2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前押題密卷（含答案）實戰(zhàn)演練題目考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教師職業(yè)道德規(guī)范要求：根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，判斷以下行為是否符合教師職業(yè)道德要求。1.張老師發(fā)現(xiàn)班上的一位同學(xué)抄襲作業(yè)，他私下找到該同學(xué)進行談話，并鼓勵他以后要誠實守信。2.李老師對學(xué)生的錯誤進行嚴厲批評，導(dǎo)致學(xué)生情緒低落，影響了學(xué)習(xí)。3.王老師關(guān)心學(xué)生的生活，經(jīng)常與學(xué)生談心，了解他們的思想動態(tài)。4.劉老師利用職務(wù)之便，向?qū)W生推銷商品，從中獲利。5.陳老師尊重學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的特長得到充分發(fā)揮。6.趙老師對學(xué)生進行體罰，以示懲戒。7.孫老師關(guān)心學(xué)生的心理健康，定期組織心理輔導(dǎo)活動。8.周老師發(fā)現(xiàn)班上有學(xué)生吸煙，他立即向?qū)W校報告，并協(xié)助學(xué)校進行戒煙教育。9.吳老師對學(xué)生進行不公平對待，偏袒某些學(xué)生。10.鄭老師利用職務(wù)之便，為學(xué)生提供便利，以換取家長的感謝。二、班級管理要求：根據(jù)班級管理的相關(guān)知識，回答以下問題。1.班級管理的目的是什么？2.班級管理的原則有哪些？3.班級管理的組織形式有哪些？4.班級管理的基本方法有哪些？5.如何進行班級文化建設(shè)？6.如何處理班級突發(fā)事件？7.如何進行班級學(xué)生干部的培養(yǎng)？8.如何進行班級家長工作的開展？9.如何進行班級教學(xué)工作的管理？10.如何進行班級衛(wèi)生工作的管理？四、教育法律法規(guī)要求：根據(jù)我國教育法律法規(guī)，回答以下問題。1.簡述《中華人民共和國教育法》的基本原則。2.簡述《中華人民共和國教師法》中對教師權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。3.簡述《中華人民共和國義務(wù)教育法》中對義務(wù)教育階段學(xué)校和家庭責任的規(guī)定。4.簡述《中華人民共和國未成年人保護法》中對學(xué)校保護的規(guī)定。5.簡述《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》中對學(xué)校預(yù)防犯罪工作的規(guī)定。6.簡述《中華人民共和國教育督導(dǎo)條例》中對教育督導(dǎo)工作的規(guī)定。7.簡述《中華人民共和國教育行政處罰暫行實施辦法》中對教育行政處罰的規(guī)定。8.簡述《中華人民共和國教育行政復(fù)議條例》中對教育行政復(fù)議的規(guī)定。9.簡述《中華人民共和國教育訴訟法》中對教育訴訟的規(guī)定。10.簡述《中華人民共和國教育法》中關(guān)于教育投入與保障的規(guī)定。五、教育心理學(xué)要求：根據(jù)教育心理學(xué)的相關(guān)知識，回答以下問題。1.簡述心理發(fā)展的基本特征。2.簡述認知發(fā)展的階段理論。3.簡述人格發(fā)展的理論。4.簡述學(xué)習(xí)理論中的行為主義理論。5.簡述學(xué)習(xí)理論中的認知主義理論。6.簡述學(xué)習(xí)理論中的建構(gòu)主義理論。7.簡述影響學(xué)習(xí)的因素。8.簡述教師心理素質(zhì)的要求。9.簡述學(xué)生心理輔導(dǎo)的原則。10.簡述心理健康教育的目標。六、教育政策與法規(guī)要求：根據(jù)我國教育政策與法規(guī)，回答以下問題。1.簡述我國教育現(xiàn)代化的主要任務(wù)。2.簡述我國教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標。3.簡述我國教育公平的基本要求。4.簡述我國教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。5.簡述我國教育體制改革的重點。6.簡述我國教育對外開放的基本原則。7.簡述我國教育督導(dǎo)與評估制度的基本框架。8.簡述我國教育投入與保障政策的主要內(nèi)容。9.簡述我國教育信息化發(fā)展的戰(zhàn)略部署。10.簡述我國教育扶貧工作的政策措施。本次試卷答案如下：一、教師職業(yè)道德規(guī)范1.符合。張老師通過私下談話，鼓勵學(xué)生誠信，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。2.不符合。