青島版六年級下冊第六單元第二十課《專用工具》教學設計【教學目標】科學觀念目標：知道完成某些任務需要特定的工具，認識到專用工具的優(yōu)勢；知道核桃夾的結(jié)構與其功能的關系。科學思維目標：能基于所學知識，運用分析、比較、推理等方法得出核桃夾結(jié)構與功能關系的結(jié)論；能夠發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并從不同視角提出用專用工具解決問題的思路，且能用新的方法、新的材料完成專用工具的設計與制作。探究實踐目標：在用不同工具打開核桃的對比實驗中，對核桃夾的結(jié)構、功能及相互關系表現(xiàn)出進行科學探究的興趣。態(tài)度責任目標：了解人類的好奇和社會的需求是科學技術發(fā)展的動力，技術的發(fā)展和應用影響著社會發(fā)展?！窘虒W重難點】認識和了解我們生活中的常用工具。能根據(jù)生活的需要選擇工具。知道用工具具有省力和方便的作用?！窘虒W準備】錘子核桃夾等。

【教學過程】情境導入出示核桃。師：如果你要吃核桃，該怎樣把核桃殼打開呢？生：可以用錘子砸開。生：可以用核桃夾。生：可以用門夾開。師：剛才同學們說了很多把核桃打開的方法，怎樣輕松地打開核桃，又使核桃仁盡量完整？那就要用到專門的工具，今天我們就一起來探究。板書課題。二、探究新知活動一：核桃夾各部分有什么功能？師：剛才有同學提到，可以用核桃夾把核桃夾開，核桃夾是我們常用的一種夾核桃的工具。我們首先來認識一下核桃夾。課件出示核桃夾圖片。師：你知道核桃夾有哪幾部分組成嗎？生回答。總結(jié)：核桃夾由夾臂、夾爪、彈簧、握把、軸、限位點、防滑紋等部件組成。師：核桃夾各部分的作用你知道嗎？總結(jié)：夾臂和夾爪：用于夾取核桃，確保核桃被牢固地夾住。彈簧：提供必要的彈性，使夾爪能夠快速復位，便于連續(xù)使用。握把：相當于兩根杠桿，通過施加動力來把核桃硬殼夾開。軸：調(diào)節(jié)夾角的大小，相當于兩根杠桿的支點，使核桃夾能夠適應不同大小的核桃。限位點：限制核桃的位置，防止核桃掉落，同時保證核桃仁的完整性。防滑紋：增大摩擦力，防止核桃打滑，提高使用的安全性。這些部件共同作用，使得核桃夾成為一種高效且安全的工具，用于打開核桃并取出核桃仁?；顒佣涸囈辉?，使用哪種工具效果更好？師：哪種工具可以幫助我們打開核桃，既省時又省力，又能讓核桃保持完整呢？學生討論方案。1.每組選出一名同學為操作員，分別用兩種工具開核桃。2.用錘子的時候，請用材料盒中的墊板墊著桌面砸核桃。3.砸完后的核桃要留在紙上，進行對比。4.根據(jù)實驗記錄單，綜合比較兩種工具的優(yōu)缺點，小組討論，選出最適合開核桃的工具。5.及時填寫實驗記錄單。溫馨提示：1.注意分工合作。2.用錘子的時候，注意安全，不要砸到手。3.用錘子砸核桃一定要墊東西，不要直接在桌子上砸。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)：完成某些任務需要專用工具?；顒尤赫J識多種多樣的專用工具。1.血壓計是測量血壓的儀器，又稱血壓儀。2.訂書機是用來裝訂書籍、紙張等的工具。3.千斤頂是指用剛性頂舉件作為工作裝置，通過頂部托座或底部托爪的小行程內(nèi)頂開重物的輕小起重設備。4.瓷磚吸盤能夠有效地提升和定位瓷磚。三、全課小結(jié)師：這節(jié)課你都學到了什么？談一談你的收獲。學生談收獲。四、你學會了嗎？我會填1.輕松地打開核桃，又使核桃仁盡量完整，就要用到（）。2.核桃夾由（）、（）、彈簧、（）、（