小學(xué)復(fù)學(xué)第一課防疫教育演講人：日期：06學(xué)習(xí)生活重啟計劃目錄01復(fù)學(xué)防疫總動員02健康防護知識普及03心理健康疏導(dǎo)策略04抗疫精神主題教育05校園安全綜合教育01復(fù)學(xué)防疫總動員健康監(jiān)測與報告校園環(huán)境衛(wèi)生社交距離保持口罩佩戴規(guī)定每日進行體溫檢測，實行健康狀況報告制度，確保學(xué)生身體健康。學(xué)生在校園內(nèi)需要佩戴口罩，特別是在公共場所和人員密集區(qū)域。加強校園內(nèi)公共區(qū)域的清潔與消毒，保持環(huán)境整潔。安排學(xué)生活動時要保持適當(dāng)?shù)纳缃痪嚯x，減少近距離接觸。校園常態(tài)化防疫要求入學(xué)體溫檢測在學(xué)校門口設(shè)置體溫檢測點，對每位學(xué)生進行體溫測量，確保無發(fā)熱癥狀。防疫知識培訓(xùn)通過廣播、視頻等形式向?qū)W生普及防疫知識，提高他們的防疫意識。班級見面會議以班級為單位進行見面會議，班主任介紹防疫期間的學(xué)習(xí)和生活安排。發(fā)放防疫物資向?qū)W生發(fā)放口罩、消毒液等防疫物資，指導(dǎo)他們正確使用。復(fù)學(xué)首日流程安排學(xué)校與家庭的防疫協(xié)作家長健康監(jiān)測家長需每日監(jiān)測孩子體溫，如有異常及時報告學(xué)校。上下學(xué)接送安排家長需按照學(xué)校規(guī)定的時間接送孩子，避免聚集和交叉感染。家庭教育配合家長應(yīng)積極配合學(xué)校進行防疫知識教育，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。信息溝通機制建立學(xué)校與家庭的信息溝通機制，及時通報疫情信息和防控要求。02健康防護知識普及個人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成（七步洗手法等）七步洗手法按照掌心相對、手指并攏、相互揉搓的步驟，認真清洗雙手，至少持續(xù)20秒以上。咳嗽、打噴嚏時用紙巾或手肘遮擋避免用手觸摸口鼻眼防止飛沫傳播病毒，保護他人健康。防止病毒通過黏膜感染。123口罩佩戴與廢棄處理規(guī)范選擇適合自己臉型的口罩，佩戴時確保口罩覆蓋口鼻，并調(diào)整鼻梁夾以貼合面部。佩戴口罩的正確方法當(dāng)口罩變濕、變臟或佩戴時間超過4小時時，應(yīng)及時更換，并將廢棄口罩丟入專用垃圾桶內(nèi)?？谡值母鼡Q與廢棄處理佩戴前后要洗手，避免觸摸口罩內(nèi)外表面，不要將口罩掛在下巴或耳朵上。佩戴口罩的注意事項教室通風(fēng)與社交距離管理教室通風(fēng)的重要性定期開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通，降低病毒在空氣中停留的時間。通風(fēng)的具體措施每天至少開窗通風(fēng)3次，每次至少30分鐘，確保教室空氣流通。社交距離的管理在教室等公共場所，要保持至少1米以上的社交距離，避免近距離接觸。03心理健康疏導(dǎo)策略焦慮情緒識別通過觀察和交流，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的焦慮情緒，如緊張、不安、擔(dān)憂等。復(fù)學(xué)焦慮情緒識別與緩解情緒調(diào)節(jié)技巧教授學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的方法，如深呼吸、放松訓(xùn)練、自我暗示等。漸進式暴露逐步讓學(xué)生接觸學(xué)校環(huán)境，從熟悉的部分開始，逐漸減輕焦慮感。正面思維訓(xùn)練幫助學(xué)生制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，增強自信心和成就感。設(shè)定合理目標關(guān)注學(xué)生優(yōu)點多表揚學(xué)生的進步和優(yōu)點，增強其自我認同感和自信心。引導(dǎo)學(xué)生用積極、樂觀的態(tài)度看待復(fù)學(xué)，鼓勵正面思考。積極心態(tài)培養(yǎng)方法同伴互助與傾訴渠道鼓勵同伴互助建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互幫助、支持和鼓勵。