2024—2025學(xué)年期末綜合測試卷—勤徑學(xué)升新教材七年級上冊語文全程時(shí)習(xí)測試卷（統(tǒng)編版2024遼寧專用）

一、選擇題(★★★)1.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A．慷概（kǎi）狹隘（ài）懲戒（chěng）翻來覆去（fù）B．御騁（pìn）盔甲（kuī）欹斜（jī）各得其所（dé）C．蹤跡（zōng）膽怯（qiè）粗獷（kuàng）人聲頂沸（dǐng）D．貯蓄（zhù）仁慈（cí）遷徙（xǐ）舊事重提（chóng）(★★)2.依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）曙光自然而然地宛如花蕾初綻，似波環(huán)散漫，在天空和水上_______開去。水越顯得白，東方的天空越顯得黃，弦月也好，燈塔也好，都淡離我而去，_______相距有限，卻不得見了。此時(shí)，一列尚未忘記使命的候鳥拖曳著啼鳴，從海面上_______，于是原本_______的大海翻起一道道波濤，一起回首東方。

A．拓展雖然掠過風(fēng)平浪靜B．?dāng)U展既然飄過風(fēng)高浪急C．?dāng)U展雖然掠過風(fēng)平浪靜D．拓展既然飄過風(fēng)高浪急(★★★)3.選出下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)（）①“雙11”網(wǎng)絡(luò)購物節(jié)越來越近，各大電商平臺拉開“預(yù)售”帷幕，各種優(yōu)惠促銷活動(dòng)令人眼花繚亂，很多人早把心儀商品放進(jìn)購物車，只等到時(shí)一鍵下單支付。②近年來，它在激活消費(fèi)新市場、推動(dòng)居民就業(yè)、暢通經(jīng)濟(jì)循環(huán)等方面發(fā)揮了重要作用。③不僅催生了“直播銷售員”等新職業(yè)，帶動(dòng)許多地區(qū)廣大群眾脫貧致富，更為數(shù)字經(jīng)濟(jì)注入了新的活力。④一年一度的“雙11”窗口，再次見證中國消費(fèi)的蓬勃活力。

A．“支付”“暢通”是動(dòng)詞，“心儀商品”“脫貧致富”“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”是偏正短語。B．句②中“它”指代的內(nèi)容是“各大電商平臺”。C．“尤其是‘直播帶貨’等新型消費(fèi)模式的迅速崛起”這句話適合接在句③后。D．句④是病句，修改方法是把“消費(fèi)”修改為“消費(fèi)市場”。(★★★)4.下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．讀《朝花夕拾》，我們認(rèn)識了迷信善良的保姆長媽媽，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、正直善良的異國教師藤野先生等。B．《誡子書》是諸葛亮寫給兒子的一封家書，“書”指書信。諸葛亮，字孔明，戰(zhàn)國時(shí)期蜀漢政治家、軍事家。C．《西游記》充滿天馬行空的想象，是中國古典文學(xué)作品中神魔小說的代表。D．我國古代的“花甲之年”“古稀之年”指代的年齡分別是六十歲、七十歲。二、名著閱讀(★★★)5.有網(wǎng)友認(rèn)為，人走向成熟的過程，就像《西游記》中的孫悟空一樣，不斷修行，才能修成正果。《西游記》里有四座山，在相應(yīng)的位置補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

