初中英語(yǔ)Lesson26OurRiver一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“我們的河流”為主題，旨在通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)情景對(duì)話、圖片展示、小組合作等方式，讓學(xué)生了解河流的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重趣味性、實(shí)踐性和互動(dòng)性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述河流的特點(diǎn)和保護(hù)措施，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維，提高自主學(xué)習(xí)能力，并在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)初中二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)，學(xué)生具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)河流的地理知識(shí)有一定了解，但對(duì)環(huán)境保護(hù)方面的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)較為陌生。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較好，但寫(xiě)作和閱讀理解能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待加強(qiáng)。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)活動(dòng)需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性；其次，通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力；最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注環(huán)境保護(hù)。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)與河流相關(guān)的真實(shí)情境，如視頻展示、圖片分析，引導(dǎo)學(xué)生自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體技術(shù)，展示河流保護(hù)的圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“詞匯接龍”、“河流知識(shí)競(jìng)賽”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示河流風(fēng)光圖片，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道這些美麗的河流嗎？它們對(duì)我們有什么重要意義？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的河流名稱和地理位置，引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“我們的河流”，講解河流保護(hù)的重要性，以及保護(hù)措施。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同河流面臨的環(huán)境問(wèn)題，如污染、過(guò)度開(kāi)發(fā)等，讓學(xué)生了解問(wèn)題的嚴(yán)重性。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何保護(hù)河流，提出自己的建議。

3.情景模擬（約10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如環(huán)保志愿者、政府官員、企業(yè)代表等，模擬討論如何解決河流污染問(wèn)題。

-小組展示：每組派代表分享討論結(jié)果，其他組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

4.實(shí)踐活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份河流保護(hù)宣傳海報(bào)，展示對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作中的問(wèn)題。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-詞匯練習(xí)：通過(guò)卡片游戲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的河流保護(hù)相關(guān)詞匯。

-句型練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型，描述河流保護(hù)的具體措施。

6.拓展閱讀（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：閱讀關(guān)于河流保護(hù)的英文文章，了解國(guó)際河流保護(hù)現(xiàn)狀。

-教師講解：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章要點(diǎn)，并討論如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

7.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲和體會(huì)。

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)河流保護(hù)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念。

8.布置作業(yè)（約5分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一份河流保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃，并準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。

-作業(yè)要求：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，創(chuàng)新性地提出保護(hù)河流的具體措施。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織介紹：介紹國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、國(guó)際河流組織（InternationalRivers）等，讓學(xué)生了解河流保護(hù)的國(guó)際動(dòng)態(tài)。

-河流保護(hù)案例：收集國(guó)內(nèi)外成功的河流保護(hù)案例，如黃河治理、亞馬遜河保護(hù)等，讓學(xué)生了解不同地區(qū)河流保護(hù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

-環(huán)境保護(hù)法規(guī)：介紹與河流保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)水污染防治法》、《中華人民共和國(guó)河道管理?xiàng)l例》等，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

-河流生態(tài)知識(shí)：提供河流生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性的相關(guān)資料，如河流生態(tài)類型、常見(jiàn)水生生物等，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)河流保護(hù)活動(dòng)，如河流清潔、植樹(shù)造林等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-建議學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，進(jìn)一步了解河流保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，拓寬視野。

-組織學(xué)生進(jìn)行河流保護(hù)主題的英語(yǔ)演講或?qū)懽鞅荣?，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和環(huán)保意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注河流保護(hù)的新聞報(bào)道，了解國(guó)內(nèi)外河流保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作河流保護(hù)主題的繪畫(huà)、攝影作品，用藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)河流保護(hù)的熱愛(ài)和關(guān)注。

-設(shè)計(jì)河流保護(hù)主題的科普講座，邀請(qǐng)環(huán)保專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者為學(xué)生講解河流保護(hù)的重要性。

-組織學(xué)生參觀河流治理工程，如水庫(kù)、污水處理廠等，讓學(xué)生親身感受河流保護(hù)的成果和挑戰(zhàn)。

-建議學(xué)生參與河流保護(hù)志愿者團(tuán)隊(duì)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)為河流保護(hù)貢獻(xiàn)力量。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享河流保護(hù)的知識(shí)，提高周圍人對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：通過(guò)引入真實(shí)的河流保護(hù)案例，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用多媒體技術(shù)展示河流保護(hù)的圖片、視頻，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生反映教學(xué)方法較為單一，缺乏互動(dòng)性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要側(cè)重于學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，需要更加多元化，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，提高教學(xué)效果。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的考試成績(jī)外，增加課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐能力等方面的評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.拓展課程資源：收集更多與河流保護(hù)相關(guān)的英文資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課程的實(shí)用性和吸引力。

6.優(yōu)化教學(xué)環(huán)境：改善教學(xué)設(shè)施，提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，如組織實(shí)地考察、參觀環(huán)保設(shè)施等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

7.增強(qiáng)校企合作：與企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，提高職業(yè)素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《OurRiver》一文的作者是中國(guó)著名作家，可以推薦學(xué)生閱讀作者的其他作品，了解其寫(xiě)作風(fēng)格和對(duì)環(huán)境保護(hù)的觀點(diǎn)。

-視頻資源：尋找關(guān)于河流保護(hù)的紀(jì)錄片或新聞報(bào)道，如《黃河的故事》、《藍(lán)色星球》中關(guān)于河流生態(tài)的片段，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)河流的美麗和脆弱。

-互動(dòng)網(wǎng)站：推薦一些環(huán)保教育網(wǎng)站，如“中國(guó)水網(wǎng)”等，讓學(xué)生了解中國(guó)的河流保護(hù)政策和進(jìn)展。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解河流保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在閱讀或觀看過(guò)程中的感受和思考，可以寫(xiě)成小短文或日記形式。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得，與同學(xué)分享，提高英語(yǔ)表達(dá)