9宇宙生命之謎【經(jīng)典永流傳】秋夕[唐]杜牧銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水,臥看牽?？椗??！惧\書】【微賞】夜已深沉,宮女依舊坐在石階上,仰視著天河兩旁的牽牛織女星,哀怨與期望相交織。側(cè)面反映了失意宮女孤獨(dú)的生活和凄涼的心境。夯基厚積致遠(yuǎn)1.正字音(1)蟠(

)桃(2)提供(

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(3)輻(

)射(4)稀薄(

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(5)自轉(zhuǎn)(

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)角(7)拍攝(

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(9)滄海一粟(

)2.明字形(1)分xī(

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)道

(3)猜cè(

)

(4)bān(

)點(diǎn)

(5)枯wěi(

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(6)干zào(

)(7)yǔn(

)石 (8)土rǎnɡ(

) (9)zhuó(

)陸pánɡōnɡfúbózhuànqīnɡshèyǔnsù析軌測(cè)斑萎燥隕壤著3.曉詞義(1)_____________:大海里的一顆谷粒,形容非常渺小。

(2)_________:推測(cè);憑想象估計(jì)。

(3)_________:白天和黑夜。

(4)四季更替:________________________。

(5)_________:干枯萎縮。

(6)稀薄:_______________________________。

(7)_________:非常確實(shí)。

滄海一粟猜測(cè)晝夜指四季變化,前后交替枯萎

(空氣、煙霧等)密度小;不濃厚確鑿4.記常識(shí)《宇宙生命之謎》選自_________________。作者是___________和____________。文中的“嫦娥奔月”是中國(guó)上古時(shí)代神話傳說(shuō)?！版隙鸨荚隆钡纳裨捲醋怨湃藢?duì)星辰的崇拜,據(jù)現(xiàn)存文字記載最早出現(xiàn)于《淮南子》等書中。

《奇異生物》張申碚趙曉梅【明晰點(diǎn)】讓你一下“轉(zhuǎn)”明白

表改換方向、傳遞時(shí)讀zhuǎn。

表旋轉(zhuǎn)、繞圈時(shí)讀zhuàn。

說(shuō)話有意使用不通俗易懂的文言詞語(yǔ)讀zhuǎi。

示例:他說(shuō)話總是轉(zhuǎn)(zhuǎn)彎抹角,還喜歡轉(zhuǎn)(zhuǎi)文,讓人聽(tīng)得暈頭轉(zhuǎn)(zhuàn)向。【辨析點(diǎn)】滄海一粟·九牛一毛同:都比喻渺小、微不足道。異:“滄海一粟”更側(cè)重的是微小,“九牛一毛”側(cè)重的是量少。聚焦探本究源【含英咀華細(xì)品讀】哪些天體上可能有生命存在呢?這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢?人們了解了生命起源的過(guò)程之后,認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件:一是適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在-50~150℃之間;二是必要的水分,生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān),沒(méi)有水,也就沒(méi)有生命;三是適當(dāng)成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱,為生命系統(tǒng)提供能源。根據(jù)這些條件,科學(xué)家首先對(duì)太陽(yáng)系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。水星離太陽(yáng)最近,朝向太陽(yáng)的一面表面溫度達(dá)到300~400℃,不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水,有著濃厚云層的行星,太陽(yáng)輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”,使得金星表面溫度極高,不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽(yáng)很遠(yuǎn),它們的表面溫度一般都低于-140℃,因此,也不可能有生命存在。1.[理解內(nèi)容]生命存在的四個(gè)條件是什么?答:一是適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在-50~150℃之間;二是必要的水分;三是適當(dāng)成分的大氣;四是要有足夠的光和熱,為生命系統(tǒng)提供能源。

2.[說(shuō)明方法]畫線句主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?作用是什么?答:本句運(yùn)用了列數(shù)字的方法。說(shuō)明水星溫度很高,不適宜生命生存,增強(qiáng)了說(shuō)服力。

3.[說(shuō)明順序]選段運(yùn)用了哪種說(shuō)明順序?答:邏輯順序。

4.[說(shuō)明語(yǔ)言]請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。答:

“至少應(yīng)有”是指“這樣幾個(gè)條件”缺一不可,是生命存在的下限要求;只有“這樣幾個(gè)條件”都具備了,天體上才可能有生命存在。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

【妙筆生花巧寫作】請(qǐng)你仿照《宇宙生命之謎》的寫法,運(yùn)用一種或幾種說(shuō)明方法,寫一個(gè)說(shuō)明文片段。答:示例:南京長(zhǎng)江大橋位于長(zhǎng)江下游,公路橋長(zhǎng)4589米,行車道寬15米,可容4輛大型汽車并行,兩側(cè)各有2米多寬的人行道;下層的鐵路橋長(zhǎng)6772米,寬14米,鋪有雙軌,兩列火車可同時(shí)對(duì)開(kāi)。公路正橋兩邊的欄桿上嵌有鑄鐵浮雕。南北兩端各有兩座高大的橋頭堡,堡內(nèi)有電梯,堡前還各有一座工農(nóng)兵雕塑。南京長(zhǎng)江大橋江中共有9墩10孔,橋下可行巨輪。整座大橋如彩虹凌空江上,兩岸公路引橋部分由22孔雙曲拱橋組成,像一條美麗的彩練,使宏偉的南京長(zhǎng)江大橋顯得更加絢麗多姿。