花果山→甲→火焰山→丙走出花果山，告別舒適圈。被壓五百年，皆因太輕狂?！疽摇孔詈笠蛔?，修煉成正果。甲：_______乙：______________丙：_______三、名句名篇默寫(★★★)6.古詩文默寫。（1）_____________________，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）（2）子曰：“______________，可以為師矣?！保ā丁凑撜Z〉十二章》）（3）自古逢秋悲寂寥，_____________________?！矂⒂礤a《秋詞》（其一）〕（4）_____________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（5）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，既點(diǎn)明了暮春時(shí)節(jié)又渲染離愁的詩句是：______________，______________。四、選擇題(★★★)7.【甲】十一月四日風(fēng)雨大作僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來?！疽摇课鳂顷懹卧柡＠巳缭迫s回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔①，臥看千山急雨來。注釋：①朱樓，富麗華美的樓閣，即標(biāo)題的“西樓”。鉤疏箔，把簾子掛起。疏箔，稀疏的竹簾。對以上兩首古詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．【甲】詩中，“不自哀”三個(gè)字，寫出了詩人由于自己年老多病，不能再為國效力，不自覺地生出哀傷來，渲染出一種悲涼的氣氛。B．【乙】詩的第一、二句分別從視覺與聽覺兩個(gè)方面寫浪卷、云涌、風(fēng)吹、雷鳴，讓人感受到一種“山雨欲來風(fēng)滿樓”的氣勢。C．【甲】詩中的“尚”字是“還，仍然”的意思，作者雖又老又病卻不自棄，不可遏制地想要為國戍邊，表現(xiàn)了他的報(bào)國之志。D．兩首詩都寫到“風(fēng)雨”，【甲】詩借寫風(fēng)雨夢境，抒發(fā)了憂國憂民的拳拳之心；【乙】詩“臥看千山急雨來”，表現(xiàn)了詩人的雍容氣度和滿腔豪情。五、文言文閱讀(★★★)閱讀下面選文，回答問題?！炯住恳煌劳須w，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！疽摇坑忻ぷ拥篮韵?，橋上失墜，兩手攀楯①，兢兢握固，自分②失手，必墜深淵。過者告曰：“毋怖，第③放下即實(shí)地也。”盲子不信握楯長號④久之力憊，失手墜地。乃自哂⑤曰：“嘻！早知即實(shí)地，何久自苦耶！”夫大道甚夷⑥，沈空守寂⑦，執(zhí)一隅以自矜嚴(yán)⑧者，視此省哉！【注釋】①楯：欄桿上的橫木。②分：料想。③第：只管。④號：呼號，呼叫。⑤哂：嘲笑。⑥大道：大道理。夷：平實(shí)。⑦沈空守寂：指陷在空想中。沈，同“沉”，沉溺、拘泥。⑧矜嚴(yán)：莊重嚴(yán)肅。8．下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（）

A．屠乃奔倚其下去后乃至（《陳太丘與友期行》）B．而兩狼之并驅(qū)如故溫故而知新（《〈論語>十二章》）C．過者告曰廢寢食者（《杞人憂天》）D．夫大道甚夷國人道之（《穿井得一人》）9．把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（2）沈空守寂，執(zhí)一隅以自矜嚴(yán)者，視此省哉！10．用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。盲子不信握楯長號久之力憊11．閱讀【甲】【乙】兩文，回答下面的問題?！炯住课膫?cè)重表現(xiàn)狼的貪婪兇殘和_______，突出了屠戶的勇敢聰明。針對【乙】文的主人公，我建議：_____________________。六、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面選文，回答問題?！静牧弦弧?024年全國兩會上，青少年心理健康問題備受關(guān)注，全國政協(xié)專門召開以“關(guān)注青少年心理健康，守護(hù)青少年成長”為主題的教育界別協(xié)商會議。