030201開設(shè)傾訴渠道鼓勵學(xué)生與老師、家長溝通，分享自己的感受和困惑。班級氛圍建設(shè)營造積極向上、溫馨和諧的班級氛圍，減輕學(xué)生的心理壓力。04抗疫精神主題教育致敬抗疫英雄事跡分享講述抗疫英雄的故事通過講述疫情期間涌現(xiàn)出的醫(yī)護人員、志愿者等抗疫英雄的事跡，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他們的勇敢、擔(dān)當(dāng)和無私奉獻精神。觀看抗疫紀錄片抗疫英雄進課堂組織學(xué)生觀看抗疫紀錄片，深入了解抗疫過程中的艱辛和感人瞬間，增強學(xué)生的感恩之心。邀請抗疫英雄或他們的代表走進課堂，與學(xué)生面對面交流，分享抗疫經(jīng)驗和心得。123強調(diào)每個人在防疫中的責(zé)任和義務(wù)，教育學(xué)生遵守學(xué)校、社區(qū)和公共場所的防疫規(guī)定，做到戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。防疫中的公民責(zé)任教育遵守防疫規(guī)定向?qū)W生普及疫苗接種的重要性，鼓勵他們自覺接種疫苗，保護自己和他人的健康。自覺接種疫苗引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校的防疫志愿服務(wù)活動，如測量體溫、分發(fā)口罩等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和奉獻精神。積極參與防疫志愿服務(wù)愛國情懷與感恩教育實踐愛國教育通過講述國家在抗疫中做出的努力和取得的成就，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。感恩教育教育學(xué)生要感恩在抗疫中默默付出的人們，包括醫(yī)護人員、志愿者、社區(qū)工作者等，學(xué)會珍惜和感恩。愛國行動組織學(xué)生參與愛國行動，如為抗疫一線人員制作感謝卡、繪制手抄報等，將愛國情感轉(zhuǎn)化為實際行動。05校園安全綜合教育防疫物資正確使用演示演示如何正確佩戴口罩，包括選擇合適的口罩、正確佩戴口罩的方法、口罩的更換和處理等。口罩佩戴演示如何正確使用洗手液，包括擠取適量洗手液、雙手揉搓的步驟和時間等。洗手液使用演示如何正確使用體溫計，包括如何正確測量體溫、體溫正常范圍等。體溫計使用應(yīng)急報告演練學(xué)生在發(fā)現(xiàn)異常情況時如何及時報告，包括報告的對象、報告的內(nèi)容和報告的方式。應(yīng)急情況處理流程演練疏散演練進行校園疏散演練，模擬出現(xiàn)疫情等緊急情況時學(xué)生的疏散路線和疏散程序。隔離措施介紹在出現(xiàn)疑似病例或確診病例時，如何采取隔離措施，防止疫情擴散。強調(diào)遠離危險水域，講解如何正確自救和呼救，以及遇到溺水事故時的正確處理方法。防溺水/交通/用電安全強化防溺水教育講解交通安全規(guī)則，包括過馬路要走人行橫道、不闖紅燈、不在馬路上玩耍等，以及如何正確乘坐交通工具。交通安全教育提醒學(xué)生注意用電安全，包括不觸摸電源插座、不亂拉電線、不超負荷使用電器等，以及遇到電器故障時的正確處理方法。用電安全教育06學(xué)習(xí)生活重啟計劃統(tǒng)一教學(xué)進度針對線上學(xué)習(xí)特點，制定個性化輔導(dǎo)方案，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。個性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方法調(diào)整引導(dǎo)學(xué)生從線上學(xué)習(xí)模式逐漸過渡到線下學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。確保線上教學(xué)與線下課堂教學(xué)進度同步，知識點無縫銜接。線上線下學(xué)習(xí)銜接指導(dǎo)新學(xué)期目標制定方法目標明確性原則幫助學(xué)生明確新學(xué)期學(xué)習(xí)目標，包括學(xué)習(xí)成績、綜合素質(zhì)等方面?？尚行栽u估分解階段性目標根據(jù)學(xué)生實際情況，制定切實可行的目標計劃，避免過高或過低的期望。將新學(xué)期目標分解為階段性目標，以便更好地實施和評估。12