竅門【多】一點(diǎn)說(shuō)明順序大揭秘時(shí)間順序:說(shuō)明事物的發(fā)展變化空間順序:說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造邏輯順序:說(shuō)明事物之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系答題【巧】一點(diǎn)說(shuō)明方法一表通說(shuō)明方法答題有模板舉例子舉……例子,具體說(shuō)明……特點(diǎn),從而使說(shuō)明更具體更有說(shuō)服力列數(shù)字用數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的……特點(diǎn),使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力作比較把……和……比較,強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的……特點(diǎn)(地位、影響等),給人鮮明印象打比方把……比作……,形象說(shuō)明該事物的……特點(diǎn),增強(qiáng)文章的趣味性

訓(xùn)練點(diǎn)對(duì)點(diǎn):見(jiàn)【精練·旗開(kāi)得勝】★處。寫法【妙】一點(diǎn)條理清晰來(lái)說(shuō)明

(1)明確說(shuō)明對(duì)象及特點(diǎn)。

(2)確定說(shuō)明順序。

(3)選擇恰當(dāng)說(shuō)明方法?；A(chǔ)型積累與運(yùn)用1.下列詞語(yǔ)字形和加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(3分)()A.核酸(hú)

厭氧菌(yǎnɡ)

蒼海一粟(cānɡ)B.隕石(sǔn) 銀河系(xì)四季更替(ɡènɡ)C.斑點(diǎn)(bān)

蛋白質(zhì)(zhì)嫦娥奔月(bēn)D.土壤(lǎnɡ)

海盜號(hào)(dào)

潘桃盛會(huì)(pán)精練旗開(kāi)得勝

C

2.下列各句中,加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.要培養(yǎng)廉潔自律道德操守,引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部明大德、守公德、嚴(yán)私德,把廉潔要求貫穿日常教育管理監(jiān)督之中。B.據(jù)考古學(xué)家猜測(cè),這尊女俑為漢代侍女形象,從其著裝可以看出漢服色彩鮮艷,款式突出形體之美。C.進(jìn)行科學(xué)研究,必須勤于考察和思索,才能有成就。D.金黃色的油菜花鑲嵌在河畔與村莊之間,與藍(lán)天、白云、縱橫交錯(cuò)的鄉(xiāng)村道路共同構(gòu)成一幅美麗的田園畫卷。

B

3.下列句子中,有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A.心懷對(duì)神秘宇宙的無(wú)限憧憬,人類飛向蔚藍(lán)的天空,飛向深邃的太空。B.生活在同一片藍(lán)天下,同一個(gè)地球上的人類,不應(yīng)該互相嫉妒和仇視。C.進(jìn)入航空時(shí)代以來(lái),中國(guó)從來(lái)都沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)搶奪太空資源和稱霸太空。D.一代又一代的航空人薪火相傳、不屈不撓,書寫了問(wèn)鼎藍(lán)天的輝煌。

C

4.下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用無(wú)誤的一項(xiàng)是(3分)()A.茫茫宇宙到底有沒(méi)有外星人?生命能不能合成?未來(lái)世界將走向何方?這一切都引起人們深深的思考。B.這里的山啊、水啊、樹(shù)啊、草啊,都是我從小就熟悉的。C.近年來(lái),新的科技概念不斷出現(xiàn),“元宇宙”描繪的虛實(shí)結(jié)合的社會(huì)生活形態(tài)令人向往,不少網(wǎng)友表示“我看不懂,但我大受震撼?！盌.我們每天都需要攝入蛋白質(zhì)維持健康,富含蛋白質(zhì)的食物有肉類、大豆、雞蛋……等。

A

5.指出下列句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。(3分)(1)一是適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在-50~150℃之間。()(2)更有趣的是,1877年,意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條,人們猜測(cè)這是火星人開(kāi)挖的運(yùn)河。()(3)科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn),火星是一個(gè)非常干燥的星球,在它的大氣中雖然找到了水汽,但含量極少,只有地球上沙漠地區(qū)的1%。()列數(shù)字舉例子舉例子、列數(shù)字發(fā)展型閱讀與鑒賞閱讀下面文章,完成問(wèn)題。(10分)二氧化碳能再生嗎?

