Module1Unit3教學設(shè)計2023-2024學年外研版七年級英語下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit3"MyFavoriteSeason"

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，今天咱們一起來探索英語的樂趣，主題是"我的最愛季節(jié)"。想象一下，春日的花開，夏日的陽光，秋日的落葉，還是冬日的雪花？哪個季節(jié)讓你心動呢？咱們就通過這節(jié)課，一起用英語描繪我們的最愛季節(jié)，讓語言成為我們情感的翅膀。準備好了嗎？咱們上課啦！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過描述季節(jié)特點，提高學生的英語口語表達能力。

2.增強學生的文化意識，了解不同季節(jié)的文化習俗，拓寬國際視野。

3.培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，通過分析季節(jié)變化，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.提升學生的審美情趣，通過欣賞季節(jié)美景，培養(yǎng)學生的審美能力和情感共鳴。教學難點與重點1.教學重點，

①①熟練掌握描述季節(jié)的常用詞匯和句型，如"springistheseasonofflowers"或"autumnistheseasonofharvest"。

②能夠運用過去時和現(xiàn)在時態(tài)描述季節(jié)變化，例如，描述春天的活動可以用"Wewentforapicnic"（我們?nèi)ヒ安土耍?，而描述秋天的活動可以?Wewillhaveaharvestfestival"（我們將有一個豐收節(jié)）。

2.教學難點，

①①學生能夠正確運用比較級和最高級來描述季節(jié)的天氣和活動，如"Theweatherinspringisgettingwarmer"（春天的天氣越來越暖和）。

②學生能夠結(jié)合個人經(jīng)歷，創(chuàng)造性地描述自己喜愛的季節(jié)，并能夠用英語表達對季節(jié)變化的感受和期待。教學資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體教學電腦、音響系統(tǒng)、投影儀。

-課程平臺：外研版七年級英語下冊電子教材平臺。

-信息化資源：在線英語學習平臺，如英語聽力資源庫、季節(jié)相關(guān)圖片和視頻。

-教學手段：實物教具（如四季圖片、天氣工具），課堂互動軟件（如投票工具、即時反饋工具）。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對季節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡哪個季節(jié)？為什么？”

展示一些關(guān)于不同季節(jié)的圖片或視頻片段，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉和冬天的雪景，讓學生初步感受季節(jié)的魅力或特點。

簡短介紹季節(jié)變化的基本原理，如地球公轉(zhuǎn)和傾斜軸對季節(jié)的影響，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.季節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解季節(jié)的基本概念、特點及其對生活的影響。

過程：

講解季節(jié)的定義，包括春、夏、秋、冬四個基本季節(jié)。

詳細介紹每個季節(jié)的氣候特點、動植物變化以及人們的活動習慣，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.季節(jié)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解季節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的季節(jié)案例進行分析，如不同地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日、季節(jié)性的農(nóng)作物等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解季節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整生活方式。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個季節(jié)相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何適應(yīng)季節(jié)變化”或“季節(jié)對健康的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對季節(jié)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)季節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括季節(jié)的定義、特點、案例分析等。

強調(diào)季節(jié)對生活的重要性，如季節(jié)變化對農(nóng)業(yè)、旅游、健康等方面的影響。

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一個季節(jié)，用英語寫一篇短文，描述該季節(jié)的特點和個人感受，以鞏固學習效果。

7.課后延伸活動（可選，5分鐘）

目標：鼓勵學生在課后繼續(xù)探索和學習。

過程：

介紹一些與季節(jié)相關(guān)的課外閱讀材料或活動，如季節(jié)相關(guān)的英語繪本、季節(jié)變化的科普文章等。

鼓勵學生利用課外時間進行閱讀和實踐，加深對季節(jié)的理解和認識。學生學習效果1.**語言能力提升**：

-**詞匯積累**：學生能夠識別并使用與季節(jié)相關(guān)的詞匯，如"springtime"、"autumnleaves"、"summervacation"等。

-**句型掌握**：學生能夠運用不同時態(tài)和句型描述季節(jié)變化，如"Springisthebestseason"或"Weenjoyskiinginwinter."