教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬在協(xié)商會上表示，教育部將秉持科學(xué)的態(tài)度抓住青少年心理健康問題的主要矛盾，與委員們共同破解重點(diǎn)難點(diǎn)，逐漸提高應(yīng)對學(xué)生心理健康問題的能力本領(lǐng)。全國人大代表、重慶市作協(xié)主席冉冉的“將抑郁癥納入醫(yī)保目錄”建議更是迅速登上熱搜并引起網(wǎng)友的廣泛支持和共鳴。將抑郁癥治療納入醫(yī)保目錄，將為患者提供更加全面和精準(zhǔn)的救助，有利于提升公眾對于此類心理健康的重視程度，從而推動(dòng)構(gòu)建一個(gè)更加健康、溫暖的社會環(huán)境。【材料二】①抑郁癥又稱為“重度抑郁障礙”，是一種以情緒低落、興趣減退、快感缺失、活動(dòng)減少、精神活動(dòng)抑制為臨床核心癥狀的心境障礙。要客觀理性地認(rèn)識抑郁癥，就要特別區(qū)分抑郁癥和抑郁情緒。抑郁癥除了會感到總是高興不起來、興趣減低、思維反應(yīng)速度減慢、注意力不集中、傾向于自我否定的認(rèn)知。不愿意和朋友、同學(xué)來往，不愿意和人交流，喜歡獨(dú)處；不愿意參加集體活動(dòng)，經(jīng)常流露出不安、焦慮、悲傷等情緒；夜間失眠，進(jìn)食障礙；學(xué)習(xí)成績下降，注意力不集中等。②中國精神衛(wèi)生調(diào)查顯示，我國成人抑郁障礙終生患病率為6.8%，其中抑郁癥為3.4%，目前我國患抑郁癥人數(shù)9500萬，每年大約有28萬人自殺，其中40%患有抑郁癥。中國科學(xué)院心理研究所、社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社聯(lián)合發(fā)布的《2022年青少年心理健康狀況調(diào)查報(bào)告》顯示，青少年群體有14.8%存在不同程度的抑郁風(fēng)險(xiǎn)，比例高于成年群體，并呈現(xiàn)“低齡化”發(fā)展趨勢。人民日報(bào)健康客戶端發(fā)布的《2022年國民抑郁癥藍(lán)皮書》中顯示，18歲以下的抑郁癥患者占總?cè)藬?shù)的30%，其中50%的抑郁癥患者為在校學(xué)生?？梢?，抑郁癥已成為我們不可忽視的重要問題。（中青網(wǎng)）【材料三】【材料四】①全國政協(xié)委員、教科衛(wèi)體委員會委員楊揚(yáng)建議，通過體育活動(dòng)改善中小學(xué)生心理健康問題，要切實(shí)落實(shí)“學(xué)生校內(nèi)每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間”相關(guān)要求，同時(shí)把課間10分鐘還給孩子。②全國政協(xié)委員廣東技術(shù)師范大學(xué)副校長許玲說，學(xué)校普遍重應(yīng)試教育、成才教育，輕課外教育、素質(zhì)教育，學(xué)生體育活動(dòng)不夠，勞動(dòng)教育幾乎為零，導(dǎo)致學(xué)生容易陷入“自我、孤獨(dú)、焦慮、抑郁”的桎梏。加之專職心理教師配備不足，教師對學(xué)生心理危機(jī)識別能力較弱，危機(jī)干預(yù)的勝任力不足，難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)與化解學(xué)生心理癥結(jié)。許玲建議發(fā)揮學(xué)校教書育人的主陣地作用，回歸教育初心、教育本質(zhì)，全面掌握學(xué)生的思想情緒、學(xué)業(yè)狀況、行為表現(xiàn)和身心發(fā)展等情況，多開展學(xué)生的心理疏導(dǎo)講座，加強(qiáng)與家庭的常態(tài)化密切聯(lián)系。