高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)考點突破：第11講-直線與圓錐曲線的位置關(guān)系_第1頁
高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)考點突破：第11講-直線與圓錐曲線的位置關(guān)系_第2頁
高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)考點突破：第11講-直線與圓錐曲線的位置關(guān)系_第3頁
高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)考點突破：第11講-直線與圓錐曲線的位置關(guān)系_第4頁
高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)考點突破：第11講-直線與圓錐曲線的位置關(guān)系_第5頁
已閱讀5頁，還剩21頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第三講直線與圓錐曲線位置關(guān)系

第1頁第2頁第3頁第4頁第5頁第6頁第7頁第8頁第9頁第10頁第11頁第12頁拓展提升——開闊思緒提煉方法圓錐曲線與探索型問題包含兩類題型，一是無明確結(jié)論，探索結(jié)論問題；二是給定明確結(jié)論，探索結(jié)論是否存在問題．設(shè)置這類問題，意在考查創(chuàng)新意識和探究能力．探究性問題處理方法普通采取先假設(shè)存在或成立，再以此為條件推證，若結(jié)論與題設(shè)(或已知結(jié)論)矛盾，則不存在：若滿足條件(或結(jié)論)則存在．

第13頁第14頁第15頁第16頁第17頁第18頁第19頁第20頁拓展提升——開闊思緒提煉方法解析幾何與平面向量結(jié)合參數(shù)問題，往往是高考熱點之一，解這類題有三種處理方法．

1．不作任何變換，直接由向量概念向點坐標(biāo)轉(zhuǎn)化．

2．把平面幾何語言轉(zhuǎn)化為向量語言，然后用向量知識來處理．

3．轉(zhuǎn)換為平面幾何語言，化為代數(shù)運算，其轉(zhuǎn)化路徑主要有兩種：

(1)利用向量平行或垂直充要條件；

(2)利用向量數(shù)量積公式和性質(zhì)．

第21頁第22頁第23頁第24頁第25頁點擊此處進(jìn)入專

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論