-**口語交流**：學生能夠在小組討論和課堂展示中用英語表達對季節(jié)的感受和觀點，提高了口語交流的流利度和自信心。

2.**文化意識增強**：

-**季節(jié)習俗**：學生了解不同季節(jié)的文化習俗，如春天的櫻花節(jié)、夏天的夏日祭、秋天的中秋節(jié)、冬天的圣誕節(jié)等。

-**全球視野**：學生通過學習不同地區(qū)對季節(jié)的慶祝方式，拓寬了國際視野，增強了跨文化交際的能力。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**：

-**邏輯思維**：學生在案例分析中，通過分析季節(jié)變化的原因和影響，發(fā)展了邏輯思維能力。

-**批判性思維**：在小組討論中，學生能夠提出自己的觀點，并批判性地分析其他同學的觀點，提高了批判性思維能力。

4.**情感態(tài)度培養(yǎng)**：

-**情感共鳴**：學生通過描述自己喜愛的季節(jié)，表達了個人的情感和審美情趣，培養(yǎng)了情感共鳴能力。

-**積極態(tài)度**：學生認識到季節(jié)變化對生活的重要性，培養(yǎng)了積極面對生活變化的態(tài)度。

5.**實際應(yīng)用能力**：

-**生活應(yīng)用**：學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際生活，如根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整穿著、制定旅行計劃等。

-**解決問題**：在討論季節(jié)變化帶來的挑戰(zhàn)時，學生能夠提出解決方案，如如何應(yīng)對季節(jié)性疾病的預(yù)防措施。

6.**自主學習能力**：

-**自主學習**：學生在課后作業(yè)中，通過自主搜索資料和寫作，提高了自主學習的能力。

-**持續(xù)學習**：學生對于季節(jié)的興趣被激發(fā)，愿意在課外繼續(xù)探索和學習相關(guān)的知識。教學評價1.課堂評價：

-**提問反饋**：通過提問，檢查學生對季節(jié)相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。例如，詢問學生“如何用英語描述春天的特點？”來評估他們對春天相關(guān)詞匯的運用能力。

-**觀察參與度**：觀察學生在課堂討論和小組活動中的參與程度，如發(fā)言的積極性、合作的態(tài)度等，以此評估學生的課堂參與度和團隊合作能力。

-**互動測試**：在課堂上進行小測驗，如快速匹配季節(jié)與對應(yīng)的氣候特征，以即時了解學生對季節(jié)知識點的掌握情況。

-**即時反饋**：對于學生的回答，給予即時的正面反饋或指導，幫助學生糾正錯誤，強化正確知識。

2.作業(yè)評價：

-**作業(yè)批改**：對學生的課后作業(yè)，如季節(jié)描述短文，進行細致的批改，關(guān)注語法、詞匯和內(nèi)容的相關(guān)性。

-**個性化點評**：在批改作業(yè)時，不僅指出錯誤，還提供個性化的建議和鼓勵，如“你的描述很生動，如果能在結(jié)尾加入你對這個季節(jié)的感悟，會更好?！?/p>

-**反饋交流**：通過作業(yè)反饋，與學生進行交流，了解他們在學習過程中遇到的困難，并提供相應(yīng)的幫助。

-**持續(xù)進步**：記錄學生的作業(yè)完成情況，跟蹤他們的進步，并在課堂上分享他們的進步，以激勵其他學生。

3.形成性評價：

-**課堂展示**：通過學生的課堂展示，評估他們的表達能力和對季節(jié)知識的理解程度。

-**小組評價**：鼓勵小組成員互相評價，培養(yǎng)他們的評價能力和團隊協(xié)作精神。

-**學生自評**：引導學生進行自我評價，讓他們反思自己的學習過程和成果。

4.總結(jié)性評價：

-**期末測試**：通過期末測試，全面評估學生對季節(jié)相關(guān)知識的掌握情況，包括詞匯、語法、閱讀理解和寫作能力。

-**綜合評價**：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和期末測試結(jié)果，給出綜合評價，以全面反映學生的學習效果。