李老師的行為違背了關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。3.符合。王老師關(guān)心學(xué)生生活，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。4.不符合。劉老師的行為違背了為人師表、廉潔從教的職業(yè)道德規(guī)范。5.符合。陳老師尊重學(xué)生個性，因材施教，體現(xiàn)了教書育人、關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。6.不符合。趙老師的行為違背了關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。7.符合。孫老師關(guān)心學(xué)生心理健康，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。8.符合。周老師及時報告并協(xié)助學(xué)校進行戒煙教育，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。9.不符合。吳老師的行為違背了為人師表、廉潔從教的職業(yè)道德規(guī)范。10.不符合。鄭老師的行為違背了公平對待學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。二、班級管理1.班級管理的目的是促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，營造良好的班級氛圍。2.班級管理的原則有：民主性、參與性、合作性、激勵性、教育性、全面性。3.班級管理的組織形式有：班主任制、團隊制、導(dǎo)師制、平行管理制。4.班級管理的基本方法有：思想教育法、規(guī)章制度法、情感溝通法、榜樣示范法、心理疏導(dǎo)法、行為訓(xùn)練法。5.進行班級文化建設(shè)需要注重培養(yǎng)集體主義精神、團隊合作精神、創(chuàng)新精神、法治精神。6.處理班級突發(fā)事件要遵循及時性、針對性、合理性、教育性的原則。7.進行班級學(xué)生干部的培養(yǎng)要注重選拔、培養(yǎng)、考核、激勵等環(huán)節(jié)。8.進行班級家長工作的開展要注重溝通、合作、共同教育、尊重家長。9.進行班級教學(xué)工作的管理要注重教學(xué)計劃、教學(xué)實施、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)。10.進行班級衛(wèi)生工作的管理要注重衛(wèi)生宣傳、衛(wèi)生檢查、衛(wèi)生維護等環(huán)節(jié)。四、教育法律法規(guī)1.《中華人民共和國教育法》的基本原則包括：教育優(yōu)先發(fā)展、教育與國家發(fā)展戰(zhàn)略相一致、教育公平、教育質(zhì)量、終身教育、教育與社會發(fā)展相結(jié)合。2.《中華人民共和國教師法》中對教師權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定包括：教師享有教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)、進修培訓(xùn)權(quán)；教師應(yīng)當履行教育教學(xué)義務(wù)、遵守教育法規(guī)、尊重學(xué)生人格、維護學(xué)生權(quán)益、提高教育教學(xué)水平、參與學(xué)校管理。3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》中對義務(wù)教育階段學(xué)校和家庭責任的規(guī)定包括：學(xué)校應(yīng)當保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利，提高教育教學(xué)質(zhì)量；家庭應(yīng)當配合學(xué)校教育，保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利。4.《中華人民共和國未成年人保護法》中對學(xué)校保護的規(guī)定包括：學(xué)校應(yīng)當保障未成年學(xué)生的合法權(quán)益，尊重學(xué)生的人格尊嚴，提供必要的保護措施。5.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》中對學(xué)校預(yù)防犯罪工作的規(guī)定包括：學(xué)校應(yīng)當加強法制教育，提高學(xué)生的法律意識，預(yù)防未成年人犯罪。6.《中華人民共和國教育督導(dǎo)條例》中對教育督導(dǎo)工作的規(guī)定包括：教育督導(dǎo)機構(gòu)對學(xué)校的教育教學(xué)工作進行監(jiān)督、檢查、評估。7.《中華人民共和國教育行政處罰暫行實施辦法》中對教育行政處罰的規(guī)定包括：教育行政處罰的種類、程序、執(zhí)行。8.《中華人民共和國教育行