③全國政協(xié)委員湘潭大學(xué)校長潘碧靈建議，正確對待孩子成長中的各種問題，理解孩子、相信孩子、接納孩子、陪伴孩子，構(gòu)建起青少年健康成長所需的健康家庭“土壤”，給孩子成長提供更多的優(yōu)質(zhì)支持和滋養(yǎng)，從根源上減少學(xué)生行為情緒問題。④南京12355青少年服務(wù)臺心理咨詢師上官金雪認(rèn)為預(yù)防抑郁癥等心理疾病的“特效藥”：保證孩子睡夠、動(dòng)夠、有社交，就能在一定程度上為青少年的心理健康筑起一道有力的防護(hù)網(wǎng)。（人民網(wǎng)、光明網(wǎng)、中國青年報(bào)）12．對以上材料內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是（）

A．全國政協(xié)召開以“關(guān)注青少年心理健康，守護(hù)青少年成長”為主題的教育界別協(xié)商會議并將“抑郁癥納入醫(yī)保目錄”。B．抑郁癥又稱為“重度抑郁障礙”，我國患抑郁癥群體呈現(xiàn)“低齡化”發(fā)展趨勢，18歲以下的抑郁癥患者占總?cè)藬?shù)的50%，其中30%的抑郁癥患者為在校學(xué)生。C．患抑郁癥的學(xué)生，往往有個(gè)生病的家，約77%和69%的學(xué)生患者在人際關(guān)系和家庭關(guān)系中易出現(xiàn)抑郁。D．目前學(xué)校的專職心理教師雖然配備不足，但教師能克服困難及時(shí)發(fā)現(xiàn)與化解學(xué)生心理癥結(jié)。13．學(xué)校舉辦以“關(guān)愛青少年，防治抑郁癥”為主題的海報(bào)征集大賽，小慧決定選取下圖為背景圖片設(shè)計(jì)海報(bào)參賽，請你圍繞主題并結(jié)合以上材料幫助小慧完成“選圖理由”。

抑郁癥并不可怕，正確的方法、充足的時(shí)間，以及更多的理解。選圖理由14．班長和同學(xué)們一起商量如何幫助得抑郁癥的小林走出陰霾，請結(jié)合材料二、材料三和材料四補(bǔ)全下面發(fā)言?！炬溄硬牧稀啃×质且幻跞龑W(xué)生，中考之前突然不肯上學(xué)了，面對升學(xué)的巨大壓力，面對一次不如一次的模擬成績，他焦慮失眠，心情郁悶，就醫(yī)后被診斷為抑郁癥。小林媽媽要求小林必須好好學(xué)習(xí)，這樣才能在關(guān)鍵時(shí)刻成為那個(gè)“有準(zhǔn)備的人”，從而抓住機(jī)會擁有更好的未來。她嚴(yán)密掌控著小林的學(xué)習(xí)時(shí)間，每天幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)上學(xué)、放學(xué)后幾點(diǎn)寫作業(yè)……分分秒秒都要盯著，小林徹底崩潰了。班長：我們班的小林得了抑郁癥，我們應(yīng)該怎樣幫助他？小語：小林得抑郁癥的主要原因來自他媽媽的苛刻管理，我建議小林媽媽多給小林一些自由的空間，______________。小文：小林抑郁的原因不僅來自家庭，而且有來自升學(xué)的壓力，學(xué)校在抓升學(xué)沖刺成績的同時(shí)，建議學(xué)校______________。小慧：我認(rèn)為我們?nèi)タ纯葱×郑_導(dǎo)開導(dǎo)他，我們可以建議他______________。班長：同學(xué)們，大家都發(fā)表了各自的看法，有理有據(jù)。讓我們行動(dòng)起來，幫助小林走出陰霾，早日回到我們中間。(★★★)閱讀下面的文章，回答問題。春到山水間劉成章①小時(shí)候常聽人說：“二月二，龍?zhí)ь^?！碧ь^做甚？不得而知。今天的孩子們，恐怕更是難以明白。那么，我打個(gè)比方吧。飛機(jī)一旦抬頭，就是要起飛了。龍也是這樣，抬起頭就要一沖上天。②龍行天上，大地回春。雨潤江南樹，那是煙雨；風(fēng)吹塞北河，那是熏風(fēng)。布谷鳥一聲一聲地叫個(gè)不停，昆蟲都從土里鉆出來，互相點(diǎn)點(diǎn)頭，打打招呼，然后敘說著春天的故事。煙雨熏風(fēng)，春來了。春是被萬物呼喚來的，一來就是朝霞燦爛。