5.教學反思：

-**教學效果**：定期進行教學反思，評估教學策略的有效性，并根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學方法。

-**持續(xù)改進**：根據(jù)學生的學習效果，不斷改進教學內(nèi)容和教學方法，以提高教學質(zhì)量。教學反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學，我感到既有成就感，也有需要改進的地方。

首先，我在導入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過提問和展示季節(jié)圖片，學生們的興趣被有效激發(fā)，他們對不同季節(jié)的好奇心讓我感到欣慰。不過，我也意識到，有些學生對于季節(jié)的認知還是有限的，這可能需要我在接下來的教學中更多地引入文化背景知識。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我使用了圖表和實例來幫助學生理解季節(jié)的特點。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于視覺和聽覺學習者特別有效。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于某些概念的理解不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有結(jié)合他們的生活經(jīng)驗來闡述，今后我需要更多地考慮這一點。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了一些貼近學生生活的案例，他們似乎很感興趣。在小組討論中，學生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。然而，我也注意到，有些學生可能在表達自己觀點時有些猶豫，這可能是因為缺乏足夠的詞匯或自信。因此，我計劃在今后的教學中，提供更多的詞匯和表達技巧的練習。

課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得相當活躍，他們的展示不僅展示了他們對季節(jié)的理解，還展現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力。但也有一些學生顯得較為緊張，這可能是因為他們?nèi)狈υ诒娙嗣媲氨磉_自己的經(jīng)驗。為了幫助他們克服這一障礙，我計劃在未來的課堂上增加更多的口語練習機會。

在課堂小結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)了季節(jié)的重要性。學生的反應(yīng)表明他們對這節(jié)課的內(nèi)容印象深刻。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在寫課后作業(yè)時遇到了困難，這說明我需要提供更多的寫作指導。

為了改進今后的教學，我打算采取以下措施：

-在導入環(huán)節(jié)，更多地結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，使用更加貼近他們?nèi)粘５睦印?/p>

-在基礎(chǔ)知識講解時，提供更多的實例和情景，幫助學生更好地理解抽象概念。

-在案例分析和小組討論中，鼓勵學生大膽表達，提供更多的詞匯和表達技巧的練習。

-在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，創(chuàng)造更多的機會讓學生練習公開演講，提高他們的自信心。

-在課后作業(yè)的寫作指導上，提供更加具體的指導，幫助學生克服寫作障礙。

我相信，通過不斷地反思和改進，我的教學將能夠更好地滿足學生的學習需求，幫助他們?nèi)〉酶蟮倪M步。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①季節(jié)的定義和特點

②季節(jié)變化對氣候的影響

③不同季節(jié)的動植物變化

2.關(guān)鍵詞匯：

-Season（季節(jié)）

-Climate（氣候）

-Vegetation（植被）

-Animal（動物）

-Phenomenon（現(xiàn)象）

3.重要句型：

-Thisistheseasonofspring/summer/autumn/winter.

-Theweatherisgettingwarmer/colder.

-Plantsbloominspring.

-Birdsmigrateinautumn.

-Peopleenjoythebeachinsummer.典型例題講解例題1：

**題目**：請用英語描述你最喜歡的季節(jié)，并說明為什么。

**答案**：

Springismyfavoriteseasonbecauseitisthetimewhenflowersbloomandtheweatherbecomeswarm.Ilovegoingforwalksintheparkandenjoyingthefreshair.Springalsobringsnewbeginnings,likethestartofanewschoolyear.It'saseasonfulloflifeandenergy.

例題2：

**題目**：用英語完成句子：Inthe__________season,weoftengo___________.

**答案**：summer;tothebeach

例題3：

**題目**：選擇正確的單詞或短語完成句子：Theleavesarefalling,whichmeans___________iscoming.

A.summerB.autumnC.winterD.spring

**答案**：B.autumn

例題4：

**題目**：請根據(jù)季節(jié)特點，用英語寫一段描述。

**答案**：

Summerisahotseason.Thesunisshiningbrightly,andthedaysarelong.Peopleenjoygoingtothebeach,swimmin