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文檔簡介

雙減背景下統(tǒng)編版小學(xué)語文單元整體作業(yè)設(shè)計

一、單元信息

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

教育部組織

基本信息

編寫（人民

語文六年級第二學(xué)期第一單元

教育出版社

出版）

單元組織方式0自然單元口重組單元

序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

1《北京的春節(jié)》第1課

2《臘八粥》第2課

3《古詩三首》第3課

課時信息

4《藏戲》第4課

5《即興發(fā)言》口語交際

6《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》習(xí)作

7《語文園地》語文園地

二、單元分析

語文課程是一門學(xué)習(xí)國家通用語言文字運用的綜合性、實踐性課

程。語文課程圍繞核心素養(yǎng)一一文化自信，語言運用，思維能力，審

美創(chuàng)造匹個方面，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確立課程目標(biāo)。《義

務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中對第三學(xué)段有明確要求：

1、識字與寫字：“有較強(qiáng)的獨立識字能力?！薄皩懽肿藙菡_，有

良好的書寫習(xí)慣?！?/p>

單

課2、閱讀與鑒賞：“在閱讀中體會作品的情感，受到優(yōu)秀作品的感染和

元

標(biāo)激勵.向往和追求美好的理想?！薄伴喿x整本書，積極向同學(xué)推薦，

要

分

求

析并說明理由?！?/p>

3、表達(dá)與交流：“表達(dá)有條理，i吾氣、語調(diào)恰當(dāng)?！薄皡⑴c討論，敢

于表達(dá)自己的意見，說清自己的觀點?！薄梆B(yǎng)成留心觀察周圍事物

的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)

作素材?！?/p>

4、梳理與探究：”策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題

進(jìn)行討論和分析?！薄皩W(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)?！薄俺醪搅私獠?/p>

找資料、運用資料的基本方法?！?/p>

1

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”則引

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作要

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有序過

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