三年級語文下冊第六單元20肥皂泡第2課時教學設(shè)計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進《肥皂泡》這篇課文的世界。這節(jié)課，我們要通過朗讀、品味、想象，感受肥皂泡的美麗和脆弱。我會帶著你們一起，用眼睛看、用耳朵聽、用心靈感受，讓這些小小的肥皂泡在你們心中綻放出最美的光彩！??????核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學們在之前的學習中，已經(jīng)接觸過一些描寫自然景物的課文，對觀察和描述的方法有一定的了解。他們對色彩、形狀等視覺元素有一定的感知能力，對于通過文字來想象畫面也有一定的經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對美麗的肥皂泡尤其感興趣。他們在閱讀方面有一定的識字量和閱讀理解能力，但詞匯量有限，需要教師引導。學習風格上，他們喜歡通過視覺和聽覺來學習，同時也需要教師的互動和鼓勵。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能在理解課文內(nèi)容時遇到困難，尤其是在想象肥皂泡的色彩和形狀時。此外，對于一些較長的句子，學生可能難以理解其含義。在表達自己的感受時，部分學生可能缺乏詞匯和表達技巧。因此，教學過程中需要關(guān)注這些學生的個體差異，提供適當?shù)闹С趾椭笇?。教學資源-硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、實物肥皂泡制作工具、透明膠帶

-課程平臺：電子課本、網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：肥皂泡圖片、視頻資料、相關(guān)音樂

-教學手段：教師用書、課本、PPT課件、朗讀音頻教學流程一、導入新課

（用時5分鐘）

1.教師展示肥皂泡圖片或視頻，引導學生觀察肥皂泡的美麗和短暫，引發(fā)學生對肥皂泡的興趣。

2.提問：“你們見過肥皂泡嗎？肥皂泡是什么樣子的？你們想不想知道肥皂泡是怎么形成的？”

3.學生分享自己的觀察和想法，教師總結(jié)并引入課題《肥皂泡》。

二、新課講授

（用時15分鐘）

1.教師朗讀課文，學生跟讀，感受課文中的語言美。

2.分析課文中的關(guān)鍵詞匯，如“飄蕩”、“閃爍”、“破裂”等，引導學生理解其含義。

3.邀請學生分享自己想象中的肥皂泡，激發(fā)學生的想象力。

三、實踐活動

（用時20分鐘）

1.學生分組，每組制作一個肥皂泡，觀察并描述肥皂泡的形成過程。

2.學生分享自己的制作過程和觀察結(jié)果，教師引導學生總結(jié)肥皂泡的特點。

3.教師展示不同形狀、顏色的肥皂泡圖片，引導學生觀察并分析。

四、學生小組討論

（用時10分鐘）

1.學生分組討論：“你們覺得肥皂泡像什么？為什么？”

-舉例回答：肥皂泡像氣球、像彩虹、像珍珠等，因為肥皂泡的形狀多變，顏色鮮艷。

2.學生分組討論：“如果肥皂泡可以說話，它會說什么？”

-舉例回答：肥皂泡可能會說“我飄得高高的，可以看到很多美景。”或者“我雖然短暫，但很快樂?！?/p>

3.學生分組討論：“你們覺得肥皂泡有什么用途？”

-舉例回答：肥皂泡可以用來裝飾房間、拍攝照片、制作手工藝品等。

五、總結(jié)回顧

（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)肥皂泡的美麗和短暫，以及通過觀察和想象來感受課文的語言美。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，如肥皂泡的特點、想象力的培養(yǎng)等。

3.鼓勵學生在生活中多觀察、多思考，用語言表達自己的感受。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**閱讀理解能力提升**：

-學生通過閱讀《肥皂泡》這篇課文，能夠更好地理解文字描述與視覺形象之間的關(guān)系，提升了對文學作品的理解能力。

-學生學會了如何通過關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)來把握文章的主旨和情感。

2.**詞匯量和語言表達增強**：

-學生在課堂上通過討論和分享，豐富了詞匯量，特別是對于描述自然景物和情感表達的詞匯有了更深的理解。

-學生能夠模仿課文中的句子結(jié)構(gòu)，嘗試用更豐富的語言表達自己的觀察和感受。

3.**觀察力和想象力發(fā)展**：

-通過觀察肥皂泡的制作和變化，學生的觀察力得到了鍛煉，學會了從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)美。

