Page2開心的寒假教學(xué)目標(biāo)：【學(xué)問與技能】1.讓學(xué)生在探究和溝通的過程中解決實(shí)際問題，感受解決問題的一些策略和方法?！具^程與方法】1.讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)自主探究的過程，培育學(xué)生理性的思索。培育學(xué)生依據(jù)詳細(xì)狀況選擇算法意識(shí)和實(shí)力。經(jīng)驗(yàn)比較標(biāo)準(zhǔn)的方法，驗(yàn)證的過程，培育合理的思維。借助樹狀算圖和線段圖來分析復(fù)合應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培育學(xué)生有條理的思索問題。【情感、看法與價(jià)值觀】1.培育學(xué)生依據(jù)詳細(xì)狀況，選擇算法的意識(shí)和實(shí)力。發(fā)展學(xué)生思維的敏捷性。3.使學(xué)生在解決問題的過程中，養(yǎng)成仔細(xì)審題、獨(dú)立思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用兩、三步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：分析復(fù)合應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)打算：教學(xué)平臺(tái)、多媒體課件。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、分層復(fù)習(xí)（一）路程問題的應(yīng)用題出示習(xí)題：1）小李出差，乘汽車4小時(shí)，每小時(shí)行48千米，乘火車8小時(shí)，每小時(shí)行82千米，小李一共行了多少千米？2）小巧和小亞每天堅(jiān)持到學(xué)校進(jìn)行晨跑，在環(huán)行跑道上，兩人從同一地點(diǎn)動(dòng)身，沿著相反的方向跑步。小巧每秒跑2米，小亞每秒跑3米，經(jīng)過1分20秒兩人相遇。學(xué)校跑道長多少米？引導(dǎo)學(xué)生審題，明確題意。學(xué)生獨(dú)立思索、解決問題。有哪幾個(gè)量？他們之間的的關(guān)系是什么？求的是什么量？組織學(xué)生探討。借助樹狀算圖推算；（圖略）借助線段圖推理：（圖略）探究解題的思路、方法：（二）倍數(shù)問題的應(yīng)用題：1．比較下列兩道題，說說你的想法？1）學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)⒂^展覽。四、五年級(jí)一共去了329人，比三年級(jí)的2倍少5人，三年級(jí)去了多少人？2）小丁丁在假期讀一本書，三周內(nèi)看完。第一周讀了43頁，其次周讀的頁數(shù)是第一周的2倍，第三周讀的頁數(shù)和前一周同樣多。這本書一共有多少頁？歸納：有些三步計(jì)算式題，已知一倍數(shù)，求幾倍多幾或少幾的數(shù)的問題，只要乘倍數(shù)在加幾或減幾；有的則是已知幾倍多幾或少幾的數(shù)，求一倍數(shù)，則要多了要先減去，少了要先補(bǔ)上，然后再除以倍數(shù)。須要看清題意，分析他們之間的關(guān)系，這樣來思索、解決的實(shí)際問題。（三）工效問題的應(yīng)用題1．出示習(xí)題小胖參與了社區(qū)“護(hù)綠隊(duì)”負(fù)責(zé)為草坪鋤草。安排每天鋤雜草65平方米，一星期可以完成任務(wù)，實(shí)際每天比安排多鋤草26平方米，實(shí)際須要多少天？工程隊(duì)安排25天修一條長900米的馬路，實(shí)際比安排提前5天完成，實(shí)際每天修多少米？2.結(jié)合條件和問題找出數(shù)量關(guān)系。3.獨(dú)立思索，探究解題方法。二、課后作業(yè)：基礎(chǔ)題1.小明安排10天看完一本200頁的故事書，實(shí)際每天比安排多看5頁，實(shí)際每天看多少頁？？2.摩托車的速度是70千米/時(shí)，汽車的速度時(shí)0千米/時(shí)，他們同時(shí)行駛5小時(shí)，汽車比摩托車少行多少千米？3.百貨店運(yùn)來一批毛巾，其中兒童毛巾150包，是運(yùn)來浴巾的2倍，運(yùn)來成人毛巾比浴巾的3倍多8包，成人毛巾運(yùn)來多少包？4.百貨店運(yùn)來一批毛巾，成人毛巾運(yùn)來233包，是浴巾的3倍多8包，兒童毛巾又是浴巾的2倍，兒童毛巾有多少條？提高題：小胖和小巧競(jìng)賽走樓梯，當(dāng)小胖走到5樓時(shí)，小巧剛好走到4樓，兩個(gè)人都用這樣的速度，當(dāng)小胖走到25層樓時(shí)，小巧剛好走到第幾層樓？