(qū)域。

5.點(diǎn)擊“插入”菜單中的“柱狀圖”按鈕，選擇一個(gè)合適的柱狀圖類型。

6.查看生成的柱狀圖，可以清晰地看到每個(gè)年齡段的人數(shù)。

例題2：

某商店一周內(nèi)每天的銷售總額如下（單位：元）：1200、1500、1800、1600、1700、1900、2000。請使用電子表格制作一個(gè)折線圖，展示這周每天的銷售總額變化情況。

解答：

1.打開電子表格軟件，創(chuàng)建一個(gè)新的工作表。

2.在第一行輸入日期：周一至周日。

3.在第二行輸入每天的銷售總額：分別輸入1200、1500、1800、1600、1700、1900、2000。

4.選擇第二行到第三行的數(shù)據(jù)區(qū)域。

5.點(diǎn)擊“插入”菜單中的“折線圖”按鈕，選擇一個(gè)合適的折線圖類型。

6.查看生成的折線圖，可以直觀地看到銷售總額的波動(dòng)情況。

例題3：

某班級男生和女生的人數(shù)比為3：2，班級總?cè)藬?shù)為60人。請使用電子表格計(jì)算男生和女生的人數(shù)。

解答：

1.打開電子表格軟件，創(chuàng)建一個(gè)新的工作表。

2.在第一行輸入標(biāo)題：男生人數(shù)、女生人數(shù)。

3.在第二行輸入公式：男生人數(shù)=60*3/(3+2)，女生人數(shù)=60*2/(3+2)。

4.查看計(jì)算結(jié)果，男生人數(shù)為36人，女生人數(shù)為24人。

例題4：

某商品原價(jià)為200元，打八折后的價(jià)格是多少？請使用電子表格計(jì)算打折后的價(jià)格。

解答：

1.打開電子表格軟件，創(chuàng)建一個(gè)新的工作表。

2.在第一行輸入標(biāo)題：原價(jià)、折扣、折后價(jià)。

3.在第二行輸入數(shù)據(jù)：原價(jià)=200，折扣=80%（即0.8）。

4.在第三行輸入公式：