③大黃牛只顧欣賞自己踩下的闊大的腳窩。柳樹梢頭的喜鵲問柳樹，是不是該泛綠了？蒲公英不急不躁，不溫不火，卻搶了春的先機(jī)，它放松地綻開大方而又謙虛的花，像暗夜忽然點(diǎn)亮的燈，而且這燈很多，很亮，一盞一盞地閃耀，好不炫目。④春來了，所有熱愛春的人，都心旌（jīng）搖曳，想去踏春。⑤我拄著拐杖，也和年輕人一起去郊外。一畦春水澆著春韭，就像澆著杜甫筆下的唐詩。而那些麥苗，已經(jīng)在不失時(shí)機(jī)地返青。麥田旁，酥軟的泥土享受著陽光的愛撫，冒著絲絲縷縷上升的陽氣，人們正在清理去年殘剩的莊稼根茬。這兒那兒的薺菜，散發(fā)著亙古就有的清香，使我不得不停下腳步挖上一些，以吸納大地賜予人的豐沛元?dú)?。附近一棵棵樹木的梢頭，早來的春風(fēng)正在那兒戲鬧，它們搖動(dòng)著，抖落了厚厚的塵埃。我知道，每棵樹木的枝干里，都有一條消了冰的河，它們在奔流，在喧響，在演奏充滿活力的春的樂曲，從而向著繁盛的夏季勃發(fā)。⑥春來了，我們舉手向她致意，和她緊緊擁抱，在煙雨熏風(fēng)之中。⑦我居住在京城的一個(gè)大院里，院中湖上的薄冰早已融化，人們也脫去了臃腫的羽絨服。許多童車重新聚集在湖邊，童車上是牙牙學(xué)語的孩子們，陽光打在他們的眸子上，眸子里盡是滟滟天真。院門外又支起了理發(fā)攤，我坐下請師傅給我剃頭。春陽、春風(fēng)，無阻無隔地照射我、輕拂我。一只乳燕從空中款款飛來，環(huán)繞在我頭頂，讓人滿心歡喜。⑧“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！边@個(gè)“鬧”字多么傳神！現(xiàn)在，紅杏還未開滿枝頭呢，但許多地方早已熱鬧起來。⑨最熱鬧的要數(shù)朋友圈。朋友圈就像一個(gè)成百人、上千人居住的山坳，走進(jìn)這山坳，有平房，有竹樓，有窯洞，還有四合院。舉目望去，家家門上還閃耀著過春節(jié)時(shí)貼上的紅彤彤的對聯(lián)。古時(shí)候，二月二也叫作開筆節(jié)。在朋友圈里，人們早已開了筆，爭著展示春光，筆下帶著春風(fēng)。⑩我看見了云南楚雄的賽裝節(jié)，那是世界上最古老的鄉(xiāng)村秀，男女老幼都穿著艷麗的彝族服裝，賽裝賽美。僅是姑娘頭上戴的雞冠帽，就讓人看得心醉神迷在奇美的“雞冠”上，用細(xì)毛線繡出了朵朵牡丹花、山茶花、蝴蝶花。人們載歌載舞，“賽裝賽到日頭落，跳腳跳到皓月當(dāng)空”。?我看見了陜北的許多地方都在鬧秧歌，這個(gè)“鬧”字，與“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”一脈相承——打腰鼓，跑旱船，踢場子。人們都說，那是多年不見的景象了。?在這些紅火熱鬧中，讓我印象最深刻的是那些腮幫子一鼓一陷的嗩吶手，他們真情投入，盡情地演奏，向著藍(lán)天，向著春光。（刊載于2023年3月17日，有刪改）15．文章展現(xiàn)了春天的生機(jī)與熱鬧，請你根據(jù)文章內(nèi)容，將下面的導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

春光景物動(dòng)物迎接春天（1）春風(fēng)搖動(dòng)樹梢生活湖冰融化，人們聚集在湖邊（2）（3）陜北許多地方在鬧秧歌16．請結(jié)合文章內(nèi)容，分析第①段在文中的作用。17．文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么問題？蒲公英不急不躁，不溫不火，卻搶了春的先機(jī)，它放松地綻開大方而又謙虛的花，像暗夜忽然點(diǎn)亮的燈，而且這燈很多，很亮，一盞一盞地閃耀，好不炫目。18．下面句子中的“不得不”原有一種不得已、被逼無奈的意思，作者為何要用在這里？這兒那兒的薺菜，散發(fā)著亙古就有的清香，使我不得不停下腳步挖上一些，以吸納大地賜予人的豐沛元?dú)狻?9．