有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對(duì)兒女的恩情！

父親開(kāi)裂的嘴唇、滿臉的皺紋以及手中粗劣的碗等等，給我們一種悲劇性的震撼力：那都是父親對(duì)我們愛(ài)的付出。敞開(kāi)你的心扉在你的人生經(jīng)歷中，你的父母必定予以了你許許多多的關(guān)愛(ài)。可能是一聲輕輕的叮嚀，可能是一次傾心的談話，可能是一份特殊的禮物，可能是······想一想，其中的哪件事最令你感動(dòng)，說(shuō)出來(lái)與大家交流。beiying朱自清作者簡(jiǎn)介朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》、《歐旅雜記》,以及某些文藝論著，收在《朱自清文集》里?！侗秤啊肥怯泴?shí)散文，寫(xiě)于1925年。作者曾說(shuō)：“我寫(xiě)《背影》，就由于文中所引的父親的來(lái)信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來(lái)跟眼前普通無(wú)二。我這篇文只是寫(xiě)實(shí)，……”寫(xiě)作背景《背影》寫(xiě)于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。1917年冬，作者祖母逝世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣(mài)局局長(zhǎng)，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書(shū)，得知祖母逝世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書(shū)，父子在浦口車(chē)站惜別。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．有感情地朗誦課文，理解核心詞語(yǔ)在體現(xiàn)感情方面所起的作用。2．學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一種特性－－“背影”，在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的特點(diǎn)。3．感受父子情深，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。4．體會(huì)自己父愛(ài)的深沉與偉大，珍愛(ài)親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。檢查預(yù)習(xí)交卸（ｘｉè）:解除職務(wù)，向后一任官吏交代。

奔喪（ｂēｎｓ?。睿簭耐獾卮掖亿s回去料理長(zhǎng)輩親屬的喪事。

猶豫（ｃｈóｕｃｈú）：猶豫

迂（ｙū）腐頹（ｔｕí）唐

瑣屑（ｘｉè）晶瑩（ｙíｎｇ）

差（ｃｈ?。椋┦估墙澹ǎ戗ǎ蟥矗蟥矗┵x（ｆù）

柵（ｚｈà）

舉著（ｚｈù）

1．聽(tīng)老師范讀課文。2．用自己喜歡的方式有感情地朗誦課文。整體感知理清文脈這篇文章記敘的重要事件是什么？

兩年前作者奔喪完畢，父子在浦口依依惜別的情景．整體感知理清文脈這篇文章以什么為線索？重要寫(xiě)誰(shuí)？反映的主題是什么？整體感知理清文脈背影我的父親父愛(ài)我與父親是在如何的背景下見(jiàn)面的？請(qǐng)從文中找出寫(xiě)見(jiàn)面背景的句子．

祖母逝世父親失業(yè)家境慘淡父子離別整體感知理清文脈父親是一種如何的人？文章通過(guò)哪些事情來(lái)體現(xiàn)父親的性格？

學(xué)生可能的回答有下列幾個(gè)方面：

父親是一種細(xì)心關(guān)照、周到入微、體貼兒子……的人。文章通過(guò)父親親自送行，照看行李，講定價(jià)錢(qián)，送子上車(chē)，揀定座位，囑咐兒子，

囑咐茶房，為子買(mǎi)橘等一系列事情來(lái)體現(xiàn)這一點(diǎn)。

感知人物第一部分（1）開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)出背影。

第二部分（2—6）回想往。

第三部分（7）別后懷念。

課文構(gòu)造質(zhì)疑探究、精心賞析

父親的語(yǔ)言

父親的動(dòng)作

父親的背影

兒子的眼淚

背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)從課文中圈畫(huà)出來(lái)．質(zhì)疑探究、精心賞析<2>刻畫(huà)背影（望父買(mǎi)橘）<3>惜別背影（父子分手）<4>再現(xiàn)背影（別后懷念）<1>惦念背影（懷念父親）你認(rèn)為哪個(gè)背影最動(dòng)人，最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子誠(chéng)摯的愛(ài)？質(zhì)疑探究、精心賞析返回這段動(dòng)詞精確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：我看見(jiàn)他著黑布小帽，著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地到鐵道邊，慢慢身下去，尚不大難。可是他過(guò)鐵道，要上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手著上面，兩腳再向上；他肥胖的身子向左微，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地下來(lái)了。戴穿走探穿爬攀縮傾流返回

請(qǐng)找出父親送兒子上車(chē)的過(guò)程說(shuō)的四句話，并體會(huì)它所含的意思。<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?lt;2>我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。<3>我走了，到那邊來(lái)信！<4>進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。質(zhì)疑探究、精心賞析這四句話都很簡(jiǎn)短，意思也很日常。這樣簡(jiǎn)短日常的話與否缺少感情？不是，樸素的言語(yǔ)中往往含有深摯的愛(ài)；平淡的話語(yǔ)里往往有不安靜的心情。送你一句名言：真理是樸素的。質(zhì)疑探究、精心賞析這4句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親如何的深情？請(qǐng)具體闡明。①不要緊，他們?nèi)ゲ缓??！赣H當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，因此最后決定還是由自己親自送。質(zhì)疑探究、精心賞析②我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！赣H已經(jīng)把兒子送上車(chē)，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，兒子也勸父親能夠走了，而父親還覺(jué)得沒(méi)有盡夠心意，看見(jiàn)站上有賣(mài)橘子的，便要去給兒子買(mǎi)橘子。過(guò)鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李。父親的關(guān)心真是無(wú)微不至。③我走了，到那邊來(lái)信!——惦念路途平安，要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安，才干放心。④進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！吡藥撞骄突仡^，可見(jiàn)心里還是惦念著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。返回

《背影》中作者流了幾次淚？——辛酸的淚再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩見(jiàn)父親,睹家境,想祖母——難過(guò)的淚望父親買(mǎi)橘,父子離別——感謝的淚背影遠(yuǎn)去，依依惜別——惜別的淚情感遷移感受深情

青春年少，我們也曾對(duì)摯愛(ài)我們的父母任性過(guò)也有誤解過(guò)他們的愛(ài)心，請(qǐng)以“

我想對(duì)您說(shuō)”為開(kāi)頭給你的親人寫(xiě)一張字條。

結(jié)束語(yǔ)：這篇散文語(yǔ)言樸實(shí)，感情深沉自然。作者以“父親的背影”為感情出發(fā)點(diǎn)，選用日常生活中平凡小事，以此牽情，文章別具特色。四次寫(xiě)父親的背影，四次寫(xiě)兒子的流淚，我們要注意把握作者是通過(guò)如何的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)父子深情的。一種不懂得享有愛(ài)的人，他的良知是蒼白的；一種不懂得回報(bào)愛(ài)的人，他的情感是自私的。