-學生在想象肥皂泡的形態(tài)和色彩時，想象力得到了激發(fā)，能夠進行創(chuàng)造性思維。

4.**審美能力和情感體驗**：

-學生在欣賞肥皂泡的美麗過程中，審美能力得到了提升，能夠從自然現(xiàn)象中感受到美的存在。

-學生通過閱讀和實踐活動，對肥皂泡的脆弱和短暫有了更深的情感體驗，懂得珍惜美好時光。

5.**合作與交流能力提高**：

-在小組討論和實踐活動過程中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。

-學生在交流分享中，提高了口語表達能力，學會了傾聽和尊重他人的意見。

6.**情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)**：

-學生在了解肥皂泡的特性時，培養(yǎng)了珍惜和感恩的態(tài)度，意識到一切美好事物都是短暫的，要學會珍惜。

-學生通過課文學習，對自然界的奇妙現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇心，激發(fā)了探索未知世界的興趣。

7.**實踐操作能力鍛煉**：

-學生在制作肥皂泡的實踐活動中，動手操作能力得到了鍛煉，學會了簡單的科學實驗操作。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《自然之美》系列繪本，如《彩虹》、《雪花》等，這些繪本以精美的插圖和簡潔的文字介紹了自然界中的各種奇妙現(xiàn)象，有助于學生進一步了解自然界的美麗和多樣性。

-視頻資源：《科學探秘》系列科普視頻，特別是關(guān)于化學實驗和物理現(xiàn)象的介紹，如制作肥皂泡的原理、彩虹的形成等，通過視頻可以直觀地展示科學知識。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀這些材料，通過自主學習和拓展，加深對課文內(nèi)容的理解。

-教師可以布置一些閱讀任務，如讓學生記錄下自己感興趣的自然現(xiàn)象，或者寫下自己對某個自然現(xiàn)象的理解和感受。

-對于視頻資源，可以讓學生觀看后寫觀后感，分享自己學到的知識和對科學的興趣。

-學生可以組成學習小組，在小組內(nèi)討論各自閱讀或觀看的內(nèi)容，互相交流心得和疑問。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀或觀看過程中產(chǎn)生的疑問，推薦相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，幫助學生進一步探索相關(guān)領(lǐng)域的知識。

具體拓展活動建議如下：

-**“自然觀察日記”**：讓學生選擇一個自然現(xiàn)象或植物、動物，進行連續(xù)幾天的觀察，并記錄下每天的變化和自己的觀察感受。

-**“科學小實驗”**：學生可以根據(jù)視頻資源中的實驗步驟，在家中或?qū)W校進行簡單的科學小實驗，如制作自己的肥皂泡，觀察不同條件下肥皂泡的變化。

-**“創(chuàng)意繪畫”**：鼓勵學生根據(jù)課文《肥皂泡》中的描述，創(chuàng)作一幅描繪肥皂泡的圖畫，或者想象一個肥皂泡的故事，用畫筆表達自己的想象。

-**“科學講座”**：組織一次小型的科學講座，讓學生擔任小講師，向其他同學介紹他們通過閱讀或觀看視頻學到的科學知識。

-**“環(huán)保行動”**：結(jié)合課文內(nèi)容，引導學生思考如何保護我們周圍的自然環(huán)境，鼓勵他們參與環(huán)保行動，如減少用水、節(jié)約用電等。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學生對課文內(nèi)容的理解程度，例如詢問學生對肥皂泡形成過程的理解，以及他們對肥皂泡顏色的描述。

-觀察：觀察學生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性以及小組合作的表現(xiàn)，評估他們的學習態(tài)度和合作能力。

-測試：在課程結(jié)束后，進行小測驗或口頭問答，檢驗學生對課文內(nèi)容、詞匯和表達方式的掌握情況。

具體評價方法包括：

-學生在課堂上的回答是否準確、流暢，是否能用自己的話復述課文內(nèi)容。

-學生在小組討論中的參與程度，是否能提出有建設(shè)性的意見，是否能傾聽他人觀點。

-學生對肥皂泡的描述是否生動、具體，是否能結(jié)合課文中的語言進行個性化表達。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與課文相關(guān)的作業(yè)，如寫作練習、繪畫任務或小實驗報告。

-批改標準：對學生的作業(yè)進行細致的批改，關(guān)注作業(yè)的準確性、創(chuàng)意性和表達清晰度。

-反饋機制：及時給予學生反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續(xù)努力。

具體評價方法包括：

-閱讀學生的寫作練習，評估其對課文內(nèi)容的理解和表達能力，如是否能用恰當?shù)脑~匯描述肥皂泡的特點。

-檢查學生的繪畫作品，看其是否能夠準確表達肥皂泡的形態(tài)和色彩，是否有自己的創(chuàng)意。

-審視小實驗報告，評估學生是否能夠按照實驗步驟進行操作，并準確記錄實驗結(jié)果。

教學評價的目的是：

-及時發(fā)現(xiàn)學生的學習難點，調(diào)整教學策略，確保每個學生都能跟上教學進度。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣和自信心。

-通過反饋，幫助學生認