①近年來(lái),地球表面的溫度有逐漸升高的趨勢(shì)。很多科學(xué)家認(rèn)為,這是二氧化碳增多的結(jié)果。一方面,A全世界目前每年向大氣中排入50多億噸二氧化碳;另外,森林被大量砍伐,大氣中本應(yīng)為綠色植物吸收的二氧化碳沒(méi)有被吸收,B過(guò)多的二氧化碳就像一層厚厚的玻璃遮在地球上空,使得地球變成了一個(gè)大暖房。

②那么,有沒(méi)有辦法使大氣中的二氧化碳含量不再增加了呢?最理想的辦法就是讓二氧化碳重新變成對(duì)人類有用的東西?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn),浮游生物進(jìn)行光合作用的效率極高,能將二氧化碳轉(zhuǎn)換為對(duì)人類有用的物質(zhì)。于是有人設(shè)想,利用生物技術(shù)大量培養(yǎng)浮游生物,這就等于建立起了一座大型海上工廠,以太陽(yáng)光為能源,用細(xì)菌和藻等微生物固定二氧化碳,回收有用的物質(zhì)。

③也有的科學(xué)家設(shè)想,用現(xiàn)代的技術(shù)將空氣中的二氧化碳分離、回收、液化,然后倒進(jìn)深海底的凹處,讓它們?cè)诤５缀吞妓徕}進(jìn)行中和反應(yīng),這樣就可以把二氧化碳儲(chǔ)存起來(lái)。

④還有科學(xué)家設(shè)想,將二氧化碳變成一氧化碳,一氧化碳是可燃?xì)怏w,又是極有用的還原劑。如果真能做到這一點(diǎn),就可以變廢為寶了。

⑤從理論上講,把二氧化碳變成一氧化碳并不復(fù)雜,只要給二氧化碳的碳兩個(gè)電子,就可以大功告成,但實(shí)際上做起來(lái)卻不這么容易。法國(guó)的一批化學(xué)家起初在水溶液中用電化學(xué)的方法供應(yīng)電子,想把二氧化碳變?yōu)橐谎趸?但結(jié)果很不理想,因?yàn)樵谒芤褐袩o(wú)法用電化學(xué)方法供應(yīng)大量能量,也就無(wú)法使二氧化碳獲得電子。

⑥法國(guó)能源研究所的一批化學(xué)家,別出心裁地利用一種含有氮、碳、鎳、鉆的大環(huán)化合物為催化劑,通電后使二氧化碳順利地變成了一氧化碳。但應(yīng)用這項(xiàng)技術(shù)獲得一氧化碳的成本太高,因而只是在理論上有價(jià)值,不能進(jìn)入實(shí)際應(yīng)用。

⑦盡管如此,人們?cè)谶@方面進(jìn)行的嘗試還是大有益處的,一旦找到了再生二氧化碳的實(shí)用方法,就會(huì)使我們居住的地球獲得新生。6.文章以“二氧化碳能再生嗎”為題,有什么作用?(3分)答:導(dǎo)入說(shuō)明內(nèi)容,引起讀者的注意與思考,從而激發(fā)讀者閱讀興趣。

★7.第①段中畫線句分別運(yùn)用了怎樣的說(shuō)明方法?(2分)A___________;B___________。

8.第④段中的“這一點(diǎn)”具體指的是___________________________。(2分)

9.為了使大氣中的二氧化碳含量不再增加,科學(xué)家們?cè)O(shè)想了哪些方法?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。(3分)答:利用生物技術(shù)大量培養(yǎng)浮游生物,用細(xì)菌和藻等微生物固定二氧化碳;用現(xiàn)代的技術(shù)將空氣中的二氧化碳分離、回收、液化,把二氧化碳儲(chǔ)存起來(lái);將二氧化碳變成一氧化碳。

列數(shù)字打比方將二氧化碳變成一氧化碳拓展型實(shí)踐與探究10.

【語(yǔ)言運(yùn)用·國(guó)家認(rèn)同】某初中學(xué)校開(kāi)展以“科海泛舟”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng),邀你參加。(7分)(1)班級(jí)在4月24日“中國(guó)航天日”到來(lái)時(shí)舉辦“科海泛舟,逐夢(mèng)九天”主題活動(dòng),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)。(2分)答:示例一:開(kāi)展“我與科學(xué),我與航天”主題演講活動(dòng)。

示例二:舉辦“心系航天,報(bào)效國(guó)家”讀書報(bào)告會(huì)。示例三:舉辦“中國(guó)航天輝煌成就”圖片展。示例四:舉辦“大國(guó)航天人”故事會(huì)。示例五:組織“我的航天夢(mèng)”征文比賽。

(2)從“神舟”“嫦娥”“北斗”到“天宮”,“三步走”戰(zhàn)略基本實(shí)現(xiàn),中國(guó)航天未來(lái)可期。為表慶祝,小明特意寫了對(duì)聯(lián),可惜只想到了上半句,請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完成。(2分)喜見(jiàn)群星參北斗,_____