你所在的小組準(zhǔn)備在班級的閱讀分享會上分享本篇文章，作為小組代表，請你從主題思想、語言表達(dá)、表達(dá)方式中任選一個(gè)角度寫一段賞析性文字，為發(fā)言做準(zhǔn)備。（80字左右）(★★★)閱讀下面的文章，回答問題。神奇的地方馬慶民①“別費(fèi)力氣啦！說破天我也不去復(fù)讀?！睍杂聢?zhí)拗地梗著脖子說道。②老向的臉微微抽搐著，徹底沒招兒了。③高考落榜后，曉勇天天躲在家里不出門，完全把自己封閉起來。他不去復(fù)讀，也不去找工作。村子里說什么的都有。曉勇不以為然，但對老向來說，這簡直丟盡了老向家的臉，更對不起曉勇去世的娘。④老向沒少做曉勇的工作，動(dòng)之以情，曉之以理，也請過七大姑八大姨前來助陣，可嘴皮子都磨破了，曉勇始終油鹽不進(jìn)。⑤一天晚上，村黨支部書記來家里，給老向支了一招兒——把曉勇送到部隊(duì)去。當(dāng)過兵的老支書反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“軍營可是一個(gè)神奇的地方。”⑥老向不是沒考慮過送曉勇參軍，可他了解自己的兒子——連體檢都不愿意參加。⑦老支書笑嘻嘻地跟老向說：“咱們到時(shí)候演個(gè)雙簧……”⑧很快，征兵工作開始，老支書來到老向家里，當(dāng)著曉勇的面征求老向的意見：“你們家曉勇符合參軍條件，你看后天要不要帶他去縣里參加體檢……”⑨“我才不去當(dāng)兵呢?！睕]等老支書把話說完，曉勇就表了態(tài)。⑩“謝謝支書好意！說實(shí)在的，我們家曉勇吃不了那苦，可能連體檢都過不了。”老向滿臉愁容。?“誰說我體檢過不了？我偏證明給你看?！崩现屠舷虻募⒎ㄔ跁杂律砩弦娏诵А?體檢和政考雖順利通過，但曉勇的心并沒有向軍營靠近。不得已，老向和接兵干部又再一次上演了一出激將法。?“不敢當(dāng)兵的人，也成不了一名好兵。”接兵干部見到曉勇，只撂下一句話，便頭也沒回地走了。曉勇追了出去，喊道：“不要小瞧人，我偏要當(dāng)個(gè)好兵給你看看！”?最終，曉勇穿上新軍裝奔赴軍營。曉勇走后，老向一直放心不下，生怕這個(gè)又犟又傲的孩子在部隊(duì)吃苦頭，更怕他惹禍。雖說新兵班長給老向?qū)戇^兩封信，說曉勇進(jìn)步明顯、是個(gè)好苗子，曉勇卻在電話中極少提及自己在部隊(duì)的情況。?一年多過去，在曉勇每一次脫口而出“保密”兩個(gè)字時(shí)，老向心里總犯嘀咕——把兒子送到部隊(duì)，到底是對是錯(cuò)？?一天晚上，老支書急匆匆地來到老向家，說：“剛才縣里來電話，說明天上午有領(lǐng)導(dǎo)要來你們家，沒具體說是啥事。我尋思著咱們得準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！?這下，老向心里七上八下，一夜沒合眼，琢磨這孩子是不是真在部隊(duì)闖禍了……?第二天一大早，老向和老支書在村口等著。不大一會兒，駛來幾輛車，下來一群人，手里捧著一塊牌匾，上刻大字“二等功臣之家”，敲鑼打鼓準(zhǔn)備進(jìn)村——他倆蒙了。?帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)含笑走過來，一把握住老向的手，激動(dòng)地說道：“我們今天專門來送牌匾和喜報(bào)，向曉勇同志現(xiàn)在可是咱們縣里的功臣……”?老向張大嘴巴，一字一句聽得仔細(xì)，不敢相信自己的耳朵。?看著老向驚訝的樣子，領(lǐng)導(dǎo)解釋：“本來早就該告訴您的，但是向曉勇同志委托我們一定要做好保密工作，務(wù)必給您一個(gè)驚喜?！?老向樂得合不攏嘴。他搓了搓手，挺了挺胸，和老支書一起接過那塊光榮的牌匾，被熱鬧的鑼鼓聲一路“護(hù)送”到家。?領(lǐng)導(dǎo)撥通曉勇的手機(jī)，進(jìn)行視頻通話：“向曉勇同志你好，根據(jù)你的委托，我們保密工作做得很好，老人家太驚喜了，你看……”視頻鏡頭對準(zhǔn)了老向。?“勇啊，你怎么也不給爸打個(gè)電話或?qū)懛庑耪f一聲……”老向激動(dòng)得變了聲。?“爸，我